四年英语教学工作计划(精选5篇)

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所属分类:文学
摘要

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。 5、初步培养良好的书写习…

四年英语教学工作计划(精选5篇)

四年英语教学工作计划范文第1篇

四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始,对学生又提出了新的要求:培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。

二、教学目的任务

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。

6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯,认真模仿语音、语调,以培养语感。

7、能在完成某个任务(如涂色,小制作)的过程中学会相关的词句,并且培养动手能力。

8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。

三、教材重点难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。

四、主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。

四年英语教学工作计划范文第2篇

在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:第一,在切实了解学生的真实水平和结合学生历次考试成绩的的基础上,适当改变教学方法,加强学法指导;第二,教学要面向全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣;第三,以学生为主体,尊重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,倡导学生体验参与学习,完成设计目标;第五,注重过程性评价, 建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。

二、学生情况分析

a)本届高二学生在英语基础方面很薄弱。尽管经过一年又半的学习,但是在词汇,语法规则等方面存在很多缺漏。所以,在听、说、读、写这四项技能上,学生水平存在很大差异。

b)学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如:学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能主动做好课前预习和课后复习工作,学习没有计划性和策略性,也不注意知识的积累和巩固。

c)在课堂上,习惯于以往被动地接受所传授的知识,不善于发现和总结语言规律,学习的主体性不突出。

三、教材与教辅的分析

本学期采用的仍然是外研社的英语教材,包括选修修模块7和8。所以本学期教学任务更加繁重,时间更加加紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动,还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。其中,通过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高,所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力;用英语分析问题、解决问题的能力;用英语进行思维和表达的能力。难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变,达到用英语思维和表达的目标。

四、教学目标

通过对选修模块7、8的学习,让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累,并形成正确人生观、价值观,有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力,积累学习方法。更重要的是培养学会僧的阅读理解能力,提高学生的应试水平。

五、教学措施

a)让学生每天积累几个单词,利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。

b)认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。

c)实行过程性评价,调动学生积极性,通过不同方式的检测,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。

d)关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

e)在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。

f)经常进行教学反思,适时调整教学方法,符合学生的真实情况,利于学生的有效性学习。

g)加强集体备课,充分发挥老教师的经验和新教师的激情,达到最佳的教学效果。

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四年英语教学工作计划范文第3篇

【关键词】 卓越工程师;课程设置;教学改革

“卓越工程师教育培养计划”是我国高等教育的重大项目,该项目旨在“培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才,为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务。”

目前,各高校都为卓越工程师班配备了比普通班级更为优秀的师资和优越的硬件条件,但在课程的设置和教学方法上,相应的改革措施还不足,未能充分发挥卓越班的优势。为更好地完成卓越工程师班的语言技能培养任务,大学英语应从课程设置和教学方法上进行改革,全面提高卓越工程师班学生的语言应用能力和文化沟通能力。

一、卓越工程师班大学英语课程教学体系存在的问题

1、大学英语课程设置与其他普通班级的课程设置相同

虽然西安科技大学为卓越工程师班配备了全部授课教师为正教授职称的强大师资,以及实行了小班教学,但课程设置上和其他普通班级相同,并无相应的变化。

2、同一班级学生的英语水平差异很大,未实行分级教学

目前西安科技大学的卓越工程师班实行小班教学,一年级末参加国家四级考试,且两年内学生固定在同一班级上课。根据笔者的实际观察和体会,同一卓越工程班中学生的英语入校水平差异很大。有相当一部分学生英语基础较好,英语水平略高于普通班级学生的英语水平,有个别学生英语优秀,入校初,托福成绩即可达到101分(满分为120分),但同时也有少数学生英语基础很差,与普通班级的英语最差的学生基本相同。英语水平差异如此之大的学生两年之内都在同一班级上课,很明显不利于学生整体水平的提高,为了照顾大多数学生的学习,其结果是,或者英语优秀生被放弃,或者英语水平差的学生被放弃。

