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有很多朋友不知道白兰花花语文园地图片要如何操作，今天为大家整理了很多白兰花相关的答案，组成一篇内容丰富的文章，希望能到您
本文目录一览：
1、白玉兰作文
2、语文作业看图说话怎么写作文
3、适合小学三年级的语文阅读训练题，最好是专项的！
4、一年十二月每月开什么花
白玉兰作文
在日常学习、工作和生活中，大家对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是我收集整理的白玉兰作文，希望能够帮助到大家。
白玉兰作文1
春日在校园的朗朗读书声中缓缓走来，所到之处无一不是绿色环绕，香风阵阵，这种美，无法言表。春天是个能令人产生无尽幻想的季节，蓝天、白云、碧草、红花……我最喜爱的还是校园里的那两棵白玉兰，虽不同，但别具风味。
某天，一个慵懒的午后，我微微眯着眼睛，在长椅上看书。一枚花瓣倏地落在我的足下，花瓣纯白柔软，根部是泛黄的花茎。此情此景如诗如画，让人不禁想到四个字：岁月静好。我抬头望去，一棵白玉兰在风中轻轻摇摆，花瓣纷纷扬扬地落下，美得如此张扬！看那繁花满枝，白得十分耀眼，白得骄傲热情。孩子们的笑声阵阵，单纯而美好，白玉兰仿佛成了孩子们的朋友，总能看到他们在树下奔跑跳跃。我呆住了，耳边的喧闹声渐渐模糊，好像世间只有树与我。久久地，我才回过神来，恍如隔世。
与之相邻的亦是白玉兰。与先前说到的不同，她是高贵的，也是孤傲的。走到它身边时，你总会感到丝丝寒意，也许是阳光总照在另一边的缘故吧！它在这阴暗中度过一天又一天，一年又一年，孤独寂寞，仅有的几根树枝上，忧伤的花朵零星地开着，默默地遥望远处的孩子。我曾想，若此树是一位女子，身穿白衣，手持花伞，眉宇间，散落着无数星光，清冷而又优雅，该是何等的绝世倾城！两棵白玉兰树，一棵热情似火，一棵孤傲如冰，它们相守相望相知，一直到永远，但愿世界如斯美好！
这就是校园里的两棵白玉兰，不卑不亢，不骄不躁。透过它们，我仿佛看到了很久很久以前的岁月遗留的痕迹。
白玉兰作文2
清早，我到花园去玩，一进门，就闻到一阵清香，我赶紧往玉兰树跑去。
玉兰花已经开了不少了，叶子挨挨挤挤的，像一个个小勺子，玉兰花在这些小勺子之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣全都展开了，露出嫩黄色的小芯。有的还是花骨朵，看起来饱账得马上要破裂似的。
这么多的玉兰花，一朵有一朵的姿态。看看这一朵很美；看看那一朵也很美。如果把眼前的这一棵玉兰树看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我观赏白玉兰花，我仿佛觉得，一阵微风吹过，玉兰花的枝叶摆来摆去；那令人陶醉的芳香，飘到了很远很远的地方……
我忽然觉得自己仿佛就是一朵玉兰花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里，一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，整棵的白兰花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐，小鸟停在我的肩上，告诉我昨夜做的好梦……
我爱这棵白玉兰树，因为它洁白，芬芳，给我的生活带来了更多美丽。
白玉兰作文3
“净若清荷尘不染，色如白云美若仙。微风轻拂香四溢，亭亭玉立倚栏杆。”伴着天气转暖，清新淡雅的玉兰花又再次出现在我的脑海里。
早春时分，冬天的寒冷还未真正消失，百花都在“沉睡”中，草儿也还没有“苏醒”，那白玉兰却已爆出了嫩芽，为光秃秃的枝干增添了新的活力，给初春的花园带来了勃勃生机。
天渐渐暖和起来，白玉兰迎着春风绽开了。它的花苞一点一点地伸展开来，就像沉睡了许久的睡美人苏醒过来，颜色格外素雅，就像一尘不染的白雪一样纯洁。
一树洁白的花朵，远看像一片雪，走近了，又觉得它们像一只只洁白无暇的玉铃在风中摇晃着。侧耳倾听，好似那清脆悦耳的铃声在风中传送过来。美丽的白玉兰生长在枝头，在深蓝的天际之下，宛如仙女下凡，美丽而纯洁。
洁白如雪的玉兰花瓣，显得十分纯净。它静静地在枝头绽放，没有绿叶的陪伴，只有一朵一朵纯洁的花朵。它毫不惧怕早春的寒意，在风中微微摇动。走近它，还能闻到一点淡淡的清香，飘浮在空气中，沁人心脾，也使得早春显得更加的美好。
玉兰装饰了春天的美好，即使遭到风雨的摧残，也要义无反顾地在人间留下自己的一抹清香。
白玉兰作文4
清明节前夕，爸爸妈妈带着我去上河园游玩。
上河园是我们这座城市最大的开放式公园，东西长约三千米，南北宽约五百米，依沱河而建。园的中央是美丽的上河湖，用挖湖的土堆砌的小山蜿蜒起伏。湖光山色，奇花异草，十分诱人。
园中树木繁多，一年四季花开不断。荷花开的时候，我会去看一看；桂花开的时候，我会去嗅一嗅；梅花开的时候，我会去赏一赏。唯独玉兰花开的时候，让我的记忆最深刻。那时候，妈妈一定会穿一件粉色的毛衣裙，戴上那条一年才戴一次的珍珠项链，拉着我和爸爸去赏花。
不知不觉中，我们来到一棵高大的白玉兰树前，玉兰花正开着。她的花瓣是那样的大，是那样的洁白和晶莹透亮。花瓣伸展着，饱含着晨露，在朝阳下仿佛一只只五彩的玉蝴蝶驻立枝头；花朵张开着，又仿佛一个个天使正浅笑着向人们致意。她的花色不是那么艳丽但是很纯洁，她的花香不是那么浓烈但是很清香。她不像其它花那样等到枯萎才凋零，而是在她还很晶亮的时候就脱落，她留给人们的永远是年轻和美丽。
我看到此时的妈妈凝视着开满花的玉兰树，神情庄重，眼睛里还闪烁着泪花。爸爸告诉我，这棵树是妈妈和他在九年前亲手种下的。那一年妈妈的好朋友从南方出差回来送给妈妈一条非常漂亮的珍珠项链，也就是那一年，做护士工作的她毅然报名去了南方，牺牲在抗击非典的岗位上。她的名字也叫白玉兰。
白玉兰作文5
在春天来临之际，校园里没有其他花，只有玉兰花来装点美丽的校园。
玉兰花的叶子，还没长出来，白色花朵先行一步，远远望去，玉兰树细细长长的，一根根树枝，像美丽的鹿角，十分结实，上边顶着的花不下20多，每朵花开放得错落有致，各不相同，仿佛在开放前就商量好似的，这要开在这儿，那朵要开在那儿。
我不由自主的靠近了玉兰树，站在树下观察。玉兰还没到盛放时期，有的半闭半开，像一位即将展开舞裙的女孩；有的还没开放，水滴形的花瓣泛着青，上面长满了绒毛，还有的只是个小芽，呈灰绿色，似乎在努力生长。那些花瓣洁白无瑕，看上去是用丝绸做的，十分美丽，让人有一种想摘下一片细细欣赏的冲动。那些还没有花瓣的花苞一二个紧挨在一起，似乎正在蓬勃生长。
