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一份满意的答卷作文范文第1篇
我曾经望着蓝天，立下过雄心壮志。但如今想起来，却是如此可笑。那一切，对于我来说，都太过遥远。
从小我就是一个三分钟热度的人，所以做事往往只是半途而废。这样的我，常常连我自己也讨厌。所以我尝试着坚持做一件事，对于我来说，实在太难。
我常常这样问自己，现在什么时候了，你还有多少青春可以用来浪费。我也明白，这样美好的青春不会有第二次。
时间会苍白了我们的岁月，击垮了我们的执着。
在这张青春的考卷上，我似乎只填写下了姓名，面对这些题目，我毫无头绪。我不知道我是不是能征服它们，可是我明白，只要用心就能有收获。正如 铁杵磨成针 那样。我又能自信地对着蓝天大喊： 我又回来了，我要征服你。
有时候，我会觉得心有余而力不足。然而我却没有如同从前那样直言放弃，而是咬牙坚持。
现在的我，如同刚破茧的蝶。从那么懦弱，令人厌恶的虫，经过华丽的蜕变，成为一只拥有翅膀的碟。
有了这双翅膀，我可以飞跃溪流和山川。在这旅途中，没有什么值得我去眷恋，因为我的目的地只有一个。
我要加紧脚步，一步一步踏实而又稳重地踩在岁月这条路上。
一份满意的答卷作文范文第2篇
答卷主题作文范文1
常有人说人生就是一场未知的旅途，也有人说人生就是一首轻柔的音乐，但人生也能是一张答卷。人生的答卷不是用笔写的，而是用行动去交上一份你自己的‘人生答卷’，而这份答卷，没有纠错的机会……
那一年冬天，我兴高采烈地踏上了返家的路程，一路上满满的是新春的喜悦，阔别半年了，我终于可以见到心爱的奶奶了。一下车，我闻着乡间新鲜的气息，望着宁静祥和的村庄，真令人神清气爽。奶奶就在门前等着我们呢，见我们到了，脸上露出了慈祥的笑容。我冲上去抱住她，却发现她手里的冰凉，原来她已经等了一个时辰了。“奶奶，等我们到了你再出来嘛，这么冷的天，你身体受得了吗?”“没事，回来就好，进去吧，饭都做好了”奶奶温和的声音在耳边响起，我牵着奶奶的手，到厨房一看，锅里正热着已烧好的饭菜，中间竟还有我最爱吃的双全糕，我高兴地跳起来，“太好了，我都半年没吃了，谢谢奶奶，我就知道你给我准备好了。”奶奶摸摸我的头笑道：“吃吧，我还准备了很多呢，就怕你吃不完。”我对着双全糕咬了一口，淡淡的甜香马上在嘴里散开……
我才吃了三块，妈妈便催我快点吃完，说这次回来时间紧迫，顺路去看看外婆，我虽然不情愿也只好跟去了。奶奶依依不舍地说：“那么快就走了?呆会儿再走吧!”妈妈摇了摇头，“我们明天会回来的。”我理解妈妈想见父母的心情，但看到奶奶不舍的神情又很为难，哎，母命不可违哪。刚出门，奶奶忽然想起拿出糕点要我带让路上可吃，我揣着糕点，感到心里暖洋洋又沉甸甸的。
到了外婆家，一眼就看到早来了几天的妹妹，大舅、舅妈和许多认识的、不认识的外婆家村人围在一块，在高声地说着什么事，我被他们热闹的氛围感染了，心情忽然又愉快起来。第二天在外婆家玩了一天，到了晚上我才想起了要去奶奶那儿。“明天再去吧!现在天太黑了，开车回去不安全。”妈妈脸上浮现一丝愧意。“可是……”我说，妈妈犹豫了一下柔声说：“要不，你给奶奶打个电话吧，告诉她一声，我们明天上午就回去吃中饭”听妈妈这样说，我只好无可奈何同意了。“喂，是谁啊?”奶奶电话里的声音透露出一些疲惫。“奶奶，是我，对不起，我们今天失约了，明天，明天我们一早就到，好吗?”我听到一声叹息，“行，明天来吧，我等着”“对不起，奶奶，我不是故意的”“没关系，奶奶怎么会怪你呢?”我挂了电话，心里愈加沉重了。挨到第二天终于到奶奶家了，我一见奶奶就读出了奶奶眼里的一种大度和宽容理解，却使我反而感到了内心深处的愧疚，希望她骂我一句，这样我心里才会轻松好受点。可惜才相处了短暂三天，我们就匆匆踏上了归途，窗外，依然是奶奶不舍的眼神……
