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高三年级部主任范文第1篇
一大学生党支部的任务与人才培养
高校是我国社会主义建设人才的主要培养基地，又是党的新生力量的重要培养基地。高校学生党建工作与人才培养工作具有高度的一致性。党的振兴中华的目标与祖国建设的目标的一致性，决定了大学生党建工作与人才培养目标的一致性。大学生党建工作与高校人才培养具有对象和内容的一致性，又具有过程的一致性[1]。大学生党支部的任务主要集中在三个方面：
1结合大学生成长的实际，努力开展大学生思想政治教育
有针对性地对广大青年学生、入党积极分子进行理想信念教育、道德文明教育；关注大学生的学习、生活和身心健康，引导大学生树立优良学风，刻苦钻研，德智体全面发展。努力把大学生的思想政治教育与解决大学生成长成才过程中的各种实际问题结合起来。
2积极发展大学生党员
做好大学生党员发展工作，不仅是党员队伍建设的重要任务，也是人才培养工作的重要措施和手段。大学生党员发展工作不仅是收获，而且更重要的是耕耘，即党员发展不是坐享其成———把条件自然成熟的大学生接收为预备党员，而是加强对入党积极分子的培养，通过认真仔细的培养———耕耘，使他们不断进步，成为共产党人。大学生党员发展过程即积极分子培养的过程，也是全面发展人才的培养过程。通过党员发展，不断提高人才培养的质量。
3认真做好党员教育管理工作
对党员，当然对于学生党支部更多的是预备党员，进行不断地教育，加强党员管理，也是学生党支部不容忽视的主要任务。通过加强党员教育管理，不断引导广大党员自觉加强党性修养，发挥共产党员的先锋模范作用，影响和带动广大学生成长成才。保持学生党员的先进性，保证高等学校为社会输送合格的共产党员、优秀的社会主义建设者。
大学生党支部的主要任务与其它党支部（比如教工党支部）的主要任务的根本区别，就在于大学生党支部要针对青年学生，特别是入党积极分子在大学阶段的成长历程，不失时机地有针对性开展思想政治教育，塑造他们的高尚品格，并认真发展党员。大学生党支部的主要任务，也是大学生辅导员的重要任务和大学生班主任关注的重要问题。
二大学生党支部的组建方式与年级党支部
对于非重点大学，大学新生通常没有正式党员；进一步作符合实际的假定，大学新生每个班级预备党员不足3人；此外，中学的入党积极分子进入大学后，通常要再考察半年以上方能定为发展对象。因此，一个学生班级往往要到三年级下学期才有正式党员3人以上（考察与审批时间至少1年，预备期1年），班级学生党支部也要到三年级下学期才能成立。所以，支部建设方式的问题实际上归结为一到三年级如何设置支部的问题。
一至三年级成立的支部，到三四年级应该分解出班级学生党支部，相对于班级党支部，不妨把一至三年级成立的支部称为“基本学生党支部”，或“基本党支部”。
组建“基本党支部”的方式不外乎三种：专业基本学生党支部、年级基本学生党支部和专业师生混合党支部。
大学生党支部组建方式的根本出发点是能够更好地实现大学生党支部的主要任务。
采用何种方式组建“基本党支部”的依据是辅导员的配备方式。因为辅导员的任务是大学生思想政治教育、辅导大学生全面发展，也就是说大学生党支部的主要任务也是辅导员的主要任务。辅导员的配备，即辅导员辅导对象的分配，或按专业或按年级。
2002年至2006年，我们按专业配备辅导员，实行“专业基本学生党支部+班级党支部”的模式。某辅导员担任某专业一二三年级基本党支部的书记，并担任四年级该专业的班级党支部的“指导员”。专业基本学生党支部的组建方式，主要的优点是：党支部成员的数量与结构（正式党员、预备党员比例）相对稳定，每年党员发展的数量也相对稳定，发展工作量每年均衡；高年级的正式党员可以参与对本班和低年级入党积极分子的培养；党支部可以结合专业特点开展一些工作。但是，这样的“基本”学生党支部，面临三个年级的学生，突出的问题是：头绪多，党支部不便于针对不同年级学生的特点组织党员活动、开展有效的思想政治教育；工作对象的复杂化，使得辅导员同时作为支部书记都降低了工作效率和质量。
考虑到辅导员或者学生党支部很少且难于结合专业特点开展工作，为了解决“专业”辅导员和“专业”学生党支部的上述问题，2007年开始，我们按年级配备辅导员，实行“年级基本学生党支部+班级党支部”的模式。低年级均成立学生党支部，如电子工程学院2007级学生党支部、2008级学生党支部等；从新生入学的一年级起，就成立学生党支部，并让支部“跟着年级走”，到高年级（一般到大三下），正式党员数量足够时，分别成立班级学生党支部，年级基本学生党支部完成历史使命，辅导员由支部书记变为该年级各班级支部的指导员。
