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通信工程专业范文第1篇
尊敬的领导：
您好！
我是XX大学XX校区通信工程系XX届的一名学生，即将面临毕业。
大学XX校区是我国著名的通信、电子等人才的重点培养基地，具有悠久的历史和优良的传统，并且素以治学严谨、育人有方而著称；XX大学XX校区通信工程系则是全国著名的电子信息学科基地之一。在这样的学习环境下，无论是在知识能力，还是在个人素质修养方面，我都受益匪浅。
四年来，在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了信号与系统、通信原理、无线通信等有关理论；熟悉涉外工作常用礼仪；具备较好的英语听、说、读、写、译等能力；能熟练操作计算机办公软件。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。
此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。大学四年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直；XX大学培养了我实事求是、开拓进取的作风。我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦；并且在实践中不断学习、进步。
收笔之际，郑重地提一个小小的要求：无论您是否选择我，尊敬的领导，希望您能够接受我诚恳的谢意！祝愿贵单位事业蒸蒸日上！
通信工程专业范文第2篇
这是msn十周年形象主题曲中的一句歌词。
细心的你是否留意到，十年前港片中黑帮大佬手里砖头般的“大哥大”，早已变得纤细轻巧；古代如果也能装上摄像头开个网络会议，估计就没有所谓的“两国交战不斩来使”了吧……这一切都应该归功于通信工程技术的迅猛发展，如果让科学家们选出近十年来发展速度最快的技术，恐怕也是非通信技术莫属。那么让我们来了解一下这个年轻而又略显“神奇”的专业吧。
“软硬”兼施，别样天地
通信技术是以现代的声、光、电技术为硬件基础，辅以相应软件来达到信息交流目的，如电话、传真、电视、广播、雷达、遥测、遥控等通信都是按通信业务划分的“电”通信方式，这些正是通信工程专业所要研究的通信技术。多媒体的广泛推广、互联网的应用极大地推动了通信工程专业的发展，宽带技术、光通信也已经崭露头角。通信工程专业所研究的内容涵盖了当今最流行、发展最迅猛的领域。
在高中时学物理可能是不少人的痛苦经历，不过很抱歉，通信工程专业仍要求良好的数学和物理基础，且本科低年级阶段会开设高等数学、线性代数、概率论、大学物理等课程，搞定它们是学好后面一系列专业课程的前提，因为良好的逻辑思维能力、理解能力和分析能力是学好通信的关键。
专业课程大体可分为三类，第一类：数字逻辑电路、模拟电子线路、电路分析、微机原理、单片机技术与应用等偏硬件类科目；第二类：c/c++编程语言、数据结构、嵌入式系统与应用等偏软件类科目；第三类：计算机网络、通信原理及实验、信号与系统、数字信号处理、多媒体信息处理技术等通信类科目。以上三类也可以分别归类为现代电子学、计算机科学、信息科学相关基础课程。通过这三方面知识的学习，就能初步实现用计算机等现代工具对现代通信系统进行研究、设计，对信息进行综合处理和开发利用了。
由于跨学科、且软硬件兼顾，所以学习起来并不轻松。但如果你热爱它，走进它，你会发现一片别样的天地，充满着无穷的乐趣。那么，如何学好这个专业呢。一定要学好理论，对课堂实例举一反三。比如，每次坐火车出行时，每到一地，你或许就会收到“××地区欢迎您……”之类的短信息，这怎么回事呢？其实是你的手机发出的电波信号出卖了你。手机通信要靠基站中转，而每一个基站的覆盖面又是有限的。因此，移动中的我们的手机，其实是经历了一个又一个基站的“接力”，才使得我们能够实现自由通信。生活中不乏鲜活的例子，只要善于发现和学会思考，最后在实验课的时候勤动手，将自己的好点子一一付诸实践，就能学得会、记得牢，活学活用。
