师德标兵汇报材料(精选5篇)

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所属分类:文学
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敬爱的党组织: 时光飞逝,一年即将过去,在部队党支部和老党员的帮助下,通过自身不断的学习和实践,我对党的认识水平也有了更深一层的提高,更进一步理解党的基本路线、方针、政策等的真正含义,使我在工作、学习、思想等各方面都有了更加明确的目标和更…

师德标兵汇报材料(精选5篇)

师德标兵汇报材料范文第1篇

实现强军目标同本职工作统一起来;把为人民服务的决心同过硬的业务本领统一起来,更加努力地做好本职工作,完成领导交代的各项任务。请党组织进一步地考验我。下面是为大家整理的士官年度思想报告材料资料,提供参考,希望对你有帮助,欢迎你的阅读。

士官年度思想报告材料一

敬爱的党组织:

时光飞逝,一年即将过去,在部队党支部和老党员的帮助下,通过自身不断的学习和实践,我对党的认识水平也有了更深一层的提高,更进一步理解党的基本路线、方针、政策等的真正含义,使我在工作、学习、思想等各方面都有了更加明确的目标和更强大的动力。在这一年里,我始终以党员的标准严格要求自己,认认真真的学习、勤勤恳恳的工作、踏踏实实的做人,并取得了一些进步。下面我将忠诚、老实地向党汇报__年的工作、学习、思想等方面情况。

一个人要在社会上实现他的人生价值,必须不断地付出努力,工作兢兢业业,为社会创造财富,全心全意为人民服务,无论周围环境怎么变化,我始终以为人民服务这一目标鞭策、鼓励自己,使自己对工作永远保持信心和干劲。

工作不忘学习,要边工作边学习,我很赞成这个观点,且一直也是这样做的。工作过程中,我还不断向中队其他同志学习,拓展自己的知识面,消除一些知识盲点,这些对实际工作有很大的帮助,较大地提高了效率。另外,我还经常阅读有关本专业的杂志、报纸。不断学习的主要目的是为了更加充实自己的业务理论知识,使自己不会在飞速发展的信息社会中落后,能够在工作中发挥自己更大的潜能,不断提高业务水平和工作质量,更加顺应部队发展的需要。

工作与学习故然重要,但要保证两者能沿着正确的目标和方向前进,就必须不断加强思想政治修养。这一年来,除了自觉学习党章外,我还经常阅读有关党建、党史及党员先进事迹的书籍和报刊等,不断加强对党的路线、方针政策的认识和理解。通过不断的加强思想政治修养,使我在工作和学习等各方面都有了更大的动力,更加明确工作和学习的目的,而不盲目;使我在缤纷复杂的社会中能分清好与坏、正与邪;自觉抵制了西方资本主义腐朽思想的侵蚀,对近年来所发生的几个大的政治事件有正确清醒的认识,自觉抵制了不良意识的侵害,从而树立起正确的人生观和为社会无私奉献的价值观。

在取得进步的同时,也发现了自己的一些不足之处。在工作与生活中,自己有时不太注意汲取,习惯于凭主观意志办事,缺乏主动性和创造性,影响了自己进步与提高的速度。在语言表达和协调问题的能力上,也需要进一步提高。

以上是我在工作、学习、思想等方面的汇报,在今后的工作中,我要把实现强军目标同本职工作统一起来;把为人民服务的决心同过硬的业务本领统一起来,更加努力地做好本职工作,完成领导交代的各项任务。请党组织进一步地考验我。

此致

敬礼!

汇报人:__

__年__月__日

士官年度思想报告材料二

敬爱的党组织:

以下是我这段时间以来学习和工作的思想汇报:

一、积极参加各项活动,不断积累基层工作经验。

我是去年从___毕业分配到武警工作的,对武警部队的了解非常有限,遇到好多工作都无从下手,再有就是没有在基层工作过,对部队人士积极停留在书本上,这次代职给了我一个认识武警部队,了解基层工作的机会,所以代职之初我就对自己要求一定参加各项活动,广泛的接触基层。

我所代职的中队隶属__市支队三大队,担负的任务是守卫__,现有哨位八个,其中六个目标哨,一个自卫哨,一个监控哨。我刚到中队时正赶上老兵已退伍,新兵未下连的人员紧缺时候,每个哨位都是 四包一 甚至 三包以 ,战士们负担非常重,每名中队干部都在超负荷工作,我主动担负起中队值班的任务,这样可以更紧的接触战士,了解基层工作。

