交通大学自主招生(精选5篇)

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所属分类:文学
摘要

[课题项目]本文系全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部青年课题“我国大学自主招生质量的实证研究”(项目编号:EIA110367)和广西教育科学“十一五”规划2010年度课题“广西高职单独招生的质量研究”(项目编号:2010B85)的研究成果之一。 [中图…

交通大学自主招生(精选5篇)

交通大学自主招生范文第1篇

[关键词]大学自主招生联考

[作者简介]李雄鹰(1976-),男,甘肃宁县人,兰州大学教育学院,讲师,在读博士,主要从事高等教育理论与考试研究。(甘肃兰州730000)刁瑜(1976-),女,广东梅县人,南宁职业技术学院,讲师,在读博士,主要从事高等职业教育理论与考试研究。(广西南宁530008)

[课题项目]本文系全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部青年课题“我国大学自主招生质量的实证研究”(项目编号:EIA110367)和广西教育科学“十一五”规划2010年度课题“广西高职单独招生的质量研究”(项目编号:2010B85)的研究成果之一。

[中图分类号]G647[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2012)12-0042-03

在我国,高考改革一直是常议常热的话题。大学自主招生联盟于2010年就已出现,以清华大学、上海交通大学、中国科学技术大学、西安交通大学、南京大学在内的五所大学建立自主招生联盟开启了自主招生改革新动向。2011年四大自主招生联盟的形成拉开了被高考研究专家、厦门大学刘海峰教授称之为历史上“最好看”的自主招生改革序幕。随着四大自主招生联盟相继登场亮相,用来形容自主招生联盟的“北约”“华约”“同盟”“PK”“三国鼎立”“诸侯割据”“圈地战”“掐尖战”等醒目的词语纷纷见诸于各大媒体网络。腾讯、新浪等网站开辟了自主招生联考专栏,从联盟组建、招生简章、考试时间、考试科目、试题内容、面试时间等方面一路追踪报道联考的新变化。社会公众对高考改革的关注达到了极致,联考点燃了社会公众的情绪。随着四大自招生联盟相继登场亮相,围绕自主招生联考的讨论铺天盖地,褒贬不一。高考的利益相关群体纷纷加入讨论,唇枪舌剑,争议不休。究竟大学自主招生联考出于何种动机?发展趋势怎样?究竟大学自主招生联考是被一些人批评的“乱象”,还是一种改革创新?

一、大学自主招生联考四大联盟的形成

2010年以清华大学、上海交通大学、中国科学技术大学、西安交通大学、南京大学在内的五所大学建立自主招生联盟开启了自主招生改革新动向。2010年10月14日,《北京晨报》报道,清华大学、上海交通大学、中国科学技术大学、西安交通大学、南京大学五所高校将在2011年自主选拔录取中继续合作,通过联考方式进行自主招生。随后,中国人民大学、浙江大学先后宣布加入,五校联盟变成了七校,自主招生联考的方案也将更加细致、完善。第一自主招生联盟形成。

2010年11月22日,北京大学等七所知名高校同时公告,2011年进行自主招生联考。北京大学(含医学部)、北京师范大学、北京航空航天大学、南开大学、复旦大学、厦门大学、香港大学等七所高校将在自主招生录取中联合命题、统一组织笔试并共享考试成绩。之后又有武汉大学、四川大学、山东大学、兰州大学、华中科技大学、中山大学六所大学先后宣布加入北大自主招生联盟,北大联盟扩充到13所。“北约”联盟的考试科目有语文、数学、英语、物理、化学、历史、政治七科,在联盟内各高校自行决定本校要求考查的科目及成绩使用方式,考生根据报考学校要求自行选择考试科目。但每位考生最多可报联盟内的3所学校,所报考学校互为平行关系,志愿不分先后。在进行了笔试联考后,各高校将各自举行突出学校特色的面试,各学校将会尽量将面试时间错开,方便学生选择。第二自主招生联盟形成。

第二自主招生联盟的形成引发了公众与媒体的讨论激情。北大、清华这两所顶级大学的如此阵势似乎未能超脱公众对其习惯性想象,即两所大学摆脱不了竞争的藩篱,又在自主招生中“PK”上了。这也是公众指责联考为“掐尖大战”的核心缘由,两大联盟面试时间冲突也似乎印证了这一点。

随后,2010年11月25日,北京理工大学、华南理工大学、同济大学、大连理工大学、天津大学、东南大学、哈尔滨工业大学、西北工业大学8所高校宣布,已同意在自主招生与人才培养方面全方位合作,并签署了《卓越人才培养合作框架协议》。随后,重庆大学宣布加入,同济联考联盟变成9校。这9所高校是均以工科见长的著名大学,宣布将在2011年自主选拔录取中实行联考,联合命题、统一组织笔试并共享考试成绩。所不同的是,根据人才培养协议,9所大学将以“追求卓越、共享资源”为原则,共同推进大学教育改革与卓越人才培养。合作内容不仅只是招生,还有探索卓越人才培养规律和模式、本科生和研究生交流与联合培养、国际合作与交流、产学研合作等深层领域。第三自主招生联盟形成。

正当公众感慨“三足鼎立”的自主招生联盟势必掀起一场激烈的招生大战时,早于2005年已形成但却默默无闻的首个“高考联盟”宣布联合招生规模扩至5所高校,即北京科技大学、北京交通大学、北京邮电大学、北京林业大学、北京化工大学,第四自主招生联盟形成。第四联盟被媒体戏称为“第四方面军”和“京都派”。第四联盟5校笔试统一命题、统一阅卷、同一时间进行考试,面试由各学校自行安排,但不互认成绩,考生只能选择一所学校。笔试科目包括语文、数学、英语和综合能力测试,面试主要考查考生的综合素质。第四联盟的大学都地处北京,具有联合的地缘便利与优势,又各具行业特色,是引导大学分类发展与合作的有益尝试。至此,2011年四大自主招生联盟已全部亮相。“联盟”囊括了国内大多数高水平大学。

二、大学自主招生联考的是非争议

随着2011年四大自主招生联盟“粉墨登场”,公众与媒体对自主招生联考的是非讨论也一次次掀起高潮。争论的焦点主要是联考的公平性、科学性、联考中大学的自主性、联考效率、联考与高考关系等问题。

1.联考的公平性争议。公平是高考改革的价值基础,每当有高考政策出台,公平性就是社会公众关注的首要问题。这次联考的出现也毫不例外地引起公众对公平问题的质疑。在联盟内,考生参加一次考试,就可选择1~3所大学参加面试,力挺派认为这增加了考生的选择机会,促进了考试公平。但反对派认为虽然北大清华联盟笔试时间错开一天,但面试时间冲突,这会造成同时参加了两个联盟笔试学生的浪费与不公平,建议各个联盟笔试面试时间都应错开,实现真正的公平。否则考试联盟对于“抢生源”“掐尖战”“集团圈地”的质疑也就难辞其咎。此外,农村与城市考生信息不对称。一方面农村考生普遍缺乏对网络、报刊、电视等新闻信息的了解,而联考题目恰恰有追随热点话题的特征,由此农村考生面对这些题目往往“无言以对”,造成话语权上的不平等。另一方面,联考带来的吃住行费用也是农村贫困家庭和城市低收入家庭考生不小的负担,这部分考生面对机会却无力选择,造成考试机会的不均等。由此看来,公众对联考公平性的担忧不无道理,而联考要实现真正意义上的公平依然任重道远。