随着学生年级的递增，年级基本学生党支部工作的重点将不断变化：一年级重点是青年学生的思想教育和积极分子的培养，二年级重点是党员发展，三年级重点是党员教育。年级基本学生党支部组建方式的突出优点是：工作对象从支部成立到完成使命一直稳定，便于系统全面掌握学生的思想状态，便于根据大学生成长的各个阶段有针对性地开展工作；更便于与辅导员工作、班主任工作有机结合起来，结合实际开展思想政治教育，提高辅导员并支部书记的工作效率。当然，这种支部设置方式有其缺点：每年党员发展数量的不均衡将可能导致困难和问题；还有，到后来支部过大。
此外，由于大学生党支部党员发展的任务重，积极分子培养的工作量大，因此，设置学生党支部不仅要考虑正式党员人数，而且要考虑“工作对象”的人数，即学生数。党支部过大（包括党员人数过多或工作对象人数过多），讨论研究问题，比如接受一批预备党员，时间过长，因而效率容易降低。设置一个学生党支部，所涉及的学生数以200~300人为宜，大致与辅导员的配备比相一致。年级学生数太多时应增加学生党支部的数量，以提高工作成效。
三大学生党支部的运行机制与三结合模式
大学生党支部运行机制的建设，即以高效完成大学生党支部主要任务为目标、与支部设置方式相适应的一系列工作制度的设计与实施。
我们在大学生党支部建设的长期实践中，提出并实施“三结合”运行机制的建设。
“三结合”，即大学生党支部建设，与辅导员班主任工作相结合、与教师党建工作相结合、与共青团工作相结合。
与辅导员班主任工作相结合。年级辅导员的身份是年级思想政治教育教师，同时担任年级学生党支部书记，“党政一肩挑”，统筹安排思想政治教育活动和党建工作，部分党员班主任编入学生支部参与支部工作；辅导员通过年级班主任会议研讨年级学生教育活动和管理服务工作。我们还制定《辅导员工作规范》，用以规范辅导员的具体工作，实现党建工作与辅导员、班主任工作相结合。
与教师党建工作相结合。由于基本学生党支部的入党积极分子数量众多（如200人），培养工作仅靠学生党支部的三五名正式党员难以有效开展。解决这个问题，我们的做法是引入“客座党员”制度，实行“全员培养制”：本系院的全体教职工党支部的正式党员都担任学生入党积极分子的培养联系人，根据党员教师担任班主任工作的情况和任课的情况，由系院党组织聘请教职工党支部的正式党员为学生党支部的“客座党员”，并明确“客座党员”的角色和工作方式，实行“客座党员定期汇报制”和“学生入党积极分子培养工作督导制”。同时，将“客座党员”工作作为教师党支部目标管理、教师党员目标管理的重要内容。我们还将学生思想政治教育作为师德建设的平台，制定《师德建设工作方案》和《师生个别谈话制度》。
与共青团工作相结合。年级辅导员担任团委委员，研究团建工作；根据本年级的特点统筹协调团员教育和积极分子培养；指导班级团支部书记开展工作。辅导员联席会议定期研究团员意识(“入党意识”)教育活动、入党积极分子培养和“推优”工作。
制度建设是党支部全部工作的基础。除“三结合”运行机制的有关制度外，“”制度、民主生活会制度、联系群众制度、党员发展的过程规范和操作规范等，对于基本学生党支部来说同样重要。
思想建设和作风建设虽然是务虚性的内容，却是党支部建设的核心内容，系院党组织和支部书记都应高度重视。系院党组织必须重视支部书记和学生支部的教师党员的培训，定期开展工作研讨。培训和研讨的内容不仅是如何开展支部工作，重要的是通过有效方式，提高支部成员做好学生党建工作的使命感和责任感，发扬联系实际、不畏艰难的工作作风，培养他们的工作热情和创造性开展工作的激情。没有支部书记为首的支部成员的兢兢业业的工作，党支部工作，尤其是积极分子的培养工作将难有作为，党员发展的质量难以保证，党支部的战斗堡垒作用更难以发挥。唯有他们敬业奉献，默默地工作，用智慧和辛勤劳动滋润青年学生的心灵，才能出色地把一批意气风发的大学生培养成有理想、有道德、有知识的祖国建设者和党的事业接班人。学生党建工作者，能够成为大学生的良师益友，将最有资格欣赏桃李芬芳的美景！
高三年级部主任范文第2篇
年级管理工作对于自己来说是一个新的课题，我深知自己唯一的优势就是自己很好学，很努力，很投入，很善于和别人的合作，再有在班级和专业上有一点点自己的成型的做法，高三开学以来，通过自己全身心的投入和各位同仁的帮助配合，有了一点点有形的做法。
一、确定了“精细化管理，务实创新”的管理理念，实施有明确思想理念指导下的精细化管理。
对于以前非常好的一些想法和做法，研究和采取有针对性、具有可操作性的措施和方法；同时有检查监督措施保证落实，以克服人的惰性；
A. 规范集体备课的问题。改变以往集体备课的方法。使得集体备课落到实处。最大的变化在于每个组的备课都安排好时间和地点，不在自己的办公室，单独安排了固定地点。并且年级深入备课组检查领导，张玉如语文数学英语二部，谌东坡一部，张国栋理化生，田爱民历史政治地理。并且填写好集体备课记录。
B.
