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会计专业实习工作计划范文第1篇
一、指导思想
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,认真贯彻落实上级人口计生工作指示精神,紧紧围绕新时期人口和计划生育事业发展的需要,以提高队伍素质、加强能力建设为核心,创新培训思路,突出培训重点,提高培训质量,通过扎扎实实的业务培训,大力提高我县计生干部队伍业务素质和水平,努力建设作风正、懂政策、善管理、会服务、适应人口计生事业发展需要的干部队伍,为我县人口计生工作整体上水平提供强有力的人才保证。
二、学习培训对象
县、镇办两级计生工作人员及村专干。
三、学习培训内容
主要学习培训中共中央国务院《关于全面加强人口和计划生育工作统筹解决人口问题的决定》、《中华人民共和国人口与计划生育法》、《计划生育技术服务管理条例》、《社会抚养费征收管理办法》、《流动人口计划生育工作条例》、《山东省人口与计划生育条例》、《山东省禁止非医学需要鉴定胎儿性别和选择性别终止妊娠的规定》、《中华人民共和国收养法》、《中国公民收养子女登记办法》、《中华人民共和国婚姻法》、《中华人民共和国婚姻登记条例》、市县考核方案及计划生育工作业务、技术服务知识。
四、学习培训形式
采取分期分批、分级分类、集中分散培训相结合的形式。
镇办计生工作人员、村专干学习培训主要由计生局中层以上干部负责,对村专干按相邻镇办划片集中培训,对镇办工作人员集中到县进行培训(分业务和技术)。
计生局工作人员培训以个人自学、科室组织学习为主。
学习培训可适时聘请省市有关领导、专家授课。
五、学习培训计划
(一)对计生局工作人员的培训。
1、2月21日-3月20日。学习中共中央国务院《关于全面加强人口和计划生育工作统筹解决人口问题的决定》、《中华人民共和国人口与计划生育法》、《计划生育技术服务管理条例》、《山东省禁止非医学需要鉴定胎儿性别和选择性别终止妊娠的规定》和计划生育协会、村民自治、宣传教育、技术服务、药具管理等内容。学习培训结束后组织考试。
2、3月21日-4月20日。学习《山东省人口与计划生育条例》、《社会抚养费征收管理办法》、《流动人口计划生育工作条例》、《中华人民共和国收养法》、《中国公民收养子女登记办法》、《中华人民共和国婚姻法》、《中华人民共和国婚姻登记条例》和计划生育统计、流动人口、政策法规、市县考核方案等内容。学习培训结束后组织考试。
(二)对镇办计生工作人员的培训。
4月21日-5月20日。集中到县进行学习培训,
一是学习培训计划生育业务知识,
二是技术人员学习培训计划生育技术服务管理知识。
学习培训的内容以2011年计生局编写下发的《人口和计划生育工作手册》为主,偏重镇办级人口计生工作的管理服务。集中培训完成后同时组织考试。
(三)对村专干的培训。
5月21日-6月20日。对相邻2-3个镇办的村专干集中到一个会议室条件好的镇办进行学习培训,学习培训的内容以2011年计生局编写下发的《人口和计划生育工作手册》为主,偏重村级人口计生工作的管理服务。培训完成后,全县集中组织考试。
各级考试均采取闭卷方式。
六、保障措施
(一)统一思想,提高认识。做好计生工作人员学习培训工作,是新形势、新任务的迫切要求,是提高全县人口计生工作质量和整体水平的根本保证。全县计生工作人员要珍惜这次全员学习培训机会,加强学习,努力巩固,要向书本学习、向实践学习、向业务精英学习,真正做到学以立修、学以增智、学以致用,使自身素质和能力在学习培训中得到实实在在的提高,争创一流业绩,更好地为我县人口和计划生育事业发展服务。
会计专业实习工作计划范文第2篇
一、实施“卓越工程师培养计划”的重要性
通信工程专业“卓越人才培养计划”研究项目对培养学生工程创新能力及综合能力、提升企业和学校的创新能力都有重要的意义。
1.对学生的影响。学生通过参与企业科研项目,能把学习到的理论知识运用于实际工作中,并从企业工程师那里学到分析问题、解决问题的方法,初步了解企业的工作方法,快速完成从学生到员工的转变,并有机会展示自己的工作能力,找到适合自己职业发展的方向。
2.对企业的影响。企业通过相对较长时间对学生的考察,可以从中挑选更优秀、更适合企业发展的人才,同时缩短新员工的上岗预热期。学生也成了联系企业研发和高校智力的纽带。
3.企业的工程师和在校的教师接触和沟通,有可能产生创新的领域、创新的思维和方法。通过课题的开发和研究,把我校通信工程专业“卓越人才培养计划”工作落到实处,围绕培养标准、生源选拔、培养计划、理论教学、实践环节、教师队伍、校企合作、国际合作等问题展开研究,制定通信工程专业具体培养目标、培养模式、专业标准、课程设置、合作企业及制定企业学习计划。这将对通信专业发展具有深远影响,其成果也可以推广到其他专业,为推进“十二五”新时期的高等教育改革提供翔实的实践资料。
