圆雕实训总结(精选5篇)

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所属分类:文学
摘要

一、Type3软件应用与数控雕刻机的流程 Type3软件是一个完全集成的CAD/CAM软件,能利用其自身的造型功能,计算出所使用刀具的刀具路径。通过后置处理程序驱动雕刻机进行雕刻,能辅助工程师从概念设计到功能分析再到制造的整个产品开发过程【1】。根据需求进行建…

圆雕实训总结(精选5篇)

圆雕实训总结范文第1篇

【关键词】Type3软件、圆管数控雕刻机、装饰雕刻

Type3是法国Vision Numeric公司耗费多年精力研制的一款运用于广告、模具、首饰等行业的专业三维立体浮雕CAD/CAM软件。它与PC机组成图文雕刻系统,本文主要介绍Type3软件在自主设计的一款多头圆管数控雕刻机上的应用,能快速、方便地在圆柱体表面雕刻出各种精美的图案及中西文字,采用特别定制的刀具,在有色金属表面形成高光的雕刻痕迹,雕刻效果犹如镶嵌的钻石,广泛应用于以有色金属材质表面的加工,如广告铭牌、风铃管、笔套管、各种圆柱状的把手以及各种化妆品的外包装等。

一、Type3软件应用与数控雕刻机的流程

Type3软件是一个完全集成的CAD/CAM软件,能利用其自身的造型功能,计算出所使用刀具的刀具路径。通过后置处理程序驱动雕刻机进行雕刻,能辅助工程师从概念设计到功能分析再到制造的整个产品开发过程【1】。根据需求进行建模后,创建刀具路径,通过后置处理生成NC程序,应用于数控雕刻机。

1、Type3软件的CAD功能

Type3软件中的CAD模块与其他的CAD软件如AutoCAD、SolidWorks等相比【2】,除了具备绘制几何形状,对所创建的物体进行定位、删除、复制、移动等编辑,建立文本以及文本编辑等这些基本功能外,还有其独特的功能。正是这些独特的CAD功能使Type3软件在广告、模具等数控雕刻领域得到了广泛的应用。

2、Type3软件的CAM功能

Type3软件中的CAM模块包括优化刀具路径计算、创建刀具路径、刀具路径管理、显示刀具路径信息、刀具路径模拟以及实体模拟等功能。在这一模块下,可以创建绘图、雕刻、钻孔、切割、铣削、凹雕、扫描、兜边、精雕、浮雕等十几种刀具路径,满足不同用户的需求。

Type3提供多种刀具库,支持自定义形状的刀具和钻头,并能精确地计算出二维至三维的刀具路径。优化刀具加工轨迹,最终产生所需要的数控机床的机器代码。该软件可与机床直接通信,将程序传送到数控雕刻机的控制部分,减少了程序的输入工作量。同时Type3软件适用的机床范围很广,配有多种数控雕刻机的后置处理程序。

二、Type3软件应用的注意事项

经过设计加工产品的生产实践,总结得出应用Type3软件和操作数控雕刻机时,要注意以下几点:

1、在CAD模块下建模完成后,显示的可雕刻页面的左下角,为生成后置处理程序的原点。建模前要先考虑雕刻工件时建立工件坐标系的坐标原点位置,此位置应绘在可雕刻页面的左下角【4】。

2、在使用机床工作功能生成NC程序前,要先选择与机床对应的机器名称,否则将无法完成实际的零件雕刻。

三、应用举例

1、建模

进入Type3软件的CAD模块,使用绘图工具进行基本建模,如图3所示。考虑到一般圆管类的工件的长度不会超过300mm,圆管的周长也不会超过300mm,把初始界面设置成300mmΧ300mm的界面。

加工对象是直径为23.14mm的香水管,首先将这样一个圆管展开到一个平面内,按周长展开,如周长=πD=3.1416Χ23.14mm=72.6966mm,设置图案高度为22mm,如图2所示,绘制一个矩形框,点击矩形框的同时,按键盘按钮F2,跳出对话框设置矩形框长度为72.6966mm,高度为22mm。

在这个矩形框中进行图形编辑,然后包裹到圆柱体表面。由于采用的是特别定制的雕刻刀具,根据客户的不同需求,刀具的雕刻直径范围0.6mm―2.6mm,一般常用的是1.4mm、1.6mm的两种,现采用雕刻直径为1.4mm的刀具为例。首先绘制一个直径为1.4mm的圆,设置刀具半径为0.7mm,再用圆组成所需要的各种图案。然后采用工具栏中的矢量化点阵图命令对位图文件进行矢量化,也就是将图形矢量成直线和弧线,且在屏幕上作精确的节点修改,并相应地调整图形的位置与大小,直到满意为止。