2.联考的科学性争议。参加联盟的大学普遍认为,自主招生之所以由以往的“单兵作战”走向联盟,动机之一在于提高命题的科学性,进而提高选拔质量。综合各个大学自主招生命题的特点,试题重在测试考生的综合素质、创新潜质、思维能力等,题目表现出“新”“活”等特点。但公众对自主招生命题的争议也一直存在,指责命题的“复古”“偏”“难”“怪”等倾向,认为题目时难时易,一些题目的素材过于生僻。若单独就一道题目看,似乎比高考题目更有新意,但题目之间的关联性较差,测试点的重复率高,存在多道题目测试同一素质的现象,考题缺乏系统性。2011年联考本意之一在于提高命题的质量与科学性,但考试结束后,似乎并未逃脱以往的窠臼,考生与媒体继续指责联考命题,称“难”字当先,无法准备。当然,这其中有公众急于看到联考效果的因素,毕竟联考尚为新生事物,各个大学之间还需磨合。但是也由此可知,考试的科学性是考试制度设计的核心之一,公众关注,大学也应高度重视。各大学应通过联考合作,加强命题研究,提高命题质量,提升人才选拔的科学性,进而彰显联考的作用。

3.联考与高考关系的争议。联考制度出现后,面对联考演变成了“小高考”的指责,教育部和相关大学招办负责人认为,联考只是自主招生改革的尝试与过渡,不会替代高考,坚持统一高考仍然是大学入学选拔的基础。而一些指责性观点认为,大学可以在高考“前奏”阶段制造出多次选择机会,却并不能改变学生回到高考“一考定终身”的现实。原本学生只需参加一次高考,现在则要参加几次性质雷同的考试,加重了考生负担。因此,有人建议若联考的笔试题目不能充分体现大学特色而无异于高考,就应取消联考中的笔试环节,以高考成绩作为考生基础知识的参照,联考中只组织面试。此外,若基于高考实施联考,就难以显现联考的作用,因此,公众建议应让自主招生与高考脱离关系,单凭自主招生考试成绩录取学生,不再与高考成绩捆绑。公众的这种意愿其实就是当前复旦大学与上海交通大学试行的自主招生选拔试验,即两校可有一定名额学生只根据自主招生成绩录取,不参照高考成绩。2011年自主招生联考结束后上海交大副校长黄震呼吁应割掉自主招生联考的“尾巴”,通过自主招生联考选拔的考生不应再参加高考。这一举措看似让大学录取摆脱了高考成绩的束缚,但它的运行需要很高的社会公信基础和联考制度本身的公信力。否则,录取中的暗箱操作、钱权交易等问题会极大破坏考试公平,制造新的考试招生问题。由此,在自主招生联考制度还未成熟并达到推广的程度,就不可贸然脱离高考。统一高考仍然是最基本的考试招生制度,它所体现的公平性、权威性至少目前无可替代。

自主招生联考现象的出现可谓“一石激起千层浪”,引发了公众与媒体深入、广泛、激烈的讨论。综合这些观点,有些一针见血,直击联考要害,为深思熟虑之言;有些则超出联考所能,涉及自主招生改革全局。但无论如何,这些观点对于我们正确认识与评价联考都不无益处,对推进联考制度的深化与发展也具有重要借鉴作用。

三、大学自主招生联考的发展趋势

大学自主招生联考可谓高调亮相,甚至可以说引起了一定社会“轰动”效应。作为自主招生改革的探索,联考要规避“昙花一现”的风险与“患上改革迷茫症”的指责,就必须综合考虑各方利益,不断优化联考制度设计,充分发挥联考的优势与作用,从而为高考改革探路,为大学选拔高素质人才垫石。

1.基于大学分类发展框架下的联考。2011年大学自主招生之所以走向联考,主要是为了减少考试成本、避免学生舟车劳顿之苦。但是在联盟形成时,还考虑了联盟大学的类型。在四大联盟中,每个联盟内的大学都在办学理念、人才培养理念等方面有相似之处,这是招生联盟建立的重要基础。比如北大联盟以综合性大学为主,清华联盟以理工科大学为主,同济联盟以卓越工程师计划为基础,京都五校则都是行业特色性大学。这样,联考在实质上起到指导大学分类发展的作用。各个大学以相似的选拔与培养理念联合招生,甚至如同济联盟还将联合延伸至人才培养过程,实现深层合作,这对建设特色型大学大有益处,意义深远。而如果各大学以分类发展、形成特色为指导联合招生考试,形成中国的“常青藤”,也才能够使各大学持续联合,保持联考的生命力。

2.不断完善联考制度。联考虽然已经被付诸实践,但许多细节和操作性问题还需进一步完善。只有不断完善并改进,拿出一套比较完整的实施方案,联考才不至于被过度关注与评论,才不至于昙花一现。如联考是为了减轻考试成本,减轻考生舟车劳顿之苦,但现在考生至少也要跑两至三次以上,即参加基本科目考试一次,参加本联盟内不在同地学校面试两次。如果考生还要参加另外联盟的考试,考生的劳顿负担并未减轻,所谓的“减轻劳顿”之考虑就名不副实。因此,需要联盟学校考虑采用远程面试、联考学校集体面试、笔试与面试一次进行等策略,从事实上减轻考生的舟车劳顿负担。还有考试科目问题,在联考中,都要测试语文、数学、英语等基本科目,而从考试题目看只是比高考题目难度增加,其代表性、试题质量等都无法与高考相比。因此,联考学校必须思考自主招生中基本科目测试的目的。如果只是从难度上高于高考而无法体现出学校的招生理念与特色,基本科目测试就完全可以取消,而以相当权威的高考分数作为对考生基本知识测度的依据,以减轻学校和考生负担。各学校可以主要将精力投入在综合素质测试和面试方面,重点做好面试选拔工作。联盟高校应加强命题研究,努力做到优化考题结构,明确测试目的,稳定试题难度,避免农村考生“无言以对”的考题,进而促进考试公平与科学性。此外,考生在同一联盟内选择学校,北大、清华、同济这些大学就具有相对优势,会成为考生的首选学校,高分考生会流向这些学校,而其他学校往往会成为备选项。如此一来如果参加联考的其他学校只是扮演“跑龙套”的角色,从联考中招不到优秀学生,收益甚少,他们参加联考的决心就会动摇,自主招生联盟就有崩塌的潜在危机。因此,怎样在联考中真正做到“各联合学校地位平等”,则是在考验联考学校的沟通与协调智慧。

3.建立联考宏观管理与监督协调机制。自主招生联考作为一项制度,涉及联考学校、考生等各个方面。要确保联考制度的顺利运行,有必要建立联考管理协调机制,为联考提供支撑与保障。这一机制应包括教育部对联考的宏观调控与监督、各个联考学校之间的沟通协调机制两个部分。尽管自主招生的目的是扩大大学招生自,体现大学的办学理念与人才培养理念,发挥大学在招生中的作用,但是,自主招生改革涉及考试公平与公正,事关千家万户之利益与社会稳定。由此,应发挥教育部的宏观调控作用,引导自主招生联考的发展方向,监督联考实施过程,确保考生利益不受损伤。此外,联考涉及多所大学,各自理念不同,想法各异,对招生有各自的诉求。因此,急需建立联考大学之间的联络沟通机制,为不同大学之间的交流提供平台。尽管各学校同意联合招生,但联考的具体实施会遇到不少问题与障碍,涉及各校之间的利害冲突。联络沟通机制可以确保各个学校的理念与利益得到充分体现,使有关联考的方向、目的、命题、实施等问题得到及时沟通与有效解决,从而确保联考制度合理、科学、高效的实施。

[参考文献]

[1]施剑松.清华大学2011年自主招生仍实行联考[EB/OL].,2010-10-15.

