大学四年学习计划(精选5篇)

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所属分类:文学
摘要

主体 一、目标 虽然记者这一“光鲜”职业被冠以“无冕之王”的美誉,但通往梦想的终极之路却并不平坦。对于专业性和技术性要求极高的新闻学来说,我必须要抓住大学四年弥足珍贵的学习机会。在夯实专业理论知识的同时,加强对新闻业务能…

大学四年学习计划(精选5篇)

大学四年学习计划范文第1篇

前言

随着一纸录取通知书的准时下达,我也终于如愿进入大学,开启寻梦之旅。在大学这个全新的舞台上,我也希望自己能够在这一新的起点上,开始新的征程。诚然,在面对全新生活同时,我也可能会有迷茫与彷徨,但无论如何,我都会以一名大学生的标准严格要求自己,在短暂而又宝贵的四年大学生活中,珍惜每一次学习机会,不断丰富自己的阅历,提高自己的综合素质,增强应对各类事务的能力。

主体

一、目标

虽然记者这一 光鲜 职业被冠以 无冕之王 的美誉,但通往梦想的终极之路却并不平坦。对于专业性和技术性要求极高的新闻学来说,我必须要抓住大学四年弥足珍贵的学习机会。在夯实专业理论知识的同时,加强对新闻业务能力的培养,尤为重要的是,具备博闻强识的能力,毋庸讳言,这也将是我不断努力的方向。具体如下:

1、顺利拿到全日制本科毕业证和文学学士学位。

2、思想上积极上进,以实际行动争取加入中国共产党。

3、顺利拿到英语四六级证书和普通话二级甲等证书。

4、努力学习,争取拿一次国家奖学金或国家励志奖学金。

5、学习诸如photoshop、premiere等实用软件,能够独立的制作视频或解决新闻学领域的专业问题。

二、措施

计划的制定可不是纸上谈兵,最重要的是付诸于实际的有效行动。我相信,我会通过计划的制定和严格的执行而有所收获。具体来说,为了夯实专业理论知识,我会在大学初期的公共基础课上打牢根基,为后面的专业课做好铺垫。当然,为了培养较高的新闻业务能力,我将会在大一和大二阶段尽可能多接触关于这方面的知识。在平时的学习中,注意勤思多练,特别是要注重对如dreamweaver等软件的摸索,并能够灵活运用。至于博闻强识的能力,虽说也许会有一定的难度。但我仍会利用一切可以利用的时间,参加各类社团活动,锻炼自己的人际交往能力。与此同时,充足的课余时间也会让我有更多自主安排的空间去图书馆或听讲座,开阔视野,丰富知识。

毫无疑问, 冰冻三尺,非一日之寒 ,罗马也不是一天就能够建成的。在计划实施的过程中,自然会避无可避的遇到诸多问题。故而,在实施过程中的调整与改变就显得尤为必要。我会在具体操作中,在结合他人经验和自身实际的基础上,做出合理评估,保证计划有条不紊的落实。

三、步骤

大一:初入大学,一切都是新奇花哨的,在适应缓冲后,我将开始努力学习,尤其是英语和计算机的学习。争取进入学生会或班委,培养自己与人协作的能力。递交入党申请书,争取早日入党。

大二:通过一学年的奋斗,努力拿下英语四六级证书,争取获得奖学金。初步探索相关软件,学会一些软件操作的基础知识。

大三:两年的大学生活,也使我有了一定的积累。进入大三,我希望能够拿到普通话的等级证书。重要的是,在具备一定的专业理论知识后,我将会更加注重对新闻 采、写、编、评、摄 的实际操作。随着毕业的临近,我也会关注就业信息,决定是否考研。

大四:如过决定考研,做好复习备战工作。同步进行的是,认真选择毕业论文的选题,搜集选题资料。显而易见,为数不多的一些实习机会我也会尽力把握。

四、结尾

大学四年学习计划范文第2篇

范文一:

二年级结束了,本次期末考试我考的还可以,语文 考了100、数学考了100、就是英语因为听力题我没听清楚考了97,下次我要做到不紧张、认真听,可是我能取得这样的成绩还是很高兴的。暑假已经到了,看到了同学们假期里的计划,我也准备给自己的假期制定一个计划,所以,在妈妈的帮助下,我制定了这样一个计划,快来看看吧!

假期预定目标:

一、学习:完成暑假作业、复习和背颂《古诗八十首》、练钢笔字、复习英语单词、练一些数学题。

二、写作:参加校讯通第六届 书香班级 和第三届 博客之星 活动,多读书,多写博文,煅练自已的写作能力。

三、钢琴:参加钢琴考级,在考级中能取得优异的成绩。

四、游泳:假期游泳班15天的时间里学会游泳。

五、快板:继续学习和练习好快板,比以前有一定进步。

六、做家务:洗一些自己的小衣服,整理自己的房间,帮妈妈打扫家里的卫生。

除此之外,有时间的话出门游玩,还有做一些有意义的事情,比如卖东西之类。

每日计划:

早上:6:30 起床;跑步30分钟、背古诗或英语30分钟;

上午:写暑假作业(每天每门各3页)、弹琴1小时、写钢笔字2页 ;

中午:午饭后读书1小时、午休1小时;下午:练习快板40分钟、 4:30 6:30游泳 (游泳班结束后可自由安排);

晚上:晚饭后弹琴1小时;散步或出去玩;9:00 10:00亲子共读;10:00睡觉。

注:中间空闲时间可自由安排。

每周计划:

1、背诗:每周背诵《古诗八十首》10首。

2、写日记:每周写3-5篇日记或读后感。

3、做家务:每周收拾自己的房间1-2次,并帮助家长收拾家里的卫生1 2次。

范文二:

第一,要尽可能与课堂学习内容相结合。

第二,课外学习活动的内容和时间要适当,不要影响正常的课堂学习,身体锻炼和社会活动。要注意劳逸结合。

第三,在课外学习活动中,要尽力做到学练结合,手脑并用,把学习和实践结合起来。

第四,要争取老师的指导提高课外学习活动的效果。

在运用上述学习方法的时候,应注意下面几点:

第一,要扎扎实实地按每个学习环节的要求去进行学习实践。

第二,开始运用时,不要要求过高、过急对学生来说,有计划学习要比无计划学习好得多,其好处是:

(一)学习的目标明确,实现目标也有保证。学习计划就是规定在什么时候采取什么方法步骤达到什么学习目标。短时间内达到一个小目标。长时间达到一个大目标。在长短计划指导下,使学习一步步地由小目标走向大目标。

(二)恰当安排各项学习任务,使学习有秩序地进行,有了计划可以把自己的学习管理好。到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习,看看有什么优点和缺点,优点发扬,缺点克服,使学习不断进步。

(三)对培养良好的学习习惯大有帮助。良好习惯养成以后,就能自然而然地按照一定的秩序去学习。有了计划,也有利于锻炼克服困难、不怕失败的精神,无论碰到什么困难挫折也要坚持完成计划,达到规定的学习目标。

(四)提高计划观念和计划能力,使自己成为能够有条理地安排学习,生活、工作的人。这种计划观念和计划能力,学生都应该学习和具备,这对一生都有好处。

范文三:

一、时间安排

1、 每天的四个 1小时保障

每天保障做一小时的语文或数学寒假作业;

每天保障一小时的无负担课外阅读;

每天保障一小时的英语自学;

每天保障一小时的户外活动或运动。

2、 计划与非计划

如无特殊情况,每天必须完成以上计划;

每天的计划在得到 保障 的前提下,可灵活自由安排;

如果因外出旅游、回乡下度假等意外安排,可临时不予执行;

可以偶尔睡懒觉,但不要影响当日计划的实施。

二、学习计划

1、 不参加语文、数学的培优,不请家教,相关课程自己独立完成。

2、 语文课程计划

7月份完成暑假作业,8月中旬前检查、改正,查漏补缺;

把自己的藏书系统再读一遍,(重点读历史、百科知识大全、漫画、中外名著导读等丛书;

假期可以自己买三本自己喜欢的任何书籍;

把以前稍显薄弱的阅读题的规范回答、错别字系统复习。

3、 数学课程计划

7月份完成暑假作业,8月中旬前检查、改正,查漏补缺;

假期完成五年级《奥数提高班》的自学,基本掌握其要领,有选择性挑选典型题目做。

自己注意计算细心化的纠正。

4、 英语课程计划

英语学习能力和成绩一般,要重点加强学习兴趣和能力的培养;

把三年级和四年级的学校课本系统复习一遍,每天坚持听剑桥英语的磁带,时间不限;

大学四年学习计划范文第3篇

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,以学习贯彻党的十七届四中全会精神为重点,深入系统地学习科学发展观,进一步增强政治理论水平,提高执政能力,为促进全镇各项工作的开展做出更大的贡献。

二、学习形式和方式

(一)集中学习。按年度计划组织实施,集中学习可采取以党支部为单位的学习方式。

(二)个人自学。围绕学习计划安排的学习内容组织党员进行个人自学。

(三)讨论交流。围绕专题进行党支部内的讨论交流。

(四)调查研究。从工作实际出发,结合自己的具体工作,开展“访贫问苦、访难问安、访民问愿、访富问计、访贤问策”为主要内容的“五访五问”活动。

三、学习内容

以党的十七大精神和科学发展观作为全年的理论学习重点。主要学习三个专题:第一,在全体党员中继续开展深入学习科学发展观活动。第二,以自学为主形式,学习年“两会”和“政府工作报告”的主要内容。第三,学习年党的各项新政策、规章制度及法律法规。

(一)主要学习内容

1、十七届四中全会专题

《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》

2、年中央两会专题

年中央两会的精神内容

(二)学习辅导参考书目

1、《十七大报告辅导读本》

2、《科学发展观学习读本》

(三)思考讨论题

1、学习贯彻中共十七届四中全会精神需要把握的重点内容和要求是什么,如何以十七届四中全会为指导,适应新形势,抓住新机遇,迎接新挑战,完成新任务,努力建设现代小城镇,实现持续、稳定、健康发展。

2、结合学习实践科学发展观活动,充分发挥质量监督部门的技术优势,切实为企业服务。

四、学习要求

1、加强组织领导。各党小组组长要认真组织,严格要求。总支委员和支部委员要带头学习,做到在理论上先行一步,起学习表率作用。各党小组要制定相应的年度学习计划,保证学习计划的如期执行。

2、严肃学习纪律。对每一次学习活动,党员无特殊情况,一律不准请假,确保参学率为100%。各总支或支部对每一次学习要做好考勤和学习纪录。

大学四年学习计划范文第4篇

一、建立健全“四 五”普法机构,实行普法工作责任制。

领导重视是做好“四 五”普法依法治理工作的关键,为此,县计生办专门成立了“四 五”普法依法治理工作领导小组,由主管领导亲自抓普法工作,健全普法工作的有效组织体系,提供了普法工作顺利开展的强大保障,实行普法工作责任制,职责明确,任务落实到人,形成了完全的普法工作机制,使普法工作有部署、有组织、有实施,真正把“四 五”普法依法治理工作落到实处。

二、制定“四 五”普法规划,依法治理规划及实施

为了切实保证普法工作的连续性,长期性,县计生办对“四五”普法工作进行了总体部署,以中央《决定》、《计划生育技术服务管理条例》、《人口与计划生育法》、《自治区计划生育办法》、《流动人口管理办法》、《收养法》、《行政处罚法》的宣传执行为重点,加强对《宪法》、《刑法》、《劳动法》、《合同法》等国家重大法律、法规的学习和监督,制定“四 五”普法依法治理规划,年度“四 五”普法工作计划,把普法工作纳入计划生育工作总体规划,争取在“四 五”普法期间计生系统从熟悉本行业的行政法规,从基本上了解和掌握行业法规以外的其他重要国家法律、法规,无违法违纪案件,在计生系统内树立依法行政、文明执法的行业新风,并对全县各族育龄群众大力宣传党的计划生育政策、法律、法规,力争作到育龄群众对计生政策、法律、法规的知晓率达到95%以上。

三、加大投入,为开展依法治理工作提供物质保障。

为确保法制工作顺利进行,在资金十分紧张的情况下,投入大量的人力、物力和财力,上半年县计生办计生系统人员进行了《人口与计划生育法》、《避孕节育知情选择》、《人口统计》培训班,用于理论培训学习资料投入1.5万元,宣传教育资料3.3万元,宣传板面、宣传橱窗0.6万元,资金到位,任务落实,为普法工作提供了可靠的物质保障。版权所有

四、加强执法人员队伍建设,积极培训,提高执法人员素质

建设一支高水平高素质的行政执法队伍,是提高普法工作的组织保证,为此,我办对行政执法人员加强政治思想教育,理论学习高标准、严要求,行政执法人员做到持证上岗,亮证执法,各级计生干部接受普法学习教育,我们定期或不定期对他们组织学习,以会代课多种形式进行培训,详细学习了《人口与计划生育法》、《计划生育技术服务管理条例》等国家的法律、法规,使执法干部牢固树立严格执法,依法行政的意识。

为加强普法阵地建设,县、乡、村各级均有人口学校,设立普法宣教阵地,县人口学校每月10日开展对各乡、村已婚育龄妇女进行避孕节育、生殖健康知识、知情选择培训活动,每次活动都结合法制宣传为重点进行普法教育,增强广大育龄群众的法制观念。