3、小班教学的优势未能得到发挥

目前,西安科技大学卓越工程师班的大学英语教学,采用的课本与普通班级的课本相同,教学方法也大致相同,小班教学的优势未能得到发挥。

从以上几个方面来看,目前的大学英语教学体系无法满足“卓越工程师教育培养计划”的要求,卓越工程师班的大学英语教学改革势在必行。

二、卓越工程师班的课程设置与教学改革

1、以全校所有的卓越班为一个整体,实行完全学分制下的分级教学

以高考成绩或入校考试成绩为依据,将卓越班学生按两级制分班。其中,英语成绩优秀者,约占卓越班学生的30%,编入班级人数为30人的英语教学班,其余约70%的学生编入班级人数也为30人的英语教学班,并在第一学年的两个学期中,班级内学生不再选课,保持班内学生不变,便于管理。

2、课程设置改革

(1)基础英语类课程。结合学生英语整体水平,卓越班英语教学以“先基础,后专业”为目标。第一学年,卓越班大学英语教学主要是基础英语类课程的教学,与学校其他班级的英语课程相同,开设课程为英语阅读、英语听力,培养学生最基本的听、说、读、写能力,打好语言基础。

(2)学术英语类课程。卓越班学生第一学年末可以参加四级考试,考试结束后,所有卓越班学生重新选课,未通过四级考试者继续选择基础英语课程,通过的学生可开始自选模块课程,学习学术英语类课程。这类课程在大学第二学年为通过大学英语四级的卓越班学生开设。结合西安科技大学卓越工程师计划招生、专业发展需求现状,立足于西安科技大学工科的学科背景,二年级第一学期开设“科技英语阅读与翻译”课程,第二学期开设“科技英语写作”课程,旨在培养学生用英语阅读、撰写本学科相关论文的能力,并掌握本学科学术论文撰写的规范以及参加国际学术会议进行交流的基本句型,为卓越专业学生选择出国交流或者进一步攻读研究生奠定坚实的学术基础,同时也为学生升入高年级时学习本专业的英语打好基础。

(3)文化类英语选修课程。这类课程主要在第一、第二学年以全校公选课性质为卓越班以及其他班级的学生开设,为选修课程,主要包括“英语国家社会与文化”、“跨文化交际”、“中西文化对比”等课程。这类课程开设的目的是帮助学生更多地了解外国文化,以便他们能够顺利地参与国际交流、学术交流。

新的课程设置旨在切实提高学生的英语运用能力的同时,提高学生学术英语的交流能力,使他们能够在三、四年级时顺利学习由本专业教师教授的“专业英语”,以及毕业后的实际工作,在自己的专业领域具有较强的文献查阅、展示交流和国际交往能力;在提高语言能力和学术交流能力的同时,帮助他们广泛了解本国和外国的风土人情、社会历史、文化习俗等知识,提升跨文化交流、沟通与合作,以及参与国际竞争的能力,以符合“卓越工程师教育培养计划”的要求,顺应社会和经济发展的需要。

3、教学方法改革

(1)充分利用小班教学优势,采用基于任务的教学模式。学术英语类课程主要采用基于任务的教学模式,引导学生掌握科技英语的特点,同时具备阅读与本专业相关的文献的能力。主要的方法是形成学生研究小组,对某主题进行基于目的研究型探究式学习。要求学生接受教师所布置的研究项目作业,组成研究小组,查找搜集资料,完成项目任务,制作ppt汇报材料,最后在教师指导下,以全英文方式向全班同学汇报、分享小组的发现和成果。

(2)基于任务的教学模式也可用于拓宽学生的国际化视野。在教学过程中,引导学生了解英语国家文化和中国文化。由教师布置任务,鼓励学生小组自行查找英语国家的历史、习俗、风土、人情等材料,与其他同学分享交流。通过中西文化对比,增强学生的跨文化交际能力,同时通过异域文化的介绍,扩大学生的知识面,拓宽其国际化视野,为今后参与国际化交流奠定扎实的文化基础。