我没想到，再一次见面时，我看到的竟是她的遗像，照片上的奶奶是那么慈祥和谒可亲，周围却是多了份冰冷，我心里猛地扎了一下涌出冷意，茫然无措地看着陌生的一切，心里很难过，眼里涩涩的，但却哭不出来。那一刻，才知道生命的脆弱及珍贵。
如果能重新再来一次，我一定会陪她再久一点，再久一点。可惜，人生没有如果，它不会给你重来的机会。我交上的这份答卷，是我永久的遗憾……
答卷主题作文范文2
“预备!开始!”伴随这一声号令，嘈杂声瞬间消失,只剩下“嗒、嗒、嗒”的绳子与地面碰撞所发出的声音。天空中阴云密布,很快就飘洒起雨。雨声与我忐忑紧张的心成了绝配。“停!”某某同学:183。这时，我才长舒一口气。雨渐渐地止住了，太阳也从厚厚的乌云中钻出来了。虽然个数并不比别人多,但我已在这次跳绳比赛中为自己交上了一份满意的答卷。
这是发生在运动会前几周时的事。老师正在挑选班里的同学参加运动会。其它的项目都选好人了，可是班级里却没有一个女生愿意参加跳绳比赛。我认为这件事再怎么着也轮不到我头上的,便一直若无其事埋头苦赶着作业。“某某,要不你去参加这项比赛吧!” 听到叫声，我猛然抬起头，恰好与老师四目相对。我的心里直打鼓：老师在开玩笑吧!我体育不好，这是众所皆知的事。跳绳更是我一个过不去的坎，老师不会不知道呀!那干嘛还选我?不行，我得把它推掉。我下定决心拒绝老师:“老师，我体育不好，跳绳更不行。”老师似乎已打定主意：“没事的!多练练就能提高的。再说了,重在参与嘛!”那我试试吧!在老师的盛情难却下，我只好勉强应下。
放学的铃声又准时响起。可以回家了。以往我总是利索地整好书包，第一个冲出教室。可今天，心情极度地郁闷。那事像一团麻硬生生地塞在胸口，堵得慌!跳不了几个怎么办?我体育又不好,老师干嘛选我嘛!怎么办呀?我都已经答应了!这几个问题始终缠绕着我，挥之不去。回到家后，妈妈一眼就看出来了。“不要想这么多,现在你要做的事是多练习，多练习，尽力做到就可以了啊。你啊，就把这次比赛当作是对自己的一次检验，看看经过自己的一番努力后有没有成果就可以了。不必发愁!”妈妈的话让我释然: 好吧!就当是对自己的一次检验。跳好了，开心!再接再厉;没跳好，也不气妥，继续练习。
练习跳绳吧!完成家庭作业后，坚持跳三组绳。于是乎，对作业我竟然有了一种莫名的期待，兴冲冲地上手，专注地做题，效率大大提高，连准确率也提高了。哦，跳绳了!听着音乐，甩着细绳，双脚跳跃，抑或换脚起落，“88，89,，90……”身体变得轻盈，像只燕子似地飞舞。“哦，没到180!”但那似乎已不要紧，脸儿已红，心儿扑腾扑腾地跳跃，身上的每一个细胞似乎都浸满了喜悦。
我喜欢上了跳绳!我喜欢这样的生活节奏!连续两周，一天都不间断。练习很有成效，当然会有效。跳绳速度提高了很多。比赛那天，站立在场地，手攥细绳，面对着她们-----我的对手们，心里竟然没有丝毫胆怯，而是稳稳妥妥的。我发挥超常，跳出了自己跳绳史上的最高记录!虽然还不及别的高手，但这已是令我自己非常满意的答卷了。
“不用在乎别人有多好，只要做到尽心尽力快乐自己就好。是不是?看你高兴的!”看我喜滋滋的，老妈嗔怪道。像是自言自语又像是对我而言。嗯，不惧怕，不抗拒，去参与一个小小的活动，带来的会是一个不一样的收获。如今，跳绳已成为我生活的一小部分。而不惧未来已成为我的一个人生信条。这可是我心底最最满意的答卷。