二、课题的主要研究内容
通信工程专业最大的特点是技术更新快,知识总量增长急剧,学生在有限的学习时间内既要掌握各种相关的核心技术,又要掌握新技术及其发展动向。因此,在制定人才培养方案时,应注意学生的自适应能力以及由此所需的数理和工程基础知识及技能,拓宽口径,加强实践环节,强化终身学习、终身教育的观念。从近年来学生就业状况来看,普遍的现象是就业率不高。通信工程专业就业率低的问题日益显著,这不仅影响到学生的生存与发展,而且关系到通信工程专业的生存和前途,关系到学校的前进步伐。因此,迫切需要我们严肃思考并认真探讨人才培养计划,制定合理的培养方案,落实素质教育,培养创新能力。
1.一体化课程体系设计。在培养卓越工程师计划中,应围绕工程素质、工程科学、工程实践进行一体化专业课程体系设计,从原先相对单一的专业课程逐渐转变为以工程专业课程、工程实践课程为主体,自然科学课程为基础,人文社科课程为补充的课程体系,并在所有的专业课程中都设置工程项目的训练环节。
2.双导师制探索。通信工程是应用型很强的学科,需要具有丰富工作经验的师资队伍来指导学生。学校拟聘请一批企业高管和技术骨干,作为学校的兼职教师,让他们走进课堂,为学生上课、做讲座、指导实习实训、指导毕业设计等。每一位学生都有两名导师指导,一名为本校教师,另一名为企业工程师。双导师的指导能让学生有更多的机会参与到老师的科研活动和工程项目中,这为培养学生的创新意识和工程技术开发能力提供了直接的指导和项目平台。
3.课内外实践平台搭建。要从学校的内部培养走向开放的校企合作培养。行业企业参与该计划的实施,使企业由单纯的用人单位变成共同培养单位,发挥企业具备真实工程环境和先进的工程实践条件的优势,为培养学生的工程实践能力、工程设计能力和工程创新能力创造必要的物质条件。由高校和企业共同制定人才培养方案,共同建设课程体系和教学内容,共同实施培养过程,共同评价培养质量。以实践环节为中心,建立课内、课外两个实践教学平台,通信工程专业已与多个企业建立了实习教学基地,可以将教学过程分为学习学期和工作学期,采用交替式合作教育模式。
4.工程化培养模式改革。“卓越人才培养计划”围绕工程能力这一核心问题,对人才培养模式进行全方位改革。在校内学习阶段,要在加强科学文化基础知识学习的基础上,以强化工程实践能力、工程设计能力与工程创新能力为核心,重构课程体系和教学内容,着力推动研究性学习方法,加强大学生创新能力训练,加强跨专业、跨学科的复合型人才培养。在企业学习阶段主要是学习企业的先进技术和先进企业文化,深入开展工程实践活动,“真刀真枪”做毕业设计,参与企业技术创新和工程开发。增加通信工程专业学习和工程实践锻炼的比重,强化在企业阶段的学习实践环节,强化外语能力,重点培养适应信息化、产业国际化发展的卓越人才。
会计专业实习工作计划范文第3篇
留学学习计划书范文(一):
一、学习和工作经历
我叫xxx,2008年7月高中毕业后,考入了天津对外经贸职业学院。在商务英语专业学习。由于我刻苦学习在大二时我就透过了全国大学英语四级和六级考试,此刻我又考取雅思成绩6.5的成绩,我不但英语专业成绩优秀其他科目成绩也同样优异。
二、求学动机以及选取贵国大学的理由
2010年10月,我到天津博大兴远电力工程公司实习,在实习期间我工作用心努力,得到公司领导的好评;但我自己深深感到电力知识的缺乏和不足,仅靠我在高中所学的电学知识很难胜任那里的工作。如果我将来要在这个公司发展,继续深造的想法越来越强烈,更何况我从小就有一个要当工程师的梦想。
经过仔细思考,我决定考取加拿大阿尔伯特省北阿尔伯特理工大学的“电气工程”(或“仪器仪表工程”)专业学习深造。我深知加拿大优越的教育制度、雄厚的师资力量以及安全的学习环境都是我留学深造的首选。
三、留学时间安排
具体时间安排:2011年9月至2014年5月进行三年的专业知识学习,2014年6月学习结束后回国。
四、留学费用问题
关于我在贵国留学所需费用,我父母在国内经营一家影楼多年有必须的积蓄,前年影楼又增添了婚纱摄影、婚礼婚庆业务,影楼的收入较以前有大幅增加。另一方面我表姐xxx全家在埃特蒙顿有固定的工作和充裕的住房,他们愿意为我留学带给住吃住。我父母只为我带给留学期间学习的费用;由于我是家里的独生子,他们没有其他负担,靠他们稳定的影楼收入来供给我在加拿大留学是没有问题的。
五、回国理由及对未来憧憬
对于学成归来我充满了期望,中国是我的祖国,我的亲人都在中国。改革开放的中国生机勃勃,百业待兴,电力事业更是蓬勃发展。我想如果可能的话,我还要回到“博大兴远”公司发展,施展我所学的专业知识为公司发展出一份力!另外,即使不能到啊“博大兴远”公司工作,凭借我所学的专业知识和技能也必须能找到一份适宜的工作。我相信中国需要大批有专业知和技能的人才,我对未来充满了期望!
