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实验学校党建工作计划范文第1篇
二、主要工作目标及任务
1、学风、组织与制度建设学风建设：学风建设是学院快速发展的根本，学风不正，各项工作难以实现。我院已确定20年为学院质量管理年，以“迎评”工作为契机，狠抓学风建设，成立电子电气工程系学风建设领导小组，认真学习教育部及学院的有关方针政策，贯彻落实学院从严治校、从严治教，全员素质工程，紧紧围绕教学这个中心，强化师生的职业道德教育，形成诚实守信、学为人师、行为规范的优良学风。组织建设：在院党委和院行政的正确领导下，结合系部工作实际，进一步建立健全组织机构，特别是党团组织、学生管理组织、加强教职工的思想教育，增强教职工的责任感和使命感，提高其工作积极性和主动性。制度建设：以“建立iso9*1质量认证体系”为契机，以学院的管理、规章制度为依据，结合我系的实际，进一步完善修订各项管理规章制度，实现各项工作运行和管理的规范化、制度化和科学化，减少工作的随意性和盲目性，保证系各项工作运转有序。
2、加强专业建设加强学科建设是我系工作的重点之重，搞好电子类专业的开发尤为重要。对市场进一步作好调研论证，拟准备三个高职专业：《计算机控制技术专业》、《通讯技术》和《供用电技术》专业的论证材料，编写实施性教学计划和教学大纲。力争将《电气自动化技术》和《电子信息工程技术》专业建设成为我院的试点专业或示范性专业。搞好校外实习基地建设，加强校内实验实训室建设；
3、加强师资队伍建设从教师的“师德、师能、师表”抓起，不断加强教师的政治理论学习和业务学习，鼓励教师脱产、在职攻读硕士学位，通过学习不断提升理论水平，为专业的发展奠定坚实的基础；继续加强教师的在职培训、高学历专业人才的引进和高层次专业人才的引进和聘用，提高师资队伍的学历层次；继续提升双师素质型教师比例，充分发挥双师型教师的带头作用；加快兼职教师队伍的建设步伐，优化教师队伍的整体结构；完善教师量化考核制度，逐步引入竞争机制，奖优汰劣，让最优秀的教师承担核心课程的教学任务；培养和选拔学科（专业）带头人，院系骨干教师；制订新教师培养指导工作计划，专人指导定期督察；充分发挥教研室主任作用，开展教研活动，进行教学研讨、学术交流，开展课题研究；安排专业教师下厂实践锻炼，提高教师的实践动手操作能力。
4、加强实践性教学（实验、实训、实习）建设继续优化系现有教育资源，加强基础性实验实训室建设，实施技能性教学，构建模块式、一体化实践性教学体系，提高现有的plc智能平台、模拟电子技术实训室、数字电路实验实训室的利用率，积极探讨开发现有实验实训室的技术培训功能，争取学院支持，申请增设电力拖动实训室、创新制作实训室、智能电子实训室、电气控制实验室、完善单片机技术实训室。在原有校外实训、实习基地的基础上，将华电淄博热电股份有限公司、淄博海信电器股份有限公司、日升环境设备有限公司等公司发展为我系校外实训、实习基地。加大实践教学时数，强化实践性教学环节，培养学生的实践创新能力，提高实践教学质量。
5、抓常规教学，促进教学改革，提高教学质量在系综合教学科的组织协调下，抓好常规教学工作，确保常规教学工作的顺利进行。成立系教学督导检查组，实行教学时段分工负责制，以教研室为基层管理单元，全方位检查教师的教、学、管、研；实施创新教学，倡导以能力培养为中心的高职教育教学和教学设计，积极推行学分制教学管理制度，结合专业特点，不断推行教学手段、教学内容、教学方法，考试模式的改革，大力提倡因材施教，加强课余辅导和第二课堂的指导，严格教学督导和教学检查，规范常规教学。以教材建设为重点，积极推行教材改革，根据各专业及现有实验实训条件，编制一系列适用于一体化技能性教学的院本教材和国家规划教材，加快从传统理论性教学向技能性教学模式的转变。拟编院编教材《综合实验实训指导书》、《电工电子学》《电工实训教材》、《制冷空调实训教材》、《单片机技术应用》、《计算机制图与计算机辅助绘图》等，支持和鼓励教师撰写教学论文、申报教研课题，每人在省、市、院级刊物上1-2篇，系申报省市级项目课题3个。
6、学生管理工作在学院团委学生工作处的领导下，建立和健全学管队伍，特别是辅导员、班主任管理队伍。逐步实行双向选择的聘任制度，从选拔、任用、培训、考核、奖惩各个环节入手，定期对辅导员、班主任工作进行信息反馈，强化辅导员、班主任对学生管理工作的作用。进一步发挥团总支、学生会和学生社团组织的作用。发挥团组织的模范带头作用、学生会的自我管理作用、学生社团在学生个性发展中的作用。围绕当代大、中专学生思想发展新动态，专业特色和个性发展，加强科学的世界观、人生观、价值观教育，为学生素质的全面发展提供了广阔的舞台。加强学生常规管理。规范日常行为，加强纪律观念，养成自觉守纪的习惯；高度重视日常思想教育工作，有计划、有组织地开展日常思想教育和丰富多彩的课外活动；利用宣传栏、板报、主题班会、团会、知识讲座等多种形式培养学生正确的职业理想、职业责任感以及职业道德和职业价值观，增强掌握职业技能的主动性；特别要抓好后进生的转化工作和特困生的帮扶工作。
7、产教合作，走产学研一体化办学之路做到产学研有机结合是本学期系工作的重点之一。要积极探索产学合作的机制，以科研课题及职业培训为突破口，加强与企业的联系，加强与社会的沟通，发挥教学专家顾问、课座教授和校外实习基地的作用，利用系现有实验实训条件，积极开展科研课题的研究和职业培训工作，发动教师积极撰写教育教学论文，编写教材，积极参加学院、市、省级课题的研究工作，积极推行教学改革，与企业密切联系合作，努力走出一条产学研一体化办学之路。
