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机关公务员培训方案范文第1篇
在培训中践行“五个一”
1.树立一个“大档案、大服务”的理念
在境外档案管理中，由于资源国档案管理体制的差异，我们不得不面对档案归属与处置的知识产权争议、档案实体安全保存与环境限制的矛盾、档案语言不同等问题，加之境外国家项目多、业务范围广、档案岗位人员流动频繁、专业性不足，因而境外档案教育培训就成了当务之急，势在必行。为了做好档案教育培训工作，实施全方位、多层次、多模式的档案培训，我们树立了“大档案、大服务’’的理念。强调大档案。档案是跨越历史时空的桥梁，是知识信息和企业权益的载体，是企业的重要资产和核心资源。它涵盖了中石油在境外各个时期的生产建设、科学研究、经营管理等各项工作活动中形成的具有价值的文献资料，对保护国家能源安全供给需求，建设综合性国际能源公司发挥着重要作用。强调大服务。服务是档案工作的永恒主题，是档案工作的职责所在，是档案工作长远发展的动力所在。我们从机关部门培训到奔赴境外项目培训，从普及培训到“一对一”培训，从兼职档案员培训到中层领导培训，形成了到处有档案的声音、到处有档案的身影、到处有档案的足迹，使境内外公司上下呈现出“人人重视、个个参与、齐抓共管”的档案工作的良好氛围。
2.营造一个“档案教育培训基地”
公司境外项目大多地处政局动荡、社会治安混乱、自然环境恶劣的地区和国家。不同性质的项目公司，档案管理的内容和要求差异也很大。面临境外的严峻形势，加之“向生产要效益”的项目要求，档案基础工作往往被忽视。短板理论认为，一只木桶可以装多少水，取决于木桶上最短的那块板。作为跨国企业不能让档案工作成为“短板”而影响企业的整体发展。
为此，我们以总部机关档案室为培训基地，利用公司报告厅、会议室，对机关员工普及培训和对部门成员培训；以阅览室作为长期培训基地，利用小型投影仪，开展对境外兼职档案员“一对一”的培训。2011年，我们共完成机关培训8场，赴海外项目培训9场，100％完成对海外兼职档案员“―对一”培训，此外，完成“在线培训”240次，不但顺利解决了档案工作中的问题和难题，也推动了境外档案工作的开展，更重要的是为境外油气业务的发展提供了信息资源保障。
3.精心打造一个“档案文化品牌”
中国石油海外油气投资业务涉及全球30个国家，运作着81个油气合作项目，形成了非洲、中亚、美洲、中东和亚太五个油气合作区，以及中亚、中俄、中缅、海上四大油气通道。业务范围广区域分散、人员流动快，档案教育培训仅靠档案室人员鞭长莫及，尤其境外单位远离国内，总部机关档案部门对其检查、指导和培训等受到很多条件的制约。为了使档案工作适应海外油气业务的迅猛发展，我们决定打造“档案文化品牌”，借助文化的力量，促进档案工作发展。
2010年，在公司领导的支持下，我们创办了档案专业季刊《海外档案通讯》，作为档案教育培训的新途径、新亮点。通过此刊让项目公司更多地了解档案、了解档案工作、了解档案文化，增强企业文化引领力、亲和力和影响力，为境外员工提供多种形式的文化体验和精神熏陶。此刊主要包括档案动态、档案管理和文史漫笔三大类九个栏目。截至目前，《海外档案通讯》共出版6期。通过“时讯视点”、“关注话题”和“动态要闻”栏目，主要报道了国际、国内以及公司档案工作最前沿的动态信息，境内外单位档案工作亮点、焦点以及档案工作进度等104项内容；通过“培训在线”、“与档案同行”和“探索与实践”栏目，主要报道了档案专业培训要点、档案工作经验分享和档案工作创新等66项作品，通过“史海钩沉”、“职业人生”和“诗苑风采”栏目，全方位、全视角搜集历史典故、档案人生经历以及档案工作者的风采等36项作品。
目前，《海外档案通讯》已成为联系公司境内外档案管理工作的纽带和桥梁，成为了档案教育培训的活教材，成为了以史为鉴“资治、育人、交流”的驿站，成为了集团公司海外“档案文化”建设的阵地和“文化品牌”。
4.形成一个“专业化的培训团对”
为了扎实做好档案培训工作，我们大胆尝试了自己编教材、自己授课，自当讲师，人人参与。通过多次的培训，建立了专业化的培训团队，大大提高了培训效果。
(1)培训方式多样化。对总部机关员工采取“集中”培训的方式，侧重档案制度的宣贯；对总部机关兼职档案员采取“分批”培训的方式，侧重档案业务培训，对海外项目员工采取“普及”培训的方式，侧重档案宣传教育；对海外兼职档案员采取“一对一”培训的方式，侧重档案工作操作规范和技术标准；对中层部门经理培训，侧重对档案的认识、对档案工作的支持；对基层部门培训，侧重现场解决问题。根据部门的工作职责、工作流程，确定《归档范围》，并结合部门归档存在的问题展开互动交流。不但使部门员工受益匪浅，更重要的是“部门档案工作”得到了经理的高度重视，为日后的档案工作起到了保驾护航的作用。
