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写狗的作文范文第1篇
关于狗的英语作文(一)
I had a lovely pet before. It’s a dog. But it died yesterday. It was hit by a car. Yesterday, it went out to play with its friends. When it went across the road, it was hit. I am very sad about this. My dog has come to my home for two years. It was like a family of mine. Before, I played with it everyday. We had much happy time together. But now, it left me. It would never come back. I miss it very much. My parents want to buy a new one for me, but I don’t want to, because it’s not my dog any more.
从前，我有一只可爱的宠物。它是一只小狗，但是昨天它死了，是被车撞的。昨天，它出去和它的朋友一起玩耍。它过马路的时候就被撞了。对此我感到很伤心。我的小狗来我家已经两年了，它就像我的家人一样。以前，我每天都和它一起玩。我们一起度过了很多开心的时光，而现在它离开了我，再也不回来了。我十分想念它。我父母想再给我买一只，但是我不想要，因为那已经不是我原来的小狗了。
关于狗的英语作文(二)
Dogs belong to the canine.
When a dog follows its nose, it s actually being led by thee key senses. Sight:a glimpse of the enemy saves them barking up the wrong tree. Sound: a bark can be a fierce threat, but it s also how canines make their long distance calls. Smell: this tells a dog more than all the other senses put together.
Inside its nose are around two hundred million smell sensitive cells, forty times more than in humans. Through them the dog s brain can pick up signals from one molecule of scent in a million. It gives the dog: a completely different picture of the world, based on what it smells, rather than what it sees.
Flowers are irrelevant to a dog. So their scent is meaningless. But food is a serious matter. What to us is an empty plate, is covered with the smell of chicken to a hungry dog.
狗属于犬科劝物。
当狗用鼻子嗅着前行时，实际上有三种感觉在起作用：视觉，瞥一眼就知道敌人在哪儿;听觉，犬吠有一种凶猛的威慑力，这也是犬科动物闽相互嗅寻的方式;嗅觉，能给狗提供的信息比其他感觉总和还多。
狗的鼻孔大约有2亿左右的嗅觉细胞——比人多40倍。通过这些细胞，它的大脑能从100万个气体分子中筛选出1个。根据所闻而不是所见的东西，展现给狗的是一个完全不同的画面。
花对狗来讲无足轻重，所以花香对狗无关紧要。可食物是件大事，对我们来说是一个空盘子，可对一只饥肠辘辘的狗来说却散发着鸡肉的香味。
关于狗的英语作文(三)
When I was picking up my stuff after school, I saw a dog staring at me at the school gate .I was kind of scary. I thought the dog would bite me when I was going out. But it was not. The dog started to follow me. I was very afraid. I started to run away, but the dog did it, either. Suddenly, the dog ran pass away me. I realized the man in front of me was the owner of the dog. I was relieved.
From then on, as long as a dog stares at me, I will look back to have a look whether there is another person near or not.
When I was picking up my stuff after school, I saw a dog staring at me at the school gate .I was kind of scary. I thought the dog would bite me when I was going out. But it was not. The dog started to follow me. I was very afraid. I started to run away, but the dog did it, either. Suddenly, the dog ran pass away me. I realized the man in front of me was the owner of the dog. I was relieved.
From then on, as long as a dog stares at me, I will look back to have a look whether there is another person near or not.
