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大一期末自我总结范文第1篇
期末又至，校园里每一个部门、每一位教师又将开始总结和盘点一学期的工作。这原本是提炼经验、剖析教训的一个必要的自省过程，是促进学校整体工作和教师自身健康发展的一个必要的自律平台。可现实中的一些期末总结已经渐渐流于形式，成为食之无味、弃之可惜的“校园鸡肋”。有的弱化成“归档资料”，你可以是从网上“百度”而得，我就可以将过往的复制了事，你既然可以没有认真回头看的动作，我就可以没有仔细查不足的态度，你信口开河，我只好“睁眼说瞎话”；有的淡化成“荣誉清单”，不是“咬定成绩”不放松，习惯把各种成绩据为个人或小集体所有，就是乐于拿着“放大镜”搜罗成绩，“芝麻变成西瓜”的传奇也就成为不值一提的现实；有的沦落为“无聊流程”，一些部门借口工作繁忙只好走一走过程，一些领导抱怨实在太累无暇总结，一些教师更是认为此举毫无价值，干脆连形式也不走了……期末总结应尽快解决如此尴尬和无奈的境遇，还原自身应该具备的校园地位和职能。
首先，期末总结应是校园管理的“必要流程”。俗话说：编筐编篓，重在收口。期末总结作为一学期育人实践的“收口环节”，一是要借此对学期计划进行必要的“回头看”，通过合适的方式将相关总结与对应计划一起公开，让每一个育人者既要看到超额的目标和落空的设想，更要看清成功的经验和失误的根源，让学习和反思成为这一过程的必然环节。二是要借此对师资素养进行及时的“左右看”，通过对展评方式进行创新，在评议中既要审视“干与不干”的态度问题，更要剖析“干好与干不好”的能力问题，让警醒和借鉴成为这一环节的醒目色彩。三是要借此对自我定位进行客观的“向前看”，在自我审视、互相对比、彼此汲取的基础上，对以后的自我发展和工作规划看得更远，看得更准。
其次，期末总结应是理性育人的“魅力窗口”。一是期末总结是伤不起的“诚信窗口”，只有用事实说话的总结才可以展现一个部门或教师的诚信魅力，也才能为今后的工作指明方向和目标。而对成绩不着边际的夸大，对问题缺乏正视勇气的总结，特别是那些“拿来的总结”，在“忽悠”工作的同时也必然“忽悠”自身的形象，让其代表的部门和教师无颜示人。二是期末总结是不可或缺的“阳光窗口”，正确对待经验和教训，不回避工作中的失误，及时找到根源，及时汲取教训，这样的总结不仅可以精确剖析一学期工作，更可以展现教师自身的阳光心态和阳光形象。
再者，期末总结应是校本研训的“实践平台”。一是有的放矢地进行“师能培训”的好素材，借助期末总结的交流、评议、论坛等形式的活动，既可以让每一个部门、每一位教师及时接触到校园里鲜活的成功案例，及时汲取利于自身育人实践的“管理营养”,又可以充分展示、充分探讨各种失误事件，及时警示，及时反思，有效提升校园管理能力，更可以通过引导教师梳理、提炼和思考一学期工作，有效摒弃“八股味”，学会依据事实剖析，依照客观反思，在有效规范育人反思、管理反馈等行为的同时，也会让总结真实又可信。二是“因时制宜”进行师德培训的好机会。自觉规范期末总结这一育人流程，不仅是科学管理的要求，更是一个学校师德水平的体现。“天花乱坠”还是“一字传神”，“过度渲染”还是“货真价实”，“严谨客观”还是“敷衍塞责”……通过对不同的期末总结形式进行展示和评议，一方面可以清晰呈现师德上的优劣和差距，促进激励效应，另一方面也可以抓住这一细节对责任意识、奉献精神、协作能力等进行针对性的引导，让期末总结充分发挥出“师德课堂”的职能。
期末总结作为学校工作的必要环节，同样应是校园生活不可或缺的“风味大餐”。只要在平时的具体育人活动中用心培植“特色原料”，专心研究“烹制方法”，精心营造“品尝环境”，细心揣摩“食客品味”，其校园魅力必然会充分还原和彰显，“校园鸡肋”形象自然不复存在。
大一期末自我总结范文第2篇
冲刺期末我能行主题班会(一)
临近期末,老师们精选试题,精心备战,学生们也抓紧时间,查缺补漏。可仍有部分学生不能紧张起来,还是一副懒散的样子,对老师的教充耳不闻,我们班这种现象也同样存在。分析原因,我发现这些学生一贯学习习惯差,考前所有的老师都有 关照 : 你不好好学习怎么能对得起父母? 你这个样子将来怎么能考上大学? 等等。诸如此类的劝告孩子已经听得太多了,因此也就麻木了,于是我就想到如何用一种另类的办法激起他们的学习兴趣呢?于是,我就想到开一个以 寻找自我价值 为主题的班会。
活动目的
让学生通过发现自己的优点,树立自信。利用他们强烈的集体荣誉感从侧面鼓励他们好好学习。
活动准备
1、写出自己曾经为班级做过的事情。
2、写出一个班里发生过的你最感动的事情。
活动过程
一、导入主题
我们在一起走过了近一年的风风雨雨,在这一年里,你都为班级做过什么?从中发现了自己的那些优点呢?这就是我们今天要讨论的主题:寻找自我价值。
二、班会常规
1、宣誓
2、唱班歌
三、展开主题
1、我为一(2)班做过什么?