三月底,赶上新兵要下队,我和中队长一起去训练基地接新兵。今年又有几个大学生新兵,与别的中队本商量好,可以接到一名,但由于大队把一名关系兵放到中队,把那名大学生新兵调到了10中队,非常有戏剧性,对我来说这些都是初次接触,也从这两天的接新兵下队认识了一些基层工作,积累了些工作经验。

新兵已下连,之后的工作就是如何让新兵们渡过第二适应期。为密切内部关系、协调周边关系,促进内部 人人做中队的主人、中队是人人的家 的团结氛围,全面提升中队建设的层次和水平,促进中队又好又快地建设发展,中队在指导员的倡议下在目标单位举办一次 中队主官倡导团结、作团结表率为主题 的交心仪式。

我自然积极参与其中,由指导员多方联系请到了支队、大队及目标单位多位领导到场,仪式举办的非常成功,不仅使新战士感到了到中队就是回家的亲切感,更拉进了与目标单位的距离,形成了 警地同心、唇齿相依 的和谐局面。

通过这次的活动,使我认识到作为武警部队的执勤中队不仅仅要把站好哨、巡好逻,更要与所在目标单位搞好邻里关系,这就要求我们中队的干部要成为多面手,在坚持训练的基础上多与目标单位沟通、交流。

交心仪式已拉近了与目标单位的关系,为了巩固这层关系,中队参与了省广电中心的 长跑比赛 的保卫工作,指导员为了使我的认识基层工作,让我和另一名副队带28名战士参加活动。活动中我主要组织部队,认真学习如何与地方的领导进行沟通并使他们关心我们中队。

参加这次的活动后,使我进一步认识到我们武警执勤单位的日常工作中与目标单位搞好关系是非常重要的一项,且关系到部队的现代化建设。

所学的专业如何能与基层部队更好的结合是我一直在思考的问题,代职给了我找到答案的最好机会。我在中队值班的同时也帮助支队做一些工作,一次是支队给市里汇报安全隐患的汇报片,一次是支队向总队汇报勤训工作的汇报片,通过这两次工作机会我基本上把__支队的21个中队转了个遍,对不同任务的基层也有了一些了解,更重要的是初步知道了武警部队基层有哪些工作,又是怎样开展的。

还有结合所学专业,我感到基层没有也没必要配备专业的教育设备,完全可以贴近实际,利用现有及地方条件来开展部队教育工作,这次做汇报片我手头没有设备,就是把拍完的素材交给地方工作室来做,我来监督质量。

二、认真观察、学习身边的人与事,提高自身素质和业务技能,认真做好本职工作。

中队现有7名干部,现在位4人,思想比较稳定,都能以队为家,工作兢兢业业,中队长孩子刚刚出生不久,爱人工作也忙,但他不为家事所累,一如既往地干好自己的工作;指导员比我早到中队一周,但进入角色非常快,创新意识非常强,身患严重鼻炎,但始终扑下身子,实实在在地干工作;副队长新婚不久,但为了工作舍小家为大家;排长调入支队机要科工作;排长参加参谋业务培训。

尽管中队的干部有很多的实际困难,但大家都能以使命为重,以奉献为荣,从不为家事分心,始终把部队利益放在第一位,用无声的行动影响和带动官兵扎根部队,建功警营。

从他们身上我可以学到非常多的基层工作经验,不仅有工作上的更有做人方面的。比如在如何处理关系兵的问题上,往往这些兵的更能严格要求自己,为的是不给自己的亲人丢人,指导员告诉我这样的话可以考虑给他们当骨干的机会,干好了就等于中队的工作干好了,干不好可以给别的战士机会锻炼自己。

还有就是总有家长来中队看新兵的问题,家长来了总是想请中队干部吃吃饭,这就可能使别的战士看在眼里想在心里,为了不影响中队的建设,中队长、指导员要求只要战士家长来队,干部不可以除去吃饭,杜绝这种现象。

通过这几件事,我感到做基层干部,干基层工作不是随随便便的事,更不能头脑发昏一时冲动,要看是否对基层工作有利,是否对部队发展有利,就这个问题我发现自己的好。

此致

敬礼!

