技术部经理总结发言(精选5篇)

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这一阶段的时间大致是1992年到2002年。1991年11月丰台科技园成立,1992年正式开始建设。丰台科技园初期的定位是科技工业园区,通过引进生产线来发展产业,但是随后在90年代的末期各种格局开始被打破,科技工业园区的模式遇到了三个难题。 第一个难题是如何…

技术部经理总结发言(精选5篇)

技术部经理总结发言范文第1篇

丰台科技园发展的思路分为三个阶段:第一阶段主要是以发展高新技术产业特别是制造业为中心的阶段;第二阶段主要是以总部经济理论发展高新技术产业的阶段;第三阶段主要是促进总部经济与高新技术产业深度融合的阶段。

以发展高新技术产业特别是制造业为中心的阶段

这一阶段的时间大致是1992年到2002年。1991年11月丰台科技园成立,1992年正式开始建设。丰台科技园初期的定位是科技工业园区,通过引进生产线来发展产业,但是随后在90年代的末期各种格局开始被打破,科技工业园区的模式遇到了三个难题。

第一个难题是如何面对新一轮产业结构的提升,北京作为全国的首都,高速发展的经济、快速的城市化和更为严格的环保措施,使发展科技工业成本急剧攀升,劳动力成本不断上升,制造业功能的减弱迫使丰台科技园将产业结构的调整纳入了园区调整的格局。

第二个难题是工业项目大量占用土地与土地资源的矛盾。丰台科技园1992年开始建设第二期,引进了十几家科技项目制造业,每个项目占地规模约在50到100亩,占用了大量的土地资源,产业结构调整过程当中土地再利用的难度非常大。

第三个难题是如何更好的提升园区建设的城市化水平。随着北京市城市化进程的加快,丰台科技园逐渐与城区连成一片,但是大批厂房的规划,特别是较早时期建设的厂区,跟现代化的新城景观反差很大。同时由于制造业对所在地区较弱的产业聚集能力,使服务业很难实现快速的聚集,城市化所要求的产业结构多元化、城市功能多样化和景观现代化的目标很难实现。

以总部经济理论发展高新技术产业阶段

这一阶段的时间大致是2002年到2006年。早在1999年底丰台科技园就开始思考第一阶段发展当中存在的问题,对科技园区发展模式开始进行新的探索。2002年11月,丰台科技园区联合专家对园区产业发展模式进行研究和讨论,在全国首次提出了发展总部经济的设想。这个设想,为园区、也为全国各地的高新区解决高新技术产业发展中的难题,提供了一个全新的途径。

总部经济依靠现代便捷的交通网络和通讯条件,实现了企业总部与制造功能在地域上的分离。借助于这种理论,丰台科技园逐步跳出单纯以细分产业方式发展园区的思路,以功能的划分来实现产业在空间上的聚集。从产业的价值链角度,一个产业链或一个企业,有着研发、中试、生产、销售以及管理等诸多的功能环节,在工业化的时代,这些功能都在同一个地域上发生,但在现在,交通与通讯打破了传统产业链在同一区域聚集的传统,使一个产业链上的功能在不同区域分布,而又使不同的产业相同的功能在同一区域聚集,以总部功能为主的管理、研发、中试、营销等在一个区域聚集,形成了总部经济。

而在北京等中心城市,总部经济发展正在快速推进形成,丰台科技园抓住这一特点,逐步把总部经济理论引进高新技术产业。园区在产业规划、空间规划、政策服务上,逐步构建起一套发展总部经济的模式。就产业规划而言,丰台科技园把科技企业研发、管理、营销功能作为首选,而逐步放弃了科技企业制造的功能。就空间规划而言,丰台区全力打造全国知名的总部基地,提供给企业总部更为合理的空间形态。就政策服务而言,丰台科技园逐步建设政策服务平台,满足总部经济发展所需要的环境要求。

总部经济发展的模式有效的规避了第一阶段产生的三大难题,产业结构稳步提升,空间资源节约利用,企业容纳能力大为增强,城市发展景观大大的改善,丰台科技园成功的实现了二期建设。到2006年丰台科技园已经拥有2000家高新技术产业,5年间累计实现技工贸收入2400多亿,是第一阶段的6.4倍。

促进总部经济与高新技术产业深度融合的阶段

这个阶段的时间大致是从2007年开始。总部经济的提出与发展是丰台科技园的一个创新模式,但是我们也面临着新的难题:一是对企业横向功能选择加强,园区产业特色弱化,不利于特定产业和企业集群的聚集。二是总部经济对地区的商务服务、文化品牌的需求,迫切要求丰台科技园加速增强配套能力。为解决这些问题,丰台科技园在第三阶段开始新一轮的探索和实践,将总部经济与高科技的融合作为产业选择的重要手段。

我们把企业的科技研发中心放在丰台科技园发展总部经济的首位,当前园区已有15家部级及省部级研发中心,5家部级和市级企业技术中心,每年创造出大量的科研成果,仅2007年丰台科技园有4项成果获得国家研发二等奖,使区域科技创新能力显著提升。受此影响,一批传统行业的科技研发中心也开始入驻园区。

我们还把总部经济作为改善高新技术产业发展的环境的重要手段。国家火炬计划已经实施20年,我国高新技术产业发展也向精细型转变,现在的资源环境也发生着深刻的变化,对于人才等重大的资源需求比任何时候都显得更为强烈。总部经济发展的优势,正是对高端人才的吸引能力、对于资本的吸引能力、对于信心的吸引能力、对于生产服务业的聚集能力、对于改善高新技术发展产业的环境,具有重要的意义。丰台科技园的总部经济为高新技术产业提升创造了丰富的条件。

