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乡村少年宫经验交流范文第1篇
2020年3月，在县文明办、教育局的直接指导下，按照财政部、中央文明办、教育部有关文件要求，我校创建了乡村学校少年宫，并有序、有效开展各项活动。
我校乡村学校少年宫以培养学生的兴趣、爱好和满足学生课外活动要求为目的，以全面推进少年儿童素质教育为主线，以社会主义核心价值体系为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以开展活动为平台，充分发挥乡村学校少年宫的特殊教育职能，严格规范少年宫内部管理，少年宫的各项工作得到全面、协调地发展。真正发挥了乡村学校少年宫思想建设阵地、文体活动平台、社会实践基地的职能。现将我校少年宫创建以来开展各项工作情况总结如下：
一、领导高度重视
在上级部门的指导和推动下，按照“覆盖广、花钱少、抓得住”的原则，扎实推进了乡村少年宫建设。县文明办、教育局领导经常到我校检查指导乡村少年宫工作，了解少年宫的建设及运行情况，仔细询问少年宫各功能室的使用和辅导教师的配备情况，认真查阅了少年宫的制度、方案、计划、记录等相关档案资料，并针对少年宫的建设与少年宫领导小组进行了详细的交流，对我校的少年宫建设工作给予了肯定，同时对少年宫的管理和使用存在的问题提出了整改意见。学校高度重视乡村学校少年宫工作，把乡村学校少年宫工作作为学校特色工作来抓，切实发挥农村未成年人思想道德建设主地、农村未成年人文体活动平台和农村未成年人社会实践基地的功能，扎实开展好各项活动，突出学校的办学特色，营造更加浓厚的乡村少年宫氛围，让学生在乡村少年宫快乐健康地成长。
二、加强乡村学校少年宫组织管理
（一）成立领导小组。
为了顺利推进乡村学校少年宫建设，切实加强对乡村学校少年宫工作的领导，中都中心小学成立了乡村学校少年宫建设工作领导小组：
组 长：吴瑞能（中都镇党委副书记，分管教育）
副组长：邓建军（校长），“乡村学校少年宫”主任
钟敏光（副校长），“乡村学校少年宫”副主任
邱宏雄（工会主席），“乡村学校少年宫”副主任
成 员：丘锦雄 何永帧 何宜昌 刘梅芳李丽英 丘文贵
江晓红 林建凤 郑元菇 陈 慧 丘才珍
领导小组办公室设在少先队队室，由林建凤兼任办公室主任。
（二）建立辅导员队伍。
少年宫的主人是农村未成年人，少年宫运行的组织主体是师资队伍。为了使少年宫活动正常开展，我校精心挑选特长教师担任专职辅导员，鼓励本校教师兼职少年宫辅导员，让全体教师各展其能、各尽其材。聘请五枚武术传承人作为校外辅导员到学校教授学生练习五枚拳。
1.教师辅导员队伍
音乐合唱—— 丘琴兰（本科学历）
鼓号队——陈慧（专科学历）林建凤（本科学历）
美术 ——林建凤（本科学历）
五枚拳——丘才珍（专科学历）
篮球 ——钟敏（专科学历）
乒乓球—— 钟晋连（专科学历） 何宜昌（专科学历）
羽毛球 ——郑元菇（专科学历） 刘梅芳（专科学历）
读书社 ——丘小青（专科学历） 丘锦雄（专科学历）
经典诵读——邓福招（专科学历） 彭玉平（本科学历）
书法——丘建湘（专科学历） 丘柏岳（专科学历）
科技制作 ——张毓春（中专学历）
图书阅览室——丘小青（专科学历）
器材室 —— 邱新贵（专科学历）
计算机室 —— 丘永保（专科学历）
2.校外志愿者辅导员队伍：五枚拳辅导：丘金连 邱德光
（三）成立少年宫项目活动兴趣班。
我校结合农村孩子的年龄特点和兴趣爱好，开设了科技制作、五枚拳、美术、书法、声乐器乐、体育、舞蹈、经典诵读等兴趣班，共11个活动项目。遵循自由选择、自愿参与的原则，鼓励学生积极参与，现在，每个兴趣班均有学员20多名。
（四）建立健全相关制度。
没有规矩不成方圆，为了让少年宫管理规范化，活动实效化，资金管理科学化，少年宫工作领导小组出台了少年宫工作计划、少年宫项目活动方案和相关的制度和规定：少年宫辅导教师职责、少年宫协助辅导员职责、少年宫项目资金管理办法、少年宫财务管理制度、少年宫财产管理制度、少年宫辅导老师考勤制度、少年宫活动室管理规定等。现在，各种制度和规定已上墙。
三、加大投入，完善设施建设
（一）积极完善少年宫设施建设。
在乡村学校少年宫的建设中，我校利用半年的时间，改造和修缮了闲置的办公室、场地，开辟了舞蹈室、音乐室、美术室、科技室等活动室。除此之外，学校还按“一室多用”原则，把学校实验室作为少年宫的科普活动室，阶梯教室作为我校乡村少年宫经典诵读活动室，把篮球场、操场作为五枚拳和体育兴趣活动场地，把梦想课程教室作为书法活动室。现有场地设施已能满足少年儿童的学习活动需要。