汇报人:__

2020年__月__日

士官年度思想报告材料三

尊敬的党支部:

本月以来在领导和战友们的帮助指导下,本人思想稳定,通过自己不断的努力,认真负责的完成中队交给的各项工作。现将本月来的思想、工作情况作以汇报:

一、加强理论学习,不断提高思想觉悟。本月重点对 军人道德规范 进行了学习,通过学习,使要明白要自觉抵制腐朽思想文化和生活方式的侵饰,要敢于同错误言行和不良倾向作斗争,敢于开展批评与自我批评,始终保持高尚的道德情操。

二、踏踏实实的干好本职工作本月以来,我能够认真履行岗位职责,干好本职工作。工作中严格的要求,摆正位置,能快速适应环境。把思想的压力转化为工作的动力,通过自己不懈的努力,圆满完成了各项任务,为战友们作出了表率,起到了骨干模范带头作用。

三、下步工作打算

(一)进一步加强理论学习,努力提高自身各方面素质。

(二)积极参加训练,始终以一名战斗员的身份看待自己,努力提高自身军事素质。

以上是我本月来的思想、工作汇报,有不妥之处请同志们批评指正。

此致

敬礼

汇报人:___

____年__月__日

士官年度思想报告材料四

尊敬的党支部:

通过近期连队的管理与思想教育,本人在思想上取得了一定的进步,但依旧有不足之处,现将第_季度以来我在思想、学习、工作方面的情况汇报如下:

一、思想方面

近期自己思想上比较稳定,能够端正服役态度,将自己的思想行为与支部保持高度一致,积极参加各级各类教育,认真听讲、课后及时写出心得体会。作为一名入党积极份子,积极学习党的创新理论知识,用党的理论武装自己的头脑。认真执行和落实上级的各种指示精神。存在的不足:对党的理论知识宣传工作做的还不够,平时考虑个人问题较多。

二、工作方面

作为一名战位长,日常工作中能够带领本战位人员积极完成好艇上赋予的各项任务,切实按照自身的工作职责来抓管理,认真对照自身职责,抓好战位的各项建设。积极参加各类大型活动。对各类大型活动做到积极参加主动请缨。存在的不足:工作标准把握还不够好,存在标准不高的现象,自己的工作方法及思路不够清晰,有时在完成任务过程中有打折扣,搞变通的现象。

三、在学习方面

我积极参加部队的各项培训,对于一些新的业务也是认真学习,不断提高自己的业务水平。同时,又利用业余时间学习并参加了全国电气工程师资格考试。

四、作风方面

能够坚持好军容风纪,树立工作作风,坚持良好的精神面貌,高昂的士气,振奋的精神来参加日常工作。

以上是我在思想、工作、学习等方面的汇报,总结工作和生活中的经验和教训,认真履行党章上所要求的一切,严格要求自己,接受党组织和同志们的监督,努力作一名合格的共产党员。

此致

敬礼!

汇报人:__

师德标兵汇报材料范文第2篇

[关键词]顶级课堂热议冷思考教材情境材料

[中图分类号]G633.2[文献标识码]A[文章编号]16746058(2016)010054

2015年9月,笔者有幸参加了《中学政治教学参考》编辑部在扬州主办的“全国初中思想品德顶级课堂观摩研修活动”。三位优秀中青年教师同课异构执教《做友好往来的使者》,引起了观摩教师的广泛热议。笔者在参与过程中也深有感触,借此谈谈自己的一些思考。

【案例回放1】

教学内容是人教版八年级上册第三单元第五课《多元文化“地球村”》第二目的内容《做友好往来的使者》。

执教教师: 广东省深圳市龙城初级中学的刘老师。

刘老师把本课课题变为“拥抱和平”。

知识和能力目标:了解不同历史时期的和平交流,培养全面、辩证地看问题的能力。

情感态度价值观目标:树立维护和平与开创人类美好未来的使命感。

教学重难点:文明交流,和谐共进,共创未来。

教学主要过程如下。

由师生共唱演唱奥运会主题曲《我和你》,引申“同一个世界、同一个梦想”,即和谐和平,再引出课题“拥抱和平”,揭示讲课主题是“昨天、今天、明天” 。

情境一:图片《郑和下西洋》。设问:郑和下西洋到过的地方,人们纷纷建庙、建塔纪念他,为什么?学生回答:因为郑和是文明交流、和平交流的使者。得出第一个观点:我们应该做到和平交流、共享文明。

情境二:回忆近代中国的悲惨遭遇和播放2015年9月3日阅兵式视频材料。解读2015年9月3日的阅兵式,看出中国是渴望和平、维护和平的国家。得出第二个观点:今天我们要铭记历史、珍爱和平。

第三个环节交流探讨:我们如何做一个文明交流的使者。学生交流汇报成果。得出第三个观点:我们要文明交流、共创未来。至此刘老师用了不到20分钟的时间。后半节课主要是请学生围绕本课内容编歌、点评,再唱歌,展示成果。

思考一:如何理解教师创造性地用教材教?

