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今天给各位分享驴得水电影是真实故事改编的吗?电影驴得水有什么意义吗?相关的消息，其中也会对驴得水电影故事梗概相关内容一起介绍。
本文目录一览：
1、驴得水是真实改编吗？
2、《驴得水》带给了我们怎样的警示意义？
3、《驴得水》反映了很多现实情况，这种电影现实意义大过艺术价值？
4、电影《驴得水》有哪些细思极恐的细节？有什么深刻的寓意？
5、《驴得水》有很深刻的现实意义，这部电影是否一般人不敢看？
驴得水是真实改编吗？
是。
《驴得水》是斯立文化、开心麻花、猫眼文化、影行天下联合出品的一部喜剧片。由周申、刘露执导，任素汐、刘帅良、韩彦博、王堃主演。 该影片讲述的是由一头驴引发的一个让人啼笑皆非的荒诞故事。
一群“品行不端”却怀揣教育梦想的大学教师，从大城市来到偏远乡村开办了一所小学校。学校待遇惨淡、生活艰苦，但老师们都自得其乐，每天嘻嘻哈哈打成一片。
然而教育部特派员要来突击检查的消息打破了安宁，因为学校有一位“驴得水老师”隐藏着不可告人的秘密。就在所有人都担心丑事即将败露的时候，一个神奇天才的出现拯救了大家，然而谁能料到真正的麻烦才刚刚开始。
《驴得水》带给了我们怎样的警示意义？
《驴得水》这部电影拍的是非常有现实意义的，整部剧采用黑色幽默的表达手法，明着写喜剧暗处些那些社会现实，给我们带来了很多思考和警示意义。
一、揭露贪污腐败。
剧中的校长为了多领一份薪水，竟然把一头驴的名字改成吕得水上报。这种让人啼笑皆非的行为，其实在暗讽现实社会上的那些假借名义贪污腐败的行为，是十分有警示意义的。告诫我们要杜绝这种不良的行为，要从自己做起，并且监督督促身边的人都不要有这种行为。
二、揭露人性。
本来校长假报驴得水是为了能够得到一笔补助，这样就可以更好的投入这农村学校的教育中去了。但是当这笔钱真正拿到时，每个人却想着为自己新增一些物件，满足自己的欲望。所以这笔钱没有如最终的初心一样投入到贫困农村的教育中，而是被各自的一己私利给瓜分没了。警示我们有些时候做事的初心可能是好的，但是使用的方式方法不对，还有在掺杂上自己的私心那就变了。
三、每个人都能找到剧中的自己。
这部剧演绎的就是人生，你不难在剧中找到类似自己的角色。你会发现一些人本来勇敢却因为一些事情变得懦弱，有些人本来是纯洁可爱的却因为一些事情变得内心浑浊，一些人以为得到了真爱到头来都是一场空，自己只是被人利用了。每个人都能从这部电影中领悟到一些真理，甚至看到自己的影子。对我们来说有非常大的警示意义，需要去慢慢琢磨慢慢领悟，怎样才能坚持初心，曾样才能保存一颗纯洁无邪的心等等，都是需要我们思考的。
对此，你认为还有一些其他的警示意义吗？
《驴得水》反映了很多现实情况，这种电影现实意义大过艺术价值？
一部经由话剧走红、改编成电影高口碑高票房的经典。当年在长沙“中山亭”附近的“红色剧院”看此话剧，剧情很精彩，段子一个接一个，演员就是近年来在朋友圈刷屏的任素汐等等。故事其实很简单，就是四个“品行不端”却怀揣梦想的大学教师，为一所小学校能够继续经营下去，靠着一位叫“驴得水”假老师名额，弄虚作假，造谣生事，由此展开的一系列荒诞离奇的故事。
看似荒诞的故事背后，却打破了观众一贯的审美主张，通过“丑恶”的内核、藉由喜剧外壳来“借古讽今”，驳斥各种似曾相识的社会“荒诞现象”，比如表里不一、比如以权谋私、比如虚报数据，比如贪图小便宜等等。脸谱化的戏剧风格，一针见血的指陈社会弊病，当时在我心中留下了深刻的印象。当年还在幻想，如果电视、电影也能如此尺度open，中国的影视事业应该会是另一个“百花齐放”吧，不曾想，话剧竟然改编成电影。
话剧《驴得水》看得“笑到想哭”，彼时任素汐就Hin厉害
第一、“林子大了，什么鸟人都有。”其实话剧舞台上，出现的人物就那么几个，老师、特派员、铜匠，几乎看不到学生、村民，但是那些逗比的嘴脸、可笑的人物、爆笑的言辞，似乎就是彼时社会各色人物的集合：道貌岸然下丑陋贪婪的知识分子、愚昧无知贪得无厌的底层小人物、未经世事沦为男权下“奴隶”的小姑娘、目不识丁却要装文化人的傻叉……他们聚集在一起，成为一个变态的小社会。
可是却又不“变态”，因为就好像是我们也曾遇到过的某些人物。好像我们某些时候也是身不由己地用一个谎话去圆另一个谎话，滚雪球般却越滚越大，我们为现实所迫，不得不为生活所弯腰，或者说大家都在戴着镣铐跳舞，不过是一种生活常态，谁都不容易，谁都在苦苦支撑。
第二，“故事荒诞，却又如此写实。”《驴得水》所存在的民国时代过去了，但是权力与欲望的纠葛，从来都不曾停息过，校长是典型的理想主义者，将女儿的幸福寄托给铁匠；张一曼是典型的浪漫主义者，最后选择自杀；憨厚老实的铜匠，为了生存不择手段……每个人物的命运伏线，在编剧的安排下，似乎都有了命中注定的安排。我记得当时看话剧的时候，笑声此起彼伏，但是最后散场时，观众却又是忍不住地唏嘘感慨，特别是任素汐饰演的一曼自杀的时刻，着实够煽情。
