退休教师支教工作总结(精选5篇)

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所属分类:文学
摘要

1991年,联合国第46届大会通过《联合国老年人原则》。提出了老年人参与社会发展的必要性,由联合国与桑多斯研究所共同进行的一项老龄问题的国际调查,强调老年人力资源开发对养老保障的作用,研究认为“用来供养有病和失去工作能力的人,以及退休人员提供生…

退休教师支教工作总结(精选5篇)

退休教师支教工作总结范文第1篇

关键词:高校离退休教师 老有所为 事业养老

迎接人口老龄化带来的挑战是一项系统工程,回良玉同志在第三次全国老龄工作会议了上提出了要“树立积极的人口老龄观”。我国的国情不象大部分西方国家,先工业化结束,后老龄化社会到来,而是出现了“未富先老”的尴尬状况。在这种情况下,我国光靠加大养老金投入,被动迎击老龄化带来谐多社会问题显然是底气不足且不够有效的。我们必须以积极的眼光,再辟蹊径,加快开发老龄社会特有的、越来越多老年人力资源,变“废”为宝,点石成金。

1991年,联合国第46届大会通过《联合国老年人原则》。提出了老年人参与社会发展的必要性,由联合国与桑多斯研究所共同进行的一项老龄问题的国际调查,强调老年人力资源开发对养老保障的作用,研究认为“用来供养有病和失去工作能力的人,以及退休人员提供生计的财富,不可能迅速地生产出来,除非人力资源得到充分利用。人力资源当然包括老年人自己,最大的潜力就寄于老年人本身。”这一研究成果用于我国应对老龄化问题,具有“釜底抽薪”的积极意义。我们党中央在借鉴人类社会文明成果的基础上,提出了适合我国国情的“六个老有”(教有所学,老有所教,老有所养,老有所医,老有所为,老有所乐)老龄工作方针。全国老龄委明确“在‘六个老有’中‘老有所为’是社会主义初级阶段老龄对策的中心环节。”可见击中要害,必须有的放矢。

1.“人口红利”消失亟需开发老年人力资源

近年来,“民工荒”不断蔓延和扩大,随之带来了人力成本的上升,以至于不少企业从沿海向内地迁移,这些交织产生的经济现象,反映了我国劳动力结构的变化。部分学者由此判断“刘易斯拐点”已经到来,即农村富余劳动力的转移随着工业化的进行开始逐渐减少,劳动力过剩正为短缺所取代。

第六次人口普查显示,我国少年儿童人口占总人口比例快速下降,老年人口占总人口的比例在快速上升。目前的数据确认了中国已经越过“刘易斯拐点”,同时,人口红利的窗口也即将关闭。

所谓人口红利,是指一个国家的劳动年龄人口占总人口比重较大,抚养率比较低,为经济发展创造了有利的人口条件,社会经济呈高储蓄、高投资和高增长的局面。改革开放三十年来,我国享受到人口红利带来的巨大成果,劳动力供给充足、储蓄率高成为我国经济社会高速发展的最主要动力。

“十二五”期间,我国将从“人口红利”阶段逐渐进入“人口负债”阶段。有关学者表示,这期间,我国将出现第一个老年人口增长高峰。人口结构的变化,倒逼经济结构的转型,人力资源结构提升。此消彼长,老年人口增长高峰时提升人力资源结构,最好的办法是加快开发老年人力资源。

老龄化社会的快速到来,再加上前些年全国各地高校的合并“运动”,造成现在高校离退休教师数量骤升局面。以下列三所高校为例:苏州大学在职教工4000余名,离退休教工2400名,离退休教工已达到在职教工总数的55%有余;苏州科技学院现有在职教工1600余名,离退休教工700余名,离退休职工已达到在职教工总人数的42%;扬州大学全校在职教工4300余名,离退休教工1700余名,离退休职工人数达到在职教工总人数的40%。从以上数据来看,高校老龄化程度已相当严重,但我们从开发老年人力资源的角度来看,却发现这是一支思想素质高,业务强,忠于教育事业的智力大库。如何重视并开发这支力量,是直接关系到应对老龄化社会的战略问题,针对这块特殊人群来谈“老有所为”,我们认为是抓住了问题的要害,处理得当,定能实现国家和个人的双赢。

2.老龄化社会需要高校离退休教师“老有所为”

有关研究报告指出“十一五”期间,我国人才需求持续增长,到2010年,我国专业技术人才供需缺口为1746万-2665万人,同时,“十一五”期间人才供求总体上存在总量短缺与结构性短缺,供给性短缺与需求性短缺并存状况。“十二五”期间上述问题更为突出,如何有效解决?