8、职业资格培训及考核职业资格证书已成为行业准入的门槛，持证上岗是就业的前提，多一个证书就多一个就业机会。充分发挥省市电类职业技能培训鉴定站的作用，强化职业资格培训及考核工作，做好电类的职业技能资格培训鉴定工作。利用学院现有的教学资源，搞好社会培训考证工作。
9、作好迎评材料准备工作及iso9*1质量管理体系的认证工作根据学院统一要求和部署，在原有的基础上进一步修订完善迎评材料，根据各个观测点精心准备，认真组织，确保系以评促建工作再上一个新台阶。积极配合学院有关处室搞好iso9*1质量管理体系的认证工作。
10、以就业为导向，拓宽就业市场，促招生发展加强与电子行业的联系，开辟实习就业市场。积极与市内外各企事业单位联系，拓宽就业渠道。以就业促招生，系全体教师要高度重视、积极提前做好明年的招生宣传工作，争取明年招生有一个大的突破。
第1周（8.28-9.3）召开教师会议部署学期工作系负责人编排授课计划、教师培养计划、期初教学检查、制定校内实验实训计划、安排表各教研室主任z*3制冷班、z*3应用电子班学生职业技能鉴定热能教研室、实验室保持共产党员先进性教育学习系党支部大专新生报到、注册、入学教育、军训系学生科、各教研室
第2周(9.4-9.1*)制订第二课堂、兴趣小组计划各教研室主任校外实习情况检查、电工实训准备实验室保持共产党员先进性教育学习系党支部
第3周(9.11-9.17)新上专业（计算机控制技术、电力系统自动化技术）材料准备自动化教研室、应用电子教研室教学改革与教学模式探讨（一体化教学探讨）热能教研室电工实训开始（3--18周）、培训工作宣传实验室保持共产党员先进性教育学习系党支部大专新生开课教研室
第4周(9.18-9.24)期初教学检查各教研室主任各个专业精品课程准备各教研室修订实验室管理、实验规程、实验教学等相关的规章制度实验室保持共产党员先进性教育学习系党支部
第5周(9.25-1*.1)青年教师培训综合教学科校外实训基地建设自动化教研室教学改革与教学模式探讨（一体化教学探讨）热能教研室修订实验室管理、实验规程、实验教学等相关的规章制度实验室保持共产党员先进性教育学习系党支部高职高专教育思想大讨论系主任
第6周(1*.2-1*.8)国庆节放假（1*月3日-7日）
第7周(1*.9-1*.15)省高校实验技术研究项目结题潘学海、郝岷省十五规划课题结题曾照香、李贤温实验室帐物核查实验室各层次、各专业教学计划修订李高健保持共产党员先进性教育学习系党支部聘请专家进行专业技能培训（院级）系全体教师
第8周(1*.16-1*.22)《电工电子技术》一体化教学探讨潘学海《plc控制》一体化教学探讨郝岷校外实习情况检查实验室院级精品课程分工李高健保持共产党员先进性教育学习系党支部
第9周(1*.23-1*.29)教学改革试点专业讨论电气自动化教研室教学改革试点专业讨论电子教研室校内实训教学情况检查实验室《机械与电气制图》系级公开课杨士勤保持共产党员先进性教育学习系党支部
第1*周(1*.3*-11.5)各层次、各专业教学计划的修订潘学海各层次、各专业教学计划的修订郝岷校内实训教学情况检查实验室召开学生代表会议，交流专业发展问题李高健专业申报教研室保持共产党员先进性教育学习系党支部高职高专教育思想大讨论系主任
第11周(11.6-11.12)期中教学检查、教学总结潘学海、郝岷、李高建考察签订校外实习基地实验室
第12周(11.13-11.19)《电工电子技术》系级公开课潘学海《数字电路》公开课（院级）郝岷编制、修订实验实训教学大纲实验室教学改革与教学模式探讨（一体化教学探讨）李高建
第13周(11.20-11.26)专题讲座（外聘专家）系全体教师编制、修订实验实训教学大纲实验室《数学》系级公开课纪红
第14周(11.27-12.3)《电机与拖动》一体化教学探讨潘学海《数字电路》一体化教学探讨郝岷编制、修订实验实训教学大纲实验室《制冷压缩机和设备》精品课程建设中期检查李高健
第15周(12.4-12.1*)《交直流传动技术》一体化教学探讨潘学海《模拟电路》一体化教学探讨郝岷编制、修订实验实训教学大纲实验室教学改革与教学模式探讨（一体化教学探讨）李高建、刘文玲
第16周(12.11-12.17)院级教研课题结题潘学海院级教研课题结题郝岷校外实习情况检查实验室《制冷空调技术》讲座（外聘专家）李高建
第17周(12.18-12.24)教学模式、考试模式改革探索（院级）潘学海教学模式、考试模式改革探索郝岷校外实习情况检查实验室教学经验交流李高健
第18周(12.25-12.31)教学经验交流潘学海教学经验交流郝岷校内实训教学情况检查实验室安排确定期末考试改革、试题李高健
第19周(1.1-1.7)考查课、技能课考核潘学海考查课、技能课考核郝岷实验室工作总结实验室考查课、技能课考核李高健系精品课程课件检查总结教研室
第20-21周(1.8-1.21)1月12-14日期末考试、期末工作总结综合教学科、教研室
实验学校党建工作计划范文第2篇
关键词：大学生党员；教育培训；长效机制；途径
目前，90后成为高校大学生党员的主体，他们思想开放，勇于接受，善于模仿，因为入党时间不长，理论修养不深，党性锤炼不足，容易受到多元化社会思潮和价值观念的影响，造成党员意识淡化、使命感和责任感不强、认知偏离和价值观扭曲等问题，因此，加强大学生党员教育培训工作意义重大。经过多年努力，大学生党员教育培训虽已取得较大成就，但临时性和应景性现象仍较为严重，缺少持续性和长效机制。
