幼儿园幼师教学(精选5篇)

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所属分类:文学
摘要

教室是幼儿生活的具体环境,是幼儿在园学习和游戏的主要活动场地,因而教室的布置是幼儿教育坏境创设中的重要内容。到幼儿园的第三周我们接受了对王园长交给我们的任务,进行了为时一周的四个班级的环境装饰。在此过程中我们学到了很多,将学到的手工、美术…

幼儿园幼师教学(精选5篇)

幼儿园幼师教学范文第1篇

“纸上得来终觉浅,觉知此事要躬行”,这是幼儿园教师实习两个月后我们的亲身感受,在这两个月里,我们将课堂中学到的理论知识运用到实践中,理论指导实践,实践验证理论,我也在幼儿园教师实习得到了锻炼。

一幼儿园环境装饰

教室是幼儿生活的具体环境,是幼儿在园学习和游戏的主要活动场地,因而教室的布置是幼儿教育坏境创设中的重要内容。到幼儿园的第三周我们接受了对王园长交给我们的任务,进行了为时一周的四个班级的环境装饰。在此过程中我们学到了很多,将学到的手工、美术技能运用到其中。

二园本课程的开发

我们与幼儿园的园长、老师讨论后,根据农村幼儿教育的特点,结合本地区的特色,将美术作为幼儿园特色课程,并与该地区各种各样的种子相结合。在这个过程中,我们尝试了很多次,材料的应用和作品的保存方式……

三学区美术培训

4月16号7点,在六道河中心幼儿园进行为时一天的美术教育活动培训,对当地幼儿教师给予理论和实践的指导。六道河学区二十多位儿老师参加,学区张校长及幼教负责人赵老师也参加了此次培训。早上讲解了幼儿美术作品评价方式,下午全体老师体验美术材料的应用,完成了棉签画和刮画两幅作品。我幼儿园教师实习工作得到了张校长及各位老师们的肯定,我们将再接再厉做好以后的培训。

四亲子运动会

幼儿园在XX年x月x日,在小朋友们的欢呼声中,我园举办了一场精彩的“亲子运动会”。六道河学区中心校张校长、幼教负责人赵老师及其他思索幼儿园园长参加了本次活动,我们非常荣幸的参与活动的组织策划并担任活动的主持人。本次活动注重全园参与,亲子同乐,在妙趣横生的亲子同乐比赛中,小朋友们成为了真正的主人。

两个月的幼儿园教师实习已经过去,我们的辛苦得到了回报,看着小朋友们微笑的面孔、快乐的成长,就是对我们最大的肯定。

幼儿园幼师教学范文第2篇

关键词:幼儿园;集体教学活动;师幼互动

现阶段,很多教师在进行集体教学活动的时候忽视了师幼互动的作用,没有与幼儿进行交流和互动,没有融入情感,不仅对孩子进行不平等对话,而且还会出现消极教学和冷暴力现象,这不仅使集体教学活动的效率大打折扣,而且也给孩子心灵造成了影响。

一、提高教师教学积极性

在进行幼儿园集体教学活动时,要提高教师的积极性,让教师主动地参与到师幼互动中,真正地融入孩子当中去,用真心去关爱孩子,在互动中不断地反思,采用有效的策略活跃互动氛围,给幼儿提供最自由、最快乐的成长空间和学习环境,使幼儿能够乐观、健康地成长。教师只有真心的喜爱幼儿,才能积极主动地与幼儿进行交流和沟通,关注幼儿细微的情绪变化,给予正确的引导,时刻以幼儿教育为己任,全身心地投入幼儿教育的工作当中。教师一定要保持对幼儿工作的积极性,保留一颗对幼儿的爱心,真诚地面对每一个孩子,在师幼互动中潜移默化地对孩子进行感染和熏陶,使幼儿互动在和谐融洽、尊重信任的氛围中顺利开展。

