建筑环境与设备工程(精选5篇)

  • 建筑环境与设备工程(精选5篇)已关闭评论
  • A+
所属分类:文学
摘要

一、建筑生态环境 建筑生态环境是对建筑有影响的一切外在事物,包括室内外的光源、声量、热度、湿度、水源,以及包含的生态理念,即人、建筑、环境的共同发展。建筑是为人们提供基本活动的重要场所,同时也是人类文化的组成部分,建筑也能反应出不同阶段社…

建筑环境与设备工程(精选5篇)

建筑环境与设备工程范文第1篇

关键词:建筑工程;生态环境;节能设计

中图分类号:TU198文献标识码: A

一、建筑生态环境

建筑生态环境是对建筑有影响的一切外在事物,包括室内外的光源、声量、热度、湿度、水源,以及包含的生态理念,即人、建筑、环境的共同发展。建筑是为人们提供基本活动的重要场所,同时也是人类文化的组成部分,建筑也能反应出不同阶段社会的潮流、人们的审美。建筑有着物质形态的基本特征,从本质上来看,建筑是人工环境一部分,同时也与生态环境有着密切不可分割的关系,它是指建筑周围对建筑的存在和发展有所影响的一切外在事物。建筑在历史的发展过程中有着悠久的历史,与传统的建筑环境一样,建筑生态环境也会分为室内环境和室外环境两部分。

二、暖通空调设备的节能设计措施

(1)合理选择空调冷热源,实现冷热源的多元化

随着空调系统的不断普及,对能源的消耗大幅度上升,严重威胁着生态环境。因此,合理选择冷热源,从源头上节能减排,应当引起大家的重视。目前已有的热源包括热电站、热泵、锅炉等,能源利用率最高的为热电站,其次是热泵。其中,水源热泵有节能、节水、环保、节省空间的优势,已被广泛运用。而地源热泵既能够用于制热又能够用于制冷,节能效率较高。暖通空调系统的节能设计要根据建筑自身的特点,合理选择最佳的冷热源。此外,将新能源和可再生低品位能源的研究和使用结合到空调系统的节能设计中,是值得提倡和重视的。

(2)提高设计师的综合素质

暖通空调的设计环节设计师是关键,一个优秀的暖通空调设计师除了要具有高超的专业技能之外,还要对能源工程、生态场地、景观设计、排水工程等多个专业有一个综合的掌握,才能在暖通空调的节能设计时综合考虑多方面因素对空调系统的节能性能影响。

设计师自身的综合素质提高,在设计时才能够选择科学合理的设计参数,对空调制冷等动力设备的参数进行精准的计算和选择,依据建筑物所在的室外环境对空调节能系统进行合理设计,提高暖通空调系统的节能性能。

(3)控制室外的新风量

如果空调机组处理的新风量过多的话,其负荷就会曾加,这样就会加速了电力的消耗。而如果空调机组处理的新风量过少的话,就会对空调环境的质量造成影响。所以,针对具体的空调环境,我们需要将送风温度和新风比例的调整做好,这样对于节能是非常有利的。夏季需要供冷冬季需要供暖的空调房间,如果室内的新风量越大那么其系统的能耗将会越大。因此,室外新风量需要控制到卫生要求以内的最小值。而过渡季节或者冬季,对于这些室内周边负荷影响较小但区内发热量却很大的建筑物来说,就需要对内外新风所具有的冷度进行充分的利用,也可以将室外的新风全部引入室内,将人工冷源的使用时间向后推迟,这可以节省人工冷源的能耗。目前来说,这种方法是空调系统最有应用价值的节能措施之一。

