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有关教师节的由来范文第1篇
教师节是国际节日吗：不是
中国教师节：9月10日，国际教师节：10月5日。
因为中国教师节设立在前，国际教师节设立在后，加上1994年9月10日中国刚庆祝过第十个教师节，所以该年及以后，中国均不再另安排国际教师节活动。
中国教师节
1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议作出决议，将每年的9月10日定为我国的教师节。尊师重教是中国的优良传统，早在公元前11世纪的西周时期，就提出 弟子事师，敬同于父 ，古代大教育家孔子更是留下了 有教无类 、 温故而知新 、 学而时习之 等一系列至理名言。传道授业解惑的教师，被中国人誉为人类灵魂的工程师。其实早在1932年，民国政府曾规定6月6日为教师节，解放后废除了6月6日的教师节，改用 五一国际劳动节 为教师节，但教师节没有单独的活动，没有特点。1985年9月10日，是中国恢复建立第一个教师节，从此以后，老师便有了自己的节日。
国际教师节
每年的10月5日为世界教师日。该主题日于1994年由联合国教科文组织和国际劳工组织共同发起。世界教师日旨在赞扬和感谢全世界教师为教育事业和人类作出的贡献，并引起对教师的世界性关注，帮助教师维护自身权益。世界教师日是为纪念教科文组织和国际劳工组织联合《关于教师地位的建议书》于1994年设立的。1966年10月5日，国际劳工组织和联合国教科文组织共同审议通过了《关于教师地位的建议书》，因此将该主题日设在当天。《关于教师地位的建议书》是全世界关于教师职业的重要文件，该文件首次提出 教师工作应被视为专业 ，由此，教师职业应该是专业性职业的看法逐渐成为共识。
外国怎么过教师节
芬兰：老师地位比公务员还高
芬兰没有专门的教师节，芬兰的老师地位也非常高，甚至要高于公务员。教师享有高于公务员的待遇，有着较高的社会地位。芬兰年轻人最向往的职业是中小学的老师，一般普通小学老师受敬重的程度要胜于国家元首。而且他们的老师都像学者，几乎全部拥有硕士以上的学历，暑假的时候还要上大学继续进修。
在其他节日，学生也给老师一些小礼物。但老师与学生是平等关系，只能送价值25欧元以下的礼物。不送礼也不可能被刁难，你送礼送得过头，老师会反感的，因为你是在给他找麻烦。在芬兰，礼物可以收，但不能是贵重礼物，这是有规定的。公开收钱就不是小事，不仅仅是被免职，还可能追究法律责任。
塞浦路斯：发行邮票纪念教师节
严格意义上说，塞浦路斯没有单独的教师节。从1994年开始，在联合国教科文组织和世界银行的支持下，联合国将每年的10月5日定为 世界教师日 。10月5日的世界教师日在塞浦路斯也过，但是大多数人还不了解。
联合国曾发行一套三枚的纪念邮票，设计者用漫画形式表达一位教师在黑板上写着 教育是为了进步 ，并在 E-ducation (教育)下面重划横线，以突出教育的重要性，其目的很清楚。随后塞浦路斯也发行了 世界教师日 邮票。塞浦路斯邮票是横双连票，表达老师的工作既有传统的黑板板书，又有现代教学工具计算机，在表达形式、色泽等方面都有明显差异。
塞浦路斯人喜好交际，待人诚实宽厚，不讲究繁文缛节，只要对您表示好感，则一见如故，不必过分谦让，否则会引起对方不快。你如果要在塞浦路斯当老师，有家长请你吃饭，你最好答应。在塞浦路斯人看来，请你吃饭，你拒绝是很没面子的，不礼貌。一般情况没有特殊理由是不会拒绝的。
新加坡：教师节放假一天
为发扬 尊师重教 的优良传统，新加坡也有法定教师节，9月1日。这一天新加坡所有老师放假一天，新加坡政府会组织开新加坡教师节群众大会。学生们会表演各种歌舞、集体操、朗诵、游戏等节目。老师会收到学生自制的小礼品，有时候老师会感动得流泪。学生表演完了节目，老师还会发表誓言。比方说：我们新加坡教师们宣誓：我们忠心地执行我们的使命，发挥学生最大的潜能。我们在履行我们义务和职责的时候，起模范带头的作用。
在新加坡，老师一旦收到价值超过5新币的礼物，都会上交政府。在新加坡，老师属于公务员，按规定贵重礼物都要上交。新加坡提倡清明廉洁，为人师表者自然首先以身作则，学校鼓励学生以优异的成绩和成长进步来回报老师的教导。为了不让学生和家长送贵重礼物，教师节来临前，新加坡校方会给学生和家长寄信，说明不鼓励学生和家长为老师花钱买礼物，希望学生亲手绘制卡片表达尊师之情。
澳大利亚：老师收贵重礼物得付钱
澳大利亚是没有教师节的，他们也不过世界教师日。澳大利亚的老师和学生是平等的，学生可以直呼老师的名字。上课的时候学生可以随便走动，喝水上厕所都没事，每节课老师只讲15分钟，剩下的半个多小时都是双方讨论时间。由于双方平等，年轻老师跟学生谈恋爱的情况也是有的。
澳大利亚有规定，收贵重礼物算受贿，除非老师付钱。另外，在澳大利亚，老师的考核完全取决于学生。年终考核不看学生的成绩，只看学生对老师的评价，一旦总评很差，这名老师很可能被降级甚至丢掉饭碗。
智利：教师节由家长会操办
在智利，不论是儿童节还是教师节，活动都是由家长会操办的。每个班级都有自己的家长会，会长、秘书和会计的人选由家长们在家长会上通过自愿报名和大家举手的方式确定。每个家长都要交会费，金额由家长们讨论决定。家长会是家长与老师之间互动的桥梁，也是家长之间交流的组织。家长有什么意见或建议可以通过它向老师或学校反映，老师的想法也通过它传达给家长。