2、设置加工路径

这些点是单独的、分散的个体,在加工之前要进行加工路径设置,就是按照一定的线路将这些个体的小圆选取,选取的规律就是加工过程中刀具的行走路线,然后集合为一个整体。

然后将这颗钻石包络到圆柱体表面,需要按一定的比例进行缩放,加工对象是直径为23.14mm的香水管,按周长展开,比例的缩放与X轴方向的驱动的参数设置有关,注意Y轴方向、Z轴方向不需要进行缩放。缩放之后,将整体移动到边界0点处。

3、设置刀具路径

选中在CAD模式下创建的物体,点击图标进入CAM模块,选用钻孔模式,创建刀具路径。设置刀具参数,选用定制的金刚石高光雕刻刀,雕刻直径为1.4mm,设置钻孔深度为0.15mm,精度为0.010mm。

4、生成NC程序

刀具路径创建好后,判断正确无误,鼠标右键打开下拉菜单,选择机器工作命令生成NC程序,将程序保存到指定文件目录下。

5、机器加工

在机器加工过程中,载入所需要的加工程序,需要首先建立工件坐标系,才可进行雕刻的的实体加工。根据工件的大小不同进行手动设置,通常是将刀具的刀尖接触工件表面时设置X=0,Y=0,Z=0。由于设计的图案复杂程度不同,加工的时间也不相同。但是装饰品一般不会过大,总体来说加工时间都不长,一般几秒钟到数十秒,适合批量生产。

四、结语

通过一个实例介绍了Type3软件在圆管类工件表面进行雕刻加工的过程中的一些功能,其中主要用到的是刀具路径中的钻孔功能,Type3软件还提供多种刀具加工路径,满足不同加工要求。Type3软件强大的CAD/CAM功能为设计者提供了展示灵感的翅膀,这正是Type3软件的魅力所在。

参考文献

[1]洪超,,陈宏凯,胡刚. Mastercam在数控实习中的应用[A].华东高校工程训练教学学会第七届学术年会论文集[C].合肥:合肥工业大学出版社, 2005.

[2]孙江宏,陈秀梅. Pro/ENGINEER 2001数控加工教程[M].北京:清华大学出版社,2003.

圆雕实训总结范文第2篇

小学浮雕教学的操作方法

1、购置浮雕制作材料,建立雕刻教室。浮雕艺术是一门技巧性十分强的艺术门类,小学课堂要做到普及与提高,首先必须有良好的硬件基础。专用的浮雕雕刻教室、工作台、雕刻刀、美工刀、直尺、喷漆、板材、陶泥、泥片机等工具必须按人员配备齐全。常态美术课由于材料、场地的限制,全体完成基本教学目标都是比较难的,而在专用教室里,不用考虑材料与工具的配备,学生学的放松、认真又开心,高质量的作品也能够轻易完成。

2、进行校园浮雕普及学习,分年级段提出不同的要求。(1)为了贯彻浮雕教学,学校可增设浮雕模块课程,小学低段以泥浮雕为主,强调浮雕的趣味性、创造性与学生泥性的培养。爱玩泥是孩子的天性,学生好与泥土打交道,低段的孩子不适合一开始就进行比较专业枯燥的造型训练,重在使学生了解浮雕造型基础语言及基本方法,展开一系列的趣味训练。如搓面条比赛、做砖块搭房子等基础形体训练,在训练的过程中逐步了解浮雕制作的一平、二搓擀、三贴刻的基本泥制浮雕的方法。此法简单易掌握,是浅浮雕的基本制作加法。学生在实践操作的过程中,以泥条代线,以泥片代替面,以小圆球及细节代替小点,在平板泥片上进行浮雕创作,又像绘画又有立体感,兴趣非常浓厚。(2)小学高段浮雕课程强调浮雕的刀法、制作等技法练习,同时学用不同材料进行雕刻创造。雕刻的语言是形体,要制作物体的体积首先得要观察理解。摩尔曾说过:要加强对任何形体的 三度空间感 的训练,要从理智和感情上进一步努力去体会一个立体在全部空间中的位置,要在看这一边的同时想到另一边,看一个物体。笔者在指导制作人物浮雕时会说: 要表现人物的体积感,首先要学会用基本几何体来概括人物的造型,你可以把手臂看成是圆柱体,头部看成是正方体,而许多复杂部分则是这些体的一个部分或者一个切面。学习浮雕不仅要有这样的观察方法,在具体制作时还要把这些体进行压扁,最后进行削割与打磨。 这样的解释非常凑效,学生听后大多理解了体积的概念,同时知道用一些方法做出物体的起伏凹凸细节。