2、在仅剩的20天里,我还能为一(2)班再做点什么?
四、分析主题
1)结合学生写的情况,总结我为一(2)班做过什么?
1、做值日
2、考试取得好成绩
3、在各种竟赛、比赛中取得好成绩
4、班干部,为班级服务
5、时刻把班级荣誉放在第一位
2)展示一些班级学生活动图片
3)在仅剩的20天里,我还能为一(2)班再做点什么?
1、回顾近段时间的表现。
(1、有进步的同学,2、一直在努力的同学,3、上课表现不好的同学,4、平时表现不好的同学。)
期末考试动员主题班会期末考试动员主题班会讨论后请符合条件的学生分别站起来谈谈自己的情况。
2、以后还可以为班级做哪些事情?
讨论后请学生回答。
师总结:A争夺流动红旗
B期末取得好成绩
3、应该怎样做?
讨论后请学生回答。
师总结:A努力创建五好班级
B用心投入努力学习
五、总结
我们做这些是为了什么?(讨论,总结)
1、体现我们的价值。
2、让八(4)班的辉煌记入XX中学的光荣史册。
活动评价
1、自我评价:这次主题班会开的非常成功。通过讨论记录的形式让学生发现自己的优点,激发学生学习兴趣。使学生备战期末劲头十足。
2、矫正与反馈
冲刺期末我能行主题班会(二)
期末考试马上就要到了，为了帮助大家提高期末考试的警惕，做好期末考试的复习工作，学校需要开设期末考试动员主题班会。下面小编为大家提供，供大家参考。
亲爱的同学们：
时光飞逝,不知不觉，在这温暖的冬日,我们又迎来了新的一年!期末又要来临了，一系列活动都将接近尾声，期末复习的任务也加重起来了，为了更好的督促同学们进行期末复习，我为我们在座的所有同学进行一次期末动员，总结过去，展望未来，为即将到来的期末考试鼓劲加油!
期末考试是我们一学期工作成果的展示，是收获的季节，是我们所有同学摘取果实的时候，所以,我们所有的老师、同学，从今天起、从现在起就要以傲视群雄的信心投入到期末考试的竞争当中去，要以百分之百的精力投入到教与学的过程当中去，要以前所未有的毅力投入到决战攻关当中去，奏响每个同学人生的交响曲，书新的篇章。
此时此刻，我想对在座的同学提几点要求：
1、明确个人目标,制订学习计划
美国耶鲁大学进行了一项调查，研究人员问参与调查的学生这样一个问题： 你们有目标吗? 只有10%的学生确认他们有目标。研究人员又问了第二个问题： 如果你们有目标，那么，你们可不可以把它写下来呢? 结果只有4%的学生清楚地把自己的目标写下来。20年后，耶鲁大学的研究人员在世界各地追访当年参与调查的学生，他们发现，当年白纸黑字写下人生目标的那些学生，无论是事业发展还是生活水平，都远远超过了另外那些没有写下目标的同龄人。这4%的人拥有的财富居然超过那96%的人总和。那些没有明确人生目标的96%的人，一辈子都在直接间接地、自觉不自觉地帮助那4%的人实现人生目标。可见，人生目标的确定，对一个人的一生来说是多么重要啊!
