智取生辰纲教案(精选5篇)

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(2)《西游记》中”大闹五庄观,推倒人参果树”的是―――――― 。 (选自2003年河南省中考语文试题) 解题指导 本题根据《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》推荐的课外阅读篇目设置,涉及了两部文学名著中的部分重要情节中的主要人物,来考查学生…

智取生辰纲教案(精选5篇)

智取生辰纲教案范文第1篇

写出下面故事涉及的人物的名字。(2分)

(1)《水浒》中"智取生辰纲"的组织领导者是――――――。

(2)《西游记》中"大闹五庄观,推倒人参果树"的是―――――― 。

(选自2003年河南省中考语文试题)

解题指导

本题根据《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》推荐的课外阅读篇目设置,涉及了两部文学名著中的部分重要情节中的主要人物,来考查学生语文课外阅读的情况。

国家教育部制定的《语文课程标准》要求,九年制义务教育阶段的学生,课外阅读总量应达到400万字以上,阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。其中,建议学生阅读的长篇文学名著包括吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒传》、老舍《骆驼祥子》、笛福《鲁滨孙漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、罗曼・罗兰《名人传》、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》等。

解答此类问题,如果说有诀窍的话,只有一个,就是要切实有效地开展课外阅读。从目前中考试题来看,此类考题难度不大,一般仅要求考生运用略读和浏览的方法,了解作品的主要故事情节,记住主要人物和典型事件即可。

就这两道题来说,读过原著的考生,正确解答并不困难。《水浒传》第十六回题为"杨志押送金银担,吴用智取生辰纲",看上去好像吴用组织领导了劫取生辰纲的行动。其实,考生如果浏览过本回内容,应该明白,吴用只是周密策划了这次行动的步骤,而晁盖才是真正的领导组织者。孙悟空"大闹五庄观",是《西游记》中一个有名的故事,见于原著第二十五回。相比之下,这道题的难度较前一道题要低些。

从2003年其他省市中考语文试卷中同类试题出现的情况来看,考查学生的课外阅读,可能成为今年中考语文命题的一个热点。希望同学们重视课外阅读,在有限的时间内,按《大纲》或《课标》提供的书目进行阅读。

相关链接

1."花和尚倒拔垂杨柳,豹子头误入白虎堂"是名著《――――――》中的一个回目,其中"豹子头"指的是――――――。(2分)

(选自福建福州市2003年中考语文试题)

2.(1)请结合《三国演义》,说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战例,是――――――;再说出诸葛亮挥泪斩马谡是因为――――――一事。

(2)在《水浒传》中,绰号为"智多星"的人是――――――,也被称为"赛诸葛"。他与一伙儿好汉在"黄泥冈上巧施功",干的一件大事是――――――。(2分)

(选自黑龙江省2003年中考语文试题)

3.下面三部古典名著你读过吗?请用简洁的语言各写出一个你熟悉的故事。(小学、初中课文中的故事除外)(3分)

例:《红楼梦》 葫芦僧断案

《西游记》――――――《水浒传》――――――《三国演义》――――――――

(选自浙江绍兴市2003年中考语文试题)

4.文学常识(2分)

(1)第四届上海国际艺术节上海的甬剧《典妻》是根据柔石的小说《――――》改编和创作的。

(2)成语"万事俱备,只欠东风"是根据《三国演义》――――――(战役)中"周瑜定计火攻曹操"的故事演化而来的。

请再写出源于《三国演义》的两个成语,并写出相应的人物及故事。(本题为加分题,每写对一组加1分,加满2分为止。)

成语:――――――――人物及故事:――――――――

成语:―――――――― 人物及故事:――――――――

(选自浙江宁波市2003年中考语文试题)

5. 在你读过的中外文学名著中任选一部(本),按照要求填写下表。(4分)

(选自贵州贵阳市2003年中考语文试题)

6.下面对文学名著的点评不正确的一项是( )(2分)

A.《格列佛游记》是一部杰出的讽刺小说,作者用虚构的情节和幻想的手法,揭露批判了当时英国统治阶级的腐败与罪恶。

B.《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部,这部小说生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。

C.《鲁滨孙漂流记》的主人公鲁滨孙热衷于航海,性格坚毅。他在小人国、大人国历险多年,吃尽千辛万苦,终于得到了可观的财富。

D.《水浒》中的英雄性格各不相同,但在"义"这一点上却是共同的。晁盖劫取生辰纲是"义",宋江私放晁盖是"义",鲁提辖拳打镇关西也是"义"。

(选自江苏南京市2003年中考语文试题)

智取生辰纲教案范文第2篇

虽然说现在仍离内行很远,不料却也看出一点门道。

鲁达何以成五台山和尚?