[2]邱乾谋,郝娜.北大七校联考联合命题清华七校联考注重特色[N].北京考试报,2010-11-24.

[3]徐静.8所理工高校成立自招联盟呈现三足鼎立格局[EB/OL].,2010-12-06.

[5]李雄鹰.大学自主招生联考的现状、问题与构想[J].招生考试研究,2011(8).

交通大学自主招生范文第2篇

2011年的自主招生序幕即将拉开。对想参加自主招生的考生来说,机会就摆在自己面前,如何去把握才能成功?本期我们将与考生一道,对自主招生进行多角度、全方位的分析。

自主招生院校介绍

一、本科院校

纵观本科自主招生的模式,可以分为三种:一是教育部属或“211工程”院校实行的学校考评与高考成绩相结合的录取形式,这部分院校共80所;二是复旦,大学、上海交通大学试行并可能逐渐推开的以学校测评为主、高考成绩为参考的形式;三是部分学校在所属地进行的自主选拔。

类型一:基本面向全国

在我国自主招生的大军中,大部分自主招生高校都是面向全国招生,自主招生的方式基本一致。到2009年,掐指一算,有76所之多,真是数量众多。这些学校要求考生都要参加高考,以高考成绩作为录取的主要依据,但在学校投档录取时分数上有一定的“优惠”,有的达到考生所在省一本控制分数线即可录取,有的提档线下优惠30分,有的提档线下优惠20分等。这一阵营学校众多,而且特色各异,自主招生选拔条件的侧重点也不同。如华中农业大学对“农业科技具有浓厚兴趣,立志学农爱农,以及热爱生命科学,立志从事生命科学相关领域研究”的考生十分钟情;南京航空航天大学对“在航空、航海模型运动项目上具有特长”的考生很感兴趣;北京中医药大学对“中医药名家子弟且对中医药学科有浓厚兴趣,并在中医药学科方面有独特见解与领悟能力者”敞开大门;中国人民大学对“国学、党史研究具有浓厚兴趣的文科特长学生”情有独钟。

类型特色:1,这些都是炙手可热的名校,均在本科一批次招生,因而对成绩的要求比较高,所以成绩还是“硬指标”。2,同时教育部表示,已经开展自主招生试点三年的“985工程”院校,对于少数在某方面特别优秀的考生,可以不受本地控制分数线的限制予以破格录取。这为一些“偏才”“怪才”扫除了分数必须上控制线的障碍,提供了上大学的机会。

教育部公布的2009年进行自主选拔录取改革试点的76所高校名单:北京大学、中国人民大学、清华大学、北京交通大学、北京航空航天大学、北京理工大学、北京科技大学、北京化工大学、北京邮电大学、北京林业大学、北京中医药大学、北京师范大学、北京语言大学、中国政法大学、中央财经大学、中国传媒大学、华北电力大学、对外经济贸易大学、中国石油大学(北京)、中国石油大学(华东)、南开大学、天津大学、吉林大学、合肥工业大学、大连理工大学、东北大学、大连海事大学、东北师范大学、哈尔滨工业大学、复旦大学、同济大学、上海交通大学、华东理工大学、东华大学、华东师范大学、上海外国语大学、上海财经大学、南京大学、东南大学、南京航空航天大学、南京理工大学、中国矿业大学、河海大学、江南大学、南京农业大学、中国药科大学、浙江大学、中国科学技术大学、厦门大学、山东大学、中国海洋大学、武汉大学、华中科技大学、中国地质大学(武汉)、武汉理工大学、华中农业大学、苏州大学、哈尔滨工程大学、华中师范大学、中南财经政法大学、湖南大学、中南大学、中山大学、华南理工大学、重庆大学、西南大学、四川大学、西南交通大学、电子科技大学、西南财经大学、西安交通大学、西北工业大学、西安电子科技大学、长安大学、西北农林科技大学、兰州大学。

类型二:针对部分省(区市)

在我国本科自主招生的大军中,有两所学校可以说是最牛的――高考成绩只作为录取参考,决定是否被录取的是自主选拔的面试和笔试结果。这两所学校来自同一个城市,在自主招生队伍中一枝独秀。它们就是复旦大学和上海交通大学。这两所高校除了在全国跟其他重点大学进行一样的自主招生外,在上海实行的都是自主选拔合格后直接录取,高考成绩只作参考。

类型特色:1,高考成绩只做参考,但是必须参加,参加高考才能取得入学资格,而且高考成绩对入学后的奖学金发放等方面有影响。2,复旦大学2009年除了上海,在浙江也实行这样的自主招生政策。今年这种模式是否还有突破的地方,值得关注。

院校列举:复旦大学、上海交通大学。

类型三:只对所属省(区市)开放

在我国的自主招生大军中,有一些省份的高校只在省内实行自主招生。如江苏、湖北、云南等省份。江苏省的南京邮电大学在江苏省进行自主招生较早,但招生比例一直不大;湖北省开展这种自主招生的高校较多,2009年已达到7所;云南大学从2009年也开始在云南省内进行自主招生,对属于云南特有少数民族的考生,同等条件下优先录取。

类型特色:1,这一类型自主招生的门槛相对不高,很多的学生有机会参加,但在自主招生中的优惠条件也有限。2,这一阵营中,要看清楚学校要求,优惠政策照顾的是一本线还是二本线。

院校列举:南京邮电大学、湖北工业大学、武汉工程大学、湖北经济学院、武汉科技学院、武汉工业学院、三峡大学、江汉大学、云南大学。

二、高职(专科)院校

高职(专科)自主招生是在高职(专科)院校单独招生试点成功后发展起来的。高职(专科)试点的招生院校办学实力比较强,多为以前参加高职单独招生试点的院校。

类型一:国字当头响当当

这一类型高举以“国”为中心的旗帜,即是国家示范高职院校。这一批院校是我国高职(专科)院校中的自主招生开展最早的院校。目前我国有33所国家示范离职院校进行自主招生(单招)。各试点院校可单独或联合组织文化考试,也可结合高中学业水平考试成绩,组织以职业技能洲试为重点的相关考核,并于高考前完成录取工作。

类型特色:1,示范院校的自主招生专业都是很有实力,特色鲜明,竞争力也较大。2,已被试点院校录教的考生不再参加普通高校招生全国统一考试及录取。

院校列举:浙江金融职业学院、宁波职业技术学院、金华职业技术学院、浙江机电职业技术学院、温州职业技术学院、浙江警官职业学院、芜湖职业技术学院、福建交通职业技术学院、威海职业学院、青岛职业技术学院、湖南铁道职业技术学院、长沙民政职业技术学院、永州职业技术学院、湖南交通职业技术学院、湖南工业职业技术学院、深圳职业技术学院、番禺职业技术学院、广州民航职业技术学院、广州轻工职业技术学院、南宁职业技术学院、成都航空职业技术学院、四川建筑职业技术学院、四川工程职业技术学院、四川交通职业技术学院、新疆农业

职业技术学院、克拉玛依职业技术学院。

类型二:京津沪渝独试点

近年来,教育部在京、津、沪、渝四市试点进行高职(专科)自主招生。在这一试点院校中,无论是公办高职还是民办高职院校,都有机会进行自主招生。天津市已被高职自主招生试点院校录取的考生如参加普通高考。只能参加本科三批及以上批次的录取。