我们通过总部经济模式推进区域总部经济分工中的双赢模式。总部经济是一种分工经济,本质上又是一种合作经济。企业总部依托中心城市良好的商务设施、文化氛围、人才环境和市场条件,获得更多可供发展的资源。企业科技制造功能利用所在地成本较低的土地价格、原材料、劳动力等,降低成本,扩大效应。通过互相分工,中心城市跟区域分工互补,避免了企业和项目相互争夺,实现了高新技术产业在地域上的扩张。丰台科技园近几年引入的企业,京外企业总部群成为重要的特色,它们在园区设立企业总部、研发中心、国际业务拓展中心,充分利用于北京的资源,反哺发源地,对当地产业结构的提升、技术能力的突破产生了巨大的影响。

技术部经理总结发言范文第2篇

关键词: 武术知识 特性 理解和把握

武术知识,是人在人体和格斗经验的事实基础上,根据民族主体对其事物或现象的理解,通过身体动作、文字和图形方式来表达出来。武术(或技击)技术是基于格斗行为在民族传统文化的价值观念作用下的认识成果,它包含武术的技术体系和训练体系的技击操作性知识。作为一种特殊的身体实践活动,武术是中华民族在长期的身体体验和社会实践中所获得的关于武术运动规律和价值追求的总和,其核心是对以身体为基础的武术技术的理解与把握。离开了对这些特性的全面理解和把握,就难以深入把握武术这门学科的真正内涵。具体来讲,中国武术主要有以下特性:

1.技击性与民族性的统一

武术是以攻防技击为主要内容、以套路演练和搏斗对抗为运动形式,注重内外兼修的民族传统体育项目。它是中国人民长期以来以自己的思维方式、行为准则、价值观念、审美情趣,历经历代武术精英的砥砺揣摩、千锤百炼而形成的具有民族性格的技击术。武术是技击性与民族传统文化的高度统一。

技击知识是中华先民在长期的生活、生产和社会实践中积累的对格斗技术身体行为的总体把握。它受格斗规律的支配,同时又深受中国传统文化的影响。技击是主观的民族精神、思维活动与客观的身体格斗行为相互作用、不断统一的结果。这些关于技击操作性知识的取舍、总结与归纳,又受到民族传统文化的影响,体现了具有中华民族特色的世界观、方法论,被打上了民族传统文化、民族习俗、民族历史的文化烙印。

众所周知,儒家思想是中国社会的主导思想,在儒家思想“修身、齐家、治国、平天下”的影响下,武术传习讲求“道德追求、民族大义、国家为重”,形成的教育思想是“道德至上”。因而,传统武术对人的教育不仅仅是一种专业技能教育,同时还渗透了民族的价值认同;它不是片面地强调知识的有用性,而是更强调个体精神的生成与提升,以及在此基础上的知识的再生;它要求通过习练使习武者个体的经验世界与社会共有“精神世界”的沟通和富有创造性的转化。

传统武术与中华民族的统一性,首先表现在习武者将内心的体验与哲理结合,撰写出《越女论剑》、《太极拳论》等传世的拳学经典。这种来自于“自心认识世界”的知识“具有笼统性的严重缺陷”,难以用语言文字表达,只能用“无形无迹可拟,如神龙变化,捉摸不住。随意举动,自成法度,莫可测度,至此,真神品矣”[1]的内心的体会来叙说。其次,传统武术将同根同源的中医学理论作为生理学依据,以人体穴位、经络作为技术动作的体征标志,来规范相应的技术方法,或把“精盈则气盛,气盛则神全,神全则身健”的中医养生之道演化成“练精化气,练气化神,练神还虚”的习武三步曲。最后,观物取象,以形喻势的武术词汇,如青龙献爪、夜叉探海、白鹤亮翅等动作名词,又如静如处女、动如脱兔的动作势态要求,使习武者在习练时联想相应的动作形态,产生相应的“内景”意境,激发习武者完成动作的潜力。

我们要真正把握住武术文化的技术属性,在工作实践中,就要以传统武术技术为中心,使武术技术与武术文化相关的武术理论基础、中国传统文化概论、中医学基础等课程之间相互进行横向联系;同时武术技术课程之间也要加强横向联合,使学生理解和掌握传统文化物化到技术中这一客观规律,真正把握住武术文化的技术属性。传统武术是在中华民族发展过程中不断形成发展的,它有着丰富的内涵和完整的体系,不能简单地用传统武术套路来涵盖它。学习传统武术不仅是学习它的技术体系和理论意识,更是学习中华民族的生存智慧。因而,我们要注重对历史上形成的武术的认识、了解与掌握,不仅要掌握技术体系,而且要掌握技术形成背后的社会文化因素,包括价值观、认识观、生活观等。

2.明言性与难言性共存

“书不尽言,言不尽意”。英国的科学家、哲学家波兰尼(Polanyi)认为:任何一项技术都是由可以清楚表达出来的技术和无法用语言表达的技术这两部分之合。[2]前者被称为明言知识,后者被称为难言知识。明言知识属于描述性的(描述事物是什么)和规范性的(关于如何行动才能达到目标,主要技术操作规则)正规知识,是可以在个体间以系统的逻辑的形式加以交流和传达的;难言知识属于未加编码或难以按照逻辑规则编码的,高度个体化的程序化知识,它直接依赖于个体在实践中的体验、直觉及洞察力。波兰尼曾指出,人类大部分技能和专门能力都是难言类型的知识。[3]