在智利，所有的活动都由家长会了，所以在教师节这天，学生们就不用给老师送礼物了，学生们照常上课。
韩国：举行谢恩活动
韩国庆祝教师节的方式跟国内非常相似。教师节这一天，政府表彰做出杰出贡献的教育工作者，在学校里举办各种文艺活动、运动会、茶话会，学生给老师们佩戴康乃馨、赠送礼物，去看望退休或病中的老师、赠送慰问品等，以各种各样的形式表达对老师的尊敬、爱戴与谢意。
在韩国社会，教师的地位非同一般。在公共场合，一个人不管职位多高，只要见到自己的老师，都必须首先主动向老师弯腰90度鞠躬。即使家长比老师年纪大，讲话时也要使用敬语。大学校长的待遇排在政府部长之前，不仅工作条件好，受人尊重，教授退休时学校还为其出论文专集，以示祝贺和纪念。
一般情况下，大多数家长都送礼，有些家长怕孩子受歧视，会给老师送红包，渐渐也有攀比现象。但韩国政府随后出台了一系列措施。如果有中小学教师收受学生家长的红包，按数额大小将面临从行政警告到被开除的严厉处罚。教师在韩国是收入较高的稳定职业，在韩国，有种流行的说法叫 一人从教，全家无忧 ，韩国教师的工资最高可达每月400万韩币(相当于人民币约2.3万元)，以首尔一个四口之家每月生活费在80100万韩币计算，这个工资水平可在首尔养活4个四口之家，或养活至少16口人。如果教师收红包，不但面临被解雇的风险，失去每月几百万韩元的收入，还会影响到自己的退休金。所以，这几年的教师节，很多教师为此主动闭门谢客，不敢收取红包了。另外，教师节这天，老师还会为学生举行洗脚礼，以促进师生关系。
朝鲜：教师受到格外优待
在朝鲜，教师被誉为 培育祖国未来的革命家 ，受到格外优待。餐厅、公共汽车上设有教师专座，街上有教师理发店、教师商店，买火车票时教师无须排队，在领取政府配给的物品时也是教师优先。
教师节在朝鲜叫做 教育节 。为纪念金日成主席1977年9月5日发表《社会主义教育提纲》，中央人民委员会(现称 最高人民会议常任委员会 )于当年9月19日颁布政令，将9月5日这天定为 教育节 。
朝鲜的教育节旨在提高教师的教学水平，鼓励学生更加努力学习。这天的纪念活动大多是围绕教育主题的报告会、决心会和向金日成主席铜像献花活动等。各校召开欢庆大会、运动会、文艺活动，同时政府也会对优秀教师授予 共和国劳动英雄 的称号，颁发各种奖章、奖状。但是，学生向老师赠送花束、礼物或登门拜访这样的情景却几乎是看不到的。
印度：源自总统的生日
在印度，教师节这天不叫节假日而是庆祝日。老师和学生照常到校，但学校的教学工作被感谢和送贺卡等庆祝活动代替。这一天，有些学校为表达对老师的敬意，教学任务被高年级的学生包下来，由他们给低年级的同学上课，体验教师工作的辛苦与伟大。校方也会根据这些学生 老师 的表现给他们打分，评出最佳学生 老师 。
印度也有尊师重教的传统，教师受到社会的广泛尊重并享有崇高的荣誉。在生活中，印度的老人们常常对孩子们说，教师的恩德仅次于父母，在印度教经文中甚至将教师奉为神灵，认为教师是造物主的化身。
日本：没有教师节天天教师节
注重礼节的日本却没有像中国或者韩国一样的教师节。在日本，教师是 双高族 地位高、收入高。教师与医生、律师并称为最受敬重的三类人。日本的教育法规明确规定，教师为特殊公务员，待遇高于一般公务员。工作30年的老教师月薪可达45万日元(相当人民币3.3万多元)。日本人不主张独树一帜，如果制定 教师节 可能会引起对其他行业的舆论偏差，比如其他行业是否也要过 医生节 律师节 工程师节 之类的。虽然没有专设 教师节 ，但在拥挤的地铁上，日本人见到老师会主动让座;另外，日本还有一些 教师商店 ，商贩们把教师光顾自己的生意看作是一种荣耀，买方只要能证明自己是教师，所买的商品都会享受不同程度的优惠。
泰国：有两个教师节
在泰国，最值得一提的是它有两个关于教师的节日，分别是每年1月16日的教师节，和6月21日的拜师节。教师节那天，全国学校停课，学校提前数天准备庆典活动。各地的庆祝仪式包含一个项目，即向当年退休的教师和新入职的教师颁发奖状并献花。在拜师节，学生跪拜式的敬师礼令人震撼，体现了泰国人对教师的尊重和虔诚。
有关教师节的由来范文第2篇
台湾教师节的来历根据有关资料,中国台湾9月28日庆祝教师节,此日亦为中国古代教育先驱孔子的诞辰。教师节最早由 国立中央大学 在1931年发起建立,日期为6月6日,1932年被当时的国民政府教育部确定为全国教师节;1939年,抗日的烽火全面燃起,教育部的工作并没有停止,他们改定孔子诞辰日8月27日为教师节。
经历数及考纪专家将孔子诞辰换算为公历应为9月28日;台湾于1952年把教师节改为9月28日,直至今日,每年的教师节,不但各地孔庙都会举行祭孔大典,以最隆重的礼仪,表达对孔子无上的敬意;在教育行政单位,及各地举办的 庆祝教师节大会 中,也会分别颁发资深及优良教师奖状,以表彰教师们对社会的贡献。
祭孔大典6时开始,以鼓三严启幕,正(分)献官就位后,依序启扉、瘗毛血、迎神、进馔、上香、行三献礼、正献官饮福受胙、撤馔、送神、焚烧祝文与丝帛、阖扉,完成仪式。
牛、羊、猪三牲也早被送进大成殿,架上孔子神位前。
