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高三生物二轮复习计划范文第1篇
中考复习计划要严密：要做整个的大计划及周复习计划，还要细到每节课的复习计划、复习目标、重难点是什么；中考复习计划还要全：既要有学案的安排、中考指南的使用、复习过程中的阶段性考试及模拟考试等，又要有对实验操作的复习和练习，也要有合理的应对策略和安排。鉴于现在中考命题指导思想的逐渐转变，从宏观上进行“三轮”复习是必要的。
1 第一轮复习：抓住课本以夯实基础（约9周）
初二的内容学习时间较长，学生很多已遗忘，另外学生在学初二物理时，能力还不够强，对学习的内容掌握的不是很牢固，所以对初二物理的复习，遵循按章节从目标导学、重难点处理、课前准备、课堂复习、课后练习、反思提高的环节进行，用5周的时间复习初二的内容。而初三内容因为已复习很多遍，所以适合大单元的形式复习。如分成“简单机械和功”、“能量”、“欧姆定律”、“电功和电热”、“电磁现象”等几大块，当然重点还在第三、四两块，用4周的时间复习完初三的内容。
复习时先领学生复习课本，再现知识，在课堂复习中引导学生自主构建知识体系，分析知识联系，回顾探究过程，领会物理方法，拓展知识应用。
2 第二轮复习：设置专题以整合提升（约3周）
针对近两年中考命题的特点，有针对性地对学生进行专题复习。用专题来整合初中所有物理知识，达到能力的跃迁。我们按三种方式划分专题：
2.1 “板块式”专题复习。打破教材的章节顺序，把所有内容以物质、运动和相互作用、能量为三大板块，重点加强每块知识的联系，提高复习的难度，培养学生的综合能力。
2.2 “按题型”专题复习。根据中考题目类型，主要复习实验、问答、作图、计算等专题，使复习纵横交错，从整体上掌握复习重点。
2.3 “热点问题”专题复习。关注热点问题，把握考试动态，在围绕主干知识为核心展开第二轮复习的同时，重视中考热点问题的搜集与训练。现在中考的另一导向是重视物理与生活、社会、科技发展的联系。我们把近几年来中考中的热点，重点问题编成若干个专题进行复习。此复习以练为主，以讲为辅。练习时采用题组的形式从不同角度反复出现，学生通过观察，比较，分析此题与彼题的异同，既顺利解决了问题又熟练掌握了方法，且在头脑中留下了深刻的印象。
在平时的复习过程中，经常利用因特网采集热点信息，为教学服务。
3 第三轮复习：模拟查漏以热身补缺（约2周）
经过前两轮的复习，学生无论从知识的掌握,还是从解题能力的培养都会有所提高，但在临考前心理上很不稳定，因此就要进行必要的适应性训练或模拟训练，并且要查漏，以提高学生解题速度和正确率。使学生的知识和能力形成一个完美的整体，从而使其解题能力有一个质的飞跃。
我们量身裁衣的选择符合我校的最佳模拟卷，达到热身、模拟、调整状态的目的。查出学生在知识、思维、解题规范上的漏洞，补上漏洞，提高成绩。（但要搞清哪些漏洞要补：①知识的漏洞：包括一轮复习的盲点、正常的遗忘；②知识的综合方面的漏洞，一轮复习是逐章逐节地相对独立地复习各个知识点的，不可能在各部分知识的横向联系、综合运用上下更多的功夫，这就留给二轮复习了任务，需在三轮复习中加强这方面的讲解与训练；③学科思维能力的不足，未能真正掌握本学科独特的思维方法，需在三轮复习中加强学科思维能力的指导与训练，就是使学生在拿到问题后，能够自己独立而迅速运用学过的知识找到解决问题的方案，并迅速而准确地解决问题；④解题规范漏洞，题目会解却不能得分、得高分；一些学生解题规范方面的严重不足，会解而得不了分数，或者得不了高分的现象普遍存在，三轮复习已经是弥补这一缺陷的最后机会了）。