别看现在天气寒冷，玉兰还没盛开，可仔细闻一闻，却能隐约感到香味，看来，玉兰也是一种耐寒的植物。无论天气有多冷，也按时开放。
玉兰美，如冰雕，玉琢一般，玉兰香，使人心旷神怡，是玉兰花，在这时节，装点着美丽的校园，正如《咏玉兰》这首诗里说的：“玉环飞燕元相敌，笑比江梅不恨肥。”看来，诗人文证明认为玉兰比梅花更胜一筹。
白玉兰作文6
阶梯教室旁边，有一株高大的白玉兰，放眼望去，只见那洁白、茂盛的白玉兰已经把那棕色的树干“藏”了起来。
冬天来临时，它们早已脱一光了叶子，披上了雪白的外套，这时的它正在开始悄悄地孕育花一苞，为春天的盛放做准备。
和熙的春风刚一吹过，在玉兰树茂密的枝头间，一个个饱一胀的花一苞已立在枝头上。但在这一个个饱一胀的花一苞中，已经有一些忍不住咧开了笑脸，那一朵朵美丽的花儿好像一张张可爱的笑脸正对着你在笑。
花终于全部盛开了，只见玉兰花莹洁清丽，朵朵向上，像一片片白玉，晶莹夺目，散发着阵阵清新、淡雅的香味，引得蜜蜂围着它一起打转。它顿时在校园变得十分引人注目，人们正对它赞不绝口时，它却在不经意间掉下几片如雪般的`花一瓣……
任何花都有凋谢的时候，玉兰花也不例外。它的花一瓣洒落一地，孩子们正对它感到惋惜时，它却在悄悄地养育着绿色一精一灵。
绿色一精一灵——叶子，它终于长了出来，它张望着它眼前的那个新奇而又陌生的世界，它看看那，看看这儿，好像对一切都感到新奇。
虽然美丽的玉兰花花期只有那么短短的几个星期，但它的美丽将永远留在我的心里。那玉兰花，素装淡裹，亭亭玉立，看着它，人们情不自禁地产生一种出污泥而不染的高尚的情怀。
白玉兰作文7
玉兰花是我国特有的名贵园林花木之一，而我家旁种着几株玉兰花，经过凋谢又生长，生长有凋谢的漫长经历，它们已经长得很高了。每当4、5月份的时候，坐在书房里，我总能闻到一股沁人心脾的玉兰花香！舒服极了！
今天清晨，我独自坐在书房里，突然传来几声鸟鸣，我渐渐闻到一股芳香，是哪儿飘来的呢？哦！原来是我单元门旁的白玉兰花开了。
我推开窗户，一眼就看见了玉兰树。白玉兰树黑黑的枝头上正“捧”着一朵朵雪白的白玉兰，那些花朵大都是九瓣花，看上去柔柔软软的，好像一碰就碎一样。花朵底部有一些细小的绒毛，手指在上面轻轻来回抚摸，会感觉到异常的柔软。那些弯曲的花瓣，好像都学会了“倒挂金钩”似的，那花瓣的颜色是白的，像冬天的雪花一样洁白，像鸽子一样纯洁，像月光一样皎洁。美极了！
一阵微风拂过，整棵玉兰树都在摇曳，微风从我的指缝间溜过，现在，我的指缝间留有了一股幽幽的清香，花瓣随着风的伴随纷纷落地，就像下了一阵“花瓣之雨”，一片雪白的白玉兰花瓣落在了楼下的人家的雨棚上，我望着白玉兰花瓣，那宽大的花瓣，就像一把白玉刻成的扇子，扇扇，还真有点凉快，把夏日的炎热扇得一干二净，爽极了！
白玉兰花象征着芳香、纯洁、高洁、真挚。我爱白玉兰，不是因为它的芳香，它的颜色和它的奇特，而是它象征着纯洁，就像我们每个孩子的那颗纯洁、真挚的心！
白玉兰作文8
人们都喜欢安抚心灵的东西，我也不例外。
我喜欢音乐，有时是因为歌词引起共鸣，有时因演唱者空灵的声音使我的心灵变得澄澈起来。
青春期，就是这么莫名其妙，这么容易触目伤怀，经常因为别人的一句话，或是自己的一点点不如意，而很久无法释怀，有时候情绪高涨，有时候又突然难过沉默。易怒的我，记不清有多少次和母亲吵架，为了多么鸡毛蒜皮的小事，经常摔门而去，却发现根本无处可逃。于是，我把自己关在房间里，藏起易躁的心，掏出耳机，单曲循环一首慢歌，大口呼吸空气，让心灵归于沉静。这时候，我才会平心静气地想一想与母亲吵架的原委，骤然发现，在我冲动发怒时，我完全不顾后果，不顾对错，结果每一次都伤害了母亲——我最亲的人。
在很长一段日子里，我一直让音乐陪伴我，调节我的情绪。音乐终于使我浮躁的心转为沉静。
最近，一部怀旧电影《匆匆那年》中的同名歌曲触动了我。不知道为什么，我在听这首歌的时候，心间总有一层淡淡的抹不去的哀愁。也许是上初二的我渐渐感到青春如此珍贵与短暂吧。
渐渐的，我更喜欢听一些舒缓的慢歌，逐渐不再听rap。仿佛，这样青春就会过得慢一些，再慢一些。
我知道，我爱音乐不会轻易改变；我还知道，在未来的路上，音乐将伴我同行。
白玉兰作文9
春天悄悄悄地来到了校园里，玉兰花也悄无声息地开了。
玉兰花已经开了不少，远远望云，满树的白玉兰宛若一片片洁白、晶莹的雪花；满树的紫玉兰却仿佛是一朵朵亮丽的云彩。
走近看，紫玉兰开得可真盛。有的才展开两三片花瓣儿，就像一位害羞的少女，硬是不肯揭开面纱，露出自己俊俏的脸庞；有的已经全部开放了，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。
白玉兰的花瓣娇艳欲滴，好似冰雕玉琢。
这么多的玉兰花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一树玉兰看作是一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我突然觉得自己仿佛就是一朵白玉兰，穿着雪白的裙子站在阳光里，一阵微风吹来，我就在枝头摇曳着，雪白的裙子随风飘扬。不光是我一朵，一树的玉兰花都在风中摇曳着。风过了，我静静地站在那儿。蜜蜂飞过来，告诉我，我的蜜是多么香甜；小虫爬过来，告诉我，它是多么羡慕我娇美的容颜……
过了好一会儿，我才记起我不是玉兰花，我是在看玉兰花呢。
白玉兰作文10
今天下午第三节课，老师带领我们到操场上观察玉兰花。
远远望去，白玉兰树比南面的教学楼还要高。树上的花朵真像天空的白云一样随风舞动。那白雪的白玉兰多像白花花的银子带着诱人的芳香来展示它们的美。
这么多的白玉兰花你挤我碰，仿佛一个个美丽动人的小姑娘在做游戏。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵白玉兰花，穿着雪白的衣裳，在风中舞蹈。我看见了青青的小草，郁郁葱葱的大树，五彩六色的花朵和闪闪发光的水珠。听到了滴滴答答的水滴声，叽叽喳喳的鸟鸣，后来，老师带我们去教学楼里观察白玉兰花。我发现白玉兰花有好多花瓣；有五片的，有七片的，有十片的，有十二片的。忽然，一阵微风吹来，白玉兰就散发出芬芳扑鼻的香味。
白玉兰们有的含苞欲放，胖乎乎饱胀得马上要炸开似的；有的只露出小小的蓓蕾，像一位害羞的小姑娘；有的已经完全盛开了，像骄傲的公主。
我真想摘一朵白玉兰花，可是又想：如果人人都像这样那另一些摘花的人不就看不到白玉兰花了吗？再说植物是有生命的，我还是下课的时候去捡已经掉落在地上花瓣做为收藏吧。
