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重返母校社会实践总结范文第1篇
青年是国家的未来、民族的希望，身处于新时代的青年，正在塑造新时代的建设者和接班人，责任重大、使命光荣。为深入学习贯彻关于青年工作的重要思想，落实团中央、省委关于疫情防控工作部署要求，组织动员广大返乡大学生落实以城市社区和行政村防控为主的综合防控措施，让返乡大学生通过向社区（村）报到，从疫情防控、乡村振兴等生动实践中深刻领会新时代中国特色社会主义思想的科学内涵和实践伟力，提升返乡大学生服务社会的能力，在实践中培育和彰显团员先进性。汽车工程学院在接到上级团委的通知后，第一时间向学院返乡大学生组织动员，提出倡议，主动担当,汽车工程学院各年级返乡大学生纷纷响应，积极开展返乡报到实践活动，为疫情防控和乡村建设贡献了青春力量。
一、加强思想引领，做好社会实践宣传动员工作
**学院党委和团委领导对返乡大学生社会实践工作进行统筹安排，全面指导，院系各年级辅导员通力合作，明确分工，认真落实宣传动员工作。首先，通过各班级微信群、QQ群带领学生学习新时代中国特色社会主义思想，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。其次，结合阅读《与大学生朋友们》，通过分享主席和大学生朋友们交往、交流、交心的故事，感受党的领导人对大学生们的关注、关心和热爱，大学生们要不忘初心，主动参与，将个人的小理想融入到时展的潮流中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的青春力量。
二、做好疫情防护，确保学生安全
新冠肺炎疫情防控工作尚未结束，为保障假期大学生在社会实践中的人身健康安全，汽车工程学院要求实践大学生牢固树立安全第一的意识，以保证大学生健康安全为首要前提，大学生在参与社会实践应遵循学校和当地疫情防控的有关规定，本着就近就便、当地实践的原则，不跨区域参与实践，对于中、高风险地区原则上不组织开展相关社会活动。在社会实践活动中要严格遵守纪律，服从当地部门的统一安排，坚决做到防护措施不到位的不上岗、防护培训不合格的不上岗，注意个人防护，确保自身安全。
三、积极参与，开展形式多样的返乡报到活动
**学院学生根据院系统一安排，本着就近就便的原则，积极主动地向当地社区（村）办事处报名，根据当地的实际情况开展形式多样的返乡报到实践活动。
1、疫情防控工作
由于临近春节，返乡人员较多，疫情防控工作难度增大。来自**班的**等同学主动参加村疫情防控小组，配合当地村委会工作人员，深入各家各户做好返乡人员登记，对返乡人员进行健康监测，同时为每家每户发放防疫物品。在卡口处负责进出村民的登记，酒精消毒，体温测量，在空闲时间向村民普及一些基础防疫知识，以实际行动助力乡村疫情防控工作。
2、禁燃禁售烟花炮竹
为响应政府号召，保护大气环境，河南省各地均出台了相关规定，在省内全域全时段实施烟花爆竹禁燃禁售。但由于个别地区宣传不到位，居民意识薄弱，加之春节期间气候干燥，极易引发火灾。**班**等同学在接到通知后就立即到村委会报名当志愿者，根据村委会安排，从腊月二十二开始，每天晚上八点半巡逻到十点半，一直持续到正月初七，共十六天，在村里宣传禁放禁售烟花爆竹和禁燃玉米秸秆。在巡逻期间发现有村民焚烧秸秆或燃放销售烟花炮竹时及时上前劝阻并教育，有效地降低了乡村火灾隐患，保护了社会环境。
3、关爱留守儿童
重返母校社会实践总结范文第2篇
在国家关于创建一流大学和一流学科的战略方案中，将“争取社会资源、扩大办学力量、拓展资金渠道”作为实现这一宏伟蓝图需要突破的关键环节，社会各界校友必将成为这一环节中必不可少的力量。同时，互联网已渗透到方方面面，成为每个人生活中的一部分，改变着包括教育在内的传统行业，这是校友工作面临的新形势。
本文中校友意识是指校友对母校有较强的认同感和荣誉感，同时愿意通过多种途径关心支持学校发展的群体氛围。校友意识是维系校友与母校间感情的黏合剂，是开展校友工作的纽带基础。要如何在新形势下培育校友意识，笔者结合工作实践，提出以下对策。