3、开创浮雕社团,培养小小雕刻家。(1)以写生、临摹、创作为社团基本教学模式,提高社团学生的雕刻造型表现力。如浮雕静物写生,在雕刻教室摆好静物,如水果,瓷盘、瓶子,花花卉等物品。通过浮雕的语言转换来体现空间感。学生应初步理解和掌握浮雕艺术特征。要求作品造型基本准确,能基本体现浮雕中的 : 压缩 特点。体现出具有雕塑和绘画的双重特性。写生仅仅是对事物的外在再现,而临摹则是对前人浮雕处理及雕刻手法的一种再学习。如教学生临摹《人民英雄纪念碑》浮雕作品局部,作品又表现了重大历史事件中的典型场景和典型形象,所以这一组浮雕亦具有独立的欣赏价值。浮雕刻画十分精细,发挥了浮雕艺术的特殊魅力,于相对的平整中表现了立体的深度。(2)加强浮雕作品中的构图与色彩的运用,从选材、制作、作品完成形成及整套浮雕作品设计与制作的基本方法。浮雕是通过造型、光线和阴影等来达到其表现效果,而绘画则通过色彩和线条等来表现,两者虽有差异,但表现形式基本上是相同的。这两者有着一些相同的构成元素,如构图、透视,以及装饰性、写实性等。绘画在构图、题材和空间处理等方面的优势,表现出圆雕所不能表现的内容和对象。诸如事件的描述、人物的刻画、故事的背景与环境、复杂多样事物的重叠和穿插、大型或特殊场景造型的表现等。从这些方面来看,浮雕中的绘画元素,有着很重要的地位。浮雕不是一个简单的材料与绘画的结合,也不能仅仅把它理解为用刀在板材上进行绘画,绘画技巧是浮雕进行构图的前提基础,良好的绘画基础对于浮雕教学将是事半功倍,但是绘画和浮雕有太多不一样的地方,浮雕注重取舍,注重体面及空间的表现,而绘画注重内容、线条及色彩的表现。所以加强绘画的构图训练与形体训练也是必须的!(3)强调社团合作与分工,从个体创造到集体合作均体现团队的合作意识。浮雕创作往往是大型的,5 人、10 人,甚至 20 人完成一件浮雕作品是常有的事,如《快乐的大课间》浮雕作品,画面由 15 个不同动态、不同服装表情的人物组成大课间的活动场景,长 3 米宽 1.2 米,作品尺寸大,气势宏伟,由我们 5 年级的小朋友合作完成,在合作的过程中,诸如人物的造型风格、大小比例、动态位置等都需要得到高度的统一,同时由不同的人物进行雕刻又在统一中透露出不同的个性!

小学浮雕教学的研究创新

1、雕刻材料的选择。泥制浮雕有可塑性强,利于塑造的特点,而一些其他新型材料如 PVC 板上、Kt 板上、卡纸等有装饰性强,便于保存、装裱的特点。Kt 板是一种由 PS 颗粒经过发泡生成板芯,经过表面覆膜压合而成的一种新型材料,有一定的厚度,质地细腻,便于用锋利的美工刀在上面雕刻、削切,削割有平削与竖削之分,平削侧重表现物体大的凹凸及形体起伏,而竖割侧重线的变化。卡纸浮雕侧重用折、挤、拉的方法表现物体的起伏,有时利用卡纸的厚度做文章。卡纸浮雕成品精致、细腻、装饰性强。用泥土进行浮雕创作较多的运用到挖地与加高的方法,在塑细节时又用到刮、扫、刻,而用 kt 板进行创作时多用双刀刻线、薄削,有时甚至用烧红的铁丝进行烙印。这些方法的学习简单又有趣,比较适合小学掌握。#p#分页标题#e#

2、雕刻技法的探索。浮雕的制作的过程虽然复杂,但通过变通,可以探索出一套适用于小学生心理与生理特点的方法。在美术心理上处于图形期的一二年级孩子,不必教授其透视、体量、光影等高深的理论,有时只需教他们怎么做,然后再理解概念也不失为一种方法。比如:对于低年级的孩子,只要教他把手中的泥条当线条,把泥片当色块用,最后用刻刀在作品压印花纹,在老师的指令下,简单的泥浮雕就完成了,孩子们从制作的过程中也明白的浮雕制作的基本方法。