高三生物二轮复习计划范文第2篇
一、 三轮复习的主要任务
回扣教材、夯实基础;查漏补缺、完善二轮复习;研究“两纲”、锁定范围;关注热点、把握方向;模拟练习、考前辅导。
二、时间安排
4月30日至5月20日:巩固二轮复习成果,分析二轮复习中暴露的问题,进行完善复习;单项能力训练; 综合模拟考练。5月21日至5月30日:回扣教材和实验;5月31日至6月3日:”三看”,即看教材、看实验、看习题;心理培训与应试辅导。
在复习时,根据实际情况,这三个阶段可以穿行。
三、 具体要求
1. 巩固、完善一、二轮复习成果,这是三轮复习重要目的之一。
这一阶段的复习是在学生已形成较完整的学科知识体系的基础上,根据全市两次统考中学生暴露出的问题,进行有针对性的补救,对边缘学生要进行个别辅导,帮助他们分析原因,并制定补救措施,以完善扩大二轮复习的成果。
2.注重三基,回扣教材。
教材是基础、是根本,是高考命题的理论来源和原始命题材料,教师要引导学生以“两纲”为依据,以教材为根本,以解题思路和解题方法为重点,要加强对基本原理、基本概念、基本规律的回扣复习,并且要对教材知识结构体系做到整体把握,确保学生在高考中基础知识不丢分。
在回扣复习中,要求学生做好三看:既看教材、看习题、看实验,回扣的教材的知识体系中,要使学生感悟教材知识体系,深刻理解概念,记住基本的一些生物数据 ,可以让学生建立记忆检索表;回扣到一二轮复习用过的材料中,查找错题,使知识不留死角;还要回扣到实验中,既要明确实验的目的和原理,又要掌握实验的原则和方法,从以前做过的实验习题中总结规律。
3.进行专项训练。
三轮复习时间短,任务重,除进行适量的学科内综合练习以补充完善二轮复习外,还应有针对性的设计一些专项能力训练,如设计找“实验变量”、“对照实验”、设计如何识图、如何审题、如何应用基本原理去解决实际问题、如何分配答题时间以及进行应考心理素质训练等等。
4. 强化规范化答题训练
理科综合考试试题特点是:起点高、落点低、题量小、分值大,这就要求学生要以严谨的思维、认真的态度、细致的作风、规范的答题习惯、准确、恰当的语言进行描述,以高考的标准进行模拟练兵。通过让学生做高考模拟理科综合题,并配合“两题”(即高考题和全市统考题),认真搞好试题的讲评,要着重注意答题方法、技巧的指导训练和应试心理素质培养,消除学生对高考的神秘感,练好“临门一脚”的基本功。
5.少讲课,多辅导,提高学生学习效率。
后期复习,教师要制定好回扣计划,学生根据教师既定的回扣计划自行复习,同时教师要做好辅导。后期回扣是学生对知识的整合过程,在回扣过程中,学生会产生一些疑问,这时就需要教师及时的辅导加以解决。教师也要要求学生把平时遇到的问题随时记下来,以便于教师集中辅导。
6. 关注学科热点问题,提高学生对综合科的整合能力。
在一二轮复习中,主要培养了学科内的综合能力,这也是目前高考所考查的主要能力,也是复习的主要内容。三轮复习要在立足学科教学的同时,注意和物理、化学学科教师搞好配合,促使学生提高对综合学科的整合能力。
关于科技发展动态和最新科技成果如克隆、基因图谱、细胞工程、试管婴儿等热点问题,是高考的选题点,在三轮复习中应用一定的时间进行分析,主要让学生理解这些科技成果的生物学理论基础,科学方法以及对实际生活的意义和影响,而对具体的实际操作程序等细节不予关注。
7. 学会辨别试题方向和辨别考察能力范围.
高考试题都具有明确的考察方向和一定的能力考查范围, 考察的依据就是.因此,我们要在深入研究的基础上,让每一个学生都能会辨别试题的考察方向和能力考查范围,从而会增加应考的针对性.
