中学体育教师工作总结(精选5篇)

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二、潜心教育教学,不断开拓进取 初四体育教学工作开展的好坏直接影响着毕业班体育成绩,以至于影响学生中招总成绩,所以我从开学之初就制定了严密的教学计划,规划好每一次的体育教学与训练任务,对自己也提出了更高的要求: 1.体育课保证质量 为了上好体…

中学体育教师工作总结(精选5篇)

中学体育教师工作总结范文第1篇

一、坚持政治理论学习,提高思想认识的先进性

在一年来,我认真学习马列主义、毛泽东思想、邓**理论和江**“三个代表”重要思想,思想上和行动上时刻与党中央保持高度一致。积极参加先进行教育活动,认真学习有关教育理论,全面贯彻党的教育方针,一如既往地积极落实素质教育,对工作表现出强烈的事业心和高度的责任感,关心爱护学生,刻苦钻研业务,把满腔的热忱和爱心倾注到学生身上,倾注到党的教育事业上。处处、事事、时时严格要求自己,在平凡而繁琐的教学工作中,脚踏实地,埋头苦干,切实起到模范带头作用。

二、潜心教育教学,不断开拓进取

初四体育教学工作开展的好坏直接影响着毕业班体育成绩,以至于影响学生中招总成绩,所以我从开学之初就制定了严密的教学计划,规划好每一次的体育教学与训练任务,对自己也提出了更高的要求:

1.体育课保证质量

为了上好体育课,缓解学生紧张的学习压力,为了使学生对我们的体育课有一种向往,一种期待,我用心“经营”每一节体育课:课前认真备课,在每堂课前我都要对学生有一个大概的心里目标;在课堂上用我的爱心、细心和责任心使每一个学生都能受益,要求学生之间互相帮助,互相观察指导,做到课课有进步,堂堂有提高,使学生们在进步中体验体育课的精彩和乐趣;每一次课后我和学生都要进行及时的总结和反思,写出心得与体会,增强了信心,提高了能力。

2.活动课安排条理

每周两节活动课八个班安排的内容两周一轮换条理清晰,由体委带领,体育教师巡回指导,活动课开展得有条不紊。每一次课后我们体育教师和体委都要进行及时总结和反思,不仅大大提高了体委的指导训练能力,也使学生整体体能和自我训练能力提高很快,对他们课余时间自我锻炼有很大的帮助。

3.培优课保证提高

每天下午的十分千米跑和每个周六下午的两节训练课由我亲自带领,使年级前100名学生的运动量和运动强度能得到保证,由于学生相对较少,对学生个别指导训练也很到位,学生的成绩逐步提高。

4.特长生训练针对性强

体育特长生应是中招的一个重点,所以在课余时间我对有体育特长的学生的进行了系统的和针对性的训练,使他们发挥自己的特长,拓宽了升学渠道,提高了升学的信心。

5.课后教师与学生及时总结分析得失,写训练日记。

课后反思是一种有益的思维活动与再学习方式,是教师与学生成长和提高的有效手段。每一次课后我都及时总结分析,也要求学生总结分析自己的得失与体会,并要求每个同学都要有一个记录自己成长的体育日记簿,这也是我和学生交流的一个平台,能及时得到教学反馈,经过一年的积累,我和学生都受益匪浅,我的教学能力又提高到了一个新的高度,学生们不仅提高了自己的体能与成绩,更重要的是学会了一种学习方式,对他们的学习和生活有了很大的帮助。

6.牺牲个人休息时间,保证每天下午下学后课外活动时间向学生提供技术和器材帮助。

三、模范履行职责,创造辉煌业绩

在履行职责方面,严格要求自己。坚持出满勤,干满点,从不擅离工作岗位,爱校如家,爱生如子,把“爱学生”当作做好一切教育教学工作的根本出发点。在平凡的岗位上,凭着对工作的热情和执著,不断地创造着新的业绩:我所带领的初四年级中招体育成绩又上了一个新台阶,比历年成绩都要好;特招有很大收获,特长生石晓钦和李振胜由于篮球特长被市二高提前录取,打破了我校的特长生录取的记录,对学生升学的自信心和鼓舞士气起到了很大的作用;在我校第二届田径运动会上我被评为优秀裁判员;我们体育组辅导的大型秧歌表演在市第23届中学生运动会开幕式上表现优秀,获得了巨大的成功,受到市领导的一致称赞;我所带领的教师女子排球队在市首届教职工运动会上取得了第八名;教职工广播操获得二等奖的好成绩,并获得优秀组织奖。

四、增强自蓄能力,对教育做长期投资

中学体育教师工作总结范文第2篇

一、调研分析

从调查的结果看,柞水县高中体育教师队伍师资相对薄弱,工作量不均衡,分布不均,教师结构、男女比例不合理,教师的整体学历偏低,教学能力和水平有待提高。

(1)配置情况

如表1所示。

从表一可以看出,按照每六个教学班配备一名体育教师的要求,柞水县3所学校有高中教学班61个,现配备专职体育教师分别为7名、3名和2名,共12名,兼职体育教师6名,师班比例为1:6.25,基本符合要求,但学校专职体育教师还显不足,男女教师比例不均衡。

(2)年龄结构

如表2所示。

从表二看,柞水县高中体育教师年龄35岁以下9人,占总数的50%; 36-45岁4人,占总数的22.2%; 46-55岁5人,占总数的27.8%;56岁以上的体育教师为0,中青年体育教师占总数的72.2%,体育教师队伍趋年轻化,年龄结构是比较合理的。

(3)学历结构

如图3所示。

从表三不难看出,柞水县的体育教师学历以大学本科为主,占总数的72.2%,大专学历次之,占总数的27.8%,研究生学历和中专及以下学历的为0,学历结构基本合理,基本能满足体育教育教学工作。

(4)职称结构

如图4所示。

表4很直观地反映出,柞水县高中体育教师职称结构中,高级职称的体育教师比例偏低,初级职称的体育教师比例明显较高,说明柞水县高中体育教师队伍缺乏学科带头人,体育教师队伍稳定性不够,普遍教龄较低,一方面受教师队伍年轻化的影响;另一方面是职称评定不公、改行转岗等因素造成体育教师流失。

(5)周工作量对比

如表5所示。

从表5可以看出,柞水县高中体育教师的周工作量极不平衡,专职体育教师的代课量普遍较大,甚至超工作量,占总数的55.55%,兼职体育教师代课量不足,甚至不带课,占总数的27.78%。普通高中的体育教师工作量相对较大,其中柞水中学的体育教师的工作量基本都超26课时以上,而职业高中体育教师的工作量相对较轻。

