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护理学范文第1篇
在临床护理实践中，由于病人个体差异很大及病情多变，加之受医学发展的限制，未知的医学领域很多，使护士在执业过程中遭遇护患纠纷的情况可能随时存在和发生。“因医疗行为引起的侵权诉讼”，实行“举证责任倒置”后，更加重了护士的责任。护理人员稍不留意就可能引发病人的不满或投诉，导致护患纠纷，给护理工作带来困扰，给医院造成不良的社会影响和经济损失。为杜绝护患纠纷，笔者认为，护理人员应努力做好以下几方面的工作。
1学习卫生法规，加强道德修养
护理人员应自觉、认真地学习有关卫生法规，如《医疗事故处理条例》等有关内容，在护理实践中增强法律意识和自我保护意识，同时，要加强道德修养，自觉以《医德规范》严格要求自己，做到无欲无求，诚信奉献，以高尚的医德，良好的修养认真履行工作职责。用真诚善良之心尊重、同情、理解、关爱病人，真正做到急病人之所急，想病人之所想，帮病人之所需，以此建立良好、和谐的护患情感，在病人及家属的心目中树立起圣洁形象，是防止和减少护患纠纷的基础保证。
2严格执行规章制度，确保质量安全
“不以规矩，不成方圆”俗语所说的规矩在行业中就是规章制度。医疗行业所制定的各项规章制度是规范护理人员的行为准则，更是保证医疗、护理安全，确保医院生存和发展的基础。因此，护理人员应认真学习和掌握有关制度的内容，自觉严格地执行医院的各项制度，照章办事。
质量是医院的生命，医院必须以质量寻求病人，以质量寻求医院的生存和发展。因此，护理人员要强化质量意识，坚持质量标准，履行质量程序，加强质量监控，提高质量水平。护理质量水平的提高需要护理人员不断地学习和充实专业知识，才能不断地提高业务技术水平，在护理活动中努力做到：学习技术要精益求精，运用技术要规范操作，创新技术要科学求实。要积极学习新知识，掌握新技术，开拓新领域，以一流的护理质量减轻患者的病痛，促进病人的康复，赢得病人的信赖。
3转变服务理念，增强超前服务意识
为了适应市场经济服务的需要，护理人员必须更新观念，转变服务理念，树立“以病人为中心”的思想。服务工作要主动超前，要善于发现和总结护理工作中存在的问题及解决问题的对策。如当前引发护患纠纷的热点之一就是住院病人的费用问题。因此，主管护士对新入院病人除介绍“病人入院须知”及住院环境等，还应主动超前介绍实施“一日清单”的目的，病人需要做哪些检查及治疗。说明解释等服务性工作主动超前可增加病人及家属对护理人员的诚信度，避免病人及家属的疑虑和误解，为防范护患纠纷奠定良好的基础。
4书写护理文书要规范
护理文书是法律文书，护理文书把病人的生命体征及病情变化记录在案，为医生掌握病人的病情变化提供了第一手资料，规范的护理记录也为医疗诊断提供了依据。因此，护理文书也是防范护患纠纷的法律依据。这就要求护理人员必须以严谨的态度，客观、及时、真实准确、认真详细地记录，使书写的护理文书成为科学规范、系统严密、全面完整、保存完好的护理资料，为医疗事故举证提供重要依据。
5严格执行护理操作规程
护理操作规程是广大医务工作者经过实践，不断充实、修改、完善而逐渐形成的，其每一项都有其可行性、必行性和科学性。护理操作规程是预防差错事故的要素，也是防范护患纠纷的准则和依据。因此，护理人员不可随意简化操作程序；不可凭主观经验和估计行事；不可忽视操作过程中的病情观察，应严格按程序完成每一项护理操作。
6尊重病人的权利
尊重病人的权利是护理人员要遵守的职业道德内容之一，在护理实践中，护士如不谨慎行事，就可能侵犯病人的权利而导致护患纠纷。为此，护理人员应注意以下几点：(1)要尊重病人的知情权，如病人的诊断、治疗、护理等，该问题一定要充分说明，必要时可重复说明，让病人了解知情，心中有数；(2)尊重病人的消费同意权。医护人员首先要考虑病人对消费的承受能力，在必要使用价高的药品及昂贵的检查时，要向病人及家属讲明其必要性，要征得病人的同意并签字。护理人员在发用药物或陪同病人检查前，病人如有异议应及时向医生反馈解决，要让病人明明白白地自愿消费；(3)要尊重病人的隐私权。对有隐私的病人，护理人员不应歧视病人，注意该保密的不要张扬泄密，保密性治疗须考虑病人的承受能力，可逐步稳妥地向病人讲明病情或只告诉家属，以减轻病人的精神压力，可让病人及家属在有心理准备的情况下选择放弃或接受治疗。