留学学习计划书范文(二):
我叫***,出生于****年**月**日,是2008年高中应届毕业生并参加2008年全国统一高考,并被金华一专科学校汽车销售与维修专业被录取后虽然成为了一名大学生,但是没能被自己所向往的计算机专业所录龋而且此刻进入了信息化时代,使我觉得将来计算机专业的就业前景将比汽车销售与维修专业的就业前景好更容易得到一份好的工作,法国是一个我很喜欢的国家不仅仅有美丽的城市,而且是一个高度信息化的国家。所以我选取留学法国。
我明白的中国的传统教育体制还是学习方法及思维方式与国外有着很大的不同点。国外那种重视素质教育,培养学生思维创新的教育体制正是我所向往的那种教育体制,但我明白将会有很多的困难出此刻我的面前。因此我会努力去掌握语言,去适应新的学习环境,以及适应法国的文化。
在做出留学法国的决定前,我与家人进行了多次意见交换得到了父母的支持,这更加坚定了我的去法国留学的信念。并且给自己制定了留学计划:
首先,要在最短的时间内掌握法语并适应法国的文化,努力在去法国的第一年学好法语并透过语言测试。
其次,学习我所喜爱的计算机专业知识并尽快地适应法国的学习环境与法律法规,并在预算的3-4年的时间内顺利完成学业,学成回国。
完成学业回到中国后,我将在中国的计算机领域中找一个适合自己的工作并把自己在法国所学的计算专业知识运用在该工作中,我相信法国将是我人生的另一齐点,我会在这个美丽的国家完成学业,为以后的成功奠定基础。
在申请留学及签证的过程中,经常会被要求写留学学习计划书(studyplan),许多留学的朋友往往搞不清楚学习计划书和个人陈述(personalstatement)区别和写法,本文作者长期从事留学文书写作,因此结合自己的工作经验,介绍一下留学学习计划书的写作。
一般来说留学学习计划书能够按照提交目的分成两类,既给大使馆申请签证用的,或是给学校申请录取用的。用来申请学校的学习计划从本质上讲和个人陈述是同一类型的文书,关于学校申请类的留学学习计划书能够参考个人陈述方面的文章,本文主要介绍提交大使馆签证用的留学学习计划书。
欧美国家,个性是移民-国家,如澳大利亚、新西兰、加拿大等国针对留学生签证的时候往往要求带给留学学习计划书,透过留学学习计划书使签证官了解您的背景,选取留学专业的动机条件,选取该国留学的理由,和清晰的未来留学时间安排,职业目标和回国理由,配合审核您的其它材料决定是否给您发放留学签证,因此留学学习计划书是一份很关键的文件。
总的来说,留学学习计划书需要包括以下几方面资料:
1.简单说明自己的学习经历,专业背景及工作经历;
2.说明自己进一步求学的动机及为什么选取该国,该大学与该专业;
3.详细的留学时间安排;
4.介绍留学所需资金及来源;
5.对未来职业目标的阐述,留学后回国的理由。
留学学习计划书的行文风格和文章结构与个人陈述有很大不同,不需要太多个性化和感性的描述,而就应是结构清晰简单,逻辑严密,阐述的事实明确,相关论据有力可信,学成回国的理由要十分充分,并且绝对不能和申请人的其他材料发生矛盾。关于学习计划书等留学文件的写作
由于使馆的工作人员每一天要处理超多的文件,因此留学学习计划书切不可写的太长,一般不应超过800字,并且说明一个问题最好只用一个段落,段落前加上标题,如MyChoiceofUniversityofTorontoinCanada,Mycareerobjective等,以便使馆的工作人员对您一段资料的中心思想一目了然。您的阐述就应十分清晰易读,不能期望让使馆的工作人员从您的文字中 挖掘 您 潜在 资料。
留学学习计划书的重点部分是未来的职业计划和留学后回国的理由,透过这一部分来告诉大使馆您到该国留学后,确实能够对您的职业发展有良好的帮忙,并且有可信有力的理由学成归国。虽然要求学习计划书的国家往往是移民-国家,但是由于您申请签证的理由是留学,因此透过学习计划书必须要消除您任何移民倾向。回国理由要结合您个人的背景经历和家庭状况给出很合理的解释,如一位拥有多年商业经历的经理获得新西兰读商业管理硕士课程录取,那么阐明他的职业目标是回到中国成为一名跨国公司的高级经理人,而他在中国多年积累的客户资源和社交圈是一笔十分宝贵的财富,这就是十分强硬并合理的一条回国理由。个性需要注意的是,学习计划书中关于回国理由等涉及事实论据的地方,不能任意编造,在工作中,本文作者就遇到过客户因编造事实而被大使馆核查出来并拒签的状况。
留学学习计划书范文(三):
尊敬的签证官
您好
我的名字叫×××,今年××岁。
为了提高个人素质,开阔眼界,我决定自费出国留学。透过一些资料介绍,我了解到新加坡是美丽、富饶,安全的国家。而且了解到新加坡能够带给多种专业课程和国际认可的学历。因此,我十分期望能有机会到新加坡读书。我的父母也十分支持我到新加坡学习,并能够保证带给我全部的留学费用。我会尽全力学习知识,及早回国,报效祖国。
我认为在新加坡的学习不仅仅能够提高我的英文水平,更能够开阔眼界,增长知识,学习到先进的专业知识,为今后学习工作奠定良好的基础,以便更好的服务我的祖国。
如果我的申请能够获得批准,我将会好好学习,并制定一份在新加坡留学的计划。