作为一种身体实践活动,武术既包含许多明言知识,更包含大量的难言知识。武术的难言知识,是指无法用文字、图表和语言进行叙说,有“言外之意”,必须在身体练习和武术技术掌握过程中方能领悟、体会到的知识。这种知识不能言传,只能意会。吴殳在《手臂录》中“非可教可说”、“精妙入神之法,……须心领神会”的表述,说明武术技术知识非明言之说;王宗岳在《太极拳论》中“懂劲后愈练精,默识揣摩,渐至从心所欲”的难言之意,说明武术中大量存在“不能用语言文字表达明确表达、需要认识主体靠整个身心体验和理解的知识”。

武术知识的难言性除了武术技术本身的身体动作造成难以用言词表达的原因外,还有广大下层习武者不擅于用文字记载文化的原因,和拳家不肯言说的自珍保守的原因。除此之外,还受中国哲学“无务为主”,“重了悟而不重论证”的思想影响。温力先生在《墨家思想对后世武术发展的影响》一文中认为:“墨学重口述不重著书,贵实行不贵文采,……这种传统一也在民间的武术团体中得到了继承。……民间武技多身传口授而少著述,拳谱也多为口语化的东西,这也在一定程度上反映了墨家学派的特点。”

传统文化思维的特征使得武术技术的隐性知识更加难以言说,大量的武术信息存在于难以言说的知识之中。由于隐性知识的难言不可表述,因此它常常被武术课程所忽视,但是这并不说明隐性知识在武术实践活动中没有价值或微不足道,相反,武术的隐性知识是非常重要的一种知识类型。例如,“劲”,“外家拳”强调明劲、刚劲,而“内家拳”强调暗劲、柔劲,这种劲的差异性和特性只有通过身体的体验和感知才能把握,无法通过语言详细准确地表达。在技术层面上,它把握住了人体运动技术的力的客观与意识支配的核心关系;在文化层面上,是习武者求通过身体练习,“求劲悟道”,达到“技进于道”和“太极”的精神彼岸。可以说“劲”是中国人认识武技的特殊方式,具有浓郁的文化色彩。我们可以认为“劲”在武术知识中具有“优先性”和“文化性”。武术隐性知识的特征提示我们要重视武术知识中隐性知识的地位及其教法的研究,将原本只能“须心领神会”的隐性知识纳入武术专业课程体系,选择能够准确实现课程目标的隐性知识成为武术专业课程内容。

3.内生型知识与外生型知识互补

根据武术理论的生成途径,传统武术理论包括内生型传统理论和外生型传统理论。内生型传统理论是在传统社会条件下,直接从具体的习武实践中形成的对武术经验的认识,它是在长期的生产实践和生活过程中不断积累经验、不断加以总结形成的。其形成具有较强的个体性,有时甚至依靠个人的灵感和直觉。从这个意义上讲,内生型理论无疑是最贴近武术实践的。

外生型知识是指“并非直接从武术技术实践中产生,而是将其它文化领域中某些既成的概念、范畴或理论,通过推衍、类比等方式引入传统理论之中,从而建立起来的观念系统”,[4]是将其它文化领域的思想观念引入武术理论之中。如中国传统哲学中的“天人合一”、“知行合一”、“太极”、“阴阳”和“五行”等思想观念,以及中医与兵学对武术发生、发展的引导和强烈影响。这些哲学观念实为对武术技术的理性认识,主要是指对武术技术作用的人、过程、程序等事物或现象的既知其然,又知其所以然所形成的认识。其形态主要是武术的技术原理、训练法则、道德法则等。

长期以来,内生型传统理论通过各拳门内部流传的拳谱图籍和“寡其词,协其韵,以文其言,俾得易于记诵”的拳谚秘诀,对一代代的习武者发挥着精神上和实践上的驱动作用,同时,这些拳谱图籍也是我们今天窥视传统武术历史文化的一个重要资料源。[5]武术中的经验知识并不是仅仅停留在感性层面的、体现现象的偶然性和特殊性的知识,它也有着对事物的一般性、规律性和共性的反映和把握,并以一定的关系和原理来呈现。例如“三尖相照”、“气沉丹田”等武术术语,是历代习武者在格斗与演练的技术实践中摸索出身体技术规律。“三尖相照”是武术中“守中用中”原则的技术体现,“气沉丹田”是对习武者力与意的技术要求。但它们之所以是经验知识,是因为人们对技术所作用的现象、所作用的方式等问题往往是只知其然而不能说明其所以然,未能从理性的角度、从理论与方法上做出因果性的解释与说明。

外源型知识植入更多是在理性活动方面,是习武者借助其它传统文化领域思想观念,进行逻辑的推论、判断、分析得出结果。外源性知识属理性知识,它是逻辑思维的产物,具有一定的普适性。

由于经验性内源型知识对技术形成、对技术的熟练掌握具有独特意义,因此,经验知识是技术知识体系中的重要组成部分。忽视内源知识,就使技术丧失了实践的基础,就自然会影响到有效建构学生的技术实践能力。与此同时,否认理论性外源性知识在技术知识体系中的作用也是有害的,它将使学生的技术能力更多地充满经验色彩,缺乏理论的深度,从而使学生的技术实践能力、技术创新能力受到制约、受到限制,缺乏良好的后劲。在这里尤其要注意的是,有人认为技术课程就是一种身体技术的课程。事实上,技术课程不仅要身动,而且要心动,应在动脑的基础上进行身体练习,在技术的练习过程中开发和发展智力。

内源型理论和经验型理论在武术知识中是一个有机的统一体,二者缺一不可。在武术专业教育实践中,就是要注意理论与实践相结合。在注重理解技术的思想和方法、技术的原理和法则的同时,注重学生丰富的、感性的实践,努力使学生在丰富的武术技术感性中走向深刻的民族文化理性,从而获得武术专业能力发展的动力和能力。

参考文献:

[1]陈鑫.陈式太极拳图说[M].上海:上海书店影印出版,1986:142.