由于我国刚性的退休制度,产生了大量近几年退下来的低龄老人,其实在教学、科研工作中正是出成果的黄金时期,具有“智力优势”,社会需要他们补漏拾遗,在教育管理、科研开发、社会服务等方面继续发挥自己特长,弥补我国人才需求的结构性短缺。

高校是知识分子集中的地方,老年人素质高,离退休后“老有所为”具备条件,高校离退休人员中聚积了一大批各类人才,有成绩卓著的老专家、老教授;有造谐很深的文采艺术工作者;有精通业务的医务人员和各类管理人员:还有许多经验丰富的各级领导干部。这些老同志在长期实践中积累的经验、知识、技能并没有因离退休而消失,而且已经成为一个特殊的人才库。随着老年人口增长高峰的到来,高校离退休人才库数量庞大,开发利用能弥补我国人才需求的总量短缺。开发利用高校离退休教师资源,既不占编制,聘用所花的钱不多,同时离退休教师“老有所为”挣得的一点钱,用于改善自己的养老条件,又为国家省下了一份额外的补充养老金,是应对老龄化社会问题一举两得的高招。

3.高校离退休教师通过“老有所为”体现自身价值

高校离退休教师大多是有专长、有知识、有经验、有组织才能的学校管理、教育、教学方面骨干。几十年来经过党的教育和培养,有很高的思想政治觉悟;为人师表,有强烈的光荣感、责任心;整天和青年学生在一起有强烈的沟通需求和表演欲望,一旦离开了岗位,就会产生巨大的失落感。一位退休老师坦言:“退了休,我们就像断了线的风筝。”这种内在的心理需求决定着高校退休教师不仅需要“老有所养”,更需要‘老有所为”。

离退休是人生在心理上、生活上的转折点,老年社会角色理论告诉我们:“老年人由于退休而丧失劳动角色,由于丧偶而失去配偶角色,由于空巢而失去家长角色,……缺失思想准备而陷入角色困境,不少学者认为,这种情况加速了人的衰老,比年龄本身和肉体变化伴随衰老的状况更严重。”“老有所为”可以使退休教师老年期的社会化过程中阻碍其社会角色的结束,而让其社会角色转换,是给他们建立一个角色转换的缓冲地带。“老有所为”是“以人为本”思想在高校退休老教师身上落实,是“全方位,全过程地关心人、照顾人”,离退休教师的“生活上得到改善、心理上得到满足、自身价值得到体现”亦需要通过“老有所为”来实现,同时也能促进社会的更和谐。

4.在“老有所为”中实现“事业养老”、“老有所乐”

高校离退休教师的特点是拥有智力财富,不会随生理上的衰老而消失,仍可以大有作为。随着物质生活水平的提高,现在越来越多的离退休老师有参与社会,服务社会的愿望和需求。老年人拥有一个快乐的晚年,不仅需要物质生活的丰裕,更多是精神上的满足,正如北京奥运会上提出的“我参与,我奉献,我快乐”主题所包含的深刻意义一样,在“老有所为”中找到了自己新的事业,晚年生活因此变得快乐、充实。“事业养老”是一种极具社会价值和时代特征的新理念,是一种最适合知识群体特有的、新型的养老方式。“老有所为”是实现“事业养老”的重要途径。

各级党委、政府要大力支持涉老社团,老年协会的建设,为“老有所为”创造平台。高校离退休教师的要在党的老龄工作方针指引下,地方党委的领导下,离退休工作处的指导下,校工会的协助下,退休协会的组织下,各级院系、部门、社会各界的支持下;要由自发,单方组织,变为由领导的多方组织;要因人制宜地做好组织工作,开创多门路、多渠道和多层次的组织形式,多元化地渗透到社会各个领域充分发挥自己的优势作用。

