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感谢伤害过我的人作文范文第1篇
又是一年白雪飘，又逢一年感恩节。
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”耳边又次响起了这首熟悉的旋律，屏幕上一群小天使在跳着舞蹈，静坐在大厅的凉椅上，默念着这熟悉的歌词，缅怀着过往的时光。
曾经，在我很小很小的时候，第一次听到这首歌的时候，被它温暖的歌词、清扬的旋律所感染，忍不住的跟着清唱，那时还很小，虽然不懂感恩，却贪爱那绵柔的歌声。
后来，当我穿上了青春的衣服，漫步在家乡的陌路上，总会踏着朝阳的光辉，折一枝梅花，轻轻地放到班主任的窗前，因为那时候，我心里最想感恩的，便是我的老师，因为每当想起她在月光下的身影，那伏案批改作业的背影，心中油然升起一份尊重。
是的，我要感谢我的老师，感谢他们教会我知识、做人的道理，感谢他们那青丝染成的白发，感谢他们那枯瘦的双手，用一支支粉笔，为我们描绘那金色的麦海，金色的故乡。
再后来，当我离开故乡，踏上求学的道路，每当列车缓缓的驶出山弯，当故土一点点在眸子里消散，我感恩的是我的故乡，感谢这篇看似贫瘠的土地，养育了我，给我生命的力量。
是的，我要感谢我的故乡，感谢乡亲父老们的照顾关爱，感谢故土上那一片片庄家铺成的稻田，养育了我的身躯，哺育着我的心灵，让那一抹最深的留恋，埋藏了开满石榴花的地方。
而今，当我再一次听着这首歌的时候，已经走过了二十多个春秋，回想往事，有快乐，有忧伤，有幸运，有悲催。当然，这些熟悉的往事，都不曾在我的记忆里淡忘，而我，最要感谢的便是那些为难过、伤害过我的人。
感谢他们，让我变得坚强，感谢他们，让我跌倒后，艰难的爬起来，继续向着梦想前进，感谢他们，给我青葱的岁月里，增添了一份最深的怅惘。因为有他们，我才会不断进步，因为有他们，我才活出生命的模样。
有位老师曾说过，使卵石趋于完美的，不是一帆风顺的溪水，而是跌宕起伏的且歌且舞。是的，成长的路上，没有一帆风顺的路，所以，有磨练才会更坚毅，有磨练才会更顽强，有挫折才会行的更远。
有位诗人也曾说过：“艰难困苦，玉汝于成。”当初听到这句话的时候，我还不明白它的真谛，而今却无师自通。正是有了那些苦难，有了那些磨练，才有了那玉汝于成的绚丽，就如同有了雕刻家的千锤百炼，才雕琢出最美的玉石。
有位朋友也曾对我说过：“放弃你的文学梦吧，那注定是一世的清贫与孤寂！”可是，这么多年过去了，我却一直坚持着梦想，这其中，曾遭受到过别人的讥笑，受过脸色，苦过心灵，可却一直坚持不懈着，如此这般“十年如一日的”在文学的海洋里跌宕浮沉，笑傲苍穹。
或许，真是因为有过这些磨练、有过这些踟蹰，有过这些无言的伤害，才让我的心灵变得更加强大，才让我的文采在红尘清雨中盎然而立，不媚不妖，始终坚持着心中的净土，在文字的天空里，诗意的飞翔。
感谢【文字留香】群的朋友们，让我们的文学路不再寂寞，感谢你们，因为有你们，这个冬天才格外的温暖！
感谢伤害过我的人作文范文第2篇
是谁在我最需要的时候，出现在我的面前？是谁在我最难受的时候安慰我？是谁在我最低落的时候鼓励我？是谁在我遇到困难的时候帮助我？是谁在我最开心的时候与我分享我的快乐？又是谁一直以来都在陪伴着我，与我共同进退呢？是谁呢？这是谁呢？－－－这就是我的好同桌，我的好朋友，我的死党－－慧茵。