二、提高教师的道德修养

对于幼儿来说,教师就是模范,就是榜样,教师的言行很容易影响到幼儿,所以,教师要不断地自我提高,注重自身的道德素质和修养,运用正确的方法对幼儿进行教育和指导。教师可以多与幼儿以及幼儿家长进行沟通和交流,通过聊天来改善教学方法,通过多阅读书籍来丰富知识内涵,开阔视野,提高教育水平。在与幼儿互动的时候,要多给予幼儿鼓励和支持,帮助幼儿树立信心,同时,也要给予幼儿中肯的评价,让幼儿可以在互动的过程中不断地得到完善和提高。

总之,在幼儿园集体教学活动当中,一定要重视师幼互动,使幼儿群体更加的融合,让幼儿能够和谐相处,促进幼儿集体教学活动能够顺利地开展。与此同时,合理地进行师幼互动还可以让教师真正地走进幼儿的世界,让幼儿敞开心扉接受教师,这样可以便于教师对幼儿进行正确的引导,使幼儿养成良好的性格,积极地进行学习和生活,为幼儿日后的发展打下良好的基础。

幼儿园幼师教学范文第3篇

春天到来啦,新的一学期又开始了,本学期担任幼儿园大班主任,在新的学期里,我可能会面临很多新的问题,新的挑战,为了在以后的工作学习中,更有计划,更有目标的去解决这些问题完成好工作,我本学期的计划如下:

一、增进师生关系

本学期有几个新生来我们班,我不了解他们的一些学习、生活习惯,在开学的第一个月里,我将重点了解新生的孩子,用爱心、耐心、细心,去感化他们接纳我溶入我们班集体。

二、常规教学方面

通过上学期的学习,各方面能力都有很大的提高,自理能力强,并且能够学会关心,帮助别人,能够熟练的掌握所学知识,但是,由于我班有几个新生,自制力较差,所以需要加强常规方面学习方面、写字方面的训练,努力培养他们养成良好的学习习惯和课堂注意力,为小学打好坚实的基础。

我们班幼儿的英语最让我担心,xx老师英语方面教学还不是很熟识,所以我要加强我的英语,教材不懂的请教老师。

三、孩子的成长方面

教师的一言一行直接影响到孩子,因此,只有提高自身的素质才能好孩子,所以,自己在新的一年里,要努力学习英语知识和专业知识,提高知识专业水平,勤练多看,多学,多念,多想,多思考,多问,不断的追求创新意识,言教不如身教,使我班孩子受到最良好的教育。

四、环境创设方面

为孩子创设良好的环境对孩子的发展也有至关重要的作用。因此,我们既要为孩子创造良好的物质环境,也要为孩子创造精神环境,为孩子提供与主题相关资料,渗透到活动区和日常生活中,让孩子不断的探索知识。和谐社会,培养孩子关爱他人,帮助有困难的人,从生活的点点滴滴的小事做起。为孩子创造条件去帮助有困难的人。

五、家长工作方面

父母是孩子的第一任老师,好孩子离不开家长的配合。要努力做好家长的工作,及时和家长沟通,以电话,网络,家园联系的形式与家长探讨,及时反映在园情况,了解在家表现。请家长及时了解园所教的知识,配合收集相关的主题资料,丰富相关的知识,及时指导督促孩子完成作业,增进亲子关系。培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。

幼儿园幼师教学范文第4篇

教师,是传播知识的人,是社会发展的“中介人”,是人类文明继往开来的继承者和传播者,师德师风是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,下面是小编为你整理的幼儿园教师师德师风学习计划_教师师德师风学习计划范文,希望对你有用!