每次考试后的班级碰头会为了避免流于形式，下发年级要求的通知，并且以田爱民的碰头会形式为参考，效果大有改观。要求如下：
方式
1、班主任负责召集、主持；准备、整理碰头会资料。
2、级部领导和入班领导列席会议。
目的
1、教师之间加强了解，相互借鉴，强化以班主任为核心的班级教师协作体，增强对学生的教育合力。
2、反馈信息，研究现状，发现问题，寻找方法，明确方向。
3、确定高考目标生和会考目标生
必有内容
1、各科教师对本班状况的认识，在本班开展教育教学的情况（方法、体会等）；学生学习、纪律、习惯等方面的信息反馈，对班主任工作的建议。
2、班主任谈对本班情况分析，治班理念、管理方法和工作成效。
3、班主任根据问卷调查，谈学生中存在的问题，对教师的要求、建议或意见。
注意问题
1、必须高度重视，抛弃那种认为开碰头会没用的思想。
2、班主任必须充分准备：对学生的问卷调查，月考成绩数据等。
3、关于问卷调查的内容：
（1）学生对自己学习过程中存在的问题认识，（2）对各科教师的建议或意见。
开会前班主任必须对调查中的共性问题进行汇总，以在会上发言时为教师们提供有价值的信息。
4、坚持效果第一，不要先设定会议时间的长短。
效果取决于班主任的准备和组织，老师们的重视程度。
5、会后班主任要整理碰头会资料，上传，实现班主任之间的资源共享。
二、团结协作科学管理
1. 发挥以备课组长为核心的备课组质量协作体
组长不仅要带领本部教师取得好成绩，更要整个教研组的团结协作。纠正一个叫法，不叫分组备课，叫合组备课，因为理化生和历史政治地理两个组在一起备课，虽然语数英分两个部备课但是要求必须备同一内容，两个部的主备课人统一最后的学案，全组学案必须统一。数学组依照实际情况本学期改为文科组理科组和特长组备课，并且每个组都有领导参加，打破级部界限。
2. 发挥以级部组长为核心的级部质量协作体
强调以级部工作精神带动班主任和老师的习惯，以班主任的习惯带动学生的习惯。三个级部协作中竞争，更多的是协作。周日年级例会就是互相学习讨论和借鉴的时间。有一句话说的特别好：合作与竞争似乎是相对的，但是我们把重点放在有序上，有序的竞争就是和谐的合作，合作更多的是表现在对方需要的时候，此时的效益更大。例如安排课表，因为年级的特殊性，跨班甚至跨部的教师非常多，但是三位组长都是一起研究，积极配合教务处把课表安排的更合理。三位干事尤其是康文喜老师除了在抓好本部的纪律卫生以外，总是及时发现整个年级的一些问题，并且在例会中提出讨论。
3. 发挥以班主任为核心的班级质量协作体的作用
班主任例会学习长期坚持，并且对形式有所调整，由班主任发言交流，做到互相学习。级部做班主任核心作用的促进者，及时协调两次班主任与任课教师和班主任与班主任出现的一些问题。
四、对学生教育强调及时教育。注意方法。
I 年级强调安全教育
1. 像抓高考一样抓安全
2. 建立安全教育台账
A. 特殊学生台账，每班6人，每位教师一个帮扶对象，上报级部，存档。包括：特异体质， 特异家庭，自由散漫个性强，心理脆弱，订一个本
B. 查安全隐患，首先班级自查，手机和违禁物品。级部查
3. 教室日志规范，将学生请假情况写在当天日志上，谁请假，何时返校。没有请假的任课教师及时告知班主任
4. 楼梯间值班提醒班主任必须及时到岗。
II. 学生管理，积极想办法想措施。
1. 早晨迟到，每个级部找班主任做完工作后，级部要巩固工作，每个学生都找，午休晚上就寝二部学生把学生和老师分组，值班记录，级部落实找相应的有问题的班级。
2. 改变学生会模式，互动式，二部学生会状元发言，现场解答，越来越有模式。每次会后整理会议材料下发给每位学生。
特长部晚上小自习改进以后，加强级部检查，每天级部至少一人坚持到10点40，检查督促。
III. 组织学生收看了王金战的王金战（行百里者半九十），罗江心理报告下。视频。学习哪有那么难王金战
IV. 考试调动，每次考试，级部统一调动的同时，年级都要统一讲意义，讲方法，考后各班认真组织学生填写考试分析卡和考试经验总结材料，班主任把关印发给所有学生学习 。考后及时更换橱窗，加强榜样的力量。抓关键点的教育，高三开学印发感人的高中最后的学期开始。寒假回家印发致家长一封信。期末考试后，印发全体学生会材料奋斗铸就成功--致高三学生，一摸结束下发令人震撼的高考前3个月教你从300分提到500分。如何在二轮复习中提高成绩
五、教学方面，不断学习，不断规范，不断创新。
I.