类型特色:1,京津沪渝等四市的高职(专科)自主招生院校很多,虽然不是示范院校,但是其专业特色同样都很突出。2,民办公办院校没有等级之分,只有专业特色之分。当然学费也是需要考虑的内容。

院校列举:

北京:首钢工学院、北京电子科技职业学院、北京劳动保障职业学院、北京信息职业技术学院、北京工业职业技术学院、北京农业职业学院、北京财贸职业学院、北京政法职业学院、北京经济管理职业学院、北京北大方正软件职业技术学院、北京汇佳职业学院。

上海:上海建桥学院、上海邦德职业技术学院、上海震旦职业学院、上海交通职业技术学院、上海济光职业技术学院、上海杉达学院、上海新侨职业技术学院、上海中侨职业技术学院、上海电子信息职业技术学院、上海工艺美术职业学院、上海第二工业大学、上海工商外国语职业学院、上海思博职业技术学院、上海医疗器械高等专科学校、上海医药高等专科学校、上海立达职业技术学院、上海电机学院、上海商学院、上海旅游高等专科学校、上海东海职业技术学院、上海民远职业技术学院。

天津:天津生物工程职业技术学院、天津海运职业学院、天津城市建设管理职业技术学院、天津职业大学、天津开发区职业技术学院、天津工程职业技术学院、天津现代职业技术学院、天津轻工职业技术学院、天津渤海职业技术学院、天津对外经济贸易职业学院、天津城市职业学院和天津交通职业学院。

重庆:重庆工业职业技术学院、重庆工程职业技术学院、重庆电子工程职业学院、三峡职业技术学院、重庆航天职业技术学院。

类型三:异地招生成风景

根据教育部的有关规定,高职(专科)院校只在本省内进行自主招生。但是也有例外,长沙民政职业技术学院可以跨省进行自主招生。从2008年开始,上海的上海医疗器械高等专科学校等5所高职(专科)院校开始在重庆投放自主招生计划。

类型特色:想通过高职(专科)自主招生出省就读的考生机会不多,但还是要多关注这些信息,随着自主招生力度的增大,以后应该会多起来。

院校列举:长沙民政职业技术学院(面向13个省、区、市);上海医疗器械高等专科学校、上海医药高等专科学校、上海交通职业技术学校、上海工艺美术职业学院和上海立达职业技术学院(面向上海、重庆)。

报考攻略

每年11月前后,自主选拔录取改革试点高校开始陆续公布自主招生简章,紧接着是接受广大考生的报名、组织考试等工作。纵观众多本科高校的自主招生简章,虽然在结构上、篇幅上、细节上等有所不同,但主要内容大同小异。熟悉并掌握招生简章,是考生首先要做的工作,也是必须认真对待的。

一、细究简章,把准“自主”规则,参照“招生对象”

总的来说,高校的自主招生一般要求考生在某些方面具备突出的能力,如具有突出的创新和实践能力,在文学、艺术、体育等方面有特殊才能,学科竞赛获奖,综合素质名列前茅等。各校的招生简章往往细化了招生对象:

优秀+特长――指学习优秀或者特长突出的考生。有的高校比较笼统地注明,招生对象为综合素质优秀、特长突出、品学兼优的高三毕业生,并不详细说明到底怎么样的学生才是优秀,比如北大;有的高校则列举详细,如中国人大,自主招生的考生必须是各省级示范性高中应届毕业生,要么是学习优秀生(学习成绩始终名列所在中学年级前茅,德智体全面发展的综合素质突出的),要么是理科特长生(高中阶段在全国中学生各项理科竞赛中取得优异成绩,对物理学、化学专业具有浓厚兴趣的),要么是文科特长生(高中阶段在文史哲等基础学科方面取得一定成果,对国学、党史研究具有浓厚兴趣的),要么是美术特长生(具有一定美术理论基础,对美术学具有浓厚兴趣的);关于学习成绩优秀,有的高校很明确地提出了“条件”,如四川大学,在省级以上重点中学就读,德智体全面发展、成绩一贯优秀、高中三年排名均在年级前5%之内(部级重点中学年级排名前10%)可报考自主招生。

竞赛――指各类比赛中获得优异成绩的考生。如南京大学,高中阶段参加数学、物理、化学、生物、信息学五大学科奥林匹克竞赛,某一学科获省级赛区一等奖或数学、物理两个学科均获得省级赛区二等奖者;高中阶段参加全国创新英语作文大赛获优胜者、新概念作文大赛获一等奖者等;高中阶段在省级以上科技创新等大赛中取得优异成绩者可报考自主招生。

品德――指思想品德突出的考生。比如南京大学、苏州大学提出,本人或父母具有见义勇为行为者(以政府颁发的证书和新闻稿为准)可以报考自主招生;如中国政法大学,高中阶段在政治思想品德方面有突出表现,获得省级三好学生、优秀学生干部、优秀团干部荣誉称号的应届高中毕业生(其中以省级优秀学生干部、优秀团干部称号报名的须在高中阶段连续两年担任班级以上学生干部且成绩优异)可报考自主招生。发明创造――指在科技发明创造方面有突出成绩的考生。如南开大学,有超常的创新和实践能力,在科技发明创造方面有优异成绩者(其获得的各种专利及科技发明须经校专家认定)可以报考自主招生。

免费师范生――指的是免费师范生招生任务的试点高校,自主选拔录取计划主要用于招收免费师范生。如西南大学,热爱师范教育学生:在演讲、书法(毛笔字、钢笔字或粉笔字)、普通话等方面具有特长,有志于长期从教、终身从教,并志愿报考免费教育师范专业的考生可以报考自主招生。

报考自主招生的考生是否要求是应届生,各校的规定也不一样。绝大多数高校提出,自主招生只招收应届生,只有少数高校不做要求,如天津大学、南京航空航天大学等。

二、看清“生源范围”

高校在自主招生简章里一般不会公布具体在某省的招生计划,但有的高校会特别说明在哪些省招生。比如华南理工大学在全国范围内招收理科生,文科生限在广东、广西、湖南、湖北、河南、河北、山西、安徽、浙江、江两、吉林11省招生;吉林大学自主招生则在吉林、辽宁、黑龙江、内蒙古、北京、天津、河南、河北、山东、湖南、湖北、四川、陕西共13个省进行。所以,考生要看清楚,如果你心仪的高校当年在你所在省没有招生计划,你也只能另择他校了。

三、熟知“报名程序”

自主招生采取的是中学推荐和个人自荐相结合的方式。有的高校向中学分配推荐名额,如华南理工大学,中学推荐名额原则上为省级以上重点中学20人,市级重点中学5人;有的高校则不向中学分配推荐名额,如浙江大学。

如何报名呢?高校采用的是网上报名,大体程序是:

登陆院校招生网站――在相关网页办理报名手续――报名信息填写完,打印申请表(报名表)(用A4纸)――申请表(报名表)贴好照片,由学校填写相关意见、校长签字并加盖学校公章――邮寄材料给高校招办,如相关获奖证书、成绩单、身份证等材料的复印件(有的高校要求提供原始成绩单)、个人陈述(多数高校要求有一定的字数,由学生本人撰写并手抄)、申请表(报名表)等。各校的报名程序在细节上有所不同,考生应一细读。此外,考生还应注意网上报名截止时间和申请材料邮寄截止时间,一定不要错过。

四、了解“考试安排”