操作型的专业挑战
通信工程专业的学习很注重大家的动手能力的培养，毕业后所要面临的工作也需要我们有很强的动手能力和解决实际问题的能力。因此，我们有大量的实验课程。从自己亲自设计电路、到制作电路板，再到调试，直至最终的完成。每一步都充满了挑战，实验课也因此充满了乐趣。
记得数字电路实验课有一节是要做一个数字钟，大家各显神通，充分运用所学，发挥自己的想象。每个人的思路不同，做出来的时钟也各有特色。除了正常的显示时间功能，有的同学还做出校时功能、正点报时功能，甚至闹钟功能。做完后大家互相交流心得，取长补短。老师还允许我们将自己制作的时钟带回去珍藏，试想一下，家里挂一个自己做的时钟，将是何等的荣耀和自豪。
模拟电路实验课上，我们要自己动手焊电路板，把需要的芯片、电阻电容之类的照着设计的电路图焊到电路板上。刚开始很多女同学都不敢使用电烙铁，看着男同学忙得不亦乐乎，终于忍不住尝试，慢慢地，越来越得心应手。你可别小看了焊板子这个活儿，里面的学问可大了，就好比盖一所大楼，你要先丈量土地，然后进行规划、设计、布局。如何将空间利用率最大化、如何使用起来最方便、如何便于后期修改和扩展都是不容忽视的问题。全部设计好了，并论证通过了，才能开始施工。有的同学焊出来的板子就像一件手工艺品一样精致、小巧、美观，也有马大哈的同学焊出的板子那叫一个“叠影重重”，看得老师哭笑不得。虽然未来的工作不需要我们亲自做像焊电路板之类的最基础的工作，但就像一个服装设计师必须懂得基本的裁剪缝补技术一样，通信工程师想要驾驭由一个个电子模块构成的复杂通信系统，也必然要经过最基础的技能训练。只有牢牢打稳地基，这座通信大楼才可以不断延伸，直入云霄。
每两年一次的全国大学生电子设计大赛，是实验课中水平的检测，更是我们信息与电子类学科的重要盛会。大部分开设有此类专业的高等院校都会组队参加，因此很多大学都有专门的针对性培训。这类型比赛收获的已不仅仅是比赛名次，更重要的是能力的提高和自我价值的实现。
大有可为的通信人
通信无处不在，上至飞机导航、卫星转播，甚至国家安全局的情报侦察、信息的加密与解密，下至手机电话、列车调度，没有一样不需要通信。由于该行业的发展速度快，人才需求量大，毕业生进入国际知名的跨国公司或者在国内享有盛誉的it企业相对其他专业容易，且待遇优厚，堪称“最容易找到好工作”的专业。
在我国，不光是老牌的it厂商联想提供了大量的网络服务，有“巨大中华”之称的通信产业四大企业（巨龙、大唐、中兴、华为）以良好的发展前景、宽松的发展环境、现代化的企业管理已成为毕业生们择业的首选。
良好的就业前景带来的自然是这一专业的报考热，通信工程几乎每年都是录取分数最高的专业之一。当然，不是随便谁都能有机会享受这些优秀企业和单位所提供的丰厚薪水和良好待遇。想要在就业竞争中脱颖而出，你必须要让自己的专业技术出类拔萃，具备企业所需要的各项素质。
本科阶段的学习倾向于基础理论知识的掌握，所以本科毕业生大多从事技术支持、软硬件测试或者销售之类的对技术要求一般的岗位。因此，半数的同学选择读研继续深造。经过研究生阶段两到三年的实验室实战项目训练，你的技术水平将大大提升，你将会在未来的求职中更加的有竞争力，选择的机会也更多。
研究生毕业后，你可以进入科研院所进行科学研究，参与国家重点科研计划，也可以进入高科技开发公司、设计单位从事研究、设计、制造、运营等工作，还可以选择去金融系统、民航、铁路及政府和大专院校等贡献自己的智慧和力量。
通信工程专业范文第3篇
关键词：网络工程；课程体系；通信类课程；实践
文章编号：1672-5913（2013）01-0062-04
中图分类号：G642
0 引言
