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学生考察材料范文第1篇
综合材料是党组织在调查、考核的基础上，对拟发展入党的同志做出全面评价的重要材料，也是党委审批党员的主要依据之一。
1.综合材料的内容
(1)发展对象的自然情况
姓名、性别、民族、籍贯、出生年月日、家庭出身、本人成份、文化程度、主要经历、现任职务、职称。
(2)政审情况
发展对象对党的路线、方针、政策的态度，主要指对党的十一届三中全会以来的路线、方针、政策和对改革开放以及坚持四项基本原则的态度。本人的政治历史和在重大政治斗争中的表现，主要指要调查清楚发展对象亲身经历了哪几次重大的政治斗争，以及在政治斗争中的政治立场、政治态度、思想倾向和实际言行。主要看他(她)是否站在党的立场，捍卫党、国家和人民的利益，是否同党中央在政治上保持一致。
“直系亲属”一般指父母、配偶、子女，自幼抚养其长大的养父母和由其抚养的养子女。长期同本人一起生活的祖父母、外祖父母、兄弟、姐妹等。与本人关系密切的主要社会关系，通常指在政治上、思想上、生活上与其有密切联系的旁系亲属加岳父母(公婆)、伯、叔、姑、舅、姨等。
审查中，对发展对象的父母、配偶一般都要有外调材料，查清职业、政治面貌及政治历史情况(已故者要清楚去世时间和去世原因)。其他直系亲属、主要社会关系与发展对象在政治、经济上交往不密切的，情况清楚的，可以不要外调材料。
(3)本人要求入党和组织培养过程
主要包括拟发展人申请入党时间，接受党组织教育的情况。党组织何时其列为党的积极分子，采取哪些培养措施，列为重点积极分子时间，经超前考察列为发展计划情况，参加党校集中培训、考试成绩，对党的基本知识了解、掌握情况，是团员的要有推优的情况。
(4)现实表现情况
主要写拟发展人在政治、思想、工作、学习、作风等方面的主要表现，有哪些优点.取得哪些成绩，群众基础如何;是否树立共产主义信念和全心全意为人民服务的思想;根据党员标准衡量，还有哪些差距。
(5)党支部对其入党的意见
经过党支部充分酝酿和认真讨论.党支部提出发展的意见。
2.写综合材制应注意的问题
(1)要注意平时材料的积累。基层党支部一定要坚持对积极分子进行定期考察，列为重点积极分子后，要按要求及时填写“积极分子考察登记表”，培养人要认真填写考察记实材料。培养人、支部要根据积极分子的思想汇报，及时找他们谈话，提出希望和要求。要采取多种形式，进行培养、教育和考察。
(2)要坚持实事求是的原则。现实表现情况要从客观实际出发，实事求是地进行全面总结。要通过具体事例反映要求入党积极分子的政治觉悟、思想品质和入党动机，以及工作、学习业绩，不要抽象地概括。现实表现情况不能只写优点、成绩，不写缺点、不足，否则会使要求入党的同志产生盲目乐观情绪，也不利于党组织对其进一步的培养和教育。
(3)政审中提出的问题、结论要有证据。无论是本人、直系亲属或与本人关系密切的主要社会关系中政审提出的问题，要查清问题发生的时间、地点和主要情节，组织上曾否作出结论或进行处理。要有外调证实材料和本人认识态度，经综合分析后.提出是否影响其入党的意见。
(二)综合材料例文
关于xxx同学的综合材料
xxx，女，汉族，xxxx年x月生于xx省xx市，原籍xx省xx县，家庭出身干部，xxxx年x月入团，1xxx年x月考入我校，现是xxx班学生班长。
xxx同学xxxx年x月至xxxxx月在xx市一中读书，高中时曾被评为xx市三好学生，校优秀毕业生。
父亲xxx，xx市政府干部 母亲xxx，xx市建设银行职员