（二）为了保障乡村学校少年宫正常活动，在上级的支持下，多方筹措资金，加强少年宫活动场地和师资建设。
1.活动场地建设：10万元
2.活动器材：5万元
3.校外辅导员聘请：2万元
4.其他费用：3万元
合计20万元。
四、结合中都特色合理安排活动内容
（一）开展“五梅拳”活动
中都中心小学的“五梅拳”活动，近年来取得丰硕成果，
在省市乃至全国都具有影响力。学校每天大课间时间学生都在操场进行五梅拳的演练。为了更好传承五梅拳，乡村学校少年宫聘请五枚武术传承人到学校教授学生练习五枚拳。
(二)开展艺体活动
在音乐、美术、体育等方面开设学生感兴趣、家长多支持的兴趣班，增强趣味性，如美术、书法、舞蹈合唱、球类项目等，以提高孩子的艺术素养和动手能力。
（三）读书、读经活动
开展读书活动，读经典，读名著，提高学生素养。读名著主要面向3、4、5、6年级，《三字经》《弟子规》《论语》等经典诵读，主要面向一、二年级入学学生，打下国学基础。
五、存在的困难
1.资金匮乏，制约乡村学校少年宫整体建设。
2.有专门特长的专职辅导员缺乏，局限了活动项目的开展。
3.少年宫活动场地有限，也局限部分活动项目的正常开展。
4.少年宫管理机制不够完善。
六、今后的设想
1.完善少年宫管理机制，加大工作力度，努力把我校少年宫建设成少年儿童的活动乐园。
2.加强师资培训，加强对外交流学习，广泛学习先进学校的成功经验，把我校少年宫工作做得更加完善。
3. 由于乡村少年宫活动专业人才缺乏，特别是艺术类师资配备不足，我们将拓展师资渠道，积极争取社会力量的大力支持，从退休老师、校外特长人员中聘请一些人员，充实少年宫辅导教师队伍。
4.根据我镇风俗文化特点，开设地方特色兴趣班“五枚拳兴趣班”。把我们家乡的文化传承下去，发扬光大。
为了让学生享受到更公平的教育，为了让学生得到更全面的发展，我们会团结奋进，努力让乡村学校少年宫工作管理更加规范化、活动更加实效化，让乡村学校少年宫真正发挥青少年思想品德建设阵地、文体活动平台、社会实践基地的职能。
乡村少年宫经验交流范文第2篇
黔西南州“乡村学校少年宫”是乡村孩子的文化的圣地，是乡村孩子成长的乐园，是乡村孩子兴趣的摇篮，更是乡村孩子一座艺术殿堂！山里娃娃就从这里快乐出发，放飞梦想！
少年宫：山村孩子的“精神乐园”
黔西南州乡村学校少年宫项目从2011年开始实施，由中央和省专项公益金资助建设，每所乡村学校少年宫项目资金20万元，其中场所修缮资金6万元，器材装备及图书资金14万元，每年每所少年宫根据活动开展和考评结果补助经费4到6万元。4年来，全州共申报建设63所，分布在全州9县（市、新区）农村中小学校。
4年来，该项目以“以乐促智、以技促能、以读养德、快乐学习、全面发展、健康成长”为建设理念，以“思想道德教育基地、文娱体育活动基地、科技创新能力培养基地、地域特色文化传承基地”为功能定位，以“公益性、基础性、特色性”为办宫原则，实现“三大延伸”，即空间上从学校向村（居、社区）延伸，时间上从课内外活动向节假日延伸，活动内容上由过去注重文体活动向注重综合实践活动延伸。此项目建设，正值中央部署全面深化改革的重大举措之一，国发〔2014〕35号《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出的推进素质教育，增加学生的选择性，分散考试压力，促进学生全面而有个性的发展。
项目丰富，有德育、体育、艺术、手工制作、科普等活动阵地，特色实践活动场所有种植、剪纸、草编、陶艺、面塑、黔西南土布制作、古法造纸等功能室；德育活动场有图书阅览、国学经典、电影放映、主持播音等功能室；体育活动场有球类、棋类功能室和练习场等；艺术活动场所有书法、绘画、器乐、合唱、舞蹈、诵读等功能室；科技制作活动场有电脑动画、科技制作等功能室及操控场地，大大满足了农村中小学校青少年儿童活动、学习和交流需要。
少年宫的开设让广大农村孩子能与城里的孩子一样，享有了德、智、体、美全面发展的平台和机会，个性特长得到充分发挥，丰富多彩、形式多样、寓教于乐的课外活动，使孩子们真正实现快乐学习、全面发展、健康成长。
兴义市乌沙中学校长张鹏介绍：“乡村学校少年宫为农村孩子和留守儿童搭建了一个展示自我和发展特长的舞台，以前没有少年宫时，课余生活单一，农村学生的视野狭窄，通过少年宫开展各种活动后，孩子们一下子变得开朗起来，很多学生的潜能也被开发了出来。”
贞丰县珉谷镇四小在少年宫活动中经常开展诵颂经典活动，学生在诵读经典中成长，在诵读经典中明理，在诵读经典中增长知识，孩子们在享受“与经典为伴，与圣贤为友”的吟诵乐趣中，懂得了什么是“爱”和“孝”，学会了宽容和谦让。