(4)采用新型节能舒适健康的空调及采暖方式

人体的舒适性受到众多环境因素的影响,不同的环境参数组合起来可以达到相同的热舒适程度,但是不同参数组合的环境对空调系统的能耗的不同的。现阶段的空调设计的不节能性体现在对环境变化的调控不灵敏,使得人体在整体空调环境中感到不舒适。暖通空调系统的节能通过空气的温度、风量、湿度作用于人体,取代传统的检测空气温度的控制调节方式,从而达到最佳的湿热参数组合。参照《夏热冬冷地区居住建设节能设计标准》,采用夏季参考值的上限和冬季参考值的下限,优化控制湿度值。在风量需求较大的环境中,适当提高湿度值,以降低空调系统耗能负荷,从而达到节能的目的。

(5)采用先进的节能理念和节能技术

设计师在设计暖通空调时,应该将节能环保的理念应用到暖通空调的节能设计中,在各个方面增强空调的节能性能,采用国际先进的节能技术,与国际先进水平接轨,最大限度的减少暖通空调的能源消耗。在增强暖通空调的节能性时可以采取废热回收技术,暖通空调在进行人工制冷时,利用制冷压缩机对空气进行制冷处理,然后通过冷凝器等设备将热量排放到外界,这些排放出去的热量就被称作废热,能够对周围的环境产生污染。将这种废热进行回收再利用,可以在很大程度上减少能源的消耗,并且减轻对空气的污染。

在暖通空调的能源利用方面可以开发一些洁净的新能源,利用新能源技术减少暖通空调的能源消耗以及对环境的污染。比如太阳能、天然气能源等,这些能源在利用时方便快捷、经济实惠,利用天然气等能源作为空调制冷的动力消耗,可以减少二氧化碳等有害气体的排放,降低对环境和人体的污染,起到节能环保的作用。

(6)提高空调运行管理效率

在暖通空调使用运行过程中,对空调系统的管理人员进行全面系统的培训,使其掌握正确的空调操作知识与技巧,在对空调运行管理时采取正确的方法进行管理,减少资源与能源的浪费。暖通空调管理人员要具有高度的责任心以及相关的暖通空调理论知识,根据实际情况对暖通空调的运行进行有效的管理,在暖通空调运行周期阶段减少空调的能源消耗

(7)推广可再生能源的空调系统

在使用暖通空调的过程中,会产生有毒有害的物质,间接影响人们的身体健康。因此,人们的视角就转到了可再生资源的开发和利用上,太阳能作为地球上最清洁的能源之一,成为人们重点研究和利用的对象。对太阳能的开发,也是当今社会和整个国家的发展趋势,既可以带来清洁,也可以带来效益。

三、协调建筑环境与暖通空调的关系

暖通空调系统较为复杂多变,选择合理的空调系统,对暖通空调的系统运行进行系统的计算研究,协调经济性与能耗的关系。空调研究的技术人员可以选择对空调系统进行优化设计,既节能环保又保证空调效果不变,在这种情况下,对风量进行改进,改进为可调的置换式通风系统,低温送风系统以及温湿度独立操作系统,大力提倡环保节能。

采用先进的变频技术,变频技术的优越性体现在两个方面:一是利用变频泵和变频风机的性能减少空调内部系统的消耗,提高暖通空调的效率;而是空调负荷可以改变水流量或是风流量实现变流量控制。变频技术的利用既方便了用户,为用户减少电量开支,又减少了能源消耗,推动可持续发展战略。随着空调系统排风的过程,产生了大量的余热浪费,利用空调余热将其使用到需要热的地方去,改进技术,采用热回收新风机组对空调进行热回收。

结合建筑物周围水资源状况和气候变化特点,保证安全的生活用水,对污水及时进行有效回收处理,实现水资源的循环利用。建筑生态环境是一种基于生态的建筑环境观,这种观念要求在建筑物范围内形成一种良性的循环,形成一种生态平衡,而暖通空调建立在这种生态平衡之中并且发挥着重要的作用。

四、结语

综上所述,设备工程以及建筑环境是比较复杂的学科,在发展现代科技的过程中,应当进行内容以及形式的更新和改变。为了增加人们生活的舒适度,同时提高的还有人们的物质基础和生活水平,社会的注意力越发集中在建筑设备的更新以及节能方面。所以,暖通空调受到全社会的关注,也有着较为广泛的涉及和巨大的作用。实现建筑环境与暖通空调相互协作功能,共同保护环境、爱护环境、改善环境。最大程度降低能源损耗,提高建筑行业的经济效益和环境效益,推动我国建筑行业可持续发展。

参考文献

[1]陈露.建筑环境心理与人居设计[J].山西建筑,2008,05:82-83.