幼儿园教师师德师风学习计划一、指导思想:

为进一步加强师资队伍建设,贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》、新《幼儿园工作规程》和《幼儿园教师专业标准》精神,以聚焦“问题解决”为中心,我园坚持立足园本、联系实际、注重实效,坚持思想政治素质与业务水平并重,积极探索有效的园本师资培训模式,充分发挥园本培训的功能和优势,营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境,努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的教师队伍。

二、培训目标:

1.进一步提升教师师德修养,完善教师心理品质,培养师德高尚、心理健康、德艺双馨的教师队伍。

2.进一步促进教师更新教育观念,更新知识结构和能力结构,掌握现代教育技术,使之综合能力和锐意创新能力得到有效提高。

3.进一步提高教师的专业技能,发展教师的特长,使之具有鲜明的个性,更好地为幼儿的成长服务。

三、培训要求:

1.培训人员需准时参加培训,如遇特殊情况,应及时做好请假工作。

五、培训形式

2.持着虚心好学的态度,认真参与培训,做好相关记录。

3.参培过后,及时进行巩固练习,幼儿园将组织定期考核,检验培训成果。

六、培训内容及要求

(一)师德培训

组织教师学习《教师法》《未成年人保_》等,加强教师法律素养及师德意识。集中学习的基础上,教师开展自学活动,继续学习相关师德内容。学习后将学习所得以师德反思报告的形式进行分享。

(二)教师专业研习

组织各教师参加《幼儿园教师专业标准》、《3-6岁儿童学习发展与指南》、新《幼儿园工作规程》研读,并进行互动式研讨,进一步分享交流教师标准在教学实践中运用。此外,拟定个人三年发展规划,为个人专业发展制定计划。

(三)班主任专题研习

开展班主任工作专题交流,各班班主任结合自己日常班级工作开展情况进行分享交流。探讨如何有效开展班主任工作,建立良好班级常规,促进幼儿自我管理能力形成,形成班级特色良好班风。

(四)教师技能大比拼

为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神,提高幼儿教师专业技能水平,激励教师岗位训练,促进教师专业成长,

提升我园幼儿教师的综合素质,根据一学期教师岗位练兵情况,组织教师歌唱和美术比赛活动。

(五)信息素养提升

信息技术和电脑网络已经给教育带来了深刻的变化,基于信息技术的学科课程整合必将发挥的潜力,促进教育教学改革,提高教育教学质量。要做到信息与多媒体技术有机地融合到学科教学中,教师自身的信息素养至关重要。因此,在教育信息化、现代化进程中应培养教师信息素养让教师必须有比较高的信息理论和实践操作能力。我们将开展网络研修、自学与集中讨论的方式,通过信息素养的提升,掌握计算机的基本操作,校园网及互联网的基本使用,初步掌握最新的软件技术,提高教师善于利用信息技术设计教学方案的能力。

(六)读书活动

开展“三幼书飘香”读书交流活动。8月开展教师读书沙龙活动,教师撰写、分享、交流读书心得,并于9月5日前推选优秀读后感(纸质文稿)交教育局参加上级评选.

七、培训措施及要求

1、加强园本培训过程管理

加强对园本培训的指导、监督和检查,保证每位教师按时、按质、按量的完成培训任务,达到“学有所获”,“学有成效”,让教师们在学习中感悟、反思中

前进,不断增强园本教研的实效性。

2、集中培训要求:

(1)严格遵守培训时间,不得迟到早退。每日签到,不得代签。

(2)学习研讨时保持会场安静,不大声喧哗、接听电话,不随意走动、离场,做到认真发言、专心记录;教师孩子要妥善安排,不进入会场。

(3)注意节水、节电,保持环境卫生。

(4)按时上交各类资料。

幼儿园教师师德师风学习计划范文一、指导思想:

坚持以党的“十八大”思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的“十八届五中”全会精神,紧紧围绕幼儿园的发展规划,紧密结合教职工的思想和工作实际,认真学习党的“十八大”和“十八届五中”全会精神,领悟宗旨,解放思想,更细理念,不断提高政治素养,为推进素质教育改革,办好人民满意教育,做出的贡献。

二、学习内容:

1、深入学习党的“十八大”和“十八届”五中全会精神,努力将

思想与行动统一起来,采取读报告原文,分章节学习,交流研讨形式进行,使教职工深入理解“十八大”精神实质,并切实落实到实际工作中去。

2、认真学习国家各类教育法律、法规,提高广大教职工的法治意

识,树立“依法治园、依法执教”的思想,自觉维护教职工自身与幼儿的合法权益。

3、继续开展师德师风建设,注重师德内涵建设,拓展师德建设的

载体。

4、认真学习各级行政部门颁发的有关文件精神。

三、学习形式:

采取集中学习与个人自学,专题研讨、网上论坛等方式,提高政治学习效率和效果。

四、学习要求及措施:

1、提高思想认识,增强学习自觉性和主动性,做到认真学,深领悟,学有所用,落到实处。

2、注意理论联系实际,不断增强学习的实效性。

把学习理论同指导实际工作相结合,做到学有所思,以理论指导实际工作。

3、幼儿园领导班子做到带头学习,联系实际,积极引导,为提高学习实效尽职尽责,并督促教师积极、准时参加,并及时做好笔记。

4、全园教职工,必须坚持认真学习,积极发言,付诸行动,进一步提高自己的政治素养和思想觉悟。

5、坚持不断完善学习制度,加强学习规范性,做到时间、内容、人员三落实,要严格执行学习考勤制度和请假制度。

幼儿园教师师德师风的学习计划为了提高自己的思想政治素质,职业道德水平,提高师德素质,提高自己教书育人的水平,本学期,制定自己的个人计划如下:

1、深入学习学校《师德工作计划》,明确目标,加强责任感和使命感。

2、学习并落实《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十不准》、《教师法》和《义务教育法》等法律,提高自己的职业道德素质,树立正确的教育价值观、质量观和人才观。

3、读好书,提高自己的理论水平和业务认识。

不断充实和完善自我。充分利用网络平台,不断学习专业知识和相关学科领域的知识,丰厚自己的积淀,使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求,能够与时俱进、勇于创新,做创新型、科研型教师。

4、工作中,尽职尽责,忠于职守,不迟到,不早退,遵守学校的规章制度,认真完成学校交给我的各项工作。

5.尊重、爱护和信任学生,爱心育人,尊重学生人格,对学生不讽刺,不挖苦,不辱骂,杜绝体罚和变相体罚行为。

6.团结协作,为人师表。

注意自己形象,衣着、举止、行为都做到为人师表,与同事和睦相处,互相帮助,有事与大家商量体现团结协作精神。注重提高教育教学效果。。

7.规范收费,严格执行有关教育法规。

不擅自收费。不搞有偿家教,不向家长索要或暗示馈赠钱物。

8、认真做好家访工作,积极主动与家长取得联系,尊重家长,做到和气、平等友善,形成和谐共进的教育网,达到教育的目的。

对班级中困难家庭、单亲家庭、双差生必访。做好学生的思想工作。

幼儿园幼师教学范文第5篇

关键词:幼儿园游戏;教学活动;师幼关系

随着学前教育的不断发展,师幼关系逐渐受到更多重视,在幼儿园中,幼师既是幼儿的引导者,也是幼儿的朋友。通过生活与学习中师幼之间的相处,逐渐使幼儿积极主动接受教师的引导,并在教师的引导下,逐渐培养幼儿良好的行为习惯,促进幼儿的身心良好发展。实际上教育为一种社会活动,对不同年龄阶段的学生实施教育,并通过教育影响其自身的身心发展和社会实践活动,在教育指导下,促使个体适应社会环境,更好地培养个体在成长阶段的各种发展能力。

一、幼儿园师幼关系概述

幼儿教育小学化已经成为当前幼儿教育亟待解决的重要问题,在幼儿教育中,幼儿被动接受教育,并逐渐沦落成为学习工具,遏制了幼儿身心的良好发展。在传统教育中,教师成为主体,幼儿被动接受知识,即使开展有效教学活动也皆在教师掌控范围内进行,导致幼儿始终无法享受幼儿园游戏教学活动的乐趣。