哥哥xxx，xx市xxx公司干部，团员。
xxx xxx年在中学读书，在该年春夏之交的政治风波中没有违纪行为。经审查本人历史、家庭成员和主要社会关系清楚，没有问题。
xxx同学思想积极要求进步，靠近党组织。她是在高中二年级时提出入党申请的，人大学后，要求进步更加迫切。认真学习党的方针、政策，学习党的基本知识和理论，坚持四项基本原则。在党员和支部的培养教育下，自觉用党员标准严格要求自己，入党目的正确，态度端正，愿意为建设有中国特色的社会主义和实现共产主义奋斗终身。xxxx年xx月定为重点积极分子，xxxx年末经过考察，列入xxxx年发展计划，xxxx年x月参加党校培训，考试成绩优秀，党的基本知识掌握得比较好，结业。
xxx同学进入大学以来，学习目的正确，勤奋努力，有钻研精神，第一学年德智体综合测评，成绩为班级第一名，被评为xxxx-xxxx学年度校优秀学生，获一等奖学金。她担任班长，工作任劳任怨，能够根据班级具体情况，积极开展各项活动。在班级成立马列著作学习小组，带领同学学习政治理论知识。积极组织同学参加校、系各项活动，有较强的组织能力。和班委共同努力，使班级形成一种奋发向上、积极进取的氛围。团结同学，关心集体，待人热情，能够开展批评与自我批评，在同学中有较高威信。
缺点：工作中有时表现急躁。
在广泛征求老师、同学意见的基础上，经过团委推优，党支部充分酝酿和认真讨论，认为xxx同学已基本具备党员条件，可以发展为中共预备党员，请上级组织审查。
学生考察材料范文第2篇
按照市局《关于掀起学习贯彻在深入推进东北振兴座谈会上的重要讲话和考察黑龙江时重要指示精神热潮的实施方案》的安排，现结合自身工作实际，将自己在思想、工作、作风等方面情况作如下对照检查，不妥之处，敬请领导、支部书记和同志们批评指正。
一、 经查找存在的问题
（一）学习流于形式，不够深入。对于学习的重要性认识跟不上，学习抓而不紧，被动学的多，主动学的少，存在急用先学、现学现用等现象，学习不系统，不透彻，紧紧停留于形式上应付一下，没有真正入脑入心，导致自身能力素质提高不够明显。
（二）工作按部就班，工作标准不高。自从五月底被选为支部组织员，在支部工作中首先想到的是怎样完成，而不是怎样做到最好、做到最快、做到完美，存在着应付以求过关的思想,不能时刻以高标准要求自己。工作任务多的时候，更是有些浮躁，不愿意挖掘潜力、争一流、求超越，造成了一些工作质量不高。
（三）自我约束有所降低。四月份借到企业科打电话通知企业年报，五月初被通知调到八号楼企业大厅，后又被通知调到市场科，心里有情绪，思想上有波动，认为本人的职务只是科员，并且年龄也不小了，所以进取心越来越弱，这样就放松了对自己的要求，特别是对一些“小节、细节”不注意、不重视，工作上缺少主见，没有找准自身的职责定位，存在“等、靠”的思想。
二、存在问题的原因分析
经深刻反思，自身存在的问题根源在于党性修养不严，宗旨意识不强。
（一）放松了主观世界的改造。没有积极的人生观，没有崇高的理想追求，必然导致放松自我、降低标准，贪图安逸。习以为常的小事，实质上反映了价值观逐渐扭曲、理想信念的弱化。
（二）理想信念淡漠。作为一名党员干部，自认为受党教育多年，对党有坚定理想信念，不需加强理想信念教育。但随着时代的发展，社会思潮的多样化，很多新的问题不断出现，党自身不能与时俱进，不能很好地用马列主义的立场和观点分析问题。
（三）自我要求不严。冷静想一想，在修身律己上，紧紧满足于不违规、不触线、不出事，对周边不良风气见怪不怪，甚至有时随大流。没有真正用党员标准、好干部标准要求自己，没有严格约束自己。