当祭孔仪式结束,在大成殿行礼如仪的人,不论老少,一拥而上抢拔黄牛头上的 智慧毛 ,尤以耳朵、眼睛及眉心最抢手。孔庙人员说,这三个地方的毛,有 耳聪目明 之意。
与此同时,宜兰市等地孔庙也举行祭孔典礼,并安排学生进行国乐及六佾舞表演,一切遵循古礼展开。
我国教师节来历5月1日教师节
1951年，中华人民共和国教育部、中华全国总工会共同商定，将教师节与 五一国际劳动节 合并一起。
9月10日教师节
1985年1月21日，第六届全国人大第八次会议正式通过国务院关于建立教师节的议案，并决定9月10日为我国的教师节。
9月28日教师节
国务院法制办日前公布的《教育法律一揽子修订草案(征求意见稿)》拟规定，每年9月28日为教师节，因据测算，孔子诞生于公元前551年的9月28日。延续了20xx年的 9 10 教师节将易期?互联网瞬间炸开了锅，赞成的反对的各有人在。作为教师节的主角，不少教师表示， 怎么过 远比 哪天过 更重要，只有唤起人们深思设立教师节的本义，改期才有意义。
世界各国教师节起源1、印度的教师节：总统的生日
印度的教师节是9月5日，并纪念印度第二位总统Sarvepalli Radhakrishnan，他也是一位教育家。在传统上，印度教师节的这天，学校教书的工作是交给较高年级的学生负责，让老师们能够休假。
1962年，拉达克里希南当选为印度第二届总统，他的一些学生和朋友就请求他同意在9月5日，也就是他的生日这天，举行庆祝活动。拉达克里希南回答说： 与其单独给我庆祝生日，不如让我荣幸地将9月5日这一天作为广大教师的节日。 于是，印度的教师节由此诞生。
在印度，教师节这天不叫节假日而是庆祝日。老师和学生照常到校，但学校的教学工作被感谢和送贺卡等庆祝活动代替。这一天，有些学校为表达对老师的敬意，教学任务被高年级的学生包下来，由他们给低年级的同学上课，体验教师工作的辛苦与伟大。校方也会根据这些学生 老师 的表现给他们打分，评出最佳学生 老师 。
印度也有尊师重教的传统，教师受到社会的广泛尊重并享有崇高的荣誉。在生活中，印度的老人们常常对孩子们说，教师的恩德仅次于父母，在印度教经文中甚至将教师奉为神灵，认为教师是造物主的化身。
2、拉丁美洲：有一个共同的教师节
拉丁美洲的教师节为9月11日，是阿根廷著名教育家多明戈 法斯蒂诺 萨米恩托的逝世纪念日。这个节日是在1943年巴拿马所举行的泛美教育会议上确定的。
但是，很多拉丁美洲国家根据自己不同的历史也有各自独立的教师节。在巴西，教师节是10月15日。1920xx年9月，墨西哥联邦国会通过决议，将每年的5月15日定为教师节，1920xx年5月15日，墨西哥庆祝了自己国家的第一个教师节。在秘鲁，人们庆祝教师节的时间是7月6日。
虽然各个国家教师节的来历各异，但是都有一个最核心的精神：尊重老师，尊重教育。对于社会上的每个人来说，关注学生、关爱老师、关心教育，应该成为一种习惯，有了这种习惯，那么每一天都是教师节。
3、美国：非官方的节日
有关教师节的由来范文第3篇
【关键词】初中语文 细节教学 生成 理念
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】1671-1270（2014）02-0050-02
新课改以来，许多语文教师忙于学习、应用新的教学理念和教学方法，使细节教学成为被遗忘的角落。其实，重视细节教学并不违背新课程理念。“天下之事必作于细”，要提高教学有效性，教师必须认真研究教学细节的特点，认真研究提高细节教学有效性的方法，使细节成为生成教学的宝贵资源。
一、关注细节预设，期待有效生成
新课程理念强调教师要根据课堂的实际发挥自己的教学智慧，灵活处理课堂教学中发生的问题，但这并不等于不需预设。精心地预设细节，可以为教学生成奠定良好的基础。精心预设细节，应做到：
（一）关注学情分析，制定预期目标
新课程理念认为，教学应以“生”为本，引领全体学生实现三维教学目标。即教师应在正确分析学情的基础上，充分考虑不同学生对教学内容的认知差异，确定全体学生都有所收获、有所提高的教学目标，真正提高教学有效性。
例：某老师执教的《泥人张》
师：今天我们一起来欣赏冯骥才先生的小说《泥人张》。首先请同学们自由朗读课文，然后在课文上圈画出不太理解的词语、句子。
（生大声朗读课文并在书本上圈画约5分钟）
师：请大家提出不理解的词汇和特别感兴趣的语句。
生1：“找乐子”是什么意思？
生2：“怵谁”的“怵”是什么意思？
生3：“架势挺牛”的“架势”是什么意思？
师：好，我们今天这堂课主要就解决这些问题，品析这些语段。
由于该教师能从学生的认知实际出发，设计了围绕“主要就解决这些问题，品析这些语段”展开教学，教学目标指向解决学生的实际问题，所以，学生始终全力投入，课堂上笑声、掌声不断。
（二）关注内容整合，适度拓展知识
新课程理念认为：语文教材是为语文教学提供思维线索，而其呈现方式不一定适应学生的学与教师的教。因此，教师的教学预设也要“跳出学科看学科，跳出教材用教材”，站在“用教材”的高度上整合教学内容。有效的整合，必须充分关注学生原有的经验和体会，结合学生的情感特点，拓展课内外知识。
例：爱是人类永恒的话题，也高度符合学生生活实际。某教师在中考复习时就以“爱”为话题串联已学的文章篇目，使学生在接受语文教育的同时，养成“爱”人的习惯。
