- A+
口号：脚踏实地，挑战自我；人人参与、展现自我；齐心合力，快乐学习；取长补短，共同进步！
目标：人人都做自信的我，勇敢的我，积极的我，做小组中的榜样，加油，努力！努力使自己更好，帮助学困同学，取长补短，提高成绩，让优的更优，待优的变优，打造一个学习精神上、考试成绩上、思想品德上的“三优”小组，打造一个全新的自我。
14、勇于争先组
口号： 参与就能行 ，争争就能赢！50%的努力加50%的勤奋等于成功！
目标：我们要用实力证明自己，用勤奋改变自己，争取第一，让进取心感染大家，让爱心散播每个小组，让温馨温暖你我心扉，共同努力！
15、奋起上进组
口号：拥有一颗上进的心，才能取得成功！从哪里摔倒，就从哪里爬起来！
目标：上课不分心，认真倾听，积极思考，参与交流；课下有效率有质量的完成作业。并且在这一基础上，扩展课外知识，多提问发言，让所有组员变成勤学好问的好孩子。我们的目标不是超越别人，而是超越自己！
16、奇思妙想组
口号：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道！开启智慧的钥匙是属于你我的！
目标：多学多问多思考，多听多写多动脑！我们小组的每一位同学，都有一双隐形的翅膀，它会带我们飞，飞过失望，并源源不断地给予我们新的希望！
17、天天向上组
口号：荣誉来自努力，进步来自勤奋！相信自己，永不言弃！每天进步一小步，日积月累跨大步！
目标：我们要成为一个充满热情、拥有友情、努力向上、成绩优异的小组，争取每人都提高，让每个人全面发展。“好好学习，天天向上”，虽小字，但会谨记在心。努力、努力、再努力！
18、希望腾飞组
口号范文第2篇
“口号”的国度
当你乘坐长途汽车在农村颠簸的公路上昏昏欲睡的时候，常常会遇到这种情况：路边民房外墙上赫然刷着一行大字，“宁添十座坟，不添一个人”，或者“宁可血流成河，不准超生一个”，硬生生撑开你的眼帘，让你魂飞魄散，以为回到了白色恐怖的年代。旁人可能会笑话你大惊小怪，因为这种标语口号在我们国家早已铺天盖地，几乎快要成为一种别致的文化。
自古以来，我们的那些起义领袖就创造过不少一呼百应的口号。比如秦末陈胜吴广起义中的“大楚兴，陈胜王”，东汉末年黄巾起义中的“苍天已死，黄天当立”，明末李自成起义中的“迎闯王，不纳粮”。辛亥革命时期孙中山则提出过“驱逐鞑虏，恢复中华”。
我们今天的社会也拥有不少颇能鼓舞人心的口号。比如“今天工作不努力，明天努力找工作”、“时间就是金钱，效率就是生命”，不过口号多了免不了龙蛇混杂，让人目瞪口呆的例子经常可以见到，鼓励农民致富的有“农村想不穷，少生孩子养狗熊”；宣传义务教育的有“养女不读书，不如养头猪”；宣传环保的有“保护野生动物，就是保护我们自己”。
群体的语言
当两个人面对面坐在一起，慢条斯理地喝着茶，你可以长篇大论、引经据典地给你的朋友讲道理。可是如果面对一大群人的时候，你想要让你的听众听懂你想让他们干什么该怎么办?很简单，喊口号。
当很多个人组成一个庞大的队伍的时候，他们的理解能力并没有因为人多势众而增加，大多数情况下反而只能达到群体成员的平均水平甚至更低。而且，一个激情澎湃的群体往往缺乏耐心，总是希望把复杂的事情简单化。对于群体来说，他们需要的不是行动的理由，而是一个动手的号令，一个号令可以代替他们思考，武装他们的头脑，使他们不必再绞尽脑汁思考问题，就可以应付整个社会生活。口号就是群体专用的语言。
想得太多总是使人在行动面前迟疑、软弱，而简单的口号却能达到意想不到的直接效果，因为它一听就懂。更重要的是，口号往往能在那些简单的头脑中唤起各种各样的情感，立竿见影地发挥作用。