对那些身体尚好的老专家、老教授和科研人员,有的可以延长离退休年龄,有的可以直接返聘到原岗位上工作。也可以采用“教授讲学团”、“离退休教师协会”和“教育研究会”等形式,把他们组织起来,继续从事教学科研工作。也可以让他们参加各类咨询活动,为学校领导除注意,当参谋。例如,苏州大学让退休教师参加学校教学督导工作,全校已有校院两级近百名退休老师担任督导员,在听课调研中,充分发挥了桥梁纽带、信息沟通、咨询参谋作用,成为监控保障教学质量的重要组成部分。老年科协在指导青年教师与学生开展科研工作与课外科技实践活动中,取得丰硕成果。有的还可以著书立说,写革命回忆录,为党史、革命史、专业史提供史料,参与编写校史,筹备校庆,组织校友会,支持了学校发展。

老教育工作者大半生心血都倾注在青年身上,对青年最熟悉,最有感情,对做这方面工作最有经验,他们离退休后,仍然继续关心着青少年的成长,并利用自己专长,多渠道、多形式地发挥着自己的作用。他们有的担任着校外辅导员;有的被聘为思想政治工作顾问:有的参加了“关心下一代协会”从事青少年思想教育工作。苏州大学的经验是充分发挥“五老”(老干部、老党员、老教师、老专家、老模范)的政治、思想、经验,时空的优势,加强关工委队伍建设,近几年取得了可喜成绩,典型代表是退休教师姜锦虎获得省《关心下一代荣誉奖》,张寿华老师获得《感动苏大》的殊荣,为“老有所为”谱写了新篇章。

退休教师支教工作总结范文第2篇

一、运用网格化管理模式,做好离退休教师服务工作

由中心直接管理的离退休教师共386人(含民政局托管的20名教师),这些教师绝大多数是96年前退休的渔农村教师,其特点是年龄大,身体状况差,居住地方分散,而且一部分教师因为农村也有房子、亲人,所以两地轮流居住,故信息交流不畅通,服务管理也很难到位。自从中心引入网格化工作理念,并开始试行网格化服务管理模式后,上述问题明显得到改变。

1、充分发挥党支部作用,建立网格化管理机制

通过 三会 了解民情,倾听民声,及时了解掌握老教师的思想动态、精神状况,做到事先沟通、反映及时,不让矛盾纠结化解及时。今年,在阳光工资实施下的退休教师工资改革及退休教师活动经费的统一规定两大事情中,服务中心退休教师队伍总体较稳定,未出现稍大的波动。

(1)学生 在校时间 情况:①在校学习时间(上午时间,下午时间);②最早到校与最迟离校(清校)时间。

(2)学校 课程实施 情况:①确保学生每天一小时体育活动时间;②全面落实义务教育课程计划(开齐各类课程、开足规定课时)。

(3)学校 教辅资料管理 情况:①学校统购的教辅资料情况;②非学校统购的教辅资料;③课后作业量(包括数量和有效质量)

(4)教师家教情况:节假日参与补习情况;有偿家教情况。

二、积极开展中心艺术团文化志愿服务队工作

两年多来,文化志愿服务艺术队经常活跃在社区、乡镇及各种文化场所,为弘扬民族正气、共建和谐家园竭尽夕阳余晖,目前,这支由老教师队伍组成的文化志愿队,具有独特的艺术生命力,正在努力为构建和谐社会创造良好的氛围。

三、因地制宜开展常规性健身活动

我中心根据老教师年龄特点,积极开展有益于老教师身心健康的形式各异的文娱、健身活动,丰富离退休人员的精神生活。今年分别组织了新春茶话会、清明祭扫烈士墓活动、老人节登山活动,参加市教退协会第五届垂钓比赛、参加市直属机关老年体协嗒嗒球及地滚球比赛及由近2000余人次参加的八项趣味体育系列(如:3月飞镖、4月麻将、5月打球入门、6月套藤圈、9月跳棋、10月保龄球)等。丰富多彩的活动使老教师们既锻炼了身体,又愉悦了身心。

退休教师支教工作总结范文第3篇

一、某镇中小学党建工作基本情况。

某镇共有中小学四所,在职员工 358  人,共有基层常支部五个,党员  50  人,入党积极分子   4人,预备党员 10  人。  其中退休党员 30  人,在退休党员中居住在本镇的 5  人、居住本市区的 20 人、居住在市外的  5 人。

二、镇级中小学党建工作存在的问题和对策

1、退休党员无法参加党的活动。

教育部门党员退休后,有的在市区,有的在市外;有的带孩子、有的从事一些自食其力的工作;有的身体较差。虽然每次党内活动前电话通知了他们,但这部分党员基本上总是以各种理由不参加单位组织的党内活动。从某种意义上说,他们从退休的那天起,就很少参加党员活动了。