我希望同学们要尽快确立自己的人生目标和期末考试目标，并把它写下来，时时提醒自己，时时鞭策自己。同时,制订详细而科学的学习计划;把每天的任务写在小纸片上,贴在桌上,一项一项的完成。
2、心动不如行动
目标不是口头说说的动人话语，它需要用行动去证明，需要用行动去实现。从现在就开始行动，不把今天的事情留给明天，因为明天是失败者找借口的日子。明日复明日，明日何其多。从现在就开始行动吧。如果我们迟疑，成功就会投入别人的怀抱，永远弃我们而去。从现在就开始行动。立即行动! 我们要用行动去迎接每一次挑战，实现我们美好的人生梦想。
3、我想我能行，决不轻言放弃
期末考试渐渐向我们走来，我们也一步一步走向期末考试。在这过程中，同学们在思想上、生活上、学习上不可避免地会遇到这样那样的困难。困难就象弹簧，你弱它就强。困难在弱者面前永远是一座不可逾越的大山，那些因为一次考试失利就垂头丧气的人一定是困难面前的弱者。为了实现我们心中的目标，我们要鼓足勇气，迎难而上，千方百计做思想上的强者，做生活上的强者，做学习上的强者。记住：失败者总是千方百计找借口，成功者总是千方百计找方法。要相信自己，我能行;要相信自己，决不轻言放弃。乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海!
4、养成良好的行为习惯，加强非智力因素的培养
习惯决定人生。请问，你有良好的生活习惯吗?你有良好的学习习惯吗?你有恒心吗?你有毅力吗?你能执着的追求吗?你能锲而不舍的坚持吗?现在，你们所缺乏的不是智力，恰恰是非智力因素。你们的智力已不能改变，唯一能改变的是非智力因素：你的毅力，你的恒心，你的执著，你的坚持。古人说，古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。古往今来，中外许多的成功人士都证明了这一点。
5、要全身心地投入复习
复习是学习之母，是最好的学习方法。 要有好的成绩，就必须拥有好的复习。希望同学们重视基础的训练;重视学习的效率;重视归纳总结;重视查漏补缺，扬长补短;重视举一反三，触类旁通;坚持把每天学的知识放放电影。真正得法于课内，得益于课外。
6、要锻炼良好的心理素质。谁的心理素质好，谁就肯定会发挥出高水平，肯定能取得好成绩。考试不仅仅是考一个人的知识和能力，也是考一个人的心理素质。
7、要注意劳逸结合，注意加强体育锻炼。文武之道，一张一弛。身体是革命的本钱，拥有健康的体魄和充沛的精力是良好学习的基础。
期末考试将越来越近，同学们要在心中树立一块倒计时牌，要有紧迫感和危机感，要一门心思扑到学习上，将全部精力、全部时间用到学习上，不该看的书，一页都不能看，不该交的朋友，一个都不能交，不该聊的天，一句都不能聊。
总之，就是从现在开始，戒除一切与学习和考试无关的活动，全身心地投入到学习当中去。希望同学们加强自我管理，自主学习，发挥潜力，通过努力用自己的实力来证明自己的能力。
同学们，让我们团结起来，共同书写人生的新辉煌，共同书写三一班的新辉煌。同学们，胜利一定属于你们，胜利，一定属于我们!
上面的期末考试动员主题班会，对大家知道如何做好期末考试的准备工作非常有帮助作用，希望大家对期末考试高度重视。
冲刺期末我能行主题班会(三)
期末考试动员主题班会教学反思时间过得很快，我们临近期末考试还有十几个学习日，也就是说，我们只有三周不到的时间来迎接我们的大考。
它凝聚了你五年来或一年来的心血，反映的是你五年或一年的学习成果，检测的是你通过五年或一年的学习，是否能够成为一名合格的小学生或能否顺利升入新的一级，是一种最基本的也是最简单的小学水平的合格性的考试，但决定的却是你能否顺利地进入高一级继续学习。
老师和大家谈，是希望同学们在最近的时间里，重视它，这毕竟是检测你小学五年来学习成果的最重要的一次考试或是你一年来的一次重要的考试，家长，老师，亲戚，朋友，包括你自己都在期待着考试的最终结果，期待着它能够让大家都满意，而且它关系着你能否顺利地进入中学继续学习，能否顺利的升入高的年级，你说能不重要吗?
所以说，请你千万不要轻视了它，更不能忽视了它。这样的考试谁能成功?那些认真的同学，那些态度端正能仔细答题的同学，那些能认真听讲、能按时完成作业的同学。如果你以前不是这样的，那在剩下的这10几天学习日里，你必须变成这样的，那样期末考试后你才能喜笑颜开，才可以高兴的升入新的一级。
一年来，你语数英科学等各学科学得怎么样，能不能带着合格的成绩升入新的年级，这需要看同学们自己。上周我们学校组织了一次教学检测，检测一下大家期中考试以后数学的学习情况，老师的目的只有一个，给那些没有认真学习的同学提个醒，如果带着这次检测这样的成绩想升入新的年级，是不行的，是不合格的。从检测情况来看，有些同学、有些班级成绩比较理想，但有些班级、有些同学成绩很不理想，说明什么?说明同学们没有按照老师的要求去做，期中考试后的学习反而落后了。
从我们的卷面来看，有的同学书写潦草，把考试卷当成了练习本，当成了验算纸，这样的试卷是不合格的，不能升入新的年级。从我们的考试态度来看，有的同学考试时左顾右盼，不抓紧时间答题，答完题后不会仔细检查，沾沾自喜，自以为是。从同学们的答卷情况来看，有的同学考试时态度不端正，在规定时间内答不完试卷 (有的同学第二页整页未作，有的同学丢题漏题)，或者不按要求答卷，如果我们一年来的成绩不能在试卷上反映出来，那这样的同学能顺利升入新的年级吗?