美丽的玉兰花给我们带来了新的快乐，为我们宁静的校园增添了一份光彩。我们感谢你！
白玉兰作文11
我不由得停下了脚步，从未见过开得如此热烈的白玉兰，大朵大朵的花凌乱了我的眼。花瓣被风吹落，停在树下的车贪婪地享受着花瓣浴。每一朵花，都是一个穿着白纱裙的仙女，在春光里，灿烂地笑着。
同学们三两成群，嬉笑着追逐打闹，活泼又可爱。白玉兰静静地踮着脚尖，偶尔抚弄一下被风吹起的裙摆，裙摆是花开的地方。阳光倾落，留下一地温柔，美好得不像话。
我呆呆地站着，忘记了呼吸，眼前的景象美得不知如何形容。拾起一片花瓣，细细地嗅，没有任何热烈的香气，似有似无的那一点香气和你的鼻子玩着捉迷藏，不肯轻易让你捕获。
该怎样赞美你，我优雅的仙女，你只是一棵平常的树，却开出了特别的、迷人的花。你无声地告诉着我，只要不甘平凡，总会开出最美的花。这片纯白，便是你积攒了一个冬天的努力吧。正因如此，才能在初春时，热烈张扬却又不失优雅地怒放，浑身上下透露着如少女般特有的朝气蓬勃。
我们的青春不也如同这怒放的白玉兰吗？总是充满了朝气和力量，勇敢地努力地在阳光里开着最美的花，就算枯萎也不垂头丧气。即使寒冬漫漫，也坚信春天一定会来。
春风拂面，吹醒了我。我笑着向你摆摆手，下次再见。你的裙子可真美，下次可得教我怎么缝织这样特别的裙子哦。
你对我粲然一笑，我回过头加快了脚步，向着那春光明媚的地方大步走去。
白玉兰作文12
在我们校园里种了两棵玉兰树，我特别盼望它们能开出花来。
玉兰树有着光秃秃的枝干，颜色灰暗，只要看上一眼，就觉得毫无生机，怎么也不敢把它和开着纯洁、高贵的玉兰花树联系起来，我半信半疑地把眼睛转向玉兰树，让我们观察玉兰树，真不知老师葫芦里卖的是什么药……
没想到，几星期后，光秃秃的树枝上竟然长出了一个个花骨朵，花骨朵含苞欲放，像一支支小蜡烛，有的倒挂枝头，有的斜插枝头，有的好像一对形影不离的好朋友在窃窃私语，还有的像白蝴蝶面对天空展翅欲飞。
又过了几天，花骨朵开了一点，像一个个精致的小酒杯，盛着春天的气息，有的似乎害怕气息溜走，紧紧地合着花瓣，想留住春天的气息。
几天后，花盛开了，像一条条长裙，四周清香四溢，花朵像一只只洁白无瑕的玉铃，春风吹来，吹在脸上柔柔的像貂毛一样柔软，玉兰花左摇右晃，侧耳倾听，好像真有清脆悦耳的铃声传入我耳中。
没几天，花开始凋谢，我不觉为它如此短暂的花期而感到惋惜。这时，一片花瓣飘落下来，落在地上，我快步走向前，小心翼翼地捡起那片花瓣，把它放在我的手掌心，多么洁白的花瓣啊！我立刻被这花瓣的美丽震撼了，我轻轻抚摸着这片花瓣，犹如丝绸一般。我双手捧着花瓣，回到教室，把它放进我的语文书中，让它陪伴着我。
我爱这美丽的白玉兰。
白玉兰作文13
当天气渐渐回温；当河里最后一块儿冰融化；当花儿们再一次长出一个花苞时，春天已经来到了我们身边。
春天，是万物复苏的季节，沉睡了一个冬天的白玉兰，终于绽开了笑容。站在远处看，白玉兰似一位翩翩起舞的姑娘，站在风中摇曳着，扭动着。
来到树下细细观赏，盛开的白玉兰，犹如小孩子们粉嘟嘟的小脸蛋，迫不及待地张开小巧玲珑的嘴巴，想快一点品尝春天的味道；有些半开放的，像羞答答的小姑娘，遮遮掩掩，好像生怕叫人看见；还有玉兰花尚未开放的，仿佛还是沉浸在那甜美的梦乡里，梦见了春天，梦见了与她一起玩耍的小鸟，梦见了……
白玉兰不但外形美丽，气味也令人着迷。
白玉兰的香气是那么纯净，那么淡雅。如果站在树下闭上眼睛，深呼吸，那香气绝对会直钻你鼻孔，让你陶醉其中。
下雨的时候，顽皮的“小精灵”——雨点，在巨大的叶子上蹦过来，跳过去，仿佛白玉兰成了他们嬉戏的游乐场。
白玉兰的花期不长，仅仅过了两周，花瓣就全掉光了！没有花朵的白玉树难道就不美了吗？不，美丽依然存在。花瓣儿们飘落到地上，绘成了一幅又一幅美丽的画卷。树上长出来绿油油的嫩叶，有的像无瑕的翡翠，有的仿佛是一叶扁舟，真是千姿百态，各有不同呀！
明年春再来，玉兰花又开。我爱白玉兰！
白玉兰作文14
我家的窗前，长着几棵挺拔的玉兰树。每到春天，玉兰树便会有许多花苞，底部呈粉红色，上身呈白色。并且，每一片花瓣的中心部分都有一条粉红色的细线，十分好看。玉兰花淡雅而高贵，像一群穿白色纱裙的公主。
仔细一瞧，你会发现花蕾的底部有几片黝黑的小叶子，上面长着一层茸茸的细毛，摸着令人十分惬意。花心是一个像菠萝一样的小球，不过只有顶部才有一点刺，还是翠绿色的。刺的下面，是一片片的小花瓣，中间也有一条细细的、粉红色的线。
远看，朵朵玉兰像天空中的云朵，随着阵阵微风而轻轻摆动。也像小朋友爱吃的棉花糖，挂在树上，让馋嘴的孩子一见了就垂涎欲滴。
我兴高采烈地跑到树下，看看树上一些含苞待放的玉兰，再看看地上已经落下的花瓣，我不禁忧伤起来。是呀!玉兰花虽然美丽，但花期却如此短暂，剩下的时间都将由茂盛的树叶来替代。花儿却在土地中腐烂，最终又回到了大地母亲的怀里，等待第二年春天的到来。
我真不明白，为什么玉兰花不愿意与绿叶同时出现呢?我想，也许玉兰花是想告诉我们春天来了，然后它就悄然无息的离开了。正如《再别康桥》的一段话：轻轻的，我走了，正如我轻轻的来……
白玉兰作文15
三、四月份，是玉兰花花开的时候。放眼望去，一朵朵玉兰花在阳光的照耀下好似春天的笑脸。白色的花瓣中带着淡黄色，大的像喇叭，小的如蝴蝶，隐约有暗香扑鼻，好似在告诉着我们春天的到来。
兰花以白色为主，一棵棵树上落满了白雪，走近一看，一朵朵玉兰花像香甜的玉米，花骨朵儿一朵挨着一朵，一片挨着一片，密密麻麻，真是让人挪不开眼。它的花瓣很厚，在未盛开之前，不仔细看的话以为是郁金香被挂在了树梢。开了花之后，整个校园便更加的生机勃勃！
玉兰花的花香也是很令人陶醉的！凡事从玉兰树下经过，一种甜蜜而又不俗的香味扑鼻而来。它没有樱花香那么的淡，也没有月季那么的浓，它的香味是清新的，浓的醉人。可它在世间逗留的时间并不长，也许过了个那么几天，一片片洁白的花瓣将会散落一地，引起我们的怜惜。
我喜欢玉兰花，喜欢它的纯洁高雅。它弃妖治之色，轻佻姿态，无意与群芳争艳，不惹蜂蝶狂舞。它不选择在暮春中吐艳，而在冷雨中挺拔，早寒风中怒放。我们虽不能成为具有伟大功绩的英雄，却都应该能够像白玉兰一样高尚朴实，圣洁无邪。
玉兰花为了装饰人间美好的春天，即使遭到风雨的摧残，也仍然会在人间留下那一抹清香。
语文作业看图说话怎么写作文
1. 小学生看图写作文怎么写
看图作文，是起步作文。小学一年级的看图说话，二年级的看图写话，是看图作文的基础。看图作文，一直贯穿于小学阶段作文训练的始终，是培养观察能力、想象能力、思维能力和表达能力的一种行之有效的手段。