高校大学生党员教育培训工作长效机制缺失的原因是多方面的。其一，高校党组织对大学生党员教育培训工作不够重视，普遍存在“重发展轻教育”“重发展前培训，轻发展后培训”“重成才教育，轻党性培养”“重教师党员，轻学生党员”等突出问题。其二，大学生党员主体意识不强，学习动力不足。有些党员没有充分认识到学习的重要性和紧迫性。有些党员入党后放松了对自己的要求，忽视了始终保持党员先进性和发挥先锋模范作用，甚至认为一旦入党就可以高枕无忧。其三，培训内容缺少针对性，没有从学生党员视角和实际需要出发，没有与解决实际问题紧密结合，没有实施分类施教和及时更新。其四，培训方式缺少创新，以理论讲授和正面灌输为主，很少采用大学生喜闻乐见和易于接受的方式，忽视了新技术手段开发和新培训载体构建。理论学习和实践锻炼比重失衡，忽视了在实践锻炼中提高。其五，教育培训考核评价机制缺失，没有针对培训效果和培训体系，分别建立考核评价机制，导致形成学与不学、好好学与随便学、学得好和学不好没有区别的消极思想，严重影响了学习积极性和主动性，也不能及时发现问题和总结经验，难以形成更加优化的培训行为。
党员教育培训工作是加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设的关键环节，是落实人才强国战略的重要举措，是建设学习型政党和培养坚定的青年马克思主义者的重要手段。为了把大学生党员培养成中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，高校党组织要高度重视教育培训工作，充分认识其重要性和紧迫性，要将其列入重要议事日程，纳入党建工作责任制，要以强有力的组织领导，不断探索构建教育培训长效机制的有效途径。
一、科学构建大学生党员教育培训体系
高校党组织要充分领会《2014-2018年全国党员教育培训工作规划》精神，在全面考虑实际情况的基础上，科学构建大学生党员教育培训体系：一是基于大学生党员的地位和肩负的使命，以增强党性、加强理想信念教育和能力建设为中心，制订学校层面的教育培训5年规划。二是对5年规划进行合理分解，形成具体的、可操作性强的年度培训计划和各级党组织的培训任务。培训计划应包括培训目标、培训内容、培训组织者、培训方式、培训时间、培训地点、培训对象、培训费用预算、培训组织管理等内容。三是加强师资队伍建设，采取校内培养和校外共享相结合的方式，构建一支理论水平高、实践经验丰富的师资队伍。四是建立系统的管理机制和稳定的经费保障机制。五是组织实施培训计划，确保培训项目的针对性和实效性。六是做好培训效果评估，及时发现问题和总结经验。七是加强制度建设，将教育培训各阶段的思路、做法、要求等以制度的形式固定下来，构建工作条例和配套制度，为下阶段培训工作提供基本遵循和实践参考，促使教育培训工作早日走上科学化、制度化、规范化的轨道。
二、合理设计培训内容，实施分类施教
高校党组织应围绕中国特色社会主义建设事业的实际需要和大学生党员自身的实际情况，科学构建理论武装、党性修养、道德教育、知识普及、能力培养和技能训练相结合的内容体系。教育培训应主要包括以下内容：马克思列宁主义和思想；包括邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观在内的中国特色社会主义理论体系；系列重要讲话精神和中国梦理念；社会主义核心价值观；和党性党风党纪教育；党的路线方针政策和形势任务教育；成才与创业教育。当前形势下，大学生党员教育培训应该以中国特色社会主义理论体系和系列重要讲话精神为核心内容。
设计培训内容应坚持以下原则：一是以增强党性为第一任务，将理想信念教育和能力建设贯穿始终。二是坚持学生党员视角，充分考虑其实际需要，从与之联系紧密及普遍关注的内容入手，不断激发其学习兴趣。三是问题导向原则，培训内容要有助于解决学习、工作和生活中的实际问题，有助于提高运用科学理论解决实际问题的能力。四是针对性原则。应根据预备党员和正式党员、低年级党员和高年级党员、普通党员和党员干部等不同类型学生党员的具体情况，有针对性地选择培训内容，实施分类施教和按需施教。
三、创新培训方法，激发学习兴趣
针对目前培训方式单一，受训者学习兴趣不高，主体意识不强的问题，高校党组织应立足实际创新培训方式：
1.集中培训和经常性教育并重。应改变单纯以集中教育为主的传统教育模式，灵活采用专题辅导、报告会、案例分析、现场观摩、现身说法、交流研讨、结对帮学、观看视频等方法，增强培训的吸引力和感染力。以读书读报、征文、知识竞赛等活动，调动学生党员的积极性和学习兴趣。
2.正面灌输和双向交流结合。注意发挥学生党员主体作用，在培训内容、培训方式、培训时间等方面认真听取其意见，采取交流研讨和谈话谈心等方式，营造沟通交流的良好氛围，引导学生党员畅所欲言，了解其实际需要，掌握其理论素养和价值观念的真实状况。
3.集中教育和个人自学结合。大学生党员专业学习任务较重，时间也不统一，难以组织经常性的集中培训，党组织要引导学生党员充分利用课余时间搞好自学，帮助其制订符合自身实际的自学计划，合理安排自学任务。建立党员教育培训学时制度，引导学生党员采取个人自学和网上党校在线选学的方式，完成每年的规定学时。
四、强化实践锻炼，优化培训效果
高校党组织应逐步加大实践锻炼的比重，改变实践环节弱化的现状，做到理论培训和实践锻炼并重。
1.开发主题实践活动。通过组织志愿者活动、“三下乡活动”、服务社区活动、社会公益活动、参观考察、专业实习等形式多样的主题实践活动，引导大学生党员走出校门，在亲身体验中加深对理论知识的认识。
2.加强校园文化建设，引导大学生党员组织和参与校园文化活动。一方面，帮助其在活动组织中提升能力和素质，另一方面，通过健康向上、积极进取的校园文化氛围的熏陶，引导其形成正确的价值观念和健康的情操。