一次小的检测，能反映一个阶段的成绩，但不代表总体水平。希望这次考好的同学保持自己良好的学习状态，争取在期末考试中发挥出正常水平。
而对于那些没有考好的同学，怎么办呢?
上周考试结束后，我问了一些同学，难不难?不难。不难成绩怎么样?不理想。为什么?有的同学在考场上拿到卷子一看，这么容易，小菜一碟，三下五除二，搞定。成绩一出来，傻眼了：不会吧，怎么搞的怎么搞的，问你自己啊。而对于有的同学来说，这卷子恐怕也不太好对付。心里本来就没底，拿到考卷一看，天哪，这一道有点难，那一道也不大会，还有这一道好像都没见过，这可怎么办一下子就慌了手脚。其实试题并没有把你难倒，而是你自己先把自己给吓叭下了。你再仔细看看，再定心地想想，你会发现，其实你也是会做的，有的是老师最近几天才给你们讲过，才给你们练过的，只不过有可能数字变了，叙述的方式变了，也有可能仅仅是题目中的某个事物变了一下，然而万变不离其宗，许多东西都是有规律可循的。只要你把这一点想通了，就没有什么大不了的了。
同学们，即将到来的期末考试说难不难，说简单也不简单，你认真复习了，你认真答题了，肯定不难，否则就难了。迎接这次考试，同学们应该像一个战士，我们的目标不是敌人，不是堡垒，而是一道道你其实很熟悉的题目;你的任务不是去消灭它们，而是去和它们沟通，去和它们交朋友，去和它们共同携手，去共同完成一份优美的答卷!
所以，老师希望所有同学能跟上各学科老师的教学步伐，上课认真听讲、按时完成作业、不会的问题考前一定要弄明白，不会写的字、不认识的单词，考前一定要会读、会默。凡是课堂上不遵守纪律的同学，课堂上不认真听讲的同学，不能按时完成作业的同学，都希望你从今天开始改正缺点，争取期末考试时成绩有很大的进步。否则老师就要想，你能顺利升入新的年级吗?你长大了的表现体现在哪里呢?
大一期末自我总结范文第3篇
初中期末总结范文一：
x月x日,北京师范大学朝阳附属中学的初一年级，迎来了竞争激烈的期末考试。同时也预示我初一年级的第一学期结束了。回首这一学期的学习与生活，感慨颇多。
在学习方面，我感觉比小学时的学习步奏紧张，学习的知识深奥，经过各位老师对我的谆谆教导，通过我的不断努力，不断地总结学习方法，改正不足之处。使我的学习成绩不断攀升，从最初的月考全年级排名第74名，到本次期末考试的全年级排名第25名。本次考试我牢记老师的叮嘱，在考试过程中，没有丝毫紧张，认真审题，做题，不马虎，答完卷子后，认真检查，不浮躁。在考试前做好充足的准备，考试前教室里充满学习的氛围，我也不例外。考试前虽然挺累的，但是我无怨无悔，因为我要做到最棒，发挥我的最佳水平，为我及我们初一二班争光。终于功夫不负有心人，所有的成果都在这次考试中体现，初一二班能取得这样的成绩，和我及我们每一个同学的努力是密不可分的。
在生活方面，我的自理能力有了很大的提高，自己料理日常的生活琐事，并在宿舍表现评价中未扣分数，而且我的宿舍还被评为了优秀宿舍。
综合这次考试，我的下学期的目标是：第一，本次期末考试语文成绩不太理想，我要继续扎实基础知识，增加阅读量，提升作文水平，下学期要更进一层楼;第二，在考试过程中，应多发扬不畏困难的精神，在数学考试中，我因一个小小的错误而失掉分数，这也一直是我的遗憾。事情的经过是这样的：在试卷上有一道题，我用很多方法去做，可是还是没有做出来，离考试结束还剩5分钟，由于时间有限，我只好把第一种方法抄上去了，考试结束后，我与同学对答案，才发现那道 难题 我忘加了个零，真是马虎害人呀;第三，在新的一年里，我会完成20xx年未完成的心愿，比如在运动会上获得奖项，每天参加 51020 训练，增强体质，800米考试获得满分等等。
总之这学期我的收获颇丰，下学期我将再接再厉，再创佳绩!