看图，就是观察。观察要有个顺序，要准确、细致、抓住重点，还要合理想象，以便准确地理解图的主要内容和中心。作文就是表达，它要求将观察所得，围绕图的中心，有条理、有重点、具体地写出来。 小学生历年毕业升学考试的一种常见形式。所以，学会看图作文十分重要。
看图作文要求：围绕图的中心表达，准确而有层次地写清楚图的内容。一般多采用从整体到部分再回到整体的顺序进行观察。比如看景物图，要分清画面景物的主次远近，确定重点，注意描写层次。看图作文，顾名思议，就是先看图后作文。写看图作文时，要注意以下两个要点：
1.观察图画。同学们在写作前首先 应该仔细地观察图上的画面，看清图上画的是发生在什么时间、什么地方的事，画面上有哪些人、哪些景和哪些物。人是我们观察的主要对象，所以我 们特别要注意观察人的服饰、容貌、年龄、身份、表情、动作，并给主要人物取名。
2.合理想象。画面上的景物都是静止的，我们应该通过想象，使人活起来，让他们自己说话、行动，要反映出人物的心理活动，就是要使画面内容变成活动着的电影镜头。但这种想象必须是合理的，是表现文章中心服务的，主要人物和情节必须与画面内容一致，不能另编一套。
2. 写作文,看图说话
春天到了，阳光明媚，小草发芽了，油菜花也陆陆续续开出来了。
小狗见了如此美丽的景色，非常高兴，它兴奋地跑到油菜地里玩耍。正在这时燕子路过，它说：“油菜花真漂亮呀！可比起南方的白兰花差远了，白兰花高洁幽雅，哪像这油菜花这么俗？小狗你真笨，放着南方的白兰花不去看，而在这里赞叹粗野的油菜花。”
小狗生气地说道：“我才不相信白兰花比油菜花好看呢！”
“不信我带你去看看。”燕子说道。
小狗说：“去就去，谁怕谁。”
小狗和燕子说完就起程了。
小狗跑呀跑呀……快要到南方时，它却被活活累死了，燕子也被南方毒辣的太阳晒死了。
这个故事告诉我们：做事不要一时冲动，应三思而后行，不然会白白送掉自己的生命。
3. 一年级语文园地三《这样做不好》怎么看图说话
语文园地三中的《口语交际》部分主题是《这样做不好》，这一主题安排是人们对不良行为进行劝说.第一幅图是几个小男孩在草地上踢足球，一位大姐姐在旁边劝他们不要在草地上踢足球.第二幅图是妈妈在洗菜，小朋友看到盆子里的水满了，可是水龙头还在开着.两幅图都是从升后实际出发，让学生思考这样做有什么不好.如果您看到这样的行为该怎样劝说.课堂上我先领着学生看图，每组选出两名代表，一人说一副图.请其他同学听他表达的是不是清楚，明确在劝说别人的时候要注意说清楚这样做不好的理由，道理要能把人家说服，说话的时候还要态度大方，有礼貌，语气要温和，不要强硬.当学生说的比较流畅或者合理的时候，我即使给予肯定和鼓励.让学生们都知道，小草也有生命，在草地上踢足球会伤害小草，破坏环境，影响到别人休息.开着水龙头洗菜，太浪费自来水了，可是水资源是有限的.进行了说话训练之后，我还请同学们再演一演，注意劝说者的语言，方法，态度和表情.这样一来，学生们学习的热情可高了.最后 ，大家都认识到在生活中我们不但自己不做这样不文明的事情，当我们遇到有人做有损于公共利益的事情的时候，要及时大胆地劝说.但是，也要注意说话的方式和方法.放学后，我又把看图说话和写话作为一项家庭作业布置了下去，每个同学都给爸爸妈妈说一说图上的故事，并且写下来.第二天我们收上来的作业来看，大家做的都不错。
4. 一年级语文下册看图说话怎么写呀
一年级语文，经常会出现看图说话的题型，这其实就是语文科目中后来作文的雏形，只不过比作文简单的多，所以，看图说话，也算是在为后面的学习打基础。
那么，我们先来看看，怎样去写看图说话。 看图说话一般采取四步法进行，即一看二想三写四查。
一看就是认真看图、读图、并且要读懂图。 二想，想其实就是思考，就是要想清楚，图中出现的一些要素有哪些。
一般都是把握住：人物、时间、地点、事件（主题），结果等要素，跟记叙文的六要素一致，但没有那么复杂。说简单点，就是要想清楚，什么时间，什么人，在什么地方，做什么事（主题或重点），结果如何。
这也是看图写话的方法。所以，写的时候，就可以按照这样的思考步骤进行，即什么时间，谁在哪里，干什么，结果怎样。
三写即动笔去写，把刚才思考到的要素全部写出来，并按照一定的顺序去写。 四查，即检查，检查你写的语句，是否顺畅自然，是否有错别字，是否书写认真等。
完成这四步，看图写话就算是完成了。 那么，下面我们来看图写一下： 图中我们看到的信息很明确，有很多的学生，在做各种各样的活动，主题是：课间活动。
那么，我们按照刚才的写作方法来进行构思： 时间：课间；地点：校园里；人物：同学们；事件：做各种各样的活动；结果：大家很开心（都在张嘴大笑）；主题：课间活动（一定要抓住主题）。写作顺序：顺时针方向，从图画中的乒乓球开始，转一圈，把看到的活动都写出来。
那么，我们就可以这样写了： 课间活动时间到了，同学们都来到了校园里，做着丰富多彩的课间活动。 有的在打乒乓球，有的在踢毽子，有的在玩跳绳。
我最喜欢跳绳了，可以自己一个人玩跳绳（单人跳），也可以和大家一起跳绳，能跳出好多的花样呢！每一样课间活动，旁边都会有很多观看的或者等待参与的同学，看着我们玩，可把他们急坏了。 在学校里，我最喜欢的就是课间活动了，我们玩得真开心！ 以上就是我的回答，希望能够帮到你。
关于这个问题，肯定还有很多很好的想法，欢迎各位小伙伴们留言交流哦！ 本回答内容属作者原创首发，版权归作者所有。若需转载其他刊物，请联系作者。
谢谢。
5. 做作业,说一说做作业时神态看图说话一年级
——李茜——看图说话、看图写作文是许多孩子学习“木桶”中的一块短板。
如何提升孩子这一方面的能力，使这块短板变长呢？我想，这是许多父母渴望得到帮助的问题。解决这个问题，我认为可以从以下两个方面着手：一是提升父母的看图说话（写话）的能力，也就是父母运用语言的能力和逻辑思维的水平；二是从心理学的角度启发孩子对看图说话（写话）的理解。
比如说，如何通过观察准确地了解图片所给的信息元素（谁？什么时间？什么地点？）；通过图片之间的逻辑关系准确地了解发生了什么？结果是什么？这个故事（事件）在告诉我们一个什么样的主题？它给了我们一个什么样的启迪（思考）？事实上，一个孩子能不能交出高质量的看图说话（写话）的作业，很大程度上取决于父母的语言质量和逻辑思维水平。因为父母的语言无时无刻不在潜移默化地影响着孩子。
当然，我们可以把孩子送到专门的训练机构，可以花钱让孩子上最好的幼儿园或学校。遗憾的是，总是有许多孩子收获甚微。
问题出在哪里呢？我倾向于从父母这里找原因。于是我随意地做了一个有关看图说话（写话）的调查。