高校依据自主录取对象条件对报名考生进行初审。初审通过的考生名单将在一定的时间在高校招生网站上公布。接下来就是高校组织笔试和面试,有的高校还会进行心理测试,如东南大学。各高校笔试的科目会有所不同,笔试和面试成绩的比重也不同。

各高校自主选拔测试方式不同。一种是单独考,如电子科技大学分别在成都、郑州、长春设点进行笔试和面试。还有一种是联考,由北京邮电大学、北京交通大学、北京林业大学、北京科技大学、北京化工大学五所学校联考(笔试科目为语文、数学、英语和综合能力),统一命题、统一阅卷,同一时间进行考试,面试由各高校自行安排。

交通大学自主招生范文第3篇

就在中央巡视组离开人大两个月后的2013年11月26日,微博率先爆料:人民大学招生就业处处长蔡荣生持假护照在深圳闯关被抓。27日,爆料的内容被人大方面确认,蔡荣生正在接受相关方面的调查。在当晚发给媒体的统一短信回复中,人大称,“招生就业处新处长上周已任命并开始主持工作,其他信息待核实。”

据多名该校学生表示,在2006年到2010年间,人民大学自主招生对该校学生几乎是明码标价。这两年人大艺术类的行情是“100万元”人民币。

2014年5月30日距离高考还有一周,南京市人民检察院消息称,因涉嫌,中国人民大学招生就业处原处长蔡荣生被南京市检察院依法批准逮捕。经查,2006年至2013年期间,蔡荣生利用职务便利,在学校特殊类型招生过程中为考生提供帮助,收受贿赂1000余万元。2013年11月20日,经上级指定管辖,南京市秦淮区检察院对蔡荣生立案侦查。目前,该案在进一步审查中……

早在2010年,网上就出现了大量举报蔡荣生的材料,指其招生腐败,利用自主招生、提前录取等机会收受贿赂,但蔡荣生的落马最终与中央巡视组进驻人民大学有关。

持假护照闯关被抓

生于1965年的蔡荣生是吉林长春人。1987年毕业于清华大学机械工程系,获工学学士学位。1987年至1989年在长春一汽集团工作,任助理工程师;1992年开始在中共中央台湾工作办公室、国务院台湾事务办公室工作,主要负责两岸经济交流与合作的组织、指导、管理、协调工作。2002年获得中国人民大学经济学博士学位,随后于2003年,蔡荣生回到人民大学,担任该校学生处处长、就业指导中心主任。2005年,蔡荣生就任招生就业处处长。在高招期间,他兼任本科招生委员会副主任。除担任人大招生就业处处长外,蔡荣生还是人大贸易经济系的教授、博导。

2013年6月3日至8月29日,根据中央的统一部署,中央第十巡视组到人大开展巡视工作,并约谈了该校中层干部。

9月26日,巡视组结束巡视后,向人大领导班子和在职校务委员会成员反馈了巡视情况。巡视组组长陈际瓦在反馈时指出,巡视中干部职工反映的问题主要是:在党风廉政建设和反腐败方面,惩防体系建设特别是财务管理、领导干部薪酬管理、自主招生等方面存在薄弱环节;在执行中央“八项规定”和作风建设方面,出国管理不规范,公款吃喝、送礼现象依然存在;在执行民主集中制和干部选拔任用方面,一段时间里党委领导下的校长负责制贯彻不够到位,干部任用和管理不尽规范。

陈际瓦说:“巡视组还收到一些反映领导干部的问题线索,已按规定移交中央纪委、中央组织部和有关部门处理。”

中国人民大学是中央巡视组在第一轮巡视中唯一进驻的高校,而蔡荣生也成为巡视组离开后第一个被确认协助调查的中层干部。

就在中央巡视组离开人大两个月后的11月26日,微博率先爆料:人民大学招生就业处处长蔡荣生持假护照在深圳闯关被抓。最早发出消息的是民办教育家信力建,他是在微信群中得到这条消息的,随后他将其转发到了新浪微博上。微博称,蔡荣生持假护照欲闯关赴加拿大,并称蔡荣生交代的招生等问题金额高达数亿元,且出逃前曾留书反映领导问题,而人大教育学院执行院长胡娟也已经在当天下午被免职协助调查。

这条微博很快被转发,信力建考虑到消息尚未核实,就主动删掉了上述内容。

27日,爆料的内容被人大方面确认,蔡荣生正在接受相关方面的调查。在当晚发给媒体的统一短信回复中,人大称,“招生就业处新处长上周已任命并开始主持工作,其他信息待核实。”

28日,在教育部例行新闻会上,教育部进一步证实了蔡荣生被调查一事。

据了解,蔡荣生是在陕西办理的闯关用的假护照,护照是其本人照片,但身份信息不属实。

打开中国人民大学招生就业处的招生网站,一条标有“特殊招生”的导航颇为显眼。在十个门类的“特殊招生”中,作为蔡荣生被调查主要原因的“自主招生”也位列其中。

在“特殊招生”中捞油水

所谓的自主招生,是指高校拿出一定比例的招生名额,针对有特殊才能的学生,高校自行组织考试,通过选拔的学生可享受高考降分优惠。2003年,教育部在普通高校招生工作中启动自主选拔录取改革后,中国人民大学成为首批试点的22家高校之一。

就在改革的这一年,蔡荣生出任该校学生处处长、就业指导中心主任。两年后,蔡荣生任招生就业处处长。至此,他开始了长达八年令人“艳羡”的招生工作。

自主招生的初衷是为了让高校根据不同省份之间的生源情况对招生计划进行动态调整,对于当年生源好的省份可以利用机动指标再追加招生计划。然而,事实上从诞生那一天起,自主招生就与权力紧密相连。

改革后,在招生规模控制方面,教育部要求部属高校自主招生的比例不超过5%。2006年,教育部规定“考生人数较多且生源质量好的高校可以有所扩大,各校应将其作为‘预留计划’的一部分单独公布,并报教育部高校学生司备案”。2012年,教育部对自主招生候选人数量设置了上限――规定“原则上控制在自主招生录取计划数的120%,最高不超过200%”。

翻开中国人民大学的自主招生计划,2006年规定“不超过5%,若生源质量好,可有所突破,由学校从机动计划中予以安排”;2007年规定“不超过10%”;2011年规定“选拔时重点向素质教育开展好、新课程改革推进快和采取考前填报自主选拔录取志愿的省份适当倾斜”。

从最初的定点学校推荐,到学生可自荐报名,再到针对县及县以下农村高中应届生的“圆梦计划”推行,2003年至2013年这10年间,学校对学生的选择权体现得越来越充分,走进这一“特殊政策”圈子的学生覆盖面越来越大。

一名中国人民大学教师表示,本科阶段学校每年的招生计划在3000人左右,但向各省分配招生指标之前会预留1%的名额用作机动指标。“这个比例已经很高了,这1%的比例就是几十名学生,有很大的人为操作空间。学校和学院都有一定的补录名额,破格和补录是在校级最低分数线公布之后进行的,没有公开申请程序,只能是凭无从得知的‘标准’圈点录取对象……补录过来的通常是最后到学院报到的,这些学生的名字不会出现在录取名单上。而正常录取的学生都会在录取名单上显示,名单由学院院长签字上交到学校汇总”。