3、雕刻技巧的简化。美版美术教材从三年级开始均有一定的雕刻课程,并且为每位孩子提供了泥巴,这位展开浮雕教学奠定了良好的物质基础。如 8 册 13 课《砖石上的雕刻》一课 , 初步介绍了浮雕的特点及制作方法,学生应该在老师的指导下,利用专门的浮雕教室全体性的掌握泥浮雕制作的一般步骤,最少能完成简单的线刻作品。还有如《门的装饰》一课,先用擀面杖或泥片机制作一定厚度的泥板,然后用泥刀在泥板上进行镂空雕刻(1)贴花浮雕的制作方法。只需要在物体上做出简单的肌理后沿外轮廓剪下来贴到另外的泥片或者器皿上,形成凸面,这种浮雕制作的方法既简单又实用。(2)压印浮雕的制作方法用实体在泥片上压印,形成凹面。有时将这两种方法结合起来,浮雕作品就有了凹凸,作品的艺术味道就出来了。

4、立足雕刻基本技巧,强调创造精神。浮雕雕刻内容的选择应遵循积极向上,选择表现童心童趣的题材。浮雕学习水平要提高,仅仅几个课时的时间量是远远不够的,根据小学阶段周两课时,而美术教材内容安排尚有多余的实际情况,我们利用校美术老师雕刻专业的特长编写小学浮雕校本教材,在完成规定的美术课程的同时,利用余下的时间进行校本课程学习,并根据小学生年龄段的不同美术心理分年级提出不同的要求。如:反应快乐校园和生活以人物为主的内容;以各种动物为雕刻对象;以中国传统纹样为雕刻对象等。

小学浮雕创作的成果展示

1、校园文化建设中的一朵奇葩。自从进行浮雕教学研究以来,我们在课堂上注重浮雕教学的基础,加强校本教材的编写,同时重点抓社团建设。作品《快乐大课间》现置身于我校教学楼连廊,深得师生、及家长的赞美!适逢校园文化建设,校园许多地方均展示了学生原创浮雕作品,学生学习浮雕的兴趣也越来越高!孩子们亲手制作的,反映校园及生活的大型浮雕作品布置在校园中,不仅环保而且具有纪念意义浮雕厚重而具有历史感,对于参观者而言具有震撼人心的力量。不仅反映了该校学生美术创作水平,更能创造出良好的校园艺术文化氛围。

圆雕实训总结范文第3篇

关键词:紫砂艺术;泥质;造型

中图分类号:J527 文献标识码:A 文章编号:1005-5312(2012)32-0036-01

宜兴紫砂陶艺起源于宋代,经历明清两代的成熟,发展到今天,如何鉴别和欣赏紫砂艺术已成为了一门独树一帜的学问,也就是对于紫砂艺术的审美问题。在我看来,造型美、材质美、适用美、工艺美、品位美这五项无疑成为鉴定紫砂的标准,它们两两影响,两两交集,尤其是材质与造型之间更是存在着千丝万缕的联系。

一、从各性看个性

紫砂壶,从泥性上讲有着独立的性质,从造型上说也有着明显的特质。

号称“五色土”的紫砂泥,分为紫泥、朱砂泥、本山绿泥等三种,所谓“五色土”,是泛指色彩,表示泥色丰富,而不是绝对数目,其中以紫泥为最。五色土在中国历史初期就已经被赋予了不一般的象征意义:黄,象征居中的黄帝;青,象征东方太昊;红,象征南方炎帝;白,象征西方少昊;黑,象征北方颛顼。

有着不同象征意义的不同颜色的土壤有着不同的酸碱度、成分等等,紫砂泥也同样如此。紫泥包括质地细腻呈青蓝色的“天青泥”;位于矿层中部,呈紫红色、紫色,隐现绿色斑点,质软致密,间有微小云母闪烁的“红棕泥”;位于矿层中部,云片状结构,成紫红色,鲜艳明丽,细而纯正的“大红泥”。

紫砂壶的造型,说起来并不比其泥质的种类和各自的性质简单,大致说来可以分为几何形体、自然形体、筋纹形体三大类,各类造型皆有严格的工艺要求和规律依据:

几何形体造型,俗称“光货”,讲究器皿的立面线条和平面形态的变化,以及形体各部位间的比例关系,可分为圆器和方器两种。圆器,根据球形、圆柱形、圆锥形等变化而来,由各种不同方向和曲度的曲线构成,圆器的造型规划要求“圆、稳、匀、正”,显示一种活泼柔顺的美感。方器,有四方、六方、八方、长方、扁方等,主要由长短不同的直线组成。方器造型线面挺括平整,有楞有角,给人以干净利落、明快挺秀的阳刚之美的感受。

自然形体造型,俗称“花货”,又称塑器,是对模拟自然物体形态和带有一定的浮雕、半浮雕、线雕、圆雕装饰的壶式造型的统称。造型取材于自然界的瓜果花木、虫鱼鸟兽的形态,运用提练取舍的艺术手法,将自然形态予以变化夸张,创制成壶式。另一种做法是在几何形体紫砂壶上,以镂雕捏塑的手法,将壶的嘴、把、纽塑成自然物体的形态,或者在壶身显见部位施以简洁堆雕装饰。