答卷主题作文范文3
时光旖旎，转眼即逝，愿那幸福的青鸟，衔去我对故乡奶奶的思念与那份用心灵书写的答卷。
题记
坐在考场上，“沙沙”的笔尖与试卷的摩擦声，将我带回了遥远的故乡。
迹忆
六月的天，高远而又湛蓝，望着窗前葳蕤的兰叶，脑海中故乡的书页哗啦啦地往前翻，却在那特殊的一页又戛然而止。
那是上小学的某一天，从村里小学回来的我抱着自己90分的卷子兴冲冲地跑回家，将自己的“战果”骄傲地递给奶奶。奶奶接过试卷，端详了许久，对我说：“小圆啊，你看这里怎么错了呀?还有这道题你好像忘记做了呢，你本来应该拿满分的。”奶奶温柔的话语有力地给了我当头一棒。
我撇撇嘴，不屑地说：“我可是第四名呢。”小猫“喵”地叫了一声，不知是在为我加油，还是像奶奶一样在“批评”我。
奶奶抚着我的头，说道：“你可以做得更好。”我瞅着从奶奶肩上滑下的一片花瓣，不屑而又疑惑：这份卷子，奶奶还不满意吗?
远芳
如今坐在考场上，我才明白当初奶奶的那句“你可以做得更好”，若是不改掉那粗心的毛病，会是多么令人懊悔的事啊!
窗外的一阵风吹乱了我额前的发丝，我深吸了一口气，静下心来，一笔一画地在答题卡上写下自己的名字。
望着窗外湛蓝的天空，我告诉自己：静心，认真，不要辜负了奶奶一直以来对你的期望。
“我可以做得更好。”我笔下所书写的，不是单纯的一份考查知识的试卷，而是人生成长的意志，仔细、认真则是我不断前行的秘籍。
奶奶啊，在梦中，若是见到一只从远处飞来的青鸟，不要惊讶，那是深爱您的孙女，委托青鸟捎来一份令您满意的答卷和我心底对您的无限思念。越过万水千山，这份答卷会与您在梦中相见。
答卷主题作文范文4
人生的考卷难题密布，丰富的阅历才能书写最佳答案。
——题记
“一切的星光都已陨灭，得过且过是我如今速写，反正亦是空空如也”，正如这首歌所说，我们的生活是否就像一张白纸?扪心自问，自己是否亲近社会，以积极的理想、坚定的信念当作动力?是否为人生交上了一份满意的答卷?人生的意义并非钱财、权贵，并非享有触手可得的名誉，而是靠自己不懈的努力来收获幸福美满的生活，这样的人生才会硕果累累，永垂不朽!
人生考验友情。朋友如同患难之交，此言确为真理。当朋友停滞不前时，你是否会给予他“及时当勉励”的鼓舞;当朋友遇到不如意时，你是否会奉上“良言一句三冬暖”的问候?“有朋自远方来，不亦乐乎?”在与朋友的交往过程中，我们应该以谦虚的态度和谦让的心态处理大大小小的事，大事化小，小事化了，用自己的行动为答卷的第一题增光添彩，为万事开头难的第一题填上无暇的答案。
人生考验诚信。巴尔扎克说过：“遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。”诚信是一个人安身立命之本，在处理与他人的关系时，要有章必循，有诺必践;在人际交往中，只有诚信，才能与人建立和保持友好的关系;只有诚信才能赢得他人的信任。所以我们应该即刻树立“言而有信，无信不立”的价值观念。诚信不仅是一种道义，更是一种准则;不仅是一种声誉，更是一种资源。
人生考验爱国。作为考卷中最重要的一题，同样也是人生中不可或缺的一部分。在刚刚结束的社会实践活动中，一部电影让我真正感受到身为中国人的骄傲和自豪。《汶川大地震》中的官兵和人民不被灾难压垮。8.0级特大地震，惊天动地，上天无情地摧毁了整个城市。但亿万中国人团结一心，不抛弃，不放弃。当最终赢得这场特殊战争的胜利后，我的眼泪不由自主地流了下来，同时也热血沸腾，为自己是一名中国人而感到骄傲，为我们屹立于东方之巅的祖国而感到自豪!