1. 不断学习，不断创新，年级组织全体高三老师学习2010年高考考试大纲，2010年高考考试大纲解读，课程标准考试大纲，提供学习资料和word版。神州智达高考研讨会课件（二月份）。学习衡水二中一所学校的原生态教育情结（之一）
营造教育原生态的要素--环境文化。
2. 组织老师们重新学习了衡水一中二轮复习“高考研讨会报告 高三专题信金焕”
视频资料。组织各个学科组学习向阳的 “高考曾分”
每次教研活动各位参加研讨会的教师要认真领会会议精神， 听好各个课型的课， 回来除了要有书面汇报材料上传到高三年级ftp”高考研讨会”文件夹内”， 共同学习，要在集体备课时候向全组传达，并且要在自己的课堂上有所体现。全组听课研讨达成共识，融合到本组二轮复习中去。包括迁安市教研会，智达研讨会，唐山市研讨会。特别是到滦县二中听课回来后，特长部专门召开任课教师会，结合他们的经验，每位教师写出自己的体会和做法，上传交流。教研室听课后整理教研室意见下发给老师。
3. 二轮复习前组织各组研究讨论课型模式，并且二论专题课型听课安排。各班主任通知深入班级领导本班听课时间，各备课组长要组织研讨，尽快将本学科的复习更加科学化，形成统一模式。听课结束文理科和特长部推出示范课。
4. 从第一学期开始，级部主任认真点评外形成文字材料关于听课后的一些感受和思考
5.各位老师每人准备一份300字左右的介绍自己在教学上的有效做法，鼓励老师间互相学习交流，主要是在教学，备课，上课，辅导，学生教育等方面的高效有效的做法，简明扼要。开设文件夹教师论坛。
II. 教学管理上，年级加大检查力度，
1. 各位教师一定严格专用自习检查纪律，今天上午检查仍然有个别老师专用自习讲课，今天只做记录，明天开始，专用自习严格检查，实名公布，另外，除了因为开会和代课问题外任何人不用和年级请示。
周六周日自习公用，不定期组织学生调研，公布。除了每位教师增加一个晚班，周六日考试每班都有入班教师。为了高考不留遗憾，多奉献，多创新，想办法。
II.加强学科组建设和集体备课的指导。
III. 改变以往考后总结的方式，招考考后特别教研会。关于召开学科特别教研会的通知
备战高考已经到了关键时期，各个学科即将开始二轮复习。为了进一步统一思想，明晰思路，采取得力措施充分备考，杜绝失误，决定于近期召开学科特别教研会，望各学科依据以下问题认真准备，精心安排：
1、前一段自己工作中有什么好的做法请予以介绍。
2、当前老师教学和学生学习中还存在哪些问题亟待解决？计划如何解决？
3、介绍二轮、三轮复习思路，并制定严密复习计划表，包括授课进度内容、组题安排、每周教研主题等。
4、如何在后期加强教学和学生管理，提高课堂效率、自习效率、强化规范提高得分意识等，谈谈你的看法。
5、如何加强学科组的合作，充分抓好教研，体现集体攻关意识？（综合科涉及三个学科的的协同作战问题）
6、结合08年后期复习的经验教训，谈谈今年后期复习安排有哪些改进措施。
IV. 继续指导教师学习一轮复习时学习的“提高试卷讲评课效果指导意见” 指导老师填好
V. 培优补弱各班灵活开展，年级设计了培优补弱记录卡和班级培优补弱统计表，便于学科之间的比较和级部之间的督导。
VI. 特长生教学：关注实效、促进教师教学研究
①教研的内容细化和深化。针对高考形势，抓住一个“早”字，“早”研究，“早”落实； 调整课时安排，体育专业课加大课时，调整大小课的比例。
②开好期中、期末考试分析会。在级部的安排下，班主任和任课教师、教练按照相关要求进行实在而透彻的分析，更重要的是同事们通过交流，明确了针对性教育，对教学工作起到了推动性作用。
特长生老师每位老师都有文字材料谈自己的体会和建议。
集体创优，突出总体评价。
实行班主任、教师、教练三为一体的管理体制，有利于同学科组合的教学教研合作。“在合作中竞争，在竞争中合作”。突出“文化＋专业”的捆绑式评价，加强了文、专教师的合作。日常教学和各项活动实行总体评价
IV. 针对理综和文宗相对较弱的情况，一是周日下午从年前已经开始周日下午时间：本周日五六七节，回家周三点到校到5点半
组长：文科组：田爱民，穆春龙，理科组：张国栋，赵爱军
3. 轮流负责：
a. 文科组和理科组长负责提醒各组组长，一是按照理化生，政史地顺序值班， 提醒值班组值班，提醒其它两科组长通知本组老师把试卷和答题卡在周五下班前交到本班值班组老师处。
b. 值班组老师负责分发三科试卷和答题卡，并负责收好交到各科老师处
4. 试题组卷注意
a. 时间和分值分配按照全国高考题，难度适中。可适当出做过的典型试题。如果有合适的成题可以使用，但是两个组长必须把关，出来后，两个组长必须分别做一遍，并且再找一个可靠老师做一遍，争取做到零失误。年级在每次考完试后要找一部分学生座谈了解试卷质量。
5. 纪律
a. 值班教师：必须提前到校，及时下发卷卡，及时收回卷卡，及时送到各科老师处。监考认真负责，尤其回家周时候要统计好各班人数交给班主任。填好教室日志
b.各科教师，认真出题，高度重视。并且及时将卷卡交给值班教师
6. 阅卷
高三年级部主任范文第3篇
ⅰ．班级概况
