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表达感谢的高级句子范文第1篇
有气度，而不露筋骨，有自信，而不见张狂，中华文化向来弘扬“极高明而道中庸”。有气度，大概就包括不太说那种特别满的话，不太说那种真理在握、高高在上的话。殊不知，克制里面有一种优雅和美，话语方式何尝不显示了一种文化的气度？语言是有表情的，常常是气壮山河，实则大而无当，表意空洞。语言的表情，何尝不是一种心态？有时候“柔软”比“强硬”更强大，“绝对、肯定”不是中华文化留给我们的言语方式。
班级中有位台湾学生的家长，每次在练习本上的签字总是与班级中很多“三高”（高知、高职、高薪）家长签个大名或者“阅”不同，他会在练习或试卷的角落写上一段真诚的话语，感谢老师的付出，并非常详细地分析孩子的薄弱与进步之处，让老师感慨家长的得体与用心。
“说”，实则是口头交往的作文，小学称为“口语交际”。我们的《语文课程标准》，对“说”在高年级有比较笼统的要求：“语句比较通顺，态度大方，有礼貌。乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思等等。”了了几条，更多的侧重于说的内容，而不是说的态度、技巧方面的要求。
台湾《九年中小学语文课程纲要》中有86条关于“说”的课程目标，其中三阶段（小学高年级）的一些关于“说”的态度、技巧、情意的目标，部分摘录如下：
3-2-3-1 他人与自己意见不同时，仍能理性地沟通。
3-2-3-3 能谈吐清晰优雅，风度良好。
3-4-1-7 能因不同说话目的与情境，适度表现自己。
3-4-3-1 表达意见时，能尊重包容别人的意见。
3-4-3-2 能以感性的话语，表达对他人的关心。
3-4-3-3 能言谈中肯，并养成说话负责的态度。
这样详细的关于“说”的课程的86条标准，让我赞叹，而在说的过程中“尊重”“包容”“适度”“表达对他人的关心”“中肯”“负责任”“风度”等字眼，更让我感佩。
人不是天生有好有坏的，在不同的环境中造就了不同的个性。我们接受的教育，以为用上“请”“谢谢”“对不起”就是进步了的文明人。殊不知“请”后面的内容常常让人很不舒服；“对不起”的语气往往让人感受不到诚意；“谢谢”也许只是一种缺少感情的语言的后缀。
网络有则关于如厕的一个笑话。公司在男厕小便池上贴了一纸条：“往前一小步，文明一大步。”结果地上仍有许多尿渍。同样的位置，同样的提醒，在台湾却是这样一句“虽然你有信心，还请上前一步。”没有拿“文明”说事，而是很幽默地提醒你，一眼看过，心头莞尔。我们的母语原来可以这样可爱，正如一个调皮的表情。
表达感谢的高级句子范文第2篇
姜夔
①我出差在外的时候，单位开展扶贫助学活动，我的500元季度奖金，竟让驼背科长越俎代庖地给我捐出去了。这笔钱原本是计划给妻子买生日礼物的，弄得我很不痛快，好长一段时间不想理睬他了。
②大约半年之后，忽然收到一封来信，泥黄色的信封，纸质很粗糙，一枚褐黑色的小小邮票，画面是一只机灵的猴子，信件大约寄自猴子栖生的大山深处。受助的是个女孩，用来写信的纸是从作文本上撕下的一张，钢笔字写得很工整。她告诉我说，她有个大家庭，爷爷、奶奶、爸妈和姐姐、弟弟。她养了两只鸡，鸡下的蛋换了这信封和邮票，她受助后未能及时来信的原因是村里没有人去镇上赶集。信的结尾处，她说自己学习很用功，每天都是争取在天黑前写完作业，不然晚上妈妈会责备她点灯多耗了油钱。最后报告了自己的学习成绩，期中考试得了班上最高分。
③翻来覆去地读着这封每个字都写得大大的、正反面都写得满满的来信，我不能想象那是一个怎样贫困的地区，我也无从知道这将是一个有怎样未来的孩子。
④单位的扶贫助学活动随着一把手的升迁而中断，最终如最初所预料的一样不了了之。得到过一些帮助，解决了一学期或两学期的学费困难的孩子们，在失去资助之后，他们可能会再度陷入无望的境地。我留有女孩的地址，却没有联络。我不是一个能够善始善终的人，而在这件事上更说不上有什么诚心诚意。