关于狗的英语作文(四)
写狗的作文范文第2篇
1、我家养了一只小狗，因为它很小，所以我给它取名叫“小小”。
2、小小有一双水灵灵、葡萄似的眼睛，下面长着一张又宽又大的嘴。它的毛很长，大概是我经常不给它剪的原因。于是我就给它扎了一个小辫儿，样子真像电影《长江七号》中的七仔。我忍不住咯咯的笑了起来。小小见我高兴的样子，“汪汪”的叫起来，好像在问我：“你在笑什么？”
3、还有一次，我放学回家，没有看到小小，就问妈妈，妈妈说：“它在和你捉迷藏呢！”于是我不顾一切，就去找它。可是我几乎把屋子翻了个底朝天，也没找到它。正在我发愁时，突然，听到床头柜里有声音，我好奇的打开看了看，原来是小小用爪子努力的往外爬。我把它抱出来，它用可怜的目光打量着我，我扑哧一声笑了。
4、这就是我家又可爱又调皮的小狗，我喜欢它。
（来源：文章屋网 ）
写狗的作文范文第3篇
利津实验二校二年级二班 王心慧
下雨啦，下雨啦！小狗皮皮背着书包走在回家的路上。它看见森林里有一只小猫在荡秋千，拿着伞急急忙忙地跑过去递给了小猫。小猫说：“谢谢！”皮皮说：“不用谢，这是我应该做的。”
大树、果实，还有那五颜六色的小花，都好像在对小猫和皮皮说：“你们真是一对好朋友啊！”
写狗的作文范文第4篇
据了解，教师们从2006年开始使用与新版教科书配套的《教师教学用书》，大都照本宣科，撰写教案、论文也以此为依据，可见影响之大。笔者对上面这段解释不敢苟同，认为不是对比，而是衬托，冒昧进行浅析，愿与教参编者商榷。若有错误，敬请专家赐教。
何谓“对比”？修辞学上的定义是，把正反两个事物或一个事物相对的两个方面放在一起相对照，相比较。这里的“正反、相对”，指的是性质上的对立。比如，美与丑、好与坏、大与小、新与旧、高与矮、长与短、虚与实、善与恶等，才可以构成对比，给人以深刻的印象。而《白鹅》主要写鹅，为了突出它“高傲”的特点，作者抓住了鹅的叫声、步态、吃相这三点进行具体描写，其中写狗、写鸭，其用心并不是与鹅相对照、相比较，性质上也不对立，说明不是“对比”手法。这样写，是从旁边陪衬烘托，这就涉及另一种修辞手法――衬托。在说明、描写某一个事物的时候，用另外的和它相似或相反的事物从旁陪衬烘托，使它更鲜明更突出地显现出来，这就是修辞学上的衬托，也叫“映衬”。文中“白鹅”是主要事物，叫本体，狗和鸭，还有一笔带过的鸡，都是衬托的事物，叫他体。有主次之分、偏正之分，若视为“对比”修辞手法，说鹅与狗、鸭“对比”，就把两者的主次关系混淆了。
那么课文是怎样运用“衬托”手法写鹅的？先看“叫声”，为了突出“严厉”和“大”的特点，作者用大家所熟悉的狗看门时的“狂吠”来衬托，狗狂吠，犬牙毕露，很凶，鹅不亚于狗，狗衬托了鹅，鹅的“叫声”之特点就更突出了。再看“步态”，教参中说用鸭的“步调急速，有局促不安之相”显出鹅“步调从容”“大模大样”，这里说“显出”，其实就是“衬托”，鸭与鹅相似，以鸭衬鹅，则鹅的大家风范的形象就更鲜明了。作者又加了一笔“看见人走来也毫不相让”，可见鹅是多么高傲！后看“吃相”，作者以较多的文字描写鹅怎样吃饭，以较少文字穿插描写狗偷吃、抢吃的“猥琐相”，谁是主，谁是宾，就更显而易见了。教参中说“彰显了鹅的老爷派头”。我们感觉应把“彰显”改为“衬托”。用“狗”的“猥琐”来衬托鹅老爷的“派头”，就更显出它“架子十足”了。
最后，强调一下对比与衬托的不同：对比，是正反两个事物相对照、相比较，我们不会把“鹅”视为“正”，把“狗、鸭、鸡”视为“反”吧？对比，两个事物的关系是并列的，不分主次，我们不能把文中“鹅”与“狗、鸭、鸡”的关系视为并列，地位视为等同吧？衬托，是被衬托的事物和衬托的事物有主次之分、偏正之分，文中对狗、鸭、鸡的描写，全是为了衬托鹅，也就是为写鹅服务的。如果没有对狗、鸭、鸡的描写，鹅的形象就不会如此鲜明突出了。
写狗的作文范文第5篇
一、导入新课
师：变色龙，蜥蜴的一种，皮肤的颜色随着四周物体颜色的不同而改变。今天我们一起学习俄国短篇小说大师――契诃夫的《变色龙》。
二、整体感知课文
师：变色龙在文中是指蜥蜴吗?