(2)培训内容灵活化。为了做好培训工作，我们编制了一套涵盖档案理论知识、档案基础知识、档案业务知识以及档案工作技术操作规范的《档案培训通用教材》，以生动的课件形式，结合公司海外发展战略和工作任务，针对不同培训对象灵活调整档案培训内容。一是对项目负责人以上的基层领导培训。从档案、档案工作的重要性出发，通过企业档案的正反案例重点强调如何支持、重视本单位档案工作，并将档案工作纳入企业中长期发展规划、纳入领导工作议事日程、纳入年度审计以及绩效考核中。二是对新项目兼职档案员培训。从档案组织建设、制度建设、基础业务建设以及信息化建设“四条主线”入手，通过现场的理论讲解、案例分析以及结合公文管理、保密管理，帮助海外兼职档案员快速胜任工作。三是对重点大型战略项目兼职档案员培训。结合本项目档案工作实际情况采取交流，互动方式，同时，邀请机关相关部门兼职档案员共同探讨、研究解决生产技术与档案专业管理等问题。四是对已有较好档案工作基础的项目兼职档案员培训。重点培训组织指导能力、解决工作中较复杂、关键的业务技术问题能力，对档案的收集、分类、实体的管理能力。五是对中、小项目兼职档案员培训。根据项目生产实际情况，充分利用属地优势，独立开展档案工作，尤其是强调中方财务档案的管理、保存以及按时托运回国的培训内容。
(3)培训时间弹性化。对海外兼职档案员的“一对一”培训采取了“弹性”机制。由海外项目兼职档案员自主安排回国休假或开会的时间到档案室培训，持续时间视各兼职档案员的具体要求和实际情况作适当延长或缩短。
5.达到一个“档案教育培训的目的”
无论从历史还是现实角度看，建设综合性国际能源公司，迫切需要加大档案教育培训的力度，因为培训也是一种服务，服务也是一种生产力。通过现场的理论讲解、制度梳理、案例分析和模拟实践活动，使大家增强了自身的历史责任感和使命感，对“大档案”有了更深的理解，形成了自然维护公司的合法权益和经济利益的意识，为加快建设综合性国际能源公司贡献智慧和力量。
对下一步教育培训工作的思考
1.围绕大局，加大培训力度
围绕集团公司中心工作，守住档案教育培训阵地，加大培训力度，增加培训内容的长度、宽度和高度，彰显档案教育培训工作在档案管理中的地位和作用，更好地为企业大局服务，为实现集团公司“半壁江山”、“海外大庆”做贡献。
2.服务一线，加大境外培训
紧跟公司海外发展节奏，深入一线，奔赴境外，对战略项目、重点项目、重点工程加大培训力度，对兼职档案员强化培训，重点培养，逐步打造一支境外单位专业化培训队伍。
3.满足需求，培训到位
根据部门档案工作的需要，有计划地到部门培训，根据需要结合部门生产任务、工作性质等开展专题培训，让部门各个角落都能听到档案工作的声音，让档案管理触角伸向所有产生档案的地方。
机关公务员培训方案范文第2篇
履约培训进行了深入探讨。
关键词：STCW 公约 马尼拉修正案 履约培训 策略
经 1995年缔约国大会通过修正的 1978年海员培训、发证和值班标准国际公约 (以下简称:STCW78 /95公约)是国际海事组织 (IMO)对船员教育培训、证书发放和船员海上值班的最低要求标准的规定。该公约 1995年7月7日在伦敦经过IMO缔约国大会通过后, 1998年8月1日正式实施。2010年6月，在马尼拉通过了经修订的STCW 公约和规则，并于2012 年1月1日生效。此次全面修正的STCW 公约和STCW 规则将对我国的船员教育培训产生重大影响。作为船员培训管理的主管机关、船员教育培训院校和船员管理公司，有必要就STCW公约马尼拉修正案更加深入的研究，积极应对，充分做好海船船员履约培训工作，提高我国船员教育培训水平。
STCW 公约和规则的修改对我国的影响
2010年修正案是对STCW公约的第二次全面修订。本次全面修订的基本原则为不改变STCW公约1995年修订案的结构与目标，不降低现有标准；拟解决主要的问题包括协调不一致的问题，清理过时的要求，反映技术发展的需求，确保船上能够进行有效的沟通，为履约提供一些灵活性，同时考虑近海石油工业的特点及其对海员适任能力的特殊需求，增强海员海上保安适任能力等。
1、对配套法规规章的影响