俗话说不在高,有仙则名。五台山是四大佛教名山之一,五台山的和尚当然并不是什么人都能做得的,何况象鲁达这样有命案在身凶犯?看过《水浒》的人都知道鲁提辖拳打镇关西、大闹五台山的故事,至于他如何做了名山古刹的大和尚,不细心看还未必看得明白。

鲁达三拳打死郑屠之后便 亡命天涯,一日,在代州雁门县的十字街头正好遇上了他曾搭救过的金老,金老的女儿嫁给了雁门的大财主赵员外,赵员外既然取金老的女儿,鲁达自然成了他的大恩人,受人滴水之恩,当涌泉相报。这赵员外和五台山的关系非同一般,寺里的智真长老是他的弟兄,而且他祖上便曾舍钱在寺里,是寺里的大施主。赵员外还曾向寺里买了一个名额,寺里曾许过愿让他剃度一僧。于是,赵员外就把这名额给了鲁达,有了名额还不够,赵员外还向寺里缴纳一笔 集资费 ,那集资费便是赵员外带鲁达上山见智真长老时特意准备的一担 段匹礼物 。如果没有赵员外的一个名额和一担集资费,鲁达便有天大的本事也进不了五台山山门,更不会成为后来大名鼎鼎的花和尚鲁智深了。

生辰纲事发与晁盖的关系网

劫了当朝太师的生辰纲,绝对是死罪一条。作为这桩劫案的首犯,晁盖在生辰纲东窗事发之后,利用他多年精心编织的关系网居然安然逃脱,远走高飞。《水浒》虽是一部反映农民起义的小说,不过里面的108将很少是正儿八经的正宗农民,晃盖当然也不是。

晁盖是山东郓城县东溪村的一名富户, 平生仗义疏财,专爱结识天下好汉,但有人来投奔他的,不论好歹,便留在庄上住。 他独霸一方,在江湖上很有些名气。晁盖有很多钱,也很会花钱,他的钱绝对不会是在土地上日出而作,日落而息所得,生辰纲都敢劫,他还有什么事不敢做的。晁盖用大量的钱财精心编织了许多的关系网,而这些关系网在紧要的关头发挥了作用。先是他的把兄弟--在县衙门作事的宋江从济州府捕头何涛处获得秘捕晁盖的消息后,便立即前去通风报信,使晁盖得了宝贵的时间。在围捕行动中,郓城县的两位和他交往很深的,平时得了许多好处的都头朱仝、雷横更是心怀鬼胎,阳奉阴违。打前门的的雷横故意大惊小怪,高声叫嚷,暗示晁盖快逃,打后门朱仝更是不但放过了他,还特意为他指出了一条逃生之路说?quot;你不可投别处去,只除梁山泊可能安身。 关系网织到这个份上,谁还奈得他何?

宋江使梁山泊兴旺发达,宋江又把梁山泊引上绝路,真可谓成也宋江,败也宋江。应该说宋江取得梁山泊第一把交椅之前,还是为山寨做了许多有益的工作的,尤其是彻底抛弃了王伦的闭关自守、盲目排外的路线,广纳天下豪杰,使得山寨一片繁荣。他还常亲自下山,率领一帮弟兄冲州过府,立了不少军功,三打祝家庄、攻克高唐州,都有他的功劳。不过,耐人寻味的是,当梁山泊英雄排定座次,宋江坐稳了法定的第一把交椅后,他的行为产生了巨大的变化,以前身先士卒的宋江不见了,自那以?quot;一向不曾下山 , 每日肉山酒海,大吹大擂,与弟兄们打团儿吃酒。 而且他下山的第一件事竟是去东京赏灯,任凭 众人苦谏不住,他坚执要行。 拿着弟兄们出生入死换来的血汗钱供自己肆意挥霍。看完了灯会之后他还去逛妓院,为了会一会名妓李师师,光见面礼便花了黄金一百两。为了不使自己的所作所为引起弟兄们的不满,他早就想好了一个绝妙的理由:这一切都是为了山寨的前途着想,为了让大家将来有个好的归宿。说到底,他的旅游、嫖妓都是为了工作的需要。为了山寨宋江真可谓是 奋不顾身 。

