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国培返岗研修总结范文第1篇
数学国培返岗实践总结范文一
20XX年10月20日，我有幸参加了国培计划--陕西省青年优秀教师浸入式培训学习。在为期两周的培训里，有教授的高深理论，还有特级教师的核心理念，每天都能感受到思想火花的冲击，每天都能给心灵带来一片清爽。在培训中，我进一步认识到新课标理念，反思了自己以往在教学中的不足，真可谓受益匪浅。在返岗研修中，结合培训中所学的知识及培训结束时所拷贝的内容，在教学中不断尝试运用、反思总结。下面我就对返岗研实践做如下总结：
在教学活动中，当好组织者同时参与到学生的团队里，学生有许多生活经验与知识的积累，学生的思维比我们教师要开阔得多，只有天高才能任鸟飞，教师应该给孩子们提供和创造一片能够展翅高飞的天空。那么怎样调动学生的思维，让他们飞得更高呢?应当创设情景，巧妙地提出问题，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说。这样，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。
课堂上要让学生学得快又要学得乐。教育改革从课标从教材入手，作为一线的老师只有熟悉课标的有关理念、读懂教材，才能给予学生一个合理的学习指导。知识也有保质期，作为教师经验是财富，同时也可能是羁绊。经验是原有的，社会在发展，需求在改变，如果仅靠那点旧的教学经验，自然无法读懂现有的教材，无法与新的教学理念接轨。如果给孩子的是围墙里的天空，而失去到墙外天空的视野，那么孩子的视野一定是狭窄的、落后的。所以只有更新知识，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，才能建立起全新的知识结构、教学理念，课堂教学才能充满生机和活力。
新的教学手段不断出现，学生好奇之心远远超出教师想象。如果我们能利用好原有教学手段，同时再加入一些新的教育技术。把身边经常出现的问题在引入课堂教学，让学生在课堂中也像进入到社会大学堂，从身边发现数学，从身边疏理数学，让学生从情理之中预料之外体会学习的乐趣。短暂的培训结束了，但是在培训中接受到的新思想新理念，一直在伴随着我。自我参加培训回到教学岗后，我一直在学习学校为我们准备的各种资料，同时结合自己的教学实践并且积极向有见解有经验的老师请教。
学习任何东西的最佳途径都是由学生自己去发现，因为这种发现理解最深刻，也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系，可见，学习的本性在于探究。所谓探究学习，就是从问题或项目出发，通过观察与实验，猜想与论证，表述与评价等探索研究活动，主动地获取知识、发展能力、培养科学态度和增强研究体验的学习过程。给学生一个空间，让他们自己往前走;给学生一个条件，让他们自己去锻炼;给学生一个时间，让他们自己去安排;给学生一个问题，让他们自己去找答案;给学生一个机遇，让他们自己去抓住;学生一个冲突，让他们自己去讨论;给学生一个权利，让他们自己去选择;给学生一个题目，让他们自己去创造。
用以上的各种理念来武装自己，同时自我感觉有很大的进步，在教学中更顺了，学生学习兴趣也提高了不少，我非常感谢各位老师给我工作的有益指导。相信，在以后的教学工作中，一会让课堂教学更精彩。
数学国培返岗实践总结范文二
参加此次浸入式国培是我走上工作岗位后参加的历时最长、形势最正规的脱产培训学习，说它历时长是因为它有半个月的培训时间，说它正规是因为它有正规的教学课程，有组织、有领导，学习的内容涉及面广。授课的有各大名校的教授、学术权威等。可见市一小对此次国培计划的重视。此次培训结束已一个多月了，我已经返回到自己的工作岗位。
经历了脱产培训，我又迈进了反思总结、返岗实践的门槛。在这一阶段，不断交流，在交流中反思，在反思中进步，在进步中提升，在提升中收获。现将自己一个多月的学习和实践总结如下：
一、思想境界的转变
本次培训首先在思想上有一定的改变，在培训以前总是为了上课而上课，思想上没有太多的思虑，在教学上没有更多更好的突破。整天只是忙于常规的备课、上课和其他事物。在培训学习中，我在教授、专家的引领下，当下先进教育方法和理念深深的触动了，现在在自己的岗位上，我常常思考：怎样才能使农村小学数学改变滞后的现状，怎样使这些新的教育教学理念运用到自己的课堂教学，使农村的孩子也能够学好数学，提高综合的数学素养，健康快乐的成长。
二、教育理念的转变在教学中，我积极地将自己在国培期间所学到的各种新的理念及教学方法，及时地运用到自己的教学中。我首先将国培学习心得给领导作了汇报;学习的资料与同行进行了分享;学习体会在例会上进行了交流总结，让大家得到共同提高。在交流中，汇报了学习收获：上好课的要领是抓住一个点，拎出一条线，铺开一个面，勾出一个魂上好一堂课的关键是正确、深入的文本解读，独具匠心的教学设计，机动灵活的教学措施。让大家明白了作为一位教师该教什么、怎么教。团队协作、扎实教研，用一个教师带动一个教研组，一个教研组带动一个学校，课堂上要让教师退下去，学生亮起来。