自评：本人道德品质优良，勤奋好学，乐于助人，见到师长有礼貌。在能力方面，学习能力上我有自己的学习方法，但是在管理能力上，有点欠缺。本人热爱学习，十分勤奋，上课认真听讲，下课认真完成作业。本学期取得的成绩很好，但还可以提高，下学期一定再接再励。
初中期末总结范文二：
时间好似流星雨.在这个学期里,我交道了新朋友,我们好似快乐的小小鸟,一起度过了一学期的快乐时光.我还学了很多新知识,把他们装进我心理的知识宝库.我还在一学期中改了不少缺点,让我又有了进一步的提高.......我舍不得一学期,我好舍不得,因为他是一个充满光明的一学期,充满知识的一学期,充满快乐的一学期!
初一学期的生活眨眼之间就过去了，头脑中还清晰的记着刚来时的情景，没想到这么快就面临期末考试。回想这四个月来我的学习生活，既清闲又忙碌，在清闲中我学会了与他人交流，在忙碌中我学到了该学的知识。
到了中学，感受一种新的教学，我倍感荣幸。在这里，虽然没有哪一个老师手把手的指导我、教我学，可我正式在这样一种环境下懂得了自主学习能力的重要性。而且，因为这样，我有无限的选择权利。
每次和别人交流时，我都以为自己在学校里每天都一无所获，可是在总结学习、收获成果时，我才清楚地看到我没有白白地度过四个月。
大一期末自我总结范文第4篇
[关键词] 会计电算化；自动转账；凭证；教学
doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2013 . 21. 016
[中图分类号] F232；G420 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2013）21- 0025- 03
会计电算化是融合了会计学、计算机科学和管理学等学科的一门综合性学科，具有很强的实践性。笔者在近几年的教学过程中发现，学生对于综合性和前后连贯性很强的一些业务的处理总会出现这样那样的错误，其中以自动转账功能的运用最为明显。笔者总结了学生在学习过程中经常遇到的一些问题，并分析了出现问题的原因，进而提出一些解决的方法。
1 让学生理解自动转账功能存在的必要性
会计电算化教学过程中，如果只是单纯讲解一项操作如何完成，而不让学生清楚地认识到这项操作的具体原因或必要性，即使教师介绍的操作步骤非常具体，学生也不会长时间牢牢地掌握该项操作。因此笔者认为在介绍自动转账功能如何操作之前，一定要把该功能存在的原因明确地告诉学生。具体的分析如下。
在会计期末存在这样的一些业务， 它们每月或每期（年）重复且有规律地出现。例如， 月末结转制造费用，每月计提折旧， 月末计提坏账准备，按月分配工资， 计提职工福利费， 计提工会经费和职工教育经费，期末结转各项损益到“本年利润”账户， 计提所得税， 年末利润分配， 年终结转等。如果为这些业务编制凭证，我们会发现凭证的摘要、借贷方科目始终不变， 并且凭证中的金额来源和计算方法也基本不变。如果采用与其他日常业务同样的处理方法，则在编制此类业务的凭证时， 每月（期）末都会做许多重复工作， 而且凭证中的金额必须在所有相关业务过账后才能查询并计算得到。稍有疏忽， 就会出现错误。因此，目前国内通用的财务软件都提供了自动转账功能。
2 让学生了解自动转账功能的含义和分类
所谓自动转账功能就是先定义好上述业务生成记账凭证时可以重复套用的模板，这些模板一定要包括以下关键要素：摘要、会计科目、记账符号以及记账金额的来源和计算方法；然后在具体处理这些业务时就可以调用相应的模板凭证来生成最终的记账凭证，大大提高了凭证的录入速度和准确率。
常用的财务软件中将自动转账功能分成两类：第一类是在账务处理模块中，为了辅助完成日常账务处理而存在的内部自动转账功能，例如自动转账、结转损益、期末调汇和期末结账等功能；第二类是在账务处理模块外的工资管理模块和固定资产模块中的费用的计提和分配，所以也可以称之为外部自动转账功能，例如工资费用的分配、计提折旧费用等。
3 引导学生具体使用各项自动转账功能
笔者认为，首先要让学生清楚地知道由于外部自动转账功能和内部自动转账功能所涉及的功能模块不相同，这两类自动转账功能的具体使用过程肯定也不相同。笔者在教学过程中是借助于金蝶KIS标准版财务软件来具体介绍各项自动转账功能的具体使用。