《水浒传》毕竟是宝藏,不时会有新发现。最近,一位著名史学教授的研究又出新成果:“《水浒》是中国第一反腐名著”。教授认为,在封建社会里,直接迫害农民的是贪官污吏,是高俅一类人物。农民起来反抗,矛头直指贪官,这是理所当然。农民铲除贪官污吏,实现天下太平,实际上就是反贪污、反腐败。“《水浒》虽然情节复杂纷纭,但其主题总离不开一件事———反贪污、反腐败。”端的是有一千个学者就有一千个主题。

《水浒》反腐,第一斗士该是宋大哥了。宋江“祖居郓城县宋家村人氏,为人仗义疏财”,老太爷宋太公和胞弟宋清“在村中务农,守些田园过活。”宋大哥则在郓城县衙当文书。“平生只好结识江湖上好汉,但有人来投奔他的,若高若低,无有不纳……端的是挥霍,视金似土。”宋王朝该不会实行“高薪养廉”吧?一个县衙的小文书,不知工资有多少?竟能挥金似土,不知是有灰色收入还是有其他收入?莫非黑三郎上山之前也腐败?那岂非成了以腐败反腐败了?最坚定的“反腐斗士”当推李逵,那铁牛的板斧砍起江州百姓的头颅来就如切菜,“只要杀得快活”。事情缘起乃智取生辰纲,理由非常充分:“此不义之财,取之何碍”,因为是反腐的正义行动,打劫也就不叫打劫,叫智取。

智取生辰纲教案范文第3篇

【关键词】问题设计 教师的主导作用 学生的主体性

【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1006-9682(2010)07-0114-02

语文学习的最高境界是享受语文。所谓享受,是享受思考的成果,更是在享受思考的过程,试想,当学生不再有枯坐冷板凳听教师喋喋不休的无聊,不再有绞尽脑汁猜测所谓标准答案的无奈,当思考成为一种习惯,当阅读成为一种对话,当表达成为一种倾诉,我们难道不是在“享受”语文带给我们的乐趣吗?在这样的前提下,语文课堂的问题设计就显得尤为重要,问题设计得好,就能为学生搭设思维的跳板,让他们向更高、更远的层面飞跃,也能较好地展现课堂中教与学、疏与密、缓与疾、动与静、轻与重的相互关系,让课堂波澜迭起、抑扬有致。

语文课堂提问的关键因素应该是学生潜能的极大发展和学生人性的极大凸现,使学生感到自身价值的被尊重与被赏识,并由此而激发学生最强烈的求知欲望。为改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况,特别要重视探究的学习方式,教师应努力提高组织教学的能力和提升学生学习的质量的能力。这样我们就必须认真对待我们在课堂向学生提出的每一个问题。

语文课堂的问题设置,最忌讳的应该是那些大而不当的问题,在学生的思维还未进入理想境界,提高的时机尚未成熟之际,就匆匆忙忙地提出一些较深奥的、带有研究性质的问题,这自然很容易让学生的思维陷入一种茫茫然不知所以然的境地。同时,语文课堂提问也应杜绝那些为提问而提问,或者是提出一些游离于课堂主题之外的小而琐碎的难题,让学生在一个个无聊的问号前疲于奔命而又难以实现思考的价值,这些问题,也会使课堂陷入一种庞杂而无序的混乱状态。再次,课堂的提问如果只是一味地直来直去,启发性就不强,久而久之,学生对这样的提问会感到索然无味,并在一定程度上妨碍了思维的发展。理想的课堂提问模式应该是深与浅、远和近的最佳结合,即问题应该有趣味性、挑战性而又有充分的延展性。既充分发挥教师的主导作用,又充分体现学生的主体性。

