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假期自我总结范文第1篇
我发现令人心动的闲暇好日子总是在一点小兴奋之后就变味儿了。谁能想想办法别让时间过得那么快？不可能！时间它走得不紧不慢、有条不紊，才不理会你呢。每天只有24小时的事实谁也改变不了，就算你小宇宙爆发、正能量爆棚，可爱又可恶的暑假也不会多给你一分一秒的。别做梦了，合上暑假日记睡觉吧，过了今天，暑假又会少一天哦。
（蘑菇头）
蘑菇头的暑假心情大概和你的差不多吧？越想留住时间，却越发觉得时间像插上了翅膀似的，飞快地溜走。你一定觉得好纳闷，为什么假期的时间比在学校的时间过得快很多呢？有时候你也会觉得心里毛毛的，一想到假期快要结束，就心情低落，这是怎么回事呢？嗯……大概只是一种错觉吧。不，这里面其实有点心理学的小学问！心理专家说的“不想和假期说再见”是有科学依据的。
其实很”叛逆“
慢性子，快假期
冰水心：“假期啊假期，你问我爱你有多深，月亮代表我的心。”每次放假，我都想把这句歌词唱给“飞一般”的假期听。对我这个慢性子的人来说，假期格外珍贵，好多时候磨磨蹭蹭还没干点正经事儿，假期就结束了。每到这个时候，我真想把所有时间都吃到肚子里去，好让它由着我的性子慢慢被消化。本以为是我这慢性子惹的祸，但问问身边的同学才知道，大家都有这样的感觉。看来，假期时间过得比平时快，是大家公认的。
时间是一个很神奇的东西，它总是很“叛逆”。你希望它慢一点的时候它就飞快过去了；可当你想要它快一点时，一分钟比一年还难熬。心理学家说，当你过得非常充实、注意力集中时，就感觉时间过得很快，比如考试的时候，因为你集中精力，所以两个小时的时间对你来说像是一眨眼就过去了。假期时光的流逝速度，其实和你的性子慢不慢没有太直接的关系，因为当你慢条斯理、事无巨细地做每一件事情时，虽然经历的事情不多，但你同样是集中了精力的，再加上慢性子同学都希望自己的假期过得比别人慢一些。可惜时间总爱和你开玩笑，它在你希望慢下来的时候飞快地从你身边走开，却喜欢在你希望它快快过去的时候慢慢留在你的身边考验你。所以说，这是一种心理作用。
“滑腻腻”的快乐时光
豆子：我这个乖乖男平日里总是埋头书海，好不容易熬到了让人心动的暑假，真是开心。可时间的脚底像被抹了油，跑得飞快。尤其快乐的时光，更是让人想抓住都难，一不留神，时间“嗖嗖”地就飞走了，好可惜。
快乐的时光都是“滑腻腻”的，因为它走得很快。你可以这样理解，人在不同心境下感受到的时间流逝速度也是截然不同的。当你感到快乐、心情愉悦，或者正在做着自己喜欢做的事时，你会觉得时间几乎是一眨眼就飞逝而过了；可当你心情低落，或是正处在一种你不喜欢的状态中，比如焦急地等人或者排队时，时间就过得很慢。为什么在假期里，你对时间的感受就格外敏感呢？因为越到假期快要结束的时候，你就越觉得光阴宝贵，有些同学会觉得自己有很多事情还没有完成，想抓住“所剩不多”的时间。这时，你就会希望时间过得慢一点，可是我们的期待往往与现实相反，这样，你的心情就有可能变得灰蒙蒙的了。
假期很纠结
今天是暑假第13天，我已经开始算还有多久就开学了。为了不虚度这个假期，我必须好好安排一下时间。对了，下学期新开的课程要开始预习了，还有，暑假作业还剩不少……好久没练书法了，从明天开始要好好练习了……好多的事啊，这个假期我能做完吗？啊，还和老同学说好了过几天要聚一聚呢！天哪，我能搞定这些事吗？怎么办怎么办，假期就快结束了，谁来帮帮我，我的心情糟透了。
这种感觉真的好难受，明明人还在假期，可是心里总想着“快开学了该怎么办”这个烦人的问题，而且越想越着急。我一遍一遍地告诉自己，要好好珍惜假期，做好假期的规划，可越是这样，就越不知道该干什么，已经没头绪了。唉，我真是个让自己都
讨厌的纠结狂！（青苹果）
有谁和这位青苹果同学一样，假期过得很纠结呢？没猜错的话，大多数同学都有这样的体会吧。又想做这个，又想玩那个，再一想到假期很快就要结束，心情就一下子变得很不好；怕这个、怕那个，最终在这样的纠结心情中结束了本该放下包袱好好休息的假期。没错，这样的感觉真是不好受。那么谁是假期里最容易纠结的人呢？看看下面这几位同学怎么说：
他们最纠结
这个假期结束后，我就要去新学校读高一了，不知道新环境怎么样，不知道我能不能和新同学合得来，不知道新学期的课程会不会很难，不知道……好多的不知道和不确定，让我怎能不纠结呢？这个假期，我过得很郁闷。（有点怵新环境的萌萌）
我承认，我在假期作息时间总是没有规律，夸张一点说，我的一天是从中午开始的。习惯了晚睡晚起的闲散生活，我也不得不担心，开学以后自己还能不能适应有规律的学习生活，心里总是觉得像是有什么事一样。（不会合理安排时间的虫子）
在假期里我最怕的就是开学。虽然我不是厌学的孩子，但我是个严重的完美主义“患者”，我想把所有事情都做好，想让开学以后的所有事情都如我所想的那样发展。我知道这几乎是不可能的，所以，我很纠结。（完美主义的麦麦）
Hey，放轻松一点