[2]王大洲.论技术知识的难言性[J].科学技术与辩证法,2001,(2):42.

技术部经理总结发言范文第3篇

在科学技术与信息技术快速发展的过程中,软件开发已经成为信息技术发展的焦点。就客户机/服务器计算模式难以继续发展的时候,中间件作为这一中有效的解决方法开始受到广泛的关注与应用。本文基于中间件和软件总线结构的软件开发进行简单分析。

【关键词】中间件 软件总线结构 软件开发

就信息技术快速发展的今天,计算机与网络已经开始在各行业迅速的普及,同时在行业内发挥着重要的作用。目前我国网络基础设施已经建设完成,随着国内经济持续增长与硬件设备价格的不断下降,开发大型复杂的分布系统已经成为软件开发的重点与难点。从上个世纪开始客户机/服务器计算机模式已经开始成为开发软件的主流技术。软件体系结构是由程序与系统构建共同组成的组织结构,各个部分之间遵循着支配系统设计的原则。通常情况,系统软件体系结构其实就是对相关的计算机构件进行描述,在构建相互联系、连接后就会形成一定的束缚,各种结构相互之间进行约束。在中间件与软件总线结构的基础上,研究开发系统结构软件,就需要对相关的技术有必要的了解。

1 中间件的概述

计算机技术发展速度越来越快,从硬件发展的状况来看,CPU发展速度越来越快,处理能力也在不断地提高。而从软件技术方面来看,应用程序的规模在不断扩大,尤其是Internet与WWW的出现,促使计算机应用范围更加广阔,越来越多的程序开始在网络环境的异构平台上运行。但是在这样一种情况下,对新一代软件提出新的要求。在这样一种异构环境下,同时不同的硬件平台上存在不同的软件系统和风格不同的用户界面,将这些平台集合起来可以开发新的应用是一个相对比较困难的问题。人们在研究中间件的时候普遍认为中间件就属于一种相对独立的系统软件或服务程序,分布式应用不同软件,借助在不同的技术之间达到资源共享,中间件在客户机服务操作系统之间,对计算机资源与网络通信进行管理。概括来说,中间件的特点主要有这么几点,即可以满足大量应用的需要、运行多种硬件与OS平台、支持分布计算,提供跨网络、硬件与OS平台的透明性应用或者是uwu的交互性、支持标准的协议以及支持标准的接口。就标准接口而言,对可移植性与标准协议的互操作性具有重要的意义。就当前的标准化工作而言,中间件已经成为不可缺少的重要的组成部分。其实对于软件开发来说,中间件可能比操作系统和网络服务更加重要。通过中间件提供的程序接口是一个相对比较稳定的高层应用环境。无论底层计算机硬件与系统软件如何更新,只要将中间件升级更新,就能够保持中间件对外接口定义不变,所应用的软件也不会进行任何的修改,这样就可以保护企业在应用软件开发与维护过程中的投资。

2 不同的软件体系结构

现如今的应用软件相对比较开放,在应用软件发展的过程中,曾经先后出现了比较多类型的系统模型,不同类型的应用软件技术其实也就代表了不同阶段的信息技术发展。不同阶段中代表性的系统模型主要有以数据为中心、以执行为中心、面向对象与基于总线的系统模型。首先,数据为中心的系统模型将数据放在系统的核心层次共享,不同功能部件采用统一数据进行描述,而其中的子系统开发过程又是相对比较独立的,子系统之间有统一的数据交换接口,整体上的扩充性比较好,可以任意的增加符合数据交换的应用程序。但是在实际应用的时候就会发现,这种系统模型整体结构比较松散,集成性不是非常的好,只能数据复用,不能在功能上达到复用的效果。其次,执行为中心的系统模型。执行为中心的系统模型就是将不同的应用系统通过统一的执行中心达到数据与用户界面的一致性。这类系统模型就是在共有计算与执行功能从应用程序中分离出来,随后放到执行中心,避免出现代码冗余。用户与系统应用程序是相互分离的。分离有助于数据的管理,并且还可以保证管理数据的一致性。最后,面向对象系统模型。在信息技术快速发展的过程中,面性对象技术也变得越来成熟,随后也出现了简练的面向对象的系统模型。相对比其他两种系统模型差别比较大。该系统模型能够为用户界面对象与所有的应用对象共享的数据与应用进行操作,斌且这些对象都需要采用用户界面协调功能来实行。从系统模型的特点来看,这种模型结构是无中心的,系统是通过实体构成,并且都处于平等的地位,这与数据为中心和执行为中心的系统模型不同,可以有效降低由于数据和功能集中管理产生的复杂性。相对比其他的两种模型,对象模型已经有了很大的进步,但是不能否认其中的不足之处。

3 基于中间件软件总线结构的系统模型

基于中间件的软件总线结构系统模型其实就是建立在中间件技术的基础上研发出来的一种软件体系结构。因此,该系统可以充分发挥中间件所提供的预先定义比较好的底层通讯框架和模型,将多种比较复杂的底层开发屏蔽掉,其中屏蔽的就有数据操作与网络通讯等。当然这种技术也集成了中间件技术的比较多种特点,如异构平台与负载均衡等。这些特点可以在工作业务逻辑比较复杂的系统中应用。该系统模型的关键是建立在相对比较高效的总线结构,促使组件之间能够通过公共的接口互相连接,促使组件可以达到即插即用,无缝集成的目的。同时在这样一种模型中,组件之间的通讯连接数也是线性的,各组件接口规范具有相对的统一性。在降低通讯复杂性的同时,还提高了组件的互相操作性。在利用软件总线可以控制逻辑,为外部组件提供功能相对集中的软件模型。但是在这样一个模型中,组件的概念与结构化软件开发和面向对象的软件开发存在着比较明显的区别。在中间件的软件总线结构模型中,组件是一种相对良好、独立并且比较方便插入到的语言、工具、操作系统,网络系统中的二进制代码与数据。根据软件开发而言,可以有效完成相对特定的业务操作,客户界面的复杂性,能够在多种环境下为众多的客户端截面提供基本构件。

4 结语

总而言之,基于中间件和软件总线结构的软件开发,需要根据软件开发的实际情况来运行,这样才可以达到软件开发系统功能良好的目的。

参考文献

[1]李军,于守谦,刘亚斌等.基于软件总线技术的测控系统框架实现[J].计算机测量与控制,2014,13(8):849-865.