她是个个子高高，眉清目秀的女孩子。与我一样，也是个阳光女孩。她有时很沉默，不大爱在别人面前说话，可是面对着我，就是无话不谈了。真是个特别的女孩。我们相识是在小学的时候，她二年级时转来我班的，从那之后我跟她就成了同桌。在小学毕业时我还以为我们会分道扬镳，没想到我们挺有缘的。居然上了初中还能与我在同一班学习，而且还是同桌。我的心情是无比的高兴吖。现在又差不多要面临毕业了，我真的是好舍不得她吖。毕竟她同我一起风风雨雨地走过了那么多年。这些年来，我真的很感谢她。感谢有她陪伴着我度过那些日子。因为有她，我面前的路才会风雨无阻。就因为她，所以我才感谢她。
她是我的至密好友，同时也是最了解我的人。还记得每次我受了委屈之后，趴在桌上无动于衷的时候，仿佛只有她才能看出我的心思。她坐在我旁边瞧了一下我，下了意识，之后就讲一些笑话给我听，尽管我没有多理你，你依然想逗我开心。最后，她就一直跟我谈心，帮我解决我的烦恼；还记得，我考试时总有一个焦虑－－害怕写作文。这就成了我每次考试的担心点。每次我总是忧虑重重的，很害怕自己会写不出好的作文来。而恰恰相反她的作文却很好。你知道了我有这考试忧虑时，她不免每次都提醒我，叫我放松点，不要太紧张，想到什么就写什么。她还告诉我如果这次考不好，不要紧，下次再努力些，追上来 考试了，你也不免提醒我一句，好好写作文，我的水平与你相差不远的。就因为你对我的鼓励，现在我就不害怕作文了，我还能泰然面对了；还记得吗？那个深秋的傍晚，是我人生最低落的起点。也是我最悲伤的时候。我不仅忍受着失去一个亲人的痛苦，还要忍受着被人嘲笑的痛苦，当时我真的是无地自容了，也是整天以泪洗脸。那段日子里，我真的很不开心。可庆幸的是，我还有一位这么好的知己。你对我十分的好。不仅抚慰着我那颗受伤的心，还经常与我玩，与我一起学习，一起快乐。让我走出那片悲伤。渐渐地，我就恢复我往日那灿烂的笑容，她比我还要开心；还记得，在我遇到困难时，总是有她陪伴着我度过，总是她，与我共进退，共患难
还记得 还记得的事数之不情呢！那已深深地刻在我的脑海深处了，忘不了，也抹不掉。有了她我的生活才会如此绚丽多彩。我真的很感谢她，很想很向对她说一声＂谢谢了＂。她是我一生中最好的知己，有了她我的生活才不会那么灰暗。慧茵 真的谢谢你了。谢谢！
宏路中心小学六年级：爱爱你
感谢伤害过我的人作文范文第3篇
关键词 多巴胺 1，6-二磷酸果糖(FDP) 新生儿窒息 心肌损害
doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2009.07.083
新生儿窒息后因缺氧缺血可导致多脏器损害，其心脑并发症的存在对预后有重大影响。我科于2006年2月～2008年6月应用小剂量多巴胺和FDP治疗42例新生儿窒息后心肌损害，疗效满意，现报告如下。
资料与方法
选择符合以下条件的83例住院新生儿作为治疗对象：①有重度窒息史，Apgar评分，1分≤3分或5分≤5分，入院前未经正规治疗；②有心肌损害的临床表现及体征：哭声弱，呼吸增快，面色苍白或紫绀，心音低钝，心率增快(160～180次/分)或减慢(波动于80～108次/分)，肝脏肿大，四肢冰凉；③心肌酶谱各项均明显增高，其中心肌肌酸激酶同工酶(CK-MB)显著增高(36～118IU/L)；④除外宫内感染、先天心脏及畸形。将上述病例随机分为两组，治疗组42例，对照组41例，两组在性别、胎龄、出生体重、日龄等方面差异无显著性(P＞0.05)，具有可比性。