下面是结果：（一）5岁半小姑娘的版本：一天，华华在上学的路上他把刚吃完的香蕉皮扔到了路上。有一个小弟弟被华华扔的香蕉皮滑到了，这时有一位阿姨路过，把小弟弟扶了起来。
阿姨面带微笑地对小弟弟说：“以后走路小心点。”华华看到自己的错误，连忙把香蕉皮扔到了垃圾桶里。
（个字）（二）一年级（6岁半）小姑娘的版本：一个小孩乱扔垃圾，然后后边的小孩踩到了前边小孩扔的香蕉皮，滑到了。他妈妈看到了，把他扶起来。
前面那个小孩知道后，把香蕉皮扔到了垃圾箱里。（68个字）（三）初二（14岁）女生的版本：有一个小男孩喜欢随地丢垃圾。
一天，他一边吃香蕉，一边往学校走。吃完后随手把香蕉皮扔在路上。
后来，另外一个小男孩经过那个地方被滑倒了。有一位阿姨看到了把他扶了起来。
然后，先前那个小男孩看到后非常愧疚，决定再也不随手扔垃圾了。（个字）（四）四年级男孩的妈妈（本科）的版本：上学的路上，明明拿了一根香蕉，边走边吃，独自享受这轻松惬意的时刻。
吃完了香蕉，顺手就把香蕉皮扔到了地上。这时一位小弟弟走过来，他没有看到地上的香蕉皮，一不留神踩上去，仰面朝天摔倒在地上。
小弟弟脸上露出痛苦的表情，因为摔得很痛，他不住哭了起来。这时一位阿姨走过来，把小弟弟扶了起来，替他擦干眼泪，安慰着他。
这时，还未走远的明明看到了这一幕，很不好意思地走回来，对小弟弟说声：“对不起”，接着捡起了扔在地上的香蕉皮，把它扔到了垃圾箱里。垃圾箱也露出了欣慰的笑容。
（个字）（五）三年级男孩的爸爸（本科）的版本：上学的路上，小明忽然想起妈妈给他放在书包里的香蕉，本来是让他放学以后解渴或补充能量的。小明老是惦记着这只香蕉，走到半路上就把香蕉给吃了。
他感到很得意，就顺手把香蕉皮扔到了路上。这时，在路边有一个小孩在玩耍，正好踩到了香蕉皮上，一不小心给滑到了。
小孩摔痛了，哇哇大叫。这时走过来一位阿姨看到小孩在哭，就把小孩扶起来，面带微笑地安慰小孩：“男子汉，摔倒怕什么？要做一个坚强的男孩子！”并帮他找到了妈妈。
正好这位阿姨是刚才扔香蕉皮男孩的老师，她追上还未走远的小男孩，对他进行了批评，并让小男孩向摔倒了的小男孩父母道歉。扔香蕉皮的小男孩知道自己做错了，捡起了香蕉皮扔进了垃圾箱。
（个字）（六）研二女生的版本：一天早上，小明吃着妈妈准备的香蕉，哼着小调，走在上学的路上。吃完香蕉，小明随手一扔，香蕉皮划出一道优美的曲线落在了离垃圾箱不远的地方。
这时，小华要去商店帮妈妈西瓜，刚好从路边走过，他心里美滋滋地想着西瓜剩下的钱刚好够根冰棍解解渴。正高兴着呢，突然脚下一滑摔倒在地上，低头一看，原来是吃剩下的香蕉皮！不禁委屈地哭起来。
小明的老师刚好上班路过这里。看见了刚才发生的一切。
扶起了哭泣的小华，叫回了走在前面的小明。老师和小明一起哄好了哭泣的小华。
小明因为认识到是自己错误让小华摔倒了，赶紧捡起了地上的香蕉皮扔进了垃圾箱。他今后再也不会乱扔垃圾了。
（个字）从以上六篇出自不同年龄不同文化的看图说话（写话）的版本上，我们看到了对同一任务（图片）的不同角度的理解和处理，各有所长，也各有所短。年轻的父母们，您若有兴趣，不妨也写一写，看看自己是怎么理解和处理这个任务（看图写话）的。
下面这篇文章是我别人的，写的很好。如何让一年级的同学写好看图说话来源：e度-01-:29:08看图写话，看图是基础，但是一年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序。
这就要求我们要在指导看图上下功夫，让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。指导学生看图时先从整体入手，初步感知图画的主要内容，即弄清时间、地点、什么人在干什么，这样做的目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力。
一、指导看图，培养观察力1、仔细观察，判定时间。时间的判定需。
适合小学三年级的语文阅读训练题，最好是专项的！
适合小学三年级的语文阅读训练题，最好是专项的！
（年老的）爷爷在（昏黄的）灯光下（静静的）看报。
（冬天的）阳光（暖暖的）照在（还没长大的）小树苗上。
漓江
桂林的漓江是一条美丽的江。
春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！
夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。
冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。
1、写出下列词语的反义词。
沉睡—（
） 安静—（
） 丰收—（
）
2、读短文，补充词语。
色彩（
）（
） 颜色（
）（
） 热闹（
）（
）
生机（
）（
） 美不（
）（
） 丰硕（
）（
）
3、在短文中选自己喜欢比喻句、拟人句子抄下来。
比喻句：
拟人句：
4、短文的第1自然段与下文的关系是 。
5、短文按
顺序描写了漓江的景色。
6、漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。
春天：
夏天：
秋天：
冬天：
在非洲腹地的布隆迪共和国。我们住的一座(洁净、洁白)的小楼门前，有两(棵、颗)翠绿的大树。它们不同于一般的树，没有枝丫，树干①tǐng bá而修长，只在顶上长着一簇长长的②jiān yìng的阔叶，整齐地排成一片，像一把展开的羽毛折扇，又像孔雀正在开屏。
在非洲别的国家里，不少华丽的住宅和别墅门前也(裁、栽)着这种树。有了这种树，那些③jiàn zhù仿佛增添了不少幽雅的情趣。 我还以为这种树只能在阳光④míng mèi、土壤肥沃、雨水充足的地方生长， 后来有一次在沙漠中旅行，(发现、发觉)这种树竟然也生长在茫茫沙海之中。在黄沙的衬托下，它越发显得翠绿，充满了生机。
我问非洲朋友：“这叫什么树？”
非洲朋友仰望着那翠绿欲滴的阔叶，回答说：“它的名字很别致，叫旅行家树。”
“为什么叫旅行家树？”
非洲朋友解释说：“这种树原生长在沙漠里。人们在沙漠里旅行，受到热沙炙(zhì)烤(kǎo)而干渴难熬的时候，要是遇到这种树，只要用刀子在它身上划一道口子，它就会流出清香可口的汁液来让你解渴。它是沙漠旅行者的朋友，所以叫旅行家树。”
我在台头仰望这旅行家树，不尽束然起禁。
它出生于贫瘠荒凉的不毛之地，给跋(bá)涉(shè) 沙漠的旅行者以甘泉般的希望。它移植于繁华富丽的通都大邑(yì)， 给观光非洲的旅游者以土色土香的情趣。它造福于人，并不以环境不同而改变性格。