三、专业素养的转变原本以为经过国培，自己满载而归，历经实践，才发现理论与实践、理想与现实的矛盾与生成。要想一辈子做老师，只有一辈子学做老师。返岗实践阶段，在我做课、讲课、研课的过程中和其他教师的听课、评课的支持、帮助下，我领略到了先进的教学理念、教师专注的敬业精神、优质的教学质量以及有效活跃的课堂教学、和谐的师生关系。体会到了真正把学习的自还给学生，引导他们自己去探索，去发现，使他们真正的成为学习的主人。同时自己也要不断积累经验，让自己的课堂更加有魅力。
四、对教材理解的转变关于教材，我发觉自己以前还仅仅停留在表层上，甚至只是在教教材，还有很多的东西没有真正研究透。通过学习，我受到了启发，今后教学时必会真正研究透教材，敢于质疑，敢于挖掘，敢于挑战常规，并且教学中会教给学生思考问题的方法，让学生学会思考，敢于挑战，不盲从，不迷信。以前对此了解甚少，在教学实践和研究中往往无从下手，如今我知道应该如何进行观察和诊断了，这将更有助于我的教研能力的提高。而关于专业化的学习，更是让我了解到了当前国际国内对教师专业化的迫切要求，了解到了教师专业化的重要性和有效途径，让我找到了发展的方向和途径，极大的促进了我的专业成长。返岗实践研讨活动让我尝到了学习理论与教学实践相结合产生的强大的推动力量。平时，我和同事们认真开展教学研究，相互听课评课，互相讨论交流，尤其在存有争议的问题和前沿性问题方面，积极交换意见，勇于付诸实践，对于具有创新精神的教学方法，更是相互交换意见，取长补短，力求完善。返岗实践研讨活动让我真正把所学理论运用于教学实践之中，使我得到了很多收获。
总之，国培给了我一个极好的学习机会，让我从中学到了很多，也弥补了我以前认识上的不足，让我有一次和专家老师及广大同仁学习交流的机会，同时也促进了我的教育教学，对我的专业成长有很强的指引作用。
五、学习做研究型教师
教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。因此，我对自己的教学有了新的要求：
1、转变教师的角色地位。
新课标倡导以学生为主体，教师为主导的新理念。面对新课程，教师首先要转变角色，确认自己在新课程教学中的身份和地位，在新课程中教师是课堂教学中学生学习活动的组织者、指导者、参与者。新课标在注重基础知识与基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法，并增强了对学生情感、态度与价值观的培养。这就要求教师不能再只重视知识的传授，更要肩负起培养人的重任。教师不再是学生的主宰，教师和学生是两个平等的团体，在学生获得知识的过程中，教师只是引导者，为学生的学习提供支持、帮助、辅导。
2、重视学生参与式教学。
听了教授的讲座，我更进一步体会到了参与式教学的重要性。没有学生积极参与的课堂，谈不上是发展的课堂、有生命的课堂。尤其在新课程实施以来，新课标增强了知识的实用性，提高了学生的参与度，充分体现了以学生发展为本的精神。因为只有在一个开放的、活跃的师生间的活动内容中，教师才能开展丰富的教学内容，教师的教才是为了学生的学而服务，学生的学习过程才能促进教学内容的达成。而教师组织活动的能力对于课堂参与式教学有着重大的意义，因此，在教学中，多创造互动机会，让学生与学生互动，教师与学生互动，激发学生学习兴趣，提高学习效率。
3、终身学习，不断充电。
通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是教书匠。教师要想从教书匠转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，而且现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。同时教师要成为研究者，就要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行研究。我一直相信：只有坚持学习的人，才能拥有美丽的一生。腹有诗书气自华，是对教师的真实写照，点点滴滴地积累，细细地品味，就会从学习中收获精彩。其实，教育就是生活，做为教师能做好教育，也就能拥有一份美丽的生活。
数学国培返岗实践总结范文三
20XX年11月3日返岗以来，我积极参与发帖回贴以及互动交流活动，而且在线下还和同事们进行交流研讨，研修教育教学理论，进行岗位实践。国培促进了我的学习和教育教学实践，我更加认识到新时期应该怎样做才能成为一个真正的好老师。我努力提高自身的职业道德修养，提升自己的专业素质，爱岗位、爱学生、爱教育，做一名默默无闻的耕耘者。下面我对返岗研修阶段作如下总结：
一、锤炼教学底功，打造高效课堂
1、认真研读课标作为一线的老师只有认识课标读懂教材，才能像教材那样给孩子提供一个学习的空间，比如在教学整数除法时，有几位教师读懂了算理让孩子在动手中认识算理，在总结中学到算法。知识也有保质期，作为教师经验是财富，同时也可能是羁绊，经验是原有的，社会在发展需求也在改变，如果仅靠那点旧的教学经验，自然无法读懂现有的教材，无法与新的教学理念接轨，那么给孩子的是围墙里的天空，而失去到墙外天空的视野，所以只有更新知识，用全新的科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，建立起全新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。