看到以上三位同学的独白，我只想对他们说：“Hey，放轻松点吧！”害怕假期结束，那就好好安排自己的时间；对新环境有点发怵，那就提前做点功课吧，预习新的课程、练练口才，给新朋友一个好的印象就OK了；如果你是个对自己要求严格的完美主义者，那就更应该放轻松点了，及时调整自己的心态，不要太苛求自己。这样，你就会发现，一切都没什么大不了。
假期我做主
一说到假期，大家的兴致都上来了，假期时间过得快，谁都深有体会，那么七嘴八舌说了这么多之后，你对假期、对时间的流逝有了什么新看法呢？你会怎样安排你的假期，怎样应对新学期的开始呢？看看大家怎么说吧：
假期结束，比灾难片还恐怖？
酱油小子：真想不明白我小时候怎么会像盼星星盼月亮一样地盼开学，现在的我很怕假期结束，真想一直停留在假期。虽然我也知道学生的首要任务是学习，可总是怕开学以后要面对很多学习压力。同学们开玩笑说，假期结束对我们来说简直就像一场灾难，它比大银幕上的灾难片还恐怖。
清清草：虽然我很喜欢假期，但我对假期结束这件事倒不是很怕，因为我很爱热闹，假期结束对我来说意味着又可以回到学校跟同学们在一起了，一个人待在家里的日子久了，开学反倒给我带来很多新鲜感。
心理专家解读“假期病”
害怕假期结束，在假期里忧心忡忡，那是病；开学之后懒懒散散，提不起精神，那也是病。心理专家说，无论是“开学恐惧症”还是“节后综合症”，它们都是种轻微的心理疾病，都属于“假期病”。要治这种病，没有药，只能靠自己积极去调整。所以专家提醒大家，假期虽好，但得悠着点儿，要是太“忘形”，很容易让自己患上“假期病”。
提前预防，别让自己变颓废
不管你的假期过得有多快，不管你多怕它从身边溜走，该面对的总要去面对。如果假期结束了还迟迟提不起精神，没有状态好好学习，那可得注意了。为了防止闲散惯了的自己难以适应假期结束后的生活，你必须提前做好预防工作。一定要记得适度安排自己的休闲娱乐活动，不要暴饮暴食，不要睡太多懒觉。只要稍加注意，就会好很多。
假期自我总结范文第2篇
这科比较简单。要背中考单词，图书大厦有专门卖得中考单词集合。对一些词组和单词的用法总结一下。如果以前平时作业里就有每个单元的总结本，那就行瞧一瞧。以下是为大家整理的学生暑假计划报告资料，提供参考，希望对你有所帮助，欢迎你的阅读。
学生暑假计划报告一
要好好完成暑假作业，自批，遇到不懂地难题总结1下，开学问老师或同学。肯定不能用网上资源。
2、语文：把初二的文言文、古诗词、字词好好背默，中考都要考。有可能的话预习一下初三的需要背默的课文。
数学：需要整体看一遍初二整个学期的概念(笔记本上的也要复习)，不要弄混，把学期的错题(考试和平时作业)再重新做一遍。假如还是错了，哪一定要对错了的乔个版块好好复习
ⅲ有可能的话做一些中考试的压轴题，体验一下中考的感觉。
物理：跟数学一样。一定要好好分析公式，弄清楚每个量的意义。做一下受力分析题，这是一个重要的环节。
英语：这科比较简单。要背中考单词，图书大厦有专门卖得中考单词集合。对一些词组和单词的用法总结一下。如果以前平时作业里就有每个单元的总结本，那就行瞧一瞧。
化学：如果以上的科目都弄完了，可以提前预习一下
3、学会劳逸结合。祝你成功!有一个充实愉快的假期
学生暑假计划报告二
一 每天坚持听一个小时的英语。由于某些因素，让我们在英语水平上与经济发达地区的孩子们有一定的差距，但我相信只要我肯努力，也能追上他们，并比他们做的更好。
二 坚持背诵语文古诗词和英语单词。在高考中语文默写占得分值虽不是很大，但俗话说 一分也能压倒众多人。 就像在这次考试中，我就因没好好背古诗词，连屈原《离骚》中的千古名句 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 都不会写，让我白白丢了许多分。并且在写作文时，可以引用许多古诗词。如在写面对困难时的态度，可以引用李白的 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 等等。背英语单词更为重要，阅读时连单词的意思都不知道，那你该如何答题;写作时连单词都不会拼写，那你该如何的高分
三 多做理综题。只会一味的死记硬背公式是不会在理综上拿到高分的。理综注重的是灵活运用，只有多做题，题型见多了，遇到相似的题就知道该如何下笔。像我在那抓破脑袋想这题应用什么公式，好不容易公式想出了却不知道该如何解题，时间浪费了分也丢了。
四 整理笔记，回顾以前所学的知识。学过的知识只有不断回顾才能让它记忆深刻。像我总是把以前所学的知识全都堆积到考试前几天来复习，这种做法不仅没有效果还让我越复习越紧张。把笔记整理几遍可以发现哪些知识是重点，哪些知识自己还没吃透等等。
五 利用网络多和别人交流。网络是个很好的交流平台，我们可以在网上与他人互相交流学习经验，了解大学的招生信息等等。
所谓天才人物指的就是具有毅力的人，勤奋的人，入迷的人和忘我的人。 我会充分利用好这个暑假，以的状态去面对新学期的到来。
这就是我的暑假学习计划，那么你的呢?