1.关爱在校学生，培育校园校友文化，构建良好人文环境
校友意识的培养不能在学生离开学校后才开始，要从学生入学抓起，让学生在校期间不断感受到校友文化。在移动互联网的大数据时代，传统的灌输式报告、宣讲等形式，对学生的教育引导作用乏力，不被学生所接受，学生想要实实在在的内容，感受到真真切切的关心。浙江大学于2015年开创性举办首届学生节，集聚社会各方力量，凸显学生主体地位，深受学生欢迎，成了学生的狂欢夜；西北工业大学校友总会发起的“爱心直通车”活动，资助新生，第一时间把校友爱心送到贫困新生身边。
西安电子科技大学（以下简称“我校”）贯彻“以生为本”的理念，从关乎学生学习生活的细节处着手，传递校友意识。在学生确定被录取之时，就与当地校友会联合，举办新校友欢迎会并资助困难学生；在新生报到时，表达校友关爱，给贫困学生送去爱心衣物；学生在校期间，组建校友服务志愿者团队，邀请每个学生参与到校友返校接待过程中等，感受校友氛围。
与此同时，在校内规范建设校友挂像、校友林、校友石、校友雕塑等可视化校友文化景观，一方面使在校学生感受到校友文化，另一方面也使校友在学校留下感情的寄托；协同各学院提高服务校友意识，成立校友服务队，做好校友班级逢十年、二十年、三十年返校活动，近三年接待返校班级150余个、近万名校友；邀请校友返校参加校院重要活动等，使在校学生感受到校友与母校时刻紧密相连，潜移默化地培养校友意识，培育校友工作土壤。
2.服务校友成长，活跃各地校友氛围，塑造特色校友品牌
联络是校友工作的桥梁，只有在不断的联络交流中才能加深感情。面对庞大的校友群体，我校建立校院两级校友联络机制，突出学院联系校友的作用，构建校友动态信息库，实现多渠道、分层面联络；抓住“班级”这一最紧密的联?j单位，从毕业和返校班级中聘任校友联络使者作为联络人，使班级联络基本全覆盖。
服务是校友工作的基础，校友是学校的“产品”，学校不仅仅要“生产”，还要有“售后服务”。例如，美国加州大学伯克利分校在其校友关系项目平台上提供各类服务项目，其中有近20种事业与教育类的项目为校友提供。我校各单位针对校友切身需求提供服务渠道和项目，针对校友事业发展不同阶段，为校友提供相应的人才、科研支持，提供继续教育培训服务等，使校友在成长中始终感受到学校的支持。
重返母校社会实践总结范文第3篇
关键词：生产体验；“预防针”；“勤务兵”；总结
在国家鼓励中职学校实行“2+1”的人才培养模式的政策下，我校学生经过两年的在校学习后，第三年进入企业顶岗实习，为之后的毕业和就业实现无缝连接打好基础。为了使学生能够更快、更好地完成顶岗实习任务，我校要求学生在二年级时进入企业参加为期两个月的生产体验，为第三年顶岗实习做好准备。这两个月对于学生来说，不仅能充实他们的阅历，促进他们的学习生活与现实生活接轨，而且能加深他们对社会生活的初步了解，培养他们的耐心、意志力、耐挫折能力以及在群体生活中与人共处、与人合作的能力，做到尽早适应社会需要，缩短毕业之后进入企业的磨合期。在此期间，班主任作为领队，要陪同学生一起进入企业，帮助学生解决在生产体验过程中可能出现的各种问题。针对这两个月的企业生活，我觉得班主任要做好以下三个方面的工作。
一、下厂前打好学生与家长的“预防针”
1.打好家长的“配合针”
现在的中职生中独生子女居多，在家很少做体力劳动，有的甚至轻视体力劳动。面对这种情况，班主任要在下厂前和学生家长沟通好，下厂生产体验是为了培养吃苦耐劳的品质，让他们能够体会到父母工作的辛苦、赚钱的不容易；同时更是为了他们能够在毕业后更快地适应这个社会。当然这个过程对学生来说是辛苦的，个别学生可能会向父母抱怨，不想参加或者不想坚持下去。如果有这样的情况发生，作为家长要配合班主任做好自己孩子的思想工作，不能心软答应孩子的要求。家长要明确现在的辛苦是为了让他们更加成熟、更加懂事、更加独立地面对以后的生活。
2.打好学生的“理解针”