网络工程专业是在计算机科学与技术、通信工程和电子工程等专业的基础上，通过多专业知识不断交叉、融合而发展壮大的一门较新的学科和专业。与计算机专业相比，网络工程专业基本上是从计算机专业的计算机网络专业方向发展起来的，其教学组织管理大多也由计算机学院/系实施。网络工程专业的知识体系主要是通过精简一部分计算机专业课程，增加一部分网络与通信类课程来构建，其专业课程可分为4个系列：电子类、计算机类、通信类和网络类，如图1所示。其中网络类课程主要涉及IP层以上的有关协议和理论，更加关注IP网、企业网、专用网和互联网及其设备和系统的开发、规划、组网、安全与管理，它与计算机类课程一起构成网络工程专业的骨干课程体系。通信类课程主要由通信工程专业的部分专业课程精简而来，其主要知识单元涉及网络体系结构中IP层以下的协议知识，偏重于电信或广电等公用网络系统平台及设备的开发与建设。因此，学好通信类课程是学好网络类课程的一个重要基础，而且两者相辅相成。只有融会贯通地理解并掌握两者的主要专业知识，才能理解三网融合、全程全网的大概念，掌握完整的网络与通信知识体系。另外，网络工程专业与市场需求和应用结合密切，更加强调工程性、系统性和实践性。
目前有关网络工程专业实践内容探讨的研究和论文较多，但对通信类系列课程实验环节的研究则较少。例如，文献[3]介绍了国防科技大学计算机学院通过开展多类型、多层次实验教学，加强网络工程专业人才实践能力培养的有关经验和建议；文献[4]给出了武汉大学计算机学院建设网络工程实训平台的方案、实验项目以及实践改革思路和措施。但上述两文献涉及的实验平台、项目和方法主要针对的是“计算机网络”等网络类系列课程。文献[5]介绍了北京邮电大学电信工程学院建设全程全网综合型实验室的构建方案与设想、实验设置与开发，以及部分实施情况和所收到的成效。实验网络平台涉及电话网、移动网、智能网、接入网、光纤网、信令网、同步网、网管网、数据传输网等，主要针对通信专业的实验室建设。因此，无论从实验设备购置、实验深度，还是从实验学时等方面来看，都不太适合网络工程专业的实验建设。文献[2]给出了网络工程专业开设通信类系列课程及其主要知识单元的有关看法和建议，但并未对有关课程实践内容的设置给出相关见解和说明。因此，本文将在文献[2]的基础上，作补充和探讨。
1 通信类课程内容实验设置
网络工程专业的通信类课程主要源自通信工程专业相应的课程，实验内容和手段丰富、成熟，主要问题是如何适当取舍。目前较常用的课内通信实验工具有两类：一是“教学实验箱+常用仪表”，二是通信仿真软件或系统。两者均可开展包括信号变换、编/解码、基带和频带传输、多路复用、无线信道衰落以及电信、移动等各类通信网络主要技术方面的实验，实验项目基本可涵盖理论教学中的所有重要知识点，并可与课堂教学同步展开；实验层次可囊括从基础验证实验到综合设计和创新实验，以及从综合课程设计到本科毕业设计课题；实验方法和技术都是长期教学经验的结晶和科研成果的浓缩。利用硬件实验箱或系统不但可以加深学生对知识点的理解，还可熟悉实验工具的使用，提高动手能力。利用通信仿真软件，如MATLAB和SystemView等，界面直观明了，实验开展更加丰富灵活。例如，通过拖拽SystemView功能元件库中的图符块（Token）并配置好参数，就可构成各式各样的仿真系统，对相应信号频域和时域的波形进行动态观察及分析，概念、原理和现象显示清晰明了，分析窗口还可给出眼图、星座图及BER等曲线图，非常有利于学生加深理解和掌握课堂理论知识。
实验教学体系一般可分为基础验证、综合设计和研究创新三个层次。课内实验项目大多以验证性实验为主，综合设计性实验为辅，目的是为了加深对课程理论知识的理解，增强基本专业技能的训练。根据文献[2]，由于专业定位、数理基础、学时限制等原因，网络工程专业通信类系列课程可设置在5门左右（见图1）。主要教学内容以基本的通信理论和电信、卫星、光纤、移动等通信网的关键技术原理为主，对一些复杂而抽象的信号变换、电磁传播等数学知识仅作介绍。课程理论及实践教学的基本要求是能支撑网络类系列课程的学习和实践。因此实验项目的设置也应与之相适应。我们根据教学实践经验，提出如下几点看法：