班级简介：高三（2）现有生数41人，原来44人，3人未报到，2个考美术，一个考体育。班级以“天道酬勤 有恒乃成”为学习指导宗旨；以“卧薪尝胆历破茧之触痛 破釜沉舟圆六月之金梦”为班级奋斗格言；坚持引导高三学生的成人思维及养成习惯，贯彻高三的成人德育与智育教育方针。班级目标是在来年的高考上能有所突破，为2011年校庆献上一分贺礼。
班干部阵容：（见晋江市内坑中学高三（2）班班干部阵容安排公示表）。班干部要求做到如下：（1）以身作则，学习工作两不误；（2）切实完成本职工作，戒浮躁；（3）有高度集体荣誉感与责任心。
ⅱ．班级工作思想
班级的管理工作，坚持计划性，规划性，加强落实班级的日常德育教育工作，将主要工作放置于学习促进上。班级的工作及学生学习尽量做到：学期有目标、月月有主题、周周有计划、天天有作为；在这些方面上，做到预测性远点、落实性强点、时效性高点、促进性大点。以下从几方面进行简单计划：
抓常规，促学习
常规是学习的前提与基本保证，没有常规，什么都无从谈起。只有树立从常规着手，树立班级正气，才能在学习上统一思想同意行动的促学习，这是一条普遍认为的规律。
学生做到遵守中学生的日常规范制度、内坑中学的相关德育制度及高三年段情条例，扬班级之正气。
充分调动班干部及学习委员的模范作用，通过对他们的培训引导他们去为整个班级的常规进行引导（附：高三（2）班干部培训会议记录），加强对班干部的思想上的培训提高，做到班级干部对班级事务，“统一思想齐抓共管”。
德育养成，学习为主
成立学习养成指导中心，引导优秀的学生，在学习方法上不断的完善，促进中等学生的学法及成绩的提高，组织分管学习副班长、学习委员、课代表、优秀学生、学生干部组成了学习养成指导中心。
共同营造班级学习氛围，让他们为班级解决一些学习上的问题。计划如下：
1.努力开展好贯彻好年段制定的导师制（见：年段导师制度方案），加强与各科老师的交流，调动各个科任老师的力量，促进班级前25名学习提高，主要是从学习方法上的引导及心理辅导上去帮助这些学生；
2.配合年段开展的中等及偏科学生的辅导工作，加强对数学、物理、英语、化学等的辅导，提高中等生成绩；（见：年段辅导班学习方案），并做好学习效果的评价；
3.提高班主任的工作促进作用。以班主任为主的班级导师制，自己确定几名未被确定导师的学生，班主任亲自作为导师，加强学习引导，促进学习的提高；
创设环境 增强动力
进入高三，班级的布置相当重要，一个环境的氛围营造及布置都会潜移默化的去影响或者鼓励学生不断进步的，对学习的促进也是十分重要的。
在班级布置和要求上，除了要求学生做好常规卫生工作外，加强环境对学生影响，注重班级布置的效果的提高和影响力的改变。对班级环境的布置，班主任做到为班级树目标、树宗旨、树格言等在言语上的促进。（见：高三（2）班级布置图片）
干部培养 班级希望
班干部是领导一个班级的主干力量。起着至关重要的作用。因此班干部的素质要进行更多的培养。
1.一支精干的班干部队伍，尽快地让他们担任起班级的工作，使班级的工作尽快走上正轨，保证教学的正常秩序。「 1
2.班级干部例会时间及主持，适时开班干部召会议，讨论一下这一阶段工作的呈要心得。并做好记录，计划下一阶段工作，针对班级中出现的某些情况有计划的工作。
计划前瞻 落实第一
制定班级的学期总目标，总主题，有计划的开展班级一系列工作。为此，将在以后做每个月的和每周的周计划，乃至每天的计划，计划是相对稳定的，随着学校的活动及班级的班情进行调整。（见：每周的计划安排和主题设置表）（计划详见高三（2）班班级工作计划表）
计划制定了，加强计划的实施和落实成为班级的重要工作，做到不纸上谈兵，而是有针对性，有规律的去完成相关的规划，为班级的工作实效逐步发展起到推动作用。
高三年级部主任范文第4篇
一、我市提高选人用人公信度的基本情况
近年来，市委在干部工作中能认真贯彻《干部任用条例》，从五个方面加大干部人事制度改革力度，着力提高选人用人的公信度。今年2月省委组织部通报了首次全国组织工作满意度民意调查结果，我市“组织工作总体评价”、“组工干部形象评价”、“干部选拔任用工作评价”、“防止和纠正用人上不正之风评价”四项指标分别为74.32
%、74.31 %、67.70 %和67.68 %，均高于全国、全省平均水平。
（一）不断扩大民主，以认真落实群众“四权”来提高公信度
1、扩大推荐提名环节中的民主。从20__年以来，市委多次对重要职位的人选实行了民主提名推荐。今年2月，结合市政府换届，对政府组成部门主要负责人和其它重要领导岗位等30个职位人选进行了民主提名，先是召开有210名正县级以上领导干部参加的会议进行无记名投票提名，其次在市级领导层面广泛听取意见，反复比选，拓宽了选人用人视野，受到了干部群众的普遍好评。
2、扩大组织考察环节中的民主。一是坚持考察预告制度。考察前将考察任务、内容、时间、考察组成员、联系方式等情况在拟考察的范围内进行预告。二是完善民主推荐制度。坚持把民主推荐作为选拔任用干部、确定考察人选的必经程序，坚持把民主推荐结果作为确定考察对象的重要依据。未经民主推荐或经过民主推荐但多数群众不赞成的，决不提拔任用。三是推进干部考察进社区制度。将干部的生活圈、社交圈纳入干部的考察范围，全面了解的干部的道德本质和廉洁自律情况。