离开非洲时，我曾想带回一株旅行家树的幼苗，移植到自己的庭院里。但是我没有这样做。我想：倒不如把旅行家树的品质移植到自己的心中。
1、给短文加一个适当的题目，写在前面的横线上。
2、在文中括号里选择正确的字词打上“√”。
3、读文中的拼音，依次写出词语。(2分)
①__________
②__________
③__________
④__________
4、圈出短文第七自然段中的错别字，把正确的字写在下面横线上。
______________________________________
5、在文中找一个比喻句用“
”画下来并填空。
这个比喻句把___________________比作___________________
6、旅行家树的外形特点是：
7、它能“造福于人”，具体表现在：
8、“我想：倒不如把旅行家树的品质移植在自己的心中。”这句话你是怎么理解的？结合短文内容，用几句话把你的理解写下来。
老鼠买鱼
一天，鼠倾巢出动，窜上大街要把所有的鱼全买下来。
鱼行老板问：“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？”
“虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀！”老鼠狡黠地笑了笑。
鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来。一下子，鱼价抬高了几倍。买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手上。
这时
一个小老鼠跑到老鼠头领面前说
头儿
咱们买这么多鱼干啥呀
老鼠头领说
笨蛋
咱们（
）不愁吃
（
）有老猫就过不了安稳日子
猫爱吃鱼
咱们送些鱼
不就和猫化敌为友了吗
哈哈
说着，露出得意的笑容。小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：头儿让 *** 啥，我就干啥。跟着头儿干准没错。（
）老鼠把鱼买完了，（
）街上没有鱼卖。猫只好自认晦（）气，运气不好。不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了。
不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：“我（
）赚了钱，（
）上了老鼠的当。”
1选择带点字的意思（在括号里填序号）
（1）费：a ：费用 b：花费 c：复杂 ，不容易
费事（
）
破费 （
）
费工夫（
）
（2）头： a ：人身器官的一部分
b：物品多余部分
c：头目
d：第一
e：量词
一头羊（
）
头领（
）
梳头（br
漓江 桂林的漓江是一条美丽的江。 春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！ 夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六适合小学三年级的语文阅读训练题，最好是专项的！
三年级语文阅读练习题
星期六，我们去公园春游。
公园的春天真美！一进公园，映入眼帘的就是东墙边那一棵棵桃树，玫瑰红的、粉红的、粉白的，一树一树的桃花争先恐后地开放，美丽极了！快看！西墙边一排垂柳就像一个个小姑娘披着淡绿色的纱巾，长长的柳条像一缕缕长发在风中飞舞。挺拔苍翠的松树经过寒冬的考验，更给公园增（zēnɡ）添了一份活力。快听！小鸟在歌唱。
哎呀！这么美的公园里也有不和谐（xiã）的音符。瞧，一个小男孩“啪”地折了根柳枝，在编草帽呢！他嫌（xián）太短，又举起手来。我赶紧叫住了他______________________________________________小男孩不好意思地笑了。
我们在公园里唱啊跳啊，高兴得不知怎么才好！
1．短文第二自然段是围绕哪句话写的？用“ ”划记。（2分）
2．短文第二自然段写了桃树、__________、__________、__________这些景物。（3分）
3．找出文中描写颜色的词语：玫瑰红、__________、__________、__________、__________。
4．将下面的句子写具体，至少补充两处。（2分） 小鸟在歌唱。
___________________________________________________________
5．请用“争先恐后”写一句话。（2分） ___________________________________________________________
6．“我”对小男孩说了什么？请你联系上下文想一想，并补充在横线上，注意正确使用标点符号。（3分）
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露„„（选自《盘古开天地》）
1.（1）这段话是围绕哪句话写的，用横线在文中划出来。（2分）
（2）你知道文中省略号的作用吗？（2分）
2．我发现这段话中有很多意思相反的词，你能找出来吗？（3分）
（ ）──（ ） （ ）──（ ） （ ）──（ ）
3．形容速度很慢的词语有很多，文中就有两个你能够找出来吗？（2分） （ ）（ ）
4．盘古用他的整个身体创造了美丽的宇宙。他的双眼变成了 （和） ；他的肌肤，变成了辽阔的（ ），他的血液变成了奔流不息的（ ）„„（3分）
5.这段话选自《 》是一个（ ）故事，你还读过别的神话故事吗？写出一个你最喜欢的神话故事的名字。（1分）
我爱花城
我刚到花城，便陶醉在花的海洋里„„
春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，给人以坚定、朴实、凝重的感觉。 怪不得市民们选它为市花呢。
夏天，花城是白兰花的天地。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓郁的清香里。吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无暇的花朵，还有它清幽、淡雅的香味。
继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰。
秋风飒飒，菊花成了花中的姣姣者。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧，菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红、白里掺黄的„„色彩各异，五彩缤纷。菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏„„真是千姿百态啊！