3.1 工资费用的分配
工资费用分配是“工资管理”模块中的最后一个也是最为核心的环节。该环节的顺利完成要依赖于前面各环节基础工作的完整和准确。笔者认为此时一定要提醒学生注意前面各环节的完成情况，例如工资项目的定义是否完整；工资计算公式的定义是否正确；每月工资数据的输入是否准确无误。只有这些环节都按顺序完成后，我们才能进行工资费用分配。工资费用的分配是通过“工资分配向导”的引导逐步完成各项关键要素的定义的。在此过程中我们需要定义企业的各类职工的工资费用应计入的成本费用账户，设置工资费用分配的凭证摘要和凭证字，做好这些关键要素的定义，就可以生成工资费用分配的记账凭证。如果企业的员工类别在以后各期没有大的改变，我们只需要在工资费用分配的第一期做好这些关键要素的定义。在完成前面各环节后，进入工资费用分配环节，只需要调整凭证日期就可以很快完成各期工资费用的分配。
3.2 计提固定资产折旧
固定资产折旧的计提也是各期很重要的一项工作。在计提折旧前，先要提醒学生把各期固定资产的变动资料完整录入。根据录入固定资产卡片时设定好的折旧方法和折旧应计入的成本费用账户，我们只需在固定资产模块选择“计提折旧”，当设置好凭证摘要和凭证字后，系统就可以自动生成各期计提折旧的记账凭证。
3.3 自动转账
金蝶KIS标准版在账务处理模块专门设置了“自动转账”环节，主要是为了完成其他的自动转账功能不能处理的转账业务，例如计提福利费、工会经费等，结转制造费用，计算和结转所得税费用，进行利润分配等。自动转账环节的具体操作分为两个步骤：第一步是定义自动转账凭证，第二步是利用定义好的自动转账凭证生成凭证。
我们要先进行自动转账凭证的定义，当打开自动转账凭证录入界面后，我们需要做如下工作：
（1）填入自动转账凭证的名称，以便区别于其他的自动转账凭证；
（2）选择转账期间，通常为1～12（期）；
（3）填入凭证的摘要，该摘要将会出现在各期生成的记账凭证中；
（4）填入借贷方的各科目代码和核算项目代码；
（5）选择各科目对应的转账方式，其实也就是各科目后面金额的取得方式；
（6）选择了合适的转账方式后，各科目的本位币金额公式也就可以顺利确定。
完成上述工作后，一张自动转账凭证就形成了。如果该自动转账凭证中各项金额的来源已经审核过账，就可以根据这张自动转账凭证来准确地生成各期所需要的记账凭证。
3.4 期末调汇
期末调汇是当企业有外币业务时，期末对汇率变动带来收益或造成损失进行集中调整的过程。在进行期末调汇时，必须提醒学生要将所有相关凭证进行审核过账，然后在期末汇率一栏录入具体的汇率结果，并选择产生的汇兑损益应计入的“财务费用——汇兑损益”科目，核对凭证摘要和凭证字是否准确，做完这些关键要素的设置后，系统就会自动生成一张期末调汇的记账凭证。
3.5 结转损益
结转损益是指月（期）末将所有损益类科目的余额结转到“本年利润”科目中，以便计算当期经营成果的过程。由于不同企业结转损益的业务原理都是一致的，因此财务软件已在系统内部设计好结转规则。我们只需点击财务处理模块的“结转损益”按钮，就可以进入自动结转损益的过程，在此过程只需输入凭证的摘要和凭证字，系统就会自动生成一张结转损益的记账凭证。
3.6 期末结账
到了期末，当所有会计业务都处理完之后，我们就可以进行期末结账。在账务处理模块，点击“期末结账”按钮，就可以进入期末结账过程。在这个过程中，我们只需要录入用户密码，系统会帮我们做好账套数据的备份，可以很快完成期末结账工作，即本期业务全部结束，我们可以接着进行下一期会计业务的处理。
4 帮助学生总结自动转账功能使用过程中出现的问题及解决方法
4.1 不能准确选择自动转账方式