3、扩大决策任用环节中的民主。对涉及干部人事任免事项，按规定由书记与副书记、分管组织、纪检等工作的常委共同酝酿后向常委会提名。制定了《市委常委会任用干部票决办法》，规定提拔担任市委管理的县级领导职务的，由市委常委会无记名投票表决；11个县（市、区）党政正职、62个市委市政府工作部门正职的拟任人选和推荐人选，由市委全委会表决。该办法出台后，34名县（市、区）党政正职和市直部门主要负责人任用由市委全委会进行了票决。
（二）不断改进选拔方式，以提高用人质量来提高公信度
1、积极推行公开选拔。不断提高公开选拔的干部在新提拔干部中的比例。市委先后8次通过公开选拔的方式选拔了60名县级干部和3名企业经营管理者。
2、全面推行竞争上岗。市直机关内设副县级职位，除有明确规定不宜实行竞争上岗的外，一律实行竞争上岗方式确定人选。坚持考试与考察相结合，注重工作实绩和群众公认，不断改进和规范竞争上岗程序，确保竞争结果公平、公正。
3、认真探索公推竞岗。20__年底采取公推竞岗的方式，选拔了20名副县级干部。公推竞岗主要采取“三推三考”的方式进行，“三推”即群众民主推荐、单位党组织推荐和全市领导干部署名推荐，“三考”即调研考试、面试考评、组织考察。综合考察对象的调研分、面试分、考核分确定录用人选，避免了用人上的主观随意性，社会反响良好。
（三）积极推进干部交流，以激发干部队伍活力来提高公信度
1、认真做好政策流。主要包括任职回避交流、任职期满交流和重要岗位轮岗交流。对县（市、区）党政正职、纪检、组织部门和公检法机关的主要负责人实行任职回避。在同一职位上任职满10年的；或在同一地区党政领导班子中担任同一层次领导职务满10年的，进行交流或调整。新提拔担任县（市、区）党政领导成员加大易地交流任职的力度。
2、加强培养锻炼流。一是交流干部到经济建设第一线进行锻炼。20__年公推竞岗选拔的16名副调研员和20__年公开选拔的20名副调研员，均派到市发展投资公司、市建设投资公司、林浆纸一体化项目等经济建设第一线挂职锻炼。今年4月，从全市党政机关选派了200多名干部到企业帮扶锻炼。二是交流干部到基层锻炼。对市直机关年龄较轻、缺少基层工作经验或者岗位经历单一的县级干部有计划地选派到县（市、区）担任领导职务；选派了15名干部到城区街道挂职担任协管社会治安综合治理的副书记，选派了600多名干部挂职担任村第一书记。三是交流干部到矛盾较多的地方进行锻炼。先后安排市直机关58名新任的副县级领导干部到市局担任专员，或到市
行政服务中心担任行政协理员，提高干部处理复杂问题的能力。
3、积极开展优化结构流。对领导班子成员年龄处于同一层次的；专业和个性气质结构不合理的；班子团结状况较差或内部矛盾较多的，开展有针对性地交流，使一些领导班子团结状况有了明显改善。
（四）加强干部管理，以推进干部“能上能下”来提高公信度
1、推行领导干部任期制和聘任制。对全市县级事业单位的行政正职实行任期制、副职实行聘任制，对__经济开发区管委会内设二级机构副县级职务全面实行了聘任制。
2、实行领导干部任职最高年限制度。市直机关和事业单位正县级领导干部年满58周岁、副县级领导干部年满57周岁，改任非领导职务；市直机关科级领导干部男满56周岁、女满53周岁，改任非领导职务。通过实行最高任职年限制度，推进干部队伍年轻化进程。
3、加大不胜任现职领导干部调整力度。研究出台了《关于调整处理不胜任现职县级干部的暂行办法》（庆组字[20__]124号），根据年度考核，届中届末和平时考察的结果，或根据人大常委会审议意见、政协建议、执纪执法部门建议，对存在有令不行、能力不济、作风不正、群众不满、形象不佳等方面情况之一的县级干部，采取待岗、改任非领导职务或降职等方式进行调整。共有18名县级领导干部因不胜任现职被改任非领导职务、降职安排或待岗。有3名县级干部因试用期间工作表现一般被延长试用期。
（五）健全监督机制，以防止不正之风来提高公信度
1、实行“一把手”用人行为民主评议制度。20__年初，我市结合干部年度考核，在全省率先实行“一把手”用人行为民主评议制度。评议的内容主要是五个方面，即坚持正确的用人导向情况、执行民主集中制原则选人用人情况、坚持选拔任用干部程序情况、落实群众“四权”情况和提拔的干部群众满意度情况。根据中央关于干部工作由“五人小组”酝酿后提交常委会研究的要求，今年初，结合干部年度考核，我们把用人行为民主评议对象的范围进一步扩大到11个县（市、区）委分管书记、组织部长。通过民主评议，加强了对“一把手”选人用人行为的监督，在社会上产生了很大的反响。
2、实行派员列席县级党组织研究干部工作会议制度。研究制定了《市委组织部派员列席县级党组织研究干部工作会议的试行办法》。每年年初根据年度考核、群众来信来访等掌握的情况，选定10个左右的县级党委（党组），作为干部选拔任用工作巡查单位，市委组织部派人列席会议。该制度的实施，对干部选拔任用工作中可能出现的问题做到了早发现、早介入、早纠正，使干部选拔任用的质量逐年提高，干部选拔任用方面的情况反映逐年减少。