三、努力方向和改进措施
针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、生活、工作中，我将对照问题一项一项整改，明确努力方向和改进措施。
（一）进一步坚定理想信念，强化宗旨意识。时刻以一个优秀的共产党员标准，严格对照自己的言与行，重读、吃透《党章》，时刻把坚定理想信念、强化宗旨意识放在首位，作为行动准绳。
（二）进一步加强理论学习，增强工作能力。一是重视学习，纠正学习是软指标的错误认识，依靠学习提高解决实际问题的水平，依靠学习摆脱各种本能诱惑，依靠学习最大程度地完善自我。二是学用结合。由于调到新的工作岗位，需要学习东西很多，所以必须边干边学，尽快熟悉业务，更要在学习中克服困难、不断积累经验，真正将学习到的理论知识运用到实际工作中，指导工作、推进工作。
学生考察材料范文第3篇
考察组注意事项
一、考察重点：在于考察被考察对象的一贯工作表现和履行岗位职责的情况和实绩，通过实绩看干部的素质和能力。要对照干部职责，细化考察，重点突出，情况清楚，数据准确，结论明确。
二、考察事项：
1、通知考察对象上交履职工作总结（附软盘）。纸张统一为16k，用word生成，个人签名，2000字左右（标题统一为：“履职工作总结”，正文为仿宋小三号字，段落行距为25磅）。考察组要对履职工作总结的真实性进行认真核实。
2、通知考察对象填写《干部情况登记表》（附软盘）。纸张统一为16k纸，word生成。表格可以在组织部网页上下载。
3、通知考察对象填写《福建农林大学科级干部试用期考察表》。
4、个别谈话、民主测评的范围和要求根据《福建农林大学科级干部试用期考察任用实施方案》的要求执行。《福建农林大学干部民主测评表》参照提供的表样自行印制。
5、考察报告请根据提供的样式（纸张统一为16k，word生成），以写实的形式撰写考察报告，考察组成员必须在考察报告上签名。
6、考察结束后各考察组根据提供的《考察情况汇总表》表样，形成考察汇总表（附软盘，excel生成，纸张统一为a4），由党总支审核汇总后报党委组织部。
三、考察结束后上交党委组织部的材料：
（1）考察对象履职工作总结（附电子版）
（2）《干部情况登记表》（附电子版）
（3）《福建农林大学科级干部试用期考察表》
（4）《考察情况汇总表》（附电子版）
（5）考察报告（附电子版）
（6）谈话记录
（7）《福建农林大学干部民主测评表》
（考核材料样式）
xxx同志试用期考察材料
xxx，男，x族，xxxx年x月出生，福建xx县人，大学本科毕业，xxxx年x月加入xxxxx党，xxxx年xx月参加工作，现职称为xx。2004年11月任福建农林大学xx学院xx秘书。
德才表现与工作实绩
不足之处
民主测评情况
总票数xx，优秀x，称职x，不称职x，弃权x。
评价等级：称职（或优秀、不称职共三档）
其他
党总支名称：xxxx党总支
考察组成员：xxx、xxx（须签字）
2005年12月xx日
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说明：
1、考察材料一般不超过1500字。如遇有必须说明的问题，视情况可写在“其他”栏中，在考察报告中不易说清楚的，可另附专门材料。
2、考察材料要全面反映干部德、能、勤、绩、廉方面的情况。要抓住干部的特点，有观点、有事例，以观点统帅材料，用材料说明观点。文字要简练，条理要清楚，层次要分明，人名、职务、地点、数字、引文要准确。
学生考察材料范文第4篇