首先在新加坡学院学习英语强化英文水平,然后选取一所适合我的学校,报读喜欢的专业,学成之后回到中国,为国家的建设贡献力量。
读书期间我保证做到以下几点:
遵守新加坡的法律及移民厅的各项规定,做一名合格的留学生。
遵守学校的各项制度,尊重师长,团结同学。
努力学习,争取以优异的学习成绩毕业。
最后,我期望能实现去新加坡读书的愿望。恳请批准。
签名
留学学习计划书范文(四):
我于1989年9月出生于广东省茂名市,是一名华南师范大学教育信息技术学院在读二年级本科生,此刻就读教育技术学专业。对于韩国,我的如下懵懂的了解,韩国与中国都属于东亚国家,同样是传统的东方礼仪之邦,具有悠久的历史和灿烂的文化。
无论是在语言、文字上,还是在传统的建筑、服饰、饮食文化上,都蕴含着独特的民族色彩,更令人向往的是,现代的韩国在各方面,如科技、教育、艺术等都飞速发展着,并一跃成为亚洲四小龙之一。我期望能到韩国学习,并选取了汉阳大学师范学院中的计算机教育学科专业,此专业与教育技术学相近,经过了大学两年的学习,我渐渐熟悉并能够较好地驾驭这个专业,望学校能给我一个机会让我到韩国继续深造。假如我有幸到韩国学习,我将按照下面的计划学习、生活。
(一)明确学习目标。近期内先学习韩语,打好必须的语言基础,并多查找资料更深入地去了解韩国的方方面面,做好充分的准备。
(二)九、十月,这是到达韩国的第一、第二个月。了解当地的风俗习惯、领略当地的风土人情、认识学校的概况、结交新同学、适应新环境是此阶段的重要工作,透过网络资源、图书馆资源、身边的外国朋友、亲身实践是来完成此项任务,时刻铭记自己作为交换生的职责和义务,为华师为祖国增光添彩。
(三)十、十一,这是到韩国学习的中间阶段,也是转折点。第二项计划完成的状况会影响接下来的几个月的生活和学习,因此,前一项计划必须要尽可能完美地完成。不可否认,韩国各项经济水平都比中国高,相应地生活水平也高,到韩国学习,这种开资不是一般的家庭能够承担的。
为此,在这三个月里,我会勤工俭学,在学校里当中文老师或者到外面做兼职,如麦当劳、肯德基等,前提条件是不影响学习,半工半读,透过自己的双手获取必须数目的收入,既能够与韩国人打交道的同时也能够锻炼自己的动手潜力,培养自己的经济意识,何乐而不为呢十一月份将有其中考试,我想这正是检验自己学习状况的大好时机,我将以极大的热情和激情投入到学习中,以饱满的信心迎接韩国交换生的第一场正式考试。
(四)十二月,这是韩国大学期末考试时间。我会比在华师期间付出更大的努力来备考,不仅仅是因为韩语教学,更是为了证明自己的学习潜力,证明中国人的学习热情,同时,在备考的过程中要注意把知识学以致用,温故而知新,争取拿到优异的成绩。
(五)2014年一、二月,这是学校的寒假时间。对于这个来之不易的学习机会,我会放下回国休假的机会,将会选取留校学习。这期间主要是反思自己这一个学期来的学习和生活状况,订下下半学年的计划,反思自己有哪些方面做到不足,反思自己该如何改善、反思自己继续努力的方向方法,并且反思自己有哪些反面值得肯定,只有不断地反省,才能为未来的路指明方向。
(六)三、四月,新学期的开始。比较上年的自己,我就应更加成熟更加稳重,就应能够克服一切的困难来完全融入到韩国的生活中,并且反复修改自己的学习计划,提高计划观念和计划潜力,使自己成为能够有条理地安排学习,生活,工作的人。
(七)五、六、七月,全面发展自己。使自己成为德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生,按照学校的要求和自己实际状况安排后期的学习。
(八)八月,回国阶段。总结这一年的交换生活,并且构思好回国计划,把自己在韩国所学所感所思综合应用,为自己的未来为祖国的发展贡献自己微薄的力量。
当然,计划是时刻变化的,上面的几点只是一个轮廓,具体状况还需具体分析,我期望能够透过自己的努力赢得韩国学生的认同,提高自己的专业知识和潜力,争取早日报效祖国。
留学学习计划书范文(五):
1、简单说明自己的学习经历,专业背景及工作经历;
2、说明自己进一步求学的动机及为什么选取该国、该大学与该专业;
3、详细的留学意大利时间安排;
4、介绍留学意大利所需资金及来源;
5、对未来职业目标的阐述,留学意大利后回国的理由。
由于使馆的工作人员每一天要处理超多的文件,因此学习计划书切不可写得太长,一般不应超过800字,并且说明一个问题最好只用一个段落,段落前加上标题,以便使馆的工作人员对您一段资料的中心思想一目了然。
学习计划书的重点部分是未来的职业计划和留学意大利后回国的理由,透过这一部分来告诉大使馆您留学意大利后,确实能够对您的职业发展有良好的帮忙,并且有可信有力的理由学成归国。虽然要求学习计划书的国家往往是移民国家,但是由于您申请签证的理由是留学意大利,因此透过学习计划书必须要消除您任何移民倾向。回国理由要结合您个人的背景经历和家庭状况给出很合理的解释,个性需要注意的是,学习计划书中关于回国理由等涉及事实论据的地方,不能任意编造。
由于学习计划书在表达上要求十分有条理,逻辑严密,简洁有力,这是大多数中国申请人所难以到达的,由于语法错误和逻辑关系的失误往往会导致理解的偏差。因此请专门的机构由外籍专家进行语言上的修改是避免上述弊端的好办法。