本课《做友好往来的使者》是人教版八年级上册第三单元第五课《多元文化“地球村”》第二目的内容。依据课标,在学习第一目了解文化的多样性和差异性的基础上,本课侧重于引导学生用世界的眼光去正确对待本民族和世界各国的文化,并学会做一个友好交往的使者;认识到青少年有责任继承中华优秀传统文化,弘扬民族精神;知道面对文化差异时应该持有的正确态度。

其对应的三维目标如下。

知识目标:知道面对不同的文化,应采取客观、平等的态度,既要继承弘扬本民族的传统文化,也要尊重、珍惜、保护不同国家、民族的文化。

能力目标:逐步掌握与不同文化背景的人进行有效交往的方法。学会尊重其他民族文化,能够以平等的态度与其他国家和民族的人民友好交往,学会用辩证的眼光正确看待外来文化和中华传统文化。

情感、态度价值观目标:对本民族的优秀文化有强烈的民族自豪感,学会欣赏别的国家、民族的优秀文化,追求“和而不同的境界”。

根据教材,教学主题是怎样做一个友好往来的使者,关键词是使者、友好往来。通过学习,引导学生感悟到以下几点:1.要采取平等、尊重、客观、平等的态度;2.要虚心学习其他文化的长处、优点;3.珍爱自己的精神家园,继承弘扬中华优秀文化,珍惜、保护、尊重各个国家的文化;4.对外来文化要学会取其精华、去其糟粕,同时要学会警惕文化入侵和文化霸权;5.在行为上要学会正确对待文化差异的技巧。

新课程强调教师应该创造性地使用教材,用教材教而不是照本宣科。教师应对教材进行补充、延伸、拓宽、重组,并注重教材与社会生活和学生经验的联系与融合。具体教学中,教师要做到基于教材、高于教材,要找准教材的知识点和学生学习能力的生长点,将预设的教材转化为生成的教材。教师应当将教材进行“二次创造”,将教材转化为学材,使师生共同成长为教材的生产者和主人。刘老师把本课的主题定为“拥抱和平”,让学生感受和平的重要性。然而我们成年人有能力来维护和平,青少年怎么来维护和平?在这节课中,教师自己拟定一个主题、自己选择相关情境材料,教材的基本观点、基本知识点都没有得到体现和落实,教材中的情境材料也一律不用,这样实际上完全撇开了教材。

思考二:如何正确处理教学内容和教学形式的关系?

新课程提出要实现知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观的三维目标,思想品德课本身性质使它比其他学科更突出情感、态度、价值观目标,没有情感、态度、价值观的教学,就没有存在的价值,所以这也是思想品德课的学科特色。作为优秀的思想品德课教师应该在教学中注重学生的情感体验和道德实践,在教学中不断创造条件,促进学生的道德践行,丰富学生的情感体验,使学生逐步形成良好的道德观和行为习惯。

在刘老师的课堂中,有一半的时间是让学生根据本节课和平的主题编写歌词,然后请学生相互点评各自的歌词,再请学生分别运用喜爱的歌曲的旋律来演唱这些歌词。刘老师本人也是非常有个性,喜欢把学科内容编进歌曲中请学生来演唱。那么教师个人特色与学科特色之间的关系该如何处理?是否每节课都必须编写出歌曲,像音乐课、班会课那样来上?思想品德课的学科特色在哪里?教学内容和教学形式之间关系该如何处理?

在课堂上,学生都进行了歌词的填写,也进行了演唱,但实际上,学生的学习热情似乎并不是很高涨,只是为了完成教师布置的任务。通过这一活动,学生真的感受到和平的重要性了吗?在生活中真的会去维护和平吗?事实上,这节课并没有达到知、情、意、行的统一。

教学形式应该是多种多样的,不应拘泥于一种,选择的关键,主要是考虑教学内容的需要,是否有利于达成思想品德课的目标,促进学生的情感体验和道德内化,逐步形成良好的道德观和行为习惯。教学形式在切合教学主题的同时也可以突出教师的个人特色,但必须是有利于教学的,而不能为了特色而去搞特色,否则就偏离了本意,流于形式。

【案例回放2】

教学内容是人教版八年级上册第三单元第五课《多元文化“地球村”》第二目的内容《做友好往来的使者》。

执教教师:南京东山外国语学校朱老师。

播放视频:2015年9月3号阅兵式。

教师提问:在一个个画面中,你印象最深刻的是什么?