2、调动学生的积极性，让学生真正参与教学活动中。孩子的思维比我们教师要开阔得多，只有天高才能任鸟飞，教师应该给孩子们提供和创造很大的一片蓝天。那么怎样调动儿童的思维参与让他们飞呢?创设情景，巧妙地提出问题而又不能让孩子看着蓝天想着大海，就像某专家老师讲的一个案例，让孩子认识单位不应该从孩子的父母的工作单位入手，虽同是单位但是不同概念，应该和一位教学三角形的老师一样从角入手，给角加一笔会变成什么样子，变成A，变成三角形，看多好!给孩子充分表达自己思维的机会，让孩子放开说。这样，儿童自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。
3、点燃课堂生成之火。
新的教学手段不断出现，学生好奇之心远远超出教师，如果我们要利用好原有教学手段，再加入新的教育核技术把课本中没有的，而身边常有的出现在课堂，让学生能在课堂中就入社会大学堂，发现身边教学，疏理身边数学，让学生觉得情理之中，预料之外，从而激起好奇心去探研身边的数学，学生乐于学数学，发现数学最后才能超越数学。成长等于经验加反思，写一辈子教案不能成为名师，可是写三年的反思一定可以成为名师，没有生成的课堂是一节失败的课堂。很多的课堂不是没有生成，而是我们教师没有去捕捉好，利用好，有时教学生成是学生的一句话，一个动作，或是一个错误，如果教师没有进行反思那么这些动作、这些错误就会像一点火星一样很快熄灭，如果我们去反思去捕捉，多点的火星就可以点燃教师经验与新理念之火，才能利用好课堂上的每一点火星，点燃课堂生成之火，照亮这个课堂。
4、注重探究式学习。
过去那种教师问学生答教学方式应彻底转变，应鼓励学生自主探究、合作交流，勇于创新。所谓探究学习，就是从问题或项目出发，通过观察与实验，猜想与论证，表述与评价等探索研究活动，主动地获取知识、发展能力、培养科学态度和增强研究体验的学习过程。我们小孩子是擅变的，在运用转化思想将所学知识融会贯通，我们就变得更加聪明智慧!给学生一个空间，让他们自己往前走;给学生一个条件，让他们自己去锻炼;给学生一个时间，让他们自己去安排;给学生一个问题，让他们自己去找答案;给学生一个机遇，让他们自己去抓住;给学生一个冲突，让他们自己去讨论;给学生一个权利，让他们自己去选择;给学生一个题目，让他们自己去创造。
5、数学教学重在动手操作。
动手实践活动是手与眼的协同活动，是对客观事物动态感知的过程。在动手实践中把触觉、视觉结合起来，促进智力活动的内化，形成概念、规律与方法。在动手实践中使学生经历知识发生发展的过程，找到解决问题的突破口，从而帮助学生学会重要的学习方法，并内化为学习的能力。在教学的难点处开展动手操作，使抽象内容具体化，复杂关系简单化。让操作成为学生思疑解疑的桥梁，利於学生理解和寻求正确的解答方法。同时也有效地培养和发展了学生抽象思维的能力。动手实践操作不仅是一个简单的教学方法问题，它有利於把全体学生放在主体地位，让每一个学生直接参与到知识的形成过程之中。
二、善待每一位学生，是教师的职责。
每个孩子都是学习的主人，都是受教育的主体，作为教育者，应公平地对待每一个孩子，无论是优等生、中等生，还是后进生，都应使他们得到发展。但在实际的知识竞赛中，我们往往会更多的倾向成绩优异的学生，很少考虑到中等生或者是差生，很少考虑过他们的内心感受，其实，在不经意间，我们已经造成了学生受教育的不平等，孩子心中的天平倾斜，这难道不值得为人师者的认真反思考吗?每一个学生都有它的闪光点，我们为什么不多制造机会，让每一个学生都有展示自己的机会。
国培返岗研修总结范文第2篇
结合当前工作需要，的会员“狂野”为你整理了这篇市人社局2020年工作总结范文，希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。
【正文】
市人社局2020年工作总结 就业局势保持总体稳定。突出就业优先，大力实施稳就业25条、保居民就业24条等一揽子政策措施，探索建立求职需求、用工需求、培训需求、问题诉求、政策落实“五张清单”。截至9月底，全市实现城镇新增就业8.21万人，预计全年完成10万人左右，城镇登记失业率为2.46%，就业形势保持总体稳定。全面落实各项稳就业政策，发放职业培训、社保、岗位、一次用工、一次吸纳、就业见习、就业扶贫车间补助等各类补贴1.1亿元，全力稳企业稳岗促就业。开展小微企业“创贷+商贷”试点，共为1.2万名创业者发放创业担保贷款17.28亿元，同比增长254%，带动就业4.1万余人。实施“互联网+职业培训”和百日免费线上培训专项行动，组织职业技能培训8.8万人。建立重点企业、重大项目用工保障制度，开展“战疫情、保复工、稳就业”网络招聘、“春风行动”、专场招聘会等系列服务活动，打造了企业求职者对接服务平台。3月4日，中央《新闻联播》以“破解用工两头难，实招硬招稳就业”为题，报道了我市人社部门主动作为，帮助企业解决用工问题。