四、 三轮复习要注意的几个问题
1. 忌处理一些偏、难、怪的试题和过多处理成套的大综合练习题。
2. 忌对学生进行加班加点超强度的训练。
3. 忌忽视教材而过多注重猜题押宝。
高三生物二轮复习计划范文第3篇
关键词：高三化学；复习；方法
中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）23-0133
首先，要明确高三化学复习的主要任务。
通过高三化学复习，使学生掌握高中化学的主要知识结构，形成运用化学知识解决相应化学问题的能力，尤其要具备一定的创新能力、自学能力和计算能力，提高化学素质（自然科学基本素质）。具体来讲，不同复习阶段有不同的复习任务。第一阶段的复习任务是通过对高中化学基础知识的复习和整理，使章节知识系统化和深化，初步把握学科基本知识的内在联系，初步建立学科知识网络。第二阶段的复习任务是进一步巩固高中化学基础知识，构建化学知识模块，总结归纳高中化学基本规律，进一步优化学科思维模式，提高解决实际问题的能力。第三阶段的复习任务是进一步掌握高中化学知识体系，提高应试能力和综合素质（包括应试心理素质）。
第二，第一轮复习方法与策略。
第一轮复习基本方法大致需要注意以下几点：1. 在理解的基础上强化记忆；2. 勤于练习，好问、善问；3. 复习元素化合物知识时要强化化学基本原理、基本概念的指导作用，尤其是元素周期律、元素周期表的指导作用；4. 注重章节知识归纳，形成知识网络，初步形成不同题型的解题思路和方法；5. 注重实验，善于把实验与元素化合物知识和基本概念、基本原理知识有机结合起来，深刻理解每个实验的基本原理，创新实验方法。
第一轮复习的基本策略：（1）确立复习目标，制定复习计划。明确自己的奋斗目标，坚定信念，不断强化自我激励，锤炼自己的意志品质是顺利完成第一轮复习的思想保证。在教师的指导下，根据自己的复习目标制定复习计划，坚定不移的落实复习计划，善于总结经验教训，不断改善学习方法技巧。这既是完成复习目标的必要条件，也是个人综合素质不断提高的过程。（2）明确主次关系，提高复习效率。每年总有一部分学生复习很努力，看了不少的资料，做了不少的题，但总感觉成绩提高甚微，甚至为此感到很苦闷，究其原因主要是没有明确复习过程中的主次关系，导致复习效率低下。首先是要明确教材与教辅的关系。课本是一课之本，因此高三化学复习要以化学课本为主，以教辅材料为次。
当然，以课本为主，不是抱住课本不放，不用或少用教辅资料。以课本为主主要体现在高中化学知识体系的结构化、系统化、网络化应以课本的编排体系为基础的，而不是以某一本教辅材料，教辅材料应该是为以课本为主构建高中化学知识体系服务的。因此复习过程中，要善于把教辅资料包括平时的各种练习题回归教材的对应章节，从而不断完善和深化高中化学基本知识和基本技能。需要注意的是第一轮复习中，不要刻板地按照教材编排顺序和内容进行复习，而应按照《新课程标准》和《考纲》、《考试说明》的要求，统一规划教材的复习顺序和内容安排。其次，要以化学基本知识、基本技能为主，不能忽视“双基”盲目追求能力。如复习化学概念、理论时，要弄清实质和应用范围，对重点知识如物质的组成、结构、性质、变化等要反复记忆不断深化，而复习元素及其化合物等规律性较强的知识时，则应在化学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学知识和技能结构化、规律化，从而做到在需要时易于联系和提取应用，同时规范化学用语的使用，规范语言文字的表达能力，积极探索解题过程中的思维方法，长期坚持，基础知识和技能得以巩固、能力得以提高。再次，要明确通过复习提高能力为主，知识的简单记忆是次要的。因此，要努力避免简单重复做题，陷入“题海”。在保证适量的练习量的基础上，要努力弄清题目考查的目的是什么，举一反三，紧紧抓住题目涉及的知识点、能力点。（3）注重复习方法，提高综合素质。首先，要充分体会高中化学所反映出哲学原理，并依此相关原理指导化学复习。化学思想是化学家在长期的实践活动中形成的，既是他们对化学研究领域和研究对象的看法和观点，又是他们研究、解决化学问题的思路和方法，如“宏观与微观相统一”的思想、“个别与一般，特殊与普遍相互依存”的思想、“量变引起质变”的思想、“定性与定量相结合”的思想，以及中学化学中的多学科渗透思想、分类讨论思想、问题转化思想和整体分析思想等。