学生暑假计划报告三
在这一个暑假中，我将要制定个人的学习计划
由于初三新课进度快，初二暑假就成为备战中考最难得的踏步调整、补缺补漏的时间。
1.利用暑假做好两大块的工作，一是背诵默写初一、初二四本语文课本中的古诗文，因为初三总复习时很难有空余时间用来背诵古诗文;二是阅读名著，这次暑假布置的任务是阅读《格列夫游记》。
20预习初三的语文课本，不但可以获得新的知识，而且通过总结还能找出自己不懂的地方，进行反复理解或直接请教老师。预习第五册5、6单元的文言文要求结合参考书会翻译，朗读课文直至会背诵。
3暑假里多读优秀作文，注意作文的开头和结尾，多背一些经典的句子。
数学：做题巩固预习效果
初三上学期基本上结束教学进度，课业量比较重。有能力的学生可以利用假期进行数学课本的预习。根据现有的学习状态和学习水平来确定自己的学习目标。一方面可以培养自学能力，另一方面也能减轻下学期的课业负担。预习原则上从前往后进行，根据自己的能力，了解下学期将要面对的学习内容。同时，在了解的基础上可以选择一本练习方面的书，边自学、边检测。
在预习过程中，同学们应以通读教材、理解基本的概念、法则为主，不要过分重视难题。做到对下学期的课程心中有数，分清重点、难点，上课时可以有针对性地听课，提高课堂效率。
从学习方法上，要培养自己学会归纳总结，经常对自己所做的练xxx行反思，对在哪里，错在哪里，及时反思自己在做题过程中的得与失，在反思过程中学习能力解题技巧都会有所提高。如果同学们感觉学习枯燥，可以采取单独学习和合作学习相结合的方式，和一些学习态度端正的同学一起学习，能有效地提高自己的学习效率。
英语：各个环节都不放松
暑假中英语的学习应该遵寻循序渐进的原则，各个环节都不能放松。
1.单词
英语学得很好的学生如果再看初一、初二课本上的单词就没有多大必要了，应该侧重于初三课本第一第二单词的预习，同时通过大量的阅读来对自身的单词量进行提升;中等生则需要双管齐下，在复习以前单词的同时对初三课本的单词进行预习;英语学习程度差的学生不能急于求成，要对所学过的单词进行系统的归纳总结，做到稳扎稳打。
2.作文
作文与阅读的联系最为密切，所以阅读水平的高低直接影响到作文的水平，这就需要同学们加强自己的阅读训练，通过阅读来提高自己的作文水平是一个不错的学习方法。对经典的范文也要进行背诵和记忆，从而掌握漂亮的句型结构，为作文打下坚实的基础。
3.口语
中考的人机对话考试是初三英语学习的重点任务之一，包括短文朗读和话题简述。暑假里同学们在背诵话题的时候不仅要背诵出规定的内容更要注意语速，语音和语调。这次我们抄写了3个话题，其余的话题也会在我的博客陆续呈现。
学生暑假计划报告四
千呼万唤始出来，同学们终于迎来了自己的暑假，可是，在这个暑假过后，大家需要迎来紧张的初三生活了，因此，就是在暑假里，大家也要学习，制定良好的初二暑假计划。
1.早上起床时间控制在6点至6点半左右，然后马上去做一下运动，大概持续到7点钟(适当的运动有助于大脑血液循环)。然后你吃一下早餐等等的。
2.上午时间大可不必疯狂地做作业。你可以先看一些英文的书(课外的，但是适合初中生的)，那样有助于培养语感、积累词汇;然后(大概10点)你可以看一些文学类的课外书(当然不是英文的了)。适当地让自己有一个闲适的生活状态。
再说一下，你可以有针对地看书，上午你也可以看一些自己较弱的学科的书
3.下面说说下午的任务(忘记说了，午饭之前你也可以去运动一下)。下午，人的一般注意力不太容易集中，那么你可以做一些暑假作业，注重理解。因为下午背的东西，一般都不太容易记住。
假期自我总结范文第3篇
姓 名： 部 门： 职 务： 请假类别： 事假 病假 丧假 婚假 产假 护理假 探亲假 具体事由： 请假时间： 年 月 日 时至 年 月 日 时止，共计 天；请假期限结束后，在当天1个小时内向人事部销假。 部门负责人意见： 人力资源部意见： 总经理意见： 我于 年 月 日到岗上班，特此销假。 签字/日期： 备注：1、本公司员工请假必须经部门负责人、人事部及总经理的同意。
2、员工具体请假期限规定按照我司规定制度执行。
3、员工在请假时间结束后，回到公司需要到人事部销假，同时向相关领导汇报。
4、员工在销假期限内没有销假的，视为旷工处理。
5、员工请假期间安全责任自负。
假期自我总结范文第4篇
高中生学习计划(一)
1.在学习之余帮妈妈做力所能及的家务劳动;
2.寒假期间至少做一件有意义的公益劳动;
3.学会一项家务技术或其他的小技术;
4.改掉一个学习上的坏毛病、缺点;
5.每周读一部好书，写出读后感;
6.每周看一部好的电影，试着写出英文观后感;