基于以上考虑,试从以下几方面思考语文教学中的问题设计:

一、以延伸式的提问挖掘阅读的空间,体现教师的主导性。

作品的文学价值,是由读者在阅读鉴赏过程中得以实现的。任何优秀的文学作品,都具有它的多义性,换言之,都如断臂维纳斯,有一种残缺的美感,所以学生的阅读鉴赏,即同文本对话的过程中往往带有更多的主观性和个人色彩,对一部作品的解读过程是一个再创造的过程,每个人的解读都有自己的独特性。这种独特性不仅表现在对作品意义的认识、对人物的评价上,还表现在对语言材料所构建的意象、意境的感悟上。多元是一种理念,一种指导思想,是一种存在的客观现实,也是教育发展的趋势。可以说,正是语言的这种“模糊性”和读者的“创造性”,才使得枯燥简单的语言变得如此神奇而富有魅力,而文学作品因为这种个性的解读而更具有魅力。所以教师绝不能过早地抛出所谓的“标准答案”,而应及时地设疑质疑,于无疑处生疑,这样在教师的引导下,学生才能不拘泥于那些权威答案,而是再推开一扇窗子,看到更美的风景。

例如:在讲授《乡愁》一诗时,诗歌将乡愁这一情感寄托于邮票、船票、坟墓和海峡这四个意象上,讲授此课时,我们先是分析了作者为何将情感寄托于邮票、船票上:作者少年外出求学,家信是他乡愁的寄托;青年外出谋生,船票是他探望异地妻子的深深眷恋。那么,为什么乡愁会和坟墓联系在一起呢?学生会说:“因为他的母亲去世了,他思念母亲。”老师问:“母亲不在了,但是故乡还在,乡愁如何物化为坟墓呢?这一意向是否还有其他意蕴呢?”余光中的母亲生前曾说死后希望能把遗骨安葬在大陆,安葬在故乡,这也成了余光中的一个心事。他在一首诗中写到:“春天来了,我将踏湿冷的清明路,葬你于江南。”但他没有想到当他手捧母亲的骨灰真正踏上江南小路时,时空已又过了三十多年,真是“掉头一去是风吹黑发,回首再来是雪满白头”。大家能想象出白发苍苍的作者久久伫立在母亲坟前时的心情吗?但此时余光中先生完成了母亲的遗愿,他却没有想到让他更为遗憾的事情,那就是因为两岸来往不便,使得他不能经常到母亲的墓前去看看,祭奠母亲的亡灵,向母亲倾诉自己的情感,如此一问,就引导学生理解了作者对母亲的思念之情,以及对故土难回的感慨。

二、以探究式问题创设探究的空间,充分发挥学生的主体作用。

由于当前师生本身固有的知识水平的限制,不可能在已有的知识中信手拈来自己所需的信息,因此,必须改变“台上教师、台下学生”的课堂形式,创建一种开放的课堂结构即课堂鼓励学生自由组合,大胆讨论,上台陈述。教师要为学生的阅读实践创设良好环境,提供有利条件,充分关注学生阅读态度的主动性、阅读需求的多样性、阅读心理的独特性。更要高屋建瓴,敢于率先打破传统,走出思维定势,以具有挑战性的问题进一步引起学生探究的热情,让他们能“仰而弥坚”,越坚,钻得越起劲;“钻而弥深”,越深,就越锲而不舍,充分享受钻研思考过程的乐趣。

例如:在《我的叔叔于勒》一文的教学中,我抛弃了以往一贯对人物进行细致分析的做法,而是问学生在这篇课文中,你认为谁是最可怜的人?学生纷纷就此发表见解:于勒、若瑟夫、飞利浦夫妇,甚至文中的大姐、二姐都成为学生认为很可怜的对象,牵一发而动全身,所有的人物形象都得以带动。接着我问出第二个问题:你认为谁是文中写的最精彩的人?学生则又围绕人物的性格及其写法各抒己见。两个问题充分调动了学生的探究热情,大家从不同的角度思考问题,充分挖掘了教材的同时,也体现了学生个体阅读的独特性。