在化学总复习中，要注意体会这些化学思想，有利于形成化学观念，有利于运用化学的视角去认识和解决相关的问题。其次，要重视记忆方法。根据“遗忘曲线”可知，记忆存在着“先快后慢”的遗忘规律，复习中应注意合理安排记忆重复的时间和次数，如采取“先密后疏”、“先及时后分散”的策略，有利于提高记忆的效果。应使用合适的复习方式，如限时记忆和分散记忆相结合，整体记忆和分散记忆相结合，多种感官协同记忆等。应针对不同的复习内容使用合理的记忆方法，如规律记忆法、比较记忆法、联想记忆法、理解记忆法等。再次，要重视培养化学学科中常用的思维方法。如非逻辑思维中的直觉思维、想象思维和联想思维，逻辑思维中的分析与综合、归纳与演绎、类比与假设，发散思维中的逆向思维、侧向思维和多向思维等等。当然，学科思维方法的形成不能脱离学科实例和练习，而应贯穿于日常的学习之中，通过对一些典型例题的求解过程去细心地体会、总结和交流并反复的运用、逐渐掌握。
第三，第二轮复习方法与策略。
第二轮复习的基本方法和要求是：专题切入，辐射全书。宏观把握，微观深入；穿针引线，上挂下联；整理体系，构筑框架；错题再现，归类总结；举一反三，培养能力。
第二轮复习的基本策略：首先，制定适合自己实际情况的专题复习计划。二轮复习时间紧，任务重，是提高综合能力和综合素质的重要阶段。二轮复习中既有学科专题复习，又有综合科的考练安排，学习强度大，适应综合训练的难度大，因此，要根据本人的具体情况，制定复习计划，合理安排时间，使整体复习进度与自己的复习计划有机的结合起来，做到忙中不乱，循序渐进，逐步提高。其次，突出重点专题，学会舍弃偏、难、怪的题目。第三，重视做题质量，不强求做题数量。重视自己的薄弱点、易错、易混、易模糊点，重视解题思路、解题方法、解题规律，重视错题集的使用，努力突破自己的思维盲区。
第四，第三轮复习方法与策略。
第三轮复习的基本方法和要求是：定时训练，规范训练，回归课本，规律重现。按照学校的统一安排，端正做题的态度，严格按照高考要求规范训练，以提高应试能力，同时讲评后要注意将知识点回归课本，反复准确把握基本规律。
高三生物二轮复习计划范文第4篇
关键词：制定中考复习计划；中考化学复习方法
现如今中考和高考一样备受社会的重视，在紧张的复习阶段，采取什么样的复习策略才能提高复习的质量和效率，减轻学生的负担，是我近十年来一直关注的问题。本人在近十年的化学教学中取得了一定成绩，也积累了一点点经验。下面就谈谈我在中考化学复习教学中的做法。
一、认真研究课程标准和中考考纲
复习中最主要的就是要依据教材和课程标准，对照考纲明确命题原则和考试内容，并研究近三年的中考试题，关注社会中出现的热点话题。中考化学命题的方向如下：从试题比例来看，易中难之比为7∶2∶1；从题型来看，有选择题、填空题、简答题（包括推断题）、实验题、计算题；从考试内容来看，基本概念和理论占35%，元素化合物知识占25%，化学实验占28%，化学计算占12%。从命题的立意看，试题在进一步加强对基础知识和基本技能的考查的同时，注重学生能力的考查，即自学能力、知识的迁移能力、知识的灵活应用能力，理论联系实际的能力和探究创新的能力，更加注重学生思维的过程。从命题的趋向看，融入新课程思想，试题多取材于实际生活，关注社会热点，立意新颖，知识起点高落点低，灵活性强，使考生在答题时，能深切感受到化学就在身边。
二、制定详细的复习计划
化学学科与其它的学科不同，义务教育阶段只有九年级一年的学习时间，新课完成后复习的时间很短，若想在有限的时间内，尽可能的提高复习效率，就要用科学的复习方法，而制定详细的复习计划和采用合理的复习方法是关键。本人依据《课程标准》和中考化学考试说明、学生的具体学习情况、化学学科的特点制定的复习计划是：第一轮主要夯实基础知识和基本技能，以教材为依据，复习将课本内容分为四个板块，分别为身边的化学物质、物质构成的奥秘、化学基本实验、化学计算；第二轮以专题复习为主，在第一轮复习的基础上，主要对基础知识和基本技能的灵活应用，适当提高深度和广度，但不宜过深；第三轮以化学与实际生产和生活的应用为主，关注社会热点，进行查漏补缺，并有的放矢进行综合练习；第四轮对学生进行适应性模拟考试练习，先考后分析，分析时一定要重视总结，找出错误原因和丢分原因，讨论怎样避免和减少失误。