语言的暴力
从语言交流上来看，口号其实是在通过不讲理的方式讲理，或者说是一种语言的暴力。它说出来的东西，往往不容商量，是一部分人强加给另一部分人的，不讲道理，只讲目的。
我们从来不说“念口号”，而是说“喊口号”，并不追求在理论上和对方辩论，以说理的方式让对方信服，而是对自己的音量具有一种盲目的崇拜，总是认为只要声音大就能在听众的内心造成激烈的、震撼性的效果。事实上，很少有人能够在山呼海啸般的口号面前还敢公开坚持自己的主张，即使他有这个胆量，也没有这个机会，因为他那些呼喊口号的对手根本不打算让他辩解。
催眠的效果
很多时候你会发现，不论是呼喊口号的人，还是在一旁听到口号的人都莫名地受到口号的感染。这又是怎么回事呢?同义反复，或者说不断地重复，是口号得以成功的奥妙。
也许喊口号的人自己本来也不相信口号表达的意思，但是经过反复地呼喊，一百遍、一千遍地呼喊，他感到这呼喊是发自他的内心的，而不是来自外界的。在歇斯底里的狂喊中，喊口号的人产生了这样一种幻觉：口号成了他力量的化身，他正在通过口号把自己的意志给周围的人。同时他自己也在聆听这口号，为自己喊口号的激情和音响效果所征服。
口号范文第3篇
1、让国防教育进入千家万户。
2、普及和加强国防教育是全社会的共同责任。
3、加强国防教育，增强国防观念。
4、维护祖国统一，巩固西南边防
5、加强国防教育，振奋民族精神。
6、国防教育是建设和巩固国防的基础。
7、筑钢铁长城，保祖国安宁。
8、开展国防教育，增强忧患意识。
9、维护国家安全，共筑和谐家园。
10、拥军就是筑长城，爱军就是爱国防。
11、依法接受国防教育是全体公民的权利和义务。
12、国防连着你我他，安宁维系千万家。
13、致富不忘国防，和平不忘忧患。
口号范文第4篇
高中励志班级口号(精选篇)
1. 干净，安静，团结，精进
2. 壮底气，树正气
3. 学奥运精神，夺高考金牌
4. 强班强校，校荣我荣
5. 用勤劳坚持，换春华秋实
6. 文明有礼刻苦勤奋，只争朝夕做到最好
7. 我成功因为我努力，我努力因为我自信
8. 同舟共济，劈浪向前
9. 勤学守纪，踏实严谨
10. 班荣我容，班耻我耻
11. 文明勤恳，竞争超出
12. 体验成长过程，享受生命快乐
13. 叶落归根，爱国荣校
14. 播种行为，收获命运
15. 乐学苦思，敏锐创新
高中励志班级霸气口号(最新篇)
1. 我努力，我进步，我自信，我成功
2. 探索智慧启迪人生
3. 刻苦求学，踏实做人
4. 饮水思源，爱国荣校
5. 愉快学习，健康成长
6. 让世界因我而精彩
7. 我自信我出色，我努力我成功
8. 聆听 思考 选择
9. 拼搏创造奇迹，奋斗书写辉煌
10. 人格自尊，行为自律，学习自主，生活自理
11. 大胆挑战，世界总会让步
12. 扬理想之风帆，抵成功之彼岸
13. 班级兴亡，我的责任
14. 相信自己战胜自己
15. 讲和气，育灵气
16. 积极人生，全力以赴
17. 创最好的班级，做最好的自己
18. 知识改变命运，努力改变结果
19. 机遇偏爱有准备的头脑
20. 把握现在，决战今天
高中励志班级加油口号(热门篇)
1. 严谨代替松散，行动代替愿望
2. 文明友爱，求学拼搏
3. 自信自律，求实创新
4. 直面挑衅，畅享成长
5. 宁静致远，厚积薄发
6. 勤奋乐学，团结拼搏
7. 每一个男生都应该是绅士，每一个女生都应该是淑女
8. 不比智力比努力，不比起点比进步
9. 用所有热情换回时间，让青春烈火燃烧永恒
10. 人贵知足，唯学不然。人功不竭，天巧不传