援企纾困取得积极成效。实施阶段性减免企业社保费政策，共为符合条件企业减免养老、失业、工伤保险费27.19亿元（其中，免征中小微企业社保费24.02亿元），预计全年可减免社保费32.53亿元。实施稳岗返还“扩围提标”，累计为11479家企业落实稳岗返还资金1.74亿元，惠及职工42.13万人，返还金额接近2019年的3倍。实施企业稳岗扩岗专项支持计划，发放以工代训补贴1300余万元，支持企业以训扩岗、以训稳岗。
社会保险改革稳步推进。实施全民参保计划，全市机关事业单位养老、企业职工养老、失业、工伤保险、居民养老保险参保人数分别达到32.50万人（其中离退休9.77万人）、138.75万人（其中退休31.33万人）、71.75万人、108.17万人、552万人。建设领域新开工和在建项目全部实现按项目参加工伤保险。连续16年提高企业退休人员养老金，月均增资160.3元，惠及39.76万名退休人员。失业保险金标准提高到最低工资标准的90%。养老保险待遇资格实现“静默”认证。
国培返岗研修总结范文第3篇
贵州省国培计划项目工作经验交流材料
麻江县教育和科技局
2011年9月
尊敬的各位领导、各位同仁：
随着基础教育改革的深入，对教师专业水平的要求不断提高，尽快提升教师素质已成为目前我县教育的当务之急。在资金短缺的形势下，我县教师培训工作迎难而上，积极组织教师参加国培计划，县人民政府高度重视，对国培计划工作给予了充分的支持。
通过实施骨干教师高级研修、紧缺学科培训、实验教师培训、远程培训、置换脱产研修 国培计划 项目，给我县教师培训工作带来了生机，通过一年的国培工作，我县中小学骨干教师专业水平、教学及教育科研能力得到了较大提高。尤其在置换脱产研修项目中管理到位，特色凸显。现就我县在国培工作中一些做法作简要汇报。
一、健全组织，加强管理，确保项目工作顺利开展
1.为确保我县 中小学教师部级培训计划 项目顺利完成，成立了以县人民政府分管领导为组长的 国培计划 项目实施领导小组，领导小组下设办公室在教师培训中心，具体负责项目的日常管理工作，为顺利推进项目的实施提供了强有力的组织保障。
2.为加强管理，使项目取得实效，县教育和科技局出台了《麻江县 国培计划 项目实施方案》，对培训原则、培训内容、培训形式和组织领导提出了明确具体的要求。将国培项目培训列为县教育2010年重点工作之一，纳入 十二五 中小学教师继续教育规划，同时下发了《麻江县中小学教师培训管理（暂行）规定》，明确规定：学校必须把 国培计划 纳入常规工作，列入局对学校的年度目标管理考核；参培教师返校研修过程中必须在所在乡镇进行推广使用，真正起到骨干示范作用；凡培训未合格的教师，一律不得参与各类评先评优。从而在制度上为培训工作开展提供了有力的保障。
二、合理选送，协作沟通好，培训有实效
1.合理选送，力求有效。参培教师先由各乡镇进行推选，然后由县国培计划领导小组进行审核，遴选在校本研修中发挥辐射作用的骨干教师参加置换脱产研修。选定8所初级中学和8所中心小学作为国培计划-置换脱产研修项目学校，并选出优秀教师担任各学科实习生指导教师。
2.妥善安排，解决参培教师的后顾之忧。培训期间，县国培计划项目领导多次到置换研修项目高校了解置换教师的学习生活情况，解决置换教师生活上的困难，使其能够安心学习。
3.信息反馈及时，协作沟通好。在整个培训过程中，我县 国培计划 项目实施办公室与置换研修项目高校互通有无，随时了解置换教师的学习进展情况，双方及时反馈并解决培训过程中遇到的相关问题。正因有了顺畅的协作沟通，培训工作得以圆满结束，送培教师全部合格。
三、管理精细，服务周到，实习生安心顶岗。
1.县国培项目领导小组与置换研修项目高校做好对接，共同重视研修顶岗培训工作。对置换到我县实习的大学生，为了保证到我县以后能尽快进入工作角色，县教育和科技局要求所有学校必须安排好相应的工作任务；必须安排好顶岗实习生教学工作；必须安排好顶岗实习生的食宿问题，考虑好安全问题，给顶岗教师提供良好的实习环境。
2.指导针对性强，实习生进步快。各学校给顶岗实习生派遣帮带教师，亲自展开教学实践。同时安排担当实习班主任，了解学生、锻炼他们管理课堂的能力，促进教与学的互相进步。
3.片区互动有特色，参与师生获双赢。2010年12月，在我县谷硐中学开展了 片区互动 教研活动，活动由离岗培训教师、顶岗实习生，未参加培训教师、专家等开展上公开课、示范课、评课及专家点评方式进行。此次活动特邀专家：贵州省教育厅教科所杨主任，贵师大吕教授和贵师大段教授作现场指导。活动的开展使教师与专家零距离的接触和切磋，汇集了智慧，达成了教学上的共识，使师生双赢。
4.注重过程监管，确保培训质量。县国培办成立了考核组，对 国培计划 置换研修项目学校及个人进行了过程性检查与考核。共收集教师离岗研修个人总结或培训心得50余篇，跟岗研修报告48份，并建立了培训档案。
四、通过置换脱产研修，即顶岗实习生的教学实践、离岗教师到高等学校高级研修，达到了双方共赢。
1、提高了实习师范生的教育教学实践能力，工作协调能力，独立生活能力，特别是教师的综合素质得到了很大的提高。
2、离岗研修教师的教育理念得到更新，教育教学水平进一步提升，综合素质能力明显提高。
