自我管理总结(精选5篇)

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所属分类:文学
摘要

2.各社区卫生服务中心、社区卫生服务站及村卫生室开设了小组活动场所,配备了相应培训设备。加强了日常指导,为小组开展活动提供了积极帮助。首先抓好人员培训,耐心细致地辅导组员开展小组活动。充分调动组员参与的积极性,在组员参与活动听课时,采用了互…

自我管理总结(精选5篇)

自我管理总结范文第1篇

慢性病患者自我管理工作总结

为推进我区慢性病自我管理小组建设,开展由专业机构指导的社区健康自我管理小组活动,建立“医患合作、患者互助、自我管理”的慢性病群防群控工作模式。涧西区自2013年开始策划并指导各社区建立患者自我管理小组,并结合各社区实际开展了不同形式和内容的活动,活动组织有序,运作良好,收效明显,实现了自我管理、自我干预。

1.为小组开展活动提供组织保障,各乡镇卫生院及社区卫生服务中心切实加强了领导,在成立慢病自我管理小组的同时,还成立了相关工作领导小组,全面负责该项工作的组织管理和技术保障工作,同时做好经费保障,落实专人负责,建立了相应工作推进制度。

2.各社区卫生服务中心、社区卫生服务站及村卫生室开设了小组活动场所,配备了相应培训设备。加强了日常指导,为小组开展活动提供了积极帮助。首先抓好人员培训,耐心细致地辅导组员开展小组活动。充分调动组员参与的积极性,在组员参与活动听课时,采用了互动式的交流模式,指导老师尽量把课本知识和各组员的特点结合起来,交流沟通,并一同解决分析提出有关的问题,鼓励组员多动脑、动口,从被动到主动,积极配合指导医生开展交流,每次活动在活跃的气氛中能取得更为理想的效果。其次,拓宽活动内容。在完成课时的基础上,各指导医生、小组组长开拓创新,征询组员的意见,从满足组员的实际需求出发,拓展了更多的活动内容,使活动的内容和形式更趋多样化,受到了患者的好评,组员参与率逐渐升高。通过讨论交流、学习培训、知识竞赛、专题讲座等各种健康宣教活动,使患者在思想上树立了“合理膳食,适量运动,戒烟限酒,心理平衡”的健康理念,有规律、有措施地进行慢病自我防治。

3.我区从2013年8月下旬开始在辖区卫生院及社区卫生服务中心开展此项工作,到年底共成立患者自我管理小组个,每个小组人数不等,自高血压和糖尿病病人自我管理小组成立以来,从2013年8月至今,各社区均开展了6次以上活动。截止目前,共计开展小组活动社区数67个,自我管理小组142个小组,辖区社区总数71个,自我管理小组活动覆盖率达94.37%(开展小组活动社区数/辖区社区总数*100%)。2020年受新冠疫情影响,我区共55个社区119个慢病自我管理小组开展了活动,活动共计518次,主题主要为患者自我讨论、慢性病知识、高血压、糖尿病防治、肿瘤防治知识等结合自身情况学习,基本上每次活动有照片、签到表、活动记录等,各社区同时也及时做好了资料的收集、整理与保存工作。

自我管理总结范文第2篇

班主任对学生来说,他的一举一动、一言一行都可能一起他们的情感变化。班主任仅靠自己的力量去帮助、教育学生总会感到自己力不从心的感觉。班主任应该如何为学生创设一个自我管理的环境,倡导学生互相合作、互相帮助、的意识,这样他们可以学到许多课堂上学不到的东西。如何给学生创设一个自我管理的环境呢?

首先,作为班主任首要的任务是选好班干部。一个好的班集体必须有一个团结、进取、互相协作的领导班子。班干部的各项分工要明确责任,要相互协作。选班干部要竞选和推荐相结合,首先让想当班干部的同学讲演如何当好班干部,管理好自己的班级。这样产生的班干部工作积极性高,在同学们当中也有威信。

其次,班内的日常工作要放手让他们去做,学校布置的一般工作都让他们去处理,尽量让每一个学生都参与到班级管理中去,教育他们对自己的行为要负责。对工作中出现的失误,班主任要给予宽容和理解,帮助他们找出失误的原因。同时还要对成绩给予肯定。总之要放手让他们大胆的工作。

第三,作为班主任对班级要宏观调控。既要大胆的放手让班干部去管理,同时又要细心地观察指导他们的工作。他们工作中出现的问题要及时解决,甚至在问题出现以前要打预防针,对个别干部工作中出现的错误做法及时给予纠正。