学生李星星说：“在少年宫里参加经典送读，让我懂得用感恩的心去面对父母、老师和朋友们，用心感受他们的关怀，用心回报他们的帮助。”
学生邵兴强说，少年宫开展了“我承诺：做一个有道德的人”活动，老师让我们每天做一件好事，我每天帮妈妈做一点家务，这些虽然都是些小事，但是通过自己的行动告诉他们，我是一个有道德、孝顺的孩子。
在各项活动过程中，每个孩子都发挥着自己的特长，体验着成功，收获着自信，对学习主动性的提高和良好习惯的养成有很大的促进作用。同时把民乐演奏、手工编织、陶艺制作等民族文化以及科技制作等项目进入乡村学校少年宫课堂，不仅增强了少年宫活动的吸引力，满足了学生全面发展的需要，而且对于民族文化的发展传承也有着积极的影响。
提起这一点，安龙县万峰湖镇中学副校长邓辉感触很深，他们将有着“天籁之音”美誉的“布依八音坐唱”作为少年宫主打的一项活动内容，不仅孩子们喜欢，老师、家长、街边群众都喜欢，他们聘请了民间艺人专门打造了一支少年版“八音坐唱”队伍，还经常受邀到外地进行演出，不仅使少年宫的孩子们乐中促能、学有所获，更有效传承和保护了民族文化。
“开展少年宫以来，学校处处充满了活力，每一个孩子都能找到属于自己的舞台，发挥潜能，培养他们的创新精神和实践能力，形成良好的道德品质和行为习惯，并在不同的起点上都获得了进步，获得成功的体验，形成自己的特长和个性，形成了一种乐观向上，体现强烈自主意识的积极心！真正做到让学生快乐学习、快乐生活、全面发展、健康成长。”安龙县戈塘镇乡村学校少年宫负责人杨庭江深有体现地告诉笔者。
少年宫：山村孩子的“艺术大学”
“我学会了刺绣！”
“我学会了书法！”
“我学会了跳舞！”
.......
今年9月23日的采访中，在望谟县复兴二小，孩子们都在争着回答，脸上洋溢着自信和喜悦。
在该校少年宫看到，孩子们吹拉弹唱，样样都会，二胡、口琴、笛子、手风琴、葫芦丝、电子琴、古筝等20多种乐器让人眼花缭乱。该校少年宫还成立了器乐、合唱、舞蹈、美术、国学诵读、书法、绘画等兴趣小组，每个学生可以任意选择项目，自由参加活动。
过去，农村孩子，由于经济、交通、师资等条件限制，孩子们基本上没有机会参加各种培训班、兴趣班， 唯一的知识来源就是课堂，局限了他们的眼界和知识面，与城市孩子相比，首先就输在起跑线上。
“我从小喜欢画画，但没想过将来会有条件选择报考美术专业，因乡村学校少年宫的培养，让我选择这个从小就向往的人生目标，我要通过在少年宫里好好学画，打下基础，将来考上大学学美术。”安龙县普坪中学学生王晓梅说。
兴义市捧炸中学让绘画与书法相结合，让学生用手中的笔描绘身边的美、发现身边的美、表现身边的美！如今，学校走廊上、展板中、楼道口，处处都是学生的美术作品和书法作品，部分学生在市级组织的书法及绘画活动中获奖。
该校学生陆兴梅腼腆内向，很少和同学们交流，老师看她个子高，多次动员她参加少年宫篮球队，没想到她球打得特别好，一下成了球队主力，她通过集体活动找到了自我，性格渐渐开朗起来，还报名参加了少年宫的舞蹈班。
家长李树林和妻子常年在外打工，两个儿女都在捧炸中学上学，平日主要让爷爷奶奶照顾，每逢节假日，怎样照顾好孩子就成为老人们最头疼的事情，尤其在暑假，安全管理更让两位老人揪心，现在节假日让娃娃们呆在少年宫里，不但能多学一些知识，还能帮助老人们管好孩子。
少年宫：山村孩子的“梦想舞台”
“我要当航天员！”
“我要当歌星！”
“我想当画家！”
“我要当发明家！”
……
今年9月24日，笔者在兴义市猪场坪乡中学采访时，孩子们大声说出自己的理想，憧憬着美好未来。
学生韦红妮满怀信心地说：“我有一颗明星梦，过去不敢奢望实现这个梦想，但自从有了少年宫后，我天天都有机会接触这些乐器，天天都可以跟老师练唱几首歌，感觉明星梦并不遥远。”
猪场坪乡中学是一所典型的农村初级中学，留守学生占三分之一，平时父母不在身边！回到家里没事干！乡村少年宫就成了这些孩子最喜欢的地方。
乡村少年宫不但丰富了农村孩子的课余生活，还为他们的德育、智育成长打开了一扇窗户，通过“学、玩、乐”培养孩子们的道德情操、健全孩子们心智。如贞丰县龙场乡村学校少年宫还请家长参与自己孩子排练节目参加少年宫活动。兴仁县永樟乡村学校少年宫请家长评选少年宫节目等，把少年宫建设和活动开展好坏交给家长和孩子打分评判，由家长和孩子说了算，赢得了学生、老师、家长和社会的广泛认可。
在这些乡村学校少年宫里，只要到课余时间，操场上，经常可见到孩子们在专业教师的带领下吹奏少先队进行曲；活动室里，孩子们常常跟着老师认真地吟诵弟子规、三字经；手工制作室里，孩子们总会在老师的指导下，认真地学习科技制作、刺绣等，这样的课余生活，不再是城里孩子的“专利”，孩子们在各种活动中找寻自己的兴趣，放飞自己的梦想！