三、结束语

卓越工程师班的大学英语教学将通过改革课程设置和教学方法,实现从通用英语到学术英语的转变、从以“教”为中心到以“学”为中心的转变,从而更好地服务于卓越工程师人才的培养,为学生创造一个可以灵活、自由、主动学习的环境,充分调动学生主动学习的积极性,从而激发学生的学习热情和创新意识。

【参考文献】

[1] 乔小六.“卓越工程师教育培养计划”视野下的大学英语教学改革构想[J].山东外语教学,2012(3)69-74.

[2] 王红丽,郑佩芸.“卓越工程师”背景下的大学英语教学改革探索[J].上海第二工业大学学报,2014(1)78-83.

四年英语教学工作计划范文第4篇

小学英语的教学,老师要事先做好哪些计划呢?下面小编给大家整理的小学英语教研组计划精选范文集锦,但愿对你有借鉴作用!

小学英语教研组计划精选范文集锦1一、指导思想:

本学期我组工作以学校总体教学工作为依据,以提高教研质量和教学质量为目标,增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用,以课堂教学改革为重点,以培养学生的创新精神和实践本事为重点,以提高六年级的质量检测为重点,不断深化课堂教学改革,全面提高我校英语教研组教研工作水平。

二.主要工作:

1加强教育理论学习,提高教师理论素养:

1)认真学习英语教育教学理论,用先进科学的教学理论指导教师的教学工作。采用理论联系实际的方法不断推动教学改革,为教学研究工作供给理论基础。

2)每周组织一次全组人员共同学习的活动,从各类杂志和书籍中找出有价值的文章,共同学习讨论,共同提高。

2.狠抓教学常规落实,深化英语教学改革

1)

课堂是教学的主阵地,开学初教研组就要进取开展组内听课。经过评课、研讨,促进课堂教学不断优化。上课时要求教师精神饱满,着眼于培养学生运用语言的本事,创设合理的教学情景,充分运用实物,图片,直观教具等,生动活泼地进行英语教学。

2)抓团体备课。

本学期将加强团体备课,为提高教师研讨课的质量做准备。备课时经过民主讨论,深刻分析,相互比较,使教学目标更加明确,教学资料更加翔实,教学效果更加突出。

3)抓作业批改。

进一步完善作业批改制度,控制作业总量,规范作业批改,按照“有发必收,有收必批,有批必评,有错必纠”的总要求,使作业质量更上一层楼,实现“减负增效”的目的。

4)抓教学质量。

关心潜能生,做好不一样层次学生的辅导工作。认真分析试卷,及时总结和反思,力求在教学中对薄弱处加以改善。

3.开展英语课外活动,提高学习兴趣:

1)为了激发学生学习英语的_,针对各年级学生学习本事不一样的情景,以班为单位组织学生开展各类英语竞赛。

小学英语教研组计划精选范文集锦2一、指导思想本学期我将教三、五、六年级,我将重点投入到养成良好的学习习惯。激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的用心态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生必须的语感和良好的语音、语调基础,使他们构成初步运用英语进行简单日常交流和书写,为进一步学习打下基础。

二、教学要求和目标

1、使学生获得一些英语的感性知识,激发学习英语的兴趣,培养他们英语学习的用心态度。

掌握基本的英语交际用语,培养学生初步运用英语进行交际的潜力。

2、培养学生必须的语感,打下良好的语音、语调和书写基础。

3、培养学生学习英语的自觉性,养成良好的学习习惯。

4、掌握基本英语交际用语,使他们构成初步用英语进行简单日常交流的潜力。

5、遵循英语教学规律,寓思想教育于语言教学之中,促进学生良好品德的构成。

适时介绍中外文化差异,尽力使学生感兴趣。培养学生创新精神和实践潜力,努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础,并为进一步学习打下基础。