一阵北风过后，百花凋零。这时，在每家的阳台上，放着一盆盆盛开的水仙花。它亭亭玉立，碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发着芬芳，十分惹人喜爱。
啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们。
（1）认真读短文，然后填空。（5分）
这篇短文是按 顺序写的，它分别从 四个不同季节写了花城的美丽。其中写了春天开 ；夏天开白兰花和凤凰花；秋天开 ；冬天开 。
（2）哪句话抒发了作者的思想感情，用横线在文中划出来。（2分）
（3）在文中找出两个自己喜欢的成语抄写下来。（2分）
（4）请你分别用文中的一个词语形容一下下面几种花的特点。（3分）
木棉花： 凤凰花： 菊花：
画眉，全身羽毛金褐色，颈部和背部有暗褐色条纹，腹部白花花一片，眼晴四周画了一条白色眉线，依依可人。
翠鸟，碧绿的羽毛，点缀（zhuì）着蓝色和金色，羽毛的颜色特别美丽。 鸟儿不仅羽毛美丽，它们还有许多美德。
你看：大雁飞行的时候 队形次序都有一定规矩 大雁打头 幼雁居中 老雁压阵 头雁在前紧拍翅膀，使气流上升，为的是让幼雁靠气流滑翔，飞起来省力。从雁群身上，我们看到了尊老爱幼的美德，看到了集体的力量。
1． 作者抓住了鸟儿羽毛的（ ）来写出画眉和翠鸟的美丽。（1分）
2． 请给短文最后一段空白处填上标点（3分）。
3． 短文介绍了 、 和 ，三种鸟。（3分）
4． 请仿照“白花花”一词的形式，再写两个表示颜色的词语（ ）（ ）。
5．朗读下面的句子要用什么语气呢？请你选择（1分）。 欢快 赞美
从雁群身上，我们看到了尊老爱幼的美德，看到了集体的力量。（ ）
6．“鸟儿不仅外表美丽，它们还有许多美德。”这句话这样写，好在哪里呢？（2分）
7．你最喜欢短文里的哪种鸟？为什么？（2分）
你到书店花几块钱就可以买到三年级上册语文同步阅读与训练。这里给你发，看也吃力，也不准确。适合小学三年级的语文阅读训练题，最好是专项的！
小学三年级的语文阅读能力怎样训练
跟你分享我提高阅读理解、归纳分析能力的方法技巧，希望对你有帮助。
我通过练习快速阅读来激发右脑潜能，提高阅读理解能力。快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练原理就在于激活我们“脑、眼”潜能，培养我们直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发音现象，越过由发声到理解意义的过程，形成眼脑直映式的阅读方式，实现阅读提速、整体感知、理解记忆等的飞跃。
掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率；同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆软件》，安装软件即可进行试用训练。用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把你的阅读速度提高5-10倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高阅读、学习效率，取得好成绩。目前，我们学校很多班级开展的帮助学生提高学习效率的“假期速读速记训练班”，用的就是《精英特全脑快速阅读记忆软件》。
小学三年级语文阅读训练最好带答案详解
一、总体构想 一年级上册教材力求搞好低幼衔接、稳步推进。从一年级下册开始的后续教材，适当地顺次加大改革力度。依据这个编写设想，教材编者对三年级上册教科书从内容到形式做了精心的安排，并将课程改革的理念整合于教材的编写之中。
二、基本结构
1、本册教科书以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容（可参看目录）。它们依次是：多彩的生活；名人故事；心中的秋天；细心观察；灿烂的中华文化；祖国壮丽的河山；科学的思想方法；献上我们的爱心。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高提供了广阔的平台。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
每组教材都包括导语、4篇课文和一个“语文园地”。这几部分相互联系，构成一个有机的整体。
2、本册共有32篇课文，精读课文24，略读课文8篇。每组教学内容包括3篇精读课文和1篇略读课文，略读课文用“*”加以标明，位于精读课文之后。在每篇精读课文后面，除了要求会认和会写的生字内容之外，教材还安排了与词句理解和课文内容有关的习题。为了照顾不同地区的差异和体现学生在习题选择上的开放与自主，教材相机安排了“选做题”（可参看73页）；此外，教材还于课后练习中安排了“资料袋”，帮助学生理解课文并进行适当的拓展、开阔眼界（可参看27页）；考虑到学生开始刚刚开始一般意义上的习作，为了增加训练机会，教材在部分课后练习中增设了“小练笔”这个栏目，力图使学生通过经常性的练笔提高习作水平。
3、“语文园地”在栏目的编排上，与二年级教材有着很大的承继性。每个“语文园地”都有5个栏目，与以往教材一致的“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”等4个栏目属于固定内容，在每个“语文园地”中都有安排；第5个栏目属于机动栏目，我们从“宽带网”“展示台”“趣味语文”“成语故事”中选择一个放在具体的语文园地中，作为第5个栏目，它们在本册教材中各出现了2次。需要说明的是“趣味语文”和“成语故事”，它们在本套教材中都是第一次出现。“趣味语文”（参看132页），学生通过喜闻乐见的形式，在活动中增强学习语文的乐趣。教师在处理这部分内容时，在不影响教学进度的情况之下，可以通过教师本人和学生课前的准备，将其组织成容量为一节课大小的“趣味语文活动”，以此锻炼学生的参与意识、思维能力、口语交际能力。“成语故事”（可参看33页），结合本单元的专题引导学生进行拓展阅读，感受祖国的传统文化、丰富积累、增进修养。教师在处理这部分内容时，可以引导学生复述故事，交流感受，也可以组织学生搜集材料，将其组织成容量为一节课大小的“成语故事阅读”活动，使学生加强积累、增进拓展、锻炼语言表达能力。