[2]张吉礼,马良栋,赵天怡.建筑环境热舒适性研究进展与趋势分析[J].建筑热能通风空调,2011,01:1-10.

建筑环境与设备工程范文第2篇

实习方式:认识实习期间,学生在指导老师的带领下,通过参观已建成的典型车间、建筑、节能建筑物等地点,采取实习指导老师讲解,工程人员指引等方式,完成人纲现定的实习内容。

实习地点:上海百富勤空调制造有限公司、上海博物馆、上海世博园、节能示范楼。

实习时间:2010年7月5日——2010年7月16日,共两周。

实习学生:龙盛梅

本专业培养具备室内环境设备系统及建筑公共设施系统的设计、安装调试、运行管理及国民经济各部门所需的特殊环境的研究开发的基础理论知识及能力,能在设计研究院、建筑工程公司、物业管理公司及相关的科研、生产、教学等单位从事工作的高级工程技术人才。

它主要包括:传热传质学、工程热力学、工程流体力学、机械原理、电工与电子技术、建筑环境工程、建筑设备工程等

2010年7月5日,怀着一颗期待已久的心情,我们终于迎来了大一的第一次认识实习,从中我们学习到许许多多课堂上无法接触到的东西,开拓了视野,巩固了专业知识,更重要的是,发现了我们自身存在的许多不足之处。

实习目的和要求:

《认识实习》是建筑环境与设备工程专业教学计划中必不可少的综合性实践环节,本课程的任务是通过认识实习对本专业的各个方面的知识有一个感性的认识,对专业设备从外观上有所了解,使同学们明确自己的专业范围,了解专业一些简单的设计、施工、维护管理、调试等方面的知识。

通过认识实习,使我们了解专业方面的知识,同时在以后的学习以至今后的就业对本专业的范围有所明确,通过现场管理体系和与工人,技术人员的接触,更进一步的了解自己的专业。同时要求学生在现场认真的参观学习,在参观中遇到不懂的问题,及时记录下来,在今后的专业基础课和专业课的学习中带着这些问题学习,使学习的目的和目标更加具有明确性。

实习内容:

建筑环境与设备工程范文第3篇

1 建筑环境与设备工程专业的重要性

1.1 建筑环境与设备工程。建筑设备是为建筑物的使用者提供生活和工作服务的各种设施和设备的总称,是设计组建建筑中的燃气,电气,给排水,空调消防等工程及其应用使用,以及利用各种设备及方式对建筑系统中的冷热环境,热湿环境,空气品质,光环境和声环境等环境质量进行控制,从而达到保护环境,节约能源,合理利用,创造低能耗的建筑设备系统的目地,其专业技术主要包括暖通空调制冷技术供热工程,锅炉房工艺与设备,空气污染控制,室外及室内给水排水,建筑电气,建筑造化和燃气供应。

1.2 建筑事与设备工程的重要性。目前,健康,能源,环境已然成为备受人类关注的三大主题,社会发展理念也由之前的“先发展后环保”发展到今天的“环境保护优先”,而建筑环境与设备工程专业和这三大主题的关系密不可分,在环保意识不断加强的今天,建筑节能自然引起人们关注,因此,建筑环境与设备工程及其专业人才的培养对于社会发展来说,有着举足轻重的作用。建筑环境是影响人们身心健康和工作效率的直接因素,如何创造一个优异的建筑环境以保证人身心健康和提高工作效率成为城市建设工程技术人员当前面临的重要课题。而国建上每四年召开一次的世界室内环境技术大会也再一次证明了建筑环境与设备工程的重要性以及其专业设置的必要性。