由于所选主题符合学生兴趣，学生的积极性被充分激发，不但说出了语文教材中关于“爱”的文章，还说出了许多语文教材外的关于“爱”的文章篇目，达到了整合教材、括展知识的目的。
（三）关注进程预设，期待教学生成
语文教学进程包括起始、推进、转换等阶段，良好的教学预设可确保各个阶段顺利推进。教学进程应充分体现学生的主体性，使每一细节都能启迪学生主动思考，才能期待教学生成。
例：某教师在执教《事物的正确答案不止一个》时，以钱学森之问引起学生思考：培养“大师级”人才需要怎样的思维品质？接着该教师应用这个思维品质一步步地展开了自己的教学进程，精准地把握了教学内容，充分地预计了学生可能的各种思考，并在最后作了一点 “留白”，为学生的进一步思考预留空间；期待更多的学生能解答钱学森之问，生成发散性思维的特质。
精心地预设教学目标、教学内容、教学进程，可为学生的合作学习和师生互动留下时间和空间，促使学生不断思考，为精彩的教学生成奠定良好的基础。
二、捕捉动态细节，创造精彩生成
新课改理念下的课堂是动态变化的，再精准的预设也会出现意外。及时捕捉这些意外细节，引导学生准确思考这些细节的教学成分，促使学生在思维碰撞中不断修正和丰富认识，课堂会因“细节”而精彩。
（一）点拨困惑细节，实现有效生成
“学起于思，思源于疑”。关注教学细节，必须关注学生的困惑。对于任何时候、任何地点学生提出的疑问，教师首先应肯定其积极的思考，接着要帮助学生细化“疑问”，使之更凸现问题的实质，最后要引导学生思考 “疑问”背后的深层次原因，巧妙地实现教学生成。
例：某老师在上《故乡》时，学生奇怪于“跳鱼有脚”而提出一个意外问题：跳鱼怎么会有青蛙似的两只脚？某老师及时调整了教学计划，围绕“跳鱼有脚”展开探究因势利导地反问学生：“可是闰土就知道，这说明什么？”这一问加深了学生了解少年闰土的迫切性，加深了学生探究少年闰土形象的冲动。最后，该教师教学目标，引导学生开展深入探究少年闰土形象的活动，促使学生生成一个聪明机灵、见多识广的少年闰土形象在学生探究中自然生成。
问题是思维的开端，也是主动探索、大胆创新的基础。对于教学过程中的疑问，教师应围绕教学目标，点拨困惑细节，剖析困惑原因，在解决问题中实现三维目标。
（二）挖掘表面细节，深化教学生成
在开放的课堂教学中，学生的回答往往因个性、认知水平等不同而不同，其中不乏有争议的回答。对于学生的任何回答，教师应将其视作教学资源，挖掘其合理成分，引领学生深入思考，促进教学生成的深化发展。
例：某老师执教《我的叔叔于勒》的教学片段：
师：……这家人盼于勒回来，一盼十年。当发现期望中的“老板”却是穷水手时，骨肉兄弟就形同路人。这一切皆因什么？
生1：人不如钱。
师：请解释一下。
生1：于勒这个人还不如钱重要，盼于勒是假，盼于勒的钱是真。
师：有道理。这件事折射出什么社会问题。
生2：金钱至上。盼是因为有钱，避是因为没钱，金钱至高无上。
生3：世态炎凉。起先他们 盼望于勒并非真心，一旦发现于勒没钱就唯恐避之不及，根本没有兄弟亲情。
师：同学们说得非常好。家庭是社会的细胞，由这个细胞可看出社会整个肌体的情况，可见其主题是多么的深刻。
当学生说出“人不如钱”后，许多教师都会就此结束教学。但是该教师却没有陷入这个俗套，他真正地视学生的回答为教学资源，以 “这件事还反映什么社会问题” 来拓宽学生思路、训练学生思维，深化教学生成。
（三）深化交锋细节，丰富教学生成
由于学生的认知水平及其方式不同，对同一问题的理解会产生差异甚至是截然不同的观点。教师若能利用这些互动的教学细节，在学生观点的交锋处、在思维的差异处组织学生讨论，往往能收到事半功倍的效果。
例：某老师执教《我的叔叔于勒》时，有这样一个片段――
师：于勒兄弟这一家人到海边的栈桥上来干什么？
生1：等于勒回来。
师：这位同学说“等于勒回来”，这个“等”字用得好不好？请说说道理。
生2：好。“等”字是这一家人心情的真实描绘，符合写作的真实性原则。
生3：不够好。“等”字不能反映这一家人此刻的心情。
师：你认为应该用什么词？
生3：应该用“盼”字。
师：很好，我们一起来讨论这个“盼”字，文章哪些细节体现了“盼”？
该片段中，某老师敏锐地捕捉到学生回答中“等”字用得不够准这个细节，组织和引导学生深入思考“等”与“盼”的联系和区别，体会“等”与“盼”两字在情感上的差别。这看似只是让学生斟字酌词，实际上却可以让学生在反复比较与推敲中思维更缜密，生成更准确、丰富。
三、反思重点细节，预约精彩生成
基于教学能力的欠缺，许多教师不能在千头万绪的课堂中发现可资利用的教学细节，但这并不表明我们将无所作为。教师可以通过认真的教学反思来弥补，反思的重点在于教学中的成功细节、困惑细节及遗憾细节，反思的目的在于提升教学能力、相约精彩生成。
（一）反思成功细节，丰富教学智慧
成功的课堂教学总会出现一些成功的细节。及时反思这些成功的细节教学，能使教师享受智慧的氛围，在智慧的海洋中丰富自己的教学智慧。
例：在《寡人于之国也》的教学中，很多学生提出了“申之以孝悌之义”的“悌”怎么解释。笔者只是微笑着请学生做一个猜字游戏：“请同学们把‘悌’字拆开。”学生一下子来了兴趣，七嘴八舌地说了起来：“可以拆成‘心’和‘弟’，心里有弟弟啊。”这时候笔者再进行点拨：“心中有弟弟还不够哦”，马上有学生说：“心中有哥哥弟弟！”眼看自己的目标基本达到，笔者又提示了一句：“心中有哥哥弟弟，用简洁点的语言怎么表示呢？”学生异口同声地回答：“友爱兄弟！”