下厂前，班主任要提前做好学生的思想工作，使他们意识到生产体验的重要意义所在，理解生产体验的必要性。作为学生，终究要从学校出来，进入企业，进入社会这个大家庭。所以我们要提前了解一下这个大家庭与学校的不同，只有做好准备，在进入这个大家庭时才会得心应手。当然在进入这个过程中会有很多的困难，同时还需要付出辛苦的劳动，甚至要遭受严厉的批评与指责，但是能学到学校里学不到的东西，一切付出都是值得的。所以只要坚持到底，就是胜利。
二、下厂过程中做好学生的“勤务兵”
1.做学生的“定心丸”
进入企业之后，经过两天的培训，所有的学生都被分配到不同的工作岗位。来到陌生的环境，面对陌生的面孔，做着陌生的工作，朝夕相处的同学不见了，取而代之的是工厂企业中的陌生员工。平时习惯了45分钟一节课休息10分钟，现在变成一上午休息20分钟。诸多的改变导致很多学生的不习惯，难以适应。这时需要班主任这颗定心丸帮助他们。我的做法是每天学生上班的时候，我会到每条生产线上走一遍，看看每个学生的工作情况，当学生看到班主任的笑脸、听到亲切的话语的时候，心中会有种被关心的感觉，从而能够静下心来踏踏实实工作。
2.做学生的“倾听者”和“疏导者”
学生在下厂生产体验的过程中，不可避免会遇到这样那样的问题，比如分配到的岗位不是自己喜欢的，工厂的班长、线长比较严厉，做错了事情被批评以及身体不舒服请不到假等等琐碎的问题。这时班主任要做他们的倾听者和疏导者，要知道他们都存在什么问题，及时发现，及时解决。我的做法是每天学生下班之后，我都会到每个宿舍走走，听听他们这一天都发生了什么事情，然后告诉他们处理这些事情的方法。这样他们以后遇到类似的问题，就知道该怎样处理了。这样做不仅使学生学到一些为人处世的方法，同时也避免了学生的负面情绪累积，杜绝发生严重事件。
3.做学生与企业沟通的桥梁
学生进入企业生产体验，不同于正式的员工，当出现问题的时候，缺乏相应的处理问题的经验，可能有些时候比较冲动，因此和企业相关管理人员的沟通会有一定的问题，这时候班主任要做好双方沟通的桥梁。让学生明白企业有企业的制度，该遵守的一定要严格遵守，同时也希望企业相关人员对待学生能够耐心细致一些。双方相互理解，相互沟通好，才能避免问题再次出现。
4.做好学生与家长关系的推进者
生产体验的过程中学生会得到自己劳动的报酬――工资，不少同学都是第一次依靠自己的劳动拿到工资，因此这第一笔工资怎么用，班主任应该给予学生适当的指导，是几个同学一起出去消费，还是给自己的父母买些小礼物更有意义一些？显而易见，后者更有意义。通过给自己的父母买礼物，一方面学生可以用自己的劳动成果对父母尽一下孝心，体会到父母平时辛勤劳动的不容易；另一方面，父母通过孩子送给自己的礼物，可以感受到孩子的心意，感受到孩子在慢慢长大、慢慢懂事的喜悦。通过这样一种方式，父母和孩子之间的关系会更加紧密。
三、下厂返校后带领学生做好总结
1.学生的总结
生产体验完成后，学生还要返回学校进行正常的学习生活。两个月的工厂生活使得不少学生的日常行为习惯有所改变。因此作为班主任要及时敦促好学生回到正常的学校生活轨道上来，要带领学生进行一次生产体验的总结。这是整个生产体验环节中不可或缺的一部分。总结主要有两个目的：一是让学生想想这两个月来学到了什么，收获了什么，意识到学校和企业的区别在哪里；二是认真思考一下应该怎样更有意义地度过接下来的学校生活。
2.班主任的总结
作为下厂的带队老师，在整个生产体验过程完毕之后，要对这两个月的工作做一下梳理。首先是对自己这段时间内的专业总结，包括熟悉现代化企业的运作模式、管理方法等等，使自己的思想能够跟上时代的步伐，为自己今后的教学指明方向。其次是自己这段时间内工作的总结，不仅包括学生都出现了哪些问题，如何进行解决的，这些解决方法的优劣；还包括与企业人员的沟通是否顺畅，哪些地方存在问题等等。借此不仅可以对自己的工作进行简单的自我回顾和评价，更为重要的是可以累积自己的工作经验，增长自己的见识，丰富自己的人生阅历。