⑤时光荏苒，一晃五年时间过去了。一个双休日，我和妻子在家正看美国大片，忽地响起敲门声。开门后，只见一个风尘仆仆汗流浃背的中年汉子站在门外，身后放着两个鼓囊囊的蛇皮袋子，问清了我的姓名后，居然伸过一双粗糙的大手抓住我的肩膀直喊“恩人”……妻子也跑过来诧异地说：“你一定认错人了。”中年汉子一边忙不迭地从蛇皮袋里掏出糯米、红枣、核桃等山区土特产，一边说：“没错没错。”原来，他就是那个受助女孩的父亲。他告诉我们，那年，他在采石场被石头砸断了腿，躺在医院里不能动弹，连住院费都无法支付，哪有钱供孩子读书？就在女儿面临辍学的当儿，收到了我寄去的500元钱，不仅让女儿能继续读书，而且还帮家里渡过了难关。现在，女孩高中毕业了，刚刚收到北京大学的录取通知，乡政府为孩子凑齐了学费，过几天就要去报到了……中年汉子说：“您是一个不相干的城里人，对一个非亲非故的山里穷家女行善，说明你有一个好心肠……”
⑥望着中年汉子恭敬虔诚的模样和一脸的感激，我却困窘、难堪极了，就像颁奖会上因误以为宣布了自己的名字而微笑着走上领奖台，我实在无颜面对眼前的这个朴实憨厚的农民。他授予我的“恩人”桂冠，只能让我看到了自己的市侩与虚伪相，我的良心不安。
⑦我请求他告诉我，孩子被录取的专业和班级，我要尽快给她写信，告诉她只能把我看作有缘之人而非有恩之人，因为我不具备恩人的真诚与爱心，我还要向她表达内心的感激，是她和她的父母教会了我如何做一个有德行有善心的人。
（ 选自《天津青年时报》）
1.纵读全文，理清思路，在下面横线上补充故事情节。（每处不超过4个字）
无意捐款______________________________________自我忏悔
2.文章第⑤节详写中年汉子登门感谢有什么作用？
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3.你对第⑥节中“他授予我的‘恩人’桂冠，只能让我看到了自己的市侩与虚伪相，我的良心不安”一句是如何理解的？
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4.阅读文章第⑦节后回答下面问题：
⑴文章结尾写“我”的良心复苏、自我忏悔有什么作用？
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⑵假如要你替文中的“我”写一封信给受助的女孩，你最想说的一句话是什么？请写在下面。
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5.读完全文，文中给你印象最深的一个人是谁？简要说说理由。
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6.忏悔和感恩一样都是一种优良品格，卢梭忏悔过，巴金忏悔过。你认为在生活中应该如何对待自己的道德缺失呢？
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（二）我们有时不如蜜蜂和树叶
肖复兴
①滴水之恩，涌泉相报；衔环结草，以德报恩。中国绵延多少年的古老成语，告诉我们人要心存感恩之情。但是，这样的古训有时没有渗进我们的血液。
②蜜蜂从花丛中采完蜜，还知道嗡嗡地唱着道谢；___________________。但是，我们有时不如蜜蜂和树叶。
③美国曾经流传着这样一则传说：一个村子里，一家人围坐在餐桌前吃饭，母亲端上来的却是一盆稻草。全家都很奇怪，不知道这究竟是怎么一回事，母亲说：我给你们做了一辈子的饭，你们从来没有说过一句感谢的话，称赞一下饭菜好吃，那和吃稻草有什么区别？这些人只配吃稻草！连世界上最不求回报的母亲都有渴望听到哪怕一点感谢的回声，而我们就和那些吃稻草的人一样，遗忘、淡漠、麻木，乃至忘恩负义。