留学学习计划书范文(六):
学习计划书需要包括以下几方面资料:
1、简单说明自己的学习经历,专业背景及工作经历;
2、说明自己进一步求学的动机及为什么选取该国、该大学与该专业;
3、详细的留学意大利时间安排;
4、介绍留学意大利所需资金及来源;
5、对未来职业目标的阐述,留学意大利后回国的理由。
留学学习计划范文:
学习计划书
我叫黄同学,出生于1991年9月3日,汉族人。
韩国是亚洲经济发展速度十分快的国家,去韩国留学也一向是我所向往已久的事情。
如果我能够顺利到韩国留学,首先,我打算要先攻破语言关,进入韩国语学堂学习韩国语课程,争取在各个方面都有所提高。在学习韩国语的同时体验韩国的民俗文化风情,多交一些韩国朋友和他们一齐努力学习。然后我将参加韩国语潜力等级考试,如果我顺利透过考试后,我期望进入大学学习我喜欢的管理专业,这一向是我的梦想。我必须会不断努力,投入全部的热情去学习专业知识。学有所成,毕业后打算回国工作,进入到中国的韩国企业里工作,用我所学习的专业知识为中韩两国的经济文化交流贡献我自己的一份力量。
最后期望我的申请能够得到批准,我必须会努力学习,严格要求自己。把我所学的知识发挥出更大的作用。
2011年10月28日
留学学习计划书范文(七):
我叫***,出生于****年**月**日,是2015年高中应届毕业生并参加2015年全国统一高考,并被金华一专科学校汽车销售与维修专业录取。
被录取后虽然成为了一名大学生,但是没能被自己所向往的计算机专业所录取。而且此刻进入了信息化时代,使我觉得将来计算机专业的就业前景将比汽车销售与维修专业的就业前景好更容易得到一份好的工作。法国是一个我很喜欢的国家不仅仅有美丽的城市,而且是一个高度信息化的国家。所以我选取留学法国。
我明白的中国的传统教育体制还是学习方法及思维方式与国外有着很大的不同点。国外那种重视素质教育,培养学生思维创新的教育体制正是我所向往的那种教育体制,但我明白将会有很多的困难出此刻我的面前。因此我会努力去掌握语言,去适应新的学习环境,以及适应法国的文化。
在做出留学法国的决定前,我与家人进行了多次意见交换得到了父母的支持,这更加坚定了我的去法国留学的信念。并且给自己制定了留学计划:出国留学网
首先,要在最短的时间内掌握法语并适应法国的文化,努力在去法国的第一年学好法语并透过语言测试。
其次,学习我所喜爱的计算机专业知识并尽快地适应法国的学习环境与法律法规,并在预算的3-4年的时间内顺利完成学业,学成回国。
完成学业回到中国后,我将在中国的计算机领域中找一个适合自己的工作并把自己在法国所学的计算专业知识运用在该工作中,我相信法国将是我人生的另一齐点,我会在这个美丽的国家完成学业,为以后的成功奠定基础。
留学学习计划书范文(八):
我叫***,出生于****年**月**日,是2008年高中应届毕业生并参加2008年全国统一高考,并被金华一专科学校汽车销售与维修专业录龋。
被录取后虽然成为了一名大学生,但是没能被自己所向往的计算机专业所录龋而且此刻进入了信息化时代,使我觉得将来计算机专业的就业前景将比汽车销售与维修专业的就业前景好更容易得到一份好的工作。法国是一个我很喜欢的国家不仅仅有美丽的城市,而且是一个高度信息化的国家。所以我选取留学法国。
我明白的中国的传统教育体制还是学习方法及思维方式与国外有着很大的不同点。国外那种重视素质教育,培养学生思维创新的教育体制正是我所向往的那种教育体制,但我明白将会有很多的困难出此刻我的面前。因此我会努力去掌握语言,去适应新的学习环境,以及适应法国的文化。
在做出留学法国的决定前,我与家人进行了多次意见交换得到了父母的支持,这更加坚定了我的去法国留学的信念。并且给自己制定了留学计划:
首先,要在最短的时间内掌握法语并适应法国的文化,努力在去法国的第一年学好法语并透过语言测试。
其次,学习我所喜爱的计算机专业知识并尽快地适应法国的学习环境与法律法规,并在预算的3-4年的时间内顺利完成学业,学成回国。
完成学业回到中国后,我将在中国的计算机领域中找一个适合自己的工作并把自己在法国所学的计算专业知识运用在该工作中,我相信法国将是我人生的另一齐点,我会在这个美丽的国家完成学业,为以后的成功奠定基矗
在申请留学及签证的过程中,经常会被要求写留学学习计划书(studyplan),许多留学的朋友往往搞不清楚学习计划书和个人陈述(personalstatement)区别和写法,本文作者长期从事留学文书写作,因此结合自己的工作经验,介绍一下留学学习计划书的写作。
一般来说留学学习计划书能够按照提交目的分成两类,既给大使馆申请签证用的,或是给学校申请录取用的。用来申请学校的学习计划从本质上讲和个人陈述是同一类型的文书,关于学校申请类的留学学习计划书能够参考个人陈述方面的文章,本文主要介绍提交大使馆签证用的留学学习计划书。
欧美国家,个性是移民-国家,如澳大利亚、新西兰、加拿大等国针对留学生签证的时候往往要求带给留学学习计划书,透过留学学习计划书使签证官了解您的背景,选取留学专业的动机条件,选取该国留学的理由,和清晰的未来留学时间安排,职业目标和回国理由,配合审核您的其它材料决定是否给您发放留学签证,因此留学学习计划书是一份很关键的文件。