3.严格党内组织生活。坚持和完善“”制度，定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会；组织好支部党员活动，做到主题突出、形式多样、效果明显；结合党员民主生活会，开展好民主评议党员工作，广泛征求党内同志和群众代表意见；开展好党员党性定期分析工作，引导党员对照先进性要求，全面查找自身不足，深入剖析原因，提出有效措施，确保整改到位。
五、拓展培训平台，整合教育资源
党校是高校党员培训教育的主渠道和主阵地，随着大学生党员人数的不断壮大，党校有限的教育资源已很难完成全员覆盖的党员培训任务，因此，高校应采取有效措施，进一步拓展培训平台。
1.拓展校内培训平台。一是在条件成熟的二级学院、教学系（部）设立分党校；二是加强学生党支部建设，把党支部建设到专业，甚至专业中的不同年级，人数较多的党支部还可组成若干党小组，充分发挥党支部和党小组在教育培训中的积极作用；三是指导组建学习兴趣小组，利用其灵活机动的特点开展学习。通过构建“学校党校――分党校――党支部――党小组――学习兴趣小组”体系，充分发挥培训平台优势。
2.开辟校外培训基地。采取与校外单位合作交流的方式，开辟校外爱国主义教育基地、警示教育基地、廉政教育示范基地和科技示范基地，整合各方面资源，深入开展教育培训工作。
3.构建网络教育平台。一是建立和完善“网上党校”，适时党建工作动态，及时更新时政热点，不断整合优质党课资源，组织学生党员在线完成培训和开展讨论交流；二是利用QQ、微信、微博普及的有利条件，指导建立关于教育培训的微信群和QQ群，进一步拓宽培训渠道，既方便培训信息和掌握党员学习动态，又有利于加强学生之间、师生之间的互动交流。
六、建立和完善党员教育培训考核评价机制
高校党组织要建立和完善党员教育培训考核评价机制，充分发挥考核手段的引导和激励作用。
1.建立和完善培训效果评价机制，客观评价学生党员的培训态度和培训效果。（1）建立考学制度。采取考勤、统计心得体会和学结提交数量等过程性考核手段，评价学生党员的学习态度；采取考试、互动交流、谈话谈心等方式，检验学生党员对培训内容的掌握程度和理论素养的提升情况。（2）建立激励机制。激励包括正向激励和反向激励两种方式。正向激励是采取评选学习标兵、树立学习典型等方式，对培训态度端正、培训热情较高、培训效果明显的党员进行表彰。反向激励是对学习态度不端正的党员提出批评意见，帮助其改正错误；对学习效果不明显的党员，帮助其查找问题根源，探讨改进思路和措施。（3）建立反馈机制，及时向学生党员反馈考核结果，帮助其总结经验和查找差距。（4）建立个人培训档案，为学生党员建立专属培训档案，完整保存个人培训资料，详细记录培训学时、培训考核结果等重要信息。
2.建立和完善培训体系评价机制。为了总结教育培训中的经验，查找问题和不足，高校党组织需要针对培训体系建立评价机制。（1）构建培训体系评价指标体系，基于培训目标、培训内容、培训者、培训方式、培训时间、培训管理等维度，合理制定考核指标和评分标准。采取普遍调查和抽样调查等方式，选择受训者填写评价指标，科学分析评价结果，不断改进和完善培训体系。（2）建立培训管理台账，对培训进程实施动态管理，有条不紊地贯彻落实培训计划，及时修正偏离培训计划的行为，争取更加出色的培训效果。
参考文献：
[1]洪岩.构建高校学生党员教育培训的长效机制[J].辽宁警专学报，2010（6）：4-6.
[2]罗光晔.高职院校大学生党员教育培训的现状及成因分析[J].无锡职业技术学院学报，2014，13（3）：94-96.
[3]庞露荷、唐增城、李明明.新形势下创新高校学生党员教育培训办法研究[J].南方论刊，2014（6）：108-110.
实验学校党建工作计划范文第3篇
一
、指导思想和基本原则
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实《中共湖北省委办公厅转发 省委组织部、省委宣传部关于在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动的实施意见 的通知》精神及《中共湖北中医药大学委员会关于在全校党组织和党员中深入开展创先争优活动的实施方案》要求和《湖北中医药大学针灸骨伤学院创先争优活动工作安排》细则，实践科学发展观，紧密联系湖北中医药大学针灸骨伤学院2009级研究生党支部实际发展状况和研究生党员队伍建设现状，以培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人及中医事业发展的坚定实践者为着力点，教育和引导本支部研究生党员增强对党的认识，坚定理想信念，发扬优良传统，实践党的宗旨，切实提高研究生党组织的凝聚力、创造力、战斗力，为促进我支部的创先争优和院校各项事业稳定发展提供坚强的政治保证和组织保证。
二、目标和要求
通过开展“创先争优”活动，进一步激发研究生开拓创新、敬业奉献精神，在工作中切实发扬比、学、赶、帮的工作热情，在急、难、险、重任务面前和工作岗位上充分发挥先锋模范作用。支部的每一位研究生党员，要加强学习，在思想上创先争优，要增强责任感，在落实上创先争优，要开拓进取，在行动上创先争优，要立足本职，在岗位上创先争优。
三、具体实施方案
（一）、组织本支部党员在创先争优活动中进行一次党性分析和《我校创先争优活动实施方案问答》的学习。
（二）、组织本支部党员
在创先争优活动中对《党员承诺书》进行展示、接受群众监督（上墙、上网）。
（三）、组织本支部党员在创先争优活动中进行阶段学习小结（一月一小结）。