2 建筑环境与设备工程的作用

2.1 暖通空调的功能与作用。(1)供暖,是为了创造适宜的生活或工作条件,用人工白话文学地,保持一定的室内温度的技术,整个系统由热源,热媒输配和散热设备三个部分组成,按组成部分的相互位置关系,可分为局部供暖系统和集中供暖,而按照供照媒介,可分为热水供暖和蒸汽供暖。(2)通风,是为了保持室内的空气环境满足卫生标准和生产工艺的要求,同时将室外新鲜空气或经过净化后的能够其补充进来。它包括自然通风和机械通风。(3)而空气调节,是为了满足生活,生产需求,改善劳动卫生条件,用人工的方法使室内空气温主,湿度,纯净度和气流速度达到一定的要求的技术,它包括制冷,保温,加热和过滤净化。

2.2 建筑电气的功能。建筑电气是以电能,电气设备,电气系统和电技术为手段,满足工业或建筑物对电气方面的要求,并能创造,维持与改善空间环境的一门学科。

2.3 建筑给水与排水的功能。按照给水系统的用途可分为:生活给水,生产给水,消防给水和联合给水。常见的给水方式,直接给水,以水箱给水,以水泵给水,水箱水泵联合给水,水压给水,分区给水,分质给水。建筑内部给水系统是将城镇给水管网或自备水源给水管网的水引入室内,经配水管送到生活,生产和消防用水设备,并班组各用水点对水量,水压和水质要求的冷水供应系统。建筑内部排水系统的任务是把生活和生产过程中所产生的污,废水和房屋顶的雨,雪水,用经济合理的方式迅速排到室外,防止室外排水管道中有毒或有害气体进入室内,为室外的污水处理和综合利用提供条件,可分为生活排水系统,工业废水排水系统和屋面雨水排除系统。

2.4 建筑消防功能与作用。建筑消防,顾名思义,是利用各种消防设备和器材及相关消防措施,达到火灾消防预防,火灾事故扑救的目的的系统,它分为室内消防给水,建筑防排烟和火灾报警及联动装置,建筑消防是建筑设备较为重要的方面,是充分保障人员生命安全和财产的必要措施,而室消防给水包括室内消火栓给水系统,自动喷水灭火系统和其它系统。

2.5 燃气工程的功能与作用。燃气是一切可以燃烧的气体的总称,如常见的氢气,一氧化碳,甲烷和硫化氢等等。它的用途很广,作为燃料,在生活方面,它用于烧水,做饭,取暖,空调等,在工业方面,它用于烧锅炉,热处理,工业采暖,废物处理,陶瓷器干燥与焙烧,玻璃和塑料加工等,还可作为汽车和各种机动车的燃料,可用于发生惰性气体或保护性气体,同时还是宝贵的化工原料,可支取多种化工产品,在商业方面,它用于多种食品的烹调,冷冻以及许多气雾剂的载体。

3 建筑环境与设备工程专业发展对策

3.1 加强市场意识的培养。随着社会发展不断完善,建筑环境与设备工程专业也在不断更新发展,所以除了与其他专业一样强调培养呐喊工专业知识理论以外,更加强调的是对其市场意识的培养,市场因素是建筑环境与设备工程专业培养的重要资源,顺应市场经济发展趋势融入市场要素,培养员工市场精神已经是当前必不可少的工作程序,只有充分结合市场的需求,加强对专业人才的培养,大力充实建筑环境与设备工程专业人才储备,才能够促进建筑环境与设备工程专业更好的更快的发展。