学生:中国军人整齐的步伐,使我感受到整齐的力量。

学生:看到祖国现代化军事装备,感受到祖国的强大。

学生:人民必胜、正义必胜、和平必胜,听到了和平的声音。

学生:中国古代需“师夷长技以制夷”,现代我们是自己制造武器,做到了自强。

学生:我关注普京的出现,我个人是普京的粉丝。感受到了俄国与中国的交好。过去,俄国侵占中国……

教师小结:国家强盛,个人自豪,但媒体出现了不同的声音。

“这次阅兵说是纪念反法西斯战争和抗日战争胜利70周年,中国也发出了和平的信号。但事实上,此举是为了恐吓邻国和美国,炫耀中国的军力。中国裁军不足以安慰邻国,促强军令天下惊骇。”――《华盛顿邮报》

多媒体呈现问题:小使者们,你们是怎样看待这些观点的呢?(小组合作交流)

学生:美国不了解中国,中国是以和为贵的。

学生:这个评论不对的,阅兵是为了和平,美国想破坏俄国与中国的关系,但中国与俄国的关系非常好。

学生:中国自古以来以和为贵,倡导和文化,中国文化要向世界传递和文化中国。

学生:故意挑拨,不怀好意,给中国营造不好的氛围。

学生:借此挑拨中国与邻国的关系,使邻国感到恐惧。

学生:无稽之谈,制造舆论矛盾。

学生:西方评论是自由的,但只代表他们,可以不去理睬他们的。

教师:谎话说多了,会变成真的,我们该怎么做?

学生:对此提出委婉的警告、抗议。中国是一个和文化的国家,要大力给他们宣传我们的文化。

教师:我们要明辨是非,认同中国文化,争取世界对中国文化的认同,争取话语权。

教师小结:世界已是地球村,学习他国别忘本;中国人有中国魂,华夏根基要站稳;和平也要防入侵,文化糟粕果断弃;取其精华为我用,和谐强国谱新篇。

师德标兵汇报材料范文第3篇

关键词 课堂教学 小组合作学习 基本因素 提高效果

小组合作学习是以学习小组为基本组织形式,系统利用教学动态因素之间的互动来促进学习,以团体成绩为评价标准,共同达成教学目标的教学活动。目前,不少学校、不少教师积极进行课堂教学改革,努力改变学生的学习方式,实行小组合作学习。为了提高中学思想品德课小组合作学习的效果,我们有必要进一步探讨其课堂教学中小组合作学习的基本因素。

1教师备课―小组合作学习的重要条件

“凡事豫则立,不豫则废”,“不打无准备之仗”。合作在课上,功夫在课前。

在备课过程中,思想品德课教师要按照新课改理念,深入钻研教材,对教材进行“二度开发”,创造性地处理教材。目前,不少学校实行了“三级”备课,一是自备,即教师独立备课;二是研备,即集体备课;三是改备,即修订个性化教案,并进行课后反思。“三级”备课,有效提高了备课的质量。具体说,思想品德课教师要注意以下三点:

(1)设计科学高效的导学路径。教师要在学情调查的基础上,有机整合三维目标,以学定教,以教导学,少教多学。

(2)设置高质量的问题。要想让合作不流于形式,教师就要在课前设置高质量的问题。设置高质量的问题,在源于教材、源于生活的基础上,应该特别关注问题设计的思维含量。问题的设计要有开放性,有合作探究价值,引发学生的深度思考,遵循“难度大于个人能力,小于小组合力”的原则。武汉市常青实验小学和原武汉二桥中学设计和使用学生问题生成单,发现更好的问题,找出教学需求点,取得了很好的效果。

(3)周密考虑安排。教师要设计适宜小组合作学习的教学内容,考虑需要给学生准备或提供哪些教学资源,小组活动的重点是什么,教师重点指导小组学习的哪些方面,在小组活动中会出现哪些情况,怎样处理等。