对策及建议:一是把全镇这些退休党员不再归到原学校党支部,可设立退休支部,建立退休党员微信群并由一名在岗党员负责开展有关工作;二是对退休党员的活动内容可以根据实际情况开展,不能和在岗在职党员的党员活动内容一样要求。比如,通过微信让他们了解党的政策和形势、重大节日(如建党节、重阳节、国庆节、教师节)组织他们进行茶话会时开展党的活动、学校开学初或期末典礼时请他们回校作相关的一些讲座、如果经费允许,也可组织他们去就近的红色旅游点看一看;三是组织离退休党员结合自身特长,开展建言献策、志愿服务、传帮带等正能量活动。总之,要让退休党员退休后时时记得自己是一名共产党员,在退休后紧跟时代要求,能遵纪守法,在老年人的群体中传播正能量,在家庭中影响晚辈和亲人,能做到这些就是我们党工作的成功。

2、少数在岗党员先锋榜样意识不强。

少数党员在日常工作中把自已等同于普通群众,而且在工作中缺乏热情和积极性,得过且过,工作上不求进取。总认为乡镇教师待遇差,甚至满腹怨言,在工作中没能起到党员的先锋榜样作用。

对策及建议:一是党组织要把好入党关,在入党名额上不要分指标,只有具备条件的人通过考核后合格后才可加入党组织,让党更纯洁;二是政府要认真落实国家对乡镇教师的各种待遇,让他们在群众中有话语权,引领群众为教育事业努力工作,进而发挥党员的先锋模范作用。

3、基层党内组织活动内容还不丰富。

就目前来讲,党员活动就是按照上级统一要求,学习条例和文件,或做一些时势答卷,方式方法单一,还需要不断丰富。

对策及建议:虽然条例文件要学,时势答卷也要做,但同时要开发一些新的学习内容和形式,要不断的创新。比如:一是作为上级党组织,可录制一些教育战线先进党员事迹视频、下发一些教育战线先进党员事迹学习材料,供党员活动时学习;二是中小学基层党支部也可从本镇或本校教育行业中寻找先进党员,在党员活动时介绍他们的先进事迹,这样更贴进生活。三是在党员活动时,也可进行学习分享活动;四是,在重大节日(如建党日、国庆节)在条件允许的情况下,可组织党员到就近红色旅游区参观等。总之,要让党内活动丰富多样。

4、固定的党员活动日在时间上时常与学校重要工作发生冲突。影响党员活动效果。

目前,全市党员活动日固定在每月的28日,而学校是以教育教学为中心任务,除了日常的教育教学工作外,学校还有组织一些大型的活动,如田径运动会、艺术节、家长会、期末考试、总结评比等等;每学期还要迎接上级各部门的检查与评比。这些重要工作时常与党员活动日冲突,总有少数党员不能参加活动,影响党员活动效果。

对策及建议:一是学校的重要工作在学期初计划时尽量和固定的党员活动开错开;二是上级各部门对学校的检查评比工作要全市统一避开党员活动日;三是确实无法避开党员活动日的,可根据实际情况获准提前或延迟。总之,要保证党员活动日时间落实,只有这样才能证活动效果。

5、学校党建工作还不能完全整合学校资源,使其发挥最大效应。

长期以来,学校党建工作,只是围绕党员干部、教师群体,而对学生家长、全体学生关注不够、对教育教学这个中心工作关注不够。

退休教师支教工作总结范文第4篇

一、提高认识,加强领导。

春节期间,我校把走访慰问离退休教师工作列入议事日程,学校自接到县教育局转发泗洪县委组织部《关于元旦、春节期间离退休老干部走访慰问工作的通知》文件后,学校主要领导和相关人员认真学习此文件内容,通过学习,使我们充分认识到在春节期间走访慰问离退休教师,对于发扬我党关心爱护老干部的光荣传统,弘扬中华民族尊老敬老的传统美德,构建社会主义和谐社会有着十分重要的意义。学校主要领导指示工会排出离退休教师名单,同时将特困教职工名单一并上报到校委会,校委会研究决定对离退休教师走访慰问的同时对在职特困教师进行慰问,学校主要领导亲自组织参加走访慰问工作,成立走访慰问领导小组,分管领导做好组织慰问的具体工作。因我镇离退休教师较多(81人),学校根据情况分成三个慰问小组进行慰问。把领导的温暖关怀送到每个离退休教师家中。