7.试着克服一个自己曾经不敢/会做的(好)事，并总结经验;
8.完成假期作业，并努力做到最好;
9.要注意完成学校布置的所有作业，不要漏做或偷工减料.字体要工整;
10.一个星期至少一次到图书馆看课外读物，或者自己家里有课外书的把它看完;
11.每天要做适量的运动，不要因为天气寒冷躲懒，身体素质很重要;
12.天天看电视新闻报道，多了解点国家大事，多知道点交通防范安全。
高中生学习计划(二)
20xx年已经离去，新的一年向我们招手展望。回首过去，20xx度过了多么不平凡的一年，让我认识到世界的多姿多彩，背着厚重的书包，踏着雪路，一起奔向学校的那一刻，奋斗便没有停止。夜晚，宁静的城市里，仍然有我们喧闹的身影。9月，我们步入了神圣的**中学，与朋友们竞争更加激烈了，早读的大声背诵，吃饭时的你追我赶。一切的一切，化作了回忆。时光不能停止，河水更是不能停止流动，假期来到了，年长一岁，便更多一份睿智。成绩只是上学期的，不必太在乎，假期里，踏踏实实，稳下心来，查漏补缺，不必停留在回忆的时光里，为了不浪费大好的时间：
特此制定以下条例来约束自己：
1. 假期里多增强自我修养，注重与人交往。
2. 与家长好好相处，互相体谅，多帮父母做家务活，多体贴父母。
3. 注意自己身体，多进行锻炼。
4. 安全文明上网，尽量将网络的作用发挥到极致。
5. 给自己一点压力，完成当日的学习任务。
6. 适当进行课外阅读，扩展视野。
假期学习计划：
复习：
1.语文的病句、成语类型题。语文的阅读题型。
2.数学必修一，给自己一点总结，花点时间弄回弄懂。
3.英语必修一二，单词词组自己总结。查找英语阅读与完形的答题方法。
4.物理方面，着重复习牛顿运动定律的一部分。
5.化学没什么注意的，要求熟记方程式，学会几种计算的方法。
6.文科注意复习的，但是不能忘了预习新的。(理解)
要求：把寒假作业本能做的做了，做点网上下载得题。
预习：
1.数学必修四第一章。(基本)
2.化学必修二第一二章。
要求：导学案，学案认真完成。
内容：制定每天的学习任务与生活任务。现当日完成。
以上为假期计划的所有内容(限于寒假)。
高中生学习计划(三)
一个学期就这样过去了，寒假又来了，在这漫长的寒假中，我不能虚度，要有意义，愉快中度过。就这样，我精心地制作了一个寒假计划表：
起床：7：00;
洗刷：7：00 7：10;
体操：7：10 7：30;
早餐：7：30 8：00;
听力：8：00 8：30;
抄单词：8：40 9：00;
读语文书：9：10 9：30;
自由活动：9：30 10：00(不许玩，不许玩电脑);
做数学奥数：10：00 10：15;
读英语：10：20 10：30;
做寒假作业：10：40 11：30;
做家务：11：30 12：00;
吃午饭：12：00 12：30;
自由活动：12：40 1：00(不能打电脑);
做语文阅读题：1：00 1：30;
做英语阅读题：1：35 2：00(包括写英语作文的时间);
眼保健操：2：10 2：15;
休息(午睡)：2：30 4：00;
画画：4：10 5：00;
写作文：5：00 6：00;
练行书：6：10 7：00;
晚饭：7：00 8：00;
自由活动：8：00 9：00;
英语练习题：9：10 9：30;
寒假作业：9：30 10：00;
看书：10：00 11：00;
自由活动：剩余时间(不能打电脑)。
高中生学习计划(四)
时间过得飞快，寒假已经不知不觉离我们越来越近了，我们的心情也无比的迫切和激动。但如何过一个安全，文明，吉祥，和谐而又有意义的寒假，如何用一个寒假换来学习上的飞跃呢?我们应该从以下几个方面做起：
一，做好总结反思
首先要认真总结，反思过去的一个学期里自己在学习，生活上的得失，找出对策，为新的一年作好思想上的准备。
反思自己的学习态度，学习习惯，学习方法，多问自己几个为什么，多想想今后该怎么办，也可以总结一下自已成功的表现是什么，可以反思一下自己为什么会成功，从中取得成功的心得体会，找到适合自己的学习方法，生活习惯，还可以总结反思自己哪些学科哪些方面不理想，导致不理想的原因是什么，接下来应如何解决这些原因，从中吸取教训，改变自己的学习态度，寻找适合自己的正确的学习态度和方法。
当然一名中学生，应该注意德，智，体，美，劳各方面全面，协调的发展，所以，在假期中我们应该对自己作一个比较全面的总结反思。总之，利用这段时间多总结多反思，把问题想清楚，到开学就能目标明确，态度端正，方法得当，从而在思想上为下学期学习做好充分准备。
二，安排寒假时间，做好计划