考卷中还有更多的难题等待我们解决。当然，丰富的人生阅历是解题的关键。所以我们应该把握生活中的每个细节，认真对待生活，用心体悟生活，争取为自己的人生增辉生色，为自己的考卷交上一份完美的答案!
答卷主题作文范文5
改革开放以来，中国共产党经历了多少风风雨雨，实现了从站起来到富起来的伟大飞跃。先辈们呕心沥血，筑就了现代的幸福生活。如今时代火炬将在我们青少年手里，我们定会完成新时代答卷，再创辉煌。
回顾建国史，从出生入死的新民主主义革命，到激流勇进的社会主义革命，再到百花齐放的改革开放，处处凝聚着先烈们的鲜血与汗水，过去的时代为他们出了难度极高的试卷，但，这难不倒他们，如：奋战在扶贫一线的焦裕禄;为人民服务的好同志雷锋;舍生忘死，不怕困难的“铁人”王进喜;还有隐姓埋名，为国奉献的研究“两弹一星”科研人员……这些共和国元勋们为了祖国事业而奉献自我的精神值得我们学习。他们完成了历史使命，胜利的书写了时代答卷，是新时代的优秀楷模。
过去的已成为历史，新的未来等着我们打造。同接力赛一般，棒子已被我们紧握在手，我们怎么能轻言放弃，五星红旗在蓝天下飘扬，红领巾少先队员们与共青团员们坚毅的眼神，处处彰显新时代好少年为祖国事业献身的决心。新闻中老一代革命家们的口中，尽是对新时代青少年的鼓励与希望。伟大的新时代需要伟大的一代，我们也不会辜负他们的期望。
一份满意的答卷作文范文第3篇
1 研读课标考纲，拟订命题计划
课程标准、考试大纲和各种版本的物理课本是命题的主要依据，近三年各地高考理综试卷中的物理试题是主要参照.命题教师首先要拟订命题计划，根据考试的性质和时间拟定试题的范围、题型、题量等；然后通过制定命题双向细目表来确定考查知识点的分布和分值，避免命题随意性和盲目性，确保试卷的质量.
操作步骤：首先明确知识要点.根据课程标准通常把考纲要求为“Ⅱ”的知识点作为检测重点.然后按题号、题型排列排出分值和难易度，以及各部分所占比例.如图1所示，以编制高中物理期末考试试卷为例，括号中的Ⅰ或Ⅱ是按照高考考试大纲要求的标准进行难度的备注.另外，选择题还分单选、双选或不定项选.
2 估算每题难度，多用原创试题
在一份优秀的物理试卷中，应主要是原创性试题、改编试题，也可以有少量的、典型且优质的非原创性的高考题和模拟题.按命题细目表中的题号及拟定的难度系数作为选题依据，要关注层次分布是否符合计划、有没有科学性问题、物理图象是否规范清晰等等.
操作步骤：选择题以1～2知识点的检测为主，平均难度系数为0.90，这就是行内所说的“送分送到手”；少部分以3 至4个知识点的题考查为主，以确保难度系数在0.75左右；实验题和部分计算题的难度系数定为0.70左右；最后一道计算题的难度系数定为0.50～0.60左右，从而使整卷的难度系数控制在0.70～0.75区间内.
3 按细目表选题，组卷形成初稿
每个待考查的知识点最好选出2～3道不同难度的典型试题，以便在整份试卷选题时通盘考虑选哪些题才能够达到预定的命题要求.简单题、中档题和难题的比例按3∶5∶2配置.
选题过程要逐题推敲试题的文字、物理符号、图象和解答过程，估算不同水平的学生答卷所用的时间.调整好简单题、中档题和难题的比例.
组卷操作步骤：首先检查题图是否对应、图形是否标准、字体是否一致、文字与标点符号是否正确.然后考虑试题难易交替或梯度分布.最后考虑题干阅读量的控制，适当删改题目情景的文字描述，以免文字阅读量大影响学生答题速度.