总之，在学生生产体验的过程中，班主任会碰到学生的很多问题，如何使这些问题少发生、甚至不发生，这就要求班主任付出更多的耐心与细心。认真做好上述三个方面的工作，不但能帮助学生顺利度过生产体验，提升自身的专业素质，更为重要的是教会了学生如何适应新的环境、如何与人沟通以及如何处理问题等等，对他们后面的顶岗实习乃至毕业踏入社会都大有裨益。
参考文献：
重返母校社会实践总结范文第4篇
本人姓名***，年龄22，籍贯河北省xx市xx县，社会实践职业：销售员。
由于经济原因我家在本村开了一家商店。由于我校放假较早，我本打算参加一些有关自己专业的社会实践，可看到父母忙碌的身影，我心想春节快到了，那时岂不更忙。于是我还是决定帮父母分担一些，自己做起了销售员，并且帮爸爸往集市上进货。
由于上学的原因，我不经常在家，对商品的价格还知知甚少，所以还要接受爸爸的培训。几天后，对商品的价格已有所了解。但是通过几天的实践我发现我在说话和接待顾客方面还有所欠缺，同样是买东西，我爸在时销售量就高，而我则不行通过实践我总结出几点：
第一，服务态度至关重要。
做为一个服务行业，顾客就是上帝良好的服务态度是必须的，要想获得更多的利润就必须进步销售量。这就要求我们想顾客之所想，急顾客之所急，进步服务质量语言要礼貌文明，待客要热情周到，要尽可能满足顾客的要求。
第二，创新注进新活力。
创新是个比较流行的词语，经商同样需要创新。根据不同层次的消费者提供不同的商品。往年过年，家里的商品比今年少多了，但今年推出了涮羊肉，虾，带鱼等等。这些年货是往年所没有的。现在生活水平进步了，消费水平也会进步，所以今年要备足年货，档次也要高些，不能停留在以前了，思想也要跟的上时代。父亲确实有经商头脑。
第三，诚信是成功的根本。
今年我家的对联是，上联：您的光临是我最大的荣幸。下联：您的满足是我最大的愿看。横批：诚信为本。成信对于经商者来说无疑是生存的根本，假如没有诚信，倒闭是早晚的，诚信，我的理解就是人对人要老实，真诚才能得到很好的信誉。我以为我父亲就是这样一个人，他为人稳重，待认真诚，办事周到，所以他得人缘很好，我以为这是开店成功最重要的一点。
第四，付出才有收获。
固然我家的生意还不错，他的背后是父母亲辛勤的工作。他们天天六点种起床，十一点才休息，冬天父亲天天五点起床，开着三马车往30里外的县城进货，无论冷风刺骨，还是风雪严冷，依旧如故，这是为了什么呢?我知道，不就是为了多赚些钱，供我们兄弟三个上大学吗!我在家几天就感到很累，父母亲几年如一日。
重返母校社会实践总结范文第5篇
关键词：高校；校友资源；应用型人才培养
中图分类号：G47 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）23-0271-02
随着我国高等教育事业的发展、大学办学自的扩大及开放式办学的推进，高校日益重视校友资源，校友资源开始成为高校发展新的推动力量。当前，为解决人才培养与社会需求相脱节的问题，我国高校、尤其是应用型本科院校正致力于探讨应用型人才培养的思路和措施。其中，使校友资源在开展应用型人才培养过程中发挥作用，应当成为高校工作的新课题。
一、校友资源的价值和优势
校友资源是校友自身作为人才资源的价值以及校友所拥有的财力、物力、信息、文化和社会影响力等资源的总和[1]。作为学校人力资源的重要组成部分和学校发展的重要力量，校友资源主要包括四个方面。
1.形象资源。校友作为高校的“人才产品”和“品牌形象”，已经成为一张张高校发展和核心竞争力的名片。高校培养出来的毕业生是母校重要的形象资源，他们在社会上所做出的贡献、取得的成绩都反映着母校的教育教学质量。校友在社会上受认可的程度越高，母校的社会赞誉度也会越高。
2.教育资源。优秀校友在各自领域取得了不凡的业绩和成就，在为人处事上对在校生具有很强的导向力、影响力，是在校学生的导师；他们在工作岗位上把校园精神继承下来并发扬光大，是在校学生心目中的一面旗帜；他们的社会阅历、奋斗历程、工作业绩，是对在校学生进行思想教育的宝贵精神资源，给学生以持久的精神动力和永恒的智力支持。