7严谨语言行为，保持和谐关系
护理学范文第2篇
护理心理学是将心理学知识、原理、方法应用于现代护理领域，解决护理实际问题的一门学科。它可以起到药物难以起到的作用。护理心理学的研究对象包括护士与病人两方面，它既要研究护理情境下“病人”的心理活动，又要研究“护士”的心理活动，二者均不可缺。患病后，由于生理功能紊乱，病人大都存在情绪不稳定，多疑多虑，对自身行为控制能力降低等情况。因此，病人容易出现消极反应，心理护理的目的就是要通过美好的语言沟通，友善的态度，优美的环境，使病人紧张的心情得到松弛，增强机体的抗病能力。
所以，护士要了解病人的心理，并依据病人的心理活动规律采取恰当地医疗和护理措施，在护理过程中采取疏泄、劝导、解释，因人而异，势力利导，进行心理护理。护士首先要十分注意自身素质修养，通过语言、表情、态度、行为来影响病人的感受和情绪，使之感到温暖，增加对医护人员的信心，减少顾虑，振奋精神，从而在治疗过程中保持最佳的心理状态，这就是良好的医德在护理工作中的重要价值，也是对一个护理人员的严格要求。
1在对病人做好心理护理的过程中必须做到的几点
1.1尽职尽责，态度和蔼做事认真负责，做到体态语言优美，面部表情平和易亲近，发自内心的为病人做实事，尽可能做到既满足了病人的心理需要，又考虑到技术操作的要求。
1.2热心、积极、主动的搞好医、护、患三者关系
1.2.1急病人所急，想病人所想除了给病人提供最好的治疗外，还要尽可能让病人感受到人性化的服务。如：天冷时给病人加条毛毯，弄个热水袋，对病人多句问候，多点关心，让病人感觉多点温暖。
1.2.2多了解病人不同年龄和性别的人充当的社会角色各不相同，社会背景、经济状况都存在差异，躯体方面的任何疾病等各种原因，造成了各类病人的心理变化差异很大。所以，护理人员应尽量对病人的家庭环境、文化、生活习惯、病情、情绪状况等有所了解，这样就更能够促进护理工作顺利的开展。
1.2.3做好协助医生诊治、协调好医患关系在协调好医患关系之前必须先处理好护患关系，病人只有在充分信任你以后，才能够相信你所说的话、做的事，这样才能准确无误地采集到病人基本资料，更好的协助医生，帮助病人。从而促进医患、护患之间的关系。
1.3做病人的知心人把病人当成自己的亲人，建立浓厚的感情，理解同情病人，换位思考，想想假如现在是自己的亲人来看病，自己怎么做才能让病人感觉最舒服、最满意。
1.4细心做每一件事“人非圣贤，孰能无过！”在医院这个特殊的环境里，有些情况是不可避免的，使我们无可奈何，无能为力。但是有些差错，有些事故，则是由于医护人员的疏忽大意而造成的，这样的例子比比皆是，数不胜数。这就必须靠医护人员的高度自觉性和慎独精神以及严谨的医德来严格的要求自己，做到既不违反各项操作的规范，又最大限度地为病人利益着想［1］。
2建立良好的护患关系，护理人员在其中的重要作用
尽我们最大的能力给予病人多点关心，护理人员的举手之劳能在临床中起到极其重要的作用。首先，它能够有效提高患者的疗效，俗话：“三分治疗，七分护理。”护理工作是医疗工作的重要组成部分，护理工作质量能直接关系到患者的疗效。其次，它能减少医患纠纷，在平时工作中确确实实做到细心周道，将心比心。建立良好的护患关系后，就能更容易地化解医护人员与患者之间的矛盾与隔阂。再次，它可以减轻一些护理人员的工作强度，有些护理工作如：给病人翻身等一些非职业化的操作，患者家属完全可以替代，建立良好的护患关系后，家属便会自愿、主动地帮助护理人员做一些力所能及的事，这样就可以有效地节省护理人员工作的时间、精力和劳动强度。最后，良好的护患关系还能够促进医护工作的顺利实施，是医护工作正常进行的重要保证［2］。所以，了解病人心理活动，并依据病人的心理活动采取恰当的医疗和护理措施，才能使病人感到满意。病人的良好心理状态，可以促进良好的生理状态；而良好的生理状态，又可促进良好的心理状态。造成身心之间的良性循环，促进疾病向健康的方向发展，从而达到大大提高医疗护理质量的目的。新晨