筋纹形体造型,习称为筋纹壶或筋囊壶,是制壶艺人创造的一种规范精确、结构严密的壶式。它将自然界中的瓜棱、花瓣、云水纹等形态,予以艺术化规范化,形成流畅自然的筋纹,纳入紫砂壶的造型结构中,使紫砂壶具有一种秩序井然、韵律鲜明的美。这类壶式造型的突出要求不仅壶身必须是筋纹形的,而且口、盖、嘴、纽、把也必须制作成筋纹形,使之与壶身纹理相契合,达到上下映衬,身盖齐同的效果。在整体造型方面还应做到“体形和谐,比例精确,纹理清晰,深浅自如,明暗分明,配色合理”。

二、相辅相成方能相得益彰

明白了紫砂泥的性质和特色,也了解了紫砂壶造型的学问,才能够将两者合二为一地看。不同的泥性适合做成的造型不一样,不同的造型需要采用的泥料也不尽相同。总的来说,这二者必然是相辅相成的,互相影响,有时甚至存在着互相制约的重要关系。

这是我在实际操作中经常会注意也是经常需要注意的方面。尤其是紫砂泥质在烧制中的收缩性对造型的要求,需要牢牢地把握,方能提高壶的成型机率。

一般来说,紫泥质地比较细腻、致密,所以便于做大,我在制作过程中,大容量的茶壶基本采用紫泥,比如我所制作的壶,最大一款达1800cc的容量,如果采用原矿朱泥,成型的可能性就大大降低了。当然,除容积大小的制约外,也由于此壶整体成方形,分明的棱角更加需要质地比较柔软的紫泥。

红泥收缩率较大,烧成温度在1080℃左右,通常只用其制作小品,容量在200cc以内,做大容积的,一般也是选择仿古壶造型,因其圆润的线条与柔和的弧度相对于方形较易把握,在烧制过程中,虽然收缩性大,但弯曲的弧度起到缓冲的作用,就比较安全了。我有一把大仿古壶就做到了680cc,烧出后,壶身光滑,毫无瑕疵。

就是在无数次的实践中,我慢慢地将以前知晓的有关紫砂泥泥性和造型特点的知识进一步吸收、消化,也在很多次烧制失误的教训中更加客观地认识到这两者之间的重要关系。就是这样一点一点了解,一点一点摸索,一点一点将两者结合,我制作起紫砂壶来才更加地得心应手。

圆雕实训总结范文第4篇

[关键词]龙道古村 民居建筑 雕刻艺术 文化蕴涵

龙道古村地处广西贺州市钟山县回龙镇,距离县城11公里。古村始建于元代,现存清中晚期民居建筑一百多座。古民居建筑的特点是整个村子依山势修建,统一规划设计、同一式样、二进式。青砖瓦房,雕梁画栋,石门楹联,狭长的石头小巷,极富地域族群性和个性特色。

一、古村历史与民居建筑布局

龙道古村建于一三一六年。其先人从昭州莲塘村(今平乐县安阳镇陶村)迁来。龙道村陶辅舜翁从附近腊井迁入,现有人口近两千人。村子坐向寅山申向,兼加更坤。村子背靠龙脊岭,民居就建在坡地上。村前是开阔的田野,龙潭河从村前流过。整个村子可谓是枕山、环水、面屏了。

古村成规模的建筑是在清咸丰年间。此时清朝逐渐走向衰落,乡村经常受到地方贼寇的骚扰与抢劫。自咸丰乱后匪患不断,钟山几经匪贼明火烧杀打劫,石龙凤翔一带百姓死伤人数甚多。龙道村人吸取了在匪乱中弃村而逃,畜牧、财产被劫,房屋被烧的教训,统一规划修筑坚固的屋墙和炮楼进行积极的防御。龙道村古民居一户多门,家家相连相通,处处是闸门与门楼,从村前到村后,足不出屋即可通达,且整个古民居群炮楼分布得体,巷道曲折复杂,有利于防御与联系。