数名曾就读于吉林省某重点高中的学生表示,自己曾通过蔡荣生的关系得以进入人大就读――

人民大学2006级学生张昊(化名)说:“他是一个见一面就很难忘记的人。”张昊第一次见到蔡荣生,是在其就读的吉林省某重点高中的人大招生宣讲会上,蔡荣生手中VERTU手机令师生们印象深刻,该款手机当年售价超过5万元人民币。张昊回忆,宣讲会结束后,班主任对全班学生说:“晚上人大的主任就住在某酒店,有准备的同学让家长去一下吧。”

张昊称,当晚,没有中间人,张昊的父母直接见到了蔡荣生。在后来的自主招生选拔中,排名年级文科百名附近的张昊挤掉了数名排前50的同学,得到了人民大学20分的自主招生加分。张昊曾问父母是怎么办成的。“10万块钱”,家里人告诉他。

据多名该校学生表示,在2006年到2010年间,人民大学自主招生对该校学生几乎是明码标价。2007年毕业于该高中的孙鹏飞(化名)说,如成绩超过重本线较多,蔡荣生会建议办自主招生20分加分,价钱为5万到20万元;如成绩较差,花50万到80万元可通过艺术特长生、国学院自主招生等方式最多能降200分被人民大学录取。

该校一位参加过人大艺术特长生考试的学生说:“跟清华等其他学校不同,人大艺术生考试时,评委和考生之间是不拉帘子隔开的,评委和考生互相都能看得见。很容易有猫腻。”

该学生说:“听说这两年人大艺术类的行情是‘100万元’人民币。”

数名该校学生说,当时蔡荣生在托他“办事”的家长中的口碑很好,“确实能办事”。

但中国人民大学开学后,老师发现有些艺术生水平很差,就会吼:“你们都是交了多少钱进来的?”

中国人民大学某学院教师陈林(化名)说:“他(蔡荣生)曾经让一个11岁的富二代上了人大的本科。这个小孩家里很有背景,听说七岁就开着奥迪上路。”

公开资料中的蔡荣生,正如他的名字一样,集多种光环和荣誉于一身。蔡荣生的硕士、博士学位,都是在人大的校园里获得的。中国人民大学2004年7月9日的一则公告显示,蔡荣生在当年获评副教授。

“政商学”通吃

人大新闻网上一则消息显示,2012年7月18日,在全国就业创业工作表彰大会上,蔡荣生获评“全国就业先进工作者”。在中国人民大学学习和工作期间,蔡荣生还曾发表多篇论文并获奖。目前,能查询到的蔡荣生发表的论文有23篇,其中大部分都是以中国人民大学商学院教授的身份发表,内容从信息安全、劳动力到文化产业以及高校专业建设,涉及多个方面。23篇论文中只有两篇蔡荣生不是第一作者。

在人大官网上,最近一次和蔡荣生有关的新闻是:2013年10月12日,以蔡荣生为首的科研小组,凭借《完善高校自主选拔录取制度的探索与实践》的科研成果,荣获第七届北京市高等教育教学成果二等奖。

“蔡老师每年都会到讲堂给毕业生做职业规划指导,每年他还会到其他高校做这类的演讲。”一位人大学生表示,“讲得很有感染力。”在学生眼里,蔡荣生一直留着平头,给人的印象是干练、有条理,“有一种能镇得住人的气场”。

可是,在人大老师的眼中,蔡荣生呈现的却是另外一种形象……

人大一名教师说:“他挺高调的,开着宝马,学校里最好的车就是他的了。手机也是用私人定制的那种。”

该教师表示,蔡荣生不仅在学校里“呼风唤雨”,校外人脉也很广。“他比较豪爽,总参加一些商务宴请。”

出了校门,蔡荣生还有更加“精彩”的身份。用坊间的话来说,他是一个“政商学”通吃的人。

早在2006年,蔡荣生就开始涉足资本市场。仅从公开的信息来看,蔡荣生就曾经拥有大唐高鸿数据网络技术股份有限公司、黑龙江交通发展股份有限公司、北京东华合创数码科技股份有限公司、武汉农村商业银行股份有限公司、成都农村商业银行股份有限公司、万家基金管理有限公司和中融汇信期货有限公司以上七家公司的“独董”头衔。其中高鸿股份、黑龙江交通和东华软件均为上市公司。

这些年来,蔡荣生走下讲台,放下教材和工作后,时常匆忙奔走于这些公司之间。据一名与其交往密切的该校管理层家属介绍,与其他老师“两点一线”的生活不同,蔡荣生的校外活动远多于校内。

从高鸿股份的公告来看,蔡荣生2009年度应出席董事会次数八次,亲自出席七次。2010年蔡荣生应出席董事会次数七次,亲自出席七次。2011年,蔡荣生参加了全部10次董事会,2012年同样参加了全部13次董事会。从黑龙江交通独立董事的述职报告来看,2011年,蔡荣生出席董事会九次,缺席两次。

根据多方资料显示,2006年至2010年,蔡荣生每年从东华软件领取的薪酬为5万元。2009年开始,蔡荣生从高鸿股份和黑龙江交通分别领取薪酬6万元和8.57万元。

蔡荣生落马后,人民大学主动提出2014年暂缓自主招生一年,并进行整改。其后,人民大学承诺加大招生信息公示力度,其中高水平运动员、艺术特长生、资格生名单及其专业成绩、所享优惠政策等信息都被公布。

弥补漏洞

在最新的人大本科招生信息公开公示办法中,列举了九条需主动公开的招生信息,包括本科生预留计划和使用原则、计划调整结果等。

针对自主招生,人民大学新闻发言人介绍,校方已重新修订公布了《人民大学自主选拔录取招生管理办法》。该《办法》规定,新生入校后三个月内,将对新生进行复查。新生复查期间的举报、调查及处理情况,也将在该校本科招生网上公布。

至今,人民大学仍在完善特殊类型招生细节,意图弥补漏洞,清除“特招”腐败,维护改革初衷和教育公平。例如,为防止舞弊,在艺术特长生考试中,除舞蹈外,其余凡进行一次性测试的项目,以及分初、复试的项目中的初试环节,均要求拉帘测试。

今年4月,人民大学经过推荐和社会征选,聘请了10名本科招生社会监督员,加强对招生监督。7月,人民大学将组织“网络录取开放日”,邀请部分市民走进录取现场进行监督。

清除“特招”腐败,还要依靠完善的他律,建立严格的惩戒机制。

自主招生的背后有一个很大的“利益场”,如果没有严格的问责制,很容易造成招生腐败。

纪检监察机关要加大相关案件查处力度,强化关键环节监督,尤其是对“权钱交易”违规录取的案件。不但要追究直接责任人的责任,还要按照党风廉政建设责任制及党政领导干部问责的相关规定,追究主要领导责任和重要领导责任。

此外,还要对那些靠行贿“破格”进入优质大学的人进行追究。我国刑法明确规定:为谋取不正当利益,给予国家工作人员以财物的,是行贿罪;对犯行贿罪的,处五年以下有期徒刑或者拘役。

因此,就招生腐败案而言,相关调查不能止于受贿者身陷囹圄,还应继续深挖,让行贿者也依法付出沉重的代价。如果对靠行贿进入名校的考生不予追究,放任其在高校乃至就业市场中畅行无阻,非但不能对招生腐败产生应有的惩戒及震慑作用,反而变相承认了花钱买文凭的正当性,其恶劣的示范效应不容小觑。