就这样，在很轻松的气氛中学生不仅掌握了“悌”这个字的含义，也掌握了利用字音字形特征来推测字义的学习方法。反思这次细节教学，其最大成功点在于抓住汉字特征，引导学生根据汉字结构的规律去分析字义。这次成功的细节教学给我们的启示是：识字断文、看物识人要抓住特征，办事要根据规律。这样的反思，会使人更睿智、更富有教学智慧。
（二）反思遗憾细节，丰富教学经验
成功的细节给人以启迪，失败的细节给人以借鉴。作为教师，无论对自己还是对别人的教学实践，都要敏感和机智地捕捉不够完善的细节，思考为什么会出现这种现象？这种现象折射出什么深层次原因？
笔者曾听过某教师关于《寡人之于国》一课的教学，由于文中三处（“无失其时”、“勿夺其时”、“不违农时”等）出现了“时”字，这三处 “时”字的涵义因为语境不同而不同。而某教师却令人遗憾地将所有的“时”字都解释成“季节”，这不能不令人深思。
毫无疑问，这位教师的备课和专业知识都存在一定问题。以小见大，我们有理由认为：这位教师的治学不够严谨，工作方式属于粗放型。我们应以此为鉴，避免重蹈覆辙，提高自己的教学水平，丰富自己的教学经验。
（三）反思困惑细节，提升教学能力
在教学中，我们总会碰到一些深感困惑的具体问题。比如，课堂上的气氛正处于良好的状态，但由于师生之间、学生之间对教学内容的认识存在差异和有错位，学生猝不及防的一问，就把认知冲突的表面化摆到桌面上来。如何有效地处理这种不可预测的细节呢？这就需要我们不断反思问题的产生和解决方法，让下一次困惑成为生成教学的资源，真正提高自己的教学能力。
另外，还需要指出的是，一堂课中真正可资利用的教学细节并不多，只有抓住关键细节，才能突出细节优势、拓展教学生成。突出细节优势需要我们做到：
1.设计兴趣细节，提高文学素养。
2.把握情感细节，促进精神成长。
3.利用疏漏细节，绽放教学精彩。
新课改指出，教学不只是单向、封闭、静态的知识授受过程，而是师生之间、生生之间多向、开放、动态的对话交流过程，而这种对话交流过程意味着更多的细节具有“不确定性”和“生成性”。恰当、灵活地运用这种生成性资源，最能体现教师的实践智慧。只有那些眷顾教育、充满智慧的教师才能主动创设、积极捕捉与有效开掘这些精妙的细节，方可于“细微之处见伟
大”。
【参考文献】
[1]彭 钢.教学现场与教学细节.教育理论与实践，2005.1。
[2]施良方.课程理论.教育语文出版社，1999。
有关教师节的由来范文第4篇
秋风送爽，硕果满园，在第XX个教师节到来之际，育苗托幼园园委、工、团通过各种形式组织开展了感恩教师、弘扬师德主题系列活动。
活动一：烂漫童真，精彩定格育苗教师摄影作品展，呈现了老师们瞬间捕捉孩子们学习、生活得的灵动画面，及一派温馨、和谐的校园文化。
活动二：为激发教师敬业爱岗的热情，幼儿园团支部组织全园青年教师开展了爱，让我们充满激情的主题演讲活动，演讲中，青年教师们结合各自的本职工作通过自己从教后的经历、身边的感人事、和孩子们相处的点滴等等进行充满感情的演讲，她们希望用自己的爱心充盈每个孩子的心田，让师德之花盛开在幼儿园的每个角落。
活动三：教师节当日，园委班子分别为退休教职工送上了米、面、油等慰问品及节日慰问。此次教师节活动的开展，不仅让老师们交流中增进了感情，增强了凝聚力，更让老师们体味到了轻松愉快的氛围在教学中的重要作用。
幼儿园关于教师节活动方案【二】
活动主题：花满校园语成蹊
活动设计指导思想：
2016年的9月10日，我们迎来了第二十七个教师节。今年的9月10日是全国教育工作会议召开教育规划纲要以后的第一个教师节,组织好今年教师节的活动对于学习贯彻全国教育工作会议的精神,贯彻落实教育规划纲要,推动教育事业科学发展具有十分重要的意义。这个教师节也是月明苑幼儿园创园后迎来的第一个教师节，有着特殊的意义。今年教师节的主题是:贯彻全国教育工作会议,推进教育事业科学发展。活动本着全园师生家长共同参与的原则，营造一个温馨、感恩、细腻的活动氛围，更好的突出活动主题和内容，增强活动的感染力和影响力。
活动目标：
1、幼儿通过参加活动知道9月10日是老师的节日。
2、幼儿在活动中感受到幼儿园的温暖、老师的亲切。
3、幼儿能够在老师的指导下制心卡片、绘画等形式表示对老师的尊敬。
活动时间：9月5日9月16日
活动地点：月明苑幼儿园
活动内容：
一、第一阶段(9月5日--9月8)：以小班年级组为主要承办体，设计教师节活动内容，设计教师节主题墙饰，安排各年级段主要活动内容。
二、第二阶段(9月9日)：各年级段安排教学活动，托班与教师留影纪念，小班与家长合作制心卡，中班制作教师节礼物，大班绘画活动《我心目的老师》，布置主题墙饰板块。
三、第三阶段(9月10日--9月16日)：教师节主题展牌展示，让孩子懂得尊师重教，常怀感恩之心。
幼儿园关于教师节活动方案【三】
【一】活动背景
有人说老师是红烛，有人说老师是春蚕。老师默默地在自己的岗位上耕耘，无 私地奉献着自己，他们用自己的谆谆教诲 为孩子们指明前路，用自己辛勤的汗水浇 灌出孩子们灿烂的明天，他们是一群可敬 可爱的人。尊师重教是我国的传统美德， 为发扬尊师重教的优良传统，在教师节来 临之际，结合节日教育，开展老师，节 日快乐主题教育活动，有着重要意义。