寒假期间，我们有更多的时间和家人团聚，享受家庭的温馨，在可口的饭菜，舒适的床铺，优越的条件中感受父母的关爱，这本是一件乐事，但有时环境的改变也会让一些人虚掷光阴，不再把精力投入到学习中。殊不知，珍惜时间等于延长生命。钟情于时间的人，时间对他也最钟爱。我们应要求自己在寒假期间能够合理安排时间。
高中阶段是我们一生中学习的 黄金时期 。 凡事预则立，不预则废 ，寒假这接近一个月的时间对高二的同学们尤其重要。高二的学生，到20xx年6月份有一个学业水平考试，从现在开始到20xx年高考，也只有一年半的时间。为了争取在今年的学业水平考试及将来的高考中取得好成绩，我们应该利用寒假时间，科学性地安排好每天的作息时间，有计划地度过寒假。可以根据自己的具体情况，听取老师的建议，在老师的指导下制订出一个各科复习时间表，这样有计划地复习，考试时就可以轻装上阵，应付自如了。
三，踏实认真的搞好学习
(一)要制定学习计划，认真查漏补缺，狠抓薄弱学科。
比如：计划好自己每天学习的时间，这个时间最少保持在4-6小时(上课时间包括在内)，而且最好固定在：上午8:30-11:00，下午2:30-5:00，晚上7:30-9:00。既不要睡懒觉，也不要开夜车;制定自己的学习计划，但主要是以保证每科的学习时间为主。例如：你数学定的是2个小时，但2小时过后任务还没有完成，建议你赶快根据计划更换到其他的复习科目。晚上学习的最后一个小时建议把安排设置为机动，目的是把白天没有解决的问题或没有完成的任务再找补一下。每天至少进行三科的复习，文理分开，擅长/喜欢和厌恶的科目交叉进行。不要前赶或后补作业。记住，完成作业不是目的，根据作业查漏补缺，或翻书再复习一下薄弱环节才是根本。有自己解决不了的问题，千万不要钻 牛角尖 ，或置之不理，可以打电话请教一下老师或同学!
寒假中，要认真，客观地对期末考试进行分析。看看哪些题失了分，弄清失分原因。比如，是基本知识没掌握好，还是学习态度不端正，或者是学习方法，学习习惯不好。要进行全方位的剖析。因为寒假时间有限，要坚持 把时间用在刀刃上 ，所以，寒假学习中要多补习 瘸腿科目 ，对薄弱环节进行加强分析看看哪科没考好，冷静分析丢分原因，判断该科是不是弱科。如果是，则要抓紧寒假时间，多补弱科基础知识，避免高考时 瘸腿科目 拉分。
(二)要有计划地梳理学科要点，形成知识体系与纲要结构。
成绩落后的同学要静下心来，加强概念，单词和公式的记忆，将高一，高二教材上的概念，规律，公式等知识梳理一遍。首先可初步整理出各章节中的重点，难点，考点，找到基本概念之间的联系，使每块知识形成体系。其次要将易混淆的概念，规律加强对比，区分，配以适当的练习进行巩固。再次，把重点难点以及课本中的知识点融汇在一起，理出线索，留在高考后期复习用。
(三)要收集和整理做过的错题，选择高考真题及时训练。
寒假期间，要有针对性地进行知识复习，尽量多做历年高考真题。在做完一套真题试卷后，要及时核对答案，看看哪些题目丢分，弄清丢分原因。通过做真题可了解高考命题范围，题目深浅以及相关题型。同时，还要把做错的题记录在错题集里，或用红笔做上记号，便于下一次复习。比如，英语若是客观题丢分，要认真研究该题失分的原因，数学或其它科目也可以用此方法进行复习，在复习的过程中，遇到无法解决的问题，可以汇总在一起，记在事先准备的小册子上，开学后请教老师。通过有选择性的做高考真题，可以体会和熟悉高考题型，同时对所学知识的 融会贯通 ，使训练更有效。
(四)要有选择地进行 家教 或奥赛学科辅导。
高二学生在下学期要面临数，理，化，生，计算机等各科竞赛，在找出学习的薄弱环节后，要根据自己的实际水平和学习需求，选择适合的 家教 或学科补习，但是不要过分依赖家教或辅导班。以接受科学的学习方法，改变不良的学习思维习惯为出发点，参加辅导后应及时消化课上知识，不要就题论题，要灵活运用老师所讲知识举一反三，触类旁通。对成绩好的学生，可以找些名校，名老师的数学，物理，化学，生物，计算机奥赛辅导班讲解一些难题，拔高题，力争高三奥林匹克竞赛取得好成绩，达到名校的保送和自主招生要求。对于成绩相对比较差的同学来说，可以针对自己的弱项科目找一些基础班补习基础知识。
四，多读几本好书，让自己获得更好的成长
俗话说： 一日无书，百事荒芜 ，那么，在寒假也要用书来补充自己，多读几本书。一本好书就是一个高尚的人，看几本书就等于和几个高尚的人交朋友。当然这些书宜精读则精读，宜泛读则泛读，读书时不要忘了做札记，写一点读后感。
五，适当参加一些有意义的，积极向上的社会实践活动。
1，积极参加社区各项有意义的活动，充分宣传我们的学校，我们的校长，处处彰显潍坊四中学生的精神风貌和文明素养。
2，以多种形式(打电话，发邮件，发短信或写信)，向自己的老师作一次交流。