方法：两组均采用吸氧，维持水、电解质平衡，利尿，供给能量合剂，维生素C营养心肌等常规治疗，治疗组在前述治疗基础上加用小剂量多巴胺和FDP治疗。方法：多巴胺加入10%葡萄糖注射液中以3～5μg/(kg・分钟)持续泵注，待面色好转，心率正常，心音有力后停用，一般维持3～4天。FDP 200～250mg/(kg・次)静滴，1次/日，连用5～7天。
疗效判定标准：①显效：临床症状、体征消失，CK-MB均恢复正常；②有效：临床症状、体征消失，CK-MB降低，但未恢复正常；③无效：上述各项均无明显改善。
统计学处理：计量资料数据以均数±标准差(X±S)表示：比较用t检验，计数资料用X2检验。
结 果
两组疗效比较：治疗组显效19例，有效21例，无效2例，总有效率95.2%，对照组显效6例，有效22例，无效12例，死亡1例，总有效率68.3%。两组总有效率间差异显著(X2=5.13，P＜0.05)。
血清肌酸激酶恢复时间比较：治疗组5.6±2.3天，对照组7.5±2.4天，其差异有显效意义(t=2.741，P＜0.05)。
不良反应：两组均未见明显不良反应。
讨 论
新生儿窒息发生后，可致多脏器缺氧缺血性损害，由于心肌细胞对缺氧的易感性高，心肌极易受累，心肌缺氧缺血使心肌有氧代谢受阻，无氧代谢增加，细胞能量代谢障碍，ATP生成减少导致心肌损害［1］，低氧血症和酸中毒使代谢过程中许多酶类活性降低，钙泵转运障碍，线粒体严重受损，ATP生成更少。同时，由于胞浆内H+浓度增高，与Ca2+竞争结合肌钙蛋白，破坏了兴奋-收缩藕联机制；缺氧造成了细胞膜和溶酶体膜的损伤以及氧自由基的产生，直接加重了心肌细胞的损害，抑制了心肌收缩功能，最终发生心力衰竭［2］。显然，在此过程中心肌能量代谢障碍是新生儿窒息后心肌损害发生发展的关键环节。肌酸激酶是一个与细胞内能量转运、ATP再生有直接关系的重要激酶，其中CK-MB对心肌损害的诊断有很高的特异性和敏感性，其对新生儿窒息后心肌损害的诊断和评估心肌损害的程度有很高的敏感性，观察其恢复快慢对于判断心功能的恢复状况亦有重要意义。
小剂量多巴胺［3～5μg/(kg・分钟)］不仅能改善患儿微循环，而且有利于心肌损害的恢复。它能选择性扩张肾动脉，增加肾血流量，促进利尿，改善心功能，保护肾功能；能兴奋心脏β-受体，增加心肌收缩力，增加心排出量，有利于心肌损害的恢复。FDP是心肌细胞糖代谢的重要中间产物，具有调节多种酶活性的功能，对改善能量代谢有促进作用。外源性FDP是目前推荐的新型人工合成心肌代谢赋活剂［3］。临床研究证实，应用外源性FDP后能促进细胞FDP成倍增加，从分子水平改善心肌细胞的能量代谢；能激活磷酸果糖激酶和丙酮酸激酶的活性，促进糖的代谢和钾离子内流，增加ATP的生成量；能稳定细胞溶酶体膜，保持其完整性，抑制氧自由基和组织胺的释放；还有抗脂质过氧化作用，对缺血缺氧损伤情况下的心肌有明显的保护作用，可以缩小损伤范围，促进修复，使心肌收缩力增强，改善心肌功能［4］。
综上所述，小剂量多巴胺及FDP用于治疗新生儿窒息后心肌损害，具有确切、显著的疗效，其疗效明显优于对照组，它对于改善心肌能量代谢，促进心肌缺氧缺血损伤的恢复，保护心脏功能具有积极的作用，值得临床推广应用。
参考文献
1 陈自励.新生儿窒息的现代概念和诊断治疗进展.中国实用儿科杂志,2000,5(1):308-309.
2 白希莲,韩玉昆,张长新.足月新生儿窒息后心功能的早期评价.中国实用儿科杂志,1994,9(2):94-95.