(6)体育教师工资待遇

经调查发现,由于各学校对体育工作的重视程度不同,加上贫困山区学校各项体育设施不足,在上课待遇、评定职称、分配住房、学习培训等方面很难与其它学科教师享受同等待遇,在一定程度上挫伤了体育教师工作积极性。随着经济社会的日新月异发展,不同领域的差距逐步扩大,收入差距、地位落差都对体育教师产生较大影响。在调查的三个学校中,柞水中学对体育教师每年补助服装、室外津贴300元;凤镇中学对体育教师每年补助200元;职业中专对体育教师每年补助310元,每工作3年另发补助180元,用于购买服装,三校均无室外津贴。在评优树模中,体育教师组织早操(课间操)、体育活动、体育比赛等均未计入工作量,都在默默的做奉献。

(7)学生对体育教师的认知度

如表6所示。

从对三所学校128名学生的调查可以看出,认为体育教师工作能力非常高的仅占0.78%,认为能力高的占24.22%,认为工作能力一般的占近一半,还有14%的学生认为体育教师工作能力相对较低,很多体育教师认为自己冒风雨、顶酷暑辛勤工作,但得不到学校、学生应有的认可和尊重,究其原因有三点:一是教育设施简陋、落后,县内所有高中没有一个标准化体育场,体育教学以书本授课为主,学生实践锻炼很少;二是体育教师自身学习不足,知识更新换代较慢,教学方法简单,影响了学生学习体育的兴趣;三是高中文化课教学任务重,绝大多数学生都把主要精力放在学习文化课上,忽略了体育运动本身。

2.结论与建议

(1)结论

柞水县高中体育教师队伍年轻化明显,教师配置、学历结构、年龄结构基本合理,但体育教师的职称结构不合理,初职教师比例偏高,高学历、高职称专业体育教师人数不足,体育教师工作量不均衡,工资待遇水平不高,造成高中体育教师队伍人心不稳、心态浮躁,直接影响青少年的素质教育。

(2)建议

一是狠抓理论学习。加强体育教师的政治理论学习,全面学习教育学、教育心理学、普通心理学、体育心理学和新的教学法,认真贯彻落实公民道德实施纲要和中小学教师职业道德规范,进一步增强体育教师把握体育教学规律、提高对体育事业的认知能力。

中学体育教师工作总结范文第3篇

随着基础教育课程改革的深入,我国现行的师资培训忽视教师实践性智慧的提升已成为教师专业发展的软肋,越来越多的业内人士悟出基于学校实际,基于教师实践才是师资培训走出“效果不彰”的必由之路。亲爱的读者,小编为您准备了一些学校继续教育工作总结,请笑纳!

学校继续教育工作总结1教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高全体在职教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。一年来,我校教师继续教育在各级教育行政部门指导下,真抓实干,扎实工作,取得了明显的成效,有力地推动了全校教育水平的提高。现把一年来的工作总结如下:

一、加强领导,提高认识

学校成立了以校长为组长,副校长,教导主任,总务主任,教研组长成员的学校教师继续教育工作的领导小组。再按学科教学结构分为若干基层培训小组,以教研组长为基层培训小组的组长。学校继续教育领导小组、教研组的基层培训小组及教师都将拟定出各自的培训达标计划,培训措施及培训总结和培训经验。做到有的放矢,心中有数,学有目标,学有收获。组织教师认真学习,有关继续教育的文件,使全体教师认识到继续教育的重要性和必要性,提高思想认识和参加继续教育的积极性,并制订了学校教师继续教育的规划和相关的制度,从组织上对教师继续教育工作得到了落实和保证。

二、按照上级部署,开展教师继续教育工作

1、职业道德教育:

利用每周的政治学习时间,认真学习教育法律法规,对教师加强马列主义、__思想、__理论__“__”重要思想和__同志有关教育论述的学习,树立教师正确的世界观、人生观、价值观、增强识别大是大非的能力,忠诚于人民的教育事业。用《中小学教师职业道德规范》来规范教师自身的的言行、尊重学生、爱岗敬业,为人师表,要学习心理健康知识,不断提高自身心理素质,增加协作精神,健全人格,提高教师们适应教育改革发展和社会变革的能力。

2、信息技术培训。

为让我校教师尽早地掌握现代教育信息技术,充分用好我校教育资源,制定了学校教师信息技术培训达标计划,采取分类培训,分步达标,平时训练,假期定级培训的方式,把信息技术的培训与学科教学的培训充分结合起来,提高教师的基本技能,促进教育教学质量的提高。使全体教师皆能基本普及计算机基础知识和操作,能用计算机上网查找资料,编写教案,制作课件,进行辅助教学和开展教育科学研究。

3、学科教学业务技能培训。

进一步抓好抓实备课、上课、说课、听课、评课、辅导学生,批改作业,教学效果检测等教学环节的常规培训。尽最大的努力,创造更好的教学条件,让更多的教师采用以多媒体计算机为核心的现代教育技术,更新课堂教学的手段与形式,提高课堂效果。

进一步加强各类活动课及班主任工作技能训练,探讨研究素质教育要求的教育教学方法,紧密结合教育教学任务,撰写经验总结,改进小学教育教学的途径和方法,不断提高教师素质教育的能力和水平。

紧紧抓住市、区教育局教学能手、教学骨干、学科带头人等系列评比机制,结合我校实际,着力培养我校各学科的骨干教师和学科带头人。积极认真选派骨干教师参加市、区级有关培训,提高培训者的能力和水平,为造就和培养我校一批教学骨干教师创造良机,扎实稳步地开创我校教育教学工作的新局面。

三、保证时间,落实经费

学校对教师继续教育工作十分重视,对教师的继续教育工作做到时间保证,对教师参加省、市、区各级教研活动,教师参加学历进修集中辅导等学校均能为教师保证时间,同时学校在继续教育经费上也得以保证,让参加继续教育的教师无所顾之忧,使教师继续教育工作在我校顺利地开展下去。

四、总结经验教训,继续做好教师继续教育工作

教师继续教育工作是一项长期的工作,我们决心在上级部门的正确领导下,认真总结本校继续教育工作的经验和教训,认真组织全体教师进一步开展继续教育,并做好教师继续教育的校内培训和督促工作,鼓励教师把教师继续教育与日常教学工作结合起来,把新的教育思想、教学手段用于教学实践,积极开展教科研和教学改革,促进教学水平的提高,促进教学质量的提高。

学校继续教育工作总结2本人在20__年里,参加了中小学教师继续教育学习,在期间我认真听讲,及时完成作业,积极参加考试。

通过培训,使我在教师的职业道德修养、教育教学水平和教育科研能力都得到了进一步的提高。实现了从“教学型”教师向“研究型”教师的转变。

一、思想认识的提高:

在继续教育学习中,我始终把师德建设摆在首要位置,变被动为主动。通过继续教育学习,使我更加坚定了教书育人的信心和决心。

二、具体收获:

1、学习了《课改后校本教研新方式》与《新课程教学研究》,积极参与培训、自主学习、专项活动、自我反省、对照检查、撰写心得等形式,认真开展师德教育活动,从而使自己具备良好的思想政治素质和职业素养,树立正确的社会主义荣辱观,从而更加爱岗敬业、乐于奉献、关爱学生。

2、学习了《课改后校本教研新方式》与《新课程教学研究》,以实施素质教育为核心,以关注全体学生发展为主题,紧密结合基础教育课程改革实施过程中的问题进行总结与反思。

通过继续教育学习,进一步提高对基础教育课程改革的认识,增强实施素质教育的自觉性、主动性和责任感,树立终身学习思想和与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观。并将新理念运用到教育教学实践中,实现了个人教育教学观念的转变。

3、面对新课改,教师应做好教学上的准备

(1)认真研读课程标准;(2)熟悉了解教材内容;(3)抛掉旧大纲对知识点的要求;(4)学会整合不同版本教材;(5)了解课改学生;(6)了解教学内容;(7)熟悉新教学方式;(8)做好心理、知识、能力的准备。

4、了解到加强合作学习激励学生主动参与,合作学习是发挥学生集体智慧,让学生共同参与、交流信息、互相学习、相互促进、主动求知共同提高的一种学习方式。

课堂教学中教师应充分发挥小组群体的活动功能,给显示较多的讨论分析机会,使学生在知识方面相互补充,在学习方法上相互借鉴,善于合作。如在检索分数应用题部分,一道题有许许多多的解法,在教学中我鼓励学生用多种方法解答,比一比那一组的方法更多,更简便.从而激励学生的学习积极主动的学习机智。总之在课堂教学中,每节课都体现出一位教师各自的教学策略,也就是各自的教学风格,一节成功的刻能体现出多钟教学策略。我想每一位教师,包括我自己,通过教育科研,通过实践,在教学艺术上多会产生一次次的飞跃,真正成为科研行的教师。

学校继续教育工作总结3建设一支高素质的教师队伍是扎实推进素质教育的关键,在教育局、教师进修学校的正确领导下,我校紧紧抓住教师继续教育这个永恒的重点,按照《国务院关于基础教育改革和发展的决定》,全面贯彻落实教师继续教育的有关规定,转变教育观念,以提升教师职业道德和教育教学能力水平为重点,狠抓教师继续教育工作,取得了显著的成效。现将我校“十五”期间教师继续教育工作总结如下:

一、大力宣传 提高认识

我校始终把教师继续教育工作看为学校实施素质教育、贯彻教育方针的重中之重。带领教师认真学习继续教育文件,领会继续教育精神。自开展继续教育以来,我校组织全体教师学习了国家教育部印发的《关于全面开展中小学教师继续教育的指导意见》、《中小学教师继续教育岗位培训计划》、《萧山区“十五”期间中小学教师继续教育实施方案》等指导性文件,让每一位教师都了解文件内容,让每一位教师都懂得现代教师继续教育的重要性,为继续教育工作的开展打下了良好的基础。

二、工作规范 制度健全

学校首先成立了以校长为组长,分管领导为执行组长,中层以上领导为成员的教师继续教育领导小组。主要培训工作由教科室组织进行,负责具体制定方案、组织实施和建档工作,每学期学校都要根据上级要求,再结合我校实际制定较为详实的继续教育计划。学校把教师继续教育工程列入学校“十五”规划之中,在时间、人员、经费上给予必要的保障。并把教师参加继续教育培训工作作为教师年度考核的一项重要内容,同时,学校还把它与教师评优、评先,职务晋升挂起勾来。形成宏观管理和有效的微观运行机制。保证了学校教师继续教育工作的健康发展。

三、筹措资金 确实保障

学校每年投入不少于万余元作为教师培训经费;每学期为教师购买教育教学理论书籍;每年给教师订阅教育教学报刊杂志均在1万元以上,鼓励教师根据个人需要购买教育教学理论与实践的书籍。近年来,学校投资近万元,给学校配了计算机和复印各一台,为教师学习、培训和工作提供了广阔的空间。

四、通识培训 整体提升

我校每年根据省、市、区等各级文件精神,五年中,我校教师主要开展了教师职业道德、新课程通识培训、法制培训、心理健康培训、学习主题构建等通识培训活动。每次培训,我校均出台好各次培训的方案,落实好一级培训的教师,在上级培训之后,在校内认真开展二级培训,每一位教师在培训后,结合自身教育教学实绩,认真完成各项作业,从而使得我校全体教师在每次培训考核中,均达到全员顺利过关,至“十五”期间教师继续教育培训结束,我校所有教师做到全体顺利办证。

五、校本培训 个性发展

结合新课程的推进,我校创新性的开展了“主题-对话”教师校本培训模式的研究。具体操作中,我们以预设或生成的主题为培训内容指向,以对话为主要形式,并通过聚焦型的专题教研、携同型的个别指导、集团型的资源共享、碰撞型的课题研讨、系列型的专题讲座、自主型的个别自学和综合型的网上交流七种形式深入开展,在每种形式中,又有细化的操作方式。我们认为,七种方式促成了教研与师训、经验与活力、共性与个性、理论与实践、专家与“我”、学习与反思和大家与个体七种有机融合,产生了三种操作认识:教师校本培训应以一定的主题为核心,教师校本培训的内容、形式和方法是可以交互的,教师校本培训并不是学校自身完全自主解决的。同时更是促进了教师专业素质的综合提升,带动了学生综合素质和学校整体办学品位的提升。相应研究成果获杭州市优秀科研成果二等奖和萧山区优秀科研成果二等奖,为了使此项成果进一步扩充与完善,我校在前期成果的基础上,与去年再一次在杭州市首届教师科研课题中立项,目前正在市级参评中。因此,我们认为,两种途径的主题生成和七种形式的对话交流,是我校教师校本培训和校本教研的特色,在校内起到较大的作用的同时,在校外也定能起到较好的辐射作用。

六、扎实工作 效果显著

1、在“十五”期间,我校共有在职公办教师81人,100%的教师参加了继续教育活动,100%的教师按时按质量超额完成了规定的学分,100%的教师拥有继续教育个人档案,所有教师完成了必修课和选修课的学习。