④我还想起前两年在报上看到这样一则消息：在湖南洞庭湖畔，有两个姐妹在小时候一起落水，被一个好心人救起，那人没有留下姓名走了，两姐妹和她们的父母觉得生命是人家救上来的，却连一声谢谢的话都没有对人家说，发誓一定要找到这个恩人。他们整整找了20年，两姐妹的父亲去世了，她们和母亲接着千方百计地寻找，发誓一定要把这句谢谢的话当面对自己的恩人说出来。为了说一声谢谢，她们坚持了20年。水滴石穿，心诚则灵，她们终于找到了这位恩人，为的就是说这样一声谢谢。两姐妹跪在地上向这位恩人说声谢谢的时候，她们两人和那位恩人以及过路的人们都禁不住落下了眼泪。
⑤这则故事让我很难忘怀。两姐妹漫长20年执着的行动告诉我，到什么时候都不要忘记对有恩于你的人表示感谢。在对别人说一声谢谢的那一瞬间，你自己和整个世界变得多么的温馨美好。
⑥我也很难忘记几年前的一件事情。那天，我在崇文门地铁站等候地铁，一个也就四五岁的小男孩，从站台的另一边跑了过来，因为是冬天，羽绒服把小男孩撑得圆嘟嘟的，走路很困难，简直就像个小皮球轱辘了过来。他是问我到雍和宫坐地铁哪边近，我告诉他就在你的那边，他高兴地又跑了回去，我看见那边有他的妈妈在等着他。空旷的站台上没有几个人，等了半天地铁也没有来，我走了，准备上去打部“的”。我已经快走到楼梯最上面的出口处了，听见小男孩在后面“叔叔，叔叔”地叫我。我不知道他要干什么，站在那里等他，看着他一级级楼梯地爬上来，一脑门子热汗珠儿地跑到我的面前。我问他有事吗？他气喘吁吁地说：“我刚才忘了跟你说声谢谢了！妈妈问我说谢谢了吗？我说忘了，妈妈让我追你。”
⑦他们让我永远不要忘记，对世界上不管什么人给予自己哪怕是再微不足道的帮助和关怀，也不要忘记说一声谢谢。只是，现在我们还不如那个孩子。
（选自《初中生世界》2006年第5期）
1.文章除了写母亲因从来没有听到过“一句感谢的话”而端稻草给家人吃的故事外，还写了两件事，请用简洁的语言概括。（每件事不超过15个字）
①______________________________________
②______________________________________
2.请仿照文章第②段画线的句式续写一个句子。
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3.第④段中的两姐妹跪在恩人面前会怎样说？请展开联想和想象，为她们设计一句简短的话。
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4.谈谈你对第⑦段中画线句子“只是，现在我们还不如那个孩子”的理解，并从文中找出与该句意思相近的一个句子。
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5.文章题目“我们有时不如蜜蜂和树叶”中“有时”能否删去？为什么？
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6.读完本文，你懂得了什么？你觉得生活中你最应该感谢谁？联系实际谈谈你的想法。
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[参考答案]
（一）1.收到来信中断捐助受到感激/汉子感恩（每处意思对即可）
2.既表现了穷苦汉子知恩图报的品德，反衬了“我”的市侩和虚伪相；又为下文“我”的忏悔作铺垫。
3.中年汉子知恩图报的品德，使“我”看到了自己的道德缺失，让“我”备感惭愧。
4.⑴点明题目，深化文章中心，表明人的心灵麻木、冷漠是可以疗救的。⑵略。（能表达忏悔和感激，言之成理即可。示例：我并非你眼中的“恩人”，是你和你的父亲让我懂得了“恩人”的真正内涵）
5.略。（“我”、女孩、中年汉子任选一个都可，要言之成理，突出人物形象。示例：中年汉子，他虽然家庭贫困，但他知恩图报）