【参考文献】
护理学范文第3篇
护理程序教学中目标五步教学法的尝试 王芳，朱佩国
护理查房在儿科整体护理病房的运用 岳飞宇
实施二线值班制提高护理质量 周凤婵，张振路，梁碧玲
浅谈老年病人的心理特点及沟通方法 姜金莲，石丽萍，李胜红
运用激励式心理护理减轻肿瘤病人化疗呕吐 黄艳琼，刘丽萍
性病病人心理因素分析及护理 何梅
针刺配合红外线辐射热照射治疗急性胃肠炎的临床观察 潘黔芬
小剂量新斯的明穴位注射治疗肛肠术后尿潴留 朱松
悬雍垂不完全性脱落 1 例 王晓坤
1例糖尿病合并周期性麻痹患者的护理 郭万春
采用 Doula 式分娩的临床观察 梅腊英
白内障超声乳化吸除及人工晶体植入术的配合 张燕
呼吸道异物病人的护理 黄国秀
星状神经节阻滞治疗原发性三叉神经痛病人的护理 刘萍
人工流产与产后出血的临床分析 蒋红梅
原发性肝癌切除并皮下置入化疗泵病人的护理 彭涛
58例颅脑外伤术后持续昏迷病人的护理 刘小明，张文波
分娩期孕妇管理的效果观察 王育舟，袁志芳，张卫红，姜艳霞，钊文菊
糖尿病性水疱患者的护理 孝玉新，刘晓东
心内直视术后并发晚期心脏压塞病人的护理 章灵君
食管胃吻合术后急性呼吸衰竭患者的护理 杜乐英，徐雁，韩玉环，王丽，种华
食管贲门癌联合脏器切除患者的护理 李德霞
肾综合征出血热伴发精神障碍30例临床分析与护理 雷红丽，褚红梅，王雅格
支气管动脉栓塞术治疗咯血患者的护理 李玉德，许淑芬
手术后早期低钾的临床观察及护理 段敏
儿童颅内疾病实施伽玛刀治疗的护理 张丽君
泰素为主联合化疗治疗晚期恶性肿瘤患者的护理 刁永书，李虹，汪秀云
纤维胆道镜取胆管残石后并发症的观察及护理 胡梅珍
急诊科严重胸外伤病人的呼吸管理 金静芬
经鼻气管插管呼吸机辅助通气治疗呼吸衰竭的护理 程焰宁
精神病患者开放式管理的对照研究 龚小虹，张笑欢，谢秀芬，许永刚
干湿无菌持物钳的使用效果监测分析 张宗玲，陶文芝
异丙嗪预防离子型造影剂不良反应的效果观察 李素芬，Li Sufen
吡喹酮治疗慢性血吸虫病两种用药方法结果观察 黄晓华，Huang Xiaohua
潘生丁负荷试验核素心肌灌注显像检查的护理 唐维佳，徐有奇，Tang Weijia，Xu Youqi
窝沟封闭对儿童龋病的预防 罗葳，李银雪，Luo Wei，Li Yinxue
膀胱无抑制性收缩患者的护理 魏秀丽，乔平稳，邓亚萍，张玉平
胸骨骨髓输液抢救危重患儿的体会 郭爱梅，金青风，王惠华
高血压性脑出血开颅术后并发再出血的护理 黄晓晖，方，Huang Xiaohui，Lu Sifang
血液透析中低血压的预防及护理 唐万秋
10例病毒性肝炎合并糖尿病患者的护理 周少玲，张春兰
阻塞性睡眠呼吸暂停综合征术后并发症的观察及护理 谢娟，柏亚玲，娄皓，高军
微波手术治疗女性尖锐湿疣的体会 黄惠音，王育慧
心内直视术后有创血压监测及护理 董美媛
关节镜下松解术治疗创伤性膝关节僵直的护理 马健波，李艳
生物固定型全髋关节置换术的手术配合 赵友娟，吴红艳
交通事故致严重多发伤患者的程序化护理 何义平，杨文琼，张敏，赵蕾，彭娜
CES-Z型食管支撑架放置术的护理 盛洁华，黄丽华
心脏人工机械瓣急障碍的急救护理 王丽丽，曹允芳，逯传凤，陈燕，由小丽
推按运经治疗仪治疗呃逆的临床观察 燕群美
中药超声雾化吸入治疗慢性咽炎的疗效观察及护理 和亚林
针刺疗法减轻肝癌介入化疗不良反应的效果观察 周芸
泪道探通注入素高捷疗治疗泪囊炎的观察 唐丽萍