（四）、组织本支部党员在创先争优活动中进行学结思想汇报（三月一汇报）。
（五）、组织本支部党员在创先争优活动中进行每月一次专题组织生活会（如专题文件的学习，如何树立正确的人生观、世界观、价值观、荣辱观，如何加强党性修养，怎样争当优秀共产党员和发扬党员形象，怎样发挥在业务学习工作中的先锋模范带头作用）。
（六）、组织本支部党员在创先争优活动中开展一次邀请上级专家领导指导学习会。
（七）、组织本支部党员在创先争优活动中开展一次院际支部交流学习（展开跟兄弟院系研究生党支部联系和专业学习交流并形成常态化）。
（八）、组织本支部党员在创先争优活动中条件允许时开展一次校级支部交流学习会（主题：研究生支部党建工作经验和研究生中医药创新性实践成果交流）。
（九）、组织本支部党员在创先争优活动中到武汉市党员教育实践基地参观学习（如八七会议旧址、中央农民运动讲习所、武汉刘少奇故居、中共“五大”开幕式旧址、辛亥革命博物馆、省博物馆等）。
（十）、组织本支部党员在创先争优活动中开展优秀党员风采展（网络博客和实体展板）。
（十一）、组织本支部党员在创先争优活动中观看优秀大学生电教片（网络形式和集体观看）。
（十二）、组织本支部党员在创先争优活动中开展研究生科研及临床经验交流会（关于文献查阅、科研设计、动物养护、实验设计、动物实验、实验方法、实验操作、数据收集、数据分析、论文
撰写和发表、临床实践操作及转科实习经验心得体会、典型病案讨论的交流探讨，对存在的问题和实际困难及时进行解决，共同提高、共同进步。具体形式通过网络及面对面进行）。
（十三）、组织本支部党员在创先争优活动中开展关心和爱护贫困大学生的系列志愿者活动（座谈、学习辅导、介绍兼职工作、捐
款捐物等）。
（十四）、促进本支部在创先争优活动中积极做好入党积极分子的培养考察工作和进一步增强党建带团建的意识，切实抓好党团共建工作。（制定本党支部年度计划：《工作计划》、《发展党员、入党积极分子培训计划》；加强党建文档建设管理工作；积极做好党支部与近期发展对象谈话，预备党员转正及预备党员发展；建立和完善本支部学生党员、入党积极分子的考核评优细则，建立党员、入党积极分子相关档案；制定党员工作记录簿，党员对平常的工作及思想情况进行记录，支部对每个党员的工作实绩进行考核等）。
（十五）、对本支部党员在创先争优活动中表现突出的进行总结和表彰。
实验学校党建工作计划范文第4篇
今天，我们按照中央和省委的总体要求，召开深入开展创先争优活动动员大会，对我校在各级党组织和党员中开展创先争优活动进行安排部署。
下面，我讲三点意见。
一、充分认识开展创先争优活动的重要意义，切实增强主动性和责任感
党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础，是落实党的路线方针政策和各项工作任务的战斗堡垒。创先争优活动和学习实践活动都是党的十七大提出的明确要求。学习实践活动是党内集中教育，创先争优活动是党的建设经常性工作，两项活动紧密联系、有机衔接。当前，全党正在深入学书记在深入学习实践科学发展观活动总结大会上的重要讲话精神，总结运用学习实践活动的成功经验，推动各项事业健康发展。学习实践活动成果来之不易，巩固和扩大学习实践活动成果更需作出长期艰苦的努力。创先争优活动是学习实践活动的延展和深入,是推动基层党组织和党员立足本职发挥先进模范作用的经常性工作。开展创先争优活动，有利于把学习实践活动中形成的科学发展规划、思路和举措进一步落实;有利于进一步健全促进科学发展的体制机制，推动学习实践科学发展观向深度和广度发展。我们要充分认识到，开展创先争优活动，是进一步巩固扩大学习实践活动成果的需要，是实现学校又好又快发展的需要，是进一步加强党的基层组织建设的需要，是进一步转变工作作风、办人民满意教育的需要。
从我们学校开展创先争优活动的背景看，2010年，国家要大力推进贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要》;教育部正在研究制定教育人才发展规划，实施新一轮“高等学校高层次创新人才计划”，加强教师队伍建设等新的举措;省教育厅启动了“河北省高校优秀创新团队计划”、“河北省高校人文社科研究基地建设计划”，推进“河北省高校产学研合作推进年”活动。所有这些，不仅为我校快速发展提供了难得的机遇，同时，对我校整体的科技创新能力和社会服务能力提出了新要求，对我们的师资队伍建设提出了更高要求。
今年，是我校全面实施《学科建设与发展规划(2010—2020)》的第一年，是起步之年、开局之年，努力造就一支与学校发展目标相适应的高水平的师资队伍，是促进学科发展、确保《规划》开好局、起好步的关键所在。《规划》为我校学科建设明确了目标任务，制定了具体措施，提出了“学科攀登计划”、“学科振兴计划”、“学科培育计划”等三大计划和实施重点学科建设工程、质量立校工程、人才强校工程、社会服务工程、文化创新工程等五大工程，为学校未来十年的发展作出了新的布局，势必对学校的未来产生深远影响。《规划》已经为我校十年发展描绘了宏伟蓝图，在实施过程中还必须得到每一位师生员工的认同，把《规划》中的发展目标分解成为师生员工个人努力的目标，把《规划》对未来发展的设想、追求和信念，转化为师生员工个人的追求和努力，这样，《规划》才能充满生命力，才能在学校实现《规划》的过程中完成广大师生员工自身的完善与提升。