3、48位教师作为 种子教师 ，承担了二级培训任务，并在各自的岗位发挥了骨干示范作用，特别在校本研修过程中，他们将所学知识应用于实践，指导全体教师，使本校教师专业化水平得到了提高，教育教学质量有所提升。
4、置换脱产研修解决了教师 工学矛盾 。
5、拓宽了高校培养师范生的渠道，切实解决了实习难的问题。
五、培训工作展望
通过 国培计划 -置换脱产研修项目的实施，解决了多年来教师的工学矛盾，培养了一批 种子 教师，充分发挥了示范带动和 火种 作用，促进了教师的专业化发展。实践证明，置换脱产研修效果好，深受广大教师的欢迎，是一条有利于教师、师范生共同发展和提高的有效途径。
总之，随着教育改革的不断推进，我县将继续加大教师培训经费的投入，进一步加强在岗教师实践学习的指导力度，全面提升我县教师素质，从而促进麻江教育的跨越发展。
国培返岗研修总结范文第4篇
（一）组织机关干部乡镇行。我们精心选择全市6个县（市、区）中十个具有共性和个性的乡镇，作为乡镇行的调研地，在结合劳动保障工作全面了解情况的同时，根据各个乡镇不同特点有所侧重。如对咸宁核电站所在地通山，重点调研移民就业安置和农村养老保险情况；对沿江的、两县市的四个乡镇，重点调研农村劳动力培训转移情况；对、、外出务工较多的五个乡镇，重点调研外出务工人员返乡及就业情况。通过乡镇行，思考探索城乡一体化的就业和社会保障新格局。
（二）组织党员领导干部企业行。我们选择目前经营情况较好、一般、困难三个不同类型的十家企业，重点调研在金融危机的大背景下，企业在社会保险、劳动用工和劳资关系三方面的情况。思考探索结合劳动保障部门职能，如何帮助企业渡过难关，如何在特殊时期维护好劳动者和用人单位双方的合法权益。
（三）组织经办机构干部社区行。我们组织经办机构的干部对市直温泉十个社区全部走访，重点调研社区劳动保障机构工作情况和社区辖区内创业促就业、从业人员参加社会保险情况，思考探索如何发挥好社区劳动保障机构作用，为广大人民群众提供就业和社会保障服务。
在下访活动中，我们严格把握四个环节。
一是发放一张征求意见书。征求意见书从开展学习实践活动、效能建设、工作作风、政务公开、为民办实事、文明执法六大项二十四小项对市劳动保障部门总体评价，并诚恳征求对市劳动保障部门的意见和建议。
二是填写两份报表。两份报表分别是就业情况报表和社会保险报表，主要掌握工作进展情况、劳动者和用人单位就业和社会保障需求情况。
三是召开六个类型座谈会。我们先后召开企业负责人、离退休职工代表、下岗失业人员代表、企业职工代表、县市区劳动保障部门工作人员座谈会，当面听取各类社会人群的意见和建议，接受服务对象的监督。
四是形成四篇调研报告。每篇调查报告包括工作现状、工作措施、存在的问题和对策建议，其中，完善社会保障体系、进一步解决老百姓老有所养、病有所医的调研报告，作为全市优秀调研成果，在大会上进行了交流。
二、着力制度建设，探索劳动保障工作的新机制
（一）建立城乡一体化的就业服务体系。我们计划到年用三年时间，形成以市为中心、辐射全市的人力资源市场，实现就业服务向基层延伸，逐步建立城乡一体化的就业服务体系。当前，我们着重抓好基层劳动保障机构的建设。
一是建立机构。在全市70个乡镇办事处，72个社区全部建立劳动保障服务机构的基础上，到年，劳动保障服务机构延伸到908个村、组，做到村建站、组配员，建立从市、县到乡镇、街道、社区、村组的劳动保障服务平台。
二是明确职能。乡镇、街道、社区、村组劳动保障服务机构的基本职能初步明确四条：人力资源的调查登记，外出务工人员的组织管理，劳动保障业务和劳动者权益的维护。
三是建立队伍。通过购买岗位、以钱养事的形式，解决基层劳动保障服务机构工作人员问题，建立一支管得了、用得上、相对稳定的基层劳动保障工作队伍。
（二）建立城乡一体化的社会保障体系。按照人人享受社会保险的原则，我们在建立全市相对统一、大体一致的社会保险框架体系上做了三件事：
一是对新出台的险种统一政策。去年，城镇居民基本医疗保险启动，我们严格按照全市六个统一进行规范，即：参保对象、缴费标准、待遇享受、工作流程、微机网络、证卡印制等全市统一。
二是对国家政策统一的险种进一步规范。企业养老保险起步早，基础扎实，政策明确。我们针对形势的发展和参保人员的需要，进一步规范工作规则和业务经办流程，高效及时地为参保人员服务。
三是对地方出台的社会保险政策进一步整合。去年下半年，市局由分管局长牵头组成工作专班，对全市城镇职工基本医疗保险工作进行了一次全面普查，掌握了全市六个县（市、区）城镇职工基本医疗保险的政策差别，然后按就高不就低的原则进行整合，实现基本医疗保险政策全市基本一致。
（三）建立城乡一体化的技能培训体系。
一是统一城乡一体的技能培训政策。省政府政发［］60号文件下发后，我们及时研究贯彻执行的具体措施办法，按照文件确定的标准给予职业培训补贴和职业技能鉴定补贴。
二是加强城乡一体的技能培训基地建设。在健全就业培训网络的同时，将职业技能培训业务向乡镇延伸，建立农村劳动力培训基地，加大对农村劳动力的转移培训工作。
三是规范城乡一体的培训标准。实行规范化、标准化培训，做到培训机构、培训大纲、教学计划、学时课时、教材讲义、培训内容等六个规范，提高培训质量和实效。