1）实验内容除了开设一些重要且较抽象的通信原理或技术方面的实验外，建议尽量设置一些与计算机类或网络类课程关联较大的实验内容。这样，不仅可提高学生的学习兴趣，也有助于加强和巩固计算机和网络类课程知识。例如，除了专门设置调制解调、码分扩频等实验外，可选择数字信号编码（如CRC、HDB3编码）、计算机数据传输通信系统测试（见图2）等实验。在图2中，两台计算机通过通信原理实验箱连接，实验内容涉及计算机通信软件的设置与使用、RS232接口、数据通信控制规程、不同速率下的系统性能测量、信道误码和调制解调方式对通信性能的影响等知识点。
2）插图2具体实验项目安排要注意循序渐进、先易后难、先模块后系统。例如，在图2中，可先单独做BPSK/DBPSK实验和汉明编码实验，再做计算机数据传输系统测试实验。对于BPSK/DBPSK实验，如采用SystemView仿真软件，可先做BASK/BFSK的验证性实验，即给出完整的原理框图及所有图符模块和参数配置，实验目的是验证原理和熟悉仿真软件的使用。做BPSK/DBPSK实验时，则抽掉部分功能模块或仅给模块不给参数，让学生自己根据原理，设计、配置和调试系统，锻炼学生的综合设计能力。被抽掉的模块和参数最好是对应于学生容易忽视但又重要的知识点。
3）不同的实验项目可采用不同的实验工具，有利于学生了解和掌握更多的实验手段，也为今后毕业设计、创新研究甚至将来深造或科研打下一定基础。例如，“信号分析与处理”使用MATLAB工具，“数据通信”等其他课程就采用通信实验箱或SystemView仿真软件。在上述调制解调实验中采用SystemView，则在计算机数据传输系统实验中使用原理实验箱。如果条件允许，还可购置程控交换机、SDH设备、移动通信等实用设备，构建出真实的通信实训环境，通过开设演示验证、设备操作、配置、管理以及互通测试等各种类型的实验，使学生能尽快地建立真实、完整的通信和网络系统概念和掌握系统工作原理。
验证性或综合性实验能够使学生尽快熟悉并掌握实验设备，为后续进阶型及自主设计型实验打下良好的基础；使学生从实验中逐步增强发现问题、分析问题、解决问题、积累实用经验的能力。通过实验不但能够加深对基本理论知识的理解，还能提高工程实践素质，激发创新意识。
2 综合课程设计和创新实验设置
通过提供高水平的实验系统或仿真平台，开设综合课程设计、本科毕业设计、创新项目竞赛等实验项目，使学生能进一步巩固基础知识、接触科研前沿、锻炼科研能力、提高工程素质、培养创新精神。
网络工程专业知识领域较广，口径较宽，需要开展和加强的实践项目也较多。因此根据专业培养目标，目前大多数院校开设的综合课程设计主要对应的是网络类系列课程，如网络工程课程设计、网络协议或应用软件开发课程设计、网络管理课程设计、网络攻防课程设计等。因此，如何在有限的实践学时内，开展通信类系列课程的综合课程设计及创新研究也是值得探讨的问题。我们认为可采取以下思路：
1）开展一些相对简单且与计算机或网络类知识紧密结合的综合课程设计，便于学生上手，提高积极性。例如，将计算机编程、仿真及硬件相结合，利用集成的仿真工具，通过电路原理图及硬件描述语言设计出通信电路，编译仿真后下载到实验板芯片上，并完成从设计、仿真到制作、验证的整个实验过程。
2）在网络工程等综合课程设计中增加一些与通信类知识单元有关的综合设计内容。通过购置一些程控交换设备、SDH光纤网设备、宽带接入网等设备，并集成入网络实训系统中，开设从底层通信到上层网络协议及应用，从语音到数据，从管理到传输，从接入网到核心网等综合课程设计内容。
3）结合毕业设计环节和创新研究竞赛，根据指导老师所从事的科研项目，如无线传感网、RF网、认知无线电等，开展一些有关通信新技术方面的研究和创新项目，并将这些科研项目设备融入到实验室网络与通信综合实验平台中，由此不断积累经验，完善系统，开设更多的综合或创新实验项目，丰富整个实验体系。
另外，也要加强实验教学管理，制定灵活的实验室开放和成绩评定等制度，提高学生课内学时实验效率，并鼓励学生利用课余时间加强和丰富实验内容。
3 结语