龙道村民居大多建于坡地,前平地部分古民居与后坡地部分古民居以巷道分隔,前平地部分古民居则以一条封闭式巷道分东西两部分:东边部分为大四合院式,院正门东向,有大小古民居十多座。西边部分古民居以两条封闭式走廊向西深入,每条走廊内有两个大户,四个大户形成一个小建筑群体。后坡地部分古民居依岭就势建于缓坡,整个建筑群由多条不规整的之字巷道进入,大巷道分子巷道,每个大小巷道口均设闸门或门楼。把前后左右古民居连成一个整体。特别要指出的是整个古村建筑。严格遵循着依山傍水原则,依山势而修建,屋场采用低处填充式,所以天井与厅堂的垂直距离约为1.2米。天井右边有石阶通往厅堂,厅堂门前为走廊,并有侧门与各户联通。由于因地制宜地设计,山坡最高处的建筑也没有栏腰挖断山脉地表,使龙脊山体完整地保持原貌,避免了因暴雨而出现山体滑坡的现象。古村人深谙“顺应天道,以自然为本”之道,在村落规划中,不仅把人看作是自然的一部分,也把大地本身看成是一个富有灵性的有机体,使人与自然相互协调,从中体现了一种人与自然和谐共生的文化精神。

二、古村建筑雕刻及其文化蕴涵

龙道村建筑雕刻,大多形象造型优美,刀法纯熟洗练,线条流畅自然,讲究曲线美,富有动律感。

(一)古村石雕

1 石门槛与石门墩

石刻内容一般是:祥云凤凰、葫芦绶带、蛟龙鲤鱼、梅花鹿、喜鹊等图案。形象造型比例合理、生动,富有生命气息。门墩采用圆角窗体式样构图,以兰菊和喜鹊梅花鹿为内容,给人一种稳定、和谐、舒适的感觉。门槛构图中部则都采用“V”形,如同旋转的陀螺。这种构图具有明快、开畅、跃出的意味,既容易平衡又具有动感,是一种很活泼的构图形式。同时还有不稳定感。它与传统的福祉文化图案结合,除了隐含着鲤鱼跃龙门、福禄长寿的意思外,还隐喻居安思危的意识。古村人经历了清咸丰年间匪乱的苦痛,在祈求福禄的同时引发安危意识是很自然的事情。民间石刻艺术家通过构图把两种意识巧妙地凝固在门槛上,以此告诫子孙,这是一种独特的族群忧患意识传承方式。

2 石刻楹联

古村一百多座老宅,有两三百多副永久性石刻对联,且这两三百副对联中没有一副是重复的,充分反映了龙道村深厚的文化底蕴,堪称贺州第一楹联村。内容或光耀祖宗、或祈福家人、或励志耕读、或彰显人文,如“旭日临门培五桂,和风及第植三槐”、“坐镇龙山凝瑞气。门临池水焕人文”。最有特点的是明经楼,上方是浮雕的松鹤延年图,下方是篆书“明经楼”三个大字,字左右为圣者像。圣者像下方各是一只欲降的蝙蝠,“蝠”与“福”同音,寓意为“福”到,把祈福的心理巧妙地通过“蝙蝠”这一意象表达出来,简洁含蓄。同时,“蝙蝠”意象与松鹤延年图相呼应,给厚重的石门以生命的气息和动感,让人感到轻松愉悦。门联“门对西山多爽气,人瞻北阙下彤云”当是化解宋之问“北阙彤云掩曙霞,东风吹雪无山家”联而来,细细品味,其化解如此之妙哉。

古村楹联的创作者都是有着深厚地文学和书法功底的人,否则,石刻楹联不会让人感叹不已。纵观三百副对联,其字体端庄。结构合理,气韵生动。笔力雄健,是民间难得的石刻书法精品。这些楹联与村落建筑风格完美结合,构成了古村特有的人文景观。

(二)古村灰雕

古村灰雕主要用于建筑物的山墙顶端、屋檐瓦边、门额等空白之处。

古村灰雕形象古朴典雅、千姿百态、栩栩如生。其内容有人物、山水、花鸟、走兽及文字等。古村灰雕在数量和题材上,都有其特点:一是灰雕普遍用于民居,在桂东地区尚属少见;二是灰雕的题材丰富多样,既有形象的题材,如人物、动物、花草、山水等,也有抽象的、几何的,极具形式美的造型:三是形式多样,有浮雕、悬雕及透雕等。四是灰雕作品多分布在屋檐。

在古村灰雕中,比较有代表性的物象是松鹤、鲤鱼、梅花、莲花和鸟儿及书法等,这些物象在构图时或以圆角或方角窗体式布局,或以圆形布局,或以手卷式布局,方圆结合。横式超扁长方形构图给人一种延绵不绝、辽阔无边的感觉,表现了连绵不绝的山水画面。山水风景常用数点透视、层次多、景深大、视野广,在狭小的画面上,表现出广阔的空间。而圆形构图则能产生自然、原始、和谐、美满、永恒、博大、运动、欢快的感觉,大大加强了圆形构图作品的形式感。这样于端庄中增加了活泼的成份,也使画面的形式结构大大丰富和完善。吉祥动物适时与一些树木、花草、山水等元素组合,构成了充满着生活气息的场景,在某种程度上隐蕴着古村人的自然生命观以及由此引发的对生命状态的思索与憧憬。