总的来说,留学学习计划书需要包括以下几方面资料:
1.简单说明自己的学习经历,专业背景及工作经历;
2.说明自己进一步求学的动机及为什么选取该国,该大学与该专业;
3.详细的留学时间安排;
会计专业实习工作计划范文第4篇
关键词:卓越计划;培养方案;校企合作;师资队伍;管理和评价体系
一、引言
“卓越工程师教育培养计划”(简称“卓越计划”)是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措,旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才,为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务。参与“卓越计划”的高校是多层次的,包括“985”大学、“211”大学、地方重点建设大学和一般学校等4种不同类型。参与高校在卓越工程师培养方面具有不同的优势和特长,肩负着不同层次和类型工程人才培养的使命和责任。因此,参与高校尤其是地方普通院校,如何依托行业背景,发挥自身的办学优势与特色,制定与办学定位相适应的“卓越计划”的人才培养模式是值得探索与实践的。
河南科技大学的机械设计制造及其自动化专业是部级特色专业建设点,目前下设机械制造及其自动化、机械设计及其自动化、轴承设计与制造、液压传动与控制4个专业。在50多年的办学实践中,该专业依托地域和行业优势,坚持产学研相结合,形成了自己的办学优势与特色。特别是轴承、液压专业方向,在机械行业有较大的影响力。2011年,该专业被教育部批准为第二批“卓越计划”试点专业,学校将参与国家“卓越计划”作为发展的重要契机和重大教学改革工程,全面开始实施试点班的培养工作。
二、明确优势和特色,走特色发展之路
人才培养特色是一所高校在长期办学过程中逐渐形成的在人才培养方面所独有的、优于其他院校的、为社会所认可的优良特性,是该校人才培养质量高低的一个主要标志。“卓越计划”的实施是为了更好地办出专业优势和特色,所以参与高校要立足于自身长年办学形成的优势和特色,最大限度地运用好“卓越计划”的各项政策措施,使参与专业的人才培养优势和特色在专业培养方案中得到具体体现,进而在人才培养过程中得到切实加强和进一步发挥。
河南科技大学是全国培养轴承技术高级人才的唯一一所高校,“人无我有”,具有明显的专业特色。目前,轴承专业方向已经培养了5000 多名本科生和研究生,75%以上从事轴承技术、管理与销售工作。根据初步统计,成为企业技术、管理与销售骨干的毕业生约占95%,担任企业中层领导的毕业生约有45%,5%以上的毕业生已经成为企业的高层领导,还有部分毕业生自办轴承企业,成为有知识、懂技术的私营企业家,也有在国外从事轴承技术研究和国际贸易工作的毕业生。这些校友遍布整个轴承行业,为学校在轴承行业赢得了很好的声誉,更重要的是为我国轴承工业的发展与进步作出了巨大贡献,形成了一种行业优势与办学特色。所以本项目计划从2011级机械设计制造及其自动化专业345名同学中,采取学生自由申报和学校选拔相结合的方式,选取40名左右的同学组成“卓越班”,按轴承专业方向进行卓越工程技术人才的培养与实践,以期使该专业方向的人才培养优势和特色更加鲜明。
三、依托行业背景,加深校企合作深度
“卓越计划”的特点之一是企业深度参与培养过程,将企业的参与作为实施该计划的前提。虽然“卓越计划”规定了企业在人才培养过程中的职责,但目前还没有像国外那样以立法和制定法规来强化企业参与高级技术人才培养相关职责的有关政策,所以参与“卓越计划”的高校在选择专业领域和制定专业培养方案时必须注重本校人才培养所具有的行业企业背景。
洛阳是部级先进制造业基地,大型企业和科研院所林立,科技力量雄厚,机械工业发达。洛阳轴承集团有限公司、洛阳轴承研究所、洛阳第十设计院均是轴承专业化生产、研究与行业规划单位,与河南科技大学高级轴承专业人才教育一起,形成了我国轴承行业的技术与教育中心,为实施校企深度合作教育奠定了地域优势。目前,校企联合建立了“矿山重型装备国家重点实验室”“中国轴承陈列馆”“ENERPAC(美国)超高压液压实验室”“固高科技(深圳)运动控制实验室”等 7个校内实践教学基地和18个稳定的校外实践教学基地。香港白马轴承有限公司、美国实用动力(上海)有限公司、美国铁姆肯(上海)有限公司、浙江新昌皮尔轴承有限公司等4家企业在校设立了专项奖学金。校企联合的“长大隧道全断面岩石掘进机掘进技术研究与应用”和“复杂地层特大型竖井钻机及成井工艺关键技术”项目分别于2005年和2009年获国家科学技术进步二等奖。在“卓越计划”方面,已与洛阳LYC轴承有限公司、舍弗勒投资有限公司和皮尔轴承有限公司三家签订了“卓越计划”的联合培养协议。其中,与洛阳LYC轴承有限公司成功申报了“国家工程实践教育中心”。
四、转变人才培养理念,创新人才培养模式
“卓越计划”提出了“3+1”的校企合作、工学结合的人才培养模式。广义来讲,“3+1”人才培养模式是一个打破以课堂教学为中心的教学方式,突出企业在人才培养中的作用,通过人才培养与社会需求的良性互动,企业由单纯的用人单位变为联合培养单位。狭义来讲,“3+1”人才培养模式指校内学习与校外企业学习工作学期总课时分配不小于3∶1,注重的是学以致用,工读交替、学用相长。