（四）建立城乡一体化的信息网络平台。我市金保工程去年启动，虽然起步较晚，但是严格按照数据向上集中、服务向下延伸的原则运作。目前，市级数据库已建设完成，城镇居民医疗保险全市上线运行，劳动力市场信息管理系统全市上线运行，养老保险升级软件春节后可在全市上线运行。我们计划用3年时间，将劳动保障信息网络覆盖到全市所有村，构建城乡一体的信息网络平台。
三、贯彻落实科学发展观，切实解决当前人民群众最关心的现实问题
通过对调查研究和机制的建立，我们能够及时准确掌握老百姓的意见和要求，当前全市反映比较集中的是三个问题：
一是返乡农民工就业问题。至年11月，全市返乡农民工共计9.1万人，占全市外出务工人员18%。按性别结构分：男性6.19万人占68%，女性2.91万人占32%。按年龄结构分：16－24岁占13%，26－35岁占19%，36－45岁占41%，45岁以上占27%。按行业结构分：机电制造和纺织服装4.1万人，占45%，服务和建筑业2.73万人，占30%，其它行业2.27万人，占25%。
二是灵活就业人员缴费难问题。按照政发［］42号文件规定，年灵活就业人员缴费基数应不低于所在市州上年度在岗职工平均工资的80%。从1－10月份灵活就业人员缴费情况看，灵活就业人员续保缴费人数比例不到40%。影响灵活就业人员缴费因素中：外出的占23.1%（含部分经济困难），经济困难的占66.7%，其他10.2%。经济困难是影响灵活就业人员续保缴费的最大因素。
三是医疗保险待遇偏低问题。主要反映在职工医保待遇偏低，综合报销比例全市仅为68%，个人负担过重；居民医保群众受惠面窄，待遇优势不明显；关闭破产国有困难企业缴费难，待遇与其它企业相比较大。
针对以上三个问题，我局立足以人为本，采取以下措施：
（一）多途径多渠道解决返乡农民工就业问题
一是积极组织返乡农民工开展职业技能培训。全市45家定点培训机构，从去年9月份开展组织定点培训，至年底完成签约167期，共计6850人，市工交技校签约1750人，现已完成790人，至今年5月可全部完成培训任务。
二是集中为返乡农民工组织“春风行动”。全市从去年11月至今年元月，六个县市加市直共组织325家用人单位的27800个用工岗位，安排六场对返乡农民工的专场招聘会。现已进行了三场专场招聘会，共有26000多人进场应聘，其中返乡农民工17000多人，共6580人与企业签订了用人协议。春节前另外三场招聘会还有11000多个岗位等待返乡农民工。
三是多渠道安置返乡农民工就地就业。在市委市政府协调安排下，实施“三个一批”计划进行安置：开发公益岗位安置一批。安排就业专项资金，开发和购买县内住宅小区保洁、保绿、保安岗位，安置200名就业困难的农民工就业；农业开发吸纳一批。鼓励返乡农民工就地参加低丘岗地改造工程开发、林浆纸一体化建设项目，实现城里失业、农村就业，目前已有24000名农民工回乡植树造林；重大项目建设吸纳一批。结合杭瑞高速、大广高速公路工程，引导返乡农民工投身修路建设中来，解决3000名返乡农民工的就业问题。
（二）调整灵活就业人员缴费基数
从11月份起，调整灵活就业人员缴费基数，由原来不低于全市在岗职工平均工资的80%调整为不低于全市在岗职工平均工资的60%。到12月底，全市灵活就业人员续保缴费达到65593人，达到灵活就业人员的91%，仅11、12两个月就递增五十多个百分点，缴纳养老保险费6620万元，占全年征缴目标任务的23.9%。其中，市直12月份一个月征收养老保险费1619万元，占全年目标任务的31.1%。这一举措被列为市委市政府学习实践科学发展观和应对全球经济危机给老百姓带来影响的重要举措之一。
（三）提高医疗保险待遇
一是提高职工基本医疗保险报销待遇，在原有分段按比例报销的基础上，分别提高两个百分点，减轻职工个人负担。
二是扩大居民医保群众受惠面，将无力参加职工医保的灵活就业人员纳入居民医保范围，将意外伤害纳入居民医保报销范围。
国培返岗研修总结范文第5篇
农民进城就业和农民变为市民，将伴随我国工业化、城镇化与解决“三农”问题的全过程。解决农民工问题既是一个紧迫的现实课题，又是一个较长的历史过程，基本思路应当是立足当前、着眼长远，明确目标、统筹安排，分阶段逐步推进。
统筹城乡就业，促进农村劳动力持续向非农产业和城镇转移。目前，我国有3.4亿劳动力主要从事农业生产，农村劳动力向非农产业和城镇转移仍将持续相当长时间。农村劳动力就业不充分、不稳定，仍是农民收入增长的重要制约因素。当前和今后一个时期，城乡就业的难点主要在农村。必须统筹城乡就业，把加快农村富余劳动力转移作为重要任务。一是继续重视发展劳动密集型产业和服务业。在工业内部，既要发展高新技术产业，不断提高我国的技术水平和国际竞争力；也要发展劳动密集型产业，努力增加就业机会。同时，大力发展服务业，充分发挥其吸纳就业多的优势。二是促进大中小城市和小城镇协调发展，提高城镇吸纳农村转移劳动力的能力。随着产业链的延伸和配套产业的发展，大城市对劳动力的需求不断扩大，仍是吸纳农村人口的主要载体。而随着大城市产业结构的调整和升级，中小城市和小城镇劳动密集型加工业和服务业的发展可望加快，从而为农民向中小城市和小城镇转移创造条件。三是在继续鼓励中西部农村富余劳动力向东部沿海地区流动的同时，推动东部沿海地区产业结构升级，鼓励沿海地区符合环保要求的劳动密集型产业向中西部转移，扶持中西部地区乡镇企业、中小企业和县域经济发展，为农民就地就近转移创造条件。