[2]张秋余,袁占亭,翟志万等.分布式计算机软件总线体系结构研究与设计[J].计算机工程,2014,(30):109-110.

[3]袁占亭,张秋余,张冬冬等.基于软件总线技术的软件开发[J].计算机工程,2012,(31):105-107.

作者简介

费世荣(1982-),男。现为江西现代职业技术学院讲师。研究方向为计算机技术。

技术部经理总结发言范文第4篇

我国的5个少数民族自治区都位于祖国的西部地区,其中有4个分布在边疆地带。与内地相比,少数民族自治区的经济、文化相对落后,信息不畅,教育事业的发展水平提高缓慢。就高等学校电化教育工作而言,除了和内地高校有共同性外,还存在着民族地区的特殊性。因此,边疆少数民族地区高校电化教育工作的发展面临着更多的问题与挑战。

为了促进边疆少数民族地区高校电化教育工作的发展,我们承担了全国教育科学/九五0规划教育部重点课题5发展教育技术,促进教育现代化6的子课题5边疆少数民族地区高校教育技术工作面临的问题与对策的研究6项目。以内蒙古自治区高等学校为样本进行深入调查与分析,以期从中找出影响高校电化教育工作发展的关键问题,以教育技术理论为指导,提出解决问题的对策,供边疆少数民族地区高校深入进行教学改革时参考。内蒙古自治区高等学校电化教育工作从70年代末重新起步以来,为教育事业的发展做出了一定的贡献。尤其在80年代,多所高校购置了电视节目制作设备,建立了校内闭路电视教学系统,编制了1000多部(集)电视教材,促进了教学和科研工作的开展。进入90年代后,由于种种原因使得高校电化教育工作徘徊不前,有的甚至成为学校可有可无的部门。为此,我们选取了9所不同性质、不同层次有代表性的院校为样本,进行调查、分析,以便发现问题,总结规律,提出相应的对策,以促进高校电化教育工作的发展。

一、内蒙古高校电化教育工作现状

1.机构设置

在我们所调查的9所高校中,8所建立了固定的电教机构。其中属于处级建制的有5所、科级建制的3所,科级单位隶属于教务部门管理。电教机构名称为/教育技术中心0的1所、/电化教育中心0的4所、/电化教育科0的1所、/电教教研室0的1所、/远程教育中心0的1所。电教内部机构的设置因校而异,其中包含了网络管理职能的有3所院校。已建立教育技术学专业的高校有3所。其中具有硕士学位和学士学位授予权的1所、专科层次的2所。在3所院校中有2所采取系、中心合一体制,另一所院校专业和中心分别设立。

2.人员结构

(1)电教工作人员的一般结构

在9所高校中,电教工作人员共101名(实际104人。因其中有3人为非固定人员,不计算在实际工作人员总数内)。其中男性64人、女性37人;汉族68人、蒙古族29人、其他少数民族4人(达斡尔族1人、满族3人),汉族与少数民族工作人员比例基本为2:1。从年龄分布状况来看:35岁以下的43人,占总人数的42.6%;35岁至45岁的45人,占总人数的44.5%;45岁至55岁的13人,占总人数的12.9%,比例基本合理。随着时间的推移,今后几年内新毕业的研究生和本科生将会陆续充实到电教工作岗位上,工作人员年龄结构将会逐步形成稳定的梯形结构。从事电化教育工作的时间在5年以内的39人,占总人数的38.6%;5年至10年的14人,占总人数的13.9%;10年至15年的22人,占总人数的21.8%;15年至20年的16人,占总人数的15.8%;20年以上的10人,占总人数的9.9%。其中,新参加电化教育工作的人员所占比例最大。他们多为近几年高校的教育技术学专业、计算机类专业、教育类专业毕业生,年纪轻,身体好,思维活跃,掌握专业知识,几年后必将会成为电化教育工作的中坚力量。9所高校电化教育工作人员的一般结构如表1所示。

(2)电教工作人员的智力结构

9所高校电教工作人员的学历大致如下:研究生毕业5人,占总人数的4.9%;本科毕业53人,占总人数的52.5%;专科毕业35人,占总人数的34.7%;高中、中专毕业8人,占总人数的7.9%。从上述数据可以看出,研究生层次毕业生所占比例最小,而且集中在1所高校内。如果要使电化教育工作实现从单纯服务型向教学、研究型转化,研究生学历应至少占到总人数的20%以上。电教工作人员中毕业于教育技术(电化教育)专业者24人,占总人数的23.8%;计算机类专业2人,占总人数的1.95%;教育类专业3人,占总人数的2.95%;理科(主要为物理、电子技术等)35人,占总人数的34.7%;文科17人,占总人数的16.8%;其他20人,占总人数的19.8%。从上述所学专业可以看出,计算机类专业和教育类专业毕业生所占比例较小,不利于电化教育工作今后的发展。另外,教育技术(电化教育)专业毕业生亦应增加,以改善电教队伍的专业知识结构。在电教工作人员中,干部(包括专业技术人员)编制54人,占总人数的53.5%;教师编制36人,占总人数的35.6%;工人编制11人,占总人数的10.9%。为了适应高校学生学习教育技术和信息技术课程以及对教师进行现代教育技术培训的需要,教师编制应逐步加大,相应减少行政和非专业人员比例。电教工作人员中已获得高级职称者10人,占总人数的9.9%;中级职称42人,占总人数的41.6%;初级职称36人,占总人数35.6%;其他13人,占总人数的12.9%,职称结构基本合理。9所高校电化教育工作人员的智力结构如表2所示。