实践当中，虽然青年检察官都知道检察业务的专业性，但仍缺乏学习的积极性和主动性，甚至极个别在主观上存在不想学、不愿学的倾向。有一些青年检察官一年到头没有认真读过一本刑事法学理论专著，没有看过一本法学期刊杂志，甚至没有认真阅读过《人民检察》《检察日报》所刊登的理论文章，也没有阅读过法理学、宪法学、法律思想、法哲学等提升法律素养方面的理论著作，案头上长年摆着的就是一部刑法、一部刑事诉讼法和几本法律解释等刑事法律工具用书。他们平时办案中除了制作法律文书，较少撰写其他材料或调研论文。
个别青年检察官由于平时不加强学习，无法保证案件质量。如法律文书中出现错别字、引用法律条款不全面、不准确，甚至遗漏一些犯罪事实、引用法律条款错误等。这些青年检察官之所以不想学、不愿学，是因为没有学习的动力。这是源于公诉案件质量考核日常管理机制的缺失。实践中，只要法院没有判决无罪，或者完成年底的绩效考核，青年检察官一般都不会去审核案件质量和公诉效果。正是由于缺乏对公诉案件质量和效果的日常考核机制，一些青年检察官只满足于日常工作的完成，而没有思考如何把工作做得更好。
所以，青年检察官要加强学习，一方面，要建立案件质量日常考核机制，使青年检察官产生不学习就必然遭到淘汰的压力，迫使他们积极主动去学习；另一方面，也要采取各种办法解决检察部门人少案多的矛盾，将青年检察官从超负荷的办案中解脱出来，保证他们上班时有一定的时间去看书学习和撰写调研文章。
二、青年检察官要练就一支过硬的笔杆子
记得河南大学法学院教授郝守财曾经说过，学法律的一定要练就两样本领：一张嘴和一支笔，今后就要靠这两样本领吃饭。对于青年检察官，练就一支笔杆子和一张善于表达的嘴，其重要性不言而喻。
检察工作虽然是主要业务，但也有不少工作材料要写，如部门工作总结、部门事迹材料、部门领导讲话、专题汇报材料等各种公诉工作材料。在很多青年检察官眼里，写材料是个辛苦活，因为写材料本身比较枯燥乏味，要写得让领导、同志们满意更不容易。而且，写材料又不能直接转化为业务实绩，不如办理大案要案那样成绩显著。所以，存在一些青年检察官对写材料相互推诿的现象，能躲就躲，实在躲不掉也就应付一下。不用心去写，材料自然写不好。
写材料可以全面提升青年检察官的检察理论水平，促进青年检察官的个人发展进步。青年检察官要使自己写的材料、资料丰富翔实，论证透彻充分，有理论依据、有解决对策，就必须掌握第一手资料，参考相关的研究成果，再经过缜密的分析思考，才能写成一份高质量的工作材料。而这个过程，恰恰是青年检察官学习公诉业务和研究公诉理论的最佳途径。由此可见，在一个业务部门中，最勤于写材料、最擅长写材料的青年检察官，往往是最具有发展潜力的人。
三、青年检察官要保持工作的激情
有些青年检察官工作时间久了，难免有负面心态，起初他们对检察工作充满热忱，好像有用不完的力气。可是时间一长就变得漫不经心，甚至觉得厌烦枯燥，对案件总是消极应付。
检察工作是需要辛勤付出的，青年检察官也应当培养对检察工作的兴趣，从把检察工作当成谋生的职业，到深深爱上这份职业。如果有青年检察官发现自己犯了 职场厌烦症 ，那么就应该调整一下自己。在这个时候，需要以一颗平常心去对待检察业务工作，把检察工作作为自己生活中不可少的一部分。最重要的就是心态要平衡，能做到这一点，就会觉得每一天的阳光都是那样的灿烂，就会安心于检察工作，为营造公平正义的法治环境贡献自己的青春和力量。
学生考察材料范文第5篇
一、设问特点