“卓越计划”将卓越工程师的培养过程分为校内学习和企业学习两个阶段,这两个阶段既有明确的分工,又有密切的联系。校内学习阶段主要完成工程基础教育的任务;企业学习阶段主要完成工程职业教育的任务。校内学习阶段主要以理论教学为主,辅以基本的实验和实训;企业学习阶段以实践教学为主,辅以必要的理论学习。该培养方案实施的主要特点、难点和重点是企业学习阶段,因为合作教育的目标是在真实的企业和岗位锻炼,培养和提高学生的工程意识、工程素质、工程实践能力和创新精神。企业参与的程度和学习的效果是“卓越计划”成败的关键。
河南科技大学结合专业的客观实际,在“卓越计划”构筑的宏观指导框架下,按照培养目标要求,依托签约的校外工程实践教育基地和校企共建的联合实验室,提出了“校企全程互动”的产学研合作的“3+1”人才培养模式。“校企全程互动”体现在招生计划、培养方案、理论实践教学、基地队伍建设、课程教材建设、科学研究和就业创业等环节的整个人才培养过程中,校企紧密合作,优势互补,互惠互利,推动人才培养质量的稳步提高和生产技术的不断进步。
具体来讲,构建公共基础教育、工程基础教育、专业工程教育、企业工程实践、课外素质能力拓展的五个层次人才培养课程新体系,着力提高学生的工程意识、工程素质、工程实践能力和创新精神。打破传统的授课顺序,实行2.5年(学校)+0.5年(企业)+0.5年(学校)+0.5年(企业)的教学方式。其中,2.5年(第1~5学期)在校学习公共基础理论、工程基础理论;0.5年(第6学期)在企业进行工程认知、生产实习、现场操作及分析、专业工程课程及其课程设计;0.5年(第7学期)再回校学习专业知识拓宽课程,完成全部实践报告及总结答辩;最后0.5年(第8学期)在企业进行以工程项目设计和综合应用为主要内容的毕业设计及操作加工实践,使毕业设计的工程实际项目达到100%。课外素质能力拓展贯穿于整个教学过程,培养学生的动手能力和创新精神。该模块设置了4个素质能力学分,重点考核学生的综合素质能力。素质能力学分的获得途径为:参加学术讲座、自主学习、大学生创新性实验计划项目、学科竞赛、工程训练等活动或参与教师、企业的科研课题并发表学术论文、申请专利等。
五、校企互动、相互渗透,构建新型的教师队伍
构建一支满足工程人才培养要求的高水平专兼职相结合的教师队伍是“卓越计划”成功实施的关键。为此,河南科技大学采取以下措施加强“卓越计划”师资队伍建设: 派遣中青年教师到企业做科技特派员或实践进修,提升中青年教师工程能力素养,强化工程背景;鼓励教师参与科学研究,通过产学研合作,提高教师的科研水平和工程实践能力;聘请有丰富工程经历、扎实理论基础的高级技师为学校的兼职教授,来校作技术讲座,担任企业学习阶段部分课程的教学工作,指导工程实践和毕业设计。目前,学校聘请了中国隧道集团总工程师、中国工程院王梦恕院士担任名誉院长,28名企业、科研院所高层管理和技术人员为兼职教授。通过校企双方互动,相互渗透,形成一支了解社会需求、理论水平高、实践经验丰富、热爱教学工作的高水平专兼职结合的教师队伍。
六、改革管理与评价体系,保证教学质量持续提高
结合“卓越计划”的实施,进一步完善教学质量评价、监控和管理制度,进一步制定和完善招生、选拔、学籍管理、实践实习和就业等一系列教学管理制度,为该计划的实施提供制度保障。学校成立了“卓越计划”工作领导小组、专家指导委员会、校企联合培养协作组;学院成立了“卓越计划”工作小组和教学指导委员会。通过校、院两级的领导机构负责对试点工作进行全面组织、指导与管理。
建立校内质量监控体系、社会评价体系、联合培养单位质量反馈体系“三位一体”的人才培养质量监控与保障体系。以学生工程能力评价为主体,建立以课程、实践、学校导师、企业导师“四位一体”的评价体系。注重对学生的工程能力、组织能力、团队合作能力、人际交往能力的评价,将对学生能力的评价作为学生毕业的重要依据。
七、结束语
“卓越计划”从根本上讲,是为适应新的时代特点、适应新的发展阶段对人才的新要求而进行的工程教育改革和转型。没有现成的经验和模式,必须大胆实践探索。结合河南科技大学的办学定位和试点专业形成的自身优势和特色,依托行业企业背景,探索与实践“校企合作、工学结合”的“3+1”人才培养新模式,构建体现承载学生工程素质与工程能力的课程体系,形成一支了解社会需求、教学经验丰富、热爱教学工作的高水平专兼职结合的教师队伍,建立健全有利于学生全面发展和个性发展相辅相成的教学管理制度和运行机制。总之,以试点专业为对象,进行全面综合改革,提高教育教学质量,更加凸显专业的优势与特色,为机械行业培养出更多的具有创新精神和实践能力的应用型高级优秀人才。
参考文献:
[1]林健.“卓越工程师教育培养计划”专业培养方案研究[J].清华大学教育研究,2011,(2).
[2]汪泓.打造卓越工程师摇篮培养应用型创新人才[J].中国大学教学,2010,(8).
[3]唐勇奇,黄绍平,刘国繁等.校企合作培养“卓越工程师”[J].教育探索,2010,(12).
[4]张智钧.试析高等学校卓越工程师的培养模式[J].黑龙江高教研究,2010,(12).