在学习实践活动中，我校作为省委确定的高校学习实践活动试点单位，紧扣“坚持科学发展，强化学科建设”的活动主题，围绕实现科大跨越式发展这一目标，全体党员和广大师生深刻理解科学发展观的真理价值，形成了推进学校科学发展的思路和共识;破解影响科学发展的突出问题，搭建实现学校科学发展的稳固平台;创新推进科学发展的体制机制，构筑学校科学发展的文化保障。既解决了一批影响和制约我省科学发展的突出问题，也解决了一些党员干部党性党风党纪方面存在的突出问题，为群众办了一些实事好事，取得了明显成效。但是，学习实践活动取得的这一系列成果，还有待于巩固、扩大和落实到基层，使广大师生员工进一步明确学校发展方向，理解学校发展战略，了解学校发展措施，把握学校发展节奏，从本职工作出发，以更高的标准和更严的要求，开创性地做好各项工作，不断推进学校的和谐快速发展。
从学校当前的发展看，经过合校十几年来的快速发展，通过大力实施“人才强校、特色立校、开放办学”三大战略，抓好“新校区建设、本科教学评建、学科建设”三项重点工作，学校学科特色进一步得到凝练，呈现出学科布局的结构优势、特色鲜明的行业优势、潜力强劲的发展优势和得天独厚的地缘优势，为创建“地方一流的教学研究型大学”提供了强大的发展机遇。但是，我们也必须清醒地认识到，省内外的兄弟院校也在快速发展，有些院校比我们发展得还快，势头还猛。相比之下，我们工作中还存在的一些问题和不足，比如,学科发展不平衡、学科资源整合不够、缺乏高水平的学科平台，高水平的学科带头人少，学科建设投入不足等，影响甚至制约着我们进一步的发展。
在这样的背景下，在全校深入开展创建先进基层党组织、争当优秀共产党员活动，充分发挥基层党组织和党员的先锋模范作用，以一种高度的责任自觉，积极投身到学校的科学发展实践中，有可能把党的政治优势转化为科学发展优势，党的组织资源转化为科学发展资源，极大地促进科学发展;必将增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，增强党员队伍的责任感、荣誉感和使命感，形成推动各项工作深入落实的强大合力，这对于深化《规划》实施，推进学校又好又快发展，具有十分重要的意义。
二、明确总体目标和具体任务，扎实开展好创先争优活动
深入开展创先争优活动，是巩固和拓展学习实践活动成果、夯实科学发展坚实基础的重要举措，是党的建设一项重要的经常性工作。我们要充分借鉴和运用学习实践活动的成功经验，把创先争优活动有计划、有步骤地向前推进。各单位、部门党组织要进行广泛深入的动员部署，把基层党组织、广大党员的思想和行动统一到校党委的决策部署上来，推动创先争优活动健康有序开展。
第一，要准确把握创先争优活动的总体要求。我校《实施方案》明确提出了开展创先争优活动的总体要求。贯彻落实这一总体要求，关键是把握好“推动科学发展、构建和谐校园、服务人民群众、加强基层组织”的活动目标。推动科学发展就是要巩固和扩大深入学习科学发展观活动成果，进一步解决影响和制约我校科学发展的突出问题，以教师队伍建设为总抓手，全面落实学科规划，努力推动我校建设地方一流教学研究型大学目标的实现。构建和谐校园，就是要倡导“进取、协作、奉献”的科大精神，努力形成和谐而充满活力的校园文化，为广大教职员工按发展规划认岗、按发展目标对位、按发展需要提升职业道德素质，营造良好的文化氛围。我们所讲的和谐，是包含活力在其中的，离开了活力，和谐就不能持久;离开了和谐，活力没有了主题。因此，和谐而有活力，是我们校园文化的总体追求。服务人民群众，有两层含义，一层是服务一线师生，以密切党群、干群和师生关系为目的，各级党组织和党员干部尤其是管理服务岗位的党员，要切实转变工作作风，不断增强服务师生员工的意识，提高服务的能力和水平，帮助师生员工尤其是一线教师解决工作、学习、生活中的实际问题，真正形成党员服务带动群众、群众信服支持党员的互动局面;一层是服务社会，以办人民满意的教育为目标，各级党组织和全体党员干部要在创先争优活动中率先垂范，带领全体教职工立足本职、爱岗敬业，不断增强责任感、使命感，在提高我校服务区域经济建设和社会进步的能力与水平、办人民满意的教育中做新贡献、创新业绩。加强基层组织，就是以实施“固本强基工程”、“双育工程”为抓手，更好地发挥基层党组织和党员的先锋模范作用，带动全校其他各类基层组织建设，带动广大师生员工“兴业、尽责”，推动学校各项事业又好又快发展。这“四句话”目标，是一个有机整体。推动学校科学发展、促进校园和谐，是创先争优活动的着力点;服务人民群众，是创先争优活动的落脚点;加强基层组织是创先争优活动的重要目标，也是搞好活动的基础和保证。
第二，要准确把握创先争优活动的主要内容。开展创先争优活动，以创建“五个好”先进基层党组织、争做“五个模范”优秀共产党员为主要内容。基层党组织的“五个好”，即领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好。共产党员的“五个模范”，即自觉学习的模范、执行政策的模范、服务群众的模范、爱岗敬业的模范、遵纪守法的模范。各单位、各部门要结合实际，把这些普遍要求具体化，与我校的学科建设结合起来，与全面落实学科规划结合起来，与加强师资队伍建设结合起来，不断提升广大党员的党性修养，提升广大师生员工的专业素质和思想文化素质，围绕学校科学发展，形成高度的责任自觉，不断提高基层党组织和广大党员贯彻落实科学发展观的执行力。