2、学校形成了浓厚的科研风气。

__年我校被确定为萧山区教育科研基地,萧山区教科研工作先进集体。我们先后承担了3市级、31个区级的教育科研课题。参加课题研究已成为教师的自觉行为,不仅骨干教师人人承担课题,而且很多普通教师也承担课题。每年教师论文获奖发表与学校专任教师数之比均达0.8:1以上。

3、教师的综合素质不断提高。

一批观念新、功底厚、应用水平高的教师正在我校迅速涌现。计算机已成为教师备课和上课必不可少的工具,93%的中青年教师自学成才,取得大专甚至本科学历。在教师参加区级及以上的教师教学业务比武活动中,我校教师年均获奖率与学校专任教师数之比达0.5:1以上。

4、学校办学品位逐年提升。

五年中,由于教师的继续教育工作,带动了教师整体素质的提升,进而带动了学校整体办学品位的提升。五年中,学校先后被命名为杭州市文明学校、杭州市示范学校、萧山区教育系统先进单位、萧山区科研基地学校、萧山区学习型学校、萧山区教育科研先进学校等。

七、承前启后 继往开来

1、继续教育工作是提高教师素质有效途径,每个学期学校都制定出继续教育工作计划和方案,并且严格按计划实施。

今后,加强继续教育工作,尤其是校本培训的灵活性和针对性,及时根据教师的需要调整活动安排,真正解决教师们工作中遇到的困惑和问题。

2、继续加大继续教育工作的资金投入,及时更新及维修教学设备,给更多的教师创造外出学习的机会。

3、继续加强对新课程实验教师的管理和培训,紧密结合基础教育课程改革,用实验教师带动其他教师,共同转变观念。

总之,我校将在现有的基础上,进一步总结经验,以继续教育为突破口,把我校的教育教学和管理推上一个新的台阶。

学校继续教育工作总结4以《中小学教师继续教育规定》和《广州市专业技术人员继续教育规定》为依据,从我校自身实际出发,以全面提高教师整体素质为核心,以骨干教师培训为重点,加强教师继续教育培训,努力建设一支素质优良、能够胜任素质教育要求的教师队伍。本学期在上级领导的正确领导下,在全体教师的共同努力下,圆满地完成了本年度的继续教育工作,现总结如下:

我校现有教师总数58人,新教师3人。选报市远程教育和区进修学校面授课程共有90人次,全员参与了校本培训。

一、指导思想明确

以校为本,立足学用结合,以全面实施素质教育,全面提高教育质量为目的,以__教育理论和__同志“__”的重要思想为指导,以国家、省市基础教育工作会议精神和有关中小学继续教育的文件为依据,以建设我校具有现代教育素质和创新精神的一流教师队伍为目标,以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点,树立质量意识,坚持以教师主动发展为本,遵循在职教师培训的规律和特点,按需施教,讲求实效,结合实践,构建我校优质、高效、开放的培训体系。

二、组织管理到位、保障机制合理

组织管理:学校成立了以校长为组长,学校行政为成员的校本培训领导小组,主要负责教师的继续教育工作和校本培训的组织、实施、总结、管理等工作,建立起校长抓决策,行政抓组织,科、级组长抓落实,教师主动参与的校本培训机制。

每学期经费投入主要是教育行政主管部门拨款和报销。大约一年5万3千多元,教师的学习积极性高,94.8%的教师完成了公共必修课的学习,未完成的主要都是新进的教师。完成年度继续教育任务的教师大98%,只有1位__年6月退休的教师未完成远程教育等总课时任务。校本培训和教研活动培训都100%完成。

向老师们发调查问卷征询广大教师的培训意见,然后行政开会讨论制定下学期的培训目标及内容。课程的选报都非常重视教师的理论学习,校本培训注重教师的理论联系实际,每学期的培训教师参与培训展示的达到80%以上,教师在各次的培训过程中既展示了自己的心得体会,也从中取长补短,获得了更多鲜活的实例及经验。

三、培训分类合理,具体目标完成良好

(一)新任教师的培训

我们自定义的新教师培训是指“教龄不足三年的教师”。

通过进修学校和校内的培训,新任教师进一步巩固了教育专业思想,熟悉有关教育理论、政策和法规,初步掌握所教学科的教学常规,熟悉教学内容和班主任工作,能很快适应新形势下小学教育教学工作的需要。同时,通过合理安排新任教师与骨干教师的“老带新”结对子帮扶活动和“五个一工程”,充分发挥骨干教师的作用,通过骨干教师在课堂教学和班级管理等方面的指导与帮助,使新任教师很快就熟悉了学校教育教学活动。本学年度新教师成长迅速,在全校的公开课和“绿韵杯”教学比赛活动中都表现出很大的进步。

(二)教师岗位培训(面向所有教师)

通过培训,使教师确立正确的教育教学理念,具有良好的职业道德和合理的知识结构,具备较高的教育教学水平和教育科研能力,适应实施素质教育的要求。

学校的骨干教师、名教师和学科带头人除达到上述目标外,还要有更高的要求:要具备承担观摩课的能力,具备指导青年教师业务和科研的能力。

本学年每学期初都是师德培训,进行了师德沙龙;在教学技能方面,除了各年级组、学科组、备课组每周的研讨外,还在全校的业务学习时间聘请专家进行了听、评课,学科教学理论,科研等方面的培训工作。另外,还特别注重教师教学技能等方面的培训,每位教师的教学基本功训练及比赛,教学故事、教学反思的交流,质量抽测的分析,学科课题组的交流,科组上课诊断等一系列形式多样的校本培训专题。

骨干教师培养方面也加大力度,职业规划、专家指导、校际观摩等活动促进骨干教师的培养和在学校各方面工作的领头工作。师徒结对既训练了自己,也培养的新人。收获良多!

(三)广州市英特尔未来教育核心课程的培训

27人参加了英特尔未来教育核心课程的培训,6人参加了学科教师英特尔课程培训,2人参加了英特尔校长高级研修班。通过培训,老师们能够在课堂教学中有效地运用信息技术和资源,转变了教学观念,提高了学生解决问题、批判性思维及合作技能等能力。

(四)大力推行“双名”工程

名教师、名班主任的培养是我校骨干教师培养的重要举措。通过培训,使“双名”教师发挥其在实施素质教育中的骨干带头作用,力争培养一批在教育教学研究方面有较高素质和影响的中青年学科带头人。

班主任工作也是我们培训的重要内容之一,每月的班主任、级长例会都收到很好的效果,大家对工作中的疑惑或经验大胆交流,班主任工作也呈现以老带新,共同进步的景象。另外特色班级的申报、展示也极大程度的鼓舞了各个班级自身的创建工作,班级特色、班级文化等在班级的教育工作中也起到了很好的促进作用。