生：(齐)不是。
师：那指什么?
生：(齐)奥楚蔑洛夫。
师：作者为什么称他为变鱼龙?
生1：因为他善变。
师：这个同学说得对吗?
生：(齐)对!
三、细读课文
师：奥楚蔑洛夫是怎样变的?朗读课文第6～27自然段，找出相关的语句，读一读。(3分钟)
师：老师找到了一处――课文第8自然段，听了赫留金申诉后，奥楚蔑洛夫说狗是“野畜生”“疯狗”，要“把它弄死好了”，对赫留金是肯定他被狗咬了这个事实。谁接着说?
生2：第10自然段，当人群里有人说是席加洛夫将军家的狗时，奥楚蔑洛夫说狗是“那么小，难道它够得着你的手指头”，对赫留金说“你那手指头一定是给小钉子弄破的，我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿”。
师：还有吗?
生2：第17自然段巡警说这不是将军家的狗时，奥楚蔑洛夫说狗“毛色既不好，模样也不中看，完全是个下贱坯子”，对赫留金说“你受了伤，我们绝不能不管”
师：之前说狗是“那么小”，后来说“毛色既不好，模样也不中看，完全是个下贱坯子”；之前说赫留金“我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿”，后来说“你受了伤，我们‘绝不能不管”，截然相反的语言，截然相反的态度。
师：(对生2)你给大家示范一下第10自然段和第
17自然段的朗读，试着读出两种截然不同的语气和语调。(生读)
师：他读得怎样?
生3：好。他读的这两处语气不一样。
师：读第10自然段，该用怎样的语气?
生3：对狗的爱护，对赫留金的蔑视。
廊：读第17自然段该用怎样的语气?
生3：对狗蔑视，对赫留金主持正义。
师：接下来又发生了什么呢?
生4：第20自然段写当巡警说，这说不定就是将军家的狗时，奥楚蔑洛夫说狗“是条名贵的狗，是娇贵的动物”，对赫留金说：“你这混蛋，把手放下来!不要把你那蠢手指头伸出来!怪你自己不好!”
师：(对生4)你还找到了哪处?
生4：第23自然段当将军家的厨师说这不是将军家的狗时，奥楚蔑洛夫说“狗是野狗，弄死它算了”。
师：你们看还是那条狗，狗由“娇贵”变成“野狗”，(对生4说)你给大家示范一下这两个自然段的朗读，试着读出两种不同的语气和语调。
师：嗯，很好，结果有没有弄死这条狗?
生：(齐)没有。
师：你怎么知道的?
生5：第24自然段说“这是将军哥哥的狗”，第27自然段奥楚蔑洛夫说“这狗不赖，怪伶俐的，一口咬破了这家伙的手指头，好一条小狗”，对赫留金说：“我早晚要收拾你!”
师：你们看，奥楚蔑洛夫前前后后变化了这么多次，难怪称他为“变色龙”了，那么，他围绕什么“变色”的呢?
生：(齐)狗的主人。
师：由此可见，奥楚蔑洛夫是个什么样的人?
生6：奥楚蔑洛夫是个趋炎附势、见风使舵的人。
生7：奥楚蔑洛夫是个媚上欺下的人。
四、总结
师：大家的看法都对。今天这节课，我们通过对课文第6～27自然段人物语言的分析得出奥楚蔑洛夫趋炎附势、见风使舵的性格，课后同学们可以以四人小组形式分角色朗读课文。
第二课时
一、导入
师：本文着重刻画了奥楚蔑洛夫这个人物，本文除了对话描写来刻画人物外有没有运用其他的方法?