小画家、小歌星、小发明家……在乡村学校少年宫的熏陶下，孩子们在潜移默化地变化着，他们可以根据自己的兴趣爱好，发掘、培养、展示自己的才能，他们的成长让家长和老师惊喜连连。对于少年宫项目学校的广大学生来说，乡村学校少年宫增强了自信心，让他们觉得“我也行”、“我不比城里孩子差”、“我们总有一样比别人强”。
乡村少年宫经验交流范文第3篇
一、指导思想
为进一步整合校内外教育资源，让更多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果，以此来培养孩子们的兴趣爱好，拓宽他们的视野、增长他们的见识，在潜移默化中提高文化艺术素养，促进农村未成年人的全面发展和健康成长，为不断提高农村未成年人的综合素养作出我们应有的贡献。
二、组织机构
主
任：**
副
主
任：**、**
专业教师：略
三、组织机构职责：
1、主任全面负责少年宫的各项工作。
2、少年宫副主任负责少年宫的各项具体活动的安排、辅导及各种演出、比赛、安全教育及后勤保障等工作。
3、专业教师负责制定学习计划，学生的辅导及总结等具体工作，协助学校组织各种比赛，演出等活动。
四、活动内容:
1、体育类：排球队、田径队。
2、书法类：书法班（低级）、书法班（中级）、书法班（高级）。
3、音乐类：舞蹈队、鼓号队。
4、科技类：科技小组。
5、美术类：美术小组。
五、活动要求：
1.面向少年儿童，让每一个孩子学有所长，学有所用。
2.根据本单位师资及校情选择适合本校的书法和足球这二个特色项目，真正做到有品牌，有特色，每个活动项目有特色。
3.要选择、制定适合本学校特点的教学形式、教学目的、教学内容、评价机制。
4.师资来源以本单位教师为主，结合学校内外有特长的教师和人力、物力资源，联合办学，使少年宫事业能顺利开展。
5.学校要经常组织教师或学生走出往、请进来，以开阔自己的视野,实现中心内教师资源的共享。
6.学校要定期组织部分有特长的人员、有经验的退休老教师或家长来学校参观指导工作，为乡村少年宫建设营造良好的氛围。
7.实行责任负责制，责任到人，项目到人，学校还要制定相应的赏罚措施，保证乡村少年宫的良性发展。
六、活动时间：
每周一至周五16：30-18：30，周六上午8：30—10：30，周六下午14：00—16：00，周日上午8：30—10：30，周日下午14：00—16：00
七、评价方式:
1.把少年宫各类艺术活动纳进学校教学计划，从而实现少年宫活动经常化和制度化。
2.根据学生的学段目标完成情况，实行专业考核等级制，同一考核时间、内容，并颁发等级证书或奖状，以此来进步学生的重视程度，激发学生参与的积极性，并定期和学生家上进行交流。
3.少年宫定期进行单项或多项比赛、交流、会演等活动。
八、安全管理
1.设立专门的少年宫安全治理领导小组，制定各项规章制度，并由专人对少年宫的活动场地、活动设施、活动器材等进行监视、检查、维修等。
2.每个少年宫活动小组设负责人一名，负责学生的日常治理和安全工作，认真组织，精心安排，杜绝安全事故的发生。
九、活动项目及要求：
（一）体育类：通过活动获得技能，激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展，组织和吸引更多的学生参加体育活动。
发展柔韧、协调、灵敏、速度、弹跳等运动素质。学习和掌握各项运动所需的基本活动技能，逐步培养学生完成各种练习的正确姿势。学习和掌握各种运动技能，比赛规则。在训练过程中努力培养学生守纪律、爱学习、勇于吃苦、意志顽强的品质，使其能够全面发展。
（二）书画类：1.把握扎实的基本功。
2.培养学生的审美素养，进步审美能力。3.能书写一手好字。
（三）音乐类：1.舞蹈是以肢体动作为主要艺术表现手段，创造可被人感知的生动的舞蹈形象，以表达舞蹈演员的审美情感、审美理想，反映生活的审美属性。
乡村少年宫经验交流范文第4篇
为深入贯彻落实党的“十八大”和中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，充分利用学校现有的教育资源，加强青少年课外活动场所建设，丰富农村未成年人精神文化生活，促进农村孩子综合素质的进一步提高，让农村儿童享受丰富多彩、寓教于乐的课外教育活动，现就我校20xx-20xx学年乡村学校少年宫工作安排如下。
一、指导思想：