笔者发现，在教学过程中，当学生使用“计提折旧”、“工资费用分配”等具有专有名称的自动转账功能时，基本不会出现选择错误。但在处理一些需要通过“自动转账”环节来完成的期末业务时，经常不能准确选择。很多时候他们首先想到通过账务处理模块的“凭证录入”来录入记账凭证，但编制凭证时却发现没有记账金额这一重要要素，这时才恍然大悟，只能重新选择处理方式。针对上述问题，笔者认为，当期末有会计业务发生时，有一个基本的判断标准可以帮助我们准确快捷地选择处理方式，那就是如果我们不通过查询相关的账簿信息则无法计算得到该业务的记账金额，那么该业务肯定要通过自动转账功能来实现。至于在上述自动转账方式中具体选择哪种就比较容易对号入座了。只有掌握好这一判断标准，才能真正体现自动转账功能存在的价值，收到事半功倍的效果。
4.2 颠倒自动转账方式的使用顺序
需要进行自动转账的业务一般都是在期末这个特殊时点进行的，这些业务之间大多相互关联，并且有严格的处理顺序。因此在集中处理这些自动转账业务时必须保证按顺序生成相应的记账凭证。但是笔者也发现在一些相关的自动转账业务陆续出现时，有些学生会丈二和尚摸不着头脑，不知道究竟应该先处理哪笔业务。究其原因，还是他们对于这些期末业务之间的关联没能把握好。有些期末转账业务必须依据另一期末转账业务产生的数据，如计提福利费必须依赖于工资费用分配产生的结果，所以我们必须先在“工资管理”模块完成各期的工资费用分配，然后才能到“财务处理”模块通过自动转账生成计提福利费的记账凭证；同样期末调汇产生的财务费用会影响费用数额，那么我们就要先进行期末调汇并将该凭证过账后再结转损益。诸如此类的业务关联还有很多，只要我们能够把这些业务之间的关联都把握好，自然也就可以理顺各转账方式的使用顺序。
4.3 多次重复使用自动转账功能，造成会计业务的重记
在账务处理过程中，有些自动转账功能有一些专项的设置，通常能控制一个会计期间内该功能被调用的次数，一般不会多次进行该自动转账，比如期末调汇、结转损益、期末结账、计提折旧等。而笔者发现另外一些自动转账功能可以也经常会被学生多次调用进而产生多张相同凭证，造成一项会计业务被多次重复记录。其实避免这个问题很简单，我们只需要查询已生成的记账凭证就可以验证某一自动转账功能是否已被使用，也就可以杜绝因重复使用自动转账功能而出现重记经济业务这样的记账错误。
4.4 忽视自动转账前后的审核过账工作
自动转账凭证中各科目的数据都是从账簿中取得、经计算后生成的。因此，为了保证所取数据的完整、正确，在调用自动转账凭证生成转账凭证前必须将本月发生的相关业务登记入账，否则，自动转账生成的记账凭证中的数据是错误的。但由于金蝶KIS标准版“自动转账”环节中自动转账凭证增加时可以允许从未过账的凭证中获取数据，造成一些同学存在即使不完成财务处理程序也可以完成自动转账的侥幸心理。但笔者在教学过程中仍要强调在自动转账前必须将所有的相关凭证进行审核过账。
自动转账后生成的记账凭证是未审核过账的凭证，因此我们仍需按照正常的凭证处理程序对它们进行审核过账操作，不然到了期末账务处理系统将无法结账。而对这些凭证的审核主要是审核凭证中的科目和金额是否正确。对于错误的记账凭证，系统一般不提供直接修改功能，只能先删除，然后通过修改自动转账设置后再重新生成。
大一期末自我总结范文第5篇
根据学院、系要求，以学生自治为原则的基础上，选举班干部。班干部职位，主要包括班长2名（一男班、一女班），团支书1名、学习委员2名、组织委员1名、宣传委员1名、文娱委员1名、生活委员1名、体育委员1名、心理委员1名，共11个职位。
一、 班长的工作职责
1、对外积极配合辅导员、任课老师的教学和管理工作，及时反映同学的意见和要求，做到上传下达，信息畅通；
2、统管全班事务，做到管理规范、分工合理。
3、每学期初组织班干部制定班干部工作计划，每学期末组织班干部进行工作总结 。
4、负责召开每月一次的班干部会议，总结当月工作，制定次月工作计划。
5、负责召开每月一次主题班会。
6、参加学院、系相关会议，记录并向班级学生传达会议要求及精神。
7、在各项评优工作中，包括奖学金、入党等，担任班级测评小组组长，组织开展工作。
8、分配、支持、督促和检查班干部的工作展开情况及模范带头作用 ；
9、强化班级纪律，树立良好班风，形成班级向心力、保证教学秩序，维护集体荣誉；
10、其它相关事务，包括关心同学的困难和心态，平衡自己的事务和学习时间等等。
二、团支书工作职责
1、作为班级团支部工作的第一负责人。
2、全面负责团支部工作，并与班长相互合作，共同建设班集体。