在教授《智取生辰纲》一文时,我围绕一个“智”字设计了三个问题:①杨志和吴用围绕生辰纲各自采取了哪些措施?②他们的智慧各体现在哪里?③杨志为生辰纲不失也可谓小心谨慎、步步为营,为何最后还是失去了生辰纲呢?三个问题既带动了学生整体探究文章内容,又引导学生分析了人物形象,教师只是起到了引导作用,学生则成为了课堂的主体。

智取生辰纲教案范文第4篇

《水浒传》是我国第一部白话长篇章回体小说,也是我国古代最伟大的英雄侠义小说。小说以真实的历史故事为素材,以宏大的宋末政治军事形势和农民战争为背景,成功地塑造了一大批可敬可爱的英雄形象,对后世诸多文艺形式产生了极其重要而深远的影响。

《水浒传》的作者是元末明初的文学家施耐庵。传说他目睹了元末百姓的疾苦,也参加了元末农民起义。后来他归隐田园,以教书为业,开始从事长篇小说《江湖豪客传》的创作。写成后与其弟子罗贯中一起商定以《水浒传》为正式书名。“水浒”一词出自《诗经・大雅》“古公父,来朝走马。率西水浒,至于岐下”。这本是一句歌颂周朝创业史的诗,作者拿来赞美梁山起义英雄聚义的壮举却恰到好处。“水浒”即“水边”的意思,指的是书中一百单八将聚集之地――八百里水泊梁山。作者详细、生动地描写了宋江等人领导的宋末农民起义从发端到鼎盛再到失败的全过程,从中不难感受到作者对义军好汉们的欣赏与同情。

《水浒传》与稍后的《三国演义》《西游记》和清代的《红楼梦》并称为我国古典四大名著。《水浒传》以其独特的艺术魅力和深厚的思想内涵独领,并以其重要的美学价值而名重于世。

《水浒传》为我们留下了许多脍炙人口的经典故事。如,“鲁提辖拳打镇关西”“鲁智深倒拔垂杨柳”“鲁达大闹野猪林”“林冲误入白虎堂”“林冲风雪山神庙”“吴用智取生辰纲”“杨志卖刀”“武松打虎”“武松杀嫂”“武松斗杀西门庆”“武松斗杀蒋门神”“武松脱铐”等等都已经家喻户晓,妇孺皆知。许多故事被后人改编成戏曲搬上舞台,或拍成影视剧,影响之大,世所罕有。而一些著名的英雄人物更是深为后人所崇拜,如:疾恶如仇、粗中有细的鲁智深,刚烈勇武的武松,粗犷豪放、忠勇可嘉的李逵,武艺超群的林冲,足智多谋的军师吴用,义气感人、敢于反抗的阮氏三雄等等。

知识测试

1、请写出下列水浒英雄的本名。

花和尚( ) 豹子头( ) 玉麒麟( ) 青面兽( ) 鼓上蚤( )

黑旋风( ) 智多星( ) 拼命三郎( ) 浪子( )

2、请写出《水浒传》中三大女将的名字及其绰号。

A、_________( )B、_________( )C、_________( )

3、请写出《水浒传》中三大奸臣的名字:_________、_________、_________。

4、在水浒英雄中,只有宋江一人独有三大绰号,请你写出:_________、_________、_________。

5、被“逼上梁山”的英雄是:_________。多次提出接受朝廷招安的是:_________。

6、梁山泊前后三任主要领导人分别是:_________、_________、_________。

7、宋江继任后首先把“聚义厅”改为“_________”。

8、梁山好汉们在上梁山前曾在“黄泥冈上巧施功”,做的一件大事是:_________,主要领导人是:_________。

9、水浒英雄中除了武松打虎外,还有一个英雄也打过虎,他是:_________。

10、水浒英雄中有夫妻,也有兄弟,请各举一例。

夫妻:_________兄弟:_________

参考答案

1、鲁智深 林冲 卢俊义

杨志 时迁 李逵

吴用 石秀 燕青

2、顾大嫂(母大虫)

孙二娘(母夜叉)

扈三娘(一丈青)