五、开展普法教育,营造浓郁氛围。

加大宣传力度,借3月2日中央《决定》颁布2周年,5月29日计生协成立22周年庆祝宣传活动,大张旗鼓地利用多种形式宣传《计划生育技术服务管理条例》、《人口与计划生育法》、《自治区计划生育办法》、《流动人口管理办法》,在群众中家喻户晓。通过形式多样的活动丰富了农牧民计生政策、法律、法规知识,覆盖面广,感染力强,影响力大,提高广大育龄群众的法律意识。

六、领导干部学法用法,加强党风廉政

大学四年学习计划范文第5篇

香港教育统筹局副秘书长王启思在2006年2月9日的《职业导向课程试点计划成效显著》一文中介绍,教育统筹局(教统局)较早前公布的《策动未来――就职业导向教育及特殊学校的新高中学制作进一步咨询》文件,建议延伸2005年5月公布的新高中学制报告书中所勾画的策略,让“三三四”新学制能更全面顾及所有年轻人的需要、兴趣和性向。王启思的文章主要有以下几部分。

第一,从经验中学习。

建议中的职业导向教育基于职业导向课程试点计划;计划为教统局及学校提供广泛而深入的意见及回馈,逐步实践多元课程的理念,为2009年推行的“三三四”学制奠下基石。

试点计划于2003年推出,当时有来自64所学校约600名学生参加;至2005-2006学年的第三届计划,参与学校已增至133所,学生人数近3000名。

第二,评鉴结果令人满意。

试点计划推出以来,我们一直就两个重要方向评鉴课程成效,即对学生学习动机和过程的影响和如何有效地支援施行模式及细节安排。我们定期向参与学校、学生及其家长,和课程提供机构等主要持份者收集意见,结果显示有关计划反应理想,各方皆认为课程能够:

提供机会,让学生在应用学习的环境下发展个人兴趣;

有助学生个人成长;

协助学生发展未来升学及就业取向;

认识相关行业的基本知识、技能、价值观和态度,亦更了解工作场所的要求。

我们很高兴看到约有八成学生、家长和学校认为,参与学生对职业导向课程感到兴趣,课程亦有助学生开阔视野;超过七成受访者认为课程有助学生发展更清晰的升学和职业取向;超过八成受访者认同课程有助学生增加对相关行业的认识。

此外,评鉴亦发现:

若参与学生对课程内容、教学法、课堂设施,和与行业相关设施感到满意,课程对学生的正面影响较大;

若授课期间安排的活动种类较多,学生对课程会较满意。

第三,职业导向教育与新高中。

建议中的职业导向教育是新高中课程的一部分,为学生建构平衡的课程架构,让他们获得系统的学习经历。

职业导向课程可为学生提供晋身创意工业的门径,吸引学生报读如时装、设计、食品制作和多媒体等课程。

第四,在校园以外的学习。

职业导向教育希望延伸学生的学习环境、创建更广阔的学习平台,无疑是对认为学习应该在校园内进行的传统观念的重大挑战,这需要校方整体运作上的配合。

试点计划试行了两种授课时间及地点的模式:模式一由课程提供机构人员教授,并在课程提供机构场地进行;模式二在学校上课,由教师及课程提供机构导师协作教授。评鉴结果显示,两种模式各有利弊。

模式一:

能符合不同学生的兴趣和学习需要;

对参与学校造成较少的财政和人力资源压力;

学校在课程讲授和管理上的参与空间较少。

模式二:

对有意提供应用学习的学校,将职业导向课程纳入课程,能符合学校的发展需要;

参与学校能更密切地监察课程讲授及管理;

学生的选择较少;

对参与学校造成较大的财政和人力资源压力。

第五,毅进/中学协作计划。

毅进/中学协作计划是与职业导向课程同期进行的试验计划,其中取得的经验,对新高中课程应如何兼顾所有学生的需要,发展有效学习方面,尤其宝贵。

第六,诚邀各界回应建议。

基于评鉴结果,我们于刚发表的《策动未来――就职业导向教育及特殊学校的新高中学制作进一步咨询》文件中提出下列建议:

课程及评估架构应该更着重应用学习的教学方法和环境,以更配合学生的兴趣;

作为新高中课程的一部分,职业导向课程发展应以补足其他科目为原则,并坚守宽广而实用的发展方向,避免演变为职前训练;