3，积极开展研究性学习，将研究性学习与社会实践结合起来，每个学生完成一个研究性学习的课题研究，写出研究报告，这也是高考的需要。
4，音乐，美术，体育特长生可以搜集20xx年的高考专业信息，利用寒假发展自己的特长，为将来的高考成功打下基础。
5，远离网吧，游戏厅等对身心不利的地方。
安排好寒假生活，积极发挥我们的主观能动性，真正使我们的寒假生活丰富起来。实际上，适当的放弃一些休息也是为了更多的收获和进步。
只要我们拥有信心与毅力，真正把计划落到了实处，就一定能学业大提高，特长大提高，素质大提高，为将来奠定坚实的人生基础。
高中生学习计划(五)
期末考试结束了，当我们还来不及喜或悲的时候，寒假就要来临了。经过一个学期的努力，有些同学觉得很有收获，对于高考充满信心;也有同学会觉得对与上学期所学的知识还有欠缺，对于高考会有些许畏惧。
人的一生中有很多事情是我们依靠本人的力量不能实现的，我们也不可能改变所有的事，但高考的成败确是真真切切地把握在你手中。那就是努力就一定有收获。我们并不孤独，在这关键时刻，你有梦想，有和你并肩作战的同学，还有老师和家长的关心更有我们好好学习网的鼓励和陪伴。这种感觉是无比幸福的，所以真的应该好好珍惜。
说了这么多，希望大家能够以愉快的心情迎接寒假的到来!
另外，为了让大家的寒假过得充实而有意义，给大家提几点建议，制定寒假学习计划：
1、早晨合理安排30分钟读一读英语
2、利用上午2节课的时间分别独立完成2科寒假作业
3、中午适当午休
4、和上午一样，利用下午的时间做些寒假作业，但不可一下子贪多。要均衡、科学安排。
5、自由时间可以干一些喜欢的事情，但要控制在半小时的时间里
6、晚饭之前是自由活动的时间，可以看电视等，但要看看新闻。
7、读一些好的小文章，写日记或是读后感，或是精彩的摘抄
8、每天学习时间最少保持在7-8小时(上课时间包括在内)
9、学习时间最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上 19：30-21：30。
10、既不要睡懒觉，也不要开夜车。
11、制定学习计划，主要是以保证每科的学习时间为主。若在规定的时间内无法完成作业，应赶快根据计划更换到其他的学习科目。千万不要总出现计划总是赶不上变化的局面。
12、晚上学习的最后一个小时为机动，目的是把白天没有解决的问题或没有完成的任务再找补一下。
假期自我总结范文第5篇
一、非参数检验的适用情况分析
参数检验是在假设总体分布已知的情况下，针对总体分布的某些参数进行推断检验，因此参数检验对相关变量的分布有严格的要求。在现实中有许多变量的分布是否满足某种特定的分布可能人们事先并不知道，或者虽然知道其分布类型，但其分布并不满足参数检验的要求，无法采用参数检验的方法对相关假定进行推断，这时候就需要采用非参数检验的方法。非参数检验方法主要适用于以下两种情况：
其一，总体的分布未知，需要对总体分布进行推定。在研究中有时我们对研究对象的分布情况可能知之甚少，研究对象的分布情况本身就是有待研究的主要内容；或者希望通过参数检验的方法对研究对象进行深入分析，但对各变量的分布是否满足参数检验的要求没有足够的把握。这时可以通过非参数检验的方法对研究变量的分布情况进行检验。
其二，总体分布情况已知，但变量不能够满足参数检验的要求。参数检验是基于变量的分布情况，利用样本数据与变量分布的某些参数之间的关系构造一个分布已知的统计量，进而对特定的假设进行检验。参数检验首先要求被检验的变量属于定距变量，对于定类变量和定序变量则无法采用采用参数检验的方法，参数检验除了对变量的层次有要求外，对变量的分布也有要求，如果变量不满足参数检验的分布要求，采用参数检验方法则有可能得出错误的结论。因此对于定类变量、定序变量及不满足分布要求的定距变量，一般采用非参数检验的方法进行分析。
二、常用的非参数检验方法及其在财务研究中的应用
同参数检验一样，非参数检验有着众多的方法，根据各种方法适用的情况不同，非参数检验主要包括单样本的总体分布检验、两独立样本的非参数检验、两配对样本的非参数检验及多样本的非参数检验等。