STCW 公约和规则的修改，内容涉及总则、船长和甲板部、轮机部、无线电通信和无线电人员、特定类型船舶的船员特殊培训要求、应急、职业安全、医护和救生职能、值班等公约的主体内容以及规则A、B部分相应章节、表格内容的修正、调整、补充等一系列内容变化。因此，与公约对应的国内配套船员考试发证规则以及船员专业、特殊培训、考试和发证办法的内容将要进行及时修改和调整。
2、对船员适任标准的影响
我国目前普通船员适任培训内容能满足新标准的要求，但在海上服务时间上不满足新标准的要求。另一方面，新标准的实施将大幅度提高海上服务时间的要求，这对我国普通船员适任上岗与吸引年轻人加入船员队伍都会有很大影响。
STCW公约马尼拉修正案下的我国海船船员履约培训策略
在本次STCW公约全面修订中，中国前后共提交了12份提案，为STCW公约的修订做出了贡献，特别是提交给本次马尼拉外交大会的2份提案得到了众多代表的支持并被大会采纳。此外，由马来西亚提议的及巴哈马复议的将中国对国际海事教育与培训做出的贡献反映在一份大会决议中的建议得到了许多代表的响应并被大会所采纳。
2010年修正案涉及STCW公约的各个方面，于2012年1月1日生效的经2010年缔约国外交大会通过修正的1978年STCW公约将影响我国海事主管机构的考试、评估和发证体系、质量管理体系等多方面，同时我国海事教育与培训机构的质量体系、课程及培训大纲等也需要更新，船舶经营人的安全管理体系也需要调整。我国的船员数量较多，履行2010年修正案对我国的相关机构将是一项艰巨的任务，特别是船员教育、培训、考试、评估和发证各个环节。我国需要对本次修订的主旨及具体内容进行深入研究，制订履约的策略。根据对2010年修正案的研究，对我国的相关机构提出了如下的履约策略建议：
1、海事主管机构的履约策略
2010年修正案生效后，国内的两个部门规章，即海船船员适任考试、评估和发证规则、船员培训管理规则需要修改，此外多个规范性文件也需要修改，例如海船船员适任考试和评估大纲等。2010年修正案新增加的发证项目需要纳入到上述规则之中，诸如电子员等。新的培训内容，诸如驾驶台资源管理、机舱资源管理、ECDIS、海洋环境保护意识培训、保安知识及技能培训等都需要纳入海船船员适任考试和评估大纲中。对于新增加的培训项目，主管机构需要对申请开展新培训项目的机构进行审批、教学大纲审核等工作，因此对现有的船员培训管理规则进行适当的修改是十分必要。另一方面，主管机构需要研究现有的培训资源的充足情况及出台扶持政策的必要性。
主管机构研究现有船员的过渡性安排。2010年修正案生效后，现职船员的证书需要更新。我国主管机构需要研究证书更新的方法，知识更新等具体措施。2011年12月8日《中华人民共和国海船船员适任考试和发证规则》，并于2012年3月1日起施行，相关细则也相继出台，会更好的推进我国海船船员全面履约工作。
2、船员培训机构履约策略
船员培训机构需要研究2010年修正案中与船员教育与培训有关的修订内容，对现有教育、培训大纲进行修改，增加新的培训内容，以便使2010年修正案适用的航海类毕业生能够顺利通过考试、评估并取得符合2010年修正案要求的证书。对一些新增的强制性培训项目，需要就设备和师资储备进行研究，以便能够提供市场需要的培训。
3、船舶经营机构履约策略
本次修订，对公司的责任增加的许多内容，包括最低休息时间安排，防止酗酒和药品滥用等，公司需要对安全管理体系进行有效的安排。公司负责培训的项目也增加了许多，如何实施也需要制定计划。现有船员在过渡期间需要参加多种新培训及知识更新培训，如何有效的安排船员有序参加培训并保证船舶的正常运行，是主管人员需要提前规划的事宜。
结束语
机关公务员培训方案范文第3篇
关键词：公务员；出国培训；评估模型
中图分类号：D630.3 文献标识码：A 文章编号：1004-1605（2007）01-0090-03
作者简介：孙云峰（1971- ），男，中共江苏省委党校讲师，南京大学公共管理学院博士生；孙云志（1975- ），男，南京农业大学公共管理学院研究生。
从总体上看，目前我国公务员出国培训模式还是以执行上级的指令性培训计划为主，具有较明显的政府主导和政策导向的特征。这种模式容易带来一些问题：培训目的与实际需求不太吻合，培训内容与实际的关联度不高，培训成本居高不下。
我国公务员出国培训模式存在的低效甚至无效的现状，与公共部门人力资源开发的初衷形成了巨大的落差，既不利于公务员素质的提升，也无法改掉公众心目中“浪费”钱财的固有印象。因此构建一套有效的公务员出国培训效果的评估体系，显得尤为必要。
