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1、海南新高考和老高考的区别
从2020年起，海南省高校招生将实行“两依据一参考”录取模式，即依据统一高考成绩和高中学业水平考试成绩，参考学生综合素质评价择优录取，主要模式有高校统一考试招生、自主招生、综合评价招生以及高职分类考试招生，相较目前的考试招生模式主要有以下4个方面的变化。
第一，改革高考科目及时间。从2017年秋季入学的高一新生开始，统一高考科目为语文、数学、外语，安排在每年的6月7—8日举行。外语提供2次考试机会。
第二，改革高校录取总成绩。现行高考文史类和艺术类的总成绩由语文、数学、外语、政治、历史、地理和高中基础会考（包括物理、化学、生物、通用技术和信息技术总分的10%，满分40分）组成，理工类和体育类的总成绩由语文、数学、外语、物理、化学、生物和高中基础会考（包括政治、历史、地理、通用技术和信息技术总分的10%，满分40分）组成。从2020年起，高校录取总成绩由统一高考的语文、数学、外语3科成绩和考生自主选择的等级性考试3科成绩组成，其中外语考试成绩选择最好的一次成绩计入。统一高考和学业水平等级性考试各科成绩以及高校录取总成绩均以标准分呈现。
第三，合并本科批次，取消文理分科。从2017年起，将原本科第一批和第二批合并为本科A批，原本科第三批调整为本科B批；从2020年起，录取批次仅设本科和专科。取消传统的本科分批次录取，目的是打破人为给高校分等的做法，淡化名校效应和学生标签，使所有高校同台平等竞争，激发高校创新发展能力，加强学科和专业建设，促进高校教学改革和内涵发展，更好地对接高校“双一流”建设战略。
《海南试点方案》明确了取消文理分科，主要体现在：一是数学科不再设置文理分卷，所有考生使用相同的数学考卷；二是除语文、数学、英语外，文科、理科考生分别由原来必须参加相同科目的考试，改为可以从政治、历史、地理、物理、化学、生物6科中自主选择3科参加考试。学生可依据个人兴趣、学科优势和高校招生专业对科目的要求选择等级考科目。取消文理分科可以更好促进学生全面而有个性的发展，在增加考试方式多样性的同时，增加人才素质结构的多元性。
第四，改进招生录取模式。海南省高校招生录取模式主要有统一考试招生、自主招生、综合评价招生以及高职分类考试招生。
统一考试招生。高等学校录取总成绩由统一高考成绩和等级性考试成绩组成，作为高等学校录取的基本依据。在海南招生的高等学校须提前2年根据自身办学定位和专业培养目标，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6科（条件成熟后增加技术学科）普通高中学业水平等级性考试科目中，分专业（或学科大类）自主提出考生报考招生专业的科目要求，并向社会公布。
海南省依据招生院校根据不同专业（含专业或学科大类）对考生选考科目要求和人才培养需要，设置志愿填报与投档录取的基本单位，即将原投档志愿基本单位由“院校”改变为“院校专业组”。1所高校可设置1个或多个“院校专业组”，每个“院校专业组”内可包含数量不等的专业。本科批次初步拟定考生可以填报20个“院校专业组”志愿，每个“院校专业组”内，最多可填报6个专业志愿和是否服从专业调剂志愿。在投档录取中，按“院校专业组”实行平行志愿投档和录取，探索一档多投录取模式，增加高等学校和学生的双向选择机会。
高校自主招生。具有学科特长和创新潜质的优秀学生可参加有关高等学校的自主招生，参加自主招生的考生要参加统一高考和高中学业水平等级性考试，接受所报高等学校考核并达到相应要求。
综合评价招生。海南将在部分本科高等学校中开展综合评价招生改革，探索高等学校依据考生的统一高考成绩、普通高中学业水平考试成绩和高等学校自主考核成绩，参考考生的综合素质评价材料，综合评价择优录取的招生方式。