第四,实行班干部任期制,每学期该选一次。还让每位同学每周当一次班长助理,调动每个人班级管理的积极性。使班级工作事事有人干,人人有事干。

相信一点:伸出双手抓一把泥土也会培育出盛开的鲜花。

曾经有学生对我说:老师的最大悲哀就是他的价值只有通过学生体现。

我为学生拥有这样深刻的思想感到骄傲,我也为学生如此尖锐的话语尴尬了一回。有一段时间,我确实感觉教师真的没有了自己,为一届一届的学生没日没夜,鞠躬尽瘁。而自己收获着什么?分数,这大概是最应该收获的,也是最值得收获的。于是竟生出了几许凄凉。

是啊!凄凉之余,我们怀疑什么?当初的选择?每天的奔波?我们竟真的没有理由怀疑。因为有一个事实让我们坚信:教师的职业生命在于学生,教师的职业价值也在于学生。

学生是我们的产品,更是我们的作品,最高境界的应该是我们创造的艺术品。有谁的价值可以通过这样鲜活的生命如此生动地展示自身的魅力?这不应该成为老师的悲哀,应该是老师的幸福所在。只不过这种幸福还只能在夹缝中艰难地生长。新晨

我们有很多的倦怠,在一照一夕奔波的脚步中流失着激情;我们有许多的无奈,在汹涌澎湃的课改中害怕迷失自己。然而我们不能丢失生命中曾经牵肠挂肚的梦想,不能丢失摇曳的灯光下依晰可见的灿烂。既是职业,就要把日积月累的思考幻化成教育的底蕴;既是事业,就要在有限的时光挥撒无限的智慧。当时间的急流飞逝而过,我们已经把职业和事业锻烧成了一把不锈的刻刀,深深地轧进了生命的每一个年轮。于是我们的生命与之同化,与之不朽。于是我们需要追求,需要生长,需要壮大。

自我管理总结范文第3篇

20xx年是我国建国六十周年,这一年,我县开展了创国家卫生城市等一系列创建工作,全县农村交通建设也进入了关键的一年。一年来,我们城建交通管理所主要配合创建、交通两项重大内容开展了扎实的工作,在 创文保卫 工作中,开展了小区 六乱 整治,做到日常监督到位,路面干净整洁,消除卫生死角;在公路建设中,今年继续硬化了县城至岩罗公路9.8公里,完成了整条路面23.3公里通畅工程,同时,完成马路溪公路硬化2公里。我作为城建交通管理所的一员,主要做了以下工作:

一、搞好通村公路建设工作。一是加强对今年续建的县城至岩罗通畅工程质量进行监督检查。我与钟天浩每天坚持去公路现场进行通畅公路质量监督,严把工程质量关。同时,经常联系县通村办人员对公路质量进行检查和指导。发现问题及时整改到位,特别是今年白岩公路,由于天气、路基、材料等原因,公路质量出现了断裂、磨损现象,我们及时督促施工人员进行多次整改,促使整改基本到位。二是监督马路溪通村公路开工建设,要求施工人员吸取过去通畅公路建设的经验教训,切实保质保量完成马路溪通村通畅工程。三是搞好通畅公路后期管理,要求施工队搞好路肩培护,帮助树立路标路牌。四是完善准备好各条通畅公路的一切资料,做好施工总结,按路线逐条归档。五是协助搞好通畅公路资金筹集管理,收集保管自筹资金存折,协助搞好交通建设资金自查工作。

二、检查督促小区环境卫生。为了配合搞好创建国家卫生城市工作,我与全所工作人员分成三组,每天对各个社区的各条巷道进行卫生检查,检查保洁员上岗情况,督促保洁员按时清扫,发现问题及时联系居委会进行解决,彻底消除卫生死角。

三、协助搞好创建工作。今年是我县创国家卫生城市关键的一年,国庆节前夕,为搞好 百日维稳,创文保卫 工作,我们参加了创国卫小区 六乱 整治活动,通过整治,小区乱堆放、乱搭建、乱种养、乱丢泼、乱停摆、乱张贴现象得到了良好的改观。同时,协助对机关院内等单位对种菜户进行摸底,彻底清除机关院内等乱种菜现象,并对巷道路边未硬化到位的进行硬化美化。

四、积极完成上级分配的其他工作。积极参加学习党的xx届四中全会精神和学习实践科学发展观活动;积极参加国庆活动、七一活动;协助搞好我所支部一切工作,完善党员转正一切材料,七一期间,本人被评为优秀共党员。