以成立“乡村少年宫”为契机，实现资源的有效结合，让更多的未成年人共享优秀教育资源和成果，以此来培养孩子们的学习兴趣，开阔视野、增长见识，在潜移默化中提高孩子的艺术素养，减少城乡差距。进而改善教育的内部环境和外部条件，全面加强未成年人思想道德建设，促进未成年人的全面发展和健康成长，使我校乡村学校少年宫实现五大功能思想道德教育功能、文体活动功能、城乡教育交流功能、社会能力培养功能、丰富农村文化生活功能。
二、基本原则：
1、公益性原则。坚持把公益性放在首位，不开展以赢利为目的的经营活动，免费为全校未成年人提供场所和设施，免费施教。
2、基础性原则。通过开展各种生动活泼、健康有益的活动，对全校广大未成年人进行艺术、体育等基础知识的教育，加强基本技能的培训，提高他们的综合素质。
3、依托学校的原则。主要依托学校管理和建设，充分整合利用学校现有的设施、师资等资源，使现有教育资源得以充分利用，并实现长效运行。
4、特色发展原则。健全完善各功能室，让孩子们根据自身特点和兴趣爱好，自愿选择活动项目。根据学校实际情况，配合学校特点，努力打造出特色项目和优秀品牌。
三、工作重点:
1、用好项目资金，重视基础设施建设。积极筹措资金，用于我校乡村少年宫各类活动场地及功能室的改建，不断夯实基础设施，为乡村学校少年宫各项活动的正常开展、顺利开展奠定坚实基础。
2、立足学校实际，加强辅导员队伍建设。根据学校现有教师的专业特长，配足配齐乡村少年宫辅导员。经常组织教师走出去、请进来，以开阔教师的视野，实现教师资源的共享。
并结合教师继续教育，扎实开展各类师资培训活动，着力提高教师综合素质，为乡村学校少年宫各项活动的有序开展提供坚强的师资保障。
3、拓展活动内容，扎实开展各类活动。乡村少年宫对学生进行教育的主要途径是开展各种各样的活动。活动项目设置结合学校实际情况和本地民俗。做到教育性、知识性、趣味性和娱乐性相结合，适合青少年的年龄特点。
4、加强检查指导，完善激励评价机制。加大对少年宫工作的检查指导与考核，完善激励评价机制。学校在学期末对乡村学校少年宫发展做出显著成绩的班级和个人给予表彰。
四、主要工作及措施：
(一)提高思想认识，加强组织领导。
充分认识乡村少年宫在加强农村未成年人思想道德建设中的重要作用和育人功能，以建设“乡村少年宫”为突破口，进一步拓宽全校未成年人思想道德建设的阵地，为全校未成年人打造培养兴趣爱好、拓展能力素质、陶冶道德情操的课外乐园。实行乡村少年宫兴趣小组制度化管理，明确各类辅导员岗位职责和管理制度，不断提高管理的规范化、科学化和制度化水平。广大教师结合各自工作实际，积极主动地参与到“乡村少年宫”的建设中来，努力形成校长负总责、分管领导具体抓、广大教师积极参与的齐抓共管的良好格局。
(二)用好项目资金，完善房屋场地修缮。
认真组织实施中央专项公益金支持乡村学校少年宫建设项目，围绕乡村学校少年宫的功用发挥，继续完善乡村少年宫的配套设施，确保各个活动场地、功能教室设施、器材均能较好地满足各项教育活动正常开展。依托项目、挖掘潜能，在充分利用学校现有设施的基础上，用好国家支持资金，对部分学校功能室进行装修和改造，完成活动室内的电器以及门窗等设施设备的改造、加固和维修。
(三)配齐器材设施，满足活动需要。
目前，学校已基本建成了一些活动室，并已发挥作用，但离少年宫活动的需求还有很大差距。20xx年计划利用项目资金，完善以下设施设备。
1、美工室、体育室：主要有美术画架、工作台、武术剑等设备。
2、舞蹈室：包括腰鼓、舞蹈扇及其音响设备等。
3、音乐室：电钢琴、葫芦丝、竖笛等。
4、微机室：电脑、耳机等。
5、阅览、科普室：图书、模型等。
6、德育室：图书、光碟。
(四)建立健全少年宫教学管理制度。
1、教师工作制度：每位任课教师需认真撰写活动情况记载。上好每一节课辅导课，教学有计划、有进度、有主题教案，有学生考勤记录，教学有质量，达到规定的课时与完成教学目标。认真制定活动评价方案，并按要求认真做好学生学年度考评工作。积极整理学生的作品、活动记录及在活动、竞赛中取得的成绩资料，认真写好教学反思，及时总结经验。
2、年度调研制度：少年宫负责小组将加强对活动实施的指导与监控。关注教师的教学态度、工作责任心、教学观念、关注学生学习的参与热情和学习方法，提高教学实效。采用随机听课等方式进行随机督查。同时少年宫负责小组还通过集中调研、检查资料、学生座谈、问卷调查等多种形式对每门课程每个年度进行综合评价;根据调研结论，以学年为单位，对课程作出调整和完善。每学年召开一次活动课程研讨会，展示优秀教师的成功经验，解决存在的问题，及时总结活动课程的实施情况。