3、蔡京 童贯 高俅

4、及时雨、呼保义、黑三郎

5、林冲 宋江

6、王伦、晁盖、宋江

7、忠义堂

8、智取生辰纲 晁盖

9、李逵

10、夫妻:王英与扈三娘

智取生辰纲教案范文第5篇

一、填空。

1.《水浒传》的作者_______,朝代_______,它是我国第一部___________小说。

2.《水浒传》中共有_______将,天罡共_____人,地煞星共________人。

3.《水浒传》是以________为主要题材,通过一系列__________的生动故事,揭示了当时的社会矛盾,暴露了_______________,歌颂了_________________________。

4.《水浒传》中冒充李逵拦路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是_______。

5.《水浒传》中从最初占据水泊梁山到梁山好汉聚齐一百零八位直至被朝廷招安,梁山寨主先后共有___位,他们是_____、______、_________。

6.《水浒传》中坚决反对招安的将领:______、_____;主张招安的将领:_____、_____。

7.“耗国因家木,刀兵点水工。纵横三十六,播乱在江东”,这首童谣唱的是____。

8.武松在血溅鸳鸯楼,杀死西门庆等人后,在墙上写下了哪八个字_____________。

9.征方腊时,曾身穿龙袍乱闯的人是_______。

10.梁山泊义士在最后一次战斗中,痛失一只手臂的人是____________。

11.朝廷中是_____摆下“连环马”大破宋公明,梁山好汉中______最后破了“连环马”。

12.“自幼曾攻经史,长成亦有权谋。恰如猛虎卧丘……他时若遂凌云志,敢笑黄巢不丈夫。”这是_____在______写的__________诗。

13.我们所熟知的打虎英雄是《水浒传》中的___________,他在该书中有许多脍炙人口的事迹,如手刃___________,斗杀___________,为兄报仇。在快活林里醉打___________。

14.《水浒传》中号称黑旋风的是____,他所使的武器是_____,该人力大如牛,但险些被冒充他的_____所害。

15.绰号豹子头的_____,原为东京八十万禁军教头,后被设计误入_____,刺配沧州,后雪夜上_____。

16.《水浒传》中有108位好汉个个都有一段精彩的故事,人人都有一个特征鲜明的外号。

(1)请用一句话写出《水浒传》中你最熟悉的故事:___________。

(2)请写出《水浒传》中你喜欢的一位好汉的外号,并说出此外号表现出的人物特征:_______________。

17.《水浒传》的作者是_____,该书描写了北宋徽宗时,以_____为首的108名好汉在水泊梁山聚义,打家劫舍,杀富济贫的豪举。

18.鲁智深绰号_____,他在渭州三拳打死_____,在相国寺_____,在野猪林救_____。

19.《水浒传》中吴用绰号_____,与晁盖、公孙胜等人在黄泥岗智取了_____。

二、写出与下列情节相关的主要人物。

⒈大闯五台山___________⒉误入白虎堂___________⒊风雪山神庙___________⒋大闯野猪林___________ ⒌醉打蒋门神___________ ⒍怒杀阎婆惜___________⒎大闹清风寨___________⒏斗浪里白条___________⒐智取生辰纲___________⒑探穴救柴进___________ ⒒浔阳楼题反诗_________ ⒓血溅鸳鸯楼___________

三、补全回目

⒈史大郎夜走华阴县,______拳打镇关西 ⒉赵员外重修文殊院,________闹五台山 ⒊_____倒拔垂杨柳, ______误入白虎堂 ⒋梁山泊______落草,汴京城______卖刀⒌_____押送金银担,_____智取生辰纲 ⒍_____剪径劫单人, _____沂岭杀四虎 ⒎_____斗法破高廉,_____探穴救柴进 ⒏_____教使钩镰枪, _____大破连环马⒐宋公明夜打曾头市,_____活捉史文恭⒑_____浙江坐化, _____衣锦还乡 ⒒_____神聚蓼儿洼, _____梦游梁山泊 ⒓放冷箭_____救主,劫法场_____跳楼

四、简答。

⒈梁山一百单八将中第一个出场的是谁?他的绰号是什么?

⒉《水浒传》中三位女将是谁?她们的绰号是什么?

⒊“智扑擎天柱”的英雄好汉是谁?他的绰号是什么?