随着三网融合、物联网、云计算等发展，网络工程专业知识体系及内涵也在不断发展和成熟。计算机类和网络类课程构成了网络工程专业的主要知识体系，通信类课程是学好网络类课程的重要基础。而通信类课程的实践教学是掌握通信与网络类课程知识，实现素质教育和创新人才培养目标的重要环节。本文在文献[2]的基础上，就网络工程专业如何开展通信类系列课程实验设置提出了相关建议，有待进一步实践验证和完善。
参考文献：
[1]毛羽刚，徐明，网络工程专业调查及思考[J]，计算机工程与科学，2010（增刊1）：60-61。
[2]毛羽刚，曹介南，徐明，网络工程专业通信类课程设置[J]，计算机教育，2010（23）：119-121。
[3]蔡开裕，朱培栋，曹介南，等，提高网络工程专业人才素质之我见[J]，计算机教育，2010（23）：55-58。
通信工程专业范文第4篇
性别：男 出生年月：xxxx
籍贯：xxx 政治面貌：xx
现住地址：xxxxxxxx 联系电话：XXXXXXXXXX
应聘职位
软件测试工程师
教育背景
2011.09至今 xxxxx xxx学院 电子工程系 通信工程专业
主修课程：数字电路、模拟电路、信号与系统、数字图像处理
2008.9-2011.6 xx省xx市xx中学
专业技能
l 熟练运用C/C++、SQL和MATLAB仿真软件；
l 通过国家英语四级、六级考试, 有一定的英语阅读翻译能力及通信专业英语经验；
l 熟练运用Word、Excel、PowerPoint等Office办公软件；
l 拿到驾照；
实践活动与实习经历
l 2014.1-2xx省xx市东方电子科技公司实习，实习期间负责电脑维护；
l 2013.7-9 加入泰科电子俱乐部，参加培训并在集团实习；学习大企业的管理运作方式与项目规划等；
l 2011-2014担任班长；
l 2011 入学以来积极参加学院志愿者活动：上海市团干部运动会，F1上海站志愿者；
l 2013.7-9 全国大学生电子设计大赛。
获得奖项
2012.12 2012年全国高等院校企业竞争模拟大赛三等奖（部级）；
（可提供相关证书及其复印件）
兴趣特长
l 运动：排球，羽毛球，跑酷；
l 文学：阅读兴趣广泛，尤其喜欢阅读历史书籍，人物传记，爱好写作。
自我评价
1、乐观热情,积极上进,认真负责,冷静，能在工作时投入最大的热情,时间,精力,能够承受较大的工作压力,
善于与人沟通合作,具有团队协作精神；
通信工程专业范文第5篇
1、通信网工程设计2、程控室工程设计3、传输室工程设计
第二类：通信论文
4、光城域网研究与组网5、光波分复用技术的研究与分析6、光同步数字体系的研究与分析
7、论述移动通信的应用及发展8、铁通XX分公司宽带业务现状与发展9、铁通XX分公司发展策略
10、提速铁路专用通信业务及发展11、自拟与本职工作密切相关的通信工程专业课题
第一类：通信工程设计题目要求
《通信网设计》
一、设计要求：
1、作某一范围长途干线网设计；2、绘出新设计通信网图并作相应阐述。
二、主要内容：
1、对通信网种类及构成要素作概括性阐述；2、拟定长途网业务节点数量及选用相应设备；3、对新设计通信网的信道构成
特点、网型、保护方式等作相应阐述。
《程控交换工程设计》
一.设计要求:
1.对原有设备情况的调查,收集各种资料2.根据调查结果设计交换网图
3.根据交换网图提出中继方式,其中包括信令方式,接口方式及传输方式等内容4.画出工程所需各部分图纸
5.写出设计规范书及设计说明书
二.完成图纸名称:
1.交换网图2.中继方式3.设备平面布置图4.总配线架,数字配线架端子分配图5.电缆径路图6.电源系统图7.工程数量表
《传输室工程设计》
一、设计要求：
1、结合本单位条件或者处自拟条件作传输室施工设计，规模不限；
2、采用光纤传输设备或者数字微波设备及相关附属设备（如中配架、数配架、引入架、试验架等）；
3、对各项设计作重点说明。
二、主要内容：
1、传输室设备平面布置图；2、通信网图；3、室内信道直线径路图；4、中配架运用及分配图；5、布线计划图改工程数
量表。
第二类：通信论文题目要求