此活动为期一周：前期各班布置与节 日有关的主题墙饰和节日环境，开展有关 教师节主题教育活动，内容涉及语言、社 会、美术、音乐、数学等领域，准备节日 演出的节目;在教师节当天，可以班为单 位或以年级为单位，开展让幼儿说说、唱 唱、画画、做做的形式，慰问老师并向老 师献祝福等，以此使幼儿知道教师节，了 解教师工作的辛苦和意义，培养孩子尊师 爱师、感恩师爱的情感和美德。
这些活动可以帮助幼儿丰富以下经 验：
①每年的9月10日是教师节，是老师 的节日。
②老师非常关爱小朋友们，为小朋友 的成长付出了辛勤的劳动，我们应该尊敬 老师。
③小朋友们可以用不同的方式，向老 师表达自己的爱与敬意。
④了解教师节相关的知识和信息。
【二】活动组织
(一)各年龄段主题活动目标
小班
1.知道教师节是老师们的节日，认 识教师的角色，初步了解老师的工作。
2.愉快地参与教师节的活动，产生 喜爱老师的情感。
中班
1.知道9月10日是教师节，是老师们 的节日，了解教师节的由来、教师工作的 意义。
2.初步尝试用语言、绘画、歌曲等 不同的形式表达自己对老师的爱戴。
3.感受活动带来的快乐，增进爱老 师的情感。
大班
1.知道每年的9月10日是教师节，了 解教师工作与自己的关系及教师工作的辛 苦和意义。
2.能大胆地想像和创造，用自己的 行动和方式去表达对老师的爱和敬意。
3.懂得知恩感恩，尊重教师，与老 师共享节日快乐。
(二)活动准备
1.布置教师节的主题墙饰和节日环 境。
2.制作并悬挂横幅老师，节日快 乐。
3.举办《我的好老师》幼儿绘画 展。
4.布置活动场地，准备音乐、音 响、录音机、录像机、照相机等设备。
5.张贴海报，欢迎家长来园参加活 动。
6.鼓励家长与幼儿一起收集有关教 师节的图片、录像等资料。
7.建议中大班幼儿的家长引导幼儿 倾听有关教师的故事、散文和歌曲等，了 解国内教师节的庆祝活动。
(三)活动案例
小班语言活动老师，您真好
活动目标
1.知道教师节是老师们的节日，初 步了解老师的工作。
2.能向老师展示所学的本领，和老 师抱一抱、亲一亲，问声节日好，回报老 师的付出。
3.初步产生喜欢老师、爱老师的情 感。
活动准备：
幼儿前段时间在幼儿园学习、生活的 录像片段或照片剪辑。
活动过程：
1.谈话导入，引起幼儿活动的愿 望。
师：今天，我带来了一段好看的视 频，请小朋友们看看这里面有谁?他们在 干什么?
2.幼儿观看前段时间在幼儿园学 习、生活的视频，了解老师的工作。
(1)幼儿观看视频。
(2)教师提问。
师：录像里有谁?老师们在做什么?老 师教你学会了哪些本领?
3.幼儿展示自己跟老师所学的本 领。
师：谁能把这些本领表演给大家看 呢?
幼儿展示所学的本领。
4.介绍教师节。
师：宝宝们跟老师学了这么多的本 领，老师好吗?你喜欢老师吗?
向幼儿介绍今天是教师节，是老师们 的节日。
5.幼儿上来和老师抱一抱、亲一 亲，向老师问声节日好。
中班绘画活动我亲爱的老师
活动目标
知道9月10日是教师节，是老师们 的节日。
学习画出人物脸部的特征。
激发热爱老师的情感。
活动准备铅画纸、彩笔、录音机、轻 音乐。(见资料包)
活动过程
1.导入。
(1)通过谈话，让幼儿知道今天是教师 节。
师：今天是9月10日，小朋友们知道 是什么节日吗?这是谁的节日呀?
(2)幼儿向班级老师问候节日好。
请出我班的老师。幼儿向老师们问声 节日好。
2.让幼儿了解教师节。
教师向幼儿讲述教师节的由来和意 义。老师教小朋友们学本领很辛苦，小朋 友想怎样表达你对老师的爱呢?
3.观察我的老师。
(1)请幼儿观察我们班的老师并进行描 述。
师：请小朋友看看我们班的老师长得 是什么样子的?
引导幼儿分别观察老师的脸形、头 发、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。
(2)教师提问。
幼儿园的老师都是什么脸形?圆圆的还是瓜子脸?老师的头发是什么 样子的?长的还是短的?直发还是卷发?老 师的眼睛是怎样的?大大圆圆的还是细细 弯弯的?老师的鼻子是什么样的?耳朵是什 么样的?嘴巴又是怎样的?
4.幼儿给老师画幅画。
(1)教师示范讲解画法，引导幼儿把老 师的脸部基本特征画出来。
(2)幼儿在音乐中绘画自己喜爱的老 师。
教师提出绘画注意事项和要求。
幼儿绘画，教师观察指导。
5.幼儿给老师送上教师节的礼物。
(1)幼儿说说自己画的是哪个老师，请 同伴评价。
(2)幼儿将自己画的老师的像送给相对 应的老师，并向老师们说一句：老师， 祝您节日快乐!
大班制作活动老师，谢谢您
活动目标
1.知道每年的9月10日是教师节，了 解教师工作与自己的关系及教师节的意 义。
2.能运用已有的美工经验，创造性 地制作谢师卡，向老师表达感激之情。
活动准备
卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪 刀、印章、毛根、胶水及双面胶。
活动过程
1.情景导入。
(1)参观幼儿园的老师照片展。
师：照片上是谁?你认识她吗?她是哪 个班的什么老师?她们工作辛苦吗?老师这 样工作是为了谁?(幼儿互相交流)
(2)引出教师节话题，了解教师节的由 来，讨论如何向老师表达自己的谢意。
师：今天是什么节日?每年的几月几 日是教师节?