扶持农民工返乡创业，以创业促进就业。从中西部农村进城就业的一些农民工，在异地经受市场经济和现代工业的洗礼，积累了一定资金和人力资本。他们返乡创业，成为推动欠发达地区经济发展的新生力量。特别是随着劳动密集型产业向中西部地区转移的加快，农民工返乡创业前景广阔。因此，应在继续抓好农村劳动力外出务工的组织和培训工作的同时，积极鼓励、扶助农民工返乡创业，形成促进农民工输出与回流创业的良性互动。对农民工返乡创业，应实行尊重创业、因势利导、积极支持、完善服务的方针。尊重创业，就是尊重农民工自主创业的权利，保护其合法权益；因势利导，就是引导农民工服从国家产业政策要求，选准创业门路；积极支持，就是把扶持农民工返乡创业列入各级政府工作的重要日程，凡是外出务工经商后返回家乡创办各类企业的，只要符合法律和国家产业政策，并吸纳一定数量的当地劳动力就业，就予以鼓励支持；完善服务，就是强化服务理念，解决农民工返乡创业普遍遇到的突出问题，改善创业环境。
坚持城乡劳动者平等就业，加快形成城乡统一的劳动力市场。按照劳动者自主择业、企业自主用工的要求，取消针对农民工进城就业的各种准入限制，将城乡劳动力纳入统一的就业管理服务体系，加快建立和完善城乡劳动者平等就业制度，促进城乡统一、平等竞争、规范有序的劳动力市场的形成。为更好地保护农民工的合法权益，应加强劳动力市场制度建设，推进工资集体协商，合理提高最低工资标准，健全劳资纠纷协调机制，为劳资双方搭建平等谈判的平台，引导和促进和谐劳动关系的形成。
坚持公平对待农民工，加快推动基本公共服务均等化。把长期在城市就业、生活和居住的农民工及其家庭对住房、教育、医疗、安全、娱乐等的需求，纳入城市整体规划建设统筹考虑，保证他们享受流入地的基本公共服务。一是健全普惠的公共服务制度。流入地要消除对流动人口的歧视性政策，将流动人口纳入当地经济社会发展规划。二是农民工所需公共服务经费，应以政府财政投入为主，采取各级财政分级负担的方式。同时，督促企业和利益相关方承担相应的社会责任，形成良性的财政投入和成本分摊机制。三是公共服务要向困难群体倾斜。公共服务政策应充分体现对农民工困难群体的优先和优惠，为他们提供基本保障和发展机会，解决他们的实际困难。
坚持推进体制改革，促进农民工市民化。农民工渴望长期留在城镇工作和生活，尤其是越来越多的农民工子女在流入地出生成长，实现本地化的诉求十分强烈。但长期以来形成的城乡分割的二元社会管理制度，城市昂贵的居住、生活成本，以及仍然存在的较高的迁移落户门槛等，使农民工实现本地化的难度很大。农民工不能在城市定居，就要奔波于城乡之间，付出往返流动的成本；还要在家乡保留承包土地和宅基地，影响农村土地规模经营的发展，造成在家乡投资建房而又常年闲置的资源浪费；不利于形成稳定的、不断积累经验和技术的产业大军，影响产业升级和企业人力资本积累、技术改进等。因此，应顺应工业化、城镇化发展的要求，坚持推进体制改革，促进农民工市民化。特别要加大户籍制度改革力度，推进劳动就业、义务教育、计划生育、医疗卫生、社会保障等与户口性质相关的行政管理、社会管理等制度的配套改革，逐步形成农民工与城市居民身份统一、权利一致、地位平等的制度体系。
解 放生产力的成就 发展生产力的力量
江西省邓小平理论和“三个代表”重要思想研究中心
改革开放以来，数以亿计的农民工发扬吃苦耐劳、勇于创造的精神，用勤劳的双手为我国经济社会发展作出了巨大贡献。目前，农民工已成为我国产业工人队伍的重要组成部分，在城市建设和经济发展中发挥着重要作用。农民工的出现及其队伍的壮大，是农村生产力解放的一大成就，也是发展生产力、推动工业化和城镇化进程的一支重要力量。
党的十一届三中全会吹响了改革开放的号角，使广大农民走出土地、追求富裕的愿望得以实现。在体制变革方面，人民公社制度的废除，解放了包括劳动力在内的农村生产要素。全面推行家庭联产承包责任制，不仅使农民拥有了生产自主权、经营决策权、产品销售权和收入分配权，成为相对独立的生产者，而且使农村劳动力自由流动成为可能，为农民工群体的形成创造了重要条件。
农村富余劳动力向第二、三产业和城镇转移是经济发展的必然。实现这一转移，至少需要两个前提：一是农业劳动生产率达到一定的高度，农业生产能为富余劳动力转移进城提供必要的农副产品；二是工业、服务业快速发展，对劳动力产生较大需求。而这两个前提的形成，正是改革开放所取得的重要成果。可以说，农民工队伍是伴随改革开放而不断发展壮大的。
改革开放搞活了农村经济，农副产品的丰富使农民转移进城成为可能。改革开放以前，我国长期处于短缺经济状态。1978年，我国农村尚有2.5亿没有解决温饱的绝对贫困人口。全面推行家庭联产承包责任制后，农民生产积极性空前高涨，农业生产突破徘徊的局面，连年获得丰收。1984年与1978年相比，6年间粮食总产量增长了33.6%，棉花总产量增长了188.8%，油料总产量增长了128.8%。农村生产力的解放和发展，使一部分农民可以走出土地，寻找新的致富途径。