4 检查修改试答，适当调整完善
形成初稿后必须试答整份试卷.最好请备课组的其他教师试答，由于没有参与试卷的编制，试答的结果比较客观，可以从不同的方面发现问题，提出修改、完善的建议.
操作步骤：首先要关注每题有没有科学性错误，看是否有“争议性”题目；然后了解教师答题的时间，学生考试用时往往为教师用时的两倍，从而判断试题量、计算量和每题的难度是否合适，需不需要换试题等.
5 编制参考答案，确定评分标准
参考答案要确保科学性、正确性.计算题要有详细的解答步骤，对学生可能有多种解题思路的计算题，要尽量给出各种不同的解法.
制定评分标准时要最大限度地减少阅卷人主观因素造成的误差.应注意：赋分点要放在解答的关键要点和关键步骤上.不能出现次要内容分值高于关键内容分值的现象；赋分值不要出现小数分值；对实验题和计算题的评分细节要有必要的文字[JP3]说明，什么情况下可以酌情给分，给多少分，什么情况下不给分等. [JP]
6 仿照格式排版，规范字体字号
物理试卷的主要栏目包括五部分：一是试卷标题.标题一般分两行排版，第一行为考试性质（类型）第二行为年级、学科，或类别.二是考试注意事项.包括试卷页数、考试时间和全卷总分分值.三是各大题对应的题型、分值和解答要求.四是答题卡.五是参考答案及评分标准.
物理试卷正文中的数字、字母有特殊的排版要求：普通汉字用宋体5号；表示物理量的字母用Times New Roman、斜体5号字体；数字及单位使用新罗马正体5号，如1，cm，kg等，如专用函数sinA，logaN等；图形中的英文字母用新罗马斜体小5号字体，图形序号用宋体小5号字体并加括号；用公式编辑器或域进行数学相关符号的编辑.
物理试卷排版格式也有要求：一是顶格，即题号顶格，解答题还要在题号后附该小题满分值，如“（本小题满分××分）”；二是对齐，即每小题的正文部分全部对齐：若不只一行，则下一行的正文对齐上一行；解答题的某一问的下一行的亦要与上一行对齐；三是图形靠右，且在图形下方标明题号，如“第×题”或“图×”，计算题不仅在试卷上要提供图，在答题卡上相应位置也要给出图.
按照以上流程，就可以编制一份高端、大气、上档次的物理试卷.
7 记录实测数据，总结经验教训
一份满意的答卷作文范文第4篇
1功能设计
1.1设计思路
木文将试题库管理和自动组卷功能集成于系统中，不仅能帮助命题人员适时更新试题、丰富题库内容，还能根据不同的组卷规则抽取试题，快速、客观、准确地组合形成试卷，满足不同阶段反应堆操纵人员的考试需求。
为了保证功能完整性，试题库管理系统设计需满足如下要求:①试题库系统必须登录认证后才能使用;②能够构建并管理试题库;③能够从试题库中准确抽取试题并生成试卷;④能够实现备份与恢复;⑤具备友好的人机交互界面，操作简单直观。
1.2系统方案
命题人员通过登录系统完成试题库的更新和组卷。系统具备试题的查询、增加、修改、删除，组卷规则自定义和试卷自动输出等功能。基于反应堆堆型、申请执照、专业类别、考试类别(笔试、口试、操作)等各类属性设置组卷方案，生成不同阶段堆操纵人员试卷及答案。
2详细设计
2.1系统功能模块
根据管理系统功能需求，设计题库管理、组卷管理、数据备份3大模块，如图1所示。
2.2试题录入
2.2.1试题录入规则
系统提供直接录入试题内容和上传试题文件(Word格式)两种方式完成试题入库。试题录入规则如图2所示。