三、采用合理的复习方法
在第一轮复习中要注重夯实基础知识和基本技能，主要采用记忆法，分层次的进行提问，再分析总结、查漏补缺，对一些易混的概念，在复习中要进行仔细分析，找出它们的区别与联系，并有针对性的进行一些训练。例如，分子和原子，原子和元素，纯净物和混合物、氧化物和含氧化合物等。在本轮复习中元素化合物知识是复习中的重中之重，在复习中可采用将各物质相互关系形成知识网络进行归纳的方法，例如以空气的组成为线索，归纳出氧气的性质、用途、制法，二氧化碳的性质、用途、制法，稀有气体的性质和用途。还要观察生活、生产和社会中各类有关的化学问题，比如空气的污染和防治，二氧化碳所引起的温室效应等。化学实验也是中考的重点，是培养学生能力的重要途径，在复习中应掌握实验基本操作，实验的基本思路和科学探究的基本步骤，重点复习实验探究，如粗盐的提纯，溶液的配制，探究影响食盐溶解的速率的因素。同时，也要关注家庭小实验，阅读选做实验。在第一轮的复习中除进行必要的知识归纳总结形成网络外，还要对一些常见题型进行归纳解析，探究规律。为第二轮复习打好伏笔。
在第二轮复习中，“双基”夯实后，要针对重点知识和学生较为薄弱的环节，进行相关专题的专项训练。例如化学用语、质量守恒的应用、物质的分离和提纯、物质推断题，物质的鉴别、实验设计等，通过专题训练，达到全面提高的目的。在这一阶段的复习中，还要利用好近三年来兰州市中考题目，将这些试题根据内容编为专题来讲解，并适当进行变换，提高其示范性；或作为习题来精炼，提高复习的针对性。
在第三轮的复习中要以化学与生产和生活的联系为主，关注社会热点，并有的放矢进行综合练习。例如，以环境保护、资源利用、可燃冰的开发和利用，酸雨、臭氧层被破坏、温室效应、土地荒漠化、水污染、白色污染、活垃圾的分类回收和再利用、生态平衡、生活健康、火灾的防范和灭火为题材，设计一些相关的题目，用以考查学生对所学化学知识的实际应用能力，并培养学生严谨科学的态度和社会责任感，让学生感受到学以致用的幸福感。
第四轮是复习的最后阶段，经过系统复习，学生在基础知识和基本技能上有了一定的提高，这时进行必要地模拟考试，有利于提高学生的解题能力，同时也得到一个发现弱点，及时查缺补漏的机会。必要的模拟考试也可以让学生早一点适应考试的氛围，更好把握考试节奏。通过模拟训练，要让学生注意审题时怎样抓住问题的关键，怎样用精练、简洁正确的语言答题。还特别要培养学生答题的规范，如在做化学计算题时，应练习怎样按要求设未知数，如何规范地书写相关化学方程式，怎样列式，如何答等，尽量避免不必要的失分。
参考文献：
高三生物二轮复习计划范文第5篇
呼伦贝尔市从2012年开始地理是中考必考科目，与其他科目相比，具有以下特点：
1知识点多、知识面广。
2地理概念、地理规律需要理解。
3地理绘图的方法及看图方法需要掌握。
4会应用地理知识分析和解决生活、生产实际问题等。
针对地理学科的这些特点，怎样确定复习方向、方法，进行高效复习呢？下面就以下几方面谈谈中考地理备考的建议。
明确中考地理命题的趋向纵观近两年中考地理试题，可以发现中考地理命题切实体现了"知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"三位一体的教育功能，题目结合具体问题，创设生活式的地理情境，重在考查同学们对基本概念的理解，考查同学们运用地理概念，分析解决生活、生产中实际问题的能力，并特别注重地理综合分析试题的考查，预计2014年中考，考查同学们对地理综合试题分析能力的题目仍将是地理试题的一大特色。采用三轮复习法，螺旋提升、决胜中考明确中考地理命题的特点和趋向后，在中考复习前应询问老师复习目的和计划，在此基础上制定自己的复习方法和计划。中考地理复习一般要经过三个阶段，即"紧扣课本，夯实基础--专题复习，优化网络--仿真模拟，体验中考"的三轮复习法。复习时制定的计划要对每一轮的时间分配和要完成的任务都有严格、细致的安排
1.认真学习、深入研究《2012呼伦贝尔市初中毕业中考地理考试标准》。2012年的八年级地理中考，其结构与方式为：
答卷方式：闭卷、笔试。
试卷满分为60分。考试限定时间为60分钟。