2学生自学―小组合作学习的前提条件

思想品德课教师要根据学生的学习基础和个性特点,制定切实可行的、学生能够达到的“阶梯式”教学目标,然后向学生提出本课的学习目标,明确自学的方法要求后,由学生自学。首先,课前预习要求阅读教材,了解将要学习的新内容,对知识点进行初步的归纳、概括和整理,理清知识点的基本线索;然后,在此基础上要求在预习中能发现疑难问题,大胆提出质疑,以便在课堂上讨论探究;再次,教材上有许多活动,需要学生课前搜集相关资料,并进行适当整理汇总或编排,以便撰写政治小论文,进行课堂辩论和竞赛或进行表演等活动。

学生尝试自主解决问题,建构初步的知识结构。能解决的问题自己解决,能归纳的规律自己归纳,解决不了的问题可以在合作小组内讨论寻求解决。教师要有意识地通过多种途径,获得学生自学的反馈信息,让点拨精讲更有针对性。

实践证明,教师要有意识地培养学生的自主学习能力,重视科学的预习方法的指导;学生自学的程度如何,决定着他在课堂上参与讨论的能力。只有经过充分的自学,学生才能真正成为课堂的主人。

3小组讨论―小组合作学习的重要主体

思想品德课在学生自主学习的基础上,小组内开始就各自探究的问题展开讨论交流,这是一个学生自觉互动合作的过程。小组讨论方式要避免单调机械,实行灵活多样。

组内交流的常见形式有中心发言式、指定发言式、两两配对式、

接力循环式、自由发言式、分工合作式。

各小组组长把组内不能解决的问题归纳起来,以便在班级交流时能解决这些问题。在这个过程中,教师要充分发挥其主导作用,通过巡视和参与,了解学生的自学情况,掌握学生的疑惑之处,并适当给予解决的方法。

4交流展示―小组合作学习的关键

在小组讨论后,思想品德课教师要依据学情调查,针对小展示暴露出来的共性问题,组织全班大展示。展示最容易出现歧义的或者核心的知识,都会、都不会的不展示。好的展示过程,应该是发现问题、解决问题的过程。要实现有效展示,高效展示,避免无效展示、低效展示。展示时,教师要提出明确要求,并及时作出评价。评价往往是这样,你要追求什么,就要评价什么;评价什么,就会拥有什么。为此,评价者需要把自己对于学习者的预期转化为学习的要求、展示的要求。具体操作时,教师宜先让讨论得比较成熟的小组代表发言,汇报该组对教学内容的理解程度,其他各组做出补充、质疑和评价,再由各组提出本组的疑难问题,组织小组之间讨论与交流。对学生提出的问题,教师要激发学生自主解答,敢于“利用”学生兵教兵,兵练兵,兵强兵;对学生跳起来实在摘不到的果子,再铺垫子,搭梯子,给予必要的启发引导, 适时精讲点拨,拓展提升。教师要做到“三讲三不讲”,“三讲”,讲易混点,讲易错点,讲易漏点;“三不讲”,学生已经会了的不讲,学生自己能学会的不讲,老师讲了学生也学不会的不讲。

6反馈验收―小组合作学习成效的检测

在全班交流展示以后,思想品德课教师按一定的评价标准对各个小组的活动过程和所得结果进行全面、客观、准确的评价,以激励性的语言让学生感受到成功的乐趣。

然后可实行学生对子互评检测,也可由教师根据学生实际情况设置不同层次的练习题,让学生练习、测试。如最低层次的练习题要求学生基础知识、基本技能、基本情感态度要过关,较高层次的练习题可增加一些变式、比较、分析的练习,让学生能够在新旧知识之间的联系上有所体现。

在学生自己练习的基础上,让其互批、互改、互评,对其中出现的具有代表性的问题,教师也不要急于讲解,而是采取全班讨论交流的形式,通过学生互评、师生互评等手段解决。

师德标兵汇报材料范文第4篇

近日刚刚从伦敦和土耳其参展回来的李振盛在自己北京的家中接受了BQ的专访,尽管长期旅居海外,这位72岁的老者一张嘴还是带出浓浓的东北“大碴子味儿”。四十多年前,作为《黑龙江日报》的摄影记者,在当时全国报纸“革命形势一片大好”的报道律令下,暗自拍摄了许多破“四旧”、抄家、批斗和武斗的“负面”照片,并将这些所谓“负面”底片先后藏在办公室资料柜夹层和家里的地板下。被抄家时,这些底片躲过一劫……