乡镇企业异军突起，开辟了农村富余劳动力转移的渠道。改革开放以后，国家鼓励多种投资主体参与经济活动，乡镇企业迎来了发展的春天。乡镇企业不断发展壮大，吸收了大量农村富余劳动力。1977年—1988年这11年间转移的约1.3亿农村劳动力中，在乡镇企业就业的超过0.8亿人。在这一时期，农村劳动力转移的特点是“离土不离乡，进厂不进城”。
工业化、城镇化快速推进，对农民工产生巨大需求。首先，改革开放以来，我国经济持续快速发展，国内生产总值保持年均9%以上的增长速度。第二、三产业迅猛发展，对劳动力产生了大量需求。以第三产业为例，20xx年，我国第三产业从业人员超过2.4亿人，比1978年增加近2亿。特别是20世纪90年代以来，农民进城务工势头越来越猛，农村富余劳动力转移呈现“离土又离乡”的态势。其次，随着对外开放的扩大，我国出口贸易快速增长。由于我国具有劳动力资源丰富的比较优势，大部分出口企业是劳动密集型的，需要大量低成本劳动力，对农民工产生了巨大需求。第三，随着经济发展、人口流动，社会分工不断深化，许多新的行业、工种和岗位发展起来，也吸纳了不少农民工就业。第四，城镇化加速发展，吸纳了大量农村富余劳动力进入建筑、装修、社区服务等领域。有统计表明，目前建筑行业的工人中80%是农民工。
应当看到，随着农民工群体的扩大，农民工社会保障水平低、同工不同酬以及农村留守妇女儿童等问题凸显，对经济社会制度创新提出了新要求。党中央、国务院一直高度重视农民工问题，并在20xx年出台了《国务院关于解决农民工问题的若干意见》，明确了做好农民工工作的指导思想、基本原则和政策措施。在各方面的共同努力下，农民工所面临的一些突出问题正在逐步得到解决。当前，受国际金融危机影响，部分农民工就业和生活受到冲击。加强对农民工的就业指导、教育培训等公共服务，既是对农民工权益的维护，也是为经济发展积蓄力量。
（执笔：马雪松）
积极扶助返乡农民工重新就业
河南省邓小平理论和“三个代表”重要思想研究中心
农民工在我国经济社会发展中发挥着重要作用，外出务工也已成为农民增收的重要渠道。当前，受国际金融危机影响，劳动力需求下降，农民工就业困难、增收困难。有效应对国际金融危机的冲击，理应包括解决好返乡农民工的就业问题。
加强就业服务。劳务输出地区应根据返乡农民工原从业情况及今后就业意向，大力做好劳务输出工作。充分发挥各级就业服务机构、人力资源市场、劳务经纪人及驻外劳务单位的作用，广泛搜集用工信息，分析预测就业形势，指导和组织务工人员有序外出、合理流动。合理引导和积极调整劳务输出方向，为农民工外出务工拓展空间。积极培育劳务品牌，建设劳务基地，带动农村富余劳动力转移就业。加强与劳务输入地区的沟通，共建用工信息平台和技能人才互助培训机制，做好劳动力供需衔接。劳务输入地区的公共就业服务机构应免费向农民工开放，及时提供就业岗位信息。
完善扶持政策。中小企业是吸纳农民工就业的主力军。应积极采取措施，帮助中小企业特别是劳动密集型企业和服务性企业发展。落实小额担保贷款、社保补贴、岗位补贴等就业扶持政策，促进经营状况好的企业吸纳就业。引导生产经营暂时遇到困难的企业不裁员或少裁员，稳定现有就业岗位。劳动部门应对返乡技工进行摸底调查，并了解企业对技工的需求情况，积极为二者牵线搭桥。按照统筹城乡就业的要求，推进农村劳动力转移就业服务体系建设，建立县、乡（镇）农村劳动力公共就业服务中心，免费提供就业信息、职业指导等服务，实现岗位信息与人力资源信息对接、企业用工与劳动保障部门兑现优惠政策对接。
加大培训力度。从返乡农民工的实际需要出发，加大培训投入，扩大培训规模，提高培训层次，增强培训的针对性、实用性。充分运用就业专项资金和失业保险基金，加强对企业职工的岗位培训、下岗失业人员的再就业培训。对企业组织的在职职工培训，可给予补贴。增加财政对中西部地区的培训资金投入，通过合理安排培训时间和提高补贴标准，加大农民工培训力度。针对不同用工需求及返乡农民工的不同特点，进行不同内容、不同方式的技能培训，实现培训与上岗就业有效衔接。加强阳光工程培训、扶贫培训等，增强返乡农民工的就业能力。强化企业职工转岗培训和技能提升培训。
鼓励返乡创业。对积累了一定资金和经验、有创业愿望的返乡农民工，政府应帮助他们创办各类企业、专业合作组织或从事个体经营，并搞好风险评估、开业指导、跟踪扶持等服务，在政策咨询、经营场地、工商登记、税收优惠等方面提供帮助。引导金融机构加大信贷支持力度，提高小额担保贷款额度，拓宽农村抵押物范围，并给予必要的财政贴息，帮助返乡农民工解决创业资金问题。加快农民工返乡创业园区建设，向返乡农民工开放已建成的城镇就业创业园区。
发展本地经济。在扩大内需、加强基础设施建设中，应创造尽可能多的就业岗位。中西部地区应抓住沿海地区产业转移的机遇，加大招商引资力度，创造更多的就业岗位。发挥政府投资和国有企事业单位对稳定就业的导向作用，尽可能多地提供就业岗位。认真贯彻落实中央提出的一系列强农惠农政策，着力解决农村供水、交通、就医、通讯、教育、环保等突出问题，积极发展农产品加工业、规模种植和养殖业、特色农业、乡村旅游业、现代服务业，最大限度地吸纳返乡农民工就地就近转移就业。