第三，要准确把握创先争优活动的争创主题。根据当前学校发展的主导任务和阶段性特征，校党委研究决定，创先争优活动以“加强学科建设，实现两个提升(提升办学水平、提升服务区域经济建设和社会进步的能力)”为主题，以“筑坚强堡垒、树先锋形象、促科学发展”为主线，以“人才队伍建设”为载体，以“按发展规划优化队伍结构;按发展目标提升能力水平;按发展需要提高职业道德素养”为着力点，全面推进《规划》的实施，为实现“建设地方一流教学研究型大学”的目标奠定坚实基础。围绕中心服务大局，以党建促中心工作，是开展党内活动必须遵循的基本原则。“建设地方一流的教学研究型大学”是经过专家论证、学校自上而下的讨论共同确立的十年规划发展目标，这一目标包含着学校位序和功能的提升。其中，位序的提升是指建成地方一流，这个地方一流，不单单是指在河北省而言，而是要把学校的发展放在全国的范围中去考察。功能的提升，是指从现在的教学型向教学研究型大学的转变。在学校实现这两个提升的过程中，学科建设是学校要牢牢扭住不放的主导任务，是龙头工程。坚持以科学发展观统领学校发展全局，全力以赴做好规划的实施，今年的开局是关键，努力建设一支与学校发展目标相适应的高水平师资队伍是当务之急。这一活动主题、主线和载体的确定，准确把握住了学校的主导任务和当前的重点工作，把创先争优活动与学习实践活动有效衔接起来，将有力地促进创先争优活动的深入开展。而“三个着力点”则是活动载体的具体化，是开展好活动的有效抓手。
第四，要准确把握创先争优活动的方法步骤。开展创先争优活动，围绕迎接建党90周年、向党的十献礼两个重大节点展开，分四个步骤进行。第一阶段，广泛发动、安排部署，时间从现在起到5月底。在这一阶段，各单位、各部门要层层动员，围绕活动主题，精心设计活动载体，结合实际制定实施方案，确保认识到位、组织到位、措施到位，推动活动迅速展开。第二阶段，全面争创、扎实推进，时间从今年6月到明年6月底。各单位、各部门要按照《实施方案》全面开展创先争优活动。明年“七一”前，党委要对活动中涌现的先进基层党组织、优秀共产党员和优秀党务工作者进行集中表彰奖励。第三阶段，对标定位、晋档升级，时间从2011年7月到2012年6月底。这一阶段的主要要求是，所有基层党组织和党员，都要对照先进典型和工作标准，找差距、明方向，制定跟进、赶超的具体措施;对照创先争优标准，加强不同层次党组织建设，全面提高整体工作水平。第四阶段，系统总结、完善机制，时间从2012年7月到党的十召开。这一阶段的主要任务是，围绕向党的十献礼，集中展示活动成果、搞好活动总结、进行考核评议，建立起开展创先争优活动的长效机制。
三、切实加强组织领导，确保创先争优活动取得扎实成效
深入开展创先争优活动，是对各级党组织贯彻落实科学发展观执行力的重要检验，是各级党组织必须肩负的重大政治责任。学校党委高度重视创先争优活动，在全省动员大会召开的当天，就开始筹备我校的动员大会，4月27日，党委常委会进行了专题研究，学校有关领导和部门几次召开会议进行协调安排，成立了深入开展创先争优活动领导小组，我任组长，李校长、桑书记、胡书记任副组长，领导小组下设办公室，负责日常活动的组织协调和指导检查工作。各单位、部门要高度重视，努力把创先争优活动组织好、推动好、落实好。
第一，借鉴和运用学习实践活动经验,把创先争优活动抓实抓好抓出成效。在学习实践活动中，学校党委基于对广大师生对学校的科学发展存在着内生性需求的判断，并努力把这种内生性需求转变为大学科学发展的文化自觉，通过总结十年发展经验，聚焦未来十年发展集思广益，形成了广泛共识，明确了发展思路，把广大师生的积极性和创造性引导到学校又好又快发展的轨道上来，为我校实现两个转变，建成地方一流教学科研型大学完成了重要开篇。工作扎实、注重实践、务求实效，是学习实践活动贴近实际、取得成效、受到师生员工欢迎的重要原因。我们要充分借鉴这“三实”的经验，以更加充实的活动内容、更加多样的活动形式、更加丰富的活动载体，激发基层党组织和广大党员积极参与到创先争优活动中来，在推动科学发展、构建和谐校园、服务人民群众、加强基层建设中建功立业;通过创先争优活动，带动广大师生员工，立足本职，敬业奉献，为实现“建设地方一流教学研究型大学”的目标贡献力量，争创佳绩。
第二，紧密联系各单位实际，推动创先争优活动深入开展。这次创先争优活动，全校所有基层党组织和党员都要纳入其中，实现组织和党员的全覆盖。在具体活动中，各单位、部门要紧密围绕学校党委确定的主题，贴近单位实际,开展创先争优，用科学发展的成果检验活动成效，用开展活动促进科学发展，使整个活动统一于建设地方一流教学研究型大学的大局之中;要注重进行分类指导,教学单位各级党组织，校院系机关、教辅单位、后勤集团、实业开发总公司等部门党组织，学生党组织，老干部党组织要紧密结合管理人员、教辅人员、学生和老干部的实际，提出具体要求，找准活动着力点和结合点，使活动更有针对性、实践性和灵活性;要广泛吸引群众参与,以基层党组织和党员的创先争优活动,带动工会、共青团等群团组织广泛开展创建先进集体、争当先进个人活动,努力在全校形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好风气。
实验学校党建工作计划范文第5篇
一、党的建设和思政工作
1、开展立项 “一总支一品牌”党建创新项目，开展书记项目品牌系列活动。
2、推进“两学一做”学习教育常态化制度化，在师生中开展“不忘初心、牢记使命”主题教育
3、落实教育部《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》和学校《关于加强和改进新形势下学校思想政治工作的实施方案》，构建“十大”育人体系，出台“三全”育人工作意见和分解任务书
4、深入挖掘学科、专业课程所蕴含的思政教育元素和功能，力争将《超声诊断技术》打造为“课程思政”示范课。
5、严格落实意识形态工作责任制，强化各级党组织责任和各级负责人意识形态管理“一岗双责”
6、弘扬医专精神，开展“美丽医专、文明医专”“点赞身边好人、讲述医专故事”等宣传教育活动