3、实行选拔任用过程全程记实制度。制订了《__市干部选拔任用工作全程记实暂行办法》，对选任程序和重要事项进行如实记载，加强了对选拔任用各个环节的监督。
二、群众对提高选人用人公信度的新期待
尽管我市在干部工作中的改革创新力度较大，也取得了明显成效，干部群众总体上比较满意，但在调研座谈和问卷调查中，我们也发现，干部群众对我市干部选拔任用工作的期待仍较大，不满意的地方也较多，亟待我们在今后的工作中进一步改进。主要表现在以下几个方面：
1、干部选拔任用过程的透明度有待进一步提高。在现行的干部选任中，仅在推荐测评和公示环节体现了群众参与，但在民主测评结果、民主推荐结果、组织考察结论等方面没有做到及时公布和反馈，导致少数群众认为干部工作仍然在暗箱操作，从而影响了干部选拔任用的公信度。
2、选人用人工作机制有待健全。一是提名程序还不够规范，在由谁提名、如何提名、提名范围怎样界定等方面还没有形成完整的制度体系，致使操作过程中没有具体、统一的制度规范。二是干部能上能下制度有待健全。当前干部队伍中，普遍存在着干部职务只能上不能下状况，一些用人错位、人岗不相宜现象的存在，直接影响了党组织在群众中的威信，降低党委选人用人公信度。
3、干部考核方法与评价机制有待改进。在实际的考察过程中，受考核方法与评价机制的影响，“带病提拔”等考察失真的现象仍然存在。
4、选人用人监督力度有待加强。《干部任用条例》规定了在干部选任工作中的纪律和监督，但在选拔任用干部过程中，哪个程序，哪个环节该对哪些主体、哪些行为实施监督，怎样实施监督等缺乏可操作性规定，使得具有监督职责的干部监督机构和纪检机关难以真正实施到位的监督。另外如何对“一把手”的用人权进行有效规范和有力监督，是提高选人用人公信度亟待破解的一个难题。
三、提高选人用人公信度的对策和建议
提高选人用人的公信度是个系统工程，涉及干部选拔任用工作的方方面面。我们认为，只有进一步深化干部人事制度改革，不断提高干部工作的科学化、民主化和制度化水平，才能使人民群众对干部选拔任用工作的满意度和对整治用人上不正之风的满意度得到明显提高。结合我市实际，提出如下对策和建议：
（一）要进一步树立正确的用人导向
为政之要，在于用人；用人之要，在于导向。正确的用人导向是提高选人用人公信度的重要前提。要坚持以实绩看德才，凭德才用干部，把那些工作有本事、作风过得硬、群众信得过的干部选拔上来。
一要树立围绕发展选干部的导向。要立足全市发展大局，把选人用人的视野和重点转移到经济发展的主战线、主战场上来，让那些有发展思路、有发展本事、有发展办法、有发展业绩的干部脱颖而出，让那些想干事、会干事、能干成事的干部有位置有舞台。通过围绕发展选干部，真正把各级领导干部的注意力凝聚到干事创业、加快发展上来。
二要树立以实绩选干部的导向。要打破论资排辈、平衡照顾、重资历的传统思维定势，注意选拔敢抓大事、肯抓实事、能够创造出经得起实践、群众、历史检验的政绩的干部，形成凭实绩看优劣、定升迁、论奖惩的用人导向。要进一步建立完善目标责任考核体系，把目标责任考核与干部升降去留结合起来，在实绩突出的地方选干部，让实绩突出的干部得到重用,使工作平庸的干部没有位置。
三要树立凭公论选干部的导向。坚持走民主路线、群众路线，把群众意愿贯穿干部选任工作始终，把群众拥护不拥护、满意不满意、赞成不赞成作为选人用人的重要标准，多数群众不拥护的干部不能提拔。
四是要树立面向基层选干部的导向。十七大报告提出，要“注意从基层和生产一线选拔优秀干部充实各级党政领导机关。”按照这一要求，要把是否具有基层工作经历作为选拔任用干部的重要条件之一，对那些长期在条件艰苦、工作困难地方工作的干部要高看一眼，对那些不图虚名、踏实干事的干部多加留意，对那些埋头苦干、着眼长远发展打基础的干部，决不能亏待。使干部的能力在一线得到发挥，才干在一线得到锻炼，工作在一线得到认可。
（二）要进一步完善干部选拔任用方式
一是要增强干部选拔任用工作的公开透明度。知情权是社会公众参与干部选任的第一权利，是保障参与权、评价权和监督权的基础。在干部选任过程中，在维护干部选任工作独立性的前提下，凡是应当公众知晓、参与和评价的内容， 就要原原本本地公开。通过干部选任工作的公开、透明，实行阳光操作，让公众了解整个干部选拔的真实情况，排除不必要的猜测、怀疑，赢得公众的信任。 二是要进一步完善民主提名制度。要积极探索建立市、县（市、区）党委全委会提名重要领导职务人选制度。在总结和完善近年来我市对重要职位人选民主推荐提名工作的基础上，对下一级党政主要领导干部和市直、县（市、区）直部门党政正职等重要领导职务干部选拔工作的初始提名主体、提名形式、提名程序和提名责任进行进一步规范。
三要进一步加大竞争性选拔干部工作力度。要根据领导班子和干部队伍建设的需要，有计划地推进公开选拔工作，不断提高公开选拔的干部在新提拔干部中的比例。对市直机关内设副县级职位，除有明确规定不宜实行竞争上岗的职位外，一律通过竞争上岗方式确定人选。要进一步改进和完善公开选拔和竞争上岗方法，提高竞争性选拔方式的科学化水平。