其一，单样本的总体分布检验。该检验是根据样本数据对变量是否满足所假设的分布进行检验。对于离散型的变量一般采用卡方检验的方法，其基本原理是根据假设的分布计算出变量在各个取值上的理论频次，利用理论频次和样本实际频次可以构造一个服从χ2分布的统计量，在假设的分布成立的情况下，该统计量不应该太大，根据计算出的统计量的值及其相伴概率（Sig）可以判断原假设是否成立，当Sig小于设定的显著性水平时应拒绝原假设。由于财务管理研究中所涉及的变量更多的是连续性变量，对于连续型变量可以将其取值分为若干区间，从而把连续型变量当作离散型变量来处理，采用卡方检验对其分布进行检验。但为了提高检验效率，一般采用单样本的K―S检验，K―S检验的基本思想是在原假设成立的前提下，根据样本数据得到的累计频次分布与根据假设分布计算出来的理论累计频次分布不应该有较大差异，根据理论分布确定的理论累计概率分布函数F（x）与根据样本数据得到的经验累计分布函数S（x）的差值D（x）应服从期望值为0的正态分布，由此根据D（x）的观测值可以判断是否接受原假设。卡方检验和单样本K―S检验均可通过统计分析软件SPSS实现，在SPSS中卡方检验的输出结果主要有卡方值（chi-square）和相伴概率值（Sig），K―S检验的输出结果为Z值及相伴概率值（Sig），对结果的判断主要参考Sig值，如果Sig值低于显著性水平则拒绝原假设，认为变量不满足假设的分布。
单样本的总体分布检验在财务研究中的应用主要在是在参数检验前对变量是否满足参数检验的分布要求进行检验，如为检验我国上市公司2007年的高管持股比例是否满足正态分布，我们选择K―S检验进行检验，检验输入的结果为Z＝18.256，Sig＝0.000，因此应该拒绝变量服从正态分布的假设（考虑到有相当部分的上市公司高管持股比例为0，剔除这部分样本后Z＝13.338，Sig＝0.000，仍然拒绝变量服从正态分布的假设）。当然除了正态性检验以外，单样本的总体分布检验还可以对变量是否满足其他分布（比如指数分布、均匀分布、多项分布等）进行检验
其二，两个独立样本的非参数检验。独立样本一般是指来自不同总体的样本，独立样本检验的目的是判断样本来自的总体分布是否相同，其原假设是总体的分布无差异，如果拒绝原假设则认为总体分布之间存在差异。两个独立样本的非参数检验方法主要有游程检验、秩和检验和累计频次检验。游程检验的基本思想是将两个样本混合按大小顺序排列后，如果两个样本来自的总体无差异，则排列后的样本数据应该是随机交替地来自两个样本，不应该出现两个样本各自集中于一端的现象。如果把重新排序后的序列中连续来自同一个样本的子序列称为游程，则在原假设成立的前提下，游程数量不应太少，因此利用游程数量的多少可以判断两个样本来自的总体分布是否存在显著性差异。当两个样本的容量均较大时，游程数近似服从正态分布，游程检验输出的结果为Z值及其相伴概率Sig值，当Sig值小于设定的显著性水平时，拒绝原假设，认为两个总体分布存在显著性差异。秩和检验的思路是将两个样本进行混合排序，以每个样本数据的序号作为它的秩，如果两个样本来自的总体无差异，则在两个样本容量一定的情况下，两个样本的秩和不应该太大和太小，因此可以用其中一个样本的秩和构造统计量，对假设进行检验。在SPSS中秩和检验对应的是Mann―Whitney U检验，该检验输出的结果为Mann―Whitney U统计量的值和Z值及其相伴概率Sig值。当样本容量较小时，以U值及其相伴概率作为判断依据；当样本容量较大时，以Z值及其相伴概率作为判断依据。Sig值小于显著性水平则拒绝原假设，认为两个总体存在显著性差异。累计频次检验是通过两个样本在每个数据点的累计频率的差值对总体分布差异性进行检验，如果两个样本来自的总体分布无差异，则两个样本在各点的累计频率不应该有太大差别，累计频率差值的最大绝对值可以作为判断两个总体分布是否存在差异的依据。在SPSS中累计频次检验对应两独立样本的K―S检验，输出结果为Z值及相伴概率Sig值，当Sig值小于显著性水平时拒绝原假设。
在财务研究中经常需要对不同类型的企业财务指标或财务行为是否存在差异进行分析，这时就可以从不同类型企业中抽取一定数量的样本进行对比分析，此类样本即属于独立样本。国家自然科学基金重点项目“我国企业投融资运作与管理研究”为了研究企业的投融资行为进行了一次大型调查活动，调查对象包括上市公司和非上市企业，因此按照是否上市可把样本分为上市公司和非上市企业两个独立样本，为检验这两类企业对银行中期贷款的使用情况是否存在差异，根据项目组编制的调研数据库中的数据，我们可选取秩和检验和累计频次检验进行分析。秩和检验输出结果分别为Z＝－2.755、Sig＝0.006；累计频次检验输出结果分别为Z＝－1.493、Sig＝0.023。如果显著性水平选取0.05，则两种检验的结论均拒绝原假设，认为上市公司和非上市企业在银行中期贷款的使用上存在显著差异。