会计专业实习工作计划范文第5篇
关键词:高职室内设计专业;嵌入式基于工作过程的课程设计方法;教学计划
高职室内设计专业是一个既具有艺术教育特性,又具有技术教育特性,还具有职业教育特性的专业。由于许多课程不适合放到学习领域中进行,所以我们采用以结构逻辑为中心的学科体系和以过程逻辑为中心的行动体系相结合的“嵌入式基于工作过程的课程设计方法”对室内设计专业进行课程设计,这在本人《高职室内设计专业应采用“嵌入式基于工作过程的课程设计方法”》一文中已经有所阐述,在此不再赘述。下面,我对我们的课程设计过程和结果进行一定的阐述,以求同行的批评指正。
一、确定典型工作任务
依据教育部下发的《基于工作过程的学习领域课程开发规范》,在进行课程设计时首先要确定典型工作任务。我们在进行高职室内设计专业典型工作任务的确定时同样召开了实践专家访谈会,邀请了吉林市不同规模的几家装饰装潢公司的老板,和几家较大的装饰装潢公司的专职室内设计师,以及我们本专业的专职教师进行座谈。在邀请实践专家时,为了取得良好效果我主要注意了以下几点:
1.所邀请的设计师必须具有很强的专业能力,以及丰富的设计经验;
2.所邀请的装饰装潢公司老板必须从业多年,有丰富实践经验,且公司效益至少要较好;
3.人员组成上以设计师为主,装饰装潢公司老板不能过多;
4.一个公司只邀请一人,避免实践专家之间相互影响;
5.被邀请的实践专家应该具备较强的语言表达能力,能够清晰表达自己的认识、感受和经验。
在研讨会进行当中,我首先请实践专家在小纸片上写出自己在工作中会接到的设计任务(一张纸片一个任务),然后我们将所有的纸条都贴到了展板上,重复的任务重叠贴到一起。然后我们在这些任务中寻找规律,并按照规律将任务尽量归类,最后我们发现绝大多数的实践专家都是在按照空间功能的不同描述他的设计任务,如:××餐厅设计、××家居设计、××办公室设计、××休息室设计、××网吧设计、××服装店设计等等。在发现这一规律后,我们又分别将所有任务按照空间功能归类粘贴,然后,我们就初步确定了我们的典型工作任务:
1.家居空间设计;
2.办公空间设计;
3.娱乐空间设计;
4.餐饮空间设计;
5.商业空间设计;
6.综合酒店设计。
需要说明的是,我们进行的是“室内”设计专业的课程设计,所以我们将室外设计和展示设计仅作为专业拓展能力进行训练,在本文当中不做具体分析。
我们在确定了典型工作任务后又进一步确定了典型工作任务的难度等级,以便于我们确定教学顺序。我们结合室内设计专业的特性,按照高级初学者、有能力者、专家应该具备的专业能力对应典型工作任务的难易程度进行了难度等级的划分,由简到难分为三个难度等级。一级难度为比较简单的空间设计;二级难度为较复杂的空间设计;三级难度为综合性空间设计。难度等级确定后基本就确定了典型工作任务的教学顺序。
在完成上面所述的工作后,我们对典型工作任务进行了汇总,如下表所示:
高职室内设计专业典型工作任务汇总表
学习难度等级 典型工作任务编号 典型工作任务名称
学习难度1 典型工作任务1 家居空间设计
典型工作任务2 办公空间设计
学习难度2 典型工作任务3 商业空间设计
典型工作任务4 娱乐空间设计
典型工作任务5 餐饮空间设计
学习难度3 典型工作任务6 酒店空间设计
二、嵌入专业教学计划
典型工作任务确定后,我们将其转化为学习领域并嵌入教学计划。在嵌入教学计划时,我们对教学时间的安排进行了认真思考,高职室内设计专业的学制是3年,在时间分配上,我们计划用3个学期的时间完成专业基础课程的教学,再用2个学期的时间完成学习领域课程的训练,最后1个学期不安排任何课程,这样的时间安排主要出于以下几点原因的考虑:
1.专业基础课程较多,时间过短则无法达到教学目的,时间过长则影响学习领域课程不能充分进行;
2.学习领域课程虽然数量较少,但是时间过短则无法使学生获得充分训练,也无法达到“通过工作实现学习”的目的,而时间过长则势必要压缩专业基础课程的时间,很可能出现学生不具备专业基础能力就开始综合实践的情况,这对学生的学习也是不利的;
3.最后1个学期不安排任何课程,主要是因为每年的11、12月份会召开各种招聘会,每到这个时候学生都无法在校安心学习了,直至毕业,即使最后1个学期安排课程,学生也无心于此,所以不如最后1个学期直接进行学生的专业实习,这样既能让学生早接触社会,早接触实践,也能让学生早找工作,早就业。但要安排毕业设计内容,让学生完成一个专题毕业设计,这样既可以使学生与专业教师保持联系,有利于专业教师帮助学生解决实习过程中遇到的问题,又可以检验学生的专业实习情况。
下面是我们结合本校实际情况所做的“嵌入式”的基于工作过程的教学计划设计(不含公共基础课),其中加“”为学习领域课程,而室外空间设计和展示空间设计为专业拓展课程。另外,除酒店空间设计只完成一个设计任务外,其他空间设计均须完成一易一难的难易程度不同的两个设计任务,也就是说,酒店空间设计学习领域设置一个学习情境,其他学习领域均设置两个学习情境,但由于这属于学习领域课程大纲设计部分的内容,所以下表没有体现。
学习领域课程教学计划表
编号 课程名称 基 准 学 时
小
计 第一学年 第二学年 第三学年
第一学期 第二学期 第一学期 第二学期 第一学期 第二学期
1 艺术概论 30 30
2 建筑装饰制图 30 30
3 绘画基础 120 60 60
4 构成 120 60 60
5 设计史 30 30
6 图像处理技术 60 60
7 人体工程学 30 30
8 表现技法 90 90
9 电脑辅助设计 100 100
10 CAD电脑辅助制图 60 60
11 装潢材料与施工工艺 60 60
12 装饰工程预算 40 40
13 家居空间设计 120 120
14 办公空间设计 100 100
15 娱乐空间设计 120 120
16 商业空间设计 120 120
17 餐饮空间设计 120 120
18 酒店空间设计 80 80
19 室外空间设计 100 100
20 展示空间设计 100 100
21 毕业综合实践 17周 17周