3、参加学院、系各项团总支工作相关会议，记录并向班级学生传达工作要求及精神。
4、根据学院、系团总支要求，组织学生参加团日活动，组织开展“优秀团员”、“优秀团干”的评选活动。
5、在各项评优工作中，包括奖学金、入党等，担任班级测评小组成员，承担相应的工作。
6、前期班级发展党员工作中，与党员、班长共同承担相应工作。
7、每学期末进行自我工作总结，协助班长做好班干部工作总结。
三、学习委员工作职责：
1、作为班级学风、学业、学习的第一负责人。
2、负责本班学风建设工作，协助学院、系及其他相关部门做好课堂考勤、教学质量评估等工作。
3、协助老师做好课堂纪律管理、教学教务等相关工作。
4、按要求做好《13新生考勤表》、《13新生考勤统计表》的登记工作。
5、协助学院、系及其他相关部门做好有关学风、学业、学习等相关组织工作，如学习竞赛、学科竞赛
6、在各项评优工作中，包括奖学金、入党等，担任班级测评小组成员，承担相应的工作。
7、及时收集班级同学的学风、学业、学习问题及情况，汇总向有关老师反映。
8、每学期末进行自我工作总结，协助班长做好班干部工作总结。
9、组织学习小组帮助大家解决学习中的障碍、对挂科、重休等情况要及时跟踪反馈督促。
四、组织委员工作职责：
1、协助团支书开展团支部的各项活动。
2、负责班级团员统计、团费收缴、组织关系等工作
3、做好班级各项工作会议、活动的记录工作，不仅是团支部会议。
4、班级开展各项活动的第二负责人，主要承担策划、组织、开展工作。
5、每学期末进行自我工作总结，协助班长做好班干部工作总结。
五、宣传委员工作职责：
1、协助团支书开展团支部各项活动。
2、协助班长开展班级各项活动。
3、班级开展各项活动的第二负责人，主要与组织委员共同承担策划、组织、开展工作。
4、做好班级、团支部开展各项活动的文件收集、整理、汇总工作，及时做好活动过程中的记录、活动过程后的总结工作，要求每项活动需要有相片、通讯稿。
5、每学期末进行自我工作总结，协助班长做好班干部工作总结。
六、生活委员工作职责：
1、协助班长开展班级活动。
2、每学期收缴班费，控制好班费的开支，每学期末做好班费使用情况的公布。
3、协助做好各项收费和物品的分发工作。
3、组织宿舍长开展宿舍各项工作，包括宿舍的卫生评比、宿舍的创优Y工作。
4、做好《晚间宿舍人数统计表》、《周末离校学生统计表》登记工作。
5、班级开展各项活动的第二负责人，主要承担各项活动的后勤工作，如物资的使用和回收、费用使用等。
6、关心和了解班级同学生活中的各项问题，及时向有关老师反应。
7、每学期末进行自我工作总结，协助班长做好班干部工作总结。
8、带领同学们减少浪费，节约用钱，计划开支，发扬艰苦奋斗，勤俭办事的精神。
七、文娱委员工作职责：
1、协同班长开展班级文娱活动，每学期开展至少两次的班级文娱活动。
2、协助学院、系及相关部门开展学生文化活动，如歌唱比赛、迎新晚会等。
3、班级各项文娱活动的第一负责人，协同班长，联合其他班干部开展活动。
4、关心和了解同学的兴趣爱好，做好登记工作，并发掘文艺特长分子，组织他们带动班上同学，丰富课余生活。
5、每学期末进行自我工作总结，协助班长做好班干部工作总结。
八、体育委员工作职责：
1、协同班长开展班级体育活动，每学期开展至少两次的班级体育活动。
2、协助学院、系及相关部门开展学生体育活动，如新生杯篮球赛等。
3、班级各项体育活动的第一负责人，协同班长，联合其他班干部开展体育活动。
4、关于和了解同学在各项体育活动中的专长，做好登记工作，并发掘体育专长分子，组织他们带动班上同学，丰富课余生活。
5、每学期末进行自我工作总结，协助班长做好班干部工作总结。
九、心理委员工作职责：
1、协助学院、系及相关部门开展有关学生心理的活动，如新生心理普查。
2、协同班长开展班级心理活动，每学期开展至少一次的班级学生心理活动。
3、班级学生心理活动的第一负责人，协同班长，联合其他班干部开展班级学生心理活动。
4、关注班级学生心理健康状况，及时了解班级学生心理变化，特别是出现心理问题的学生，反映到相关老师。
5、建议对班级学生的心理状况建立档案。