试卷包括第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷为单项选择题，第Ⅰ卷上不写答案。第Ⅱ卷包括第Ⅰ卷答案栏和综合题，所有的答案写在第Ⅱ卷上对应的空白处。
试卷难度值0.75，基础题、中档题和坡度题的比为7：2：1。
各类题型占分比例为：
1、单项选择题40%
2、是非判断题10%
3、综合题50%。对周围环境和世界的自然和人文地理事物，是否具有正确的态度；对人类所面临的人口、资源、环境等问题，是否具有正确的认识。
《初中毕业中考地理考试标准》相比较，有较大的变化。一是题型方面，增加了是非判断题。二是考试内容方面的调整，今年在宜昌市有两种不同的地理版本教材的使用。为了充分体现新课程改革的精神，严格遵循新的地理课程标准，因此，教师在地理教学或复习时，要加强人教阪与湘教版交*内容、乡土教材、时政热点的教学，充分体现新课程的教学理念，加强近2年八年级地理中考试卷中交*部分的复习。地球与地图部分，重点复习考试内容标准中的世界地理部分，重点复习考试内容标准中的中国地理部分，重点复习考试内容标准。要加强地理中考说明中的专题复习训练，尤其是选择题部分一定要落到实处。台湾自古以来就是我过的神圣领土，教师可根据教材上台湾的相关内容并结合经纬网方面的相关知识要点进行教学或复习。为了让学生学习对生活有用的地理和对终身发展有用的地理，要求学生学会读交通图，注意重要的铁路枢纽，会选择正确的交通运输方式，学会读列车表等。同时，为了更好地体现社会主义新农村的建设，还可以加强对"农业"相关内容的教学和专题复习。
2.地理复习课应富有综合性、针对性、新颖性。
各个阶段的复习课都非常重要，它是帮助学生全面地、系统地巩固所学地理基础知识，加强基本技能训练，提高分析问题和解决问题能力的重要途径。这样，不仅不能得到良好的复习效果，而且会把复习课变成一种枯燥乏味的过程。因此，我们必须改革这种复习方法，精心设计、避免雷同，使每节复习课不仅具有综合性、针对性，而且富有新颖性，把复习课变成一种"活动"从而不断提高复习课的效率。该记忆的还是要记忆，比如河流的一些重要知识点。
3.地理复习要注意"三轮复习法"。
第一轮：紧扣教材，夯实基础，读、划先行--"思维描图法"。
首先是在教师的指导下通读教材，然后分段精读。精读，对教材的内容要求做到读、划并行，以进一步加深印象，为正确运用地理语言解答问题打下坚实的基础。然后动手列出章节知识结构。与读划教材同步并行的则是配合教材内容，进行"思维描图"的练习，以树立正确的地理空间概念、地理分布规律以及地理事物具体的空间轮廓。
思维描图就是把抽象思维和动手绘图结合起来的方法。边想边描，使想象中的地理事物的空间结构、空间分布规律同地图结合起来，这样使地理概念和地理空间分布规律更清楚、更明白，使地图知识更牢固，杜绝"地名搬家和地理规律错位"现象的发生。第一轮复习就要依据教材，落实基本概念、基本规律、基本方法和基本能力的掌握。
第二轮：专题复习，优化网络，填、写结合--"地理事物定位法"。
通过第一步的复习，在掌握了教材上的地理知识、地理规律和相关的地图知识的基础上，利用地理事物都占有一定空间、都有一定的分布规律这一特点，对地理事物及规律进行定位。具体做法是：准备一张空白地图，把有关地理事物，如山脉、河流、自然带、交通城市矿产等，按位置、比例，分别"定位"到空白地图上，把众多的地理事物归纳为一图，使地理事物或规律更加一目了然，达到图形合一，从而使学生的知识水平由感性认识上升到理性认识，起到深化和巩固地理知识的作用。用此法还可以把不同章节的内容有机地结合在一起，达到对地理教材越学越薄，越学越少，概念、规律清楚，内容熟悉的目的。
第三轮：仿真模拟，体验中考，练、测并重--"对比强化记忆法"。
通过读、描、划、写填等一系列动手、动脑的复习活动，在熟练掌握地理教材的"双基"内容的基础上，就应通过适当练习来培养学生分析、归纳、综合地理问题的能力，进一步掌握各地理要素的规律，以及各地理要素之间相互影响、相互制约的辨证关系，学会用已掌握的地理知识或规律分析一些社会热点问题。为了达到这一目的，要适当做一些目的性练习、测试，以了解知识掌握的情况，对有疑问的题目与同学进行讨论，通过这种讨论，使学生弄懂弄透。