高职分类考试招生。从2020年起，海南省高等职业院校可根据考生的高考总成绩录取新生，也可以根据“文化素质＋职业技能测试/职业适应性测试”成绩择优录取新生。中职学校毕业生报考高等职业院校，须参加招生学校组织的文化素质考试和职业技能测试。普通高中毕业生报考高等职业院校，须参加由招生学校组织的职业适应性测试，其文化素质直接使用普通高中学业水平合格性考试成绩，并参考综合素质评价。此外，海南省将继续实施中高职、高职与本科、中职与本科合作加强职业教育人才培养试点探索，全面推进高职分类考试招生。
2、海南省高考综合改革的特色
海南省高考综合改革方案，充分体现了党中央、国务院的改革要求，坚持有利于促进学生健康成长、有利于高校科学选才、有利于保障教育公平和社会公正的原则，紧紧围绕分类考试、综合评价、多元录取的高校考试招生模式，在统筹科学设计、探索尝试、稳步推进等方面体现出海南特色。
2.1 改进考试方式
第一，坚持以考生为本，科学设计普通高中学业水平考试。普通高中学业水平考试分为合格性考试和等级性考试，分别承担不同的考试功能。普通高中学业水平合格性考试科目实现全覆盖，包括了学生在高中阶段学习的全部14门科目，合格性考试分散安排在高中3年，每年第二学期末进行，最大限度减少对学校教学秩序的影响，科学设计合格考成绩呈现方式，强调学科基本要求，控制考试次数，减少学生备考负担，分散备考压力，引导学生全面健康发展。等级性考试最大限度满足学生选择需要，学生可在高考报名时最后确认等级性考试科目。
第二，探索外语“一年两考”，分散学生的考试压力。海南省高考综合改革方案明确了外语科提供2次考试机会，并以最好的一次成绩计入高考录取总成绩。其中一次考试时间安排在高三第一学期末，可以避免恶劣天气等对听力考试可能产生的影响，保证听力考试的安全，最大限度地维护考生利益。
第三，坚持分类考试，构建职业人才培养体系。从2020年起，海南省高等职业院校除统一高考招生外，可以实行“文化素质＋职业技能测试/职业适应性测试”的评价方式分类招生，普通高中毕业生报考高等职业院校，其文化素质直接使用普通高中学业水平合格性考试成绩，参考综合素质评价录取。此举可以利于学校选拔技术技能型人才，学生选择适合自己的高等教育形式。
2.2 成绩呈现继续实行标准分方式
海南省统一高考、学业水平等级性考试各科成绩以及高校录取总成绩均以标准分呈现。标准分数制度是根据教育测量与统计学原理，按照一定规则把原始分数转化为具有相同意义、相同单位和共同参照点并能刻画考生成绩在总体中位置的分数制度，是为了解决不同科目分数之间的等值、可比、可加问题，避免考试由于其难度变化带来的分数起伏而制定的一种标准计分方法，是国际通用作法。海南自建省以来一直使用标准分制度，30年来得到了考生、家长和社会的广泛认可和接受。在海南省高考综合改革方案的制定过程中，经广泛征求专家、各界代表、普通高中师生和家长的意见，得到继续使用标准分的普遍认同。2020年高考综合改革正式落地时，由于等级性考试选考科目群体不同，为确保标准分的转换更加科学合理，将根据各学科质量因素对考生成绩先行校准、等值处理后再进行标准分转换，以确保公平公正。
2.3 改进录取方式
2020年海南省高校招生将实行“两依据一参考”录取模式，即依据统一高考成绩、普通高中学业水平考试成绩，参考学生综合素质评价进行择优录取。首先，将高中学业水平考试作为高校录取的依据，将综合素质测评档案作为高校录取的重要参考，全面考量学生的素质与能力，评价方式更科学，评价内容更丰富；其次，逐步取消本科录取批次，改进以“专业组”实行平行志愿投档录取模式；再者，取消文理分科，增加学生和学校的双向选择，引导高校加强质量建设，办出特色。
新一轮高考综合改革必将对海南教育事业发展产生深远影响，也必将对全国高考改革产生积极的推进作用。同时，我们也必须清醒地看到，高考招生制度改革的系统性很强，涉及面广，操作难度大，改革中必将会遇到无法预测到的困难和问题，因此，我们将继续加强研究，在组织好考试和招生改革的同时，还要不断完善推进和实施一系列配套改革，如高中课程改革、学生评价制度改革、高校人才培养模式改革，不断加强推进改革保障机制，答好新时代的考卷，为全国推进高考综合改革提供更多经验与智慧。
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