（三）要进一步改进考察考核方式
一要改进和完善民主推荐和民主测评方法。要扩大参与民主推荐和民主测评人员的范围，提高民主推荐的真实性，合理界定民主推荐票在干部选拔任用工作中的权重。要建立健全民主推荐、民主测评结果分析制度，把得票情况同干部的日常表现、工作实绩、监督部门反馈的信息相对照，进行分析印证，防止简单地以票取人。
二要推行差额考察制度。体现党员群众的选择权，努力解决过去等额考察中存在的考察面窄、党员群众的选择权难以落实的问题。
三要实行干部考察综合分析制度。对考察对象作出评价时，要综合分析干部考察过程中收集了解到的，以及日常掌握了解的关于考察对象的所有情况和信息，防止考察失真失实。
（四）要进一步强化干部监督工作
一要探索建立干部选拔任用工作群众满意度调查制度。对照中组部《关于开展组织工作满意度民意调查工作的通知》规定及其满意度计算方法，从基本原则、调查对象、调查内容、组织实施和结果运用五大方面进行规范，结合每年年度考核和人大、政协“两会”，深入了解“两代表一委员”等对市、县（市、区）党委干部选拔任用工作的反映和评价，并把调查结果作为评价干部选拔任用工作的重要依据。
高三年级部主任范文第5篇
各位老师：大家下午好！
今年，是我们学校发展的关键之年，而发展的关键取决于我们这个学期能否在中高考中取得佳绩，能否在全区统考中拿到第一名。所以今天我们在这里召开本学期教学工作会，目的就是希望我们所有的老师能够献言献策，群策群力，为实现学校的整体目标而共商大计。虽然上学期我们部分年级在参加全区抽考中，成绩还不错，但是，我们关起门说，我们和有些兄弟学校相比，我们没有多少优势，我们的确还不够强大。从上学期三六年级、七九年级抽考的综合数据，不难发现我们各学部、各年级、各学科以及同学科之间发展还极不均衡，我们的优势不优，劣势比较明显，甚至有些优势学科已开始萎靡，这些因素不能不引起我们深刻的反思。
第一项：请教学处黄主任对上学期全区抽考年级、科目综合数据进行分析。
同志们，面对黄主任刚才的分析，我们应该清楚地认识到我们目前在教学上所肩负的重任和压力。学校现在已根据各年级的实际，提出了本期的奋斗目标。要实现学校的总体目标，就需要各年级的老师紧密团结在年级组长的周围，心往一处想，劲往一处使，发挥集体的智慧，发扬合作拼搏的精神，才能不辱使命，完成重任。
第二项：各年级组负责人作表态发言。
老师们，高中部在何xx副书记的带领下，近几年各项工作都取得了长足的发展，尤其是2015年高考取得了令人瞩目的好成绩。今年学校给高中部的定位是，高一高二年级要及早安排好学生的培优，责任到人，大力推行艺术教育，今年高考力保普通高中二本上线率全市第一，争取扩大本科上线人数。下面有请高中部负责人何xx作表态发言。
去年我校中考取得了重点上线全区第一的骄人成绩，今年，学校给九年级下达的任务是，必须力保全区第一。面对巨大的压力，让我们听听九年级负责人黄xx主任是怎么打算的，请黄xx主任作表态发言。
黄xx老师来我校已经六年了，无论在什么岗位上，他总是脚踏实地、默默无闻、身先士卒，勇于担当，赢得了家长老师学生良好的口碑。本学期，八年级能否在全区统考中一举夺魁，想必黄xx老师和他带领的八年级全体老师已经胸有成竹了吧，下面有请八年级负责人黄xx老师作表态发言。
去年的九年级在刘xx老师的带领下，为学校争得了中考全区第一的荣誉，上学期他所负责的七年级又在全区抽考中夺得了年级综合排名第一的好成绩，可以称得上我校的"双冠王".我有理由相信，今年全区统考七年级不会把第一的桂冠让给别人，下面请七年级领导刘xx老师发言。
小学部在朱伯顺主任的领导下，近几年方方面面工作都有很大的起色，但在全区抽考统考中，却遇到了艰难的挑战和困惑，虽然，上学期三六年级抽考部分学科有了很大的提高，但距离学校的目标还有一定的差距。本期，学校给小学部定的目标是，各年级各学科要想方设法全面提高教学成绩，在期末全区统考中各科成绩要超过大于或等于我校学生人数的学校，争取综合排名要进入全区前三名；要完成这个目标，需要小学部全体老师要发扬"舍得一身剐敢把皇帝拉下马"的决心和斗志，下面请朱伯顺主任谈谈他的想法和做法。
老师们，听了以上各个年级组负责人的发言，我们仿佛看到了xx公学美好的明天。我们有这样信心满满的领导，我们有这样永不服输的教师，我们xx公学没有理由不成为全区一流的学校。
第三项：教师代表发言。
在我校，有这样一位教师，她所带的学科从七年级到九年级，在全区抽考中，连续三次名列全区第一，她本人在同科目的三个人当中，每次都是第一中的第一，可谓是全区"三连冠"、区校"双冠王".她就是九年级英语教师高晓玲，下面请高晓玲老师发言。
xx老师第一次来我校任七年级三四班数学时，成绩在同科目三位教师中一直遥遥领先，上学期，她返校后，又担任七年级数学，在全区抽考中，七年级数学三项指标均取得了全区第一的好成绩，而她个人综合排名位列全区第5,下面请xx老师发言。
第四项：由我谈谈学校本期教学工作的整体目标和要求。
第五项：有请陈校长作总结讲话。