3、课程资料管理制度：每学期结束，少年宫领导小组将课程活动中的记载，教师上课资料、活动记录、学生成绩、获奖情况等各类文本材料分类整理，一学期一整理，一学年一归档，归入学校档案室。
4、设立专项基金奖励在活动课程实施中有突出表现的教师与学生。
(五)扎实开展丰富多彩的活动。
坚持教育性、知识性、趣味性和娱乐性相结合的原则，结合学校实际情况、本地民俗和青少年的年龄特点，提升美术、音乐、读书、电脑等兴趣小组活动成效，充分利用少年宫活动课，从学生年龄特点和兴趣爱好出发，扎实开展形式多样、丰富多彩的教育实践活动，提升广大未成年人是思想道德素养和科学文化素质。
1、读书活动。通过经典诵读、文学欣赏，把经典诵读作为未成年人思想道德教育的新的突破口，继续坚持每天十分钟经典诵读活动，培养青少年正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。
2、体育活动。开展排球、乒乓球、田径、中国象棋等传统体
育活动，结合阳光体育锻炼活动，实现“走向操场、走进大自然、走在阳光下”锻炼理念，立足于阳光体育运动，着眼于生命健康教育。形成健康的阳光运动。继续开展每周四少年宫活动的篮球、乒乓球、田径、中国象棋等体育兴趣活动，使每一个孩子至少掌握两种以上的体育健身活动技能，提倡每个孩子要牢固树立安全观念、掌握安全知识、提高自我保护能力。
3、音乐活动。开展合唱、舞蹈、电子琴器乐练习、腰鼓、鼓号队等兴趣活动。开展各类文艺活动，如：舞蹈、合唱等活动，体现为学生终身发展奠基的理念。培养青少年勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄和高尚的审美情趣。
4、手工制作。开展绘画、书法(硬笔、软笔)、工艺制作等活动。着力培养学生的兴趣爱好，使乡村少年宫成为学生感受幸福、快乐学习、健康成长，培养青少年正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。
5、社会实践活动。以学校开展的“五爱”教育为主题，结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动，对青少年进行思想品德和心理健康教育。重点是大力推进 “做一个有道德的人”等实践活动。
6、生活劳动与社会实践活动。充分开展社会实践活动，通过参加社会公益劳动、社会实践锻炼等方式，对青少年进行热爱劳动、尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训，培养自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神，提高交往、合作和服务的社会能力。学校将结合“乡村少年宫”的活动内容适时举办展览、讲座、比赛、故事会、讲演会等多彩活动。
(六)配齐辅导员，提升队伍素质。
坚持校内聘请与校外聘请相结合，配齐辅导员队伍。安排校内有特长的教师担任兼职辅导员，作为辅导员队伍的主体;聘请当地的民间艺人、劳动模范、精神文明建设先进人物做校外辅导员，弥补辅导员队伍的不足。按学年制定具体的辅导员队伍培训计划，并按照计划切实开展培训工作。积极配合上级主管部门的安排，支持教师“走出去”或“请进来”的办法提高辅导员教师的专业素养和教学水平。落实辅导员差旅费和加班生活补助，提高辅导员教师的物质待遇。
(七)完善管理制度，加强督查考核。
加大对少年宫工作的检查指导与考核，完善激励评价机制。确保乡少年宫建设有序规范、运转正常。建立专门的财务管理制度，按规定使用和管理办宫经费，做到专款专用。健全消防、安全用电等安全防护措施，并严格执行，无重大安全事故、人身伤害事故的发生。建立专门的乡村少年宫档案，资料丰富详实，整理规范有序。将少年宫活动纳入学校教育教学管理之中，做到活动方案、活动器材、辅导教师、活动内容、检查考核六落实。
五、活动时间安排：
1、每天上午早读时间7：20-7：50，组织全校学生进行经典诵读训练。
2、每周三下午课外活动，组织学校大部分学生参加兴趣小组活动。
六、安全管理:
乡村少年宫经验交流范文第5篇
关键词:农民收入;新农村;股份制;产业化;乡镇企业
一、引言
中国是一个农业大国,十三亿人口就有九亿农民,所以解决好农业、农村、农民问题,事关全面建设小康社会大局。由此,走中国特色农业现代化道路,建立以工促农、以城带乡长效机制,形成城乡经济社会发展一体化新格局,必须始终作为全党工作的重中之重。