2例心内直视术后并发脑梗塞的观察和护理 曾艳
DLI治疗骨髓移植中对预处理耐药的复发性AL1例 骆秋芳
重度有机磷中毒行气管切开术后外套管堵塞1例 翟玉坤，崔云双
经动脉介入治疗股骨头无菌性坏死的护理 孟丽萍，徐丽萍，郭东梅
颅咽管瘤术后尿崩症的护理 刘燕，代丽萍
纤维喉镜引导下微波治疗后鼻孔出血的护理 吴继兰，徐赤如
重叠综合征慢性呼吸衰竭患者的护理 汪新洁，胡征
经尿道输尿管镜术治疗输尿管结石患者的护理 马翠英，钱玮，吴林梅
中药热水浴治疗终末期肾病皮肤瘙痒的临床观察 张红梅，黄先红，陈悦霞，骆芬霞
自制珍珠母油膏治疗褥疮的效果观察 莫远雁，黄玉蓉，庞群，罗世群
顽固性便秘中药治疗及辨证施护 鲁桂鸣，董汉芳
蚯蚓糖浆治疗褥疮的效果观察 郭明娇，谭小艳
1例主动脉窦瘤破裂并发感染性心内膜炎围术期监护 龚茹，黄欣，林雪梅，石敏，訾颖
1例非对称性胸-脐部联体儿分离术的护理 李菊珍，傅红莲，傅丽萍
简易负压矫正器的制作与应用 周明芳，张敏
卵巢癌临终病人的心理关怀 梁少敏
心脏术后监护期患儿的心理行为特点及护理 陈雪梅，刘惠茹
乙醇冰袋的制作及应用 严晓莉，雷凤琼，黄利芳，罗琳
中低位直肠癌保肛术后排便功能训练的效果观察 潘爱红，韩明，刘燕，Pan Aihong，Han Ming，Liu Yan
中专护生个性调查分析 王新田，Wang Xintian
美国护理课程设置的借鉴与思考 朱秀丽
护理学范文第4篇
自19世纪中叶南丁格尔创立第一所护理学校后，人们就把‘担负保护人类健康的职责，以及护理病人而使之处于最佳状态看成是护理工作的重要内容”。随着医学模式由生物医学模式向生物一心理一社会医学模式转变及护理学的发展，护理制度由过去以“疾病为中心”的功能制护理向以“病人为中心”的“整体护理”转变，把人看成是一个身心统一的整体，护理工作就是要给病人以护理支援，关心病人的心理，提高自我护理能力，促进病人早日康复。护理心理学的形成与发展，是与护理工作的不断进步分不开的。随着护士教育的发展与医院临床护理工作训练水平的提高，使一向被认为一门技艺的护理工作逐步形成一门科学，工作的内容也由单纯的生活照料发展为既有专科护理又重视心理咨询，使之成为医疗系统中必不可少的组成部分。
笔者在教学的过程中，发现护生是否学过护理心理学对其在操作中的成功率有很大影响。为了了解护生这种状况发生的情况及原因，笔者以静脉穿刺为例，对护理专业学生进行了调查。
1、对象
以我院医药系护理专业110名已学过和没学过护理心理学的护生为对象，其中高职60名，中职50名；女生98名，男生12名。
是否学过护理学心理学对静脉穿刺成功率的影响
2、结果
如表所示，护生们对护理心理学的知识还是相当缺乏的，这也是为什么在进行操作时成功率会受很大的影响。
3、讨论
职业教育中护生的心理素质本来就要差一些，心理承受力也要差一些，这些不良心理因素直接影响到护生对有关操作的练习和掌握，影响到护生对有关课程的学习信心，甚至影响到护生今后专业工作的开展。
主要原因如下：
⑴环境因素 环境中存在大量可以干扰人的信息，如喧哗、围观者、开关门窗及脚步声，还有室内灯光、空气对护生的感官和情绪造成不利的影响。
⑵个体差异 由于人们的年龄、性别、胖瘦和所患疾病不同，因此静脉的深浅、软硬、弯直也各有特点。
⑶个性特征 每个人都有不同的心理特征，它包括兴趣与爱好、能力与素质、气质与性格等，个性的积极水平和倾向性直接或间接地影响个性的心理活动及其行为。
护理学范文第5篇
1试验依据
1.1理论依据以研究性学习理论为指导,借助于信息技术开展教学实践活动。研究性学习是一种学习方式,强调对所学知识、技能的实际运用,注重学习的过程和学生的实践与体验,目的是使所有学生都能在开放性的现实情境中主动探索,获得科学研究的亲身体验,解决实际问题,从而提高学生对问题的解决能力、自主学习能力和综合实践能力,培养学生对探究和发现的内在兴趣。对于成人来说一般使用“基于资源的学习”方式[1]。