建筑环境与设备工程范文第4篇

: 建筑环境与设备工程专业空调生产实习报告 实习性质: 生产实习 课题名称: 商品城空调系统安装 实习地点: 临沂国际商品批发城 学 院: 土木建筑学院 专 业: 建筑环境与设备工程 姓 名: 樊慧青 学号 03020203 指导教师: 刘玉峰 李慧敏 报告日期: 2007 年 9 月 21 日 山 东 科 技 大 学 1.建筑环境与设备工程专业 2003级生产实习大纲 1.1实习性质和目的 1.1.1实习性质 生产实习是建筑环境与设备工程专业培养计划中十分重要的实践性教学环节,是对大学生的劳动观念、理论联系实际、动手能力及专业素质的基本训练过程。认真抓好生产实习工作,对提高生产实习质量,培养学生业务素质和政治素质具有重要的意义。 1.1.2实习目的 1.1.2.1训练从事本专业设计、施工、监理及系统运行管理等工作所必须的各种基本技能和实践动手能力; 1.1.2.2了解本专业业务范围内的现代工业生产组织形式、管理方式、工艺过程及工艺技术方法; 1.1.2.3培养理论联系实际、从实际出发分析问题、研究问题和解决问题的能力; 1.1.2.4培养学生热爱劳动、不怕苦、不怕累的工作作风。 1.2实习内容 建筑环境与设备工程专业的生产实习主要以实际参与本行业设计、施工与监理、运行管理为主,参观实习为辅。为了使学生在生产实习中有的放矢,要根据实习单位的性质和条件把握以下内容: 1.2.1明确建筑环境与设备工程、给水排水工程专业涵括的技术内容; 1.2.2了解本专业所涉及的设计规范、施工验收规范、制图标准、安装标准图集等资料的内容、作用及使用方法; 1.2.3了解系统构成、设备构造;了解系统设计程序与要点、安装施工方法和工艺;了解系统、设备的运行、管理方法; 1.2.4读图、绘图。图纸是工程语言。学生要掌握制图的基本知识、基本方法和要求;能够看懂施工图纸、标准图集;通过绘图、读图,不断提高制图水平和能力; 1.2.5了解施工组织设计的意义与施工组织设计方法;

建筑环境与设备工程范文第5篇

关键词:建筑环境与设备工程 实践 教学

一、实验环节

实验环节教学分为以下几种模式:(1)演示实验技术教学模式;(2)验证实验技术教学模式;(3)自主设计性实验技术教学模式;(4)综合性实验技术教学模式;(5)研究性实验教学技术模式;(6)创新实验技术教学模式。不同的实验技术教学模式可归属于不同层次的教学,即基础层教学、提高层教学和创新层教学。以下重点探讨创新层教学,即自主设计性实验教学。(1)自主设计性实验技术教学方式。自主设计性实验教学以学生自主设计、独立实验为主。教师只起辅的指导作用。整个实验从立题、设计到安排,从实验过程设计到实验操作,从结果分析到完成实验报告都要求学生独立完成。在设计性实验中,要求学生根据实验给定的实验器材条件来设计,完成该项实验内容。一个实验台可以完成多项实验。学生在自主性实验过程中不受时间限制,学生可充分利用自己的业余时间到实验室来独立完成自己所选的项目。自主设计性实验对学生的培养是多方位的,例如方案设计、方案比较、方案实施、归纳与分析、团队意识、相互协作等等。可以从实验过程的多个环节评价学生的学习主动性、参与性和学习能力等等。(2)自主设计性实验技术教学。方法在自主设计性实验技术教学过程中要求学生在深入理解系统工作原理和实验条件的基础上提出各种可能的实验方案。每种实验方案内容包括实验过程的设计、实验原理和可行性分析、画出必要的原理图。通过分析与比较,确定最佳实验方案。在实验方案确定后,学生对实验方法进行分析与设计,确定出最合适的测量方法和使用仪器,确定出数据处理方法。完成可以实施的实验设计方案。最后完成实验,并进行实验数据的处理与分析。