感谢伤害过我的人作文范文第4篇
FISH是一个看着就让人很想保护的女孩。三年同学，她就理所当然的成了我妹妹。她让我感受到很多的快乐。然而我给予她的却很少很少。直到这件事发生我才晓得我是一个很不称职的姐姐，更是一个不称职的女儿。
最后一次模拟考的那一天，FISH的父亲去世了。我无法想像一贯弱小的FISH一开门看见父亲倒在地上时的情景。距离中考只有几天了。我看见她在空间写下的文字“15岁的夏天，我经历着生死离别，我无法接受父亲就这么离开……”我不知道她能不能坚强的挺过去。看见悲伤中的FISH，我想安慰她，却无从下手。我才感觉到我的失败。作为一个姐姐，在妹妹最难过的时候竟然无法很好的安慰她，陪伴她。平时的关心太少了，对不起，妹妹，真的，姐平时做的太少了。
这件事给了我太大的震撼。由此，我想了很多很多。
总以为父母离开是很遥远的事情，可是看着周围几个朋友的父母离开，当我真的见不到那些熟悉的笑脸的时候，我才知道亲人的离开是真实的存在的。说不定哪天，我的父母也会离开。我开始惊慌。不，我不要这样。
我还没有报答他们的养育之恩，我还在撒娇，在发火，在怨他们怎么怎么不好，我还在用以后的机会还很多来当借口说服自己不尽我应尽的孝敬父母的义务，我还在做很多让他们伤心的事……
对不起，我的父母，我是个不称职的女儿。
如果，他们突然离开，那么我要用什么来弥补这些伤害，来弥补应做的事呢？我突然很感谢上帝，感谢他给了我父母健康，感谢他让我来得及悔过，感谢他让我的父母一直的陪着我，感谢他，没有让我经历生死离别。
孩提时候，我们常常想，如果父母不在了，我们会有更多的自由，会有更少的唠叨，会有更波澜壮阔的人生，会有更跌宕起伏的回忆，会有更沧桑的经历……天呐，多么可怕的想法。如果父母不在了，会失去多少乐趣呢？会有多少困难和失落？会受到多少打击和伤害？孩子的想法总是那么天真和幼稚。如果父母不在了，我们要如何走下去？想吃零食时，谁给我们买？遭到失败的时候，谁来鼓励我们，安慰我们？受到伤害时，谁来做我们停泊的港湾？
想想我们的想法，有多么恐怖和恶毒？想想我们曾经说过的“妈妈，我恨你”，想想我们曾经摔着筷子，指着父母吵架发火，想想我们曾经在父亲节、母亲节时送的礼物，收获的快乐，想想他们给我们的支持和关怀，想想他们让我们的日子变的多么美好……如果没有他们，我们的礼物送给谁，我们的快乐、悲伤跟谁分享？
感谢伤害过我的人作文范文第5篇
教师节送的书1.《读懂孩子 心理学家实用教子宝典》，边玉芳著，北京师范大学出版社20xx年1月出版
上榜理由：
家庭教育是一门艺术，更是一门科学。家庭教育如何促进儿童、青少年的健康发展，是一个非常重要的研究课题，是众多学科共同研究的重要内容。
该书作者边玉芳教授是北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室的研究人员。作者多年来承担了多项研究课题，掌握了青少年成长发展的第一手资料，同时，又为广大中小学教师和家长提供学生心理健康教育的丰富经验。该套书是她在总结百年来心理学、脑科学的研究成果与我国青少年发展特点的基础上，结合自己的丰富实践写作而成的。
阅读本书，能让父母更了解自己的孩子、 读懂 自己的孩子。
上榜感言：
家庭是孩子在漫漫人生中汲取爱和力量的第一站，也是孩子成长的终生课堂，这是学校教育和社会教育无法替代的。家庭教育最先要做的是什么?读懂孩子。许多家长 求招若渴 ，总希望能获得一张 万能的药方 。事实上，这是不可能的。家长只有读懂了孩子，理解了孩子，才如同手握一把万能钥匙，才可以打开不同的锁、解开不同的结。
家庭教育最重要的是什么?爱孩子，与孩子建立良好的关系。家庭教育与其他教育最不同的地方，是这种教育一定要有情感的投入。所以，成功的家庭教育一定是利用父母与孩子之间这种情感联结，与孩子建立起良好的关系。当然，也要警惕无原则、无理性的爱。好的家庭教育是理性和情感的平衡。(作者边玉芳)
2.《教育与脑神经科学》，大卫 苏泽等著，方彤等译，华东师范大学出版社20xx年4月出版
上榜理由：
21世纪的教学与育儿理论以神经心理学为基础，一门称作 教育神经系统学 的学科已经确立，探索 与人脑契合的教与学 在全球蔚然成风。美国是该领域研究领先的国家，而该书选录了美国该领域8位声名显赫的学者各自专著中的精彩章节，用浅显易懂的语言阐明了如何将神经系统学研究成果用于不同的教学场合，帮助教师通过反思新的科研成果来改进教学实践、课程和评价手段。