11. 既然选择了远方，便只顾风雨兼程
12. 和谐竞争，拼搏超越
13. 勤学乐思，奋发向上
14. 文化文雅，乐学善思
15. 温馨家园，阳光沙场
看过 高中励志班级口号 的人还看了：
1.班级口号高中励志口号
2.适合高中的班级励志口号
3.高一班级励志口号大全
口号范文第5篇
两岸将渐渐开放金门的观光限制，战地与闽南的风情，将进一步为国人所知，其中一个必须把握的观光重点，就是“标语”了。
金门，充满口号。下飞机，进乡野，在多数废弃的碉堡、围墙等，仍能看得见“庄敬自强、处变不惊”等标语。在这个充满口号的地方，我长大、我认识。我甚少怀疑这世界有什么不对。每天早晨，屋后的木麻黄栖满麻雀烦躁的啼叫，闹轰轰的，几乎要比炮弹吵。我醒来，经常精神洋溢，觉得自己很是快乐。阳光从屋后的山坡上慢慢出发，露水重，庭院墙上的青苔仿佛带着点忧郁、带着点心事，直到日正当中，露水蒸发，这时的青苔便青翠一如宝石，爽朗多光。
金门口号多，连厨房也有。厨房墙上，刻有灶君的名号，一旁也刻着国民生活守则之类的文字。还没读书习字之前，我是读不懂它们的，读懂它们之后，也不觉得那有什么不对。守则跟灶君都被烟熏得老黑，我一直以为这是很久很久以前，就已经留在厨房墙上了，像习俗一样留置家中。
妈妈常跟我说灶君的传说，不外是有人浪费粮食，被灶君发现，上禀天庭，终于惹来雷神雷殛。这些老掉牙的劝善故事对当时的我却充满吸引力，妈在我央求下说了一次又一次，却未对墙上守则跟遍布金门各地的口号有任何说明。
长大后才知道金门是战地，是的前线。不是每一个地方都像金门一样充满炮弹、碉堡跟战车的。在前线的教育必定不同后方吧，我还记得学校走廊里贴满许多民族英雄的照片，像史可法、文天祥，他们的共同特色是为国尽忠，慷慨赴义。
我常把那股精神放在心里，在我写过以“志愿”为题的作文中，都希望投笔从戎，上战场、杀敌人。很难相信年纪那么小，却常存报效国家之念，竟把性命交给国家了。后来，爸妈带领我们搬抵台湾本岛，弟弟还真因为这个从军报国梦去读了好一阵子陆军士校。弟弟最终还是离开士校，规规矩矩读中学、大学。我不知道弟弟是否还记得投身军校的心情，我却记得弟弟回来那天，我的从军报国梦也跟着醒了。
饱受炮火威胁的过往对许多人来说竟是浓浓乡愁。曾有人特别拍摄金门、马祖等地口号，呼吁留下这些地下防御工程，塑造地方特色。我回乡，不只一次站在废弃的碉堡前，想象营区当年的模样。我小时候，常到屋后的高炮营区，看士兵操演；也到观测所，看军官利用望远镜侦测海面。为做阿兵哥生意，村庄里设有不少撞球室、凉饮店。如今，随着驻军裁撤，撞球室也一一塌倒，成为废墟，在风中长叹。
金门人口外流严重，无人居住的房屋不是倒了，就是爬满九重葛。常走的小路也因为走动的人少，复遭野草吞咽。路虽然不在了，童年却还在里头，但无论如何，我却再也进不了了。
孩子不足两岁时，就曾带他返乡。我想透过孩子，“看见”自己当年奔跑的模样、游戏的样子。孩子轮廓像我，但他的确不是我，看着他一个人走在空阔得有些荒凉的村落，踽踽独行，居然充满寂寞。
我看着两岁的幼童行走的样子，忽然发现到这姿态，是人生的一大现实，孩子只能是他，我也只能是我。孩子四岁多时，再度跟我返乡参加金门诗酒节活动。我们参观酒厂、陶瓷厂，去了小金门、太武山等，我趁机溜出团体活动，带孩子回到我的出生地昔果山。
昔果山小，目前仅余十来户，但这小小空间，却因为时间因素而无限扩大了。许多田地废耕，不能烤蕃薯；树木长高，蝉也躲得高，蝉难捉得很。我骑机车，带孩子到我就读的埯湖小学，才知道后湖村修了条通海的大马路。孩子一看见沙滩就兴奋，拎着铁桶，到处跑。
我说，别拿铁桶走，那是要来装蛤仔的。