目前,在国外学者提出的CIRO评估模型、CIPP评估模型、菲利普斯的五级投资回报率评估模型等人力资源开发评估模型中，运用最为广泛的是由美国著名学者柯克帕特里克(Kirkpatrick)于1959年提出的阶段培训效果评价模型,简称为“柯氏模式”，此模式也对我们构建公务员出国培训评估模型具有较高的借鉴价值。（见表1）
在这个模式中，柯克帕特里克教授把评价培训效果分成四个递进的层次，即反应层(reaction)、学习层(learning)、行为层(behavior)和结果层(results)。这四个层次评估虽比较全面地体现了培训效果，但由于“柯氏模式”只注重效果研究，忽视了培训工作的前期工作，从而造成了在培训项目可行性的评估、培训项目的设计开发各环节的评估、培训过程的跟踪评估等三个方面的欠缺。而要真正提高培训质量，前期的策划非常重要，这就要求在培训项目启动时即着手进行评估，以确保培训准备工作与项目相吻合，使得培训活动能按照预定的目标进行实施，最终通过对培训效果的评估来验证其真实性和有效性。下面是公务员出国培训评估模型的流程图。（见下图）
一、公务员出国培训需求评估
公务员出国培训需求评估是确保培训计划得以成功实施的关键一步，它既可以有效地防止“一阵风式”、“开个洋荤”、“凑个热闹”等培训动机不纯的问题，把出国培训中存在的不合理问题扼杀在萌芽状态，又能够有效避免有限财政资源的浪费，使出国培训物有所值。以下是公务员出国培训发展战略分析表（见表2）
根据表2提供的公务员出国培训发展战略分析情况，可从以下几个方面评估官员出国培训的必要性：第一是必须确保公务员出国培训需求和国家某一阶段的发展战略目标相一致；第二是所到国家与我国的文化背景是否有相似性；第三是通过出国公务员本人及其直接上级、单位来了解其知识、技能、态度等方面的缺陷，依此得出此次培训是否有利于大幅度提高其业务水平，如答案是肯定的，则应优先考虑；第四是不仅要确保出国培训能够给公务员所任职的地方带来较大效益，而且要确保培训内容具有超前性。
在公务员出国培训项目需求评估过程中，可以通过采用统计资料分析法、业绩考评法、菜单法、集中小组法等方法对官员出国培训项目需求进行全方位综合评估，并把分析结果和培训方案中的需求作对比，来确定该培训项目的需求分析是否合理，从而最终确定各培训项目的优先顺序。
二、确定公务员出国培训评估目标
经过全方位的综合需求分析后，如得出该次公务员出国培训项目完全没必要，那此项目则应该就此了结。若具有一定的可行性，那就应该进入确定该培训评估的目标这一环节。譬如公务员到韩国培训，就要确定“公务员到韩国培训达到什么水平才能说明此次培训是成功的”。由于该环节主要用来界定公务员到国外培训要了解和解决何种问题，因此评估目标必须具有可衡量性。进一步提高公务员的行政能力是出国培训的一大目标，而公务员出国培训后在知识、技能和能力得以提升的同时所产生的行为上的变化，以及用全新的工作方式给所在机关效能的提高和官员精神气质的重塑起到催化剂作用，则是政府部门追求的终极目标。通过确立这样的培训目标，也可使公务员出国培训在设计、管理、评估甚至公务员考核等方面更趋科学化。
三、设计公务员出国培训评估方案
如果说科学合理的官员出国培训目标来自于对培训需求的正确分析，那么培训目标能否顺利实现则取决于培训方案的制定与对方案实施过程的控制。因此，在确定培训评估的目标后，就应该根据各个培训项目的独特性来设计具有其自身特色的评估方案，即要确定评估主体、评估层次、评估工具以及评估的时机等。
为了从不同的纬度来考察公务员出国培训后工作态度和行为的改变，建立一个由受训官员自己、上级、同事和服务对象共同参与的多层次的评估主体，制定一个切合实际的评估标准就显得非常重要，能够较大幅度地提高评估的质量。针对一次出国培训不可能对公务员在组织效率和行为方面产生立竿见影效果的情况，因此应该把评估的重点放在“柯氏模式”前两层，并且通过调查问卷、民意测验、面谈、考试、业绩报告、实地观察等方法来进行评估。在具体的操作过程中，对于培训的反映评估常采用问卷调查的方法来了解公务员对培训的内容、师资、时间、后勤等方面的意见，而对学习层的评估则常采用在培训前和培训后考同等难度的试题来分析培训掌握程度的变化。
四、实施公务员出国培训评估方案