二、快读课文
师：耐心细致地找一找。
生：运用了细节描写的方法，课文多次写到了军大衣。
师：你把这些句子画出来了吗?
生1：嗯。一共出现了四次：第1自然段奥楚蔑洛夫身穿一件新的大衣，第10自然段“叶尔德林，帮我把大衣脱下来”，第20自然段“叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧”，第29自然段“裹紧大衣”。
师：很好。开头“新大衣”中“新”字暗示什么?
生2：这是一个刚爬上去的小警官。
师：结尾的“大衣”从全文的结构看，有什么作用?
生3：首尾呼应。
师：脱、穿大衣，在现实生活中本来是极其平常、细小的事情，它对于整个故事情节的发展并没有什么根本的影响。但是，它对刻画奥楚蔑洛夫这一人物形象所起的作用却是不可估量的。那么你们认为中间部分两次写到“大衣”，有什么作用?
师：(点拨)联系生活想想你在什么情况下遇到过这种忽冷忽热的事，奥楚蔑洛夫属于哪种情况?
生4：他这样做是为了掩饰自己说错话的窘态，也表现了自己对将军的恐惧。
师：这就是细节描写，细微之处就表现出了人物的性格。
三、赏析语言
师：找出你欣赏的语言并说明理由。
生5：“警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场，他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗。”这句话很幽默，作为警官，带着的巡警手上端着筛子，这显得不伦不类。
生6：“四下里一片寂静，广场上一个人也没有。商店和饭店的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样，门口连一个乞丐也没有。”这里运用了拟人和比喻的修辞手法，表现市场不景气，商业萧条。
生7：“就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。”用比喻的修辞手法写出赫留金把被咬的手指头当作物向人炫耀，以图捞一笔赔偿金。
师：大家都言之有理，要养成边读边做笔记的习惯。
四、当堂练习
1 课文开头有这样一个情节：“他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，盛满了没收来的醋粟。”就是说来这儿之前，警官刚刚处理了一件“案子”，根据奥楚蔑洛夫的性格特征，充分展开你的想象，设计一个场景，想象一下奥楚蔑洛夫与他的助手是如何对待一个卖醋粟的小商贩的?
2 奥楚蔑洛夫离开广场后又会到哪里去?
以上两题任选一题，运用语言描写、细节描写的方法写200字左右的片段。
生8：(第1题)警官奥楚蔑洛夫穿着他昨天刚发的军大衣来到了食品店区，他想向店主们炫耀一下他刚发的军大衣，也想找一个借口来没收点醋粟，不一会儿，他就来到了食品店。刚进店就有伙计说到：“警官，你穿的这件新大衣可真好看!这大衣好像专门为你定做的一样!”“是啊，真好看!”另一个伙计随声附和道。“我今天来还有一个重要的任务――检查一下你们店的卫生是否合格!”“警官，你已经来检查多次了，你就放心吧!”“这可不行，万一你们不合格，那该怎么办呢?”“要不你们把这醋栗用这筛子装起来吧!我要带回去给将军吃!”“可是一一警官，我们店里就剩这点醋栗了，你要是拿走了，我们还卖什么呀!”那火红头发的巡警便插了一句：“还不快点去包，再不快点，我把你们这家店给封了!”那伙计便惶恐地说：“我知道了，我现在就去包!”不一会儿那巡警便端着一个盛满醋栗的筛子跟随在奥楚蔑洛夫后面离开了。
师：想象合理，运用对话描写刻画人物性格。
生9：(第2题)奥楚蔑洛夫提着礼物来到了将军家里，对将军说：“将军，您哥哥的爱狗是不是丢了?我帮您找回来了!这狗真聪明、伶俐，帮我惩罚了一个不识好歹的人!”将军不顾面子地对他吼道：“谁让你把这破狗送回来的!我限你三秒钟内和这破狗一起消失，否则你这辈子就别想当警官了!”说着就让佣人把他赶出了家门。
师：结局有些简单，如果故事情节更有曲折性就会锦上添花。
五、总结