①选择试题所属堆名，由于不同反应堆操作人员考试的内容不一样，需要通过堆名进行区分;②选择试题所属专业代码(16类选1);③选择试题所属试卷类别(适用于反应堆操纵员、高级操纵员、值班长3类人员考试);④选择试题所属试卷类型(笔试、口试、模拟操作);⑤录入试题内容或者上传试题文件;⑥选择试题类型(填空、判断、单/多选择题、问答题、口试题或模拟操作);⑦如果为选择、填空、判断题，录入答案内容，如果为问答、口试或操作题，由于答案中可能存在图片、表格等非文字信息，系统提供上传答案文件(Word格式)和直接在系统界面中录入答案内容;⑧根据试题库中试题量自动生成无重复的试题编号;⑨录入分值;⑩录入试题相关参数(试题编制人、评审意见、校对人、备注等信息);⑩提交，在后台数据库以及硬盘题库中生成试题文件的相应内容。
2.2.2试题文件入库策略
试题的基木属性存放于数据库中，试题内容以Word文档形式存放于磁盘相应的文件夹下。
如果试题类型为填空、选择、判断，则将答案直接存放于数据库的试题记录中。如果试题类型为问答、口试或模拟操作题，答案中可能存在图片、表格等非文字信息，则将答案内容以Word文档形式存放于磁盘中，答案文件的名称与试题文件的名称一一对应。
试题文件、答案文件的命名规则如下:
(1)对试题文件(Word文档)重新命名，命名参照单位内部的试题编码规则，根据录入的试题基木属性，由系统自动生成。如:试题编号为6666的HFETR反应堆的堆供电专业操纵员笔试问答题文件名为HFETR-D }D-CBWT-6666.doco
(2)对答案文件(Word文档)重新命名，命名参照单位内部的试题编码规则，输入的内容由系统自动生成。如(1)中所述试题对应的答案文件名为HFETR-D }D-CBWD-6666.doco
系统根据反应堆类型将试题和答案文件分别存放于磁盘文件目录下，试题库物理存储逻辑结构如图3所示。
2.3试题浏览
为确保命题人员能够对试题库中的试题进行浏览查看，系统提供两种浏览方式:
(1)按类别浏览，在系统中选择堆名、专业、试卷类型、试卷类别等基木属性，组合查询指定试题。如选择某一堆名，能够显不出该反应堆下的所有试题;选择某一堆名和某一专业，能够显不该反应堆某一专业的所有试题。通过逐级组合选择，显不指定类别试题。
(2)按编号浏览，通过输人试题编号，精确查询指定试题。
2.4试题编辑
根据命题工作需要对试题内容、答案、分值等信息进行修改或删除，并在数据库和磁盘中对原试题信息进行更新。
2.5自动组卷
2.5.1组卷程序
命题人员在组卷管理界面中选择试卷类型、堆名、考试项目、题型、题量等基木属性，系统根据组卷规则从试题库中随机选择试题组合输出至试卷模板中，分别生成试卷和参考答案并以Word格式文件输出，流程如图1所To
①选择A,B卷;②选择反应堆名称，选择堆名;③选择申请执照名称:操纵员、高级操纵员、值班长;④录入考试日期;⑤考试项目:选择(试卷类别)11类之一，如回路笔试、回路模拟操作等。系统根据笔试、口试或者模拟操作，分别选取不同的试卷模板输出试卷;⑥根据不同试卷类型，录入填空题、判断题、单选、多选题、问答题或口试题、模拟操作题数量;⑦根据录入题型数量，参照单位内部的规则，形成抽取算法，从题库中抽取相应专业试题，组合生成试卷和参考答案，并以Word格式文件输出。
2.5.2试卷分值约束条件参数
根据题型和分值要求，形成如下约束条件:
(1)在反应堆操纵人员笔试试卷中包含填空题、判断题、单选题、多选题、问答题等5类题型，其分值约束公式如下:
式(1)中Sum为试卷总分值，一般取值为100分，T,P,X,D分别为填空题、判断题、单选题、多选题的分值，N.}-,N,} ,NX ,N，分别为填空题、判断题、单选题、多选题的数量，n为问答题数量,W为第i道问答题分值。
C2)与操作试卷中包含的题型与问答题类似，其分值约束公式如下:Sum一又c(2)
式(2)中Sum为试卷总分值，一般取值为100分，n为操作题数量，C,为第;道操作题分值。
(3)在反应堆操纵人员口试试卷中包含的题型与问答题类似，其分值约束公式如下:
式(3)中Sum为试卷总分值，一般取值为100分，n为操作题数量,K为第;道口试题分值。
2.6 数据备份
试题库管理系统除了满足试题的持续更新和自动组卷外，还需要提供数据备份来保证试题库的健壮性和安全性。木系统中，数据备份通过对数据库备份和试题文件备份来完成。
3数据库设计
在试题库系统中，试题信息由SC}L Server数据库中的试题记录、磁盘中的试题文件(Word文档格式)、磁盘中的试题答案文件(Word文档格式)3部分构成，试题记录必须与磁盘中的试题文件和答案文件一一对应，在SQLServer数据库中试题表结构设计如表1所To
4系统实现
木系统采用C/S架构，即客户机和服务器模式。试题库管理系统主要对数据以及Word文件进行操作，系统架构由客户应用程序和数据库服务器程序两大部分组成，通常称为前台程序和后台程序。前台程序面向系统使用者(试题库命题管理人员)。当使用系统功能模块时，前台程序自动调用后台程序，并向其发出数据及Word文件请求，后台程序根据预定的规则对数据库和Word文件进行操作并应答，将数据结果返回到前台呈现，从而完成一次数据交换万3}
木系统基于.VET开发技术，采用微软Visual Studio2010开发平台，以C井为开发编程语言。C}是专用于.VET的编程语言，是一种简单、现代、面向对象的编程语言。数据存储采用SQL Server 2008，具有可移植性好、使用方便、功能强大等优点，是一种高效率、iw可靠性的数据库解决方案。为了便于程序对数据库的操作，木系统的数据访问模型采用AD(). VET，该模型用于基于.VET的前台程序访问SQL Server数据库。
一份满意的答卷作文范文第5篇
概括特点、赏析形象
题干要求不同，答题要点也不同
题中有明确的“概括”字眼。答题时，用简要的词句将人物的身份定位、性格特征、思想感情表述清楚即可。
但有时，这三方面未必全部要点到，还得具体题目具体分析。
题型一：概括人物特点——题中有明确的“概括”字眼。
答题时，用简要的词句将人物的身份定位、性格特征、思想感情表述清楚即可。
比如2013年浙江省高考调研卷《爱先生的小辫子》一文第17题：“爱先生是个怎样的人？请简要概括。”从身份定位、性格特征、思想感情三方面作答，可得：爱先生是一个普通职员，他友爱、善良，又渴望被关注。
【题型演变】
在概括人物特点时，身份定位、性格特征、思想感情这三方面有时未必全部要点到，还得具体题目具体分析。
比如2008年高考语文浙江卷《乌米》一文第18题：“本文着意勾勒了乌米的形象，请从两个方面概括乌米的主要性格特征（各不超过两个词）。”题目明确要求概括“性格特征”，所以不必涉及身份定位和思想感情。
又比如2012年温州市高三第二次适应性测试卷《大师的由来》一文第13题：“请概括画家的形象。”题目中已表明了人物的身份定位——画家，答题时就只要把他的性格特征和思想感情概括出来即可。
题型二：赏析人物形象——题中有明确的“赏析（分析）”字眼。
答题时，要在概括出人物的身份定位、性格特征、思想感情的基础上，结合文章内容进行阐述，说明文中哪些内容反映了人物的这些特点。
比如2009年高考语文浙江卷《魔盒》一文第16题：“赏析文中贝格斯太太的形象（不超过100字）。”参考答案为：贝格斯太太是一位普通的妇女。她纯朴善良、热情直爽，如她积极帮助“我”走出沮丧、伤心的阴影。她观察敏锐、善解人意，如她善于观察“我”内心与表情的变化。她热爱故土、珍视亲情，如她一直珍藏着母亲送给她的魔盒。答案在总结出贝格斯太太的身份（普通妇女）、性格特征（纯朴善良、热情直爽、观察敏锐、善解人意）和思想感情（热爱故土、珍视亲情）之外，还结合文章作了简要的分析。
【题型演变】