6.略。（语言流畅，能联系实际正确表达出自己对待道德缺失的态度即可）
（二）1.⑴落水得救的两姐妹寻找恩人说感谢；⑵问路小男孩追上楼梯补感谢。
2.树叶被清风吹得凉爽，还知道飒飒地响着道谢。（须以“树叶”为话题）
3.略。（示例：谢谢您！是您给了我们第二次生命）
4.当今社会中有部分人不懂得对帮助和关怀过自己的人说声感谢。
句子有：“但是，这样的古训有时没有渗进我们的血液”和“但是，我们有时不如蜜蜂和树叶”。（两句任选一句即可）
5.不能删。因为“有时” 点出了当今社会中不懂得说声感谢的只是某些人，不是所有人所有时候都这样。
表达感谢的高级句子范文第3篇
感恩从小开始，让爱温暖彼此
二、活动目的
1.让全体学生懂得感恩是一种生活态度，是一种美德，是做人的起码修养和道德准则，谁言寸草心，报得三春晖。滴水之恩，当涌泉相报。
2.让学生懂得感恩不仅是一种美德，更是一种责任，只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园，我们的社会也将会更加和谐。
3.让学生学会感谢、珍惜和感恩。
三、活动时间：20xx年11月x日
四、活动过程
第一阶段：宣传发动，渲染气氛
通过国旗下演讲，宣读《感恩教育倡议书》全员发动，以感恩为主题，班级出一期感恩教育专题黑板报，创设校园感恩氛围。
第二阶段：活动推进阶段
(一)以班级为主体，召开《感恩从心开始，让爱温暖彼此》的主题班会。
(二)三个感谢系列活动。
1.感谢父母养育我
(1)每天为家里做至少一件家务，如：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣服、整理房间等。
(2)感恩信汇亲情。组织孩子们给父母写一封信。让所有的孩子都参与热情高涨的氛围中，将自己的心里话用书信向父母尽情表达。让父母也知道，孩子们长大了，懂事了。让父母与孩子的心更加贴近了。让孩子们学会珍惜，学会将心中的爱表达出来。
2.感谢老师教育我
(1)在全校开展尊师重教活动，要求所有学生讲十字文明用语，遇到老师自觉向老师点头问好，标准语言是老师早、老师好，声音宏亮。遇到年长者，自觉点头问好，标准语言是您早、您好。
(2)开展学生向老师献真情活动，自选五个一(谈一次心、做一张爱心小卡片、提一个建议、表一个决心、送一句话等)来表达对老师的感激之情，并把学生的心意卡片贴在班级文化建设墙上。
3.感谢社会关爱我
开展社会实践活动，为社区进行义务清扫活动，红领巾爱心服务小分队到五保户老奶奶家进行爱心服务。引导学生感受今天的幸福生活来之不易，树立正确的世界观、人生观和价值观。
第三阶段：活动总结阶段
组织学生开展看两部感恩影片，传唱两首感恩歌曲的活动。
1.各班组织学生观看《千手观音》、《春暖》、《华罗庚》、《国庆阅兵式》、《背着爸爸上学去》、《闪电行动》、《和你在一起》、《妈妈再爱我一次》、《漂亮妈妈》、《小鞋》、《美丽人生》、《外婆的家》等影片(各班从中选出两部影片)。
2.各班利用音乐课、班会时间教会学生传唱两首感恩歌曲，即《世上只有妈妈好》、《白发亲娘》、《母亲》、《说句心里话》、《为了谁》、《烛光里的妈妈》、《五星红旗》、《童年的小摇车》、《懂你》、《丹顶鹤的故事》等(各班从中选出两首歌曲)。
五、活动收尾工作负责人：
xxx、xxx、xxx
表达感谢的高级句子范文第4篇
在新课改背景下，如何合理选择练笔内容，切实提高小学语文练笔的实效性？结合平时的教学，我尝试从以下几个方面考虑，精心设计练笔的内容：
一、有效抓住课内读写结合点，实现阅读和写作的双提高
（一）仿写，由课文学写作
阅读教学是学生学习写作的主要阵地。要提高学生的写作能力，首先要从阅读教学入手。教材中的许多文章，都是学生学习写作的范例。