自我管理总结范文第4篇

一、学生自我管理的意义。

所谓 小学生自我管理 是指小学生自己主动采取的用来控制和协调班集体、小组、个人以及各种环境、物质因素的行为。它主要有以下三个方面的重要意义。

1、实行小学生自我管理是班集体教学的基本要求。自从捷克教育家夸美纽斯在他的《大教学论》中提出 班级授课制 的集体教学形式以来,世界各国的各类教学活动基本上都采用了这一形式。集体教学的优点是可以提高工作效率,但其不足之处是难以顾及到集体中每一位成员的具体情况。自我管理是小学生自我教育的一个重要因素,它弥补了集体教学模式中管理上的不足。

可以说,班集体教学的顺利进行离不开小学生的自我管理。数十名学生组成的一个班级,光靠班主任、科任教师几个人的力量,是无法取得较好的管理效果的。引导全班的每一位同学,发扬主人翁精神,个个都成为班集体管理工作的积极参与者,班集体方可能成为健康完整的有机体。

2、引导小学生自我管理,可以提高他们自我教育的能力。从根本上说,儿童能否受到良好的教育,有内外两个方面因素的影响。而引导小学生自我管理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径,使学生在更好的环境中接受教育。

3、引导自我管理,可以培养儿童独立的个性。教育的最终目的是培养社会所需要的合格人才。合格二字有着无比深广的含义。怎样才算是合格人才呢?那就是具备现代化的、合理的智能结构,还应该具备独立完善的个性的人才。 独立 不仅指不依赖父母,有较强的生活自理能力,更重要的是指不迷信书本,具有开拓创新的思维能力。在班级管理中有效地实行自我管理,有利于儿童认识自我,了解他人,明确人与人之间的合作关系,为培养 社会化 人才打下了坚实的基础。

二、小学生自我管理的引导。

班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外,还应该善于引导小学生进行自我管理。

1、强化小学生自我管理的意识。

自我管理的直接动力来源于小学生自我服务,行为自律的需要。真正的自我服务、自我管理是儿童发自内心的行动,具有明确的目的性和计划性,因此,引导自我管理首先要强化自我管理的意识。

一方面,我们要对 小太阳 们进行生活学习的独立性教育。我在朝会、少先队活动中宣传 自己的事自己做 ,并举行各类小竞赛激趣,强化意识。课外,我又主动与家长联系,使学生获得更多的培养独立性的机会,保证了学校、家庭、社会影响的一致性。

另一方面,我又爱护学生自我管理的积极性,经常进行成就强化。一般说来,少年儿童的心灵是纯洁无暇的,他们乐于遵守纪律,乐于配合教师的工作,也乐于为集体服务。只要教育得法,每个孩子都会成为班级管理的积极参与者。那么究竟该如何调动积极性呢?基本的途径是给予正面强化。例如我实行了每周两天的 无批评日 制度,使学生不断体验到成功的快乐,巩固了进行自我管理的意识。

2、在活动中培养小学生自我管理的能力。

自我管理总结范文第5篇

为了适应不断变化的情况,配合公司的整体规划对xx市场进行了一定的布局调整。3月份xx市场超市开始构想到4月份开业,自己全身心的投入到了筹建工作中,人员招聘、业务培训、货架安装、商品上架到日常经营维护,在老总的关心下,公司各方的支持下,在刘总与李店的指导下,xx市场超市得以平稳的发展与过渡,自己对超市最新的业务知识又得了系统的强化。

负责xx市场期间,尽力维护了各项经营活动的正常运转,没有发生意外的突发事件。但xx市场的整体潜力没能全部发挥发来产生效益是事实,虽然xx市场的发展有各方面的客观环境不成熟的制约,但xx市场的潜力没能全部发挥自己有很大的责任。这也显出了自身能力的局限,这是在xx市场工作得到的最深刻认识。同时,xx市场各种困难压力的经历,使自己的心理素质得到极大的提高,面对再大的困难与压力,我都不会退缩逃避,能够从容冷静的去面对解决,这是我在xx市场工作得到最大的收获。

6月份因工作的需要,我被调到xx超市任店面经理兼非食品经理。在工作中加强商品管理与人员现场管理,实现业绩的提升是贯穿各项工作的中心。

虽然自开业就加入了xx超市这个大家庭,对xx超市的人员也很熟悉,但到了具体工作上必竟还是有差别的。为了尽快进入角色负起职责,一方面加强了专业知识的学习,积极看书报文章,虚心向**请教。一方面加强沟通了解实际情况,向食品、接货、收银等各相关部门负责人沟通,与非食品组长**深入交流。