3.设备、设施

在9所高校中,主要的电教设备还是电视节目制作系统。最早的是70年代末装备的,最迟的是90年代中期购买的,基本属于业务级档次。有3所院校配备了非线性编辑系统,但没有配备数字摄像机。设备配套不够齐全,数字化进程缓慢。语言实验室和普通计算机教室每所院校至少配备了一间,只是配置档次和数量不同。只有4所院校配备了多媒体教室,都属于示教类型结构。有3所院校建立了校园网。但就目前运行情况来看,只限于管理信息,还没有真正开展网络教学、网上备课和网上学习。

4.开展工作状况

调查结果显示,目前开展电化教育工作较好的、一般的和基本未开展工作的院校各占三分之一左右。从开展电化教育工作的院校来看,多数仍旧处于单纯服务型,开展教学研究和自主开发的项目很少。

二、存在的问题

1.认识落后

在9所高校电教工作人员中,有很大一部分人对电化教育的认识仍停留在80年代水平,认为电化教育就是对教学媒体的运用。表现在工作中,仍然是/拍片子、放带子、修机子0三部曲。现在,片子也不拍了,机子修不了也不修了,只剩下放带子和开门、锁门。由于工作中缺乏理论指导和相关措施的推动,无法深入教学和促进教学改革。在信息技术迅速发展的今天,很多电教工作人员缺乏热情,处处被动;加上原有的知识结构不适应当前的需求,计算机辅助教学、多媒体课件应用与开发、网络教学等与教学密切相关的工作不能很好地开展,使电化教育游离在教育信息化之外,造成了电化教育工作徘徊不前,地位岌岌可危。

2.机构重复设置,造成力量分散

在9所高校中,与教育技术相关的机构有:电教中心、计算中心、网络中心、CAI中心等,机构重复设置,造成了人力、物力、财力及各种资源的浪费,导致力量分散,形不成合力。

3.经费缺乏

各高校电教经费普遍紧缺。在9所高校中,年平均业务经费最高不到2万元,甚至有的学校连几千元也保证不了。因而造成设备维护不到位,更谈不上更新;软件无法购买,更无法开发;就连正常的教学服务工作也不能保证,使电教工作处于停顿状态。

4.文化背景差异

各民族都有着自己的文化背景。因此,对少数民族语言、文字的教学媒体和课件的开发,并不是通过简单的翻译或移植就可以解决的,它必须通过二次开发才能够完成。另外,还有技术上的困难。比如蒙古文是竖写的文字,在幻灯、投影教材以及录像教材中一般没有什么问题,但在计算机中进行信息处理则有很多困难。尤其是在当前网络环境下,如何进行包括蒙古文在内的多文种同屏显示和传输,则是比较复杂的问题。这一问题不解决,民族教育现代化则会受到很大的制约。

三、改进高校教育技术(电化教育)工作的对策

1.学习理论,提高认识

电教工作人员应充分理解/教育技术是为了促进学习,对相关过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践0的含义,对教育技术的本质、研究领域和范畴以及它的理论基础等有了深刻的认识,才能理解/电化教育是在现代教育思想、理论指导下,主要运用现代教育技术进行教育活动,以实现教育过程的最优化0这一论断,从而做好电教工作。同时,要提高各级领导和电教工作人员教育现代化的意识,充分认识/现代教育技术是教育改革的突破口0,/没有现代教育技术的参与和支持,教育现代化是不可能实现的。0

2.健全机构

根据资源共享的原则,把与教育技术相关的机构,如电教中心、计算中心、网络中心、CAI中心、多媒体中心等逐步统一起来,组成/教育技术中心0,负责全校教育技术(电化教育)工作的实施。当前,高等学校教育技术中心的主要职责应是对于学习资源(主要包括各种教学媒体和教学环境)的准备、开发、利用、管理和对学习过程(当前主要是教学过程)的支持、促进以及技术保障等。为此,在教育技术中心内根据工作需要可以设置:

(1)学习资源部。负责有关学习资源(包括各种教学媒体、课件、网络课程)的搜集、开发、利用、组织和管理。

(2)教学研究部。开展教育技术理论与应用研究,负责对全校教师进行现代教育技术的培训和对教学过程给以支持、促进;负责学生现代教育技术和信息技术课程的教学;对学校教学改革的研究和支持。