6、在学习课本知识的同时,加强英语知识的拓展、延伸、加深。

三、教学重点难点

1、能按四会与三会要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能在情景中熟练的运用所学的四会句子。

4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下,听懂清晰的话语与录音。

5、培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。

难点:

低年级:养成良好的听英语、读英语,说英语的习惯,能自觉的模仿语音、语调,逐步培养语感。

高年级:掌握基本英语交际用语,培养学生对英语的观察、记忆、思维、想象和创造潜力。培养学生预习的习惯,能够把不懂的词标记出来。在课堂能够认真听讲随时记笔记。

四、方法措施

1、认真备课,钻研教材,进行课堂的有效教学,提高课堂效率,做到当堂资料当堂掌握。

2、创新运用各种不一样英语教学法来辅助教学,如:情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法,并开展一些搞笑的活动、游戏让学生在简单的氛围中学习英语。

3、创设英语情景和环境,使学生们在必须的英语语言环境里习得第二语言。

做到生活中有英语,英语中有生活。

4、鼓励学生大胆说英语,肯定他们的提高(尤其是英语基础不好的学生),树立学生的信心,培养学生朗读和书写的习惯。

5、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不一样层次的学生的需求。

帮忙英语基础不好的学生,提升英语基础好的学生。

6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。

充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景,如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等,为学生带给使用英语进行交流的机会。

7、鼓励后进生。

我们英语教师最头痛的是后进生队伍越来越壮大,所以我们要鼓励后进生,善待后进生,纠正后进生的错误观念,让他们明白自我能行,鼓励他们去追求。在课堂上,要多用鼓励性的语言,要掌握评价的艺术,保护后进生的自尊心,发现他们的优点与长处,让他们尽情发挥。教师要耐心帮忙他们,以自身的人格魅力去影响和感化他们,从而提高教学质量。

小学英语教研组计划精选范文集锦3小学英语教研组共8人,每一们教师对工作都认真负责,对待学生充满爱心,在新的学期中,我们会更加努力,本学期工作计划如下:

一、指导思想:

利用科学发展观发展学校教育工作,以推进教学、教研、作业、评价的有效性为抓手,进一步加强英语教研组建设,继续实现增效减负,不断提高英语课堂教学的有效性,提升教师业务本事。

二、重点推进工作及目标:

进一步加强教研组建设,继续发挥我们英语教研组的辐射引领作用,同时学习校其他教研组的经验与方法,大家取长补短,共同提高。我们还须着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的研究,加强教师备课本事,经过团体教研活动、流程管理的检查、反馈评估等办法,不断指导教师提高备课有效性,制定贴合本校本班实际的教学目标,安排好适切的教学资料,以此提高课堂教学的实效性。

1、发挥我们教研组的辐射引领作用,介绍经验,同时虚心向校其他教研组学习,大家取长补短,共同提高。

继续加强教研组建设,根据上学期提出的建设目标继续开展研究,提高教师与时俱进的发展意识。

2、继续深化有效教学研究,加强团体备课,经过团体教研活动,着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的研究,提高教师备课本事。

3、狠抓教学流程管理,经过检查、反馈评估等办法,使教师不断提高备课有效性,制定贴合本校本班实际的教学目标,安排好适切的教学资料,以此提高课堂教学的实效性。

三、具体措施:

(一)继续加强教研组建设,根据自身特点研究制定发展目标

1、教研组建设:完成上学期制定的校本培训课题,根据上学期制定发展的目标继续开展研究。

2、发挥教研组长、备课组长在教学五环节中的作用,以严谨科学、奋发向上的进取精神,研究教学,研究学生,提高教师与时俱进的发展意识。

3、加强新课程理论学习,学习新课标,明确各年段的教学任务,重点研究执教年段的教学任务。

(二)经过团体教研活动,着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的研究,提高教师备课本事。

1、团体备课每月不少于二次,每次教研活动有中心议题,以便对教材分析、把握、理解和挖掘的研究。

2、落实点:1、各类教学计划、教案中各单元分析,2、要关注各个PeriedUnitModuleProject坡度及衔接。

3、坚持组内听评课,加强评课,检验团体备课的效果,切实提高课堂教学本事。

(三)制定贴合本校本班实际的教学目标,提高课堂教学的有效性,

1、研究学生,撰写好贴合本班实际教案,课前再次修改教案,明确各教学要点及步骤。

2、经过教学反思、随笔,回顾教学,寻找薄弱点,积累教学经验。

(四)关注学生,着眼于学生的可持续性发展。

1、根据学生年龄段,调动学习进取性,关注学生学习情感的投入。

2、制定方案,加强教育,改变学生学习行为,培养良好的学习习惯。

3、制定措施,加强训练,增效减负,夯实学习基础,掌握学习方法,提高学习本事。

4、减负:教导处于期中、期末两次召开有关作业量的学生座谈会,并不定时地进行随访。

(五)继续加强教学流程管理,提高教学的有效性

1、教研组、备课组记录本:重点查发展目标。

2、继续加强随堂听课,查互听互评、议课研讨,查教案修改,查学习习惯、查全体学生的参与度。

3、查备课:抓课堂教学的规范操作:切实加强团体说课、议课、改课的备课组活动,发挥组内合力作用,开展教学实践研究。

(1)计划部分:整册教材教学、训练重点、教学策略、教学措施,进度表。

(2)教案部分:各单元分析,修改后的教案,(包括目标、训练重点、教学环节、步骤调整)课前预习、练习设计(主要一、二题)。

(3)反思部分:学生学习情景、效果评析,改善意见。

(4)作业:作业布置的一致性、作业批改的精细性为重点检查资料。

(5)教学评价:遵循教研员要求,共同拟定练习卷,紧扣教材,关注教学重点的落实,知识点的衔接。

四、其他工作:

1、修改、补充教师个人五年发展规划,加强层次性、递进性与可操作性,避免目标的含糊、空洞。

2、组织好三年级语、数、英区级监控。

3、迎接外教来校授课,继续做好配合工作。

五、工作安排表:(初步拟定,不妥之处临时调整、补充)

二月份(1~2周)

1、语、数、英教研组完成各自制定的校本培训课题(交教导处)、计划制订

2、教导处:一~五年级语、数、英摸底练习,剖析教学现状

三月份(3~6周)

1、听随堂课(行政、教研组、备课组)

2、大组教研:整体研究教材、把控本事训练、习惯培养等

3、第一次备课检查

4、第一次作业检查。

学生随访

四月份(7~11周)

1、教研组建设:⑴英语教研组经验介绍,(发挥引领作用)、⑵教学整体设计,以贴合年段、学生发展的特点。

2、期中阶段性练习、质量分析、跟踪措施拟定

3、减负:学生随访

五月份(12~15周)

1、三年级语、数、英区级监控

2、结合跟踪措施,第二次作业检查反馈

3、加强反思,第二次备课检查

六月份(16~19周)

1、教研组建设:工作小结

2、期终复习、考试、质量分析、学生随访

3、教师个人五年规划完成修改、补充

4、各类资料汇总

小学英语教研组计划精选范文集锦4一、指导思想

以__市教研室、学校和教导处工作计划为依据;继续以课程改革为中心,以新课程理念指导教研工作,反思和总结在课程实施过程中构成的经验,深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情景,寻找解决问题的对策,转变学生的学习方式,进取推进课堂教学改革,提升教师的质量观,为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