二、创新形式,丰富内容。

我镇离退休教师较多,且居住分散,有少部分人年龄较大不能行走,针对以上情况,校领导对慰问小组明确分工,利用春节前几天时间对离退休教师进行慰问。

第一小组由工会主席带队到泗洪对居住在泗洪的离退休教师进行慰问,向他们传递了上级领导和校领导的温暖关怀,组织对他们以前所作的贡献是肯定的,对他们的付出表示真诚的谢意,同时简单的向他们介绍了我校发展的现状和未来的发展规划,真诚的希望他们对我校的发展提出宝贵的意见。

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第二小组由后勤校长带队对居住在本镇年龄较大不能行走的离退休教师进行慰问,送上微薄的礼品和温暖的关怀,了解每位老龄离退休教师的实际困难,能当时给予解决的当场解决,当场不能解决的带回经校委会讨论寻求方法解决,确实不能解决的要给予情况说明,切实把党和政府的温暖送到离退休教师的心坎里。

第三小组由我校党支部书记亲自在家组织本镇行走方便的离退休教师座谈会,把能行走的离退休教师请到学校来,首先带领大家参观我校的校容校貌,介绍了我校的布局和面临的校园北扩和食堂扩建工程,他们对我校的布局赞不绝口,对校园北扩和食堂扩建工程表示大力的支持。接着带领他们走进我校的汇报室,观看了学校的展牌和各种奖杯,介绍了我校近期在教育教学中所取得的成绩,最后集中到报告厅带领他们学习传达党的十七届三中全会精神和xxx总书记在纪念改革开放30周年大会上的重要讲话,学习中央经济工作会议精神。同时按照中组通字[2008]37号《关于深入学习宣传老干部工作方针政策的通知》要求,组织学习了《老干部工作文件选编》内容,学习了即将召开的市、县委扩大会议精神,通报了我校2008年工作开展情况和2009年的工作计划。恳请离退休教师对我校的发展献计献策,为我县的 十一五 规划的宏伟目标献计献策,为维护和促进我县改革发展稳定的大局做出贡献。

三、相互了解,增进感情。

我校慰问组通过走访慰问、召开座谈会等形式,对离退休教师进行春节慰问。在走访慰问中,我校领导向各位离退休教师通报了我校2008年工作开展情况和2009年工作计划,重点介绍我校过去的教育教学发展情况和未来的发展规划,宣传介绍我县经济建设和各项事业取得的成绩,倾听了离退休教师的意见和建议。以走访慰问为契机,加强与离退休教师的思想沟通,准确掌握离退休教师的思想动态,对离退休教师提出的意见和建议,慰问组都认真听取,对离退休教师提出的困难能当时解决的全部当场解决,当场不能解决的提交校委会研究后都及时给予解释说明,鼓励离退休教师发挥自优势,以实际行动在构建和谐社会,实现跨越发展,建设新泗洪中发挥积极作用。同时勉励离退休教师积极养老,科学养老,鼓励家庭子女尽心尽孝,使离退休教师健康长寿,欢度晚年。通过慰问交谈,离退休教师龙集实验小学的发展和建设新泗洪充满了信心。通过慰问交谈,组织和离退休教师之间有了进一步的了解,相互之间增进了感情。

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四、解决困难,务求实效。

本次春节慰问重点关心年龄偏大、长年患病、家庭特殊困难的离退休教师和在职教师,坚持把走访慰问和解决实际问题相结合,帮助有特殊困难的离退休教师和在职教师解决燃眉之急。本次对年龄偏大、长年患病、家庭特殊困难的离退休教师和在职教师慰问时,不仅对他们进行精神上的关心,并给予物质上和经济上的帮助。特别是对已病逝的陈锦国老师家,不光学校给予经济上的帮助,并申请镇政府民政办给予1000元生活费和一件棉衣及一床被子,让陈锦国老师家的孩子象正常人家的孩子一样过一个欢乐、祥和、喜庆的节日。

退休教师支教工作总结范文第5篇

积极参与学校民主管理工作,

第一。切实维护教职工的合法权益。

学校都召开教职工代表大会。会前由学校党支部及工会委员会商榷列出教代会讨论的提案主题及要点,每学期。积极让教师参与学校管理,让全体教师参与讨论。让他以主人翁的精神参与学校全方位的民主管理。正是由于群策群力,干群关系良好。