二、实习环节

实习环节包括认识实习、生产实习及毕业实习。通过这一环节,使学生有机会把课本的理论知识到实践中去理解、深化、掌握,以增强学生的动手能力。为满足实习要求,达到教学目的,可开发实习基地的建设。实习基地的建立应该是广泛的、全面的,能基本覆盖整个专业的内容,使学生在实习中熟悉今后的工作环境及方向,对专业有更深的了解,还可发现一些在实际应用中存在的专业问题,以激发专业学习的热情和主动性。实习基地的建设方案:(1) 暖通设备基地:以设备生产厂家为基地,使学生从中了解各种设备的生产过程,深化对其工作原理的理解,对工程中应用设备的多样化需求有所了解,拓宽思路。(2) 系统运行管理基地:以工厂的通风除尘车间、具有中央空调系统的商场、旅馆、办公楼等建筑为实习基地。使学生参与各系统的运行管理,有机会遇到各种各样的故障,在分析故障、排除故障的过程中,学生可了解到在系统设计中应该注意改进的地方,尽量减少同样问题的发生。还可对一些初建成或者已运行一段时间的系统进行调试和参数测定,以了解系统形式设计的合理性,为课程设计、毕业设计打下坚实的基础。(3) 设备安装基地:以建筑安装单位为实习基地,使学生在参加安装加工的过程中,了解各专业设备、管道及部件的加工情况,增加一些实践经验,这样可提高学生在设计中理论联系实际的能力,使设计方案合理可行。

三、课程设计环节

课程设计环节是学习建筑环境与设备工程专业课程后的一个重要的实践教学环节,也是本科教育最重要的教学环节之一。因此要强化课程设计教学环节在人才培养方案中的地位。一是要设计综合化。针对课程设计单独设置存在的众多弊端,把空调工程、通风工程和供热工程三门单个课程设计整合为4周左右的暖通空调综合课程设计,有助于进一步加强学生整体设计能力的培养。进行暖通空调综合课程设计改革后,部分学习成绩不太好的学生感觉比较吃力,无法按时保质完成设计,甚至自暴自弃,应付差事直至抄袭舞弊。为了保证这些学生在有限的学时内完成设计任务,允许他们执行原来的设计模式,即三门课程设计仍然分开做,且给他们增加了1 周的学时。二是要题目多样化。传统的单一命题模式有诸多弊端,学生选择的余地小,无法避免相互抄袭和应付差事的现象。打破单一命题模式,让学生尽可能多地接触不同类型的设计命题,可以避免因全班同学做同一题目而产生的抄袭舞弊现象。以暖通空调综合课程设计为例,通过建立囊括办公建筑、娱乐休闲建筑、宾馆建筑、商业建筑、体育建筑、医疗建筑、学校建筑等七个类型的多样化题库,学生采取自由组合的形式分成七个设计组。每个组基本上都是有共同兴趣爱好的学生组成的一个课程设计团队。这种开放自由的设计环境,最大限度地满足了学生的兴趣方向,有利于发挥他们的团队优势,可以充分调动学生的积极性、主动性,激发设计灵感。三是要方案个性化。鼓励同一设计小组内的学生提出不同的设计方案。其实,通过命题的多样化,每个人提出的设计方案应该是不同的。因为,不同的设计小组由于建筑功能的不同,设计方案肯定有所区别;即使同一设计小组内的学生,由于设计地点的不同,气候、能源条件和采暖空调习惯的不同,也会使设计方案有所区别。设计方案论证阶段,要求所有学生选择不同的设计方案,并进行分组讨论,最终确定合理方案。例如在空调系统方案设计中,有的学生选择全空气系统,有的选择空气-水系统;有的采用定流量系统,有的采用变流量系统;还有的学生则大胆尝试多联机空调系统、冰蓄冷空调系统、水环热泵空调系统等。再如在冷热源方案选择中,有的学生选择电动冷(热)水机组,有的采用溴化锂直燃机组,有的选择空气源热泵或水源热泵,还有部分设计地点位于北方的学生则利用城市热力管网作为热源等。通过设计方案的个性化,学生对课本上所学的原理和设计方法有了更深层次的理解,同时可以有效杜绝同一设计小组内方案雷同或相似等软作弊现象。

四、毕业设计环节