3.社会资源。每个校友在社会上都处于公共关系之中，他们形成了庞大的关系网络，拥有的社会资源丰富。借助这些社会资源，校友能够为母校寻求同政府或企事业单位进行合作的机会，也可直接向母校捐赠。这些社会资源是高校的一笔宝贵财富。
4.信息资源。校友能够及时准确地掌握科技教育、经济产业和人才引进等方面的信息，可以为母校的发展出谋划策，这些意见和建议不乏真知灼见，对于密切学校与社会的联系、促进学校开放式办学和教育教学改革具有重要的作用。
校友资源与社会资源、政府资源已经成为学校发展所依赖的三大外部支持力量[2]。相比较社会资源和政府资源而言，校友资源有其独特的优势。由于校友曾经在学校学习生活过，对母校的感情真挚而久远，对学校怀有强烈的归属感和认同感，母校和校友之间的人际关系具有更高的诚信度。因此，校友资源必将会成为高校发展的第一资源和特殊资源，对于提升学校声誉、提供发展空间等方面将发挥不可替代的作用。
二、应用型人才的内涵及特征
在高等教育大众化发展的过程中，高校逐渐形成了三种人才培养类型：理论型、应用型和技能型。应用型人才是适应当今社会需求的一个重要的人才层次，介于理论型人才与技能型人才之间，既要有一般专业人才应具备的理论知识，又必须具有较强的实践技能；既要掌握明晰的科学知识，又要熟练掌握隐性知识[3]。应用型人才的基本特征如下。
1.实践能力强。能够熟练掌握专业技能，在生产、管理和服务的第一线具有“发现问题、解决问题”的敏感性，并能熟练运用所学相关知识和技能解决生产第一线实际问题的能力。
2.复合性强。除熟练掌握本专业知识能力外，同时需要具备相应领域的综合知识能力，有较强的边缘交叉思维倾向，善于融会贯通解决实际问题。此外，应用型人才不仅限于胜任某一职业岗位具体工作的能力，而且还要具有对职业岗位变动的良好适应性和可持续的基础。
3.创新能力强。不仅需要具有良好的职业道德和业务知识和较强的实践能力，更需要具有创新意识和创新能力。在原有知识、技术和技巧的基础上，经过思维活动和相应的实践活动，能够有所发现、有所突破、有所创造，以改进工作、提高效率、提高解决复杂疑难问题的能力。
4.综合能力强。需要具备较强的思想素质、心理素质、人文素质、科学素质、身体素质以及学习能力、沟通能力、统筹能力等。基于工作竞争激烈、生活节奏快、人际关系复杂等社会现实，应用型人才还需要具有很强的团队协作精神和心理调适能力等[4]。
三、校友资源对高校应用型人才培养工作的促进作用
目前，我国经济处于产业结构调整转型时期，需要大量的能在生产、管理、经营、服务等工作一线的应用型人才。但由于人才供给与人才需求之间存在着错位，出现了许多行业企业人才难求、有岗无人的现象。高校培养应用型人才势在必行。校友资源作为高校发展的重要力量，在高校应用型人才培养中能够发挥重要的作用。
1.推进应用型人才培养模式改革和创新。一是优化学科专业设置和课程体系构建。校友能够及时了解社会对人才需求方面的信息，对于学校应用型人才培养具有直接有效的指导作用。校友还可以通过参与开设对学生有价值的公选课等形式，帮助解决专业设置、课程内容与社会需求相脱节的问题。校友企业拥有学校不具备的生产设备、制造技术、真实的工程环境等，这对应用型人才培养至关重要。二是优化人才培养方案，强化实践教学。学校可以充分利用校友单位的人才、科技等优势，同校友单位联合办学、培养人才。组织学生利用寒暑假到校友企业实习，能够增加学生实践的机会和范围，让学生领悟企业精神、积累工作经验、逐渐了解适应企业的规章制度和管理模式，顺利完成从学校到社会的平稳过渡。三是增强学生创新意识和创新能力。引导具备一定经济实力且热心母校发展的校友，设立关于实训创新、活动创意、模拟创业、社团活动、第二课堂等方面的奖励基金，并请其参与指导，对鼓励学生开展各类创新创业活动、培养创新意识和创新能力将发挥重要的作用。