二、工作目标

1、提高英语教学质量,确保完成学校提出的各项指标。

2、继续以课改为中心,抓实英语学科教学常规。

3、与信息技术整合,运用白板技术辅助教学。

4、加强理论学习,推动教学改革。

5、进取开展反思型教研活动,提高课堂教学质量。

6、开展课外活动,激发学生学习兴趣,培养本事。

三、工作措施

(一)、加强理论学习,提高教师专业素养

1、组织教师继续学习《英语课程标准》等精神,充分认识课程改革的重要意义,关心并参与当前的课程改革研究;

要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为进取可行的教学实践活动。以课堂为主要阵地,进取开展教学改革实践,根据小学生的学习特点探讨小学英语教学,并用这些理念来指导平时的课堂教学,努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记,对学习心得、体会能及时小结,能联系实际进取撰写教育教学论文和案例,从实践上升到理论。将教学、学习、研究融为一体。

2、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的进取态度,建立学习英语的自信心,培养学生必须的语感和良好的语音、语调基础;

使他们初步构成用英语进行简单日常交流的本事,为终身发展服务。

(二)、落实常规教学,提高教学效益

开展以“实施有效教学”和“常规资料”为主题的校本教研。以落实课标、用好教材为基础,以实施有效课堂教学为重点,让教师立足实践,提出问题、分析问题、不断反思。

1、有效地组织好教研组常规工作,抓实业务学习、建立“个人初备——团体研究——个性发挥”的团体备课制度、听课等工作,发挥团队协作精神,用团体的智慧来促进自我的教学。

在各年级的备课中,做到教学资源共建、共享。

2、规范作业的布置与批改,严格按照我组制定的“英语作业批改要求”。

在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。

3、在整个教学过程中,要求教师树立“全局观”,不是教几年级就只管这个年级,而是要进取参与到新教材的学习与探讨中,做到年级之间知识的整合与链接。

4、防止分化现象,进取探索转化学困生的策略是我们要面临的一大课题。

此刻我校民工班的成绩不是异常梦想,部分学生学习时难度较大。所以我们在教学中应重视这些薄弱群体,并采取有效措施,如做好辅差工作等,不让一个学生掉队。坚持以学生为本,尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。

其次,改善课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索:(1)确立课堂教学思路:着眼于培养学生综合语言运用本事,经过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行外语教学。(2)采用以活动课为主的教学模式,突出在活动中学、练、用,强调用语言做事,每个活动的展开要有情景,有语言,有过程,有结果。任务型的活动能够适当渗透其中。(3)课堂教学中采用团体、个人、小组等多种活动形式,创造机会引导学生全员参与、全程参与,突出学生的主体地位,促进学生的进取情感体验。

(三)、加强教研组建设,提升教师水平

1、教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查工作,带领本组教师扎扎实实地进行教研,切实提高教研活动的实效性。

经过听课、评课,学习、交流等多种活动形式,提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理本事,以促进英语教研组建设。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上,促进学生主动、全面、充分地发展。

2、注重发挥“帮带”的作用,促进青年教师成长。

组织青年教师学习常规,并加强检查督促,经过说课、听课、评课、团体备课、教材分析等活动,让新教师过好大纲关和教材关,尽快明确备课、上课的基本规范,适应小学英语的教学要求,不断提高业务素质。

3、以各项团队活动为平台,增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究本事和团队精神。

(四)、拓宽发展渠道,促进学科建设

1、继续提高对英语学科的重视程度。

我们英语教师要正确应对此刻的英语教学实际,确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。一些家长对英语教学要求还不甚了解,我们要多与家长联系,经过《告家长书》或家长会等一些渠道与家长交流、沟通,发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。

2、加强中小学英语教学的衔接(重点是六年级)。

如果中、小学对英语教学互不了解,容易造成学生学习脱节或重复,使学生造成畏惧或厌倦的心理,以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系,增进了解,互相借鉴。

3、进取利用网络平台。

近年来,网络教研已经走进了我们的教学生活。网络给我们供给了交流的平台,使我们能够共享教学资源,更好适应课改的需要。我们全组教师要立足于网络平台,经过学习、交流、探讨,构成研讨氛围,促进学习、实践、反思相结合。

