- A+
描写清洁工的作文范文第1篇
美就在身边
美就在我们身边，离我们并不遥远……
天漆黑一片，北风呼呼地刮着，刮得窗户上的塑料纸沙沙作响。就在这时，刷刷的声音划破了夜空，我心想肯定是清洁工来了。我背上书包，走出了家门，顿时我脸上像被针刺了一样，手也是冰凉的。我非常纳闷，这种天气，狗都不叫了，它们的嘴巴差不多都冻住了吧，清洁工却还在扫马路。我不知不觉到了坐车的地点，这才发觉，路面上竟然一片树叶都没有……（描写虽然很细致，写出了冬天早晨的寒冷，但是行文很乱，没有按照一定的顺序来写。）
过了一会儿，天渐渐亮了起来，鸡打起了鸣。（这样写想表达什么？）我把零食袋随手扔到了干净的马路上。清洁工过来看见后，静静地捡起来扔进了旁边的垃圾桶。我这才发现，垃圾桶就在旁边，看见清洁工的一举一动，我的脸颊顿时涨得通红，为自己的一举一动感到后悔，我是一个道德败坏的人……（写得太随意，我看见清洁工的一举一动后，心里想什么？）
不久，我才了解到这位清洁工每天早晨都是这样，他扫的马路曾获得很多领导的夸奖。（领导认为好的才是好吗？）每天早晨，我都看见他在扫马路，并且他把人们的家门口扫得格外干净。渐渐地，我和他成了好朋友。他在自己的岗位上坚持了很多年，每次扫马路，看着马路干干净净的，脸上总是露着微笑。虽然累得满头大汗，但是他没有一句怨言。人们都称清洁工为“环境美容师”，不错，有了他们，我们的环境才如此干净！（写这一段应该是表达情感的时候了，但是写得很平淡。）
美就在身边，离我们并不遥远。
【升格建议】
文章想要通过清洁工的爱岗敬业来表现“美就在身边”这一中心。选取的材料很恰当，但是在写作中，作者没有抓住中心来安排写作的内容，文章显得很乱;描写虽然很多，但没有写到点子上，详略安排也不得当，人物的美没有体现出来。建议重点刻画清洁工的形象，以此来突出文章中心。
【升格作文】
美就在身边
高玉琦
美就在我们身边，离我们并不遥远……
天漆黑一片，北风呼呼地刮着，刮得窗户上的塑料纸沙沙作响。我背上书包，走出家门，顿时，脸上像被针刺了一样生疼生疼的，我赶忙把棉袄往紧裹了裹，把脸藏到棉袄的领子里。“这种天气，狗都不叫了，它们的嘴巴差不多都被冻住了吧。”我心里想着。（用恶劣的环境来衬托人物的形象。）
就在这时，“刷刷”的声音划破了夜空的宁静，“什么声音？也许是风声吧。”我想，这么冷的天气，除了学生要上早自习，谁还起这么早？
可是我又听到了咳嗽声，的确有人。谁？怀着好奇心，我顺着声音找了过去。借着微明的天空，一团黑影映入我的眼帘：他佝偻着身子，穿着一件破旧的大衣，怀抱着一把大大的扫帚，一下一下地扫着。我明白了，刚才的声音是他――清洁工发出的。这样的天气，清洁工依然在扫马路！当我慢慢走到坐车的地点时，这才发觉，通往这里的路干净得竟然连一片树叶都没有……
天渐渐亮了起来，我把零食袋随手扔到了干净的马路上。清洁工看见后，静静地捡起来扔进了旁边的垃圾桶，并且冲我微微一笑，好像在说，把垃圾放进垃圾桶才是好孩子。我顿时觉得自己脸儿涨得通红，为自己的一举一动感到惭愧……（用“我”的行为来衬托清洁工的高尚，并且起一个过渡的作用。）
以后的每天早晨，我都会看见他在扫马路，并且他把道路两边的住户门口扫得格外干净。渐渐地，我和他成了好朋友。他告诉我，他做这份工作已经很多年了，看到马路干干净净的，心里别提有多舒坦了。虽然每次打扫都累得满头大汗，但是他没有一句怨言。我充满敬意地看着他。迎着朝霞，他正朝干净的马路微笑，笑容在美丽晨光的映照下，是那么甜，那么美。
我突然醒悟，原来美就在身边。
【升格总结】
升格后的文章人物形象更加鲜明，描写更加细腻，中心更加突出。
1.让人物在恶劣的环境中出场，更加显得人物品格的高尚，从而突出人物的美。
描写清洁工的作文范文第2篇
6、D 7、A 8、D 9、A 10、C
文言文
15第一句从前，郑武工像讨伐胡国，便先把女儿嫁给了胡君来使他心情愉悦，第二句，胡君听说了，以为郑国与胡国亲善，就对郑国不加防备。加点字“此二人”指的是，关其思和邻人之父山园小路首联就将(独暄妍)与(尽风情)三四句从姿态和香气上完美的表现出梅花的淡雅与娴静，五六句写梅花使用了侧面烘托的修辞小手法。借霜禽偷眼和粉蝶断魂，突出梅花的美
16、关其思和邻人之父
17不尊重事实，只用亲疏和感情作为判断是非的标准，遇事主观猜测的人。独和尽，百花凋谢，只有梅花独自鲜艳美丽，在小园中占尽风情韵致,独、尽二字突出了梅独特的生活环境，独有的天资国色，不同凡响的性格和孤傲的神韵。
19.A正面描写和侧面描写结合，含联直接写梅花稀疏，横斜的姿态和清幽的芬芳，写尽了梅花清雅高洁的气质风韵，颈联从侧面描绘梅花孤洁之美霜禽想要在梅枝叶上停息，必须先偷眼看看霜禽对梅花不敢随随便便既爱且敬的心理粉蝶如果知道了有梅花，也一定要高兴极了。这样，梅花的美貌从其他动物如何对待.她的态度中表现出来了。
B视觉嗅觉相结合 颔联上句侧重从视觉角度绘其侧倒映在清澈水里的横斜、疏淡的梅影，下句则从嗅觉角度写黄昏月下暗中浮动的缕缕清香，传奇神韵。
C虚实结合颈联上句霜禽欲下是实写;下句，梅花开放时并没有粉蝶、所以用“如”“合”这样假设猜度的语言，是虚写。
(3)尾联以议论收尾，引出自己，托物言志，表达了其不与世俗同流合污，洁身自好的高雅情趣，揭示了本诗主题。
点击查看：
描写清洁工的作文范文第3篇
说明文阅读考题呈现：
阅读下面的文字，回答11～14题。(10分)
太空“清洁工”
①浩瀚的太空，有许多人造航天器绕着地球运行。有的卫星帮助飞机和轮船确定方位，有的卫星观测着气象变化，有的卫星维持着四面八方的通讯联络。另外，太空望远镜、空间轨道站日夜探索着宇宙的奥秘，进行着科学实验。
②这些航天器从设计、制造到发射上天，耗费了巨大的人力、物力和财力，运行中哪怕出一点小问题也会造成难以估量的损失。可是偏有一些“捣蛋鬼”不时地威胁着它们的运行安全。这些“捣蛋鬼”就是讨厌的太空垃圾。
③太空垃圾是些什么呢?它们有的是完成了任务，已经到了预期寿命的报废卫星；有的是发射失败，没有进入预定轨道的航天器：还有的是发射卫星的火箭残骸。这些东西失去了地面控制，就像高速公路上不遵守交通规则的车辆。横冲直撞。正常运行的航天器一旦碰上它们，立刻就得遭殃。太空垃圾的飞行速度很快。破坏力极大；而且因为外太空空气稀薄，阻力很小，它们可能绕地球飞行好多年也不会坠入大气层烧毁。
④英国科学家研制出一种专门用来清除太空垃圾的人造卫星，这就是我们所说的太空“清洁工”，它可以帮助解决太空垃圾这个令人头疼的问题。太空“清洁工”的质量只有六千克，制造和发射的全部费用不到一百万美元。别看它个儿不大，本领可不小。它装有四台摄像机，能搜索上下、左右、前后的情况。一看到太空垃圾。它就立刻靠过去，然后紧紧抓住那个“捣蛋鬼”，接着迫使太空垃圾和自己一起减慢飞行速度，在重力的作用下降低高度。一旦进入稠密的大气层，与空气剧烈摩擦。温度骤然升高，它们将一同被烧掉。从地面上看，就像天空坠落的流星一样。假如垃圾的体积太大，来不及在大气层中完全烧毁，“清洁工”还能控制坠落时间，让它的残骸落到沙漠或海洋中，既不再威胁太空中的航天器，也不会给地上的人们带来麻烦。
⑤有了太空“清洁工”，外太空会干净许多，航天器的运行也安全多了。但现在的做法还是让“清洁工”和太空垃圾“同归于尽”。虽然造价不算太高，但是清除一件垃圾就得“牺牲”一个“清洁工”，还是不划算。科学家们下一步的目标是研制更高级的太空“清洁工”，使它们能够在消灭掉一个太空垃圾以后再去寻找别的太空垃圾，多完成一些清理工作。
11.选文的说明对象是什么?(2分)
12.结合选文第⑧段内容，说明什么是“太空垃圾”。(3分)
13.选文第④段说明的主要内容是什么?(2分)
14.选文的语言生动、形象，请从文中举出一例。并作简要分析。(3分)
阅卷报告：
11题：本题考查对说明对象的理解。说明对象一般分为两种，即被说明的事物或事理。明确说明对象一是看题目，二是看说明类型。介绍形状、性质、方位、类别、功用、构造的，其说明对象是事物，介绍概念、原理、规律、成因、联系的，其说明对象是事理。
失误分析：有些考生分不清说明对象和说明内容的概念：有些考生不能正确判断说明文类型。
解题分析与指导：我们读文首先要从题目入手，再结合内容来判断说明文类型。本文题目是“太空‘清洁工”，内容依次介绍了太空垃圾的形成，清除太空垃圾的工具――太空“清洁工”，太空“清洁工”未来的发展。从题目和内容来分析，本文主要说明了太空“清洁工”，因此文章题目就是说明对象。
参考答案：太空“清洁工”。(如答成“太空垃圾和太空‘清洁工’”给1分)
12题：本题考查“下定义”的说明方法。给事物下定义要简明、科学、准确。下定义有一定格式，比如：被定义的概念+是(指)+事物特点+属概念。考生应结合相关内容筛取信息，将其整合概括，形成简明的定义。
失误分析：有些考生格式不对，语言组织不到位。
解题分析与指导：关于太空垃圾文中用了三个小分句来说明，信息筛选很容易，关键是要将信息提炼概括，形成简明的定义。
参考答案：示例一：“太空垃圾”是指残留在太空中的报废卫星、因发射失败而没有进入预定轨道的航天器以及发射卫星的火箭残骸。示例二：“太空垃圾”是指遗留在太空中的失去地面控制的航天器以及火箭残骸。
13题：本题考查概括说明内容。概括说明内容要注意全面性，概括性。不管是概括全篇的说明内容还是某个文段的说明内容，都要善于划分层次结构。弄清每一部分说明的内容，再进行全面的整合概括，做到简明扼要，滴水不露。
失误分析：有些考生用词不准确，概括不全面。
解题分析与指导：本段一至三句，主要说明太空“清洁工”的制作经费、大小、构造，也就是主要特点：四至六句主要说明太空“清洁工”的工作情况，也就是作用(用途、功用)。那么概括起来就是：太空“清洁工”的特点和用途。
参考答案：太空“清洁工”的特点及其用途(功能、功用)。
14题：本题考查对具有生动形象表达作用的语句进行赏析。本题已经明确作用为生动形象，考生只须从文中找出具有此作用的比喻句、拟人句，再加上科学严谨的分析即可。分析起来一般分为两部分：一是指出修辞；二是说出表达作用。指出表达作用时，要结合原句内容组织语言。
失误分析：有些考生选择例句不当：有些考生分析作用不当(不能结合句子内容具体分析)。
解题分析与指导：本文语言生动形象的句子很多，例如“这些东西失去了地面控制……立刻就得遭殃”等句子。答题时，首先指出修辞方法，再结合句子内容作具体分析。例如上一句答案可写成：“运用了比喻、拟人的修辞方法，生动形象地说明了‘太空垃圾’的危害。”
参考答案：示例：“这些东西失去了地面控制，就像高速公路上不遵守交通规则的车辆，横冲直撞。正常运行的航天器一旦碰上它们。立刻就得遭殃。”这一句运用比喻、拟人的修辞方法，生动、形象地说明了“太空垃圾”的危害。
议论文阅读考题呈现：
阅读下面的文字，回答15～18题。(12分)
学习语文不能要求速成
①我常常接到这样的信，信上说：“我很想学语文，希望你来封信说说怎样学。”意思是，去一封回信。他一看。就能学好语文了。又常常有这样的请求，要我谈谈写作的方法。我谈了，谈了三个钟头。有的人在散会的时候说：“今天听到的很能解决问题。”解决问题哪有这么容易?哪有这么快?希望快，希望马上学到手。这种心情可以理解；可是
学习不可能速成，不可能画一道符。吞下去就会了。学习是急不来的。为什么?学习语文目的在运用，就要养成运用语文的好习惯。凡是习惯都不是几天工夫能够养成的。比方学游泳。先看看讲游泳的书，什么蛙式、自由式，都知道了。可是光看书不下水不行。得下水。初下水的时候很勉强，一次勉强，两次勉强，勉强浮起来了，一个不当心又沉了下去。要等勉强阶段过去了，不用再想手该怎么样。脚该怎么样。自然而然能浮在水面上了。能往前游了，这才叫养成了游泳的习惯。学语文也是这样，也要养成习惯才行。习惯是从实践里养成的，知道一点做一点，知道几点做几点。积累起来，各方面都养成习惯，而且全是好习惯，就差不多了。写完一句话要加个句号，谁都知道。一年级小学生也知道。但是偏偏有人就不这么办。知道是知道了，就是没养成习惯。
②一定要把知识跟实践结合起来，实践越多就知道得越真切，知道得越真切就越能起到指导实践的作用。不断学，不断练，才能养成好习惯，才能真正学到本领，
③有人说，某人“一目十行”，眼睛一扫就是十行。有人说，某人“倚马万言”。靠在马旁边拿起笔来一下子就写一万字。读得快，写得快，都了不起。一目十行是说读书很熟练，不是说读书马马虎虎：倚马万言是说写得又快又好，不是说乱写一气，胡诌不通的文章。这两种本领都是勤学苦练的结果。
④要学好语文就得下工夫。开头不免有点勉强，不断练，练的功夫到家了，才能得心应手，心里明白，手头纯熟。离开多练，想得到什么秘诀，一下子把语文学好，是办不到的。想靠看一封回信，听一回演讲，就解决问题，是办不到的。
⑤有好习惯，也有坏习惯。好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏。想改也不容易。譬如现在学校里不少学生写错别字，学校提出要纠正错别字，要消灭错别字。错别字怎么来的呢?是不会写正确的形体吗?不见得。有的人写错别字成了习惯，别人告诉他写错了。他也知道错。可是下次一提笔还是错了。最好还是开头就不要错，错了经别人指出，就勉强一下自己。硬要注意改正。比方“自己”的“已”和“已经”的“已”搞不清楚。那就下点儿工夫记它一记，随时警惕，直到不留心也不会错才罢休。
15.这篇选文的中心论点是什么?(3分)
16.请根据选文第①段的论证思路，填写出相应的内容。(3分)
选文第①段先针对____的现象。提出中心论点；接着以____为例，论证了_____的观点。
17.选文第④段中，作者反复说“是办不到的”，这样写有什么表达效果?(3分)
18.举出你学习语文的一个好习惯(或坏习惯)，并谈谈这一习惯对你的影响。(3分)
阅卷报告：
15题：本题考查对中心论点的把握。中心论点是作者对所谈话题所持的中心观点。解答这类题可从两个基本方面入手：一是看题目和抓关键句段。题目往往揭示论题或者论点，再抓文中重要部分对话题的概括句、总结句来判断中心论点。二是看文中的主要论据，整体把握是对哪个观点的论证。思考时特别要注意区分直接论证和间接论证。有些论据直接论证的是某一方面的观点，并不是全文的中心论点。
失误分析：有些考生论题判断有误(判断为“习惯”)，从而导致论点有误。
解题分析与指导：本文题目是不是中心论点呢?文章开头即明确“学习语文不能速成”，而后例举了“学游泳”、“一目十行的人”、“倚马万言”等事例，从习惯方面论证“学习语文要养成习惯”，习惯不是速成的，从而论证“学习语文不能要求速成”。所以本文题目就是论点，不能仅定为“学习语文要养成习惯”，这只是文中的侧面观点，起到补充证明中心论点的作用。
参考答案：学习语文不能速成，要养成好习惯。
16题：本题考查对论证思路的理解。必须整体把握文章，明确各部分论据所直接论证的观点，进而理清作者行文思路。审题时要弄清题目考查的是某部分的论证思路。还是全文的论证思路。
失误分析：有些考生语言表述不准确，尤其是第一和第三个空。
解题分析与指导：作者开篇就说，有人想急切地学好语文，想找一种方法帮助自己立即学好语文，这是一种急于求成的现象：接着作者举了学习游泳的例子，分析了学会游泳就是养成了游泳的习惯，而这是通过长期的实践形成的，绝非一蹴而就。因此强调学习语文要养成习惯。
参考答案：有些人学习语文急于求成；(学)游泳；学习语文要养成好习惯。
17题：本文考查了词语的表达作用。词语的表达作用在不同的文体中，考查的侧重点不同，在议论文中主要考查其“强调”作用。
失误分析：有些考生理解不到位，表达不准确。
解题分析与指导：本段有一个中心句“要学好语文就得下工夫”，这可以看作是本段的小分论点。两个“是办不到的”，直接强调学习语文没有什么秘诀，就得多练，多练就是下工夫。因此，这两个反复使用的短语强调了：学好语文没什么秘诀，就得下工夫。
参考答案：强调了要学好语文没有秘诀，就得下工夫。
18题：本题属于开放性试题，可以举好习惯，也可以举坏习惯。言之有理。语句通顺即可得满分。但要注意谈影响时要深入，言之成理，不能草率了事。
失误分析：有些考生举例子不当，如举“不注意听讲”的例子：表述肤浅。
解题分析与指导：学习语文方面的好习惯有写日记、摘抄、课外阅读等：坏习惯有写字潦草、总写错别字、厌烦背诵等。无论好习惯还是坏习惯，都会对学习语文产生影响。答题时要将影响表述清楚。
参考答案：示例一：课外阅读――我从小就养成了课外阅读的好习惯。这一习惯，使我阅读了大量的优秀作品，既开阔了视野。学到了知识，又丰富了词汇量，提高了写作水平，真可谓一举多得。示例二：写字潦草――因为平时不认真写字，我逐渐养成了写字潦草的坏习惯，以致影响了语文考试成绩，我为此感到很苦恼。
记叙文阅读考题呈现：
阅读下面的文字，回答19～23题。(16分)
小扇轻摇的时光
放暑假了，母亲一直盼望我回乡下住几天。她知道我打小就喜欢吃些瓜呀果的，所以每年都少不了要在地里种一些。待我放暑假的时候，那些瓜呀果的正当时，一个个在地里静静地躺着，十分诱人，专等我回家来吃。
天气炎热，我懒在空调间里怕出来，回家的行程一拖再拖。眼看着假期已过一半了，我还没有回家的意思。母亲沉不住气了，打来电话说：“你再不回来，那些瓜果都要熟得烂掉了。”
再没有懒下去的理由了。于是带着儿子，顶着烈日。坐了几个小时的车，回到了生我养我的
小村庄。
村里的人是看着我长大的，看见我，亲切得如同自家的孩子，远远地就递过话来：“梅，又回来看妈了?”我笑着答应。就听到他们在背后说：“这孩子真孝顺，一点不忘本。”我心里涌满羞愧。我其实什么也没做啊，只是偶尔把自己送回来给想念我的母亲看看，就被村里人夸成孝顺了。
母亲知道我回来，早早地把瓜摘下来，放在井里面冰着――那可是我最喜欢吃的梨瓜和香瓜。母亲又把家里唯一的一台大电扇搬到我儿子身边，给他吹风。
我很贪婪地捧着瓜果啃。母亲在一旁心满意足地看。母亲兴奋地说：“地里面结得多着呢，你多呆些日子。保证你天天有瓜吃。”我笑笑，有些口是心非地说：“好。”儿子却在一旁大叫起来：“不行不行。外婆，你家太热了!”
母亲诧异地问：“有大电扇吹着还热?”
儿子不屑了。说：“大电扇算什么?我家有空调。你看你家连卫生间还没有呢。”
我立即用严厉的眼神制止了儿子，对母亲笑笑：“妈，别听他的。有电扇吹着，不热的。”
母亲没再说什么，走进厨房，去给我们忙好吃的了。
晚饭后，母亲把那台大电扇搬到我屋里，有些内疚地说：“让你们热着了，明天你就带孩子回去吧，别让孩子在这里热坏了。”
我笑笑，执意要坐在外面纳凉。母亲先是一愣继而脸上写满笑意。她忙不迭地搬了躺椅到外面。我仰面躺下，望着天空，手上拿一把母亲递过来的蒲扇，慢慢摇着。虫鸣在四周此起彼伏地响起。南瓜花在夜里静静地开放。月亮升起来了，皎洁的月光洒满寂静的小院。恍惚间。月下有个小女孩儿，手拿小扇儿，追扑流萤。依稀的，都是儿时的光景啊。
母亲在一旁开心地说着话，唠唠叨叨的，都是些让她怀恋的旧时光。母亲在那些旧时光里沉醉。
月色如水，我放松的心似水中的一根柔柔的水草，迷迷糊糊地就睡过去了。母亲的话突然喃喃地在耳边响起：“冬英你还记得不?就是那个跟男人打赌，一顿能吃二十个包子的冬英。”
“记得，长得粗眉大眼的，干起活儿来。大男人也赶不上她。”
“她死了。”母亲语调忧伤地说，“早上还好好的。还吃两大碗粥呢。准备去地里锄草的，还没走到地里呢，突然倒下，就没气了。”
“人啊!”母亲叹一声。
“人啊!”我也叹一声。心里面突然警醒：这样小扇轻摇，与母亲相守的时光，一生中能有几回呢?暗地里打算好了：明天。是决计不回去的了，我要在这儿多住几天，好好把握这小扇轻摇的时光。
19.说说选文标题“小扇轻摇的时光”具体指什么时光?(4分)
20.你对选文中加波浪线句子的含义是怎样理解的?(2分)
21.选文中加横线部分是什么描写?其表达作用是什么?(3分)
22.请简要分析下面句子中加着重号词语的表达效果。(3分)
我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心满意足地看。
23.选文中叙写冬英这一人物的内容能否删去?为什么?(4分)
阅卷报告：
19题：本题考查对标题内容的理解。时光的指代内容，要从全文的写作内容去理解。
失误分析：有些考生理解不到位。答题不全面。
解题分析与指导：文章开头写作者小时候爱吃瓜果。母亲每年都要种。长大后母亲依旧如此，但作者从与母亲的谈话中得到感悟：这样小扇轻摇，与母亲相守的时光，一生中能有几回?可见时光应指两部分：一是儿时的时光，二是与母亲相守的时光。其实这两句在文中都有揭示。
参考答案：一是指充满天真快乐的童年时光，一是指与母亲相守的美好时光。
20题：本题考查对句子含义的理解。这题首先要弄清句子类型，类型不同，思考角度就不同，答案也就不同。记叙文中一般考查中心句(议论、抒情句)和人物描写句(语言、心理、神态、行为)。思考时要结合上下文深度挖掘句子所表述的内容及所反映的人物的有关信息，如人物的情感、感受等。
失误分析：有些考生理解不到位。表述不准确。
解题分析与指导：这是个人物描写句。属于神态描写。思考时要抓住两个关键词“一愣”、“笑意”。这两个词背后所附带的信息是什么呢?结合上下文不难看出，“一愣”是因为母亲对“我”主动要求陪她到外面纳凉而感到意外，“笑意”表明母亲的一种惊喜与满足。
参考答案：母亲对“我”执意到外面纳凉去主动陪伴她的举动感到意外和欣喜。
21题：本题考查了景物描写的作用。一般有两种，一是衬托什么心情。二是烘托(渲染)什么气氛。有时也具有交代、强调、为下文作铺垫等作用。这要结合原文具体内容去判断。
失误分析：有些考生理解不到位，表述不准确。
解题分析与指导：这是一句自然环境描写，交代了人物活动的场景，奠定了全文的感情基调。作用是固定的。但要结合上下文思考衬托了什么心情，烘托(渲染)了什么气氛。同时表述要准确。“……皎洁的月光，洒满寂静的小院。”这些描写反映了农村恬静、和谐、安逸的气氛，也表达了“我”当时一种闲适、轻松、愉快、舒畅的心情。
参考答案：景物(环境)描写；交代了人物活动的场景，渲染了农村夏夜安适恬静的气氛，烘托出“我”轻松闲适的心情。
22题：本题考查词语的表达作用。记叙文中主要考查那些能反应人物内心活动、思想感情、性格的词语。思考时要从这几点人手，逐词分析，找出词语背后隐含的各种信息。
失误分析：有些考生不能深刻而准确地理解词语所反应的人物情感。
解题分析与指导：“贪婪”本身是个贬义词，这里感彩发生变化，贬义褒用，反映出“我”对家乡瓜果的无比喜爱。“啃”生动形象地写出了“我”的吃法。“心满意足”是形容母亲的，她看到“我”这样吃，内心充满喜悦和满足，因为母亲种瓜果的目的就是等“我”回来吃。
参考答案：“贪婪”、“啃”生动形象地写出了“我”吃瓜时的情态以及对家乡瓜果的喜爱：“心满意足”突出了母亲内心的满足和喜悦。
23题：本题属于开放性试题，要求学生结合原文细致思考，答出自己的想法和理由。答理由时，不但要言之有理。更要理由充分。
失误分析：有些考生理由不充分，表达不通顺。
描写清洁工的作文范文第4篇
我的家住在乘二村，那里以前到处都是垃圾，有的角落里还有一股臭味，使空气变得不清新。自从来了一些清洁工人以后，这里的垃圾渐渐减少了，环境也得到了保护，空气也变得新鲜了。
每天我早上起床出去上学的时候，都能看见一些勤劳的清洁工人在扫地。她们总习惯穿着工作服，戴着帽子和口罩，还能看见几颗晶莹的汗珠。春天，她们打扫满地的尘土；夏天，她们扫从树上落下的黄叶；冬天，她们打扫纷纷落下的雪花。总之，一年四季她们无时无刻都在劳动。不管工作怎样辛苦，她们从不喊一声苦，一声累。这个楼区的卫生被他们打扫的十分干净。使这里的人们都很健康。她还经常打扫楼道里的尘土，还不时的把楼道里喷上水，使空气变得新鲜。这个楼区里有许多住在五楼的家庭总把垃圾放在门口就不管了，而这些清洁工人却默默地把垃圾捡起并扔进垃圾箱里，她是多么勤劳呀！
这就是我们乘二村的清洁工人，她们是多么勤劳啊！希望大家以后要向她们学习，要保护环境，保护我们可爱的地球吧！
评语：本文主要写了清洁工人用自己的勤劳双手美化了城市环境，对清洁工人辛勤劳动的细节写得很具体，侧重动作描写，突出了清洁工人的辛劳。字里行间表现出对他们的敬佩之情。
描写清洁工的作文范文第5篇
一、准确性原则(Accuracy)
科技文章不同于文学作品,它不要求辞藻华丽,描写细腻。但它要求词能达意,并且表达得十分准确,使读者不致捉摸不准或甚至产生误解。当然,要达到准确,很大程度上有赖于作者的英语水平,要求作者能对英语的词、词组、句子正确地运用。
1.词的准确。
科学技术的发展取决于事实和思想的准确传递。写作的最大障碍不是如何正确使用语法,而是用词不准引起语意含糊。因为文字编辑可以帮助你改正语法错误,却很难校正语意含糊或者核对实验是否属实。
(1)词义要确切。科技论文中,词义必须准确,尽量选用单词的首要含义,避免利用单词不常见、不正式或文学含义。使用简单的词可以减少用词不准确而引起的错误。[1](P.122)因为,简单的词多是常用词,而生僻词的用法往往吃不准。无论简单词或生僻词,单凭感觉是不保险的。因此,作者要养成勤查词典的习惯,如affect和effect意思是不一样的,不可互换。这在一般英语原版词典的解释中可以看出来。同样,科学论文中content和concentration是不同的,也不能用level来替代。comprise也不等于constitute。判别这些词的用法,普通词典过于笼统,唯有查词典、有关专业书籍和刊物才能区分。
(2)认真区别同义词。认真区别同义词,避免用词造作或混淆不可以彼此替换的同义词,如:避免使用ascertain,建议使用determine,establish。在科技文章中除了术语外,许多非术语也往往有特定的含义,不能任意更换。如在一般文章中sig-nificant一词可解释为“有意义的”、“重要的”、“有效的”、“值得注意的”,而在科技文章中它只是指“统计学上显著的”,不宜作它用。又如approximately在科技上是指数值十分近似。若只是一个很粗略的估计就不能用它,而只能用about或roughly。
(3)注意起修饰、限制作用单词的位置。有些词则因为位置不妥而意义不同,甚至产生歧义。如only既可作形容词,又可作副词,要紧密靠近所修饰的词。如:
Theyexaminedonlysixrats.(他们检查了仅6只小鼠。)
Theyonlyexaminedsixrats.(他们仅检查6只小鼠。)
Onlytheyexaminedsixrats.(只有他们检查6只小鼠。)
所以修饰词位置不当,句子意思截然不同。为突出论文的核心内容,应尽可能地将表达核心内容的词放在句子的开头,以便引起读者的注意。科技论文要求表达准确,结构严谨。所以,只要思想概念的自然顺序许可,应使相关联的成分放在一起,修饰语应尽可能地靠近被修饰语,不可插断,主语与谓语尽量相邻,从而使表达的内容更清楚准确。[2](P.8)如:
Thereportedoccurrenceofagglutinatedgrainsinthewallbythesameauthorsremainsunconvincing.
简析:“bythesameauthors”应紧接在“occur-rence”后面。也可将此句改成:Thesameauthors′re-portoftheoccurrenceofagglutinatedgrainsinthewallremainsunconvincing.
2.时态的准确。
使用一般过去时可正确地阐明“做了什么”。比如描述的内容为特定、过去的行为或事件,介绍研究过程,叙述或总结研究结果为关于过去的事实,回顾研究目的时,用过去时态。如:
Aratherunexpecteddiscoverywasmadeduringtheseinvestigations.
UV-visibleandfluorescencespectraweremeasuredonaPerkin-ElmerLambda17UV-VisspectrometerandaPerkin-ElmerLS-5Bluminescencespectrometer.
现在时适用于阐述事实和真理。比如叙述研究方法和目的,介绍研究结果,陈述结论,提出建议,描述的内容为不受时间影响的事实时,或是指出结果在哪些图表中列出,用现在时态。如:
InthecontestoftheWoodwardandHoffmannrules,thethermalretro-[2+2]-cycloadditionissym-metryforbidden.
Absoluterateconstantsforawidevarietyofreac-tionareavailable.
现在时和一般过去时都可以用来表达结果、讨论和结论。如:
Thismodeldemonstratedmonitoringofthehighlydisfavoredfragmentation.
Inconclusion,thefirstgeneralmethodforprotec-tionofthe2,3-πdoublebondofindoleshasbeende-veloped.
使用现在时描述结果,与使用过去式的差别是:使用现在时表示“该结果是在研究过程中所揭示的普遍事实”;相反,使用一般过去时则表示“这是我们在本次研究中在某些特定情况下所发现的事实”。[3](P.54)如:
Femalelistenersfindloudmusicmoreirritatingthanmalelistenersdo.(现在时,表示任何女性于与任何男性相比,女性比男性觉得大声的音乐更使人激怒。)
Femalelistenersfoundloudmusicmoreirritatingthanmalelistenersdid.(过去时,表示本次研究的样品中,女性比男性觉得大声的音乐更使人激怒。)
二、简洁性原则(Brevity)
任何文章都要求写得短些,不要转弯抹角,而应该直截了当,开门见山,科技文章尤其如此,特别要避免罗嗦冗长。一切文学性的描述以及空话、套话、长话、大话都应去掉。在不影响表达的前提下尽可能用第一人称,短的句子、词组和单词。可以用简单句时便不用复合句;可用单词代替词组时就用单词;可用短的单词时就用短的单词。
1.删除废词。
许多词或短语对句子几乎增加不了任何意义,因而被称为“废词(wastedwords),空词”。例如:quite,very,extremely,asitwas,moreover,basically,essentially,totally,completely,therefore,等等。因此,要删除多余的词及“空词废词”。如:不用Alread-yexisting,而采用existing。一般说来,句子里不要含有不必要的词汇;而段落里不能含有不必要的句子,这样并不是要求写出的句子都是短句,更不是要避开必须有的细节,而是要求所有的词汇都是不可或缺的。要有“忍痛割爱”和“惜字如金”的气魄,删除修饰的和虚饰的、含糊不清的和带主观色彩的词句,以及重复的段落。[4](P.2)
2.避免使用空洞的短语。
英语中不少词组完全可以用一个单词取代,并且往往意思更清楚。[5](P.8)有说服力的文章是简洁的文章。只有官僚和学院式的文章才会对每个句子加上这样的陪衬:Itshouldcontinuouslyberememberedtha,tmoreover,ithasbeenpreviouslyindicated,ithasbeenseentha,tithasbeenindicatedtha,titshouldberememberedtha,titshouldbenotedtha,tthus,itisimperativetha,tatthepresentmomen,tintime等等。
它们在书面文学写作或者口语中很不错,因而在科技写作中,作者常常会受到习惯的诱惑而引进它们。然而,在科技文章写作里,既没有修饰的空间,也没有修饰的必要。因此,尽量用简明的单词代替短语。如:避免使用amajorityo,f而建议使用most。
3.采用肯定的语句来代替双重否定。
不用Thisreactionisnotuncommon.
采用Thisreactioniscommon.
Thisreactionisnotrare.
不用Thisresultisnotunlikelytooccur.
采用Thisresultislikelytooccur.Thisresultispossible.
4.避免句子冗长、笨拙。
尽量采用并列动词代替叠加的名词,以避免句子冗长、笨拙。如:
差:However,thedepletionofpotassiumisalsoknowntohaveanimpactonreabsorptionofsodiuminthekidneysimpairingboththeabilityofthekidneytoexcreteaNa+loadandtheabilityofthekidneytocon-serveNa+maximally.(41个词)
好:Potassiumdepletionis,however,alsoknowntoaffectkidneysodiumreabsorptionbyimpairingthekid-ney′sabilitytomaximallyexcreteanNa+loadandcon-serveNa+.(25个词)
避免同一句子或段落内部改变语态形式,以避免表达上冗长和迂回。如:
差:Thewriterspentthelasttwofieldreasonsinthearea,anditisexpectedthathewillreturnnextyear.
好:Thewriterspentthelasttwofieldseasonsinthearea,andexpertstoreturnnextyear.
怎样才能做到文章简洁?第一,要下功夫提炼思想。思想要达于精辟,才能写出简洁有力的文字,即通过简洁的文字来表达思想。第二,下功夫提炼语言。要尽量节省用字,提炼最精辟的词语,用在最恰当的地方。第三,写完后多修改。
三、清晰性原则(Clarity)
这首先在于作者思维的逻辑性和条理性。其次,科技文章要能清楚地传达信息必须有一定的格式。正确地应用图(Figure)及表(Table)有助于文章的清晰性。文章要清晰,必须把题目(Title)、标题(Heading)、小标题(Sub-heading)、引言(Introduc-tion)和讨论(Discussion)写好。引言是说明研究什么和为什么要研究它,后者是研究的结果。两者讲清楚,文章就易懂。
1.简洁明了的表格与插图。
表格的优点是可以很方便地列举大量精确数据或资料,图形则可以直观、有效地表达复杂数据。表格和图形应具有“自明性”,即:图表中的各项资料应清楚、完整,以便读者在不读正文情况下也能够理解图表中所表达的内容。对于表格或插图的选择,应视数据表达的需要而定:如果强调给读者精确的数值,就采用表格格式;如果要强调展示数据的分布特征或变化趋势,则采用图示方法。
从根本上说,图形是表格的直观化。对于可以用较短的文字清楚表达的数据,就不要以图形的方式来表达;也不要因为追求美术效果而将图形做的过于花哨(如增加不必要的立体或阴影效果等)。
2.画龙点睛的题目。
科技论文的题名是论文的画龙点睛之处,是表达论文的特定内容,反映研究范围和深度的最恰当、最简明的逻辑组合,因此,题目应“以最少数量的单词来充分表述论文的内容”。题目的作用是吸引读者和帮助文献追踪或检索。
题目一般不用完整的句子,不包含主语、谓语、宾语等句子成分。它是一个“标签”,标明文章内容,因此它一般只是个名词或名词词组,有时是两个以上的名词词组并列。题目切忌一般化,而应尽量使之具有特定的含义,必要时可以加个副题。
3.一目了然的引言。
引言是说明论文写作的背景、理由、主要研究成果及其与前人工作的关系等,目的是引导读者进入论文的主题,并让读者对论文中将要阐述的内容有心理准备。有总揽论文全局的重要性,也是论文中最难写的部分之一。因此,在引言中要简洁而清楚地解释:为什么要选择这个论题?这个论题为什么重要?
在撰写引言时,如果表达冗长、重点不突出,就有可能使读者失去对论文中亮点的印象。因此,引言的撰写中应注意以下基本要求:(1)尽量准确、清晰地指出所探讨问题的本质和范围,做到繁简适度。(2)解释或定义专门术语或缩写词,以帮助审稿人和读者阅读与理解。(3)适当地使用“I”,“We”,“Our”,以明确地指示作者本人的工作,如:最好使用“Weconductedthisstudytodeterminewhether……”,而不使用“Thisstudywasconductedtodeterminewhether……”。(4)叙述前人工作的欠缺以强调自己研究的创新时,应慎重且留有余地。可以采用类似如下的表达:Totheauthor′sknowledge……;Thereislittleinformationavailableinliteratureabout……
4.切忌繁琐的讨论。
这是论文中最难写的部分,不但内容难写,英语表达也难。这部分写作上最大的毛病是讲了一大堆废话,而没有讲清实质性问题,即研究结果的意义何在,这里有两种可能性:一是作者自己对其研究结果的意义也未弄清楚,二是作者的逻辑性不强。在科学史上有许多重大的发现其意义并不是当时马上就能弄清楚的。讨论的重点在于对研究结果的解释和推断,并说明读者的结果是否支持或反对某种观点、是否提出了新的问题或观点等。因此撰写讨论时要避免含蓄,尽量做到直接、明确。在撰写讨论时应注意几个方面:其一,对结果的解释要重点突出,简洁、清楚。为有效地回答所研究的问题,可适当简要地回顾研究目的并概括主要结果,但不能简单地罗列结果,因为这种结果的概括是为讨论服务的。如:
Theslowresponseofthelead-exposedneuronsrelativetocontrolssuggeststhat……(由主要结果引导出相关讨论)其二,观点或结论的表述要明确、清晰。尽可能清晰地指出作者的观点或结论,并解释其支持还是反对已有的认识。此外,要大胆地讨论工作的理论意义和可能的实际应用,清晰地告诉读者该项研究的新颖性和重要之处。结束讨论时,避免使用诸如“Futurestudiesareneeded”之类苍白无力的句子。
其三,对结果的科学意义和实际应用效果的表达要实事求是,适当留有余地。避免使用“forthefirsttime”等类似的优先权声明。在讨论中应选择适当地词汇来区分推测与事实。例如,可选用“prove”,“demonstrate”等表示作者坚信观点的真实性;选用“imply”,“suggest”等表示推测;或者选用情态动词“can”,“will”,“should”,“probably”,“may”,“could”,“possibly”等来表示论点的确定性程度。