(3)网络管理部。负责校园网络的安全运行、维护和功能开发。

(4)教学服务部。负责全校实施教育技术(电化教育)工作场所的建设、管理、技术保障和设备维修等。

(5)办公室。对外做为中心的联络窗口,上传下达;对内协调各部门工作,提供后勤保障服务。

(6)有线电视台。已建立有线电视台的院校现阶段可以保留该部门,负责正常的采编、制作、播出等工作。随着网络的发展,有线电视可并入校园网而实现从模拟向数字化的转换。

3.建立高素质的教育技术(电化教育)队伍

人员素质的高低决定着工作的成败。要发展高校教育技术(电化教育)工作,就必须要建立一支高素质的、专兼职相结合的教育技术队伍。接收教育技术学专业、计算机类专业和教育类专业新毕业的研究生、本科生,是彻底改进、提高教育技术队伍素质的根本措施。只有这样,才能建立起专业化、高素质的教育技术队伍。对原有电教工作人员进行全员培训,是提高队伍素质的必要措施。从历史上看,原有高校电教工作人员普遍具有坚定的事业心、吃苦耐劳的工作精神和丰富的实践经验,为高校电化教育事业的发展做出了不可磨灭的贡献,是一笔宝贵的财富。随着教育技术事业的发展,他们急需在教育技术理论方面、信息技术应用方面得到提高,以适应教育技术发展的需要。没有广大教师的参与,学校教育技术(电化教育)工作不可能有大的发展,教学改革也不可能深入进行。对教师进行现代教育技术培训,重点应放在教学设计和信息技术的应用方面,使他们能够在现代教育思想、观念指导下,运用现代教育技术的系统方法以及计算机、网络知识和技能,进行备课、讲课和科学研究,提高教学效果和效率。建立一支有广大教师参加的、专兼职相结合的教育技术队伍,是做好高校教育技术(电化教育)工作的保证。按照原国家教委有关文件的精神,高校教育技术专职人员编制以在校学生总数的5j至10j之间为宜。

4.增加经费投入

根据科学测算,一个部门要发挥最佳效益,硬件投资、软件投资和潜件(包括人员培训和管理)投资之比应为1B1B1。从被调查的9所高校来看,其比例大多数在1B0.2B0.1以下,与科学合理的投资比例相差甚远。高校应根据各校的具体情况,制定教育技术发展规划。对于硬件设备投资应在科学论证的基础上,划拨专款解决;对于软件和潜件建设投资应制定年度计划,按时划拨。原国家教委相关文件中曾明确规定,电化教育业务经费(不包括设备投资)年平均额度应达到学校总预算的5j至10j,是有远见的。

5.加强对民族教育的支持力度

边疆少数民族地区高校教育技术(电化教育)工作任务除了和内地高校的共同点以外,最重要的一点就是对发展民族教育的支持。当前,开发民族语言、文字的多媒体课件,建立使用民族语言、文字的教学资源库,解决民族语言、文字教学材料网上传输的问题,这些都是少数民族地区教育技术(电化教育)工作中急需解决的问题,应该列为少数民族地区高校教育技术(电化教育)工作研究的重点。另外,如何运用教育技术理论和方法,支持民族教育教学改革,提高民族教育的教学质量,也是少数民族地区高校,尤其是师范院校应该列为重点的工作。

技术部经理总结发言范文第5篇

关键词:web技术;客户端技术;服务端技术;薪资查询;运用

中图分类号: TP393文献标识码:A文章编号:1009-3044(2011)18-4349-02

随着烟草行业县级法人的取消,新的用工制度、薪酬制度在县级分公司逐步实施,员工薪酬的组成发生了很大变化,员工对薪酬的组成也不太了解。如何让员工更好地了解自己的薪酬情况、每月工资变化情况、年度工资总额、个税情况以及各种扣项,成了人劳部门和财务部门的一个难题。利用信息技术手段,建立薪酬查询平台将能更好地解决这些问题。

1 建立薪酬查询平台的背景

1)建立薪酬查询平台是员工的迫切需求。以笔者所在的县级局(分公司)为例,在公司领导组织的谈心活动中,有两个部门明确提出需要了解薪酬明细的建议。在有关薪酬问题的问卷调查中对自己薪酬组成情况不清楚的员工占到全公司的47.37%。

2)建立薪酬查询平台是实行新工资制度的必然要求。目前实行绩效工资,每月的考核得分不一样,每月的工资额出现变化。所有的奖项、补项、扣项都在工资中计发,使员工不能及时了解这些工资项的发放情况。工资实行银行转帐方式,非当面领取,缺少员工与人劳部门的沟通,造成员工对人劳部门的一些误解,这也需要一个平台解决这些矛盾。

3)建立薪酬查询平台有利于企业发展。薪酬是员工最关心的一个问题,及时、准确地向员工薪酬情况,以及向员工提供年度薪酬汇总功能,也是人劳部门有效接受员工监督的有效手段,也是办事公开民主管理的重要一环,促进企业和谐发展。

2 薪酬查询平台实现的目标

1)提供每月薪酬的基本情况。包括年、月、考核得分、每一工资项的具体情况等基本信息,每月奖项、补项、扣项的简要说明。

2)提供年度汇总功能。汇总每年每一工资项的具体数据以及工资总额等基本信息。

3 薪酬查询平台的功能模块设计

3.1 平台的功能描述。

平台分为前台查询和后台管理两个部分。前台查询包括查询每个月的薪酬数据、汇总每年的薪酬数据。后台管理包括模版下载、用户管理、工资项目维护、工资管理、后台用户管理等模块。

3.2 后台管理具体描述如下

1)模版下载:平台提供两个模版,分别用户信息模版(EXCLE表)和月薪酬明细模版(EXCLE表)。

2)用户管理:根据平台提供的模版,录入用户信息,并导入平台中。根据具体情况修改,冻结、重新启用、册除用户,以及重置用户登录密码。

3)工资项目维护:根据需要对工资项目进行增加、修改。

4)工资管理:根据平台提供的月薪酬明细模版(EXCLE表)录入数据后上传至平台数据库中(一个月可上传多次),删除上传的工资表(EXCLE表)文件,删除数据库中薪酬列表。