建议设立六个学习范畴,包括:应用科学、商业、管理及法律、创意学习、工程及制造、媒体及传意和服务等;

确立质素保证程序,确保课程达致此学习阶段应有的水平及严谨程度;

为职业导向课程争取清晰的认可资历及进修途径,鼓励修读学生继续升学;

为中学和专上院校教学人员创造机会,让他们发展专业,加强协作。

第七,资源调配。

教统局已预留11560万港元,作为发展职业导向课程试点计划至2009年的开支;初步估计,第四届(2006-2008学年)试点计划参与学生将以倍数增加。到新高中学制实施时,我们亦预留资源作多元学习发展津贴,支援学校提供多元学习机会,包括在新高中引入职业导向教育。在余下几届试点计划中,我们会积极建立最符合成本效益的资助模式。

第八,满足学生需求。

职业导向教育的发展是令学生雀跃的尝试;试点计划亦证明符合年轻人的需要。可是,若有意修读的学生不断增加,可能会加重对课程发展及质素检定的需求。教育界正合力打好基础,为实现课程多元化而努力;各界对职业导向教育发展的意见,将有助令课程更加能符合香港年轻一代的需要。

二、香港高中职业导向课程与应用学习

在香港教育统筹局的高中课程改革进程中,以提高学生职业素养为核心的“高中职业导向课程”开展得有声有色,其主要课程被称为“应用学习”。

1.应用学习是什么

“应用学习”这个全新的名称将由2006-2008学年度的试点计划开始,用作涵盖所有职业导向教育课程。应用学习课程的试点计划,以前称为职业导向课程,已在2003年展开。

应用学习课程的设计理念与其他学校科目一样,需要知识、技能和态度并重。课程的目标是透过真实情境,让学生从应用和实践中学习有关的知识和理论,从而培养他们的共通能力。

应用学习是新高中课程的重要组成部分。六个学习范畴包括:(1)应用科学;(2)商业、管理及法律;(3)创意学习;(4)工程及生产;(5)媒体及传意;和(6)服务。

2.背景及理念

(1)背景

香港教育制度改革建议《终身学习全人发展》(2000年)文件及《学会学习》(2001年)中均提及为回应学生的学习需要,建议设计宽广及均衡的课程以配合他们的兴趣、学习模式及倾向。为此,教育局正探讨在高中引入多元学习机会的可行方法,而应用学习的试点计划(前称职业导向课程)则首次于2003年试行。

在《高中及高等教育新学制――投资香港未来的行动方案》(2005年)报告书中,阐明职业导向教育是新高中课程不可或缺的部分,是为配合学生的不同兴趣和能力而设。而《策动未来――职业导向教育及特殊学校的新高中学制》(2006年)咨询报告书则综述了各界人士就职业导向教育在新高中课程的目标和定位、课程设计、课程提供及学生辅导、资历认可及质素保证、专业发展及拨款安排等各方面的关注事项及意见,同时勾划出职业导向教育的未来发展蓝图。我们已由2006-2008学年的试点计划开始,使用“应用学习“(Applied Learning)这个全新的名称来涵盖所有职业导向教育课程。

(2)目的

应用学习的目标是:

为拥有不同兴趣和取向的学生提供现时学校课程以外的多元学习平台;

为学生提供机会,去探究和了解个人终身学习及职业的取向;

培养学生的共通能力、价值观和态度,让学生获取有关的职业知识及技能,并了解不同职业环境的工作需求;

让学生在高中阶段有机会取得资历认可,为继续升学及就业作好准备。

(3)目标学生

应用学习是为配合来自不同类型学校的全日制高中学生的学习需要而设计。为配合学生不同的兴趣、志向和能力,学校应为有兴趣选修应用学习课程的学生作出适当的安排。

(4)课程特色

应用学习的六个学习范畴包括:应用科学;商业、管理及法律;创意学习;工程及生产;媒体及传播;服务。

应用学习课程的设计要兼顾平衡需要、课程协调、衔接出路、与时并进及为学生提供良好的学习平台。学生可藉修读六个学习范畴下的应用学习课程,发展基础技能、思考能力、人际关系、价值观及态度和与职业相关的能力,为未来进修、工作及终身学习作好准备。

(5)质素保证

为确保应用学习课程的水平及质素,让学生日后继续升学及就业,建构中的质素保证机制将严格检视有关课程、授课和评估调控的情况。筹备委员会于2006年3月成立,以审视及改善试点计划的安排,为未来落实应用学习作好准备,及编订相关的课程及评估架构。长远而言,此委员会将会重组,成为课程发展议会辖下的功能委员会,称为应用学习委员会。它会就每个学习范畴成立课程发展议会――香港考试及评核局委员会,由课程发展处与香港考试及评核局共同支援;成员将来自学校、香港学术评审局及相关行业与专业。