观察思考题的问题设置具有以下特点：其一，综合性强，重能力考查。观察思考题一般将相关知识巧妙地融合在一起进行考查，考查的知识点数量比较多、跨度比较大，这就要求学生有较强的分析能力、归纳能力、整理能力、迁移能力、综合运用知识解决问题的能力。其二，开放性强，体现人文性。观察思考题的问题设置开放程度高，能力要求高，一般会打破教材框、课、单元和年级的范围，甚至会跨学科，涉及面广；时代性强，给学生提供了一个广阔的发挥个性的空间、展示能力的平台，打开了学生思维的大门，让学生人人有话想说、有话可说，充分体现了对学生的人文关怀。其三，思想性强，彰显德育功能。无论是要求探讨原因，分析危害、影响、目的，还是要求展示成绩、分析如何做等，所有这些设问都贯彻了课改三维目标，对初中学生进行了最后一次品德教育。
二、按设题方式答题
按照问题的设置方式，观察思考题可以分为归纳式、演绎式、评析式、启示式等。不同类型的观察思考题，其解答方法不尽相同。
1、归纳式观察思考题及解答方法。这类试题主要是要求学生通过对背景材料的分析，归纳出一个结论，即判断“是什么”的问题，它重在考查学生的归纳概括能力。这类试题的设问一般是“上述材料共同反映了什么问题”、“用有关知识对上述材料进行分析说明”等。在解答这类试题时，我们可以借用语文学科中概括段落大意、中心思想的方法，用简练的语言概括出材料的表层意思，逐层分析归纳，回归教材，之后组织出比较全面的答案。
2、演绎式观察思考题及解答方法。这类试题主要是要求学生运用所学的基本观点或原理，对背景材料作出合理的说明和解释，设问通常以“如何理解……”、“谈谈你对……的认识”、“谈谈你对……的看法”等形式出现。这类题知识跨度大，综合性强，重在考查学生全面分析问题的能力。在解答这类试题时，我们首先要认真阅读材料，分出材料的层次，概括出每一层意思，然后再采取加“疑问词”的方法，如从“是什么”、“为什么”、“怎么样”等角度分析思考，最后回归教材，联系所学知识来组织答案。
3、评析式观察思考题及解答方法。这类试题主要是要求学生对材料中的人物或现象进行评价，重在考查学生的判断分析能力。在解答这类试题时，我们要注意结合材料和所学知识，做到既评又析。
4、启示式观察思考题及解答方法。这类试题要求学生通过分析事实、案例、数据、图表、漫画等谈启示，设问常以“……给我们（你）什么启示”等形式出现。在解答这类试题时，我们要注重联系材料，结合所学知识，从多角度作答。
三、解题步骤
答好观察思考题，要掌握科学有效的解题步骤，提升解题能力。一般来说，我们在解答观察思考题时可遵循四个步骤，即“看看题上要什么，回忆书上有什么，认真考虑写什么，保质保量不能忘”。
1、“看看题上要什么”，即全面认真审题。在审题时我们要注意以下方面：审材料，把握材料的层次、关键词、主要内容；审问题，把握问题的条件、范围及其他方面规定性的要求，避免答非所问；审要求，观察思考题设问方式灵活多样，要求各异，因此要审清题目要求，避免答错方向。审题时要特别注意对关键词的把握和正确理解，因为这些关键词往往决定着答题的方向和范围。在审题时应注意先看问题，然后带着问题看材料，这样可以做到有的放矢，避免浪费时间。
2、“回忆书上有什么”，即回归教材。观察思考题开放程度高，能力要求高，不局限于某个知识点，涉及面广。因此，我们要根据材料中提供的信息，找准设问与教材的结合点，对教材知识进行整理、比较、筛选，选取贴近材料、符合题意的知识点，把零散的知识点组织整理成科学全面的答案，并注意做到理论联系实际。
3、“认真考虑写什么”，即认真构思答案。每一个知识点都不是孤立存在的，所以试题设问与教材有很多结合点，但不可能每一点联系都能成为答案。因此，我们要对教材中的知识进行梳理和甄别，剔除与题目要求无关的内容，力争做到既突出重点又面面俱到。在构思答案时，只有从不同的角度去认识、分析问题，才会有新的见解，才会形成全面而准确的答案。另外，观察思考题不是论述题，不能搞长篇大论，这要求同学们精准归纳，做到每一条答案既清晰明了又点到为止。