交通大学自主招生范文第4篇

学校全称:山东交通学院

学校代码:11510

学校地址:长清校区位于济南市长清大学科技园海棠路5001号;无影山校区位于济南市交校路5号;威海校区位于山东省威海市新威路115号。

办学体制和类型:省属公办全日制普通高等学校。

办学层次:本科院校,以实施本科教育为主,兼顾专科(高职)教育和部分工程领域的专业学位研究生教育。

办学条件:山东交通学院坐落于风景秀丽的泉城济南,始建于1956年,为山东省一所以培养“路、海、空、轨”交通专业人才为主的普通高等学校。学校是全国高校毕业生就业50强典型经验高校、培养硕士专业学位研究生试点工作单位,山东省应用型人才培养特色名校立项建设单位。

学校占地面积2200余亩,分为无影山校区、长清校区、威海校区3个校区办学。教学科研仪器设备总值2.2亿元,馆藏纸质图书172.4万册。现有全日制在校学生20777人,在职教职工1384人,专任教师1008人,其中正高级职称96人、副高级职称351人,博士179人、硕士641人,享受国务院政府特殊津贴者11人,省部级优秀教师13人,山东省有突出贡献的中青年专家2人,聘请2名院士担任学校兼职教授。学校设有18个二级学院(系)和4个教学单位,开设51个本科专业,专业设置以工学学科为主,以交通为特色,涵盖文、理、工、经、管、法、艺7大学科门类。

多年来,一代代“交院人”秉承“明德至善,格物致知”的校训,发扬“严、尊、勤、全”的优良校风,坚持“立足交通,突出特色,强化素能”的办学方针和“以人为本,特色立校”的治校方针,共为国家培养毕业生10万余名,为交通行业培训各种管理干部和工程技术人员近9万名,为山东经济社会发展和交通行业发展做出了积极贡献。

二、专业简介

我校现为山东省第一所也是一所招收高速铁路动车乘务专业的普通高校,始招于2013年。该专业师资力量雄厚,拥有标准的形体训练室和形象设计室,目前正在兴建乘务模拟舱实验室,拥有铁路、航空、邮轮等多个实习实训基地。

培养目标:

高速铁路动车乘务专业主要培养从事乘务、管理、服务与礼仪等业务与管理工作的高等技术应用型专门人才。

主要课程:

乘务英语、英语交际口语、第二外语、乘务礼仪、舞蹈与形体训练、普通话、沟通技巧、客运心理学、音乐表演、艺术概论、形象设计、交通发展概论、高速铁路概论、铁路客运服务、铁路客运管理、医疗常识与急救、民俗与宗教文化、乘务营销学、现代办公技术等。

基本技能:

通过计算机、社交、英语、乘务实务、礼仪、服务接待、运输法规等专业技能的培养,使学生掌握现代乘务服务与乘务管理的基本理论和专业知识、较强的英语听说交流能力、良好的社交礼仪技能、乘务人员服务和紧急情况处置等基本技能,具备从事民航、铁路、海运客运等服务的良好的形体素质、人际交往和公关能力以及团队协作能力等。

毕业去向:

学生毕业后主要服务于民航、高铁、公路、海运等运输企业,也可供职于各类大型商业企业、服务企业。

三、招生地区及计划

2015年学校拟计划面向山东省招生90人,具体招生计划以省教育招生考试院公布的为准。

四、学制、收费标准

学制:三年;层次:专科;学费:8000元/年。

五、招生对象及报考条件

(一)招生对象

取得山东省教育招生考试部门发放的艺术类考试专业准考证并能够参加2015年全国普通高校统一招生考试的考生均可报名。

(二)报考条件

1.考生年龄原则上不能超过20周岁(1995年8月31日以后出生)。

2.热爱祖国,遵纪守法,举止端庄,兴趣高雅,有志于从事乘务事业,具有较强的服务意识和良好的道德品质。

3.身高:男生身高不低于175cm,女生身高不低于163cm;

4.视力:双眼矫正视力均不低于5.0。眼球大小适中,对称,目光有神,无色盲、色弱。

5.身体健康,五官端正、肤色好、举止端庄。形体匀称,步态自如,动作协调。

6.面部表情自然,微笑甜美;善于表达,富有朝气;口齿清楚,中英文发音基本准确,无口吃、舌短现象;听力正常;性格开朗、大方、心理素质好;富有合作精神。

7.无传染病,无狐臭、心脏病、哮喘病史、精神病史,肝功能正常,无明显内外八字,无“X”形腿、“O”形腿,面部、颈部及手部无明显疤痕、斑点等。

8.品行端正,心理素质好,具有一定的语言表达能力、应变能力和扎实的英语基础。

六、报名考试

1.报名:考生专业考试时需带本人第二代居民身份证、省教育招生考试院发放的艺术类考试专业准考证原件报名。

2.身体初检

由工作人员对考生进行身体初检,主要内容为身高、体重、视力、皮肤等,经身体初检合格后方可有资格进入专业测试。

3.专业测试内容

A 面试,面试包括仪容仪表(包括外形着装及精神面貌)10分、动作表演20分(包括基本仪态和情景动作)、语言表达(包括自我介绍和对话交流)20分、才艺展示(可在声乐、器乐、舞蹈等内容中自选一项,用具自备,3-5分钟)20分,共计70分;

B 英语口语测试(英语听说能力测试,时间为3-5分钟)30分;

专业测试成绩总分为100分。

4.经身体初检和专业测试合格的考生,须满足中国民用航空总局颁布的CCAR67FS中规定的体检标准,考生须到我校指定的医院进行体检,体检费用自理。

5.专业测试和体检合格的考生,我校将按照1:4的比例发放《高速铁路动车乘务专业测试合格证》

6.报名考试时间与地点

报名时间与初检时间:2015年3月7日8:30开始

考试时间:2015年3月8日8:30开始

报名与考试地点:济南市无影山中路118号山东交通学院培训中心二楼

七、录取办法

1.凡取得我校《高速铁路动车乘务专业测试合格证》以及高考文化成绩达到山东省教育招生考试院所划定的艺术类专科控制线以上的考生均可报考我校高速铁路动车乘务专业;

2.学校按照综合测试成绩(综合测试成绩=专业测试成绩+高考英语成绩×0.3)由高分到低分择优录取;

3.最终录取原则依照学校公布的《山东交通学院2015年普通高等教育本专科招生章程》为准。

八、附则

(一)我校招生录取工作严格按照教育部和相关省份关于普通高校招生录取工作的要求,在学校纪律监察部门的全程监督下进行,确保此项工作的严肃性和公正性。

(二)我校不委托任何中介或个人进行招生录取工作,请考生及家长谨防上当受骗。举报电话:0531-80687112, 80687478。

(三)新生入校后,学校将进行新生入学资格复查,若发现有舞弊行为者,一经查实,将取消其入学资格。

九、联系方式

学校地址:山东省济南市长清区大学科技园海棠路5001号

邮编:250357

联系部门:山东交通学院招生办公室

咨询电话:0531-80687112,80687478

艺术与设计学院咨询电话:0531-80683870,80683880

学校网址:www.sdjtu.edu.cn

招生信息网址:zsw.sdjtu.edu.cn

山东交通学院2014年高速铁路动车乘务专业录取信息统计

专业

层次

学制

科类

计划数

录取数

文化课分

/最低

专业课分

/最低

外语分

/最低

综合分

/最低

高速铁路动车乘务

专科

三年

艺术文

55

55

455/241

90.79/68.167

117/30

116.347/91.68

艺术理

15

15

434/237

89.867/74.573

交通大学自主招生范文第5篇

关键词 高校 联盟 自主招生

中图分类号:G521.9 文献标识码:A

The "Right" and "Wrong" of Self-enrollment of University Union

QU Shizhang

(College of Educatiin Sciences, South China Normal University, Guangzhou, Guangdong 5106310)

AbstractThe self-enrollment of university union is widely focused. Although it benefits universities and students a lot, its limitations are apparent.Only when the union define its real purpose and clarify the relationship with college entrance examination, it will function sustainably in the correct track.