四、继续教育培训方法多样,教师参与积极性高涨,效果良好

我校的继续教育培训主要采取以下几种形式开展:

1.听:采用讲座、报告会集中进行全体教师的培训。

请专家来校作专题讲座2—3次。

2.看:通过观摩示范课、优质课(包括录像)对教师进行培训。

3.赛:每学年学校定期举办“绿韵杯”教学比赛、论文评比、成果展示等活动,让教师参与活动,在活动中体现价值,不断激励教师积极参与培训。

4.研:要求每位教师必须根据自己的教学实际,围绕学校的主导课题参加或承担一个课题研究任务,让教师在课题研究中不断学习,不断“充电”,不断更新知识储备,较好地体现了研究的过程也是自身提高的过程的二者的有机统一,达到以教促研,以研兴师的目的。

本年度有7位老师的区级小课题已经开题,有效地带动了校内的科研氛围。

5.选报课程:主要通过区市继续教育平台和区进修学校。

教师们通过面授或远程继续教育,学习现代教育教学理论,丰富自己的教育教学手段,是校本培训取得效果的重要手段之一。

6.经验交流:通过开展教师间的教育教学经验交流,互相取长补短,对不断改进自己的教育教学手段,提高教育效果有着积极的促进作用。

①学校每学期举办一次教学开放周活动,要求人人参加,逐级评选,有效地提高了教师的课堂教学艺术,使一批青年教师脱颖而出;②年级组每周一次集体备课活动,做到时间、地点、人员、研究主题、中心发言人五落实,在研究中取长补短,互通信息,促进共同提高;③采取“请进来”与“走出去”相结合的方式。学校除把国家、省、市、区的教育专家请到学校传经送宝外,还选派教学骨干参加上级教研部门举办的学术研讨会、交流会,或到兄弟学校参观学习。本年度有6位骨干老师出省参加业务培训。

7、本年度,32位教师参加心理健康教育c证培训,5位教师参加心理健康教育a证的培训,大大地提高和壮大了学校对学生和老师的心理健康辅导的能力,为减轻大家工作压力提供了保障。

另外还组织两位科组长参加组团式发展中小学学科教研组长高级研修班的培训。

总之,在继续教育培训中,构建了个人(自我教育)、组(教研组、年级组)、学校三级教师培训体系。通过以老带新、各级各类教研活动的开展、组织自学等多种形式,提高了教师的政治思想素质和教育教学能力。

学校的校本培训应该是完全按教师的需要、兴趣去开展,而不是一言堂或满堂灌。老师们通过继续教育感觉既开心又很有收获!当然老师们的开心和收获是对我们工作的肯定,同时也给我校的继续教育及校本培训工作提出了更高的要求。

反思一年来的工作,可能在以下几个方面还可以做得更好:

1、充分调动教师学习积极性方面需要开展深入研究。

2、如何把握课题的研究和教学工作不相冲突。

愿我们教师的继续教育工作和校本培训工作能更上一个台阶!

学校继续教育工作总结5本学期我校在师训中心的关怀领导下积极开展继续教育工作。科技发展、社会进步、知识更新,教育观、人才观、质量观也在不断地发生着转变,这也就向教师们提出了一个必须要面对的现实问题,我们全体教师深刻认识到学习、学习、再学习;提高、提高、再提高的重要性。为了提高我校全体教职工队伍整体素质,始终保持教职工队伍的凝聚力、向心力、创新合力和竞争力,确保宗场乡初级中学校教育教学质量一年一个台阶稳步上升。

一.始终坚持了指导思想不动摇的原则

在工作中我们以__“三个面向”、“__大精神”重要思想为指针,认真贯彻落实《中小学教师继续教育工作的意见》、《面向 21世纪教育振兴行动计划》……围绕新观念、新课程、新知识、新技术开展新一轮教师培训工作。整合教师教育资源,突出师德教育、“名师”培养、教师信息技术培训、基础教育课程改革和师资培训,积极推进教师培训管理体制、培训模式的改革与创新,正努力构建教师终身教育体系,促进教师专业化发展,正在把我校建设成为学习型学校。

二、基本情况:

本学年度我校共有教师58人,从学历上看,本科以上学历42人,正在进修本科学历15人,高中1人;年龄结构上,35岁以下教师50人,占90%以上;各项职业技能方面,普通话、三笔、简笔,组织教育活动、教学技能全部达第四等级以上,计算机11人达c级,所以我校教师队伍与其他农村学校相比,具有年轻化,基本素质高的显著特点。教师的参与热情较高,教师继续教育工作取得较为满意的成绩。

三.组织管理

1、继续教育领导小组:学年初负责制定了工作计划,组织实施了考核评价。

组 长:凌生雄(校长、书记)

副组长:刘福全(教科室主任)

成 员:徐世君、刘玉彬、刘学敏、凌 霄、谢明芳、田华平、杨扬、赵碧

2、继续教育辅导员:凌生雄、徐世君、刘玉彬、刘福全、凌育章,对全体教师进行了6次培训。

四.本期完成了以下继续教育项目:

1、对教师进行现代教育技术培训。

2、新课程专业知识更新。

3、多种形式进行校本研修;(题目:1、通过听课、评课提升教师课堂教学效益的研究;2、读书活动;3、青年教师培训;4、各教研组各有一个研修项目)

4、利用远程教育资源网和四川基础教育资源网对全体教师进行了远程非学历培训。

5、潘露、刘维珍、李宇、梁永波四人参加“三新一德”考试。

6、间周星期三教师进行业务学习。

7、各教师积极参加了上级组织的各种培训活动,教研活动。

竞赛活动。二片区数学竞赛潘露获二等奖、王昌劲获一等奖,全区数学教师说课上课竞赛王昌劲获一等奖。英语全区说课竞赛罗丹、赵碧获一等奖,唐蓉、唐霄、唐仁琼获二等奖。二片区物理说课竞赛白钢获一等奖。

8、唐元毅主任到我校进行了专题讲座。

五.培训形式及要求

(一)组织教师积极参加区级培训,转变观念,提高自身素质。

1、组织了新教师参加见习期培训。

为让新教师尽快胜任教学工作。要求新教师认真参加师训中心组织的各种培训,坚持对他们实行“先培训,再上岗,不培训,不上岗”制度,促使新教师自觉遵守教师职业道德规范,熟悉教育教学政策法规,了解现代教育理论,树立新课程基本理念,开阔眼界,学习相关教材、教法和先进的班级管理经验。

2、继续抓青年教师的培养工作。

通过一帮一的形式,结合校本研修活动,大力开展互相听、评课活动,促使了青年教师在说、备、听、评各方面都有较大的提高。青年教师成长很快,比如潘露老师,刚半期时间,在二片区说课竞赛中轻松地获二等奖。刘维珍老师演讲比赛获二等奖。