似乎就是我们现实世界的真实写照，不是谁在操纵谁，不是谁在算计谁，而是在某种规则之下，所谓的苟延残喘，所谓的虚伪狡诈，所谓的道貌岸然，所谓的浮躁浮夸，都有其存在的个中原由，话剧用“放大镜”的方式呈现这些事，警醒我们，生活不易，善字为先。
电影《驴得水》，开心麻花“最拿得出手”的作品
是开心麻花的第二部电影作品，从话剧舞台到大银幕，看得出来开心麻花团队花了很多心思，据说光是选择拍摄场景走南访北，耗费了大半年时间。不光是沿用的《驴得水》的话剧团队成员，而且故事也是以电影的呈现方式开展。甚至还聘请了李安的御用摄影师林良忠，足见，开心麻花团队的用心与用意。电影至今在豆瓣上的评分也在8分以上，足见观众对其很“买账”。
但是，我还想说的是，电影依旧有浓郁的话剧影子，演员与摄影机的走位显得僵硬，台词对白依旧很话剧风，置景与道具的形式与设置也有点戏剧舞台的夸张感，让我有点看张艺谋《三枪》、管虎《厨子戏子痞子》的“造作感”。当然只是我的拙见。
但是，有一点估计大家很认同，就是任素汐在电影中演唱《我要你》，着实很好听啊，忍不住边写文字边听一遍这歌。以上。
电影《驴得水》有哪些细思极恐的细节？有什么深刻的寓意？
电影《驴得水》是一个非常优秀的电影，其中展现了非常深刻的意义。其中有一些细思极恐的细节也是非常有意义的，比如有一个镜头拍摄的就是三民小学大门墙壁上的字，写的是近来彬彬有礼，出去步步生风，这两句话是在校门口的两边上，同时校门右边还有三个大字叫做学做人，但是在书写上却是从左到右叫人作学。中间还有非常多的小细节，比如驴棚失火所隐喻的人物性格，还有神像被丢弃也代表剧中人物信仰的遗失，都可以看出这些小的细节内涵满满。
《驴得水》主要讲述的是在民国期间有几个知识分子，来到一个非常偏远的三民小学来教书，当时他们为了骗取教育部来领取工资，所以就用村子里的一头专门运水的驴来冒充学校的老师。也因为吕得水的声名非常的响，所以教育部当时就让一个特派员去视察吕得水，后来这几名知识分子为了不让这件事情败露，就让一个铜匠来冒充吕得水。也在这个过程中充分展现出了这几名知识分子的虚伪和懦弱，将一些小的细节展现的非常的到位，虽然看似非常的荒谬，但是又很戳人心。
这个电影最表面上讲述的是，一些人不愿意老老实实地解决一件事情，所以为了掩盖这件小事，就选择用一些更大的恶行来掩盖，表面上看似都是因为外界一些因素让他们做出了一些举动，想要解决自己的问题，但是内心深处都是非常可怕的，他们是没有人性的底线，所以也让他们遭遇了很多的闹剧。
最后《驴得水》这部电影，真实的揭露了人性当中的阴暗一面，如果有喜欢看电影的朋友想了解，非常建议大家去看一看这部电影，确实是非常的有意义。
《驴得水》有很深刻的现实意义，这部电影是否一般人不敢看？
驴得水的大概故事是这样的，民国时期的一个乡村学校养了一头驴挑水，可是都不愿意出养驴的钱，于是校长并将这头驴虚报成了一位名叫吕得水的英语老师，用吕得水老师的工资来养驴。面临教育部特派员的检查，大家决定让一个铜匠来冒充吕得水老师。没想到特派员对这位吕得水老师相当欣赏，决定将他捧成乡村教育家，以获取美国慈善家的资助。事情的发展越来越超乎所有人的预料，为了振兴农村教育的理想，校长不断妥协让步，而局势也越来越失控。影片所营造出的喜剧效果主要来自人物的委曲求全。虽然不断给人制造幻想，却处处透出心酸，无可奈何。
张一曼这个角色无疑是整部影片最大的亮点之一。他是一个极其风骚的女人，水性杨花，放荡不羁，但同时他无私的为学校为团队奉献自己，甚至不惜出卖肉体！最后开枪自杀的那一刻，实在让人惋惜。裴魁山一开始对张一曼的喜欢是发自内心的，他不在乎他不干净的过去想娶她为妻。然而张一曼拒绝了，他还和花钱过来的铜匠发生了关系，对他来说简直就是一种侮辱。所以因爱生恨。周铁男一直是个楞头青的角色，说话做事都非常蛮横，喜欢用武力解决事情，但当他真的面对死亡的威胁，立刻就变成了一个贪生怕死的癞皮狗。
校长这个人虽然懦弱，贪心圆滑，但终究不算是坏人。他的初衷是为了给孩子们提供一个更好的读书的地方，而并非为了自己贪图享受。从他把教育部发的钱全部用来建设学校，就能看得出她并不是一个自私自利的小人。当然电影中还有一个非常重要的角色，李德水老师，从大字不识一个的山野村夫，到时不时爆出一两句英语的文化人，他接触到了新世界的美好却也被感染的病毒。因为张一曼的感情愚弄，打开了他人性最阴暗的一面，他的抱负和贪梦更胜过所有人！
关于驴得水电影是真实故事改编的吗?电影驴得水有什么意义吗?和驴得水电影故事梗概的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。