本次农民收入调查分析以北京市丰台区王佐乡南宫村为研究对象,采取了“座谈”和“个别交谈”等调查方式,所调查农户生活水平分别涉及“优、中、差”三个等级,覆盖了南宫村三个较大规模生活社区,基本反映了全村农民的实际情况。本次调查共发放问卷50份,选取50人进行单独访谈,调查对象为10位农村基层干部,人均纯收入4000元以上;40位普通农户,人均收入均在3000元以下。50户调查户中,没有单靠第一产业生存的农户,其中8户家人中有从人事观光农业,并有2户收入较高;19户靠第二产业生活,其中7户收入较高;23户靠第三产业(包括打工),其中收入较高户10户。经过调查和汇总分析,形成了如下调查分析报告,,以期通过对北京市丰台区王佐乡南宫村成功发展产业使农民增收的经验,进一步探讨中国农民增收及农村发展模式问题。
二、南宫村经济现状
丰台区王佐镇是北京市33个中心镇之一,位于永定河河西地区。南宫村是王佐镇政府所在中心村。有810户, 2390人,1300多劳动力,占地面积4.5平方公里。过去的南宫村是一个有名的穷村,以种植业为主,从事大田农作物的生产与管理,经济基础差、生产结构单一、农民生活长期处于生活低水平状态。1987年,全村经济总收入只有442.6万元,集体固定资产12万元,农民年人均收入仅526元。
改革开放以后,南宫村依靠当时仅有的一个村办企业――砖厂,采取“滚雪球”的方式,不断积累资金,先后办起养猪场、养鸡场;又创办了南天机电设备厂,航南金属结构加工厂等一批工副业;随后,南宫市场、南宫等一批三产项目应运而生。
2000年以来,南宫村村级社区集体经济组织实现了股份合作制改造,逐渐发展出了一个集团公司和11个子公司及下属的23个企业。近年来以年均10%的速度提高职工工资水平;而且村集体还建立了职工退休金、养老金、医疗补助等社会保障制度。不仅如此,南宫村还投资近3000万元,实施旧村改造工程,改善村民居住条件。已建成12万平方米的高层住宅楼房和两层别墅式住宅小区,有680户村民搬迁上楼,原来的村庄已经变成由文化商业区、生态居住区和产业发展区组成的城镇化社区。
对于村民就业的问题,目前,全村800名劳动力全部在村办企业就业,安排周边地区1000多人就业,外省市也有将近3000多人在这里工作。
2006年,全村经济总收入实现6.25亿元,比2000年的2.5亿元增长了2.5倍,利税总额预计达到9000万元,比2000年的2500万元增长了2.6倍,年均增长52%,人均收入达到16000元,比2000年的8000元增长了一倍,年均增长20%。至2008年,南宫村年人均收入上升到2万元,全村固定资产达到10亿元。
南宫村的发展直接带动了周边乡镇发展,是郊区农村城市化进程中典型的代表,同时,也是新农村建设中的成功案例,专家称之为“南宫模式”
所谓“南宫模式”,是指自南宫村改革开放以来,实行家庭承包制,依靠集体经济发展二、三产业,同时调整产业结构,推动产业结构不断升级,最终找准自己的产业和功能定位,并在改革的过程中,经过各种措施,实现了农民的城镇化转移,完成了由新农村建设向城镇化发展的转变,切实改善农民生活水平,提高农民收入。
三、“南宫模式”发展历程及经验总结
1、改变传统农业生产方式,实行社区股份合作制,切实增加农民收入
随着改革开放和市场经济的深入发展,南宫村改变单纯依靠传统农业,靠大田作物生产的生产方式,整合了人力资源和物质资源,扩大了企业生产经营的规模。在股份合作制改造后,成立了北京南宫恒业工贸集团有限公司,分别改制或组建了恒拓塑钢制品有限公司、同德利建材有限责任公司等多家企业。 村民成为股东以后,参与企业的利润分红,村民主动参与企业的生产经营管理,提高了工作热情。广大村民真正实现了“离土不离乡,失地不失业,生活有保障,工资年年长”的愿望。
其间,南宫村大力发展设施农业、精品农业、加工农业和观光农业。通过利益趋动和市场的纽带,以公司加科研加农户的组织形式,实现了企业高效、科技进步、农民增收的目的。目前,一个集科研、生产、加工、销售以及观光旅游、娱乐休闲、科普教育于一体的现代高效农业园区已经建成。
2、发展第二产业支柱型企业,打好经济基础,稳步提高农民收入
近几年来,南宫村通过房地产开发业带动相关建材业,扩大市场占有率,积极拓展企业原有产品的延伸领域,建成了京郊新型建材第一村。
1998年,南宫村投资1036万元,建成了北京市南宫砌块厂。2000年,该村再次投资1032万元建成了页岩粉煤灰空心砖厂,并以股份制形式投入运营,年生产能力达到5000万标准砖,初步形成了新兴建材产业化生产基地。在此基础上,南宫村成立了建筑公司、汽车运输队、门窗厂、搅拌站等企业,依靠建筑业拉动建材业。