4、“保质保量不能忘”，即在认真审题、构思答案的基础上，书写答案时要注重质、量。“质”即答案的准确性。为了保证答案的准确性，我们要把梳理重组后的答案分出先后顺序，把我们认为最好的答案写在最前面，次好答案放在第二位，以此类推。组织答案时要尽量使用思想品德术语，避免大白话。“量”即题目中要求的答案数量。一般题目中已经规定了答案的数量，如“至少两条”、“至少两个角度”等，这是最低限度的要求，在组织答案时，我们应多写一至两条答案，以提高得分率。
总之，对于不同类型的观察思考题，我们可以采取不同的对策来解答，但不管是哪一类型的观察思考题，在解答时，我们都应注意这些问题：认真阅读背景材料，看懂、看透背景材料，全面把握其含义；仔细审题，精心思考背景材料与所要回答问题之间的内在联系，以明确题意；注意知识对应、事理结合，即观点和材料要有机统一；答题时所用观点要准确无误；答案要有逻辑性，在涉及多个知识点时，要考虑其主次和先后，用序号标明，做到条理清晰、结构严谨；语言要简练准确，语句要通顺。
四、典例重现
例1：（2012年河南省中考试题）“不能让孩子输在起跑线上”的奇谈隆论盛行；“绿领巾”、“蓝校服”、“三色作业本”怪象频出；“天价”补习班泛滥；“虎妈”、“狼爸”家庭教育方式被追捧……
“报班多，作业多，考试多；锻炼少，睡眠少，做家务少”已成为当前我国中小学生生活状态的真实写照！分数至上、拔苗助长现象屡见不鲜。压力与日俱增，学生不堪重负，身心健康受到无情摧残！一位中学生在升旗仪式上大声疾呼：“我们是人，不是机器！”许多教育专家和有识之士发出了振聋发聩的呼吁：“决不能让孩子伤在起跑线上！”
结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题：
（1）请分析上述现象带来的危害。（两个方面即可）
（2）怎样才能真正杜绝上述现象，请你出谋划策。（三个方面即可）
参考答案：（1）违背义务教育法、未成年人保护法等法律法规；违背了党和国家的教育方针；违背教育规律；与素质教育的宗旨背道而驰；严重威胁未成年人的健康成长；不利于培养学生的创新精神和实践能力；不利于学生的可持续发展；致使学生压力过大、负担过重，造成厌学、考试焦虑等；扼杀学生个性，剥夺学生应拥有的幸福；增加了学生家长的经济负担；容易引发学生的心理问题等。（2）国家应不断深化教育改革，落实素质教育；国家应加强监管，规范办学行为；国家应不断深化教育评价制度改革，绝不能把考试分数作为评价学生的唯一标准；学校应认真执行国家的教育方针、政策；学校应坚持育人为本，切实纠正重智轻德、片面追求升学率倾向；教师应切实做到依法执教，模范遵守职业道德规范，自觉抵制有偿家教；家长应树立正确的教育观念；家长培养、教育子女应遵循教育规律，运用科学的教育方法；全社会应确立正确的人才观；有关部门应严格规范课外辅导班的办班行为等。
例2：（2012年湖北省黄石市中考试题）阅读下列材料并回答问题。
某同学到老师面前告状，下面是他们的一段对话。
某生：老师，他们给我起绰号，叫我“放屁虫”！
老师：是谁给你起的绰号？
某生：有“小矮子”、“灰太狼”、“牛魔王”！
老师：……
（1）指出该同学心理方面存在的不足之处。
（2）假如你是老师，应该怎样运用“自尊”的有关知识帮助他？
（3）针对材料中不文明的现象，应该如何加强思想道德建设？