其三，两配对样本的非参数检验。配对样本一般是指对同一调查对象在不同情况下进行的多次调查，以分析调查对象在不同情况下是否存在显著性变化或差异，配对样本检验的原假设是多次调查不存在差异。两配对样本的非参数检验方法主要有符号检验法和符号秩检验法。符号检验法是根据调查对象两次调查数据变化的正负符号来判断调查对象是否出现存在显著性差异。其基本思想是在原假设成立的前提下，配对样本数据变化的正负个数应该基本相当，如果两者差异很大，则认为调查对象在两种情况下存在显著性差异。当样本容量较大时，SPSS中符号检验法输出的结果为Z值及相伴概率Sig值，当Sig值小于显著性水平时拒绝原假设。符号秩检验是在符号检验的基础上，除了考虑配对样本变化的符号外，还把变化的大小也考虑进去。这种方法以变化值的绝对值进行排序作为每个样本的秩，分别计算变化值为正的样本秩和及变化值为负的样本秩和，在原假设成立的前提下，两个秩和差别不应太大。符号秩检验对应SPSS中的Wilcoxon检验，输出结果为Z值和Sig值，Sig值小于显著性水平则拒绝原假设。
企业对不同融资工具的使用是否存在显著性差异就属于配对样本的检验问题，比如为检验企业对银行短期贷款和银行中期贷款的使用是否不同，我们利用调研数据库中的数据使用符号检验和符号秩检验对其进行分析，符号检验的输出结果为Z＝－16.618，Sig＝0.000；符号秩检验的输出结果为Z＝－15.794，Sig＝0.000。设定显著性水平为0.05，则两种检验的结论均拒绝原假设，认为企业在银行短期贷款和中期贷款的使用上存在显著差异。
其四，多样本的非参数检验。两独立样本和两配对样本的非参数检验是对两个总体的分布是否存在差异进行检验，实证研究中有时需要对多个总体分布是否存在差异进行检验，这时就要用多个样本进行检验，同两个样本一样，多样本也有独立样本和配对样本。独立多样本的非参数检验方法主要有中位数（Median）检验和K―W检验，独立配对样本的非参数检验主要采用Friedman检验。中位数检验的基本思想是把多个样本混合以后，取其中位数作为参考，把每个样本的数据与这个共同的中位数比较，则在多个总体分布无差异的情况下，每组样本数据中大于和小于这个中位数的数量的期望值应该各为1/2，如果实际样本中这两者的数量相差较大，则应拒绝总体分布无差异的假设，中位数检验就是根据各样本数据中大于和小于共同中位数的数量构造统计量来对假设进行检验，该检验在SPSS中输出的结果为χ2值和Sig值，Sig值小于显著性水平则认为总体分布存在差异。K―W检验的基本思想与两独立样本的秩和检验相同，都是利用样本的秩和作为判断依据，不同的是K―W检验根据多个样本的多个秩和构造出一个服从χ2分布的统计量作的判断依据，输出结果为χ2值和Sig值。Friedman检验的思想是将每一观察对象的配对样本数据按大小排序，以其序号设定其秩，然后计算各组样本的秩和，如果每组样本对应的总体分布无差异，则各组的秩和应该差异不大。Friedman检验根据各组秩和构造统计量，输出结果为χ2值和Sig值，Sig值小于显著性水平则拒绝总体分布无差异的假设。
“我国企业投融资运作与管理研究”项目的调查将企业资信等级分为AAA级、AA级和A级及以下，资信等级不同的企业对银行中期贷款的使用情况是否存在不同就属于多独立样本的检验问题。根据调查数据，分别选用中位数检验和K―W检验，输出结果分别为中位数检验χ2＝0.917、Sig＝0.632；K―W检验χ2＝0.367、Sig＝0.832，如果设定的显著性水平为0.05，则不能拒绝原假设，不能认为资信等级不同的企业对银行中期贷款的使用存在差异。对于企业在多个债务融资工具上的使用是否存在不同，则需要采用多配对样本的非参数检验，根据调研数据采用Friedman检验输出的结果为χ2＝1530.17、Sig＝0.000，由于Sig小于显著性水平，因此拒绝原假设，认为企业对各种债务融资工具的使用频率存在差异。
三、非参数检验结论的可靠性分析
非参数检验作为假设检验的一类，是利用样本数据推断总体的特征，其推断过程同样有可能会犯两类错误，第一类错误是在原假设成立的前提下拒绝原假设，第二类错误是在原假设不成立的情况下接受了原假设。假设检验控制的是第一类错误，如果非参数检验的结论是拒绝原假设，则犯错误的概率应该小于设定的显著性水平。当检验结论不能拒绝原假设的情况下，此时如果我们接受原假设，则有可能犯第二类错误，而且犯第二类错误的概率是无法控制的，一般来讲，样本容量越大或者对样本的信息利用越充分，犯此类错误的概率会越小。由于参数检验利用的样本信息多于非参数检验，因此在变量满足参数检验的情况下采用参数检验得到的结论会更可靠，尤其是在两种方法得出的结论不一致时，应该采信参数检验得出的结论。
参考文献：
［1］卢淑华：《社会统计学》，北京大学出版社2000年版。