在确定好评估方案后，就应该着手具体的评估工作。该项工作通常包括两个方面，即培训实施过程的评估和培训结束后的效果评估。培训实施过程的评估主要包括对培训对象、培训内容、培训进度和培训者的评估等方面。培训结束后的效果评估则包括意见评估、学习评估、行为评估和绩效评估等四个方面，其中意见评估主要通过小组面谈、问卷调查等方式来了解受训公务员的满意度，从而来判断培训是否有效果；学习评估主要考察官员在知识、技能、态度和行为方式方面的收获，同时根据内容的不同，可以采用实际操作或情景模拟的方式对官员进行测试，也可以采用试卷形式对公务员掌握知识的程度进行考核；在行为评估方面，由于公务员出国培训的最终效果是要看学习成果与实际应用之间的转化率，因此其评估重点应包括工作态度、工作行为的规范性、操作技能的熟练性、分析和解决问题的能力等，同时通过书面调查或实地访问等方式把培训的效果直接体现出来；至于绩效评估，由于公务员出国培训也是一种投资，因此投资就要关注投资的收益，但由于它既可针对出国培训公务员个人的工作绩效进行评估，也可针对其所在组织的整体效益进行评估，这也就增加了这种方法的复杂性。针对这种状况，我们可以采用投资回报ROI（return on investment）公式（即ROI=收益/培训的成本）来进行计算，其中官员出国培训的收益中的如工作效率、时间和成本等是比较容易量化的，而工作习惯、氛围、满意度、工作主动性等则是不容易量化的，因此可以剔除那些与培训无关的因素，并将其折算为货币值，而培训的成本则包括培训项目的设计、开发成本、公务员出国培训的所有费用等。
五、调整公务员出国培训项目
根据评估报告，如此次公务员出国培训目标得以实现，则应继续该项目，但如果该项目不尽如人意，那国家有关部门可以有针对性地调整公务员出国培训项目。为了尽量避免“去了激动，看了感动，回来不动”的现象再次出现，笔者认为除了上文中提到的事项外，目前出国培训项目还应在以下几方面进行调整：
一要合理选拔出国培训对象。主要应考虑其是否有学习的动机、能否将接受培训课程内容，另外还要考虑出国培训公务员的健康状况、身体特征、工作态度、岗位技能、兴趣爱好等，从而达到通过培训使官员在工作岗位能发挥更大的作用，而不是让没有出过国的公务员见见世面，观光旅游一番。
二要充分利用国内培训资源。不能盲目的坚信外国的和尚会念经，就到韩国“取经”而言，其实国内的华西、南街也是新农村建设的好典型，而且具有中国自己的气息，相对于到韩国“取经”则更能取到“真经”。
三要改进干部出国培训方法。针对公务员出国培训是新管理类知识的培训这个事实，进行这类知识的培训要采用诸如讨论法、案例分析法等互动的方式，而不是走马观花式培训，这样才能使出国培训的官员把国外新的管理知识与国内管理工作实际有机结合起来，并有效地推动和改进工作。
四要做好公务员出国培训经费的投入与管理。不能盲目“跟风”、竞相攀比，应根据本地经济发展的可承受程度合理地安排出国培训项目，实现有限培训经费的合理分配。
六、针对评估结果进行沟通反馈
机关公务员培训方案范文第4篇
第一章执勤工作
第一条认真抓好反恐防暴处突的政治教育工作，在处置工作中必须遵循全局性、合法性、系统性、安全性的处置原则，做到服从命令，听从指挥。
第二条勤务组织领导：根据市局总体方案，按照勤务的规模、任务、警力部署、时间、要求和规定制定出相应的实施方案，成立领导小组，由支队长任组长，支队分管领导任副组长，各职能部门正职为小组成员。按照要求做到分工明确，责任到人。
第三条执行安全警卫、安全保卫勤务、反恐防暴处突、处置突发、巡逻等勤务，按照支队党委成员分工原则，实行分管领导具体负责，职能部门各司其责的领导责任制。
第四条勤务指挥系统实行市局指挥中心、支队指挥室两级指挥。勤务信息传递由支队现场执勤单位及时将执勤情况上报支队指挥室，由指挥室收集、掌握执勤动态，及时上报市局指挥中心，并及时传达上级指示、命令。
第五条各大队领导必须熟记市局、支队对各类情况的处置预案，做到分工明确，亲临现场。
第六条在处置工作中做到相互配合，协调行动，树立支队整体观念，具有严明的组织纪律、坚强的政策观念和法律意识，讲究策略方法，注意文明执勤。
第七条执行各类勤务，必须保证武器装备和车辆的良好性能。保证人员、车辆满员在位。
第八条接到出警命令，按照预案迅速到达现场，按照指令及时准确了解事件的基本情况，明确任务职责，做好警力部署、现场控制、果断处置的准备工作。在处置过程中，注意讲究政策、策略，做到教育疏导。
第九条执勤中保持警容严整，精神饱满，做到准时到位，纪律严明，严格执法，热情服务。
第十条执勤中始终保持高度警惕，细心观察，全面分析，正确判断，机动灵活，做到坚持原则不呆板，方法灵活有界限。
第十一条执勤中，执勤人员要坚守岗位，不得随意脱岗、离岗，严守纪律，恪守职责，确保执勤任务的顺利完成。