教师介绍教师节的由来。
引导幼儿讨论如何向老师表达自己的 问候和谢意。
2.小小贺卡。
(1)出示材料，引导幼儿制作谢师卡。
儿童节是我们小朋友们的节日，教师 节是我们可爱的老师的节日，小朋友们可 以自己制作漂亮的卡片送给老师，祝福老 师节日快乐。
教师出示卡纸、油画棒、水彩笔、贴 画、剪刀等制作材料，引导幼儿按自己的 想法，或画画或剪贴图案或用印章和毛根 装饰，制作谢师卡。
(2)集体幼儿制作。
师：小朋友们仔细想一想你要给老师 画什么样的卡片，我们比比看谁画得最漂 亮。幼儿按自己的意愿，创造性地制作谢 师卡。教师予以适当的协助和指导，并提 醒幼儿保持桌面与地面干净。
3.感动的祝福。
教师根据幼儿所说，帮助幼儿写上一 句表达感谢的话和祝福语。
4.您辛苦了。
幼儿分别向全园老师赠送谢师卡。
教师引导幼儿在送给老师贺卡时对老 师说：老师，您辛苦了!
(四)集体活动流程
活动时问：2016年9月10日早 上9：40~10：30。
活动地点：幼儿园操场。
活动人员：全体教师、全体幼儿及家 长。
活动过程：
1.主持人上场。今天是老师的节 日，我们一起庆祝，表达你对老师的爱 吧。
2.升旗仪式。
3.园长讲话。
4.家长代表发言。
5.小朋友代表发言。
6.小朋友给老师献花。对老师 说：谢谢老师，您辛苦了!
7.幼儿歌舞表演。(见资料包)
小班：儿歌《老师本领大》、《幼儿 园像我家》、歌表演《我的老师像妈 妈》。
中班：诗歌《老师的手》、歌表演 《我为老师唱首歌》。
大班：舞蹈《每当我走过老师的窗 前》、《快乐的童年》。
8.教师歌表演《最美的名字》、舞 蹈《青春的旋律》。
9.幼儿向老师献画、献贺卡，并送 上问候和祝福：老师，您辛苦了!老 师，我爱你!老师，祝永远年轻!老 师，祝您节日快乐!
10.建议中大班幼儿跟家长一起画一 幅有关教师节的长卷画。
【三】主题活动环境创设
1.小班，将老师平时辛勤劳动、关 爱小朋友的照片，布置成主题墙饰我的 好老师。
2.中班，在教室中悬挂吊饰、拉 花，营造节日氛围，师幼共同布置老 师，辛苦了主题墙饰。
3.大班主题墙饰：布置老师，我爱 你主题墙饰
4.家长园地：在家长园地中贴出本 主题活动的构想和所需配合的事项;
美工区：在美工区提供皱纹纸、彩色 纸、剪刀、糨糊、彩笔、压花机等，供幼 儿游戏时制作送老师的礼物;
区角活动：收集有关教师节的图片资 料布置在社会区域活动墙上，供幼儿游戏 活动时了解有关教师节的知识。师幼共同 绘画、制作，布置节日环境。
【四】活动小结
幼儿园教师是孩子们一生求学道路上 的启蒙者，在幼儿园就培养幼儿尊师重教 的意识，对于幼儿今后的发展具有重大意 义。在设计教师节系列活动时，我们的最 终目标是让孩子们从内心深处理解和爱老 师，所以活动都侧重情感目标的达成。而 大班幼儿无论是情感表达还是手工技能都 已经比较成熟，故此着重策划了大班幼儿 的谢师活动。
1.照片展引发尊师情
大班《老师，谢谢你》是由幼儿园全 体教师的照片展开始的，在照片展上小朋 友们都十分开心地指着自己认识的老师向 小伙伴们介绍，互相认识其他教师。大班 幼儿与自己班的老师已经相处两年多了， 师幼之间已经有了比较深厚的情感基础， 在教师有意的引导下很容易就引发幼儿的 节日情感。在活动中小朋友们通过与小伙 伴交流自己认识的老师，初步感受到教师 在自己的成长中所扮演的角色意义，进而 转移到对教师的尊敬之情。
2.用心去表达爱
活动中，我不仅让幼儿了解了教师节 的起源和意义，还设计了一个环节让幼儿 相互交流如何向老师表达自己的谢意。通 过这个环节，使幼儿对教师的情感不仅仅 停留在节日的教育层面上，而是让幼儿从 内心去感受表达的意义：因为老师为我们 付出了许多，给予我们无私的爱，所以我 们才要感谢和回馈老师的爱。让幼儿因为 懂得爱所以去爱，而不是因为应该爱才去 爱。
3.学会将爱放大
俗话说礼轻情意重，幼儿园的小朋友能表达爱的方式有限，因此让孩 子们发挥自己的本领为老师制作谢师卡， 对于幼儿来说不仅锻炼了动手能力、创造 力，同时也教给孩子们一种爱的表达方 式;对于老师老说，这是对老师们无私付 出的最好回报。为了让爱得到升华，我让 幼儿不仅要给自己班的老师送谢师卡，而 且还要给幼儿园其他的老师送，让幼儿对 教师的爱向一个更为广阔的层面上扩展， 学会去感恩一切帮助过自己的人，这也是 对所有我园教师的一次情感回报。
【五】教学资料
教师节的历史
为纪念1966年国际劳工组织(ILO) 和联合国教科文组织(UNESCO)联合颁 布的《关于教师地位的建议案》，联合国 教科文组织于1994年将每年的10月5日定 为世界教师节。
有关教师节的由来范文第5篇
教师节的活动方案1
一、活动形式
各市场召开茶话会，联谊会，座谈会等庆祝教师节活动;
二、活动主题说明
活动主题：桃李满天下，恩情似海深 一珍教师节主题联谊会(或茶话会、座谈会)
活动目的：
1、借助节日机会，把握合理主题，促进销量，联络感情;
2、企业形象塑造，提升企业形象，推动顾客升级。
三、活动重点环节
1、主持人诗歌朗诵《赞恩师》;
2、教师顾客发言，员工献花;
3、员工代表老师的学生献礼：舞蹈《感恩的心》;
4、凡教师凭教师证在现场购货可享受x折优惠政策。
四、相关道具
1、到会的每位顾客赠送精美的小礼品一份;
2、在原开会条幅的基础上，会场悬挂教师节条幅
老师，祝您健康!老师，您辛苦了!