⒋请写出《水浒传》中的,身怀绝技的人物名字及绰号,简单说出其擅长的绝技。

⒌请用简练的语言说出《水浒传》中英雄好汉们性格上的共同特征?

⒍“万卷经书曾读过,平生机巧心灵,六韬三略究来精。胸中藏战将,腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮,陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”这首诗赞美的是哪位好汉,他有怎样的性格特点?写出与他有关的情节(四个即可)。

⒎“黑熊一身粗肉,铁牛似遍体顽皮,交加一字赤黄眉,双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷,刷狰狞好似狻猊。天蓬恶煞下云梯。”这写的是哪位好汉?他的性格特点是什么?

⒏“生得面圆身大,鼻直口方,腮边一部貉绒须。身长八尺,腰阔十围。手持一柄禅杖,腰系一把戒刀”这一肖像描写写的是谁?他有怎样的性格特点?

⒐智取生辰纲的好汉有哪几位?

⒑对宋江这个人物褒贬不一,你是怎么看的?请做简单评价。

11.《水浒传》中你最欣赏的人物和最讨厌的人物分别是谁?原因是什么?

12.“眼如丹凤,眉似卧蚕。大耳垂珠,唇口方正。额阔顶平。年及三旬,有养济万人度量;身躯六尺,怀扫除四海心机。志宇轩昂,胸襟秀丽。”这段话描写的是谁?他主要的性格特点是什么?

13.“身躯凛凛,相貌堂堂。一双眼光射寒星,两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔,有万夫难敌之威风;语话轩昂,吐千丈凌云之志气。心雄胆大,似撼天狮子下云端;骨健筋强,如摇地貔貅临座上。如同天上降魔主,真是人间太岁神。”这段话描写的是谁?他的主要性格特点是什么?

《西游记》

一、填空。

1.《西游记》,长篇_______小说,是_______中成就最高、最受喜爱的小说,但这部作品并非全无依傍,它有着历史真实的影子,即唐贞观年间_____________的事件。有《大唐西域记》和《大唐慈恩寺法师传》,对此事有详细的记载。_______________的故事、经民间文艺演出,成为以后小说的素材来源。现在《西游记》是根据明代万历年间的金陵世德堂版本整理加工而成的。

2.《西游记》的作者是_________,字________,号________, _______代人。

3.全书_______回,基本由两个故事组成,第1至7回,写孙悟空出世至_______,表现的是孙悟空对自由的无限追求和斗争最终失败的悲剧,体现出了人性的自由本质与现实生活的约束的矛盾处境。第8至________回总写唐僧师徒历经______难,去西天大雷音寺取经,蕴含着_______________________的人生真谛。

4.全书共分三大部分:前7回写________的故事,是全书的精华部分,表现孙悟空的反抗精神;8―12回写_________的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府,交待取经的缘起;第13―100回写___________________________________。

5.《西游记》中所写天下所分的四大洲分别是:___________、 _____________、_____________、______________。

6.孙悟空的第一个师傅是___________,它的兵器原是大禹治水的____________,又唤______________,大闹天宫后被如来佛祖压在__________。后皈依佛门,唐僧为他取名___________。为西天取经立下汗马功劳,后被封为____________。

7.猪八戒又叫_________,原为管理天河水兵的__________,获罪下凡,误投猪胎,曾占_________为妖,后经菩萨点化,保唐僧取经,得成正果,封为_________。

8.沙僧又叫________,原为天宫中的___________,被贬下界,在_________为妖,后保唐僧取经,得成正果,封为______________。

9.白龙马原是___________之三太子小白龙,因违逆父命被囚鹰愁涧,后化作白马驮负唐僧取经,被封为___________。后在化龙池中得复原身,盘绕在大雷音寺的_____________上。

10.《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到______、______等神通,又从龙宫索取______作为兵器,因大闹天宫被______压在五行山下,受苦五百年,后受______规劝皈依佛门,给唐僧做了大徒弟。11.在护送唐僧去西天取经途中,机智灵活、疾恶如仇的是______;憨态可掬、好耍小聪明的是______,法名是______;忠诚老实、勤勤恳恳的是______。

12.《西游记》中有许多脍炙人口的故事,如三打______、大闹______、真假______、三借_____。

13.《西游记》全书共______回,孙悟空自号______。

14.请写出《西游记》中你印象最深的一个回目的题目:第______回________________________。

二、列举简述。

1.唐僧分别在哪些地方收了徒弟和马?