1.2选择依据选择“护理学理论”作为教学改革的试点,一方面这一节内容是高校《护理学基础》课程中非常基础而又非常重要的内容,它既是学生深入学习的关键,又对学生进入实习和工作后具有较强的指导意义;另一方面,“护理学理论”一节的教学难度相对来说较小,学生学习和掌握起来相对比较容易,改变教学方式对学生产生的影响比较明显。
2“护理学理论”的教学实践
2.1知识背景“护理学理论”是在学习完解剖知识、生理知识、药理学知识以及护理学基本概念和基础理论之后,在进入临床护理课程学习之前的基础内容,是护生从理论走向临床实际的桥梁。
2.2课前导入
2.2.1培养学生处理各种信息及发散性思维的能力课前要求每个学生预习“护理学理论”一节的内容,要求借助于网络、多媒体技术、计算机辅助教学(CAI)课件和各种图书资料进行深入学习。并提出5个问题,供学生思考:①目前被确认的护理理论有哪些?②护理理论的发展方向有哪些?③目前高等护理教育中存在哪些问题?④当前护理界正在探讨的热门话题有哪些,你有什么见解?⑤护理教育应当解决的核心问题是什么?要求学生就某一问题进行深入学习,做好学习笔记,并且可以根据个人的兴趣特点自主确定为该问题引入一些辅助相关知识,从多个角度阐述答案。
2.2.2培养学生观察事物和与人沟通的能力课前带学生到病区观察护士们的日常工作。要求学生用自学的知识和已学过的知识来判断他们工作的合理性,验证所查阅资料的正确性,并就工作中的问题与护士们进行交流,记下他们的问题并再次进行资料查阅、学习。
2.2.3培养学生的协作学习能力要求学生在参观后,自由结合,分小组学习,相互补充资料,完成对某一问题的深入研究,写出研究报告。
2.3相关资源为学生提供网络、期刊和各种学术书籍,丰富资源空间。期刊如《中华护理杂志》、《护理研究》、《护理学杂志》等;网站如中国护士网、医学护理网、37℃医学网等。
2.4课堂教学过程
2.4.1课上综合信息,写出小组报告将全体学生重新分组,分组原则:每个问题在每个小组内至少有一人进行过深入研究。分组后,要求小组内所有成员将个人所搜集的资料,经小组讨论后,就某一问题,从某一角度写出本小组的研究报告2份或3份。
2.4.2课上各小组轮流发表研究报告,互相学习在形成小组研究报告的基础上,每个小组选2名或3名同学做典型发言,其他各小组要认真学习,记录其发言的要点,为下一步集体讨论做好准备。在此过程中,教师要将各小组报告中的错误内容及时加以纠正,对一些具有争议的学术性内容,建议学生在课后再补充资料进行课后讨论。
2.4.3全班同学集体讨论,完成本节知识的建构将各小组的研究报告进行汇总、讨论、分析、补充,在教师的指导下添加相关内容形成一个较为完整的论文———“护理学理论综述”。该论文由5部分组成,分别是:①护理学理论定义及起源;②护理学理论在教学及实际工作中应用的情况;③当前我国护理学理论发展状况;④我国护理教育发展方向;⑤如何当好一名新形势下的护士。到此完成“护理学理论”一节的课堂理论学习。
3课堂教学效果评价
根据教学大纲要求,在课后要求学生完成“学习效果自我评价表”的填写,以检查学生的实际学习效果。本次共发放评价表26份,全部收回。“学习效果自我评价表”的内容及评价结果见表1、表2。
从问卷统计结果看,学生普遍能够完成研究报告,并通过与他人合作完成本节内容的学习,同时,也反映出学生在使用信息技术手段方面还不够熟练,对信息的处理加工能力还有待于进一步加强。在学生的学习心得和体会中,能够明显感受到学生对这种新教学方式的喜爱程度,普遍认为这种教学方式新颖,有利于提高自己学习的兴趣,激发了自己主动学习的积极性,一些同学说“老师坐在同学之间,倾听我们的‘劳动成果’,是一种很好的沟通方式。”“可以很好地了解同学的所思所想以及学习态度、学习能力,为老师今后的教学打下铺垫。”“护理原来还有这么广阔的空间啊!”“我喜爱护士这个行业,我将来一定不会转行。”