Key wordsuniversity; union; self-enrollment

1 高校联盟自主招生的始末

自1952年中国首次统一高考以来,从未有过如此大规模的部分高校联合自主招生考试。2009年10月底,清华大学、上海交通大学、中国科技大学、西安交通大学、南京大学5所“985”名校(被戏称“华约”)共同宣布联考自主招生。于是,在2010年,除全国统一高考之外,首次出现涵盖东西南北的大联考。随后,浙江大学、中国人民大学宣布加入“华约”阵营,其成员增至7所。

在“华约”宣告成立之际,北京大学宣布与北京航空航天大学、香港大学联考自主招生(被戏称“北约”)。随后,北京师范大学、厦门大学、南开大学、复旦大学、山东大学、武汉大学、华中科大、中山大学等10所高校宣布加入“北约”阵营,其成员增至13所。

其他著名高校面临“华约”、“北约”的相继成立也不甘示弱,纷纷组团联盟。2010年11月25日,以同济大学为首的8所工科强校(被戏称“卓越联盟”)开展包括联考自主招生的全方位合作,其成员分别是:北京理工大学、大连理工大学、东南大学、哈尔滨工业大学、华南理工大学、天津大学等8所高校。随后,重庆大学宣布加入,其成员增至9所。

至此,三足鼎立格局正式形成,几乎将80所全国自主招生的名校一网打尽。此外,北京化工大学、北京林业大学、北京邮电大学、北京交通大学、北京科技大学也悄然联手,宣布联考自主招生,但实力较弱,较少引起人们的注意。

2 高校联盟自主招生的“是”

高校联盟自主招生的“是”主要是指其较之于各高校自主招生的“各自为政”,它有何闪光点?

(1)为高校节省了大笔招生费用,提高了招生效率。“从自主招生的效率来看,高校的命题、面试、考核评价、组织管理及公众监督等诸多环节都包含着不小的经济、时间成本”。①在自主招生时期,各高校为准备考场、专家命题、监考和专家面试、招生宣传等方面试耗费很大。随着单个高校自主招生规模的扩大,各高校的招生工作的经济成本日渐成为高校的负担。尤其是当自主招生考试大面积推广时,“单兵作战”使高校无力应对。联盟自主招生是由各校联合命题、统一组织笔试并共享考试成绩,所以使各高校大大地节省了招生成本。

(2)为学生降低了不少考试成本,减轻了奔波之苦。高校联盟自主招生的一个明显进步就是力求以方便考生报考为宗旨。单个各校的自主招生备受诟病的弊端之一就是由于其都要求学生到比较集中的地方进行笔试、面试。“从招生宣讲到多轮考核,历时近一个月,时间花费巨大;就考生来讲,路费、考试费等费用大大增加了其参考负担,尤其是边远地区、落后地区、农村地区的考生。”②面对如此巨大的开支,有些贫困家庭的学生不得不放弃考试机会。而在高校联盟自主招生过程中,在各省市主要城市设立考点。学生足不出省即可完成笔试环节,不仅减少了时间、精力的付出,而且为学生降低了考试成本。

(3)相对于单个高校自主招生,更加凸显公正合理。单个高校自主招生的申请、面试、命题等环节都有暗箱操作空间,整个过程并不公开透明,让公众存在很多疑虑。高校联盟自主招生是由若干同类院校共同主持的自主招生联合考试,无论从命题的信度、效度、区分度还是从严密性、权威性、效率方面等,都高于各校主持的单独招考。整个考试过程更加透明化,有利于消除暗箱操作,更加凸显出公正合理。

3 高校联盟自主招生的“非”

综上所述,高校联盟自主招生的确为高校、学生带来了很大的益处。然而,仔细深究,其局限性也很明显,即所谓的“非”。

(1)高校联盟自主招生试题的平衡性、科学性。首先,高校联盟自主招生试题的平衡有难度。 联盟自主招生作为选拔特殊才能学生的方式,应该适应各高校专业特色。目前,联盟自主招生首先都要求笔试,而各高校各有其个性,且各校文理风格存在差异,笔试的题目如何平衡? 再则,联盟自主招生的考试如何确保命题科学。高校联盟自主招生规定只有通过笔试,才能获得进一步参加各校组织的特色考试与面试的资格。问题在于这个笔试和国家统一高考一样,面临着一个长期面对却一直悬而未决的难题,即如何通过一张试卷全面、准确地考查出学生的认知能力、专业倾向和发展潜力,包括考生在某个领域所具有的异于常人的禀赋。

(2)高校联盟自主招生导向发生了偏离。联盟自主招生相对于全国统一高考,它是属于“特招”,其初衷是选拔真正意义上的偏才、怪才,这是联盟自主招生最大意义的体现。因此,并不是所有的学生都需要参加这种选拔考试。然而现实情况却相反,由于家长和学生们未摆正自己的心态,不少学生为报名参加联盟自招生花费了过多的精力。让人百思不得其解的是,尽管高校三令五申联盟自主招生考试没有大纲、无需专门备考,然而,“越来越多的考生和家长把自主招生视为跻身名校的捷径,不惜为此耗费大量时间、精力与金钱”。③“部分示范性高中也不甘落后,开设自主招生的针对性辅导班。家长对辅导培训热情高昂、出手大方,学生却疲于奔命、不堪重负”。④

(3)高校联盟自主招生偏离了改革的初衷。联盟自主招生的初衷究竟是什么?很显然,成为另一次高考绝不是它的终极目标。就笔者理解,联盟自主招生只是对高考制度的一种“补充”,它替代不了统一高考制度。它是为那些各有所长的“偏才”、“怪才”开辟的一条绿色通道,这才是其初衷所在。然而,实际情况是联盟自主招生与统一高考选拔有高度的趋同性,榜上有名者几乎都是无可争议的“全才”,在某方面有天赋或特长的“偏才”、“怪才”却鲜有上榜。在此情况下,绝大多数真正的“偏才、怪才、专才”,仍然被拒之于大学门外,这显然偏离了联盟自主招生的初衷。

4 结语

高校联盟自主招生较之于单个高校自主招生无疑具有某些明显的进步,切实体现了招生过程中的以“学生为本”。然而,联盟自主招生也存在一些不足。如何扬长避短成为一个众人关心的问题。联盟自主招生之所以偏离了初衷,被公众视为“掐尖”游戏,很大程度上是由于没有明确其真正的目的。因此,笔者认为目前高校联盟自主招生迫切需要改革的问题是,如何使各高校明确其真正目的,它与国家统一高考到底是什么关系?如果它只是作为统一高考的一种合理的补充制度,那么它的目的就是弥补、完善统一高考的缺陷与不足。其所选拔的学生是被统一高考排除在大学门外的那些有特殊才能的学生,所以并不是每位学生都需要参加这种考试而花费时间、精力、财力。只要明确其目的,联盟自主招生才会按其正确的轨道持续发展下去。

注释

①张继明.从“五校联考”看我国高校自主招生制度改革的选择[J].考试研究,2010(1):46.

②浦家齐.解读高校自主招生[J].教育与考试,2007(4):28.