幼儿园作为孕育幼儿成长发育的重要基地,保护幼儿天性,开发幼儿智力应成为现代幼儿教育的重要发展方向。幼儿成长阶段,较容易受到外界影响,与其他幼儿之间的吵架,抑或受到教师的批评皆将影响幼儿身心良好发展,因此在幼儿园教育期间,教师角色不可或缺。虽然师幼之间应保持良好关系,但这并不意味着教师在进行相关教学活动中过度放纵,幼儿园游戏教学活动为经常性活动,如何在游戏教学活动中调节师幼关系,已经成为当前幼儿教育中应着重注意的问题。

二、提升幼儿园游戏教学活动中师幼关系的策略

1.以幼儿发展为主在游戏教学活动中增加师流

幼儿游戏教学活动为幼儿园开展的常见活动之一,在教学中通过游戏,以达到激发幼儿兴趣,增强幼儿参与度的目的。相对来讲,要想提升师幼关系,游戏教学活动为最基本形式,师幼之间通过游戏增加两者之间的互动,改变幼儿对于教师职责的传统认知。当前想要借助游戏教学活动开展师幼之间的良好关系,教师因注重游戏教学活动中应以幼儿发展为主,并在游戏教学活动中,注重与师幼之间的沟通,在建立师幼关系之前,先建立朋友关系,真正关心与关爱幼儿。当幼儿遇到问题时,积极帮助幼儿解决问题,充分发挥为人师表的职责,亲近待人,使得幼儿逐渐消除恐惧感,促进幼儿更好地融入游戏教学活动中。

此外,在开展游戏教学活动时要注重游戏设定尽量符合幼儿发展阶段要求,从语言、动作、行为等各个方面,要以幼儿角度为主实施教学。主要的活动形式例如:在开展角色扮演游戏教学活动时,教师讲述到今天有一位新的“朋友”要和同学们一起玩耍,这样大家可以根据声音猜猜他是谁,这时教师可背对幼儿,模仿出小猪哼哼的声音,并运用小猪的口吻与大家问好。通过这一游戏教学活动,一方面在于培养幼儿识声辨别的能力,也有助于拉近师幼之间的关系,通过扮演小动物的方式,达到增加师流的目的。

2.寓教于乐,规范游戏教学活动

寓教于乐要求教师应全身心投入到游戏教育活动中,因此要想提升师幼之间的关系,应首先激发幼儿的学习兴趣,借助游戏的方式开展教学活动。通常在游戏教学活动中,教师皆根据自身意愿选择游戏活动形式,这种形式使幼儿在游戏活动中无法感受到乐趣,导致降低了幼儿活动兴趣。因此,提高师幼关系应不断规范游戏教学活动,并秉承寓教于乐的观念,尽量尊重幼儿的意愿,充分给予幼儿更多的空间,使得幼儿具有更多的权利去支配自己,在游戏中主动寻找伙伴。但在进行游戏教学活动时,教师也应规范游戏教学活动,并注重对于游戏活动时间、活动范围的掌控,做好相关安全防御措施,尤其针对户外游戏教学活动,从而保证幼儿在游戏中的安全。可以在课堂上开展小情境故事活动,例如在学习《龟兔赛跑》时,可以让大家扮演不同的角色,教师扮演森林运动会主持者,孩子们扮演小乌龟和小兔子,从而活跃课堂教学内容。

综上所述,保持良好的师幼关系对于幼儿成长发育具有重要影响和意义,在幼儿园游戏教育活动中,充分发挥教师职能,寓教于乐,通过游戏教学活动的开展,增加师幼之间的沟通。但在游戏教学活动中,应注重以幼儿发展为主,尊重幼儿成长发育阶段性规律,尊崇幼儿游戏活动开展意愿,充分给予幼儿更多的空间,并合理安排游戏教学活动时间,保持亲近待人形象,以便于更好地促使师幼在游戏活动中增加情感交流,提升师幼关系。

参考文献: