撰写述职报告要求(精选5篇)

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为此来自澳大利亚、中国、肯尼亚、马来西亚、新加坡、瑞士、阿联酋、英国和美国九个国家的财务负责人接受了访问,231位上市公司首席财务官、集团财务负责人或同级别高管(均为年报撰写者)探索如何撰写能够真正帮助决策的有效、客观、可靠的叙述性报告,以及…

撰写述职报告要求(精选5篇)

撰写述职报告要求范文第1篇

近年来,叙述性信息披露在企业年报中所占的篇幅呈现上升趋势,但尽管如此,叙述性报告的作用和范围却引发了热议。叙述性报告最初的出现是为了填补财务报告和使用者信息需求之间的缺口,但是随之却进化成了过量信息的代表,增加了企业年报复杂性和成本的同时,还无法清晰地披露公司业绩和经营状态。

要把握叙述性报告的未来,不仅需要了解报告使用者的看法,更需要了解报告撰写者的想法。当前低迷的经济环境让我们有机会反思如何才能建立有效的叙述性报告模型。叙述性报告是否能作为一个战略性的沟通工具来提高公司的公众信任度和声誉?能否对企业的经营模式、业务绩效、风险、投资者关系、资源、产品和流程进行全面的回顾和展望,从而满足主要报告使用者的需求?

为此来自澳大利亚、中国、肯尼亚、马来西亚、新加坡、瑞士、阿联酋、英国和美国九个国家的财务负责人接受了访问,231位上市公司首席财务官、集团财务负责人或同级别高管(均为年报撰写者)探索如何撰写能够真正帮助决策的有效、客观、可靠的叙述性报告,以及未来的发展趋势。

本次调查的主要发现如下

组织内部各职能部门对叙述性报告的影响:叙述性报告之所以如此重要可以从主导报告撰写的职能部门窥见一斑,主导叙述性报告的部门通常具有很强的战略和经营领域的职能,82%的受访者表示叙述性报告主要受以下各方主导:董事会主席(9%)、首席执行官(20%)或首席财务官/财务部(53%)。

受访者对叙述性报告最重要的特征看法不一。

叙述性报告的要求/需求呈现多样化:尽管88%的受访者认为股东是叙述性报告最重要的受众,但法律和监管要求同样是主导叙述性报告的重要因素。本报告显示,有些时候股东和法律/监管要求两者之间并不一致。

风险、前景、经营模式和关键绩效指标的披露对股东而言非常重要:受访者指出对股东而言,重要的信息披露包括对财务绩效和财务状况的解释(占比87%),关键风险和相应的风险管理(67%),未来的规划和预期(64%),经营模式的描述(60%)和关键绩效指标(58%)。

监管要求决定叙述性信息披露:多数受访者都会在报告中对公司财务绩效和财务状况进行说明(占比97%),披露公司治理政策(87%)和高管薪酬报告(87%)。调查发现和财务报表类似,叙述性报告的形式和内容主要取决于法律和监管要求,而不是主要受众的需求。

金融危机之后:风险披露和未来预期成为首要任务:78%的调查对象会在报告中披露重要风险和相应的风险管理措施。72%会在报告中说明未来的业务规划。调查发现自金融危机以来,有关风险及风险管理、未来规划和前景预期的信息披露要求有所增加,其比例分别占受访人数的78%和66%。

全面的企业报告:企业年报中,有关环境和社会责任的信息披露较少,要呈现全面的经营绩效仍需得到更多财务高管,甚或股东的支持。

繁复的要求、高昂的成本和大量的时间是叙述性报告所面临的关键挑战:多数(71%)受访者认为撰写叙述性报告的主要挑战在于繁复的要求以及所花费的成本和时间。财务高管对法律和监管要求的看法应该引起政策制订者和监管者的反思,这才是解决目前关于叙述性报告作用的争论的关键所在。法律和监管合规要求不仅会引发高昂的成本、耗费大量时间,还可能导致公司仅仅是为了满足这些要求而撰写报告,却并没有真正贡献有价值的信息。

叙述性报告的未来:财务高管希望拥有更多的自,减少规定。

让报告瘦身

实际上,随着资本市场的发展,投资者和股东越来越专业化,叙述性报告也因此在不断进步。监管者采取了各种办法来满足投资者的信息需求。因此叙述性报告也不可避免地在全球范围内呈现不同的发展趋势。叙述性报告的表现形式多种多样,包括管理层的评述、管理层的讨论及分析、深度业务回顾、经营和财务状况回顾、董事会主席的声明、公司治理描述、环境问题说明、薪酬报告以及健康和安全问题的阐述。但无论形式如何,随着企业努力提高年报的价值和相关性,叙述性报告已经成为年报中越来越重要的一部分。

尽管叙述性报告的篇幅不断加大,但也有人担心这只不过是应付合规要求。同样还有人质疑叙述性报告的成本与收益能否匹配、信息披露是否客观、信息量是否过大、所提供的信息是否真的与价值评估相关以及信息是否真的有用等问题。同时监管/立法机构所规定的信息披露模板和整体要求也给报告撰写者带来了诸多限制。尽管报告撰写者有意让使用者更好地了解企业经营状况,但叙述性报告却变得更加模糊和令人困惑,这不能不说是一个自相矛盾的情况。

英国财务报告委员会的研究报告《事实胜于雄辩》指出,企业报告的复杂性、应付合规要求以及希望取悦所有使用者的心态都是导致报告无法有效传递整体公司业绩的原因。委员会在报告中呼吁企业报告回归本质,真正发挥为公司投资者等主要使用者提供决策参考的作用。报告中还指出企业报告的所有利益相关者(包括使用者、撰写者和监管者)都有必要定期进行反思。

在全球经济低迷的根本原因和责任尚未厘清的情况下,人们开始要求加强年报的清晰度、相关性和透明度。这其中包括让年报更加简化、增加个性化的行业相关绩效指标以及加强与价值相关的风险、预期和经营模式的披露。

CFO们的声音非常一致――监管要求本身就已经非常严格,还在不停的变化,这给企业造成了巨大的负担,需要耗费大量的成本和时间。来自马来西亚的CFO们认为,近年来年报只是为了应付法规和监管要求,根本没有考虑股东的需求。“我发现多数年报都是以历史数据为主导,篇幅很长,但只是对公司过去的情况进行了一个模糊的介绍。但是股东真正希望看到的是有关公司未来的信息。”

这正好给我们提供了一次描绘叙述性报告未来发展走向的机会,也让我们有机会对叙述性报告的目的及其能否满足使用者的需要等问题进行内省,并探索经济低迷之后,叙述性报告所发生的变化。

CFO们针对如何加强叙述性报告的实用性提供了许多建议,包括增加外部审计机构的意见、加强对未来的预期、遵循国际会计准则理事会的指引和第三方鉴证声明,但多数受访者更希望能够改善报告环境,给他们以更多的自,减少繁复的规定。对于监管者而言,防止金融危机再次发生的关键在于加强信息披露;而对于报告撰写者而言,加强信息披露可能会耗费更多的时间和成本,同时又会增加年报的篇幅和复杂性。对现有法律和监管要求进行严格审视和评估,停止无止境的变化,可能才是推进年报发展的正确道路。

法律和监管要求应该配合一定的自,让报告撰写者能够发挥创新意识,并以股东需求为导向,提供真正优秀的报告。

谁是叙述性信息披露的主导者?

叙述性报告的发展是报告撰写者在不断变化的监管要求及满足使用者的期望两者之间不断寻找平衡的结果。撰写者是怎样决定使用者和其他受众需求的优先性的呢?

认为法律和监管合规是影响叙述性报告最重要因素的受访者达到83%,略高于认为股东要求是最重要因素的受访者比例(82%),位列第三的因素是管理职责,即需要对利益相关者负责(71%)。监管要求和股东需求几乎处于同等重要的地位,这正是叙述性报告所面临的两难境地的关键。在满足法律监管要求和清楚呈现报告期内的业绩及未来预期两者之间,撰写者应当如何寻求平衡?

多数受访者认为建立企业声誉是驱动他们叙述性报告的主要原因。这意味着在全球经济低迷以及企业社会责任和环境保护措施日益引起人们重视的背景下,企业通过展示自己的声誉风险管理政策和措施,将叙述性报告看作为建立声誉的平台。

国际会计准则理事会认为优秀的叙述性报告最主要的特征在于为现有和潜在投资者提供了有助于决策的信息。然而尽管满足使用者的决策需要可能是叙述性报告最重要的特征,受访者却并未就这一观点达成明显的一致。尽管仅有29%的受访者认为提供有用信息以满足使用者决策需求是叙述性报告最重要的特征,但仍有53%的人认为提供有价值信息以帮助决策是叙述性报告非常重要的作用。

如果报告撰写者能对叙述性报告的主要使用者有一个清晰的了解,那么叙述性报告所面临的挑战也会变得容易得多。调查发现股东是公认的最重要的报告受众,其次是监管机构,位列第三的是分析师。尽管很多受访者认为利益相关者的问责是影响叙述性报告的非常重要的因素,大多数人认为广义的利益相关者(如客户、公众、员工、媒体和供应商)仅拥有中等或更低的重要性。

对于股东而言,最重要的信息披露依次包括:对财务业绩和财务状况的说明,公司所面临的最主要风险及相应的风险管理,公司未来的规划和前景,经营模式的描述以及关键绩效指标,董事薪酬报告,公司治理政策和流程,利益相关者如员工和投资者关系的管理,社会责任和环境政策,产品和服务的推广/广告。

而各市场法律和监管的共通要求则集中于薪酬报告,对财务绩效和财务状况的解释,对环境法案、环境管理政策和绩效的合规性的披露,关键风险和相关风险管理政策的披露及对公司治理准则/上市公司管理办法的合规性的声明等方面。但受访者认为公司治理和薪酬报告对于股东而言并不是最重要的。同时尽管法律和监管要求并未涉及经营模式、业务预期和关键绩效指标,但是受访者认为这些信息对股东而言都非常重要。

叙述性报告的未来走向

和财务报表类似,叙述性信息披露的主导力量也是法律和监管要求。受访公司透露,年报中有三大信息是必须披露的――对财务绩效和财务状况的解释,董事薪酬报告和公司治理政策及流程。

有趣的是,受访者认为股东的最大需求与法律和监管要求恰恰相反,他们并不认为公司治理政策及流程以及董事薪酬报告有多么重要。不过鉴于现在绝大多数的报告都会对公司治理和薪酬进行披露,这意味着尽管报告撰写者认为股东是最主要的受众,但监管合规要求才是决定叙述性报告内容的关键。

尽管开展调查的国家并未对未来规划和关键绩效指标的披露提出法律上的要求,但仍有72%的年报会公布公司的未来规划,并且约2/3的年报会公布关键绩效指标。这些披露被股东认为是非常重要的,而且在年报中的结论表明尽管监管合规性是最重要的,但股东的需求也是非常重要的。

过去20年来,社区、环境和社会责任逐渐进入公司日程。包括国际会计师联合会在内的越来越多的国际机构认为可持续性发展相关的披露将给投资者带来有用的信息,有助于他们了解与可持续性发展的影响因素、风险和机会相关的重大信息。仅有相对较少的受访者会在年报中披露环境和企业社会责任的相关信息,这可能是因为多数市场并没有类似的强制性要求以及/或者这些公司认为股东对这些信息不会感兴趣。

股东兴趣的变化是未来叙述性报告一个决定因素。自金融危机以来,使用者对以下信息的需求有所增加:关键风险和相关风险管理(78%),对财务绩效和财务状况的解释(71%),未来规划和前景(66%),公司治理政策和流程(56%),经营模式的描述(54%)以及关键绩效指标(52%)。

在全球金融危机之后,股东对于以下叙述性报告内容的兴趣如何?

这其中有关公司治理准则和法律/合规声明以及对财务绩效与状况的解释已经持续了10年以上。对于公司治理政策和流程以及财务绩效和状况说明的需求增加,是否表示报告撰写者认为股东希望年报能够跳脱公司治理合规声明和财务状况及绩效的模板?对风险和风险管理、关键绩效指标、经营模式以及未来规划前景等信息的披露需求是否意味着在金融危机之后,投资者的关注重点在于加强企业报告的透明度?

金融危机以来,有关如何发掘叙述性报告的潜力,使之成为有效的信息传播工具成为人们热议的话题,这些信息包括目前和未来的关系、资源、风险、流程和产品。而讨论的重点则集中在撰写一份真正让使用者觉得有用的企业报告所面临的挑战。

受访者认为叙述性报告所面临的五大挑战在于:繁复的要求、成本和时间、对前景的预期、受众太多样化以及商业机密。

以下哪些因素在撰写叙述性报告的过程中是最具挑战性的?

其中,繁复的要求以及所耗费的成本与时间是最主要的挑战。65%的受访者希望将来监管要求能够减少,并给予他们更多的自。只有38%的受访者认为叙述性报告太过自由的形式是主要的挑战。仅19%的受访者希望监管要求更加严格并减少自。

众多的要求似乎是阻碍叙述性报告有效传递信息、满足主要使用者(即股东)需求的关键障碍。叙述性信息披露被看作是当代企业报告中重要的组成部分,但这仍是一项充满挑战的任务。而金融危机的爆发,也让监管者加强了对信息披露的要求。

撰写述职报告要求范文第2篇

一、管理建议书与其他报告形式的联系和区别

(一)管理建议书与审计报告的关系

两者在撰写的出发点和落脚点上具有相同性,但是在性质、功能、范围、形式等方面具有较大的差异性。第一,在性质上,管理建议书是审计活动的一种副产品,注册会计师在出具审计报告的同时,根据客户的需要决定是否出具管理建议书;审计报告则是审计活动的主产品,注册会计师必须对每个被审计单位出具一套完整的审计报告。第二,在表达方式上,管理建议书全文以文字说明为主,数据表达为辅;审计报告则以数据披露为主,文字说明为辅。第三,在功能上,管理建议书侧重于对客户未来如何强化管理提出合理化建议;审计报告则侧重于对客户历史财务信息是否真实、准确、完整进行鉴证。第四,在使用范围上,管理建议书不具有公开性,只供客户内部的治理层和管理层使用;审计报告则具有公开性。第五,在篇幅上,管理建议书一般为几千字,比审计报告的篇幅要小得多。

(二)管理建议书与内部控制鉴证报告的关系

两者之间在性质、功能等方面更具趋同性,但是也有一定的区别。第一,撰写主体不同,管理建议书由中介机构的审计人员撰写;但是内部控制鉴证报告的附件——《关于内部控制有关事项的说明》(以下简称内控说明)原则上由被审计单位撰写,实际上绝大多数却是由注册会计师代为撰写,内部控制鉴证报告是由审计人员在内控说明的基础上进行认定后撰写。第二,披露侧重点不同,管理建议书侧重通过对客户薄弱环节的描述和评价,有针对性地提出合理化的建议;内控报告中虽然也有关于如何完善内部控制的内容,但更侧重于对内控环节、内控效果进行描述。第三,适用范围存在差异,两种报告虽然都是审计活动的副产品,但管理建议书的适用范围比内控报告大一些,既适用于一、二级集团公司,也适用于三、四、五级单个企业;内控报告则一般只适用于一、二级集团公司。第四,篇幅不同,管理建议书一般只对客户存在的几个主要问题进行评价与建议,其篇幅较少;内控报告则要对客户各个环节进行描述与评价,因此篇幅比管理建议书大一些。

(三)管理建议书与管理咨询报告的关系

管理咨询报告一般是大中型企业为了进一步完善内部控制、改善经营管理、提高经营效益而聘请中介机构进行调查测试后撰写出来的咨询服务报告。管理建议书与管理咨询报告除了在目标、功能上比较相近之外,区别主要表现在:第一,管理建议书是副产品,管理咨询报告则是主产品。第二,管理咨询报告的篇幅比管理建议书的篇幅更大,一般为几万字、十几万字甚至几十万字。第三,由子撰写管理咨询报告的质量要求更高,所以对管理咨询报告撰写人员的素质要求也更高。

二、写好管理建议书的建议

(一)加大审计工作力度,为撰写管理建议书获取充分的素材

首先,审计工作质量的高低是决定管理建议书质量高低的关键因素。只有切实做好了审计工作,充分发现了客户内控制度的薄弱环节,才能为撰写管理建议书提供充分的素材。因此,要撰写出高质量的管理建议书,就要对客户内控环节执行全面的审计程序。其次,要善于收集客户的重大问题,特别是客户为集团公司的审计项目,其若干个分(子)公司由不同的审计小组承担,要注意将各个审计小组发现的重大问题及时全面地收集起来,为撰写集团公司的管理建议书储备充足的素材。第三,对收集起来的全部重大问题要做好科学的筛选,注意区分实质性重大问题与非实质性重大问题、客户已调整改正的重大问题与未调整改正的重大问题,要选择比较典型的重大问题在管理建议书中予以披露。第四,要做好管理建议书草稿中重大问题的核对和沟通工作,有的重大问题虽然写进了管理建议书,但是对其披露的细节要与集团公司和分(子)公司的相关人员反复进行核对,直到双方形成共识后才能定稿。

(二)排除不利因素干扰,为管理建议书撰写人员提供宽松的环境

凡撰写过管理建议书的注册会计师一般都有这样的体验,并不是有什么素材就能写什么素材,想写什么问题就能写什么问题,而是经常会受到内部和外部许多人为因素的干扰和制约。笔者认为,为了尽量避免各种干扰,为管理建议书的撰写人提供宽松的环境,除了要进一步加强注册会计师的职业道德教育之外,关键还要从改革会计师事务所的运行体制入手,逐步放弃同级收费制,实行上级收费制,即给谁审计就向谁的上级单位或者控股公司收取审计费用。只有逐步减少各种干扰因素,注册会计师的独立性才能增强,管理建议书的公正性才能提高。

(三)要准确描述客户存在的问题,更要对问题进行恰当的评价和建议

我们知道,管理建议书是审计报告的副产品,比内控报告和管理咨询报告的篇幅要少许多。但是,管理建议书中对客户内控环节存在的重大缺陷,既要回答是什么的问题,也要回答为什么和怎么样的问题。如果只回答前面的问题而不回答后面的问题,对客户的管理当局毫无指导意义。如果连一个重大问题也提不出来,仅仅是对客户各个控制环节进行照本宣科的描述,就会降低注册会计师的服务水平,损害客户的经济利益。因此,注册会计师要严格遵循审计准则,讲究职业道德,运用职业判断,既要准确描述客户内控环节存在的重大实质性问题,又要对薄弱环节进行恰当的评价与建议,尽职尽责地为客户改善经营管理献计献策。

(四)要采取一系列有效措施,防止管理建议书的简单克隆和复制套用

第一,要加强对注册会计师的职业道德教育,进一步提高职业道德水平,形成“克隆可耻”的企业文化氛围;第二,要合理调度审计

人力资源,让每一个审计小组都有必要的人力和时间执行必要的审计程序;第三,对被审计单位(尤其是中小型企业)要适度减少综合性测试程序(即要适度减少编制务虚工作底稿的时间),同时相应增加实质性测试程序,这样有利于发现企业内控环节的重大实质性问题;第四,三级质量复核人员对管理建议书草稿进行复核时要严格把关,对同一个审计小组出具的管理建议书中表述模糊且没有数据的情况要重点关注,如果发现有简单克隆、复制套用管理建议书的现象,要予以登记、上报并严肃处理;第五,会计师事务所要对审计项目经理或者注册会计师简单克隆、复制套用管理建议书的不良行为,与其奖金发放和晋级晋职挂钩。

撰写述职报告要求范文第3篇

为认真贯彻落实党的**届五中全会精神,树立科学发展观和正确政绩观,客观公正地考核市级机关县处级领导班子和领导干部的年度工作表现和实绩,根据《党政领导干部选拔任用工作条例》、《党政领导干部考核工作暂行规定》、《中国共产党党内监督条例(试行)》和市纪委、市委组织部《关于在县处级领导干部中开展述职述廉工作的实施意见》(扬办发[2003]66号)等文件要求,现就市级机关县处级领导班子和领导干部**年度考核、述职述廉工作的有关事项通知如下:

一、年度考核、述职述廉的对象

市委各部委办、市各委办局(公司)、各人民团体、各直属单位县处级领导班子和领导干部。

二、年度考核、述职述廉的内容

(一)述职内容

领导班子述职重点内容:

1、领导班子根据部门工作职责,从哪些方面来贯彻执行党的路线方针政策,落实科学发展观,构建和谐社会,推进“两个率先”的情况;

2、市委、市政府确定的年度工作目标完成情况;

3、如何提高创造力、执行力,增强全局观念,科学决策,开拓创新,求真务实地履行职责的;

4、执行民主集中制,保持党的优良传统和作风,发扬民主、坚持原则,团结协作的情况;

5、执行《党政领导干部选拔任用工作条例》,坚持走群众路线,广泛发扬民主,坚持条件和程序选人用人的情况;

6、市委、市政府部署的其他工作完成的情况。

领导干部述职重点内容:

1、学习马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,学习科学发展观,掌握基本原理和精神实质,以及学以致用的情况;

2、严格按照有关政策规定,自觉地贯彻执行上级有关政策、规定、决议的情况;

3、坚持立党为公,正确行使手中的权力,发挥表率作用的情况;

4、按照工作分工,认真履行岗位职责,取得的工作实绩和完成年度工作目标的情况;

5、处理好局部与全局、个人与集体关系,积极在班子中发挥作用,科学决策,依法行政,开拓创新、求真务实的情况;

6、坚持“两个务必”,密切联系群众,坚持走群众路线,执行民主集中制,维护领导班子团结的情况。

(二)述廉内容

领导班子述廉重点内容:

1、执行党的政治纪律和国家法律法令的情况;

2、贯彻落实党风廉政建设责任制的情况(已考核);

3、贯彻落实中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》和省委《具体意见》、市委《实施办法》的情况;

4、组织开展反腐倡廉工作,解决党风方面存在的突出问题的情况;

5、执行《中国共产党党内监督条例(试行)》、《中国共产党纪律处分条例》和《中国共产党党员权利保障条例》的情况。

领导干部述廉重点内容(见附件)。

三、年度考核、述职述廉的方式和程序

年度考核、述职述廉,采取以下两种方式:一是由市纪委和市委组织部共同派出考核工作组进行考核;二是由各部门(单位)党委(党组)按照规定的考核程序组织述职述廉和民主测评会议,市纪委、市委组织部根据需要派员参加。具体采取何种考核方式,由市纪委、市委组织部结合领导班子建设工作的需要确定。

年度考核、述职述廉按以下程序进行:

1、撰写述职述廉报告。领导班子和领导干部撰写述职述廉报告时,应根据年度工作目标和上述述职述廉的内容要求,认真总结回顾,实事求是,简明扼要(2500字左右)。

领导班子和领导干部撰写述职述廉报告时要充分听取干部群众的意见;领导班子和主要负责人的述职述廉报告要提请班子集体研究,班子其他成员的述职述廉报告由主要负责人审核把关。领导班子的述职述廉报告要事先印发征求下属单位的意见,领导干部的述职述廉报告也可以在机关和下属单位公示栏或醒目位置张贴,或通过内部局域网进行公示,在更大的范围内征求群众意见。对干部群众反映的意见或问题,要说清说透,既肯定成绩,又不隐瞒缺点和错误,找准、找实存在的问题和不足,提出改进措施,明确下一步努力方向和奋斗目标。

2、召开述职述廉、民主测评会议。各部门(单位)组织召开领导干部述职述廉和民主测评会议,参会对象一般为本部门(单位)中层以上干部、下属单位负责人、特邀党风廉政监督员、群众代表,人少的单位应扩大到全体人员参加,也可邀请部分服务对象代表参加。在领导干部分别宣读完个人述职述廉报告后,发放《民主测评表》(表样见附件),进行民主测评。实际参加述职述廉、民主测评会议的人数不得低于应参加人数的80%。自行组织述职述廉、民主测评会议的部门(单位)负责《民主测评表》的发放、回收,交市纪委、市委组织部统计汇总;由市纪委、市委组织部派出考核工作组参加会议的,考核组负责《民主测评表》的回收、统计。

3、个别谈话。市纪委、市委组织部派出考核工作组进行年度考核的,述职述廉、民主测评后要进行个别谈话,进一步听取各方面的意见,全面了解领导班子的运转情况,了解领导干部的思想政治表现、廉洁从政和工作任务完成情况,并对考核中反映的有关问题进行调查核实。

4、材料报送。年度考核、述职述廉工作结束后,各部门(单位)要向市委专题报送领导班子和领导干部述职述廉情况及整改意见,并抄报市纪委、市委组织部;分别向市纪委、市委组织部报送述职述廉材料(各一式二份),向市委组织部报送领导干部《年度考核登记表》。

5、情况反馈。领导班子和领导干部的年度考核、述职述廉情况和民主测评结果,市纪委、市委组织部将通过书面形式反馈给各部门(单位)党委(党组),由党委(党组)通过书面通知、个别谈话或民主生活会形式反馈给领导干部个人。有特殊情况,需要个别反馈的,由市纪委或市委组织部进行反馈。

四、工作要求

1、市级机关各部门(单位)要高度重视年度考核、述职述廉工作,严格按照有关规定组织实施。各部门(单位)年度考核、述职述廉工作要在**年2月底前结束。各部门(单位)召开述职述廉会议的具体时间,请提前3—5天分别告市纪委(党风廉政建设室)、市委组织部(机关干部处)。

2、交流、调动到现任岗位和担任现职不满半年的领导干部,要按要求撰写述职述廉报告,不参加民主测评。本年度参加脱产学习、病休等超过半年以上的县处级领导干部与担任县处级非领导职务的干部年度考核时,不要求撰写述职述廉报告,按要求填写和上报《年度考核登记表》。

撰写述职报告要求范文第4篇

关键词:高职;安全;应用文写作;课程改革

中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1671-0568(2014)08-0060-02

基金项目:本文系广州康大职业技术学院教学改革项目“高职院校安全管理专业的教改构想”(编号:12015)的科研成果。

随着社会的高速发展,很多行业对人才需求的标准发生了新的变化,他们不再是以往单一地对专业人才的需要,而对复合型人才的需求逐渐增加。就目前的就业形势来看,用人单位对毕业生的知识与能力等方面提出了更高的要求,除了专业技能外,还尤其重视毕业生的语言表达和写作技能的水平,这就给高职院校的人才培养提出了新的要求。

为了培养学生的语言表达和写作能力,目前在很多高等职业院校中都开设了应用文写作课程。但是,作为公共基础课的应用文写作课程教学效果不佳的现象越来越普遍。因此,怎样有效地提高学生的语言表达与写作能力,怎样改善应用文写作课程的教学效果,就成了高职院校的当务之急。

要找到提高教学效果的方法,首先应该分析当前应用文写作课程教学存在的问题。最主要的问题可归纳为以下几点:第一,课程知识体系太笼统,未与专业结合,因而缺少针对性的培养内容。学生总是泛泛而写,实用性不强,学习兴趣不高;第二,教学手段传统。重视理论忽视训练,重视课堂教学忽视实践教学,学生缺乏良好的实际写作能力;第三,教学方法滞后。依旧按照“知识+例文”的程序进行灌输式的教学,使得学生很容易感觉到枯燥,听起来费劲,学习积极性不高,效果极差。针对上述问题,我们尝试对应用文写作课程进行改革,在原有课程体系的基础上进行创新,将应用文写作与安全技术管理专业相结合,设置了《安全应用文写作》课程。它作为一门职业通用能力课程,根据企业安全管理工作对应用型能力的需求,培养学生在企业的安全管理工作中各类应用文的写作能力。本文从以下方面对《安全应用文写作》课程改革进行探讨。

一、《安全应用文写作》课程的教学目标

课程的教学目标应该根据人才培养的能力需求来确定。高职院校培养的人才,需要具备一定的职业能力。对职业能力需求的探索是通过对企业的安全管理工作岗位进行调研,了解这门课程面向的岗位类型,主要有安全员、安全助理、ESH专员、安全主任等。同时,还需了解这些岗位的工作任务,典型的工作任务有:负责企业安全管理工作;建立健全的安全管理制度;整理安全技术资料,上报安全生产状况;负责企业安全教育培训、宣传活动;撰写安全评价报告等各种相关应用文。

基于此,可归纳出学生应具备的职业基本技能,主要有:能掌握企业安全生产状况,发现事故隐患,提出整改意见并指导落实;熟悉安全生产相关法律法规及政府办事流程;能对各类办公软件熟练应用,具有一定的写作能力。最后可总结出《安全应用文写作》课程的教学目标:①能力目标。能对信息进行搜集整理,能抓住安全应用文的核心内容,能熟练撰写安全生产相关应用文,能精准汇报安全生产相关工作;②知识目标。掌握安全应用文的使用情况,掌握安全应用文的行文结构,掌握安全应用文的归纳方法,掌握安全应用文的写作技巧等;③素质目标。需具备较强的沟通表达能力、缜密的逻辑思维能力、洞察和判断风险的能力、综合分析并处理安全生产相关事务的能力。

二、《安全应用文写作》课程的内容组织

当前,许多应用文写作课程内容都是依据传统的教材组织方式,以知识学科为本位,采用章节进行组织教学。这种组织方式存在一些问题:第一,内容枯燥,学生不爱学;第二,内容上缺乏联系实际工作的知识点,重点不突出,实用性不强。因此,在这样的内容组织方式下,教学效果必然跟不上学生的实际需求。

在我国高职教育领域,学科课程正在逐步被项目课程取代。因此,项目课程成为我国高职教育课改中具代表性的课程模式。项目课程以实用主义教育理论、情景学习理论为基础,将真实或模拟的工作任务为载体,以学生为主体,让学生在完成工作任务的过程中不断寻求对知识和技能的学习需求,以解决实际问题。《安全应用文写作》基于职业需求的工作任务来设计课程内容,共设计有8个项目,分别是:①安全生产应用写作基础;②申请事务文书撰写;③调查事务文书撰写;④安全生产责任书撰写;⑤隐患排查整改报告撰写;⑥事故分析报告撰写;⑦安全评价报告撰写;⑧安全工作总结汇报制作。在这8个项目中,除了第1个和第8个是基础性知识的训练项目外,其余6个均是根据企业安全生产工作涉及的不同类型的应用文进行设计的。例如,申请事务文书撰写就会涉及请示、批复这类文书,调查事务文书撰写会涉及自查报告、调研报告等相应的文书。通过这些项目的训练,让学生能够熟练撰写相应工作的应用文。

三、《安全应用文写作》课程的教学方法

传统的写作课程教学方法多采用“知识传授式”,即“知识+例文+练习”的模式,主要以教师为主体,给学生灌输一定的知识点,学生被动地接收要求学习的知识。以这种方式教学普遍存在学生学习动力不足的现象。教师讲起来吃力,学生听起来费力,学习的积极性不高,直接导致学生不能很好地掌握写作技能,一看就懂,但一写就漏洞百出。以这种方式培养的学生缺乏实际工作能力。鉴于此,《安全应用文写作》课程在教学方法上做了一些改革。

1.改变学生学习的出发点。学习的起点不再是抽象的知识,而是学生在独立的实践中,为了完成实际的项目任务,从产生的现象、问题出发,找到对相应知识技能点的学习需求,即以项目为载体,以任务为驱动。例如,给学生布置某加工厂安全隐患排查整改报告的撰写任务,学生便产生对整改报告写作要点的学习需求,然后告知学生应从哪些方面进行撰写,这样就能有针对性地很快学到整改报告的撰写知识。

2.改变教学模式。基于实际项目产生的工作任务为导向,体现“教、学、做一体化”,形成“任务+知识+实践”的教学模式。引出一个项目之后,先教会学生基本的知识,在这个过程中学习要点,最后独立完成工作任务。例如,让学生进行某机械加工厂的安全隐患排查,引出排查任务后,首先教给学生如何进行危险源的识别,即“教”;学生在这个过程中识记和领悟,即“学”;最后让学生独立进行安全隐患的排查,即“做”。同时,教师在学生做的过程中对出现的疑问及时解答,这样在做中教,在做中学,实现了“教、学、做一体化”。

3.改变教学方式。《安全应用文写作》课程教学将不局限于传统的讲授式,还通过在实践活动中讨论、归纳的方式,让学生与学生之间、教师与学生之间实现充分的互动。上述例子中某机械加工厂安全隐患排查整改报告的撰写,学生独立完成整改报告后,一方面让学生分组互相点评,另一方面由教师进行归纳和总结。在这个过程中,主体是学生,教师只起引导性作用。这样,可以高效地找出学生尚未掌握的知识点,有针对性地进行查缺补漏。

四、《安全应用文写作》课程的考核方法

目前的应用文写作课程考核仍主要以期末考试为主。在这种重结果轻过程的传统考核方式下,学生在临考前只要认真复习备考,抱抱佛脚也能取得较好的成绩。而对于他们是否已真正掌握写作技能、是否已具备相应的职业能力则很难判断。因此,课程的考核方法也有必要进行改革。

《安全应用文写作》课程将采用形成性考核,即对学生的学习过程进行全面测评。课程的形成性考核作为现代教育教学过程的重要环节,有着重要意义,主要表现在:第一,可加强学生学习过程的控制,提高学习效率。它能够及时发现学生学习的漏洞,及时补救;第二,可反馈教学信息,在教学过程中及时调整节奏和方法,以提高教学质量。教师还可通过对形成性考核的结果进行深入分析,以总结教学经验,改进教学方法;第三,可全面客观地评定学生的成绩。避免单一地根据学生的考试成绩进行评定,避免平时不学习、实际未掌握技能的学生在考试中侥幸过关。

《安全应用文写作》课程具体的考核方式为:项目实践过程考核占60%,结果考核占40%。它们均根据8个项目的综合成绩来评定。其中,项目实践过程考核主要包括学生的学习态度,即积极主动性,占10%;组织纪律即出勤情况及课堂表现,占10%;任务实施过程中表现出来的实际写作能力、团队合作能力等,占40%。这些内容一方面由教师评定,另一方面由学生组成的民主评议小组进行考评。结果考核主要是教师对学生完成的文书、报告质量进行评定。

以上为笔者结合当前应用文写作课程的教学现状及实际工作岗位的市场需求等方面,探索将应用文写作课程与具体专业相结合,并对课程内容的组织、教学方法、考核方法改革谈了一些设想,与方家探讨。综上,为了提高学生的学习效果,有效地培养学生的职业能力,应该结合专业的特点,提高实用性,激发学生的学习兴趣;在教学过程中以学生为主体,以能力为本位;灵活运用多种教学方法,以项目为载体、工作任务为导向实施教学。《安全应用文写作》课程教学方案目前正在广州康大职业技术学院实践,并获得良好的效果,学生的专业应用写作能力得到了较大的提升。当然,在实践过程中仍需要不断对学生的学习情况和反馈进行跟踪,以调整和优化该课程的教学模式,从而取得更好的教学效果。

参考文献:

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[2]王翔.浅谈应用文写作课程的教学改革[J].前沿学术论坛,2010,(1).

[3]康明杰,等.对高职高专应用文写作教学的初探[J].中国科教创新导刊,2010,(8).

[4]李家林.高职教育课程形成性考核探讨[J].职业技术教育,2006,(28).

[5]伍丹阳.高职应用文写作教学探讨[J].教育与职业,2010,(6).

[6]李纯明.浅谈如何提高应用文写作的教学效果[J].中国职业技术教育,2007,(1).

撰写述职报告要求范文第5篇

县委办公室信息科余泽华

一、工作完成情况

今年以来,能够始终坚持贯彻学习邓小平理论、三个代表、十六大、十六届四中全会和中央经济工作会议精神,紧紧围绕建设“经济强县、生态大县、旅游名县”的战略目标,勤于学习,勤于工作,与时俱进,开拓创新,圆满完成了各项工作任务。

(一)扎实苦干,信息工作保先进。紧紧围绕县委中心,务实重干,与时俱进,创造性地开展工作,充分发挥了党委信息主渠道作用。与科里其他同志共同努力,共上报信息多期,采用多条,下发《工作信息》期。信息上报工作一直保持在全省、全市前列。首先是突出经济中心,原创:全面反映西峡经济做法及成效。围绕非公有制经济、旅游开发、特色农业、工业经济等,深挖细琢,报送的《西峡县无公害农产品国际市场一路绿灯》、《西峡县香菇产销两旺日交易额达万元》、《西峡县多名机关干部参与发展民营经济》、《西峡县着力打造四大工业基地》、《西峡县旅游业步入佳境》等一大批信息先后被省、市采用,有力推动了整个经济工作的开展。其次是围绕热点,开发特色信息。今年以来,我县自然灾害多,突发事件多。对于这样的信息本人坚持深入调查,详细了解,缜密分析处置,严格程序,及时反馈。及保证了重大案事件信息的及时准确报送,又维护了西峡形象,得到了领导的好评。

(二)深入一线,调研工作求深度。有针对性地开发深层次调研信息,为领导决策提供高水平服务。一批高层次调研文章进入领导决策,受到了县主要领导的高度重视。其中撰写的《关于“两会一部”遗留问题及其潜在影响的调查》、《对西峡县创建全国最大汽车配件铸造基地的思考》、《喜优参半任重道远对我县倒房重建工作的调查》、《对我县五一旅游黄金周不利因素的调查与建议》、《我县黄姜卖难问题应引起重视》等调研报告进入了领导决策圈,受到了县委主要领导的高度重视;撰写的《让一切创造财富的社会源泉充分涌流西峡发展非公有制经济的启示》、《精心打造项目经济实现发展新突破》等调研文章被市委办公室主办的《领导参阅》、《工作信息》和《工作通讯》上专期刊发,受到广泛关注;撰写的理论文章《突出特色创新服务充分发挥党委信息的主渠道作用》在中央办公厅主办的《秘书工作》上刊发,撰写的《让一切创造财富的社会源泉充分涌流西峡发展非公有制经济的启示》在《南阳日报》上刊发,总结了经验,宣传了西峡,反响强烈。

(三)统筹兼顾,其它工作争一流。服从领导,听从安排,积极参加各类大型会议的文稿起草、大型接待的组织协调及大型调研等活动。全年参与起草了县委九届三次全会、全县开放型经济动员会等大型会议领导讲话和有关文件;参与起草了中共西峡县委述职报告、两位县领导的述职述廉报告和述职报告;参与了年终调研活动,撰写了调研报告《高速增长的汽车市场与西峡汽车配件产业》。原创:同时,按照省、市对新形势下党委信息工作的要求,结合我县实际,参与制订了《中共西峡县委办公室关于进一步加强信息工作的意见》,协助乡镇和县直各单位配齐了专兼职信息员人,并编印了《全县党委系统信工作人员通讯录》,确保了信息网络的畅通。

二、几点建议

⒈加强学习,提高素质。希望经常性组织理论学习、业务研讨等活动,提高参谋助手、综合协调和后勤保障能力。

⒉加强交流,增强活力。“流水不腐,户枢不蠹”。办公室的工作很辛苦也很清苦,希望更进一步关注、关心同志们的成长进步,营造“干部干事,事出干部”的用人导向。