2.完善应用型人才培养质量保障机制。一是充实和强化应用型人才培养的师资队伍。通过聘任校友为专兼职的教授、教师、学生导师等，邀请在行业领域或实际工作中有突出业绩和实战经验的校友返校授课或讲座，对学生理论学习进行指导，是强化师资力量、提升应用型人才培养水平的有效途径。 二是为教学投入保障提供支持。通过设立学生奖助学金、学生创新基金、学生创业基金、学生社团活动基金、教师教研奖励基金、应用型人才培养专项研究基金等，资助建设教室、图书馆、实验室等教学设施，为应用型人才培养提供条件保障。三是优化应用型人才培养质量评估体系。将校友资源纳入培养质量评估体系的视野，把校友满意度、校友意见反馈补充到教学质量评估体系指标内容中来。美国最佳学院排行一级指标就包括“校友的满意度”，通过对校友的调查，可以更真切地了解人才培养得失，这对学校培养更多适应社会需要的人才具有重要意义[5]。
3.提供生动的思想道德教育素材。借助校友资源对学生进行思想道德教育的主要实施：一是开展校友活动、校友事迹的宣传，培育校友文化，营造重视校友工作、全员参与校友工作的氛围，潜移默化地培养在校生的爱校情结、感恩意识。二是把校友请进来。邀请优秀校友返校做报告，校友对在校学生的亲和力、感染力和影响力，能够激励和引导学生树立正确的人生观和价值观。三是让学生走出去。结合假期及社会实践课程采访校友，在增进学生与校友感情的同时，让学生深入了解校友的工作实际，切身感受校友的精神风貌，从而树立学习信念和社会责任意识。
4.帮助在校生科学规划职业生涯。优秀校友的现身说法则是高校职业生涯规划指导的最好补充。通过聘请校友为职业生涯导师等多种形式，邀请校友回母校授课讲学，让学生亲耳聆听校友的奋斗历程，分享成功经验或挫折教训，给学生以启示。通过与校友的交流，学生还能够了解实际工作中专业知识的运用情况，以及所学专业目前的状况、市场需求以及发展前景，及早为自己的将来做好规划。
四、致力于校友资源开发和运用，促进高校应用型人才培养
高校要坚持落实14字方针：“高瞻远瞩重基础，组织沟通齐参与”，做到高度重视，着眼长远，掌握信息，搭建组织，沟通联络，全员参与。
1.增强校友资源重要性的认识。从战略高度认识校友资源推进学校办学的重要性，把校友资源的开发和运用视为学校工作的重要组成部分，开展调研统计分析，做好顶层设计和统筹规划，增加经费和人员投入，创新工作思路和方法。
2.着眼于长远发展，切忌急功近利。要尊重每一位校友，做好耐心细致的服务工作，让校友事事感受到母校的真诚与热情。此外，学校要坚持“一切为了学生”的理念，善待在校生，用心培养学生，让学生在校期间能够获得自由、全面、健康的发展；学校各部门要为人才培养服务，营造宽松、活跃的校园环境。只有在校学生感受到学校的培育，毕业后才能对母校更怀感恩之情。
3做好校友信息收集和统计。校友信息的基础工作在学校各院系，同时要注意通过各地校友会、班级聚会等渠道及时收集和更新校友信息，还要做好校友信息日常搜集整理工作。此外，要建立、优化校友数据库，实现信息动态更新、即时查询等功能，提高校友信息的准确率和全面性。
4.搭建立体化校友组织体系。高校应建立起“学校领导――专职工作部门――各院系、相关部门――教职工、学生社团”校院两级的校友组织体制和网络，还应建立起校友代表大会、校友董事会和各地校友会会长、秘书长例会制度，形成校内、校友立体化校友体系。
5.创建灵活有效的沟通联络机制。建立畅通的渠道，既要发挥刊物、报纸、信件、电话等传统媒介的沟通功能，更要注重开发校友网、QQ、人人网、微博等网络媒体的联络沟通功能，多渠道、全方位、即时性加强与校友的沟通和联系，为校友服务学校人才培养工作牵线搭桥。
6.形成全员参与的氛围。学校各部门和教职员工都要参与到校友资源开发工作中来。充分发挥老教师的作用，加强联络沟通力度；鼓励教师外出交流讲学、学生假期回乡、社会实践时与当地校友进行联系；充实校友工作专职队伍，强化服务意识，增强队伍凝聚力，提升服务水平。
参考文献：
[1]缪建红.发挥校友育人功能，做好大学生思想政治教育工作[J].管理观察，2009，（19）：177-178.
[2]张向东.校友工作：现代大学发展的新支撑点[J].高教研究与实践，2012，（3）：11-12.
[3]刘焕阳.地方高校应用型人才培养改革的探索与实践[M].济南：山东大学出版社，2012：93-94.