2.列举师徒四人取经路上经历的磨难,举四个即可。

3.列举师徒四人所遇的妖怪,四个即可。

4. 《西游记》中的人物刻画得各有特点,请各写出一个以沙僧和猪八戒为核心展开的故事情节。

5.唐僧师徒四人中,你最喜欢和最不喜欢的人物是谁?说说理由。

6.列举两个《西游记》中你喜欢的情节,并说说理由。

7.最能体现孙悟空反抗精神的情节是哪个?

8.列举唐僧师徒西行路过的国名(四个即可)。

9.你能写出几句出自《西游记》中的经典语句吗?

10.写出几个《西游记》中具有神妙奇幻的想象,紧张曲折的情节。

三、简答题。

⒈谈谈你对这部小说所反映的主题的理解。

⒉结合相关情节,说说孙悟空的性格特点和作者塑造这一形象的目的。

⒊结合具体情节说说唐僧的性格特点和这一形象的典型意义。

⒋分别简述沙僧、猪八戒的性格特点。

5.小说中的玉皇大帝具有怎样的性格特点?作者塑造这一形象的目的何在?

6.你认为《西游记》中哪一回写得最为精彩,为什么?

《三国演义》

1.《三国演义》中忠义的化身是______,我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有:千里走______、华容道义释______、过五关______、水淹______、败走______。

2.《三国演义》中智者的化身当属军师诸葛亮,他未出茅庐,便知天下三分之事,书中记叙了有关他的许多脍炙人口的事迹,如火烧______、七擒______、六出______、空城计智退______、挥泪斩______等。

3.《三国演义》中桃园三结义的三弟兄分别是使双股剑的______,使丈八蛇矛枪的______和使______的关羽。

4.“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在,几度夕阳红……”这是我国古典文学名著_____ 的开篇词。

5.写出两个与“三国”故事有关的成语或俗语:______________________、______________________。

6.诸葛亮是《三国演义》中的主要人物,请写出小说中有关诸葛亮的两个故事的名称。例如:舌战群儒,___________,___________。

7.成语“万事俱备,只欠东风”是根据《三国演义》(战役)中“周瑜定计火攻曹操”的故事深化而来的。请再写出源于《三国演义》的两个成语,并写出相应的人物及故事。

8.“勉从虎穴暂栖身,说破英雄惊煞人。巧将闻雷来掩饰,随机应变信如神。”这首诗说的是《三国演义》中刘备和曹操的一段故事。

9.下面的一幅对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例,从列出的六项中任意选出两项,写出具体所指。

收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯,一心只为酬三顾。

取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变金木土爻神卦,水面偏能用火攻。

(示例)三顾:三顾茅庐

六出: 东和: 收二川:

七擒:北拒:排八阵:

《红楼梦》

1.《红楼梦》原名______,该书以______、______、______三人的爱情婚姻悲剧为核心,以____________四大家族的兴衰史为轴线,浓缩了整个封建社会的时代内容。

2.《红楼梦》中“未见其人,先闻其声”的是指______,该人最善弄权术,例如毒设______、弄权______、逼死______、破坏______的婚姻,最后落了个“机关算尽太聪明,反误了卿卿性命”的悲剧下场。

3.《红楼梦》中颇具叛逆性格的三人是:______、______、______。

4.不止一次地出现在大观园中的一个平凡劳苦的农家老妇,常被大家取笑戏弄的人是______。

5.请写出“金陵十二钗”的其中三位:______、______、______。

6.“花谢花飞飞满天,红消香断有谁怜?一朝春尽红颜老,花落人亡两不知!”这首诗出自《红楼梦》中人物___________之手。

7.“一个是阆苑仙葩,一个是美玉无瑕。若说没奇缘,今生偏又遇着他;若说有奇缘,如何心事终虚化?”这首诗揭示了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧。其中“阆苑仙葩”指的是___________,“美玉无瑕”指的是___________。

(湖北 龚小勇供稿)