第十二条执勤中遇有重大情况和问题，必须及时上报，不得擅自处置，并坚决执行上级指示和命令。
第十三条严格遵守各项勤务制度，做到服从命令，听从指挥，以严明的组织纪律，过硬的军事素质，确保勤务圆满完成，树立良好的特警形象。
第十四条执勤中违反勤务规定，追究直接领导责任。
第二章武器装备管理
第十五条严格执行《中华人民共和国枪支管理规定》和《中华人民共和国人民警察使用警械和武器条例》，做到“动枪先验枪、用枪必擦枪”。
第十六条民警携带枪支必须同时携带《中华人民共和国公务用枪持枪证》，
第十七条建立职责明确的公务用枪管理制度，警务处为支队公务用枪管理的主管职能部门。
第十八条必须明确武器装备的管理责任，指定专人负责，建立完善的武器装备使用、交接、保养、出入库登记制度，严格执行“三铁一器”、双人双锁、双进双出和责任追究制度，有专人二十四小时值守，保证随时领用枪支。
第十九条公务用枪实行集中保管，由专人负责领退枪支和登记工作。定期清点整理，检查枪支弹药，及时向支队主管部门报告弹药保管、领用和消耗情况。
第二十条熟练掌握武器装备的使用性能，做到勤检查，勤擦拭，会使用、会分解结合、会保养，确保武器装备始保持良好的技术状态。
第二十一条在实弹训练中，必须严格执行射击场各项规章制度，确保安全第一，做好武器装备的防护和射击场的分工负责。
第二十二条为加强武器装备的管理，警务处每月对各大队的武器装备进行两次检查，并在每周擦枪日活动中进行监督和不定期抽查。
第二十三条非警务活动严禁携带、使用枪支，不得携带枪支饮酒，非工作需要不得携带枪支进入饭店、商场和歌舞厅等公共娱乐场所。
第二十四条在执行使用枪支任务中，由枪支管理专人负责办理出库登记，使用后必须立即入库并填写入库登记
第二十五条发生违规使用枪支案件和枪支被盗、被抢、丢失或其它事故的，必须立即向主管部门报告。
第二十六条所配枪支单位发现枪支有损坏的，及时向上级主管部门报告枪支损害部位及损害情况。
第二十七条枪支与弹药必须分库、分柜存放。
第三章执法工作
第二十八条为提高我支队防暴处突、处置暴力恐怖案件、突发性事件、大型活动的安全保卫工作的能力，逐步适应新形势下公安工作任务，更好的打击违法犯罪行为，根据《人民警察法》及其它有关规定，结合支队实际制定执法工作规范。
第二十九条执法范围及方式
（一）各大队在巡逻执勤中发现的和群众扭送的有违法犯罪嫌疑的人员，要作好登记及时移交给有管辖权的公安机关。
（二）各单位在处置各类群体性治安事件中，要依照《人民警察法》、《集会游行示威法》、《中华人民共和国法》、《治安管理处罚条例》、《刑法》、《公安机关警戒带使用管理办法》采取响应的方法处置。
（三）各大队在工作中接受上级交办的案件时，要按照《乌鲁木齐市人民警察巡察条例》、《公安机关办理行政案件程序规定》进行办理。
第三十条执法监督与案件审批程序
（一）支队的执
法监督委员会负责对各单位的执法活动进行监督。（二）各大队的负责人要对本单位的执法活动进行全程监督。
（三）未经支队领导批准，各单位不得擅自协助其他单位查处案件或帮助其他单位抓捕犯罪嫌疑人员。
（四）各单位办理案件要严格审批程序，按照市局的要求，逐级进行审核。
第三十一条其它规定
（一）在办案中能要做到实体公正和程序公正。
（二）民警在办案过程中讯问和询问要到位、证据固定要及时、文书制作要规范。
（三）规范民警执法行为，严禁民警随意执法。
特警支队正规化建设规范之四
教育训练工作规范
第一章教育培训
第一条基本原则
（一）确保质量的原则。教育培训要从严要求，从严管理，从基础抓起，要不断改革、开拓、创新、发展，教育培训，提高教育培训的质量，完成各项培训任务，提高培训质量。
（二）服务工作的原则。教育培训工作必须立足于队伍基本素质的实际，立足于工作的实际，做到民警缺什么就补什么，需要什么就培训什么，以此提高民警的综合素质。
（三）分级培训的原则。支队的教育培训工作，在支队政治处的统一领导下，实行大队、中队两极负责，分级培训。
（四）全员参与原则。支队民警必须人人接受培训，各单位必须保证民警定期接受培训。树立人人培训，终身培训的思想
第二条教育培训的内容。
（一）警衔晋升培训。按照公安厅和市局的要求，安排本单位不同衔级民警进行脱产培训。
（二）专项业务培训。对本单位全体民警进行知识更新，学习政治理论知识，掌握法律法规和执法操作重点和业务知识，提高民警的政治素质、服务意识、法律素质、业务素质和协调能力。
（三）各级领导培训。针对工作中的难点、疑点和存在的突出问题进行培训，提高领导干部的执法水平和实际工作中解决问题的能力。参加上级组织的相关培训。