该书对教师如何做好学生大脑的变革者，指明了切实可行的途径，提供了便于操作的方法。凡欲了解和运用 与人脑契合的教学 的教师，读了此书一定会获益匪浅，受到多方面的启迪。
上榜感言：
MP3播放器、手机、手提电脑、电视，在多媒体触手可及的环境中，学生已经很难安分地静坐45分钟听教师上课。诚然，教学正在改变，教师也在尝试使用高科技，但是教学变革还不够快，不够深入 课堂上，教师讲、学生听，仍是主要的教学方法。教育工作者必须审慎地思考：如何利用我们对大脑的新知来恰到好处地改变学校、改变课堂，有效地激发孩子们的成长潜能。
同时，让教师自身也越容易在本职工作中取得突出的成绩。(译者方彤)
3.《学校会伤人》，[美]柯尔斯滕 奥尔森著，孙玫璐译，华东师范大学出版社20xx年1月出版
上榜理由：
教育是塑造灵魂的工艺，但学校也正伤害着我们。这里说的是一种隐藏很深、持续性强的伤害，它是结构性伤害的结果，是我们用以组织和评价学习的方式中所固有的。它的伤害范围非常广。
我们该怎样去认识由于过时的学校教育政策而带来的 伤害 呢?我们怎样去应对它们?在这本令人瞩目的书中，美国教育学者柯尔斯滕 奥尔森揭示了某种教育方式的灾难性后果 这种教育鼓励从众统一，而不重视创造力的价值，抹杀学生们的兴趣，无视学习者的多样性;好奇心被遮蔽，创造力被限制，想象力被窒息，并且最终有可能坠入惰性和沮丧的深渊。
奥尔森通过解读感性的故事，理性地说明现在的教育制度不能生产出社会真正需要的心灵与思想。与此相反，这个体系常常给许多学习者造成羞辱，降低他们的能力并使他们感到厌烦。
幸运的是，其实奥尔森的文字出人意料地饱含希望。你手中的这本书能够帮助父母、教师、学校以及孩子们，让四者都能够从中为自己找到一条疗伤的道路，一种从来不会伤人的教育。
上榜感言：
《学校会伤人》是写给学生的，当你感到自己好像是被学校伤害了，或是开始变得不太乐意在学校学习，你可以从中了解更多的原因。本书也是写给教师的，当对工作中全无改变或过多改变的状况感到困惑，你可以从中寻找到在自己工作中以新方式进行思考的同行。这本书也是写给家长的，当你们拷问自己，如何才能保障孩子们在智力和精神上的安全，通过阅读本书，你能更好地理解自己的过去，用一种 健康 的方式去培育我们的孩子。
教师节礼物推荐推荐纪念品一：特制钢笔
钢笔虽然很小，但是意味却大有含义，一支笔的寓意就是要老师可以像钢笔一样，把自己渊博的知识一点一点的传授给我们，然后让我们都能乘着知识的大船驶向远方的海港。
推荐礼物二：一个水杯
老师总是在课堂上不停的说话，这样送一个水杯，能让老师更好的传播知识，每节课都不会口渴。
推荐礼物三：特制笔筒
老师在平时的办公桌上，要是摆放着自己送的笔筒，就像老师每天可以看到自己的学生对自己的尊敬。
推荐礼物四：水晶康乃馨
康乃馨有庄重之意，是送给老师最好的节日礼物
教师节祝福语1. 成功源自您的栽培，优秀出自您的耕耘。为今天喝彩的同时，我们永远铭记您当初的教诲和箴言!
2. 我们从幼稚走向成熟，从无知走向文明，是您亲爱的老师，您用生命的火炬照亮了我前进的道路。
3. 不管是白昼还是夜晚我都会在心中珍藏着您给予我的那片燃烧的阳光我将为这珍贵的拥有而永远骄傲
4. 老师永远带着笑容，总是那样快乐幽默，喜欢谈论人生，也爱听听我的梦，那就是我 永远的老师。
5. 岁月流逝，我们都已长大可您的两鬓却已斑白。我们只能对您说：投之以桃，报之以李，老师，谢谢您!
6. 像天空一样高远的是您的胸怀、像大山一样深重的是您的恩情、请您接受我诚挚的祝福吧，教师节快乐!
7. 春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
8. 有人说，老师您已经找到了自己的位置，其实，您的座标只在我们心里。还有谁比您站得更高，看得更远?
9. 人生旅程上您为我点燃希望的光芒丰富我的心灵，增添我的智慧谢谢您!老师愿您永远健康!愉快!幸福!
10. 在人生的旅途上，是您为我点燃希望的光芒，给我插上理想的翅膀，翱翔在知识的海洋上。感谢您，老师!
11. 您好!现在嗓子好吗?身体好吗?儿女听话吗?学生努力吗?校园的记忆和您灿烂的笑容，一直都在身边。
12. 再也听不到你的教诲，对我来说，真是遗憾。对于你为我付出的辛劳，我无以为报，我说一声 老师，你好!
13. 您讲的课，是那样丰富多彩，您的每句话犹如久旱的树苗得到滋润，我们就是在您的滋润下，长成参天大树。