尊师重教是中华民族和一珍公司的优良传统!
五、营造气氛
1、顾客就座的桌子上放小食品、水果、红酒;
2、会场条幅配合。
六、活动注意事项
1、工作人员统一工装。
2、会议过程，有空位置员工穿插就座，其余人员整齐站立会场两侧，积极鼓掌，制造场效。
3、带掌由各店长和各地区经理负责。
4、会议期间，员工不得随意出入会场及在会场内不得随意走动。
5、会议期间，不得在会场内接、打电话和收、发短信。
教师节的活动方案2
一、活动主题：
浓浓师生情，满满都是爱
二、活动目的：
9月10日是我国教师节，为发扬光大尊师重教传统，使学生学会感恩老师的爱心，感恩老师的劳动，感恩老师的教诲。同时通过活动加强师生交流，增进师生感情，改善师生关系。在教师节来临之际，开展庆祝教师节庆祝活动。
三、活动时间及地点：
9月10日上午10：00在食堂门口
四、活动主、承办单位：
主办单位：xx大学委员会;
承办单位：xx大学大学生社团联合会;
五、活动内容：
(一)征集感恩教师学生亲手制作的贺卡制作贺卡的人教同学做贺卡在食堂。
(二)广播站送祝福校园广播在9月10日播出庆祝教师节特别节目，设立点歌台，欢迎各院学生为老师点播歌曲，送上祝福。
(三)赠鲜花、送贺卡
由学生代表去教师公寓赠鲜花、送贺卡。
六、活动流程及安排：
1、采购人员提前在花店采购鲜花及制作贺卡的材料。
2、在活动地点搬放桌椅。
3、制作宣传海报并在主要教学楼、食堂及宿舍宣传栏张贴海报。
4、宣传人员在东西区食堂门口设立制作贺卡点，由哈哈剪纸协会会员指导同学现场制作贺卡。
5、校园广播站广播人员负责在全校广播学生给老师点播的歌曲及祝福寄语。
6、选学生代表在教师公寓内随机抽取老师家进行赠鲜花、送贺卡活动。
七、经费预算：xx元
八、可行性分析：
(1)在校园中营造节日气氛，让每个学生从自己的角度了解教师尊重教师，并通过实际行动表达对老师的敬意，体验到尊敬老师的愉悦感受。号召全体教师在第xx个教师节明确爱心与责任，在感受到学生的敬爱之情的同时，思考教师的爱心与责任。
(2)充分利用教师节的有利契机，进一步弘扬尊师爱生的良好风尚，激励全校教师开拓创新、积极进取、热爱教育事业;努力建设一支 志存高远，严谨笃学，师爱为魂 的高素质教师队伍，增强教师的光荣感、责任感和使命感(不得利用教师节日收受学生家长的馈赠等)。
(3)加强师生交流，增进师生感情，创设平等、民主、愉悦的新型师生关系;激励全校教师以更加饱满的热情投身于学校教育和教师个人的提升和发展。
教师节的活动方案3
一、活动思想：
今年的9月10日是我国的 第xx个教师节，为发扬光大尊师重教传统，进一步推进师德建设，弘扬尊师重教的良好风尚，激励广大教师热爱教育事业，开展主题为 学会感恩师生同乐 系列活动。同时通过这次活动加强师生交流，增进师生感情，改善师生关系。
二、活动时间：
xx年9月1日至10日
三、活动内容：
金秋的9月，教师节踏着轻盈的步子缓缓而来，今年9月10日是全国第xx个教师节。老师，是最值得我们尊重和感恩的人。他们时刻情系祖国未来，心联学子之心。教师节到了，学生们以何种方式来庆祝这个节日才更有意义呢？其实同学们的一句问候、一份心意、一次进步就是给老师最好的礼物，在教师节来临之际，学生会建议各班按以下几种方式祝贺：
1、给老师写一段表露感激之情的祝福语，或者发一封庆祝教师节的电子邮件、短信或者感谢信。
2、由各班统一组织制作贺卡或者手抄报，让每位同学写上深情的问候和祝福的话语，献给每位教师。
3、以教师节为主题，更换班级黑板报。
4、早上见到老师时送上一声亲切的问候。
5、当老师走进教室时，能看到黑板上写的祝教师节快乐的话。
6、以全班同学的名议，在讲台上放一束鲜花。
7、给老师买一包润喉糖，让老师保护好嗓子。
8、全校开展 看，这是我的老师 绘画活动，并可以写一句感谢教师的话。
9、以班级为单位，搞一次录音比赛，题目： 老师，我的爱对你说 。
四、活动要求：
（各项活动上交作品要注明作者姓名班别，9月6日中午14点前交）
1、祝福语征集比赛：祝福语可以是一句祝愿、一声问候，还可以是一段感想，或俏皮或真挚。50字以内。班长统一收齐全班每位同学的祝福语，评选出3 5份优秀作品上交到团委（以电子版形式上交），由团委进行全校统一评奖，优秀祝福语将在大屏幕展示。
2、 老师，我的爱对你说 录音比赛。
老师开启了我们的智慧之门；老师给了我们生活的勇气；老师给了我们发奋发图强的动力，老师给了我们奔向好前程的希望。在这个特别的日子，让我们尽情说出我们对老师那份爱。可以通过歌声唱出你们声音、通过朗诵作品表达内心感激或者直接说出你的心声等形式，为你最喜爱的老师送出你的祝福。要求
①通手机、MP3、录音笔或者电脑等形式录下来。
②录音作品效果要清晰，并在作品中说明是送给哪些老师和作者姓名班别，时间不要超过5分钟。
③各班至少要上交一份作品。我们将在学校广播站播出时间进行为期一周的播放，并评选出优秀作品给予奖励。
3、教师形象漫画创作或自由创作比赛： 看，这是我的老师 。