以苏教版四年级上册文本为例，《泉城》一课，就是很好的写景文章。课文先总起概括介绍济南的七十二泉，这些泉的主要特点，再抓住重点，主要介绍珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉，最后再概括总结济南的泉水天下闻名。在分别介绍各名泉时，又按照位置、大小、主要特点的逻辑顺序，把各泉向读者一一展开来写。这样的总分总结构和位置、大小、特点的逻辑介绍顺序，让同学们明确了景物介绍的写作方法和技巧。学习这一课后，我直接让同学们利用这节课学到的写作方法，描写学校的美景。实践证明，这种方法还比较有效，一部分学生能够按照总分总的结构介绍学校景物，并能抓住重点，按一定顺序具体介绍典型景物。
（二）赛写，由词语积累学写作
小学语文第二学段的教学目标中，有“积累课文中的优美词语、精彩句段”的要求。因此，我在指导学生标画出课文好词好句的同时，引导大家学习灵活使用优美词句。所以，我开展赛写系列活动，就是写一段话，能够恰当的用上课文中学到的词句。通过赛写，既增强了学生的竞争意识，又巩固了对优美词句的积累，更重要的是提高了学生的写作能力。
二、密切联系课外生活情趣点，提高表达和展示的欲望值
生活从来都是写作的源泉。要提高学生的写作能力，最重要的还是要让学生有话可说，因为“巧妇”也需要“有米之炊”。而让学生有话可说，重要的一点，就是密切联系课外生活情趣点。
（一）亲身参与，激发表达欲望
我校开展的“感恩系列教育”活动，就是很好的生活素材。每月，学校为当月过生日的师生过集体生日会。在生日会上，学生表演节目，老师为同学们分发蛋糕和食品。会后，让同学们写感恩作文，然后推举出优秀习作，分发生日赠书。这样，学生们亲身感受到学校和老师的关爱，怎能不文思泉涌、感恩之情溢于言表呢？
（二）接轨节日，促进展示提升
近年来，西方节日的庆祝活动，在我国有愈演愈烈之势。例如，每年11月的第四个星期四，是感恩节。这一天，各商家大搞节日经济，老师也应及时接轨节日文化，引导同学们学会感恩，学会感谢。所以，感恩节前一天，我让同学们写感恩作文，让同学们用文字来表达自己的感谢。这样，当同学们大声的读出自己的谢意时，他的展示欲望被激发。他的写作也得到了提升。
三、积极顺应学生成长特性点，注重学习和成长的双重性
小学时段，正处于孩子们生理和心理成长的拔节期。尤其是到小学中高年级，孩子们变得更加注重在同学面前的形象，更加的爱面子，有烦恼、有心事不再像低年级那样给老师说，这时，有的表现出了一定的叛逆心理。这时，老师在关注学习的同时，更加注重孩子的成长特性和情感需要。
（一）写情感日记，释放心情，储存心事，点燃写作激情
小学中高年级，当学生表现出有一定的心事时，老师可引导学生写情感日记，把自己的心事，用文字的形式表达出来。这样，既释放了懵懂的心情，又储存了青春年少的心事。如果老师再加以渲染，告诉同学们，如果大家认真写，努力提高，可以尝试写自己的第一部小说，如果信任老师，可以让老师当你的第一位忠诚的读者。这样，孩子们的写作激情怎能不被点燃呢？
（二）用书信传情，抒写意见，表达建议，缓解情绪对立
表达感谢的高级句子范文第5篇
感谢我的导师杨成教授，能成为您的学生我一直倍感幸运与自豪。杨老师渊博的学识、严谨的治学态度、高尚的人格魅力一直激励着我前进!感谢杨老师对学生慈父般的关爱与督促;感谢杨老师对学生的信任和鼓励;感谢杨老师为我们创造各种实践学习的机会;感谢“信传楼403室家的温暖”!我们不会只是成为老师的“孩子”，还要成为老师的骄傲!
感谢我们信息传播学院院长陈琳教授，能够遇到真心为学院负责、为学生负责的院长是我们最大的幸运，感谢老师对我们严格的要求，感谢老师对学生的信任，感谢您为我们争取来京学习的机会，感谢您每次来京时都要挤出时间与我们几个学生交流，感谢您奔波在祖国的大江南北为教育技术学事业做出的无私贡献!陈老师坚持不懈的精神时时激励我们，也时时警示我们自己的努力仍然不够，自己的视野还不够开阔!我们会在您的指引下继续朝自己的目标前进!
