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初中实习个人总结范文第1篇
--介子
开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，是以同志为核心的党中央统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想作出的重大部署。
3年前，在庆祝中国共产党成立95周年大会上，向全党发出“不忘初心、继续前进”的伟大号召，在全党上下引发热烈反响。从那时起，不断深入阐释中国共产党初心使命的深刻内涵，部署擦亮百年大党的精神底色。从党的，到新一届中央政治局常委瞻仰中共一大会址，再到出席中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式，总书记反复强调进行“不忘初心、牢记使命”教育的重要意义。“新中国成立70周年，是进行‘不忘初心、牢记使命’教育的最好时间节点。”一次次重大宣示，一次次谆谆教诲，为广大党员、干部深刻理解初心使命、开展好主题教育奠定了扎实的思想基础。
2019年5月9日，主持召开中央政治局常委会会议，审议《中共中央关于在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的意见》；5月13日，主持召开中央政治局会议，对开展主题教育提出明确要求；5月31日，出席“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议，对主题教育进行全面动员部署……
主题教育启动后，在重要会议、考察调研等多个场合，不失时机地部署推进主题教育工作：在深化党和国家机构改革总结会议上，总书记强调，要“结合正在开展的‘不忘初心、牢记使命’主题教育，教育引导广大党员、干部自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致”；在中央和国家机关党的建设工作会议上，总书记强调：“中央和国家机关要走在理论学习的前列”，“把学习成果落实到干好本职工作、推动事业发展上”；在中央全面深化改革委员会第九次会议上，总书记要求“紧密结合‘不忘初心、牢记使命’主题教育，提高改革的思想自觉、政治自觉、行动自觉”；在对张富清同志先进事迹作出的重要指示中，总书记表扬他“60多年深藏功名，一辈子坚守初心、不改本色，事迹感人。在部队，他保家卫国；到地方，他为民造福。他用自己的朴实纯粹、淡泊名利书写了精彩人生，是广大部队官兵和退役军人学习的榜样”。
7月底，随着中央“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组有关通知的印发，广大党员、干部中掀起学习党史、新中国史的热潮。
5月的赣南大地，草木葱茏。面对巍然矗立的中央红军长征出发纪念碑和静静流淌的于都河水，在江西考察的凭栏远眺，伫立良久。来到苏区红土地，就是找寻共产党人的初心。考察江西途中，多次动情地说：“我来这里也是想让全国人民都知道，中国共产党不忘初心，全中国人民也要不忘初心……”3个月后，又亲赴祖国大西北，瞻仰中国工农红军西路军纪念碑和阵亡烈士公墓，参观中国工农红军西路军纪念馆。他强调，“要深刻认识红色政权来之不易，新中国来之不易，中国特色社会主义来之不易”；要“组织广大党员、干部学习党史、新中国史，教育引导广大党员、干部准确把握‘守初心、担使命，找差距、抓落实’这个总要求，增强‘四个意识’、坚定‘四个自信’、做到‘两个维护’”……饮水思源、追寻初心的实际行动，为广大党员、干部开展好主题教育作出了表率。
6月24日下午，北京中南海。在以“不忘初心使命，推进自我革命”为主题的中央政治局第十五次集体学习时语重心长说：“中央政治局的同志要作好示范，在不忘初心、牢记使命上为全党作表率。”
在以同志为核心的党中央坚强领导下，“不忘初心、牢记使命”主题教育进展顺利、有声有色，全党上下心往一处想、劲往一处使，形成了守初心、担使命的浓厚氛围，展开了找差距、抓落实的切实行动。
作为一名基层共产党员,通过深入学习领回，我充分认识到了开展这次主题教育“是用新时代中国特色社会主义思想武装全党的迫切需要”，“是推进新时代党的建设的迫切需要”，“是保持党同人民群众血肉联系的迫切需要”，“是实现党的确定的目标任务的迫切需要”，这是着眼长期执政、永葆马克思主义政党本色的战略考量。理论上清醒，政治上才能坚定。从自身点点滴滴做起，把学习党史、新中国史作为重点重要内容，不断增强守初心、担使命的思想和行动自觉。既要清楚问题，也要找准靶子。要增强正视自身问题的自觉和刀刃向内的勇气，真刀真枪解决自身存在的问题，对在主题教育期间能够解决的问题，要立行立改。为此特别强调：“改，就要真刀真枪、动真碰硬，就要盯住不放、一抓到底，不能装样子、打太极，防止表面整改、虚假整改、纸上整改。”立改力行，必须奔着问题去。查得细才能看得清，探得深才能找得准，不能避重就轻、避实就虚，查找共性问题多、个性问题少，集体问题多、个人问题少等现象；避免大而化之、隔靴搔痒，用支部问题代替个人问题、用他人问题代替自身问题等情况，切实把检视问题抓到位。
“党的自我革命任重而道远，决不能有停一停、歇一歇的想法。”的谆谆勉励重若千钧。“学习不能搞形式主义，不能急于求成”“日积月累，效果就出来了，领悟就越来越深”“要以解决实际问题的成效为衡量标准”……殷切希望鼓舞士气，谆谆教诲温暖人心。
初中实习个人总结范文第2篇
一、工作进展情况
（一）迅速传达、掀起主题教育热潮。把抓实主题教育作为第一责任、第一要务，成立“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组，制定《七星泡镇“不忘初心、牢记使命”主题教育实施方案》，坚持首位首抓、主管主抓，确保高起点筹划、高标准展开、高质量落实。9月12日，组织党政班子成员、各村党支部书记、各站办所所长、各村包村干部召开“不忘初心、牢记使命”主题教育部署会议，传达贯彻落实县委“不忘初心、牢记使命”主题教育相关部署要求，安排部署全镇“不忘初心、牢记使命”主题教育工作。
（二）提高站位、坚持把学习教育贯穿始终。一是开展集中学习。9月12日下午，组织召开镇党委理论中心组（扩大）学习会议暨“不忘初心、牢记使命”专题集中学习研讨会议，组织学习在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上的重要讲话精神；9月27日，开展镇党委“不忘初心、牢记使命”第三次集中学习，学习在河南考察时关于第二批主题教育的重要讲话精神、中央第七巡回督导组到绥化市调研督导主题教育工作时的指导意见、省委书记、省人大常委会主任张庆伟在大庆、牡丹江，省委常委、组织部部长陈安丽在双鸭山调研指导主题教育工作时的指导意见精神传达提纲及贯彻落实意见；9月27日下午，组织召开镇党委“不忘初心、牢记使命”第四次集中学习，带头集中学习《关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》，同时对近期重点工作进行安排部署；9月28日，组织党政领导班子成员开展“不忘初心、牢记使命”第五次集中学习，集中学习中央和省委主题教育工作相关部署要求和上级领导的重要讲话精神；9月29日，在三楼会议室召开“不忘初心、牢记使命”主题教育学习暨当前重点工作推进会议，结合当前主题教育对当前重点工作进行安排部署；各党支部陆续开展“不忘初心、牢记使命”主题教育集中学习；二是党员领导干部结合当前工作实际情况，制定个人学习计划，开展个人学习。把学习《关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》《新时代中国特色社会主义思想学习纲要》、党的报告、党章、党史和新中国史、《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党纪律处分条例》、最新发表的讲话、文章等与个人当前重点工作结合起来，第一时间学习领会掌握，做到跟得上、融会好、落得实。确保理论学习有收获、思想政治受洗礼。
（三）检视问题，坚持即查即改落实全面整改。一是对照重点列出清单。镇党委领导班子聚焦总目标，对照专项整治八个方面问题，集中开展形式主义、官僚主义治理，深入查找问题，列出问题清单，进一步强化宗旨意识，从政治站位上找差距，从思想深处找根源，从工作落实上找不足，从责任担当上找缺失；二是坚持立检立改。对照问题清单，建立整改台账，一项一项落实整改。立规执纪，建立务实管用制度，建立长效机制，强化制度约束，坚持刚性整改，确保查摆出的专项整治问题有效不反弹。
（四）求实务实，深入基层开展督导检查。坚持把深入基层督导检查作为开展主题教育的重要步骤，当做密切联系群众、践行党的根本宗旨的重要抓手，深入基层群众开展调查研究。深入一线，摸清问题。10月3日，镇党政班子成员深入到各村开展“不忘初心 牢记使命”主题教育学习，并就当前软弱涣散党组织排查整顿、秋收工作、秸秆禁烧、农村饮水安全和人居环境整治等重点工作进一步检查督导。
二、存在问题及下步工作打算
总结这一个多月来的主题教育开展情况，全镇虽然整体进展较为顺利，但还是存在一定的问题。
初中实习个人总结范文第3篇
一、填空：（每空2分，共50分）
1、2019年5月31日，在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上强调， 、 ，是中国共产党人的初心和使命，是激励一代代中国共产党人前赴后继、英勇奋斗的根本动力。
2、强调，党的决定，以 领导干部为重点，在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。
3、指出，开展这次主题教育，就是要认真贯彻新时代党的建设总要求，奔着 去，以刮骨疗伤的 、坚忍不拔的 坚决予以整治，同一切影响党的先进性、弱化党的纯洁性的问题作坚决斗争。
4、指出，开展这次主题教育，就是要坚持思想建党、理论强党，坚持学思用贯通、知信行统一，推动广大党员干部全面 学、深入 学、联系 学，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。
5、指出，开展这次主题教育，就是要继续教育引导广大党员干部自觉践行党的根本宗旨，把群众观点、群众路线深深植根于思想中、具体落实到行动上，着力解决 最关心最现实的利益问题，不断增强 对党的信任和信心，筑牢党长期执政最可靠的阶级基础和群众根基。
6、指出，开展这次主题教育，就是要教育引导广大党员干部发扬 和 ，团结带领人民把党的绘就的宏伟蓝图一步一步变为美好现实。
7、强调，党中央对这次主题教育的总要求、目标任务、方法步骤作出了明确规定，要准确把握党中央精神，结合本地区本部门本单位实际， ，积极推进，确保取得预期效果。
8、强调，这次主题教育在中央政治局常委会领导下开展。各级党委（党组）要把 扛起来，主要领导同志要担负起 责任。
9、指出，“_____ 、_____ ，_____ 、_____”的总要求，是根据新时代党的建设任务、针对党内存在的突出问题、结合这次主题教育的特点提出来的。
10、各地区各部门各单位要结合实际，创造性开展工作，把学习教育、 、 、整改落实贯穿主题教育全过程，努力取得最好成效。
11、第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育时间安排是：从2019年 月开始，到 月底基本结束。
12、开展第二批主题教育，要围绕学习贯彻 这条主线，引导党员、干部原原本本学，以理论滋养初心、以理论引领使命，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。
二、选择题：（每题3分，共30分）
1、2019年5月，中共中央政治局召开会议，决定从6月起，在全国自上而下分两批开展（ ）主题教育。
A.“两学一做”
B.“三严三实”
C.“不忘初心、牢记使命”
D. “四个全面”
2、开展“不忘初心、牢记使命”主题教育就是要坚持思想建党、理论建党，推动全党深入学习贯彻（ ）。
A.科学发展观
B.新时代中国特色社会主义思想
C.马克思主义思想
D.“三个代表”重要思想
3、开展“不忘初心、牢记使命”主题教育就是要教育引导全党同志牢记党的宗旨，坚持以（ ）为中心，把群众观点和群众路线深深根植于思想中、具体落实到行动上，不断巩固党的执政的阶级基础和群众基础。
A.人民
B.英雄
C.工人
D.农民
4、开展“不忘初心、牢记使命”主题教育就是要教育引导全党同志勇担（ ），焕发干事创业的精气神。
A.职责使命
B.责任
C.义务
D.担当
5、开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，根本任务是深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，锤炼忠诚干净担当的（ ），团结带领全国各族人民为实现伟大梦想共同奋斗。
A.政治品格
B.思想品格
C.道德品格
D.文化品格
6、“不忘初心、牢记使命”主题教育的具体目标的重点内容是：( )
A. 理论学习有收获
B. 思想政治受洗礼
C. 干事创业敢担当
D. 为民服务解难题
E. 清正廉洁作表率
7、开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的重点措施：( )
A. 结合实际，创造性开展工作
B. 强化理论武装
C. 教育引导广大党员干部了解民情、掌握实情
D. 教育党员干部以刀刃向内的自我革命精神
E. 把“改”字贯穿始终立查立改、即知即改
F.针对性地列出需要整治的突出问题，进行集中治理
8、“不忘初心、牢记使命”主题教育的根本任务：（ ）
A. 深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想
B. 锤炼忠诚干净担当的政治品格
C. 团结带领全国各族人民为实现伟大梦想共同奋斗
9、开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的重要意义：( )
A.是贯彻党的精神的重要举措
B.是党保持永远年轻的重要法宝
C.是党始终铭记历史的重要力量
D.是党不断开创未来的重要基础
10、将力戒（ ）作为“不忘初心、牢记使命”主题教育重要内容，教育引导党员干部牢记党的宗旨，坚持实事求是的思想路线，树立正确政绩观，真抓实干，转变作风。
A.形式主义
B.官僚主义
C.享乐主义
D.奢靡之风
三、判断题（每题2分，共20分）
1、开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的具体目标是理论学习有收获；思想政治受洗礼；干事创业敢担当；为民服务解难题；清正廉洁作表率。（ ）
2、在内蒙古考察并指导“不忘初心、牢记使命”主题教育时，提出抓“四个到位”内容是抓思想认识到位;抓检视问题到位；抓整改落实到位；抓组织领导到位。（ ）
3、“五位一体 ”总体布局包括经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、法治建设。（ ）
4、“四个全面”战略布局是全面建设小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。（ ）
5、我们党的最大政治优势是批评与自我批评。（ ）
6、中国共产党的宗旨是实现社会主义现代化。（ ）
7、党的最高理想和最终目标是全面建成小康社会。（ ）
8、.中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。（ ）
初中实习个人总结范文第4篇
关键词：初中地理 自主学习 以人为本 教学效果
一、引导个人自学，培养自主学习能力
自主学习首先需要从个人自主能力的培养开始，只有不断规范自身言行、思维模式，提升思维能力，才能更好地融入集体生活与学习模式中，也才能更好地适应社会生活。自主能力具有主动性、创造性、独立性、相对性等特点。其中，自主学习建立在人的独立学习基础之上，学生要根据自己的实际情况，选择科学而合适的学习方法，独立地运用知识解决问题，由此在学习的整个过程中，学生应自主选择方法、控制过程、思考原因与解决问题。由于初中地理学科与生活息息相关，且研究与阐述的是学生的一些生活问题，自主学习模式中个人以自学弱化对其他学生和教师的依赖，独立地展开学习、思考、分析与实践活动。初中学生有了一定的学习能力和基础，展开个人自学能激发学生的创造力和独立性，也能强化学生的学习能力。
例如， 发展与合作 这一章节的知识适用于学生个人自学或小组集体学习。以个人自学来说，学生自主查阅资料、书籍或与教师讨论，分析近年来我国与其他国家的合作与竞争，展开对国际形势的分析。课上，以个人发言形式，上讲台发表自己的观点，之后参与学生间的讨论。由个人自学，提升学生学习能力，鼓励学生表现、思考与深入研究。初中地理是对国家、地区、气候、环境、经济等知识进行研究的综合性学科，实施个人自学形式的自主学习模式，可以加深学生对知识的印象，引导拓展实践，学生个人就某个问题展开针对性研究学习，能有效提升学习能力。
二、实施小组讨论，强化合作交流能力
根据齐默曼教授的定义和庞维国教授从横向角度所做的定义可以知道，自主学习模式具有相对性，学生现实生活中绝对的自主学习较少，学生在不同学习阶段或方面实施自主学习，其自主学习模式不同。由此，可以分析出学生的独立学习也具有相对性。实施小组讨论是自主学习模式的关键部分，它对个人自学进行了 有效补充，能够有效培养学生的互助合作能力、参与能力。学生自由组合成小组，展开小组合作交流，充分调动学生学习的积极性与主动性，鼓励学生发言与互动。学生在小组讨论过程中，将自己的思想、困惑与不解表达出来，以小组学习模式展开相关知识的学习。