岁月流转,风云变幻。这些照片终于和他一道“幸存”了下来,并为世人所知。如今,任何一个不愿面对或不明就里的人,站在这些黑白映画前,都会重新修正自己从历史教科书中所得来的关于那场运动的认知,所谓的“十年浩劫”究竟是多么地酷烈与荒诞!历史,是胜利者写就的。而在那场之于亿万国人谁都难言“胜利”的运动中,历史在日后的书写则注定了困难重重……好在,当时的新闻摄影成了日后的历史剪影。照片就在这里,为历史立此存照。历史就在那里,因照片不言自明。

相较于这些照片,我们的文章一样显得无足轻重。文字价值所在恰是揭示,为何当历史选择了李振盛为自己“拍写真”时,后者可以胜任。他曾将自己的成功归功于国内、国际两位大师的指导与教诲。“我首先要感谢吴印咸老师,1961年他来到我所在的长春电影学院为我们讲课时说,‘摄影记者不仅是历史的见证人,还应当是历史的记录者’。这一教诲成了我日后用照片为历史存真的原动力。”李振盛说。他还感谢吴老师之于他们学习摄影严谨的指导,“特别是构图能力”。比如模仿摄像机摇镜头而来的“接片”摄影技术,李振盛拿起相机就可以轻松地在半空中划出一条基准的“虚拟线”,而在当时,他的同事拿着新领的禄来相机,依然无法学着李振盛的样子如法炮制。

知识技法的掌握,本是一名摄影记者职业要求的应有之义。只是将这一良能的习得,放置在“不学ABC,照样干革命”的年代。因其难能,尤显可贵。1960年,有关部门在北京举办了一个名为《资产阶级形形展览会》“内部展览”,“现代新闻摄影之父”卡蒂埃·布勒松的作品也在其中 1958年,作为法国共产党党员的布勒松应邀到中国拍摄反映“”的照片。展览的主旨本在批判,但李振盛的“逆向思维”却从“反面教材”中悟出了什么,“其中有一张立幅,画面中的墙上刷着‘总路线’口号,中景是一个小孩背着书包划着墙走过,前景是一个老者拿着旱烟袋相向而行。整个空间大标语一字没遮一字没挡,构图真绝。后来这样的构图方式在我的作品中多次出现。当‘决定性瞬间’出现了,你就要抓住。”

有了四十年前的“神交”,谁又能想到2003年96岁高龄的布勒松在看到了《红色新闻兵》的画册后主动约见当时在法国办展的李振盛?当李振盛把16页早已泛黄的参观摘记资料给布勒松看时,大师说,“半个世纪以来,你和我在东西方不同的时空、不同的国度里各自实践着‘决定性瞬间’理论,我们都在用镜头为历史留下见证”。

1966年9月13日,哈尔滨三十万群众在红卫兵广场召开学习著作誓师大会

1966年10月5日,红卫兵在天安门广场宣传思想,高唱“忠字歌”,大跳“忠字舞”

1966年4月25日,爆发前夕文艺舞台上出现火药味很浓的“女民兵”舞蹈节目

1966年10月18日,主席第五次检阅150万红卫兵,革命小将们把见到的“最最幸福的时刻”记在《语录》扉页上

1967年6月25日,非洲佐力巴歌舞团应邀来华演出,黑人演员在演唱“红歌”

红卫兵:高唱“忠字歌”,大跳“忠字舞”

在中国近代历史研究上,史学家往往将红卫兵分为广义与狭义的两种定义。广义的红卫兵泛指为自己系上红色袖标的各种民间团体,包括工人、农民、军事院校的学员和机关、文艺团体的从业者等。狭义的红卫兵则是指大学和中学里青年学生所自发组成的学生团体。之于后者,手拿红宝书,臂戴红袖箍,脚下解放鞋,身上绿军装,腰间再束上明显与年龄不符的武装带,是他们的“经典装束”。值得一提的是“红色新闻兵”李振盛,当时他已经是《黑龙江日报》的摄影记者了,“在采访中我发现臂戴红袖标的人可以自由拍照,我想尽办法要搞到一枚红袖标,先是向印刷厂工人造反团借一枚‘赤卫队’用于采访,后来我发起成立仅有七个人的‘红色青年战斗队’,从此采访畅通无阻”。他说。

1967年7月16日,哈尔滨群众在松花江上举行纪念畅游长江一周年活动

1969年8月11日,牡丹江印刷厂工人正在装订《选集》合订本

1968年7月16日,哈尔滨万人隆重纪念畅游长江两周年,游泳健儿下水前手捧“红宝书”学一段“最高指示”