(6)认可及衔接

为促进学生继续升学及就业,应用学习课程的认可至为重要。为此,教育局及香港学术评审局已完成首两届试点课程的质素保证,评定其水平为相当于一科香港中学会考(会考)科目合格的水平。

相对于第一届(2003-2005学年)的试点计划,第二届(2004-2006学年)的资历认可安排已由一个课程增加至两个课程。学生成功修毕一个通过质素保证程序的试点课程,在报读于2007-2008学年开办的各项课程时,其资历将获认可为相当于:

一科香港中学会考科目合格(最多可计算两科),以作为报读有关课程提供机构的进阶课程的资历;

一科香港中学会考科目合格(每科可相当于一个积点,最多可计算两科,即两个积点),以作为报读中六及其后作为报考香港高级程度会考的资历;

一科香港中学会考科目合格(中文科及英文科除外),每科可相当于一个积点及最多可计算两科,以作为报读副学士先修课程的资历;

成功修毕两科毅进计划选修单元(如学生成功修毕一个或两个相关的试点课程后报读毅进课程,有关学生在毅进课程下只须修读七个必修单元及一个选修单元,而无须修读三个选修单元)。

除此之外,学生成功修毕通过质素保证程序的试点课程,在报考政府职位时,公务员事务局将根据教育局及香港学术评审局的建议,接受其资历为相当于一科香港中学会考科目合格(中文科及英文科(课程乙)除外)的水平,最多可计算两科。成功修毕通过质素保证程序的试点课程的申请人与其他申请非学位政府职位的人士一样,需符合所申请职位的其他入职学历及语文能力要求。

长远而言,学生在应用学习课程上取得的成绩,将同时反映在香港中学文凭将及资历架构上。

(7)将应用学习课程纳入主流课程中

学校可参照现行开办高中科目的情况,将课程纳入高中课程架构中。学校可因应情况与课程提供机构商讨以不同的施行模式推行课程,让学生可以根据自己的兴趣和学习需要修读各种不同的应用学习课程;或在校内与课程提供机构携手合作,提供校方选定的应用学习课程。

3.发展进程

应用学习课程试点计划(前称为职业导向课程试点计划)首次于2003年试行,所累积经验将有助筹划在建议的新高中学制中有效地推行应用学习。

(1)过去

2003-2005届别

第一届(2003-2005学年)试点计划共有12个试点课程,及2个伙伴计划课程。课程提供机构共有两个,包括明爱社区及高等教育服务及职业训练局。约60间学校参与此届的试点计划,学生参与人次达600人次。

2004-2006届别

第二届(2004-2006学年)试点计划共提供32个试点课程。去届的2个课程提供机构,即明爱社区及高等教育服务及职业训练局,仍继续为此届试点计划提供课程。共130多间学校参与此届的试点计划,学生参与人次达2000人次。

2005-2007届别

第三届(2005-2007学年)试点计划共提供32个试点课程。课程提供机构共有4个。除了由首届试点计划开始已开始提供课程的明爱社区及高等教育服务及职业训练局外,香港财务会计协会(前称香港会计员协会)及香港演艺学院亦加入成为课程提供机构。共130多间学校参与此届的试点计划,学生参与人次达约3000人次。

(2)现况

2006-2008届别

第四届(2006-2008学年)试点计划共提供32个试点课程。(见文后附表)课程提供机构共有下列8个。

明爱社区及高等教育服务

香港城市大学专业进修学院

香港演艺学院

香港财务会计协会

香港教育学院持续专业教育学部

香港公开大学李嘉诚专业进修学院

香港大学专业进修学院

职业训练局

2007-2009届别

第五届(2007-2009学年)试点计划共提供31个试点课程。课程提供机构共有下列13个。

明爱社区及高等教育服务

香港城市大学专业进修学院

香港中文大学-东华三院社区书院

香港演艺学院

香港浸会大学持续教育学院

香港专业进修学校

香港财务会计协会

香港教育学院持续专业教育学部

香港大学土木工程系及香港工程网络资料管理中心

香港大学专业进修学院

香港飞机工程有限公司

香港公开大学李嘉诚专业进修学院

职业训练局

约200间学校表示有意参与此届试点计划,接获学生的报读申请已超越4000名。