有时候，在赏析人物形象的基础上，题目还要求分析人物形象的塑造在文中所起的作用。这时，可以从不同人称的表达效果、人物对串联文章及揭示主题起到的作用等角度进行分析。
比如2013年金丽衢十二校高三第二次联考卷《吻》一文第14题：“‘我’是文中一个不可或缺的人物，请分析文中‘我’的形象与作用。”在赏析形象之外还要求分析形象的作用。参考答案为：“我”是一个尽职尽责、富有同情心、充满爱心的护士。（分析略）作用：（1）使文章中的人和事更具真实感；（2）是贯穿全文的线索，通过“我”的见闻及感想推动故事情节发展；（3）借“我”的感触来表现凯特夫妇之间浓浓的爱意。
“我”这一形象的作用涉及了第一人称的表达效果、以人物作线索、侧面烘托作用等知识点。这些知识点值得同学们在复习过程中花时间好好整理，答题时才能充分利用。比如针对不同人称的表达效果，课本《外国小说欣赏》的第8～9页就有很好的归纳总结。
题中有明确的“赏析（分析）”字眼。答题时，要在概括出人物的身份定位、性格特征、思想感情的基础上，说明文中哪些内容反映了人物的这些特点。
当题目要求分析人物形象的作用时，可以从不同人称的表达效果、人物对串联文章及揭示主题所起的作用等角度进行分析。
针对不同人称的表达效果，课本《外国小说欣赏》的第8～9页就有很好的归纳总结。
情节发展、人物描写、背景环境、作者情感倾向
答题可由四个角度切入
不论是概括人物特点还是赏析人物形象，要把握人物的身份、性格和思想感情，就要从情节发展、人物描写、背景及环境、作者的情感倾向四个角度入手进行分析概括。
从情节发展脉络入手
人物的性格特点往往在情节的不断推进中渐次呈现，所以，赏析人物形象必须立足文章整体，认真厘清情节脉络，不漏掉有关人物特点的任何细节，不断章取义，在“窥其全豹”后作出全面的归纳。
比如前面提到的《大师的由来》一文，主人公在画展举办前老实有才、正直正派、勤奋真诚，在画展举办后骄傲自满、见利忘义、过河拆桥。对于这样一位性格特征、思想感情比较复杂的人物，如果不在全盘把握小说情节发展脉络的前提下就匆忙概括其特点，容易造成答题片面——只答成名前的特点，或只答成名后的特点。
从人物描写入手
要充分展示人物的特点，就要采用不同的描写方法，作者会直接描写人物的肖像、语言、行为、心理，也可能从旁人的语言、行为进行侧面烘托。同学们必须了解这些常用的描写方法，在答题时仔细辨别文章所采用的方法，才能全面地总结人物特点。
比如《爱先生的小辫子》一文中，从文章开头对爱先生的外貌及行为描写能看出他是一个普通的职员、为人友爱善良之外，文中还有大量对爱先生的语言描写，也值得重视。
售货员给他们拿了一条鲜艳的带点的彩色领带。
“这是最新款式，”她说，“就剩下这最后一条了！巴黎街头的人都系它！”
“太棒了！”爱先生毫不犹豫地买了这条领带。
……
“你究竟系的啥东西？”邻居问。
“这是最新款式，”爱先生回答说，“就剩下这最后一条！巴黎街头的人都系它！”
……
“你究竟系的是啥东西？”老板问。
“这是最新款式，”爱先生回答说，“就剩这最后一条！巴黎街头的人都系它！”
……
突然，有一个男人手持麦克风来到他面前说：“您究竟系的是什么？”
“这是最新款式，”爱先生回答说，“就剩这最后一条！巴黎街头的人都系它！”
爱先生渴望被人们关注的思想感情正是从以上这些语言描写中反映出来的。
从背景及环境入手
时代背景总会在人物身上烙下烙印；而“一方水土养一方人”，生活环境也会影响人物的言行与性格。比如前面提及的爱先生，他渴望被人关注这一特点，与他所生活的那个以衣取人、以貌取人的社会环境有着必然的联系。
从作者的情感倾向入手
在文学类文本中，有时会出现作者对笔下人物的评价，这些内容往往体现出作者的情感倾向。所以同学们还要对作品中作者的情感倾向进行细致的辨析和领悟，弄清作者对笔下人物所持的态度是赞赏、同情，还是讽刺、批判。