校工会能够认真行使对学校行政的监督权,根据《工会法》教师法》劳动法》等国家法律法规。积极参与学校的民主管理工作,不时地提高参政议政水平,切实维护广大教职工的合法权益。这主要体现在一是充分发挥教代会作用,如学校的远景规划、学校规章制度、财务收支情况、绩效工资等涉及教职工利益的问题,最后都能由教代会讨论通过;二是评优、评先、评职称,需要实行校务公开的公示制度;尽力添置和改造教职工的活动设施,为教职工施展文体才气创设平台,行政大力支持下,计划投资十万元购置教职工健身器材。

第二.坚持校务公开。

工会能够顺利开展工作,学校工会全面贯彻、执行市政府、教育局、教育工会关于“校务公开”意见精神,积极组织实施学校校务公开。今年,学校党支部和工会联合召开三次行政办公会,三次全校教职工大会及教职工代表大会,向全校教职工全面公面学校党建、财务、职评、评先、考核、福利、教学、政教、培训、后勤等整个工作情况。同时分别召开座谈会,倾听全校师生对学校工作的意见和建设。设立学校校长意见箱,布置学校“校务公开”公布栏。今年,校“校务公开”已接受教育局的检查,受到领导的好评。评估总分为914分。校务公开使教职工对学校发展前途、改革的目标、管理的方法、工作的顺序进行了全面的深入的解,全面调动了广大教职员的积极性,增强了广大教职工参与管理学校的意识,校党支部和行政领导的大力支持下。加强了学校的民主建设和廉政建设。

第三、参与学校的决策。

始终参与学校的民主管理,工会在协助校行政进行学校内部管理体制改革的同时。参与学校的决策。对学校试行的改革方案和制定的各项规章制度广泛征求意见,不时修改完善,保证实施效果。教代会发挥监督职能,督促各项事宜的公开。政治的透明度和财务的透明度成为一种无形的凝聚力,使学校领导班子能把全校200多位教职工紧紧地团结在一起,各项工作中争创一流。

进一步活跃校园的文化氛围。第四、积极开展课余文体活动。

丰富教职工的课余生活,为了进一步活跃校园的文化氛围。学校党政领导的重视和大力支持下,工会能够积极主动地开展形式多样的文娱和体育活动,主要开展了以下活动:

让教师积极锻炼身体;全校教职工中每天做课间操,1.学校教工之家的活动主要有:继续开办教职工健美操班。投入到全民健身运动中;八月十五组织外地新教师聚餐、跳舞和唱歌,让他感受到学校的温暖。

丰富教职工的课余生活;组织教职工庆祝第二十一个教师节,2.教师节期间组织教职工进行体育竞赛。掀起尊师重教新热潮。

组织初三高三教职工外出旅游;利用双休日时间,3.校外开展的活动主要有:利用暑假时间。组织退休教职工观赏大农业。

4组织教职工参与教育局举办的教职工歌手大赛;组织教职工参与教育局举办的知识抢答赛。

千方百计地为教职工办实事、办好事第五、开展送温暖活动。

进一步激发广大教职工的工作积极性、主动性和创造性,为了让广大教职工感到学校的温暖。校工会能够积极配合学校党政领导,大力开展送温暖活动,千方百计地为教职工办实事、办好事。主要工作如下:

或者骨干教师的家人患病住院的工会领导都能陪同学校领导或受学校领导委托,1.探望病患:凡是知道教职工(含离退休教师)自己。前往医院或家里看望和安抚,协助病人消除思想顾虑,尽早恢复身体的康复。接受工会领导探望的教职工有等人。使用资金一千二百多元。

工会领导都能前往吊唁与慰问,2.慰问丧事:遇到教职工自己或直系家属作古。并发动所在工会小组主动给予关心,协助解决善后事宜。

未婚教师为数不少,3.庆贺婚嫁:校近几年吸收了一大批青年教师。工会领导十分重视这项工作,能够在婚庆前夕及时到教职工家里道喜,参与结婚庆典;遇到女教工分娩,工会女工委员也能够及时代表工会前往慰问。

询问他学习与生活情况,4.走访在校青年教师:工会领导经常深入在校青年教师的宿舍。勉励他安心工作。