4、八组精读课文之后，安排了8篇选读课文（参看目录），供学生作为延伸、扩展阅读之用。教材最后是两个生字表和一个词语表。生字表(一)是全册要求认识的字，有200个。生字表(二)是全册要求会写的字，有300个。这些生字，除了随精读课文一起学习以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以通过增减偏旁的方法来认识新字（如82页“读读认认”），也可以借助同类事物的列举或者词语的组合来学习生字（65页“读读认认”、114页“连连认认”）。词语表所列举的词语都来源于精读课文，一般不含生字，学生可以参照这个词语表自由抄写、积累，但不要受它的局限，学生还可以积累课内课外学到的含有生字的词语。
5、注音。精读课文、略读课文、选读课文里面的生字，只要学生还未会认，每次出现都要求注音。导语、连接语、课后练习、资料袋以及语文园地中的生字，只在本书首次出现时注音，在本书中第二次出现以后不再注音。学习伙伴的话与文章、作者的说明一律不注音。有些生字的读音根据具体的语境会发生语流音变，即轻声或者儿化，教材中对此做了标注。
小学三年级语文阅读题
靠希望和信念活下来的。
启发：我们应该像杏树一样，对未来保持希望，坚持自己的信念。遇到挫折不能轻言放弃。
谁有小学三年级语文阅读训练题及答案
你好，我是速读协会会员，很高心为你解答。
1、阅读能力是一个笼统的概念，阅读包含阅读速度、阅读理解力、整理归纳分析能力等，语文、英语阅读在阅读速度、归纳提取重点两个方面表现得更明显。
2、培养阅读能力，首先要掌握科学高效的阅读方法，也就是练习快速阅读（速读），其次养成阅读的习惯，多读多练。阅读能力是需要从小培养的，快速阅读是一种科学、高效的读书方法，它激活我们的“眼、脑”潜能，培养我们直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发音现象，越过由发声到理解意义的过程，形成眼脑直映式的阅读方式。最终实现阅读提速、整体感知、理解记忆的飞跃。具体练习可以参考：《精英特速读记忆训练网站》，《精英特快速阅读记忆训练》是我们协会认可的，安装软件即可进行试用训练，我自己练习过的，用正式软件坚持每天练习一个多小时，15-30个小时，阅读速度差不多能提高5-10倍的。 提高阅读能力，培养读书兴趣，让阅读成为习惯，对于提高自己的认知和思考不无裨益。
3、如果是正在考试或者正在忙着备考的学生，特别阅读记忆差的，我建议学习一下精英特，精英特速读也是我们协会认可的。希望你早日进步！
望好评采纳。
一年十二月每月开什么花
一月梅花清水装。梅是中国特有的传统花果，已有3000多年的应用历史。中国各地均有栽培，但以长江流域以南各省最多，江苏北部和河南南部也有少数品种，某些品种已在华北引种成功。日本和朝鲜也有。
二月茶花伸出墙。茶花（学名：Camellia sp.）又名山茶花，是山茶科、山茶属多种植物和园艺品种的通称。因其植株形姿优美，叶为浓绿绿而光泽，花形艳丽缤纷，而受到世界园艺界的珍视。茶花的品种极多，是中国传统的观赏花卉，“十大名花”中排名第八，亦是世界名贵花木之一。
三月桃花红艳艳。桃是一种乔木，高3-8米；树冠宽广而平展；树皮暗红褐色，老时粗糙呈鳞片状；小枝细长，无毛，有光泽，绿色，向阳处转变成红色，具大量小皮孔；冬芽圆锥形，顶端钝，外被短柔毛，常2-3个簇生，中间为叶芽，两侧为花芽。
四月蔷薇遍山岗。蔷薇（学名：Rosasp.）：是蔷薇属部分植物的通称，主要指蔓藤蔷薇的变种及园艺品种。大多是一类藤状爬篱笆的小花，是原产于中国的落叶灌木，变异性强。
五月玫瑰笑盈盈。玫瑰花（学名：Rosa rugosa）是蔷薇科蔷薇属植物，在日常生活中是蔷薇属一系列花大艳丽的栽培品种的统称。玫瑰原产是中国。在古时的汉语，“玫瑰”一词原意是指红色美玉。后来，一种野生蔷薇属植物Rosa rugosa，因果实又大又红艳，因而以“玫瑰”作为称呼。
六月栀子满枝头。栀子花（学名：Gardenia jasminoides），又名栀子、黄栀子，龙胆目茜草科。属茜草科，为常绿灌木，枝叶繁茂，叶色四季常绿，花芳香，为重要的庭院观赏植物。
七月荷花浮水面。荷花（Lotus flower）：属山龙眼目莲科，是莲属二种植物的通称。又名莲花、水芙蓉等。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”就是对荷花之美的真实写照。荷花“中通外直，不蔓不枝，出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高尚品格，历来为古往今来诗人墨客歌咏绘画的题材之一。
八月桂花满枝黄。桂花是中国木犀属众多树木的习称，代表物种木犀（学名：Osmanthus fragrans(Thunb.) Lour.）：又名、岩桂，系木犀科常绿灌木或小乔木，质坚皮薄，叶长椭圆形面端尖，对生，经冬不凋。
九月菊花迎清风。菊花（拉丁学名：Dendranthema morifolium（Ramat. ）Tzvel.）：在植物分类学中是菊科、菊属的多年生宿根草本植物。 菊花是中国十大名花之三，花中四君子（梅兰竹菊）之一，也是世界四大切花（菊花、月季、康乃馨、唐菖蒲）之一，产量居首。
十月芙蓉斗寒霜。芙蓉是一种 锦葵科、 木槿属植物原名： 木芙蓉，别名：芙蓉花、拒霜花、木莲、地芙蓉、华木、酒醉芙蓉，拉丁文名：Hibiscus mutabilis Linn.
十一月水仙初开放。中国水仙的原种为唐代从意大利引进，是法国 多花水仙的 变种，在中国已有一千多年栽培历史，经上千年的选育而成为世界水仙花中独树一帜的佳品，为中国十大传统名花之一。
十二月腊梅雪里香。蜡梅在百花凋零的隆冬绽蕾，斗寒傲霜，表现了中华民族在强暴面前永不屈服的性格，给人以精神的启迪，美的享受。它利于庭院栽植，又适作古桩盆景和插花与造型艺术，是冬季赏花的理想名贵花木。
拓展资料：
芙蓉花喻
芙蓉最早即为 莲（荷花）的别名。《 离骚》：“制 芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。” 王逸注：“芙蓉，莲华也。”今则多称 木芙蓉为芙蓉。也代指美女， 元稹《刘阮妻》：“芙蓉脂肉绿云鬓，罨画楼台青黛山。”
白兰花花语文园地图片的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于白兰花、白兰花花语文园地图片的信息别忘了在本站进行查找喔。