古村灰雕以晚清时期多见。但因不堪自然的破坏,有不少灰雕已被雨水侵蚀或脱落,加上人为破坏,真正原汁原味保存下来的灰雕作品已经不太多了。随着城镇化的推进,古村人在村外择地新建时已舍弃传统装饰元素,而以钢筋水泥浇筑成单家独户的“鸟笼式”住宅。灰雕的民间传统工艺也难以传承。古村灰雕造型艺术已濒临消亡。

(三)古村木雕

龙道古村落建筑木雕作品为明清时代,除了带有时代共性的特点之外,更多的是地域族群性色彩。题材多为籽蓬莲花、龙凤呈祥、竹报平安、松鹤延年等,也有生活风俗、民间传 说、历史故事、神话故事等。木雕材料一般用樟木等质地细密坚韧、不易变形的木料。

古村木雕具有凝练、流畅的特点,其作品一般涂色施彩用以保护木质和美化,是当地村落建筑装饰艺术中的珍品。

1 厅堂屏风

厅堂屏风上半部为木花格子,以利采光通风用。下半部分为木板,中间是长匾矩形装饰框。板面一般采用长矩形构图、减地平雕。其作品线条流畅、气韵生动。主要雕刻梅、兰、竹、菊四友及莲子、鲤鱼等意象。梅兰竹菊是中国传统文学与绘画喜闻乐见的题材,经艺术家们的代代传承。其形象已积淀了深厚的传统文化意蕴。成为“君子文化”。它深层的寓意恰合了民间的修身与祈福心理,因此这题材被广泛用于民居装饰。古村也不例外,这些作品往往隐涵着或谦虚高洁、或祈盼平安、或祈盼子孙满堂之意。

2 廊檐撑拱嵌板

在龙道古村的陶氏祠堂,木雕艺术展现更为充分,每个廊檐撑拱都嵌入木雕作品,以雕法分类主要有镂雕和浅浮雕。

镂雕,在这里指背后镂空的浮雕。在祠堂大门外的两边廊檐撑拱上,嵌着几幅精美的作品。雕刻木料为樟树,面积约为2×1.5m2,并接细密无缝痕。采用窗体式构图,但又不受窗体局限,而是利用人物动态元素突破局限,使画面连成一体,构成了一个完整的生活场景。外框则用竹兰菊等茎叶连环构图装饰画面。作品构成元素有人物、房子、桥梁等,这些元素被和谐统一在画面中,人物主体突出,透视合理,刀法娴熟流畅,精雕细凿。非常富有立体感和空间感。

浅浮雕,是与深浮雕相对应的一种浮雕技法,所雕刻的图案和花纹浅浅地凸出底面,这种技法流行于清代晚期。古村民居木雕多用此法,其作品雕刻较浅,层次交叉少,其深度一般不超过2毫米。内容以梅、兰、竹、菊四君子及莲子等为主,采用“S”型构图。画面勾线严谨、形象逼真、雕刻细腻、线条圆润、刀法洗练,以线面结合方式增强画面立体感。这类木雕作品被普遍用于古村民居装饰,由此折射出古村人对中国传统文化的推崇。

3 金漆木雕

古村陶姓祠堂神龛、案桌等均为金漆木雕。它用料选择了优质樟木,经过凿坯、细刻、磨光、揉漆、贴金等工序后雕琢而成。整个作品形象健美、刀法洗炼而严谨,庄重优美、金壁辉煌,表现手法为通透雕。

古村神龛把翎毛花卉和各种图案选入画面。外屏采用传统的“S”型构图形式,有着流畅的视觉美感和浓郁的抒情品格。因为与气息的运动状态相合拍,所以是一种最自然态的构图,即所谓“龙脉”。在构图中,线条变化感、韵律感特强,充分表现了欢乐、甜蜜、温和的氛围。内屏则采用方形,用凤凰尾巴的S形变化装饰内框边,画面在视觉上给人一种安全、厚实、庄严、大方的感觉。构图的组合优化,中和了视觉心理反应造成的偏差,因此在肃穆庄严的祭祖氛围中,人们并未感到沉重的心理压力。