第三条培训的主要方法
（一）课堂讲解法。针对培训的内容，聘请有关的专家和专业人员到我单位进行现场授课，详细讲解相关知识，解答民警问题。
（二）案例研讨分析法。通过实际的案例让参加学习的民警进行分析，总结出成功的经验并找出不足，提高民警实际的水平。
（三）实际操作法。组织民警对学习培训的内容进行实际操作，使理论和实际有机的结合起来。
（四）参观学习法。组织民警到优秀的单位和场所参观，请先进模范人物介绍经验、报告事迹，参加法院有影响的案件旁听。
第四条培训工作制度
（一）教育培训工作要严格落实考核制度。支队的各种培训要实行严格的考核、考试，并进行末尾淘汰。
（二）教育培训要严格落实请销假制度。支队的培训要实行逐级请假和“三级管理”（中队、大队、支队）的请假制度。
（三）教育培训要落实奖惩制度。支队的每期培训结束后要根据学员表现，评出优秀学员并进行表彰奖励。民警参加上级机关组织的培训未取得相关培训证的，年底不得评功受奖，并扣除当月的出勤奖。
（四）培训要建立培训档案，把培训情况纳入队伍管理当中，教育培训结果于民警的提拔使用相挂钩。
第二章训练
第一条为适应公安工作和公安队伍建设的需要，加强特警支队民警的训练工作正规化建设，根据《中华人民共和国人民警察法》和《国家公务员暂行条例》，制定本工作方案。
第二条训练的目的是提高特警支队的整体素质，把特警支队民警培养成为政治合格、纪律严明、作风过硬、业务精通、执法如山的党和人民的忠诚卫士。
第三条特警支队训练包括初级训练、专业训练和实战训练。
第四条特警支队人民警察训练坚持贯彻党对公安工作的路线、方针、政策，坚持从公安工作和公安队伍建设的实际需要出发，坚持为警务实战服务。
第五条特警支队人民警察必须保证每个人民警察接受训练。
第六条特警支队训练工作实行统一领导，分级管理，分工负责。
第七条特警支队警务部门是训练工作的主管部门，负责规划、组织、指导、管理训练工作。
主要职责：
（一）制定训练计划、标准、规章制度，组织编发训练的研讨。
（二）指导、监督、检查、协调组织训练工作。
（三）组织评估训练工作效果。
（四）根据形势任务需要实施其他临时训练。
第八条初级训练是对特警支队新录用、调入人员的训练。
第九条经考试录用或者从非公安机关调入公安机关人员，初级训练时间不少于3个月。
第十条初级训练统一执行公安部政治部制定的训练大纲。
第八条所列人员初级训练的主要内容包括：政治理论基础知识、法律法规基础知识、公安业务基础知识、警务技能和体能训练等。其中，警务技能和体能训练的时间，不少于训练总课时的50％。
第十一条专业训练是特警支队警务实战所需要的技能要求进行的训练。
第十二条专业训练内容和方式由警务处和业务大队共同确定。
第十三条根据新颁布的公安法律、法规、规章实施和形势发展的需要，结合专业训练组织开展知识技能更新训练。知识技能更新训练可以单独实施，也可以与专业训练结合实施。
第十四条实战训练是特警支队业务大队根据案例及情况想定进行反复演练的训练。
第十五条根据训练任务的需要，建设训练基地。
第十六条加强训练基地的正规化建设，保证其能够完成相应的训练任务。
第十七条根据训练大纲、教学计划的要求，对参加训练的人民警察进行考核。考核方式和试题编制内容，根据训练种类由警务部门确定。
第十八条对全部或者主要课程（科目）进行考核，考核成绩不合格者必须在限定时间内进行复训或者补训。专业训练应当根据不同情况对训练课程（科目）进行考核。
机关公务员培训方案范文第5篇
一、指导思想和基本原则
（一）指导思想。
以党的十七大和国务院32号文件精神为指导，紧紧围绕我市改革发展稳定大局，以维护好、实现好、发展好最广大人民群众的根本利益为宗旨，紧紧围绕市委、市人民政府的中心工作，将加强机关作风建设工作贯穿于各项工作始终。通过加快政府职能转变、加强制度建设、严肃公务员队伍纪律、提高服务质量和工作效率等方式，为构建和谐首府，率先在全疆实现全面建设小康社会目标创造优良的发展环境。
（二）基本原则。
一是坚持标本兼治重在治本的原则。要深入了解当前各区（县）、各部门在机关作风建设中存在的突出问题，认真查找问题根源，建立健全各项规章制度，真正形成按制度办事、靠制度管人的长效管理机制，为加强作风建设提供有力的制度保障。
二是坚持“两不误、双促进”的原则。要科学统筹、合理安排，避免由于工作的安排不当，而使加强机关作风建设工作流于形式。因此，一定要牢固树立加强机关作风建设是做好一切工作的前提的思想，提升机关作风建设，推进各项工作的顺利开展，圆满完成当前各项工作任务，促进我市经济社会又好又快发展。