3、每月及时公布师训中心每周工作安排,所有教师都能按时参加各项活动,通过各种培训,使老师们掌握了所担任学科的课程标准、教材教法的特点,考试特点等。

借签别人在教学中好的教学方式方法,提高课堂教学艺术和本学科的教学质量。

4、继续组织教师参加普通话二级甲等水平测试。

本校凡是二乙的年轻教师都要求达二级甲等以上,我们成功创建了语言文示范学校。

5、充分利用周三业务学习机会,向教师们传达教育信息、先进经验,为教师们了解教育相关信息搭建一个良好的平台。

(二)精心组织校本培训,熟悉并掌握新课程,全面提高教师素质。

1、从实际入手,真正了解教师实际需求,选择了符合我校老师实际情况的培训内容。

2、学年初各教师拟定了提高计划一份,并在以后教学工作中严格执行。

3、集中教师进行了一周的暑期培训,认真填写好了考核表并作好学习总结。

4、教科研结合。

各教研组组织教师互相听课评课,搞好优质竞赛课评选:(1)学校组织教师听课,教研组长每期达十五节以上,40岁以下中青年教师均达十二节以上,40岁以上教师达十节。听课后授课教师有签名,教师有记录。(2)各教研组认真组织校、区级的优质竞赛课;新教师上了二次汇报课、骨干教师上了示范课;优秀教师上了精品课;积极支持中青年教师参加二片区、师训中心或其他有关单位组织的竞赛活动并争取取得好成绩。⑶加强与兄弟学校的教研联谊,把他们有效的教研方式吸收到我校来,取长补短,提高我校的教研活动水平,提高我校教师业务工作能力,进而提高我校教育教学质量。

5、开展“读书”活动,本学年每一位教师围绕与校本研修课题有关的内容至少有选择地读一本书,并作出以上的得读书笔记,学年末交以上的心得文章一份。

6、“写作可以使人精确”,时常撰写反思日志或小论文。

为此,教师们要在平时注重积累,经常撰写反思日志或小论文,把“学习,实践,创造”有机地结合起来,并运用于我们的教育教学工作之中。本学年所有的教师备课本上每一节课后均要作好课后小结,并极时总结,同时每学期至少写两个以上的教学案例,用于经验交流会的交流。

7、要求教师积极撰写以新课程为主题的文章。

针对“新课程面临的新困惑”,“如何才能更好地实施新课程”,“新课程的理论对教师观念及对学生评价的转变”等问题,利用教研活动的机会广泛展开讨论,形成经验文章,择优推荐到“三江教育”或“教科论坛”发表。

8、坚持政治、业务学习制度。

充分利用每周三的政治、业务学习时间,深入学___理论、__大精神等重要思想,并进一步学习教师职业道德,强化教师热爱教育事业,遵守职业街道。不断适应现代教育对教师提出的要求,提高思想认识和校内竞争意识,促进学校发展。

9、通过不同的途径积极向教师们推荐有关课题研究的书籍。

(或利用休息时间上网查寻有关课题的资料并记录下地址告诉教师;或翻阅有关杂志报刊,借鉴别人经验利用教师会的时间组织教师们共同学习。)

10、加强以校为本的教学研究:

要求教师以新课程为导向,以促进每个学生的发展为宗旨,以课程实施过程中学校所面临的各种具体问题为对象,以教师为研究的主体。把日常教学工作和教学研究融为一体,形成一种新的教师职业生活方式。规定教研组每期组织教学研究工作四次以上,重点是研究教材、教法、教学规律、考试方法等,作好记载,定期检查。各学科认真组织课外活动、学科竞赛,要求组织、计划、时间、教师、活动五落实,要有原始记录。要求各组进行集体备课,做到每一堂课都要经过集体计论,符合教育教学规律。

11、积极开展了校本研修工作。

搞好校本研修工作,对于提高教师教学能力、提高学校教育质量起着很重要的作用。本学年我校在广泛调查的基础上,通过学习校行政会、校继续教育工作领导小组会议研究,选定了“通过听课、评课提高教师课堂教学效益的研究”为本学期的大校本研修课题,教师们通过研究在说、备、讲、听、评各方面能有一个较大的提高。从而实现了继续教育为教育教学服务的目标,提升学校教育教学质量,扩大学校在全区的影响。

中学体育教师工作总结范文第4篇

1、深入学习贯彻党的十六大和十六届四中、五中全会精神和“三个代表”重要思想,配合党组织开展保持共产党员先进性教育活动。围绕构建和谐社会目标,通过讲座、座谈、写心得体会、知识测试和集中学习等形式,提高会员思想政治素质,进一步明确方向和增强教书育人的责任感和使命感。

2、依法治会,努力提高工会干部和教职工法制意识。制定并下发了《关于做好学校工会干部教育培训工作的通知》,按照分级培训的原则,市教育工会对各基层工会主席进行了培训,并邀请省教科文卫体工会领导邱梅云、张元闽同志亲临指导,取得了较好的效果。

3、以教代会为载体,充分发挥广大教职工的主人翁作用,努力推进学校的民主政治建设,积极做好源头维权工作。一年来各校教代会制度落实正常。

4、参与组织开展爱岗敬业师德教育活动和评选先进活动。xx年全市教育工作会议上,武夷山市委、市政府表彰了10位首批“武夷山名师”,70名优秀教师和30名优秀教育工作者。

5、实施“送温暖工程”,开展“一日助”活动,关心特困教师生活,为广大教职工办实事、好事,一年来资助、慰问、看望教职工268人次。

6、积极组织开展丰富多彩的活动。如:召开教工运动会、登山比赛、联欢会等等。

7、存在困难问题:由于没有工会经费和工会专用办公场所,人员也是兼职等因素,很多工作没有得到落实。

2011年工作要点

2011年全市教育工会工作要深入贯彻党的十六届五中全会精神,紧紧围绕教育可持续健康协调发展大局,全面落实“教育大计、教师为本”的方针,依照《工会法》、《教育法》和《教师法》等有关规定,全心全意依靠广大教职工,切实加强工会自身建设,努力促进教职工素质的全面提高,适应教育改革发展需要。全力配合党政,做到围绕中心,服务大局,突出重点,求真重效。

1、深入学习贯彻党的十六届五中全会精神和“三个代表”重要思想,用党的路线、方针、政策统揽工会工作,坚定工会干部和教职工的政治信念,发挥教职工主人翁作用,为“十一五”规划头一年开好局、起好步,发挥好党联系教职工群众的桥梁和纽带作用。提高工会干部和教职工思想政治素质和业务素质。