例如，关于 中国的自然环境 中 气候的复杂多样 知识的学习，教师引导学生展开小组讨论。以5人为一小组，结合中国的地形环境、河流湖泊、降雨分布、综合开发等因素，展开小组讨论，由一位学生做好讨论记录，其他学生查阅资料、提出观点、讨论观点、分析影响，再结合问题展开总结与归纳，并绘制出气候复杂多样的分布示意图，以作为小组评选的成果。小组讨论学习的形式还可以针对既定教学内容与教学目标，各小组结合组员的学习习惯、学习能力、思维模式，选择科学的讨论方法，如辩论式、发言式等，以此围绕课程主题展开学习，既提升了学生学习主动性、积极性与创造性，也提升了学习效果。
三、组织合作学习，挖掘互助思考能力
初中地理具有系统性、人文性、研究性等特点，它研究的是与人们生活息息相关的问题，同时也指导着人们的生活实践。由于初中学生个人能力有限，并且每个人的思维模式、优势特长也存在差异，所以，在学习初中地理的过程中，其系统性知识体系使得合作学习变得更为重要。合作学习与小组讨论在学习组织形式上具有相似性，由几个学生组成一个集体，展开针对某个问题、课题或话题的研究讨论。不过，在实施形式上具有差异。合作学习实施形式多样，可以是实验式、课题考察式、课题研究式、实地访谈式等，结合不同的学习形式，小组自主学习具有相对独立性，又较为重视学生间的优势互补、相互配合与完善。
例如，学习 天气与气候 这一章节相关知识，为强化学生的自主学习能力，我实施了自主学习模式，组织学生展开合作学习。以4人为一小组，制订任务目标 绘制一周内天气预报简易图 ，引导小组学生结合过去一周中外界空气、气候、气温与降雨的变化，结合学生已有认知基础和地理知识，根据自然变化预测天气。之后小组合作交流与探究，展开观察、记录、思考与分析，结合自制 天气预报瓶 ，展开较为科学的天气预测。学生与教师转换角色，上台担任小老师，说明制作 天气预报瓶 的原理以及预测的方法和原理。通过合作学习与研究制作，挖掘学生互助合作与思考能力，提升初中地理教学效果。
四、强化综合实践，提升解决问题能力
知识来源于生活，而又服务于生活实践。为了更好地提升学生的学习能力、合作能力、实践能力、应用能力，教师可以运用综合实践学习方案。综合实践学习方案也是自主学习模式中较为重要的一部分，它与传统的教师实验后学生总结、摘抄学习形式不同，它鼓励学生的自主实践、自主探究、自主思考与总结，教师设计主题、方向与教学目标，引导学生展开自主综合实践活动，较多的是以学生小组学习展开综合实践过程。结合初中地理的特点，它研究社会生活、经济、自然、社会与生态发展，自主综合实践活动学习方案围绕初中地理学习内容、学习目标，学生自主设定课程主题、研究方案、实施策略，并做好总结归纳与反思研究，以此提升学生解决问题的能力。
例如，学习 中国的自然资源 相关知识时，由于该单元知识与学生生活联系紧密，教师引导学生展开自主综合实践探讨。学生自主设计实践主题，有的学生选择研究 我国自然资源人均拥有量的变化 ；有的学生组织 提供，第一 论 文 网专业写作教育教学论文和毕业论文以及服务，欢迎 光临dyLw.nET成小组形式，探究 净化与保护土资源 这一问题；有的学生几人一组展开对 水资源 的研究，如 转化海水 净化身边的水资源 节约用水 等实践主题的方案制订。结合实验法、实地考察法、文献资料法、调查法等相关研究方法，利用课后或假期时间展开综合学习与自主探索。由学生自主综合实践，提升学生解决问题的能力。
总之，初中地理自主学习模式是践行新课改教学中以人为本教学理念的一种思想与策略，基于学生认知基础、学习能力、思维模式以及个性特点等，实施因材施教、以学生为本的教学策略。自主学习模式也不是漫无目的和毫无章法的任由学生自由学习，而是在教师科学、合理的组织和引导下，根据新课改培养目标，学生自主策划、讨论、思考、交流与实践，教师有效组织、引导、点拨与评价，形成教学相长、师生互动、共同学习的一种良好的学习模式。由此，通过自主学习模式，强化学生的学习体验，提升学习能力、合作交流能力、探究能力、实践能力与应用能力，最终培养学生成为新一代社会需要的人才。
参考文献
初中实习个人总结范文第5篇
根据中共金沙县委《关于在全县开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的实施方案》的通知（金党发〔2019〕10号），结合我村实际，制定本方案。
一、目标任务