7、实施党建工作“对标争先”计划，发挥党支部作用
8、落实基层党建工作责任制，制定党总支书记抓党建述职评议考核办法
9、加强教师党支部书记“党建带头人、学术带头人”培育工作，遴选第一批“双带头人”
10、开展“党支部建设示范点”
11、推行支部主题党日活动，落实“三会一课”制度
12、做好在高层次人才、青年教师骨干、优秀学生中党员发展工作
13、做好上级党建专项督查和相关表彰工作
14、开展反腐倡廉宣传教育，推进廉政文化建设
二、人才培养与教学工作
1、根据学校安排，配合相关系积极申报专业群建设项目。
2、对标先进，完善医学检验技术、医学影像技术骨干专业建设方案。
3、针对师资队伍建设、实验实训条件、科研能力等方面制定提升计划。
4、修订3个专科专业，2个本科专业人才培养方案。
5、继续推进人才培养模式改革，加强校院合作协同育人。
6、按照骨干专业建设方案，继续加强医学检验技术、医学影像技术骨干专业建设。
7、开展医者讲专业讲座4场开展教师讲课程2场。学生讲成长讲座2场。
8、在眼视光专业探索“订单式”人才培养。
9、深入挖掘学科、专业课程所蕴含的思政教育元素和功能，力争将《超声诊断技术》打造为“课程思政”示范课。
10、根据学校安排修订各专业核心课程标准，每专业打造一门优质核心课程。
11、眼视光技术专业开展弹性考核机制教学改革。
12、组织教师参加信息化教学能力培训，推进混合教学模式改革
13、力争建成2门校级精品在线开放课程
14进一步完善部级检验技术专业资源库建设与应用，力争通过验收。
15、力争建成一门省级在线开放课程。
16、眼视光技术专业选修课采用“线上+线下”混合授课方式。
17、根据学校技能大赛制度，制定各专业技能大赛方案，促进课程改革和专业发展。
18、鼓励师生参加各类职业技能竞赛活动，力争在省级、部级技能竞赛中获奖。
19、依托技能大赛，提高实践教学队伍能力和水平。
20、根据学校校内实训基地开放管理相关规定，开放各专业实训室，提高实验实训设备利用率。
21、制定2019年仪器设备购置计划。
22、根据人事处相关文件，完成聘任社会兼职系主任工作，力争眼视光技术专业建设教师院企工作站1个。
三、师资队伍建设工作
1、配合人事处组织教师参加全员培训，支持2名教师攻读博士学位。
2、继续对9名教师开展青年教师导师制培养。
3、申报技能大师工作室1个。
4、安排3名专业课教师到行业一线进修学习。
5、配合人事处完成双师型教师认定工作。
6、开展兼职教师参与教研活动，听评课活动2~3次。
7、配合人事处开展专业带头人、骨干教师认定工作。
8、积极申报专业带头人2名、教学名师2名、骨干教师2人、检验技术专业优秀教学团队1个。
9、申报师范教研室1个。
四、学生教育管理工作
1、论证2020年以后招生规模
2、完成3350名专科生、270名专接本招生计划
3、做好考试七类和对口类单招联考组织及招生工作
4、加强本系专业招生宣传，确保报考人数和报到率提升
5、拓展就业渠道，利用“互联网+就业”新模式，建立精准推送就业服务机制，确保毕业生年底就业率达95%
6、开毕业生就业教育1次，召开青春风华优秀毕业生讲坛1-2次
7、开展创新创业培训指导1次，聘请优秀校友来校做报告、完善新视觉视力工作室的创建。
8、配合招生就业处开展校园模拟招聘、职业生涯规划大赛和创新创业大赛，为省赛选拔做准备。
9、配合招生就业处组织学生参加省、市各种创新创业大赛，提高学生竞赛参与面、获奖数量。
10、评选优良学风示范班，营造良好学风班集体。
11、推进学生文明素质养成教育，组织各班级学习校纪校规制度的学习。
12、开展特色宿舍文化建设活动，评选优秀特色宿舍。
13、制定易班建设计划，加快易班平台建设
14、配合学工部举办辅导员论坛
15、建设辅导员工作室
16、培育1个辅导员工作精品化项目
17、配合学工部举办辅导员职业技能大赛
18、深化“一系一品”校园文化活动品牌创建
19、做好军训工作
20、完善奖、贷、助、补、减等资助体系，建设特色鲜明的资助育人工作品牌
21、培育和践行社会主义核心价值观，配合校团委开展“与信仰对话”等主题活动
22、培育选树优秀学生典型，开展“医专学子 榜样力量”优秀学生评选
23、开展“青年马克思主义者培养工程”培训
24、开展纪念五四运动100周年“青春之我”系列活动
25、组织开展升旗仪式、社团嘉年华、文艺汇演和青年志愿者服务、暑期大学生到沧州市西客站社会实践等活动，打造志愿服务品牌
26、继续推行“第二课堂成绩单”制度
27、选拔“活力团支部”和“魅力团支书”
28、配合校团委召开第二届学代会
五、科研与社会服务工作
1、力争省级科研立项1项，市级科研立项2项，校级科研立项2项。
2、力争10篇以上，主参编教材5部以上。
3、力争获授其他专利1项。
4、积极组织社会培训 5.3.3配合继考中心开展面向社区、企事业单位的各类培训工作。
5、配合继考中心完成各级各类培训、考试监场工作。
6、立足专业优势，成立“沧州市社区健康教育指导服务中心”，视博社、检益康专业社团开展社区活动2次。
六、管理服务与综合保障
1、落实人事处以绩效为导向的分类考核办法。
2、配合人事处完成教师聘期考核。
七、质量保证与监控工作
1、进一步深入眼视光技术、医学检验技术、医学影像技术专业的诊改工作。
2、完成2019年人才培养工作状态数据的采集、审核、上报
3、按照学校《教育统计工作管理办法》，开展统计工作。
4、针对2018年麦可思调研报告反馈问题，分析原因，制定诊改措施。
5、充实行业专家资源库，聘请专家评教评学6次。