三是坚持突出重点注重实效的原则。要以加强行政机关公务员作风建设为重点，建立健全监督约束和激励保障机制，采取多措并举的方式，进一步规范公务员行政行为，提高工作效能。
二、工作目标
通过加强机关作风建设，使我市公务员牢固树立大局意识、责任意识和服务意识，公仆观念得到进一步加强，全心全意为人民服务的理念得到进一步深化，工作效能进一步提高，自觉把维护好、实现好、发展好最广大人民群众的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，把全部心思放在为民谋发展上，把所有精力放在为民谋利益上，把更多时间放在解决民生问题上。
在工作中，具体表现在：严格按照法律、法规和有关规定办理行政审批事项；严格按照办事条件、程序、时限为群众提供高效、便捷的服务；严格按照规定的程序、规范的工作用语、工作礼仪进行行政执法等。
三、工作措施
（一）大力开展以能力建设为重点的公务员培训工作。
各区（县）、各部门要认真组织学习党的十七大精神，深刻领会科学发展观的丰富内涵，大力倡导“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”的理念。要积极适应新时期、新形势的发展需求，主动将公务员培训工作与贯彻党的十七大精神结合起来，将公务员九种能力建设作为培训重点，采取自学、专家辅导、听讲座等多种形式，扎实有效地开展公务员培训工作。通过培训不断提高全市广大公务员思想道德水平和自身业务素质，增强公务员依法履行职责的本领和全心全意为人民服务的意识。培训内容重点是《公务员法》及《公务员考核规定（试行）》、《行政机关公务员处分条例》和《公务员奖励规定（试行）》等公务员管理制度，各级部门还应结合本部门和行业特点，确定专业技能知识、业务知识方面的培训内容。各级机关要按照要求制定培训计划，确定培训内容、培训方式、培训时间等，确保培训工作有序开展。
（二）加强制度建设，建立便捷、周到、诚信、高效的服务型政府运行机制。
各区（县）、各部门要立足当前、着眼未来，认真查找作风建设中存在的突出及疑难问题，深挖问题根源，积极寻求和探索在制度建设层面上的解决途径。要对本部门职能运行情况做一次全面梳理，针对职能运行中存在的越位、缺位现象和群众反映强烈的热点、难点问题进行彻底清理，及时制定整改方案，通过整改理顺关系，从而达到解决问题的目的。要建立健全政务公开制、限时办结制、首问责任制等各项管理制度。以建立便捷、周到、诚信、高效的运行机制，打造服务型政府为目标，加快职能转变，加强制度建设，积极促进机关作风的转变。
（三）加强对公务员制度执行情况的监督检查力度。
各区（县）、各部门要以贯彻实施《公务员法》为契机，对照《公务员法》以及《公务员考核规定（试行）》、《公务员奖励规定（试行）》、《行政机关公务员处分条例》和《职工带薪年休假条例》等配套法规的有关规定，认真检查本部门在执行法律法规过程中存在的问题，及时纠正各种违法违规行为，对自查自纠情况要形成书面材料。各级人事部门要加大对《公务员法》及其配套法规、公务员公共服务行为规范，以及政务公开制、限时办结制、首问责任制等各项规章制度执行情况的监督检查力度，通过各项制度的有效落实，促进我市机关工作作风的转变。
四、组织机构
为切实加强此项工作的组织领导，使我市加强机关作风建设工作取得成效，成立**市加强机关作风建设工作领导小组，成员如下：
组长：张鸿市委常委、常务副市长
副组长：李文富市人民政府秘书长
成员：李新华市人民政府副秘书长、办公厅主任
付杰市纪委副书记、监察局局长
艾克拜尔?吐尔洪市人事局党组副书记、局长
**市加强机关作风建设工作领导小组办公室设在市人事局，办公室主任由艾克拜尔?吐尔洪同志兼任。各区（县）也要成立相应机构，负责开展此项工作。
五、时间安排
（一）制定工作方案阶段（4月15日前）。
各部门要依据本实施方案，结合本单位实际和行业特点制定内容充实、便于操作的工作方案，报领导小组办公室审核。各区（县）总体工作方案由人事部门牵头制定，报领导小组办公室备案。
（二）实施阶段（9月30日前）。
各区（县）、各部门要按照既定方案分步骤、分阶段认真组织实施，并积极主动地向领导小组办公室汇报各阶段工作的进展情况，领导小组办公室对方案执行情况要及时进行监督和指导。
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