四、每月具体工作安排

九月:

1、制定教学计划和进度。

2、完善、营造班级环境布置的英语氛围。

3、新教师上课指导。

4、常规教学检查。

十月:

1、庆“十一”活动。

2、教师教学基本功训练。

3、英语教研活动各年级总结近阶段的日常教学情景及培优情景,反思讨论疑惑之处,群策群力,解决教学工作疑难杂症,有好的做法,也进行英语教学经验交流。

4、常规教学检查。

十一月:

1、期中考试并做好试卷分析工作。

2、开展英语书写比赛。

3、组织学生英语优秀作品展览,要求各年级同学分年级段参观学习。

4、英语教研活动。

5、常规教学检查。

十二月:

1、小学英语手抄报活动,并评选出优秀作品予以评奖鼓励。

2、组织学生英语优秀作品展览,要求各年级同学分年级段参观学习。

3、英语教研活动。

4、三到六年级英语规范书写,并评选出优秀作品予以评奖鼓励。

5、组织学生英语优秀作品展览,要求各年级同学分年级段参观学习。

6、组织期末提优补差工作。

7、各年级英语优秀作业展览观摩活动。

8、准备迎接期末教学工作常规检查。

一月:

1、教研组成员讨论期末复习计划与措施,抓好期末英语复习工作。

2、组织好期末英语测试的阅卷及评析工作并构成书面分析表。

四年英语教学工作计划范文第5篇

班级治理机制是一个班级抓好 学风建设 的重要保证和基本前提。班级治理机制包括:班级组织架构、班委分工、导员-班委-学生的上传下达机制,班级规章(卫生、纪律、学习、安全)等。 学风建设 这一价值观、使命、愿景要在班级治理机制这一大的规定下进行。

2差距分析(战略目标)

会计学是一门应用性很强的学科,学生对于专业知识的掌握程度主要体现在其应用知识的能力,即实际做账能力。而用人单位对会计学专业人才的要求并不特别看重其学历或者毕业学校更看重是毕业生的个人素质和实操能力。因此,对于山西工商学院会计学专业的学生来讲,只要掌握过硬的专业技能并且考取相应的辅助证书,并且个人素质高,一定会有一个好的就业前景。加之,山西工商学院会计学院一直秉承 团结、正气、文明、创新 的教育理念,所培养的学生一定是具有着合格的财会素质的人才。那么首先要做的是订立 学风建设 的战略目标,而订立战略目标的过程就是差距分析的结果。差距分析就是将学生的实际情况与就业单位对学生的要求进行对比分析产生的差距就是学生大学四年的战略目标,如恰当的待人接物、扎实的会计学专业知识、辅助证书(英语四级、计算机二级、会计从业资格证书、初级会计师证书)的考取等。另外,有一部分学生数学、英语基础好且学习认真踏实用功且有志继续深造可以考虑考取会计学硕士。还有一部分同学有志创业且上大学前或大学期间已涉足某些行业进行商业运作,在修满学分的基础上可适当引导或提供一定的平台和帮助,助其创业成功,那么对于这部分同学来讲考取会计学硕士、创业成功就是他们的战略目标。

3n级计划分析

孔子是我国第一个主张 因材施教 的教育家,他承认学生个性的差异和程度的高低,主张在统一的培养目标之下应注意因材施教。同样,我也认为对于不同层次的同学应注意因材施教,前提或培养目标是让其有一个好的就业前景。根据我所带班级(山西工商学院会计学院14级本科四、五、六班)学生的实际情况,特将我的学生大致分成以下几类:第一类:数学和英语基础较好且学习认真踏实有志考研者(执行一级计划者);第二类:数学基础好或者英语基础好且学习认真踏实有志考研者(执行二级计划者);第三类:数学和英语基础好且学习认真踏实倾向毕业后就业者(执行三级计划者);第四类:数学和英语基础一般但学习认真踏实倾向毕业后就业者(执行四级计划者);第五类:数学、英语有一门极差或者均差、不热爱学习、对学习抵触大思想上怠慢者(执行五级计划者);第六类:有志创业者(执行六级计划者)。该分类可根据实际情况再细分。