感谢教育技术学术泰斗、精神领袖何克抗教授，是您让我们懂得什么叫“顶天立地”。感谢北京师范大学现代教育技术研究所的吴娟老师、马宁老师、陈玲老师、蔡苏老师、庄秀丽老师，谢谢各位老师对我在实验室学习过程中关怀和帮助;感谢李燕艳老师、傅骞老师在论文开题时给予的意见，同时感谢两位老师在课堂上的教诲!
感谢信息传播学院王太昌教授，每一次与您的畅谈都让我信心百倍。您豁达的人生观会深深影响着每一位信传人!谢谢您爷爷般的关怀和鼓励!祝您身体健康，心情愉快!感谢信息传播学院的马德俊教授、刘行芳教授、于素云教授、徐明教授、汪颖博士、王帆博士、李子运老师、朱守业老师、黄如民老师，感谢各位老师辛勤的指导和无私的鼓励!
感谢北京师范大学现代教育技术研究所的每一位同学，感谢两年来的相伴!感谢北京师范大学2010级教育技术学硕士班的同学们，和你们在一起学习的六门课，我从你们身上学到了很多!
感谢信传学院2009级教育技术学硕士班的每一位同学，研一在一起上课、学习、游玩，我们同学情永在!感谢陈立钢、殷旭彪两位大哥的鼓励!感谢王斌、艾文斌、吴明超、刘刚、陶秋荣的哥们情谊!感谢室友康红为、王矗，能遇到你们是缘分!感谢许艳丽、张露丹，你们懂得!
感谢学习元小组的每一位兄弟姐妹，感谢杨现民博士如兄长般指点我学习、工作，祝您和您的家人幸福平安，祝您在教育技术学领域有更大的作为!感谢程罡博士指点我们成长，感谢庄君明师兄、王志军师姐的帮助，感谢陈敏、孙晓申、贾勇、宋杰、胡智杰、郑庆思、唐瑶、李山，同在一个小组，大家相处和谐，互帮互助，共同进步!感谢杜国、阳秀玉、张非也、肖菁的理解!能和你们在一起学习、工作、研究，是我的福气!
感谢Yang-community的每一位兄弟姐妹，感谢顾玉荣、王蔚、董莉、彭振宇，仍然记得杨老师说的那句话，我们组一下子多了四棵漂亮的小草，需要某朵花好好映衬!(注：09级四位女生同门名字中都包含草字头，唯一的男生成了花朵)希望四位早日找到人生伴侣，谋求一份理想的工作!
感谢丁杰老师、胡永斌老师，感谢两位老师的帮助和鼓励!感谢王运武师兄和嫂子，谢谢你们对我们的帮助!祝福你们!谢谢庆思、郑姝、军国和庆英!特别要感谢高辉、叶荣荣，谢谢你们对我的迁就和包容!一起进入XZNU，一起来到BNU，只有我们自己知道这里面的艰辛!衷心祝福你们找到好的工作!
感谢宗文，闫寒姐，你们不厌其烦的听我讲陈谷子烂芝麻，帮我不断认识自己!感谢宏钰，我们互相解开心结，互相鼓励!感谢慧璐、小虫，注定一生最懂彼此!感谢有你!
最后，我要深深感谢我的爸爸妈妈，感谢赋予我生命，感谢对我的教诲，感谢不辞辛劳的为我和弟弟提供宽松、良好的学习环境。谢谢你们教我认识每一个字，学会说的每一句话，教会我每一个做人的道理!还要谢谢小我七岁的弟弟程星宇，姐姐相信你可以发现自己的兴趣，找到自己所长!我爱你们，不论今后生活给予我们什么，我们都要坦然的去面对，开开心心生活!谢谢你们对我的理解和支持!
最后，借用居里夫人的一句话表达我当前的心情：
“生活对于任何一个男女都非易事，我们必须要有坚韧不拔的精神;最要紧的，还是我们自己要有信心。我们必须相信，我们对一件事情是有天赋的才能，并且，无论付出任何代价，都要把这件事情完成。”