2、完善教代会制度,不断推进学校民主化建设。开好一年一次的教代会,做好教代会民主评议校领导干部工作,参与校务公开工作,发挥教职工参与和监督作用。

3、继续开展党政工共建“教工之家”活动,做好“教工之家”的升级创建工作和基层工作组织工作。

4、继续开展“送温暖”和“一日助”活动,为广大教职工办好事、实事。

5、弘扬先模精神,开展爱岗敬业师德教育活动和评选“师德标兵”活动,充分发挥“名师”效应作用。

6、做好工会干部队伍建设和教育培训工作,办好工会干部培训班和加强教代会代表培训。

7、认真组织开展丰富多彩的节假日活动和开展全民健身活动。

8、抓好工会通讯工作。工会、老干处上半年工作总结 | 2012年工会上半年工作总结 | 2012年公司工会女工工作总结 | 2012年下半年幼儿园工会工作总结 | 总工会幼儿园工作总结 | 2012年幼儿园工会小组工作总结 | 幼儿园2012年度工会工作总结 | 2010—2011第一学期幼儿园工会工作总结 |

查看更多>> 工会工作总结

“三八”节前后,各校工会组织女教师开展有意义活动。市二中6名女教师参加全市妇女“爱我武夷”登山比赛,4人获得奖次。

3月27日,上梅中学工会召开五届五次教工(会员)代表大会,选举产生新一届工会委员会。

4月份,调查、摸底、落实全市农村低保户、特困户子女减免课本费的学生;调查农民工子女进城入学状况,解决就学问题。

“五一”节、“五四”节,各校开展文体活动。

6月10日,岚谷中心小学工会召开第八届第一次教工(会员)代表大会,选举产生新一届工会委员会。

7月13日,市委、市政府召开全市教育工会会议,会上表彰了10位首批“武夷山名师”,70名优秀教师和30名优秀教育工作者

7月18日,召开离退休老同志座谈会。 依据市政府整合职业教育与成人教育资源的有关精神、市教师进修学校、旅游职业中专学校多次召开教代会和全体教师会议,讨论整合后教师的切身利益问题。

8月5日至7日,30多位教育系统工会干部在自然保护区培训学习,省教科文卫体工会工作委员会领导邱梅云、张元闽同志到会指导并给学员授课。

8月23日,兴田中心小学工会组织撰写的《让农村农村退休时,在市区有立足之地》在省《教科文卫体简报》“教工心声”栏目上发表。

8月中旬,全市乡镇中学工会举行教工篮球联赛,武夷中学队战胜各校联队。

教师节之际,组织市区教师参加“省杰出人民教师——元春兰”先进事迹报告会;开展市首届十大名师巡回演讲活动。

教师节,各基工会开展慰问教师和教师节庆祝活动,洋庄中小等为全体教师体检。

9月下旬,组建了实验中学、红苹果幼稚园两所民办学校的工会组织。

9月27—29日,参加《中国教工》全国宣传发行工作会议的近百名代表到武夷山考察,省教科文卫体工会张元闽主任陪同考察。

10月9日,市退休教师协会组织全市退休教师在市二中开展联欢活动,庆祝一年一度的老年节。

12月3日,市教育工会组队参加全市职工登山大赛活动,取得较好的成绩。

开展xx年元旦、春节特困教师慰问工作。

(收集不全,仅供参阅)

武夷山市教育工会

中学体育教师工作总结范文第5篇

一、教育实习意义和目的

教育实习是师范教育的重要组成部分,是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现,是培养适应21世纪需要的合格教师的重要环节。通过教育实习应达到如下目的:

1.使实习生巩固和运用所学的基础理论,专业知识和基本技能,获得有关中等学校教育、教学工作的充分与全面锻炼,培养教育和教学上的独立工作与人合作的能力。

2.使实习生在中等学校教育、教学工作的时间中向优秀教师学习,认识人民教师的光荣职责、树立和巩固忠诚人民教育事业的思想。

3.通过实习,全面检查我校教育质量,及时发现问题,采取改进措施,以促进我校的教育、教学工作。

4、通过实习加强我校与各中学的联系,共同研究解决新时期教学中出现的新问题,推广现代化教育新技术、新手段的应用,推动我校和中等教育稳定发展。

二、 教育实习内容与要求

教育实习包括教学实习、班主任实习和教育调查三个方面。

1、教学实习

教学实习是教育实习的中心任务,目的是使实习生初步掌握中等学校所实习学科教学各个环节的基本要求。教学实习在原科任教师指导下进行,主要要求是:

①要充分锻炼提高自已,根据各实习学校实际情况,以多上课为宜。一般要求讲授新课10节以上(不包括重复课),其中6节独立课(不需要教师指导,独立写出教案上课)。提倡与鼓励上重复课、跨年级、跨专业、跨校上课,

②每个实习生必须认真钻研所实习学科的教学大纲、新课程标准和课程内容,掌握教材的精神实质,对于基本理论、基础知识和基本技能,要力求弄懂弄通。

③深入了解中学生的学习情况,针对学生的实际,确定教学目标、重点、难点、教学方法,写出详细教案,要进行集体备课。为确保课堂教学质量,每节课上课前必须进行检查性预讲,同组实习生参加听课,并邀请原科任教师参加。预讲后由听课师生提出意见,实习生对教案进行修改和补充,最后送原任教师审阅批准后方能试教。

④坚持互相听课和评议制度。在备课、预讲上课等活动中,应该虚心向原科任教师学习,发扬团结互助精神,互相学习、互相帮助,共同提高。特别是同一备课小组和同下一个班的实习生,必须集体备课,必须互相听课,互相评议,并认真做好听课和评议的记录。实习生互相听课和教学评议的情况将作为考察实习生态度和教学能力的依据之一。

⑤认真做好批改作业和下班辅导中学生的工作,认真研究作业的正确答案,特别是对比较复杂的疑难问题,要经过集体研究,作出统一正确答案,送原科任老师审批,然后才着手批改作业,作业批改后,应先在小组内互相检查防止错漏,或批改后送回原科任老师审阅后才发给学生,对于作业中的普遍错误,要进行集体辅导,个别错,个别当面改。应对中学生进行学习方法的指导。

⑥每个实习生都要组织和指导中学生开展第二课堂活动,主要是应用本学科知识开展课外科技活动或知识讲座、文学、艺术、体育等课外读物。

2、班主任工作实习

班主任工作实习的目的在于使实习生初步掌握班主任工作的内容、特点和做法。原则上一个实习生下一个班,班主任工作实习要在原班主任领导下做好以下各项工作:

①在1~2周内了解掌握全班学生的思想、学习情况,订出班主任工作计划(包括班主任工作目标要求、班活动安排、主题班会的内容、思想政治教育工作重点、集体工作措施)。

②领导班集体,对班集体进行思想政治教育,指导学生班、团干部开展工作,发挥班、团干部的作用。

③每个实习生上一次主题班会课,独立组织一次班活动(包括班课、团课、班干部会议、班、团活动)。

④做好班主任的日常工作,如知道早读、早操、文体活动、检查教学日志、检查卫生、批改周记、家访等。

⑤认真做好个别教育工作,每个实习生必须在全面了解全班各方面情况的基础上,深入了解一个后进生的学习、思想、行为习惯等方面情况,做好个别学生转化工作。

3、教育调查和教育科研

每位实习生在搞好教学和教育实习的前提下,安排一定时间进行教育调查或教育科研,锻炼调查研究和教育科研能力。调查研究必须在取得实习学校同意后进行,具体要求如下:

①从实习学校和当地情况出发,进行调查,调查内容可结合当地情况加以选择。例如,实习学校的某学科的教学传统风格、教育教学改革经验、中学生学习某学科的心理特点、学习习惯及学习方法、综合实践活动情况、开展素质教育情况等的调查研究。

②教育科研可以对某学科优秀教师的教学经验进行专题

共3页,当前第1页1 研究,也可以和实习学校指导教师合作共同进行某项教育教学改革实验。

③写出调查报告或科研论文(五千字左右)。此项成果作为教育实习成绩评定的重要依据之一。优秀调查报告或教育科研论文,可作为毕业论文。

三、 教育实习时间安排

教育实习时间为八周,自2006年9月19日至11月13日。到实习学校之前,用课余时间作准备。实习回来后,用三周课余时间上汇报课和复评成绩及总结经验交流。实习分四个阶段。

1.准备阶段:(6月中旬至9月18日,课余时间)

① 省内分片负责教师与实习队长到各实习学校落实教育实习任务和内容。省外实习队由实习队长打电话与有关学校落实各项安排。

② 实习队长召开全体队员会议,落实个人的实习任务、内容。

③ 召开实习队长、带队教师会议,部署实习队有关管理工作要求。

④ 学习教育实习有关文件:教育实习工作手册、教育实习计划、教育实习评价标准、广东省班主任工作条例等。实习队员根据实习课程的要求进行备课、预讲、微格教学。各院、系安排教师指导学生备课、预讲及其它教学技能训练。

⑤ 各院系领导做教育实习动员,加强纪律教育,强调树立“华师人”形象。

⑥ 做好财务和交通安排。

⑦ 9月19日各实习队长可根据本队具体情况确定出发时间,但不得迟于20日。省内各实习队应于出发前一、二天派人先去实习学校,协助实习学校安排好实习生办公、食、宿,做好全体队员到实习学校之前的各项准备工作。省外实习队应在出发前告诉实习学校出发时间和乘车的班次以及可能到达的时间。

2.见习阶段(9月19日至9月24日,可视具体情况适当减少见习时间)

①到达实习学校后,分别请实习学校领导、科组老师、班主任介绍学校、

科组、班级的基本情况,请优秀教师介绍教育、教学的好经验,了解实习学校各项工作和各种规章制度。

②实习生下到班与学生见面,参加班级活动,了解学生情况,在原班主任指导下制订班主任工作计划。

③听原科任教师的课,参加科组教研活动。

④在原科任教师指导下进行备课、预讲。

准备班课内容。

3.实习阶段(9月26日至11月4日)

①上好试教课,同组实习生互相听课,做好听课记录,开好评议会,认真总结经验,做到互相学习、互相帮助。

②继续认真备课,写教案,预讲,做好各种课前准备工作。

③及时批改作业,了解教学效果,加强个别学生的辅导。

④做好班主任日常工作,按计划开展各项活动。

⑤国庆假期开展调查研究和教育科研工作,收集整理资料,为做好总结作准备。

4.总结阶段(11月7日至11月11日,可视具体情况适当减少总结时间)

①每位实习生写工作总结和个人鉴定。

② 实习队长收集每位实习生个人总结或专题总结、调查报告等材料,写好实习队工作总结(执笔者免写个人总结),回校后三天内将实习队的总结以及推荐2篇写得较好的专题总结或调查报告交回教务处教育实践科。

③ 实习队长组织全队同学根据《教育实习纪律、调查与总结评分标准》评定每个同学的教育实习纪律、调查与总结的成绩。

① 实习队长负责写出全体队员的小组鉴定,填写好队员的考勤表。

② 原科任教师和原班主任写好实习生鉴定,初步评出教学和班主任工作的实习成绩,最后由实习学校签写意见和加盖公章,交领队教师带回教务处教育实践科。

③ 召开总结座谈会,征求实习学校领导、师生对我校实习工作的意见,整理好送回教务处教育实践科。

④ 写好教育调查报告或教育科研论文,回校后三天内将调查报告和个人总结或专题总结、《教育实习学生工作本》、班主任工作计划、班或团课讲稿交给本系教学法教师。

⑤ 各实习队应研究如何为实习学校做好事。

⑥ 离校前、各实习队清退各种借用的材料、物品、用品,付清各种实习费用。

⑦ 认真写好“感谢信”,做好返校交通安排,于11月12日返校。

实习结束后,各队三天内评选出教育实习积极分子(人数不超过全队1/3),交回教务处教育实践科审批。各院系在十四周前召开全体实习生教育实习经验交流总结大会,表扬好人好事。

四、 教育实习成绩考核

根据教育实习任务、内容、效果,特别是实习生的创新能力,对所有参加实习的学生评定教育实习成绩。具体评分按《教育实习工作手册》中的《教学实习及第二课堂活动评分标准》、《班主任工作及实习纪律评分标准》及权重的要求进行评定。

实习总成绩评定项目及权重:

项目 教学实习 班主任实习 实习纪律 考试调查和实习总结 合计

权重 0.5 0.3 0.1 0.1 1

实习结束回校后,每个实习生都要上一节汇报课(占教学成绩的40%),实习总成绩由院系实习领导小组根据

共3页,当前第2页2实习学校意见和汇报课情况评定。

五、 教育实习组织领导

1. 在我校主管校长领导下,教务处统一负责全校的混合编队的组织工作,制订教育实习工作计划,组织各系领导、教师巡视检查、指导实习生工作。

2. 实习队每周召开一次队务会,汇报情况,交流经验,研究工作,布置任务。

3. 各系在同一个市(或县)的实习生,每一或二个星期内组织一次教研活动,实习期间组织一次公开课。

六、 教育实习纪律