3.1一级计划分析。

新生报道之初辅导员会将其高中档案收回,其中包括其高考成绩单,辅导员可将其高考成绩誊抄成册以便查阅了解学生的学习基础。通过了解会发现有一部分同学高考成绩中英语和数学成绩分数较高、基础较好,只是由于偏科综合成绩差,这部分同学是最有希望考上硕士研究生的同学。辅导员可通过与该部分同学谈话了解其大学生涯规划及其考研志向,若有考研志向则可以从大一开始让其制定详细的大学生涯规划以便计划的实施与跟踪评估。该部分同学的学期计划可以大致如下:首先在完成正常的课堂教育并积极参加学校、学院举办的各项活动的前提下,可分考研和考证两条路径制定计划并保证实施,具体路径如下:第一,考研路径。大一、大二学年贯穿始终夯实数学英语基础,大三全力备战考研,初试通过之后准备复试,论文答辩之后进行社会实践。第二,考证路径。考取会计从业资格证要做到:大一上学期了解并学习会计从业,大一下学期熟悉并深入学习会计从业通过会计从业,大二上学期了解并学习会计初级,大二下学期熟悉并深入学习会计初级通过会计初级。考取英语四级要做到:大一到大二上学期夯实英语基础从词、句、篇、题层层入手,大二下学期全力奋战英语四级。考取计算机等级要做到:开设计算机二级课程学期认真学习计算机二级,学期课程开设之后趁热打铁报考并通过计算机二级。总之,该部分同学根据自己的实际情况,大二学期末要取得英语四级、会计从业、会计初级、计算机等级等证书,并将英语、微积分的基础打牢,大三一年全力备战考研。因此作为辅导员要让其明确每学期的学习任务,并督促其制定合理的学期计划,再分解成周计划、月计划并形成正式的书面计划,以便辅导员后期鞭策,督促并以此作为依据和标杆。

3.2二级计划分析。

该计划针对的目标人群是数学基础好或者英语基础好且学习认真踏实有志考研者,该目标人群与一级计划的目标人群相比只是其研究生入学考试重点考查科目中有一门基础偏弱,因此其与一级计划的目标人群相比要投入更多时间和精力去弥补自身的弱项,而他们的考研路径与考证路径与一级目标人群一样,在此不作赘述。

3.3三级计划分析。

该计划针对的目标人群是数学和英语基础较好,学习认真踏实,毕业后倾向就业的学生。该部分同学需要执行考证路径,并在大三时着情涉足会计中级,虽然他们不符合会计中级证书考试的条件,但是可以涉足该部分知识的学习加深会计学业专业知识的学习为将来步入社会就业打下夯实的基础。在大四时,要进入社会实习接触帐务,掌握会计实操能力。

3.4四级计划分析。

该计划针对的目标人群是数学和英语基础均一般,但是学习认真踏实,毕业后倾向就业的就业者。该部分同学可根据自己的实际情况在会计证、四级证、计算机等级证中酌情选择几样重要的有助于就业的证重点攻破。

3.5五级计划分析。

该计划针对的目标人群是数学、英语有一门极差或均差或不热爱学习且对学习抵触大思想上怠慢者,作为辅导员针对该类学生需要首先让其从思想上端正学习态度教导其要尽量修满学分不要挂科或少挂科。

3.6六级计划分析。

该计划针对的目标人群是有志创业者。针对该类学生可适当指引其参加 大学生三创大赛 , 创业课题 等有关创业的平台,也可多与其讨论,对其鼓励。

4n级计划实施