1966年6月15日,李振盛在“”初期的自拍像

“毛语录”:向“红太阳”献出忠心

如果说《语录》是当时发行量最大的书籍,恐怕没有人可以否认。在那个年代,它还有个响亮的名字,叫做“红宝书”。“早请示、晚汇报”这样形式主义的做法就出现在“”初期,之后结婚领证甚至是图中健儿游泳前也要拿出“红宝书”颂读学习,充分展现了当时人们的精神状态。当时对《语录》还要讲用, “讲用”——语汇,现在语法上讲不通。就是说学习著作,不仅要宣讲,还要应用,讲解如何学习,运用语录,汇报心得体会。

李振盛

1963年长春电影学院摄影系毕业,在《黑龙江日报》做记者20年,中国人民警官大学新闻系执教15年

1987年“”组照获“艰巨历程”全国摄影公开赛最高奖“系列新闻照片大奖”1996年应哈佛大学邀请赴美访问讲学,旅居纽约

2003年英国菲顿出版社以6种文字出版《红色新闻兵》,被评为“世界最佳摄影画册”,2004年荣获美国海外记者俱乐部“最佳摄影报道奖”

2005年被评为自1855年以来150年间“世界54位新闻摄影大师”,2006年入选“影响世界未来50华人榜”,牛津大百科《牛津摄影指南》单独列入“李振盛”词条

师德标兵汇报材料范文第5篇

2020年上半年我校党支部以新时代中国特色社会主义思想为指导,全面落实湟源县教育局党组教育党建工作要点。把支部阵地建设、支部及党员作用发挥、学生德育工作、教职工思想政治工作、师德师风建设作为重要任务。依据教育局党组文件精神,为培养造就信念过硬、政治过硬、责任过硬、能力过硬、作风过硬的党员教师队伍,深入开展“党员干部大培训、教师岗位大练兵、环境大整治”工作,现将开展工作的阶段性小结如下。

一、严格教师政治学习

1.加强教师政治学习。利用“学习强国”、“信仰的力量”手机APP组织和不断督促教师个人自学。全体教职工通过集中学习、专题讲座等方式进行了“决胜扶贫攻坚”、“2020年两会”、“学习身边的榜样”等政治学习和师德师风的强调。

2.认真开展学习活动。除了认真开好常规的“三会一课”,支部组织党员进行多种学习,比如疫情期间,通过“钉钉”视频会议的形式学习了《坚决克服新冠疫情影响 坚决夺取脱贫攻坚战全面胜利》讲话精神。组织全体教职工学习了2020年两会政府工作报告。

二、开展主题党日活动我校党支部严格执行“三会一课”制度,积极开展主题党日活动。疫情期间,我支部组织党员举行“我是党员我先上”的扫雪主题活动,七一建党节,我支部举行“重温入党誓词”主题党日活动,增强党员党性修养。我校党员关心关爱留守儿童,家庭贫困儿童,实行一对一帮扶。在职党员认真履行党员义务,发挥了不怕累,不怕吃苦的模范带头精神。

三、教师岗位大练兵

以课堂教学为主要内容,通过交流、研讨、结对、跟岗研修,提高每位教师的教学技能:结合青年教师汇报课、骨干教师创新课、中老年教师示范课等有效形式,进一步组织全体教师人人上一节优质课,由学校评课组从备课、上课、说课、课后反思及评课等方面给予公正、公平、实际的打分。同时以教研组为单位开展课堂教学创新研讨活动,促进教师提高课堂教学水平和效率。全面提升教育教学质量,抓基本功训练,进行技能练兵,促教师专业化成长。

四、环境大整治工作

1、成立了安全教育活动领导小组:由校长和副校长分别担任组长和副组长,由班主任为组员,明确分工,责任到人,领导各班级展开工作。各处室根据工作实际,在落实原有规定的基础上,完善和充实有关制度,进一步明确目标责任,落实到人,并形成书面材料上报学校。做到了边查边改,对检查中发现的隐患和问题做好记录,并由专人负责,及时处理。

2、学校每周组织教师学习《教育法》、《未成年人保护法》等法律法规,预防了青少年违法犯罪的发生,也杜绝了教师体罚和变相体罚学生现象。严格学生宿舍的管理,与家长签定安全协议书,对走读生我们加大对交通安全宣传工作,把安全手册发放到每个学生手中,要求各班利用班会时间定期组织学习、宣传,将安全意识时常挂在心中。


中俄关系的历史与现实

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中国中俄关系史研究会;北京大学当代俄罗斯研究中心