三、结语

龙道古村历经一百多年,它积淀了厚重的人文历史与浓郁的人文景观,体现着古村独特的人文内涵。

圆雕实训总结范文第5篇

一、景区基本情况

____景区距离____城区120公里,是一个集________文化、____生态自然为一体的____旅游景区。____博物馆是国内首座以艰苦奋斗____教育为内容,以____这一特殊兵种为纪念主题的博物馆。该馆于2012年6月28日开馆迎宾。共收藏各类珍贵历史照片、生产工具、生活用品、书籍、证章、影像资料等____文物680件,集中展出____部队在解放战争、抗美援朝、援越抗美以及新中国和平建设时期留下的珍贵文物和历史资料,完整地勾勒出____从战争年代到和平建设时期所走过的光辉历程,向世人展现____在艰苦卓绝的环境下,艰苦奋斗、顽强拼搏、忘我奉献的____精神。2013年____博物馆被省委、省政府命名为“____省第六批爱国主义教育基地”;2014年被省政府命名为“____省第三批国防教育基地”。

二、今年主要工作

(一)夯实基础,深挖________文化

1、铁博管理,硬件提升。今年我委投入4.6万元对____博物馆纪念平台、栈道、博物馆大字、平面导视、LED显示屏等进行提升改造。 3月上旬,博物馆大字、平面导视、LED显示屏等已安装完成,投入使用。

2、完成____博物馆纪念碑平台栈道安全改造和形象提升工作。为了及时解决成昆铁路建设纪念碑平台和栈道存在的安全隐患,充分用好2015年中央补助地方公共文化服务体系建设绩效奖励资金50万元,我委在市、区文物管理部门的指导下,专门进行了纪念碑平台栈道安全改造。该工程总投资近40万元,今年3月中旬动工,5月竣工验收并投入使用。建设内容包括纪念碑平台加固约112平方米,停车场甲型栏杆加固约37米,乙型栏杆90米,纪念碑平台栏杆62米,地面改造230平方米。

3、完成____博物馆____雕塑设计制作。投资17.6万元,新建圆雕“____”身高1.8米(含基座);新建圆雕“生死关头”(由圆雕、表现石块和木棒的浅浮雕构成);圆雕3个,身长分别为2个1.75米、1个0.8米(半身),浅浮雕最长9.2米(四周长),最宽(高)2.5米。今年3月中旬动工,5月上旬竣工验收。

至此,我委进一步完善____景区____旅游设施,确保游客出行安全。

2016年5-9月,我委结合博物馆日、及重大节假日,在____景区开展了以“铁博____游“主题的爱国主义教育和国防教育活动。通过报刊、广播、电视等平台,切实加大____景区____旅游宣传力度,让广大游客在景区游览的过程中,深入了解____的丰功伟绩,让血肉铸就的____精神代代相传。

(二)两学一做,深化____旅游教育职能

今年,我委结合中央、省、市开展的“两学一做”专题教育活动,组织党员干部走进____博物馆、成昆铁路建设纪念碑和廉苑参观学习。通过参观博物馆革命先烈艰苦奋斗、为政清廉、克己奉公的感人事迹,为参观者上了一深刻的廉政教育课,进一步深化了____博物馆____旅游基地的教育职能。

(三)精心策划,启动铁博二期建设工作

经过多年的建设,____博物馆现已成为____区的一张____旅游精致招牌。为了有效延长____文化产业链,进一步增加大渡河峡谷部级地质公园的旅游内函,留住过往游客,带动旅游产业转型升级,促进全区经济社会持续健康发展,我区已启动____博物馆二期工程项目的招商工作,新建____文化体验中心、____温泉度假宾馆、____野外拓展基地、____游客接待中心等旅游配套设施。

(四)精心组织,做好免费开放工作

充分发挥____博物馆自身的优势和特色,坚持走群众路线,自行免费开馆,在广大机关干部、党员、学生以及社会大众中,广泛开展爱国主义教育、艰苦奋斗和国防教育活动,有效地提高了广大群众的科学文化素质和爱国爱岗意识。今年1-10月,____博物馆今年共接待游客8万人次,其中,青少年学生达3.6人次。

(五)加强培训,提升____旅游人才素质

我委通过“请进来”、“走出去”、“新老人员传帮带”等方式,及时组织全委干部进行铁博讲解人员业务技能培训,有效提升我国工作人员的____讲解水平。

三、我区____旅游存在的问题

目前,____博物馆是我区____旅游的重要场所。该馆位于距离城区15公里的大渡河峡谷,位置偏远,运行成本高。免费开放后,客流量增加,人员相对复杂,乱扔果皮垃圾、随意拍照留念,随意用手触摸文物等问题随之增多,给内部管理带来挑战,导致人员缺口不断扩大,保安人员、保洁人员、讲解员和专业人员需求随之增大。博物馆展陈水平的提升、藏品保存环境和场所的改善、提升公开服务能力等方面的问题亟待解决,软硬件服务配套设施不全,各项服务设施跟不上实际需求。由于投入不够,导致我区没有经费开发体现________文化纪念品。此外,我区整合资源不够、产业链条较短、拉动旅游消费乏力,___


原道

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