第二产业的发展,不仅解决了大批农民就业问题,更为南宫村的发展奠定了坚实的基础,使农民有了依靠有了工作,生活有了保障。南宫村的第二产业还有少数是自给自足的小型企业,正是这些企业,为南宫村旅游等第三产业的发展提供了良好的后勤保障工作,村里的经济才有如此的发展。
3、以第三产为龙头,大力发展京郊旅游业,最终实现向现代农业的转变
2001年,南宫村抓住契机,充分利用资源优势,以及全乡旅游业发展的大环境,全面启动新农村旅游建设,形成了京郊旅游第一村的局面。随后,又相继建成了南宫宾馆、鑫客隆超市、文化休闲广场、食品街、花卉市场、公交总站等等,形成了别具特色的南宫文化商业一条街,使南宫村第三产业的龙头地位初步确立。2000年,南宫村与首都科研院所合作,成功开采出了高质量的地热温泉水,并相继建成了由特种水产养殖基地、温泉垂钓中心。南宫村充分利用地热水的热能和有效元素,实行梯次开发和综合利用,广泛用于采暖、医疗保健、洗浴、游泳、温室种植、养殖等领域。目前南宫村已经建成了世界地热博览园、温泉垂钓中心、地热科普展览中心和温泉水世界等,成为了“中国地热第一村”。实现了一次开发、梯次利用的循环经济模式,促进了产业比例的优化,最终完成了由传统农业向都市型现代农业的转型。
4、搞好基础设施建设,加强劳动力培训,提高农民素质,是农民增收的必经之路
南宫村从1996年开始就着手于基础设施建设。先后修建村域公路5条,全长45公里,形成了三横两竖的村域交通网络。在旧村改造、基础设施和环境建设上,南宫累计投入不下 5亿元。这种做法不论从经济、社会全面发展的高度看,还是从打造环境品牌、积聚经济发展后劲上看,都是具有战略眼光的。
此外,南宫村特别注重了提升文化的影响力和渗透力。他们加强了干部职工专业技能培训和学历培训,举办了房地产、建筑、旅游及电工、架子工、电脑、家政服务等技能培训班,共有337人接受培训,其中11人取得了国家劳动部颁发的建筑业项目经理资格证书。对外来务工人员进行安全生产、文明公约、法律法规等教育培训,累积培训人数达5500人次。共培养了40名中专生、102名大专生和4名本科生。从而大大提高了劳动人口的劳动质量,使企业的生产效率得到了极大提高。
5、中心村在郊区城市化和新农村建设中具有重要战略地位,是缩小城乡差距的首选地点,对农民增收有重要意义
中国近年来城乡收入差距逐渐扩大,重点镇中心村便成为首要考虑的试点地区。南宫村近十年的发展证明,中心村的发展对郊区农村具有很大的带动作用。郊区小城镇虽然在农民异地迁移型城市化进程中作用不大,但在村镇整合、迁村进镇的改造中,却可以解决当地农民的城镇化转移问题,并成为城市郊区化扩散中经济和人口的积聚地和重要载体。
但是,郊区现在存在的问题是小城镇的区域功能和产业定位细化或具体化不够,缺乏科学全面的规划,特别是重点镇这个层次,产业和功能的特点不突出,多数雷同,带有一定的盲目性。应抓紧对重点镇里中心村按功能分区进行产业和功能定位,并进行科学的规划指导。郊区应该选择区位条件优越、发展基础好、潜力大的建制镇作为重点镇,真正形成集聚效益和竞争优势,带动辖区内的农村城镇化和新农村建设进程,有效增加农民收入。
四、结论
发展集体经济,是我国宪法规定的社会主义基本经济制度的组成部分之一。南宫村的经验证明,不论是加快城镇化进程,还是推进社会主义新农村建设,都离不开集体经济这一重要的经济基础。一般来说,农村集体经济的实现形式无非是两个演变趋势:第一类是在农业专业化、产业化地区,随着土地承包权的流转和集中,大量专业农户的形成和发展,使原来的社区集体经济组织通过改革转变为专业性、服务型的合作组织,为农户提供社会化服务;第二类是农村城市化、城镇化地区,农村集体经济组织通过产权制度改革,向现代企业制度方向转变,并完成与社区社会组织的分离,以独立的企业形态与城市经济、社会溶为一体。选择有效的集体经济形势是一切工作的基础。
随着农业结构逐步向合理的方向调整,我国农民收入增加的后劲进一步增强,特别是非农产业占农村经济的比重不断提高,为农民收入增长提供了动力。去年乡镇企业增加值占农村社会增加值的比重已达64%。所以工资性收入成为农民增收主要来源。但是在第一类和第二类集体经济形式的比例上要从宏观经济角度进行有效控制,中国毕竟是人口大国,如果大多数农村选择第二类集体经济形式虽然可以有效增加该地区农民收入却不可取。所以,从南宫村的实践经验总结,没有集体经济不行,集体经济不改革也不行。想要走郊区城镇化进程这条路增加农民收入,必须经过改革,找到集体经济新的实现形式。
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湖南师范大学中国乡村振兴研究院;湖南省中国乡村振兴研究基地