5)后台用户管理:增加、删除后台管理模块的用户,修改用户密码。

3.3 前台查询具体描述如下

1)月工资查询:查询每月的薪酬情况。

2)工资汇总查询:汇总查询某时间段的薪酬情况。

3)修改密码:修改用户登录密码。

4)退出平台:安全退出薪酬查询平台。

5)登录后主界面提供登录用户的基本信息(用户名、身份证号、部门、联系方式、登录次数、上次登录时间及IP地址)。

3.4 平台功能模块图

平台功能模块如图1所示。

4 薪酬查询平台的WEB技术运用

Web技术的主要功能是创建分布式的应用体系,从而为用户提供多元化的服务项目,满足用户的最大使用需求。信息交换是Web技术的核心内容,交换过程中都要运用到客户端、服务端两大模块。研究Web技术在薪资查询中的运用,可结合客户端技术、服务端技术详细说明。

4.1 Web客户端技术的运用

客户端技术的关键功能是将不同的数据信息展现给用户,让用户根据自己的需要选择实用的信息。目前,Web客户端技术的组成有:HTML语言、Java Applets、脚本程序、CSS、DHTML、插件技术、VRML技术。每项技术在薪资查询中都有着重要的作用,具体如下。

4.1.1 HTML语言

HTML又称“超文本标记语言”,其在Web页面的结构中是一个很关键的工具。HTML语言能够将原始的数据信息转换为计算机语言,在薪资查询里能把员工的薪资状况反映到计算机平台,如:薪资金额、业绩报表等,进行语言转换后可供职员随时查询。

4.1.2 Java Applets技术

这是一种小规模的应用程序,主要的功能是为用户创造动画、音频、音乐等多元化的计算机服务。在薪资查询里除了提供数据信息外,还可以借助图片的形式反映企业的经营效益,且将个人的薪资变化趋势显现出来,为职工提供数据查询服务功能,见图2。

4.1.3 脚本程序

如:设计人员在Web页面上建立一个信息反馈平台,让用户随对薪资制度提出建议。这就是客户端技术中的脚本程序运用,脚本程序属于动态结构,可以在Web页面上建立跳动式的平台操作,让职员与企业之间能通过语言、信息上的交流实现互动。

4.1.4 CSS技术

级联样式表运用于薪资查询中,可以对网络页面进行个性化设计,创建符合企业经营特色的页面效果。如:在薪酬查询平台上创建超链接、对文字样式进行特殊编辑等,这样能给职员在查询过程中创造诸多方便,更加准确地利用网络平台查询数据。

4.2 Web服务端技术的运用

Web服务器技术由多个方面结构组成,具体有:服务器、CGI、PHP、NET、JSP技术等。在各项技术的协调运行下,可以把原始的静态网页模式转化成动态演变模式,这样便可满足用户动态查询的需要。随着计算机技术在企业经营管理中的运用,服务端技术显现出来的服务功能更为优越。

4.2.1 服务器技术

这是客户端技术最基本的构成,Web技术中运用服务器能够实现多项功能的演变,如:服务调整、结构设计、三维建模等,将职员的个人信息详细显示在页面上以供查询。另外,服务器还可配合其它网页构成共同完成查询操作,如:超链接、快捷页面等。

4.2.2 CGI技术

公共网关接口技术运用于薪资查询系统,可以实现不同程序信息的转换,让用户实现了从多个方面掌握需要查询信息的真实状态。如:CGI技术能满足应用程序按照职员查询的需要而创建HTML页面,让客户端、服务端两种结构的信息进行搜索、交换、筛选等功能。

4.2.3 PHP技术

无论是哪一种规模的企业,其内部职员数量较多,薪资统计需面临庞大的数据处理问题。利用PHP技术课对网络平台的查询语言、程序进行调整,将不同的薪资信息以最简单明了的状态呈现给查询者。如:PHP语言可把HTML代码、PHP指令转换成完整的服务端动态页面。

4.2.4 NET技术

NET技术促进了企业网络信息平台的升级,为用户创建了更加全面的Web页面平台,其实际上是ASP技术的更新产物。NET是立足于NET Framework的公共语言的编程框架,能对企业计算机网络服务器执行操作程序,保证了各项数据得到有效的处理运用。

5 薪酬查询平台的应用效果

薪酬查询平台经过近三月的自主开发,进入测试、试运行,最终于2010年5月正式上线推广,经过近一年的应用取得了一定的效果。

5.1 提高了员工满意度

平台推广应用后,在企业内部组织了对薪酬平台满意度调查,从满意度调查情况来看,达到了平台的预期效果,满意率达91%,基本满意率达9%。

5.2 提高了工作效率

用信息技术把薪酬数据导入到查询平台中,每位员工就能及时查询到自己的薪酬情况,人劳部门不用制作工资条,再把工资条分发到各位员工手中,提高了工作效率。

5.3 提供了监督手段

通过每月定时地在平台上薪酬数据,让每位员工能查询到自己的薪酬数据、核对薪酬数据,为员工监督人劳部门的工作提供一种手段,减少员工与人劳部门的矛盾。

6 结束语

Web技术是计算机技术的主要表现形式,将其运用于企业薪资查询可优化操作系统的功能,为用户提供更加便捷的查询平台。客户端技术、服务端技术是Web技术的两大构成,是企业技术人员必须要掌握的技术内容。该平台基本能实现企业的网上薪酬查询,大大提高了日常工作的效率和质量,节省了人力资源,实现了无纸化办公,为信息的综合利用提供了方便的手段。查询平台使用方便、容易掌握、性能高,达到了平台的设计目标,有一定的推广价值。

参考文献:

[1] 精锐创作组.ASP+网络与数据库整合应用[M].北京:人民邮电出版社,2001.

[2] 邓文渊,陈惠贞,陈俊荣.ASP与网页数据库设计[M].北京:中国铁道出版社,2001.

[3] 王鹏.数据库技术及其应用[M].北京:人民邮电出版社,2000.

[4] 臧少强.计算机数据库处理技术的运用研究[J].计算机应用技术,2010,19(7):34-36.