教育引导全体党员干部在原有学习的基础上取得新进步、达到新高度，不断加深对新时代中国特色社会主义思想的理解，筑牢思想的根基，增强贯彻落实的自觉性，提高运用党的创新理论指导实践、推动工作的能力。
二、学习内容及方式
学习内容为党的报告和党章，通读《关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》《新时代中国特色社会主义思想学习纲要》《扶贫论述摘编》《关于精准扶贫精准脱贫重要论述摘编》《关于抓落实的重要论述摘编》《党的十八大以来对贵州工作的重要指示》《中国共产党党内法规汇编》等书目，及时跟进学习的最新重要讲话和文章。
以党员个人自学为主，以集中学习研讨为辅，围绕党的政治建设、全面从严治党、理想信念、宗旨性质、担当作为、政治纪律和政治规矩、党性修养、廉洁自律等8个方面分别确定专题开展交流研讨。
三、参加人员
村支“两委”成员、幸福村同步小康驻村工作组全体成员，幸福村全体党员。
四、具体安排
（一）个人自学。向全体党员发放《关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》《新时代中国特色社会主义思想学习纲要》等书目，要求全体党员干部平均每天自学时间不少于1个小时，可以通过研读同时利用“学习强国”跟进学习最新重要讲话文章。
（二）集中学习研讨：村支两委成员、驻村工作组全体成员集中学习。在9月至11月三个月的时间里，每个工作日早上安排20分钟进行一次集中学习，在重要论述选编中选择部分内容，原汁原味研读，逐字逐句领会，深刻理解其核心要义和实践要求。
黄堰支部、木星支部集中学习。主题教育期间，各支部每月开展一次集中学习，制定学习研讨计划，明确学习时间、学习内容，每次集中学习安排2—3名党员重点发言，规范记录集中学习发言讨论情况。
（三）学习教育计划
1.组织全体党员观看专题教育片。自9月至12月每月25日之前组织观看黄大发、余留芬、邓迎香等先进典型在省委理论中心学习组专题报告会上的报告视频，对照典型寻找差距与不足。
2.集中学习重要选编。在9月底前组织全体党员召开党总支理论学习中心组第1次集中专题学习会议，学习《“不忘初心、牢记使命”优秀共产党员先进事迹选编》。在9月底前组织全体党员会议召开党总支理论学习中心组第2次集中专题学习会议，学习《关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》、在内蒙古、甘肃考察指导主题教育的重要讲话精神、《新时代中国特色社会主义思想学习纲要》、《中国共产党农村工作条例》。在10月中旬组织全体党员召开党总支理论学习中心组第3次集中专题学习会议学习报告、《扶贫论述摘编》、《关于精准扶贫精准脱贫重要论述摘编》。在11月初组织全体党员召开党总支理论学习中心组第4次集中专题学习会议，学习《关于抓落实的重要论述摘编》、《党的十八大以来对贵州工作的重要指示》、《中国共产党党内法规汇编》。
3.开展革命传统教育。计划10月中旬在乡内开展红色教育，缅怀革命先烈，传承红色基因，不忘初心使命，坚定理想信念。
4.开展警示教育。通过列举近期反腐工作真人真事，教育村支两委全体干部、驻村工作组全体成员知敬畏、存戒惧、守底线，汲取违纪违法案件教训，保持清醒头脑和清正廉洁的政治本色，全心全意为人民服务。
五、学习要求
一要坚定信念抓理论学习。要把学习研讨同改进自身思想结合起来，树立对党章党规的尊崇感和敬畏感，筑牢共产党员思想防线。通过学习研讨以新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。
二要牢记使命抓理论学习。要把学习研讨作为当前重要政治任务，强化学习的使命感和责任感。在学习研讨中联系本地实际、联系党员自身实际，自觉把思想和行动融入到实际工作和生活之中，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，自觉做到“两个维护”。
三要围绕目标抓理论学习。主题教育的具体目标是理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁做表率。最终要体现在推动中心工作、促进党和国家事业发展上，体现在推动党员干部提振精气神、勇于担当作为、发挥先锋模范作用上。
四要聚焦问题抓理论学习。村支两委干部和全体党员同志在主题教育中要结合各自实际查找问题，结合本村或周围群众反映集中的问题精准对焦。要带着问题学习研讨，边学边改，实现自我提高、自我完善，抓好整改落实。
