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教育孩子范文第1篇
在数千年世界文明的发展进程中，人类对幼儿教育做了不懈的探索和实验，从原始和自然状态下的“母育”“膝前教育”到近代的幼儿园和托儿所，幼儿教育从朦胧接近科学，并逐渐确立了自己的地位。20世纪教育界通过反思与研究，大力提倡“爱的教育”，要求教育者用爱心作为与教育对象沟通和与之相互理解的精神依托，有了爱则任何顽劣的儿童都会被感化，任何艰难的教育工作都会被推进，教师与学生的关系将会发生根本性的变化，矛盾与隔阂将会在“教学相长”的环境和氛围中冰释，信任、关心、理解与相互支持将成为维系良好师生关系的纽带。
甜甜的"母爱"
教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。作为一名教师，要对每一个学生撒种爱心，用爱让他们重新点燃希望之火。小班幼儿刚刚入园，哭闹是常有的事情，看着他们哭着找妈妈的时候，我的心也被触动了，每每这时我便走过去把他们抱起来，摸摸他们的头，亲亲他们的小脸，让他们感受到妈妈一样的温暖……午睡对于有的幼儿来说是一件"恐怖"的事情，我们班的张妍便是如此。中午午睡时，孩子们都躺下了，只有张妍眼里含着泪的默默坐在床边，我走过去问道："宝贝，你怎么了，不舒服吗？"，她没有说话，泪反而流的更多了。我摸摸她的头，没事啊。于是我有耐心的对她说道："宝贝，是不是想妈妈了，在幼儿园老师就是妈妈，让我当你的妈妈，看着你睡觉，好吗？"张妍抬头看看我，用小小的声音说道："我想妈妈，睡觉的时候我都搂着妈妈的胳膊，我要妈妈……。"为张妍擦干眼泪，哄她躺下后，我从她耳边说："老师就是张妍的妈妈，你搂着我的胳膊睡好吗？"--看着张妍搂着我的胳膊甜甜的睡去时，我感到了做老师的幸福……以后的日子，每到午睡时，张妍总是搂着我的胳膊缓缓睡去。一天，张妍高兴的跑到我跟前大声说："老师象妈妈，曹老师就是曹妈妈。"这是全班小朋友也都兴奋了，曹妈妈，曹妈妈的叫个不停，听到孩子们甜甜的叫声，我的眼角泛出了泪花，心里感到无比的欣慰。
坚定的"友爱"
教师只有捧出一颗火热的心去热爱学生，熟悉他们，了解他们，关心他们，与他们真心实意地交朋友，使他们感到师生之间的真诚和依赖，教育才会成功。……孩子们上了中班，慢慢有了自己的好朋友，有一次户外活动时，解伟豪跑来问我："曹老师，你有没有好朋友啊，你的好朋友是谁啊?quot;我笑着回答道"我的好朋友是你们啊！"，忽然徐丛悦大声说道："老师是老师，老师不是朋友，要是朋友，她为什么不和我们荡秋千玩攀缘墙啊？""对啊，为什么呢？"孩子们开始议论起来，我一时不知如何是好，这时谢伟豪跑来拉我手，说道："老师，咱们一起去玩攀缘墙吧"！说完，不由分说的拉我来到攀缘墙跟前，看着孩子期盼的眼光，我"勇敢"的爬上了墙壁，虽然看起来我的身体和幼稚的攀缘墙是多么的不合适宜，但是看到孩子们高兴的样子，我感到很幸福，因为我在他们心中不再是那个遥不可及的曹老师，我变成了他们中的一员，我是他们可以信赖的朋友。
温馨的"师爱"
教育孩子范文第2篇
关键词：教育孩子；亲子关系；习惯；技能；责任心
每个孩子都是为这个社会生的，他必须要经历“社会化”进程：学习―道德规矩、生活本领、文化知识、人际交往等等。他的导师很多，主要有三个：父母及家人，老师，社会。父母是孩子成长道路上第一任也是最重要的导师。望子成龙、望女成凤是每一个父母的最大心愿。可是，现在怎么那么多不听话、表现不好的孩子呢？我们做父母的该怎样教育自己的孩子呢？
可怜天下父母心呐！爱子心切，胜过一切。宁可自己受冷挨饿也要让孩子吃饱穿暖，宁可失去自己的生命也要保全孩子的一切。父母对待孩子无外乎三种情况：一是事事管、时时管，做了很多事，效果却不好；二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不闻不问，结果更不好；三是也管但不全管，做得不多，却都切中要害，孩子成长人见人夸。聪明的父母从来都选择“有所为有所不为”，他们教育孩子只做四件事。
第一件事：培养良好的亲子关系。良好的关系胜过许多教育。父母什么时候与孩子关系好，对孩子的教育就容易成功；什么时候与孩子关系不好，对孩子的教育就容易失败。而建立良好的亲子关系，其关键是父母在这个过程中对自己所扮演角色的定性定位恰当不恰当，分三个层面来表述。
首先，父母不能只当“法官”，更要学做“律师”。
许多父母看到孩子出了问题，便迫不及待地当起了“法官”，随意简单地做出这不是那才对的判决。这是很危险的―孩子的内心世界丰富多彩，父母要积极地影响与教育孩子，不了解其内心世界便无从谈起。而了解孩子的第一要诀就是呵护孩子春芽般脆弱的自尊，维护孩子似乎不起眼的权利，成为他信赖和尊敬的朋友。即父母对待孩子，要像“律师”对待自己的当事人一样，站在他的位置上，了解其内心需求，并始终以维护孩子的合法权益为唯一宗旨，不赌气更不打骂挖苦。
其次，父母不只当“裁判”，更要做好“拉拉队”。
在人生的竞技场上，孩子这位稚嫩的运动员只能自己去努力去面对一切挑战。父母既无法替代孩子，也不该自作主张自以为是的去当“裁判”，而更多的应该给予孩子一种保持良好竞技状态的力量，即“拉拉队”的力量。给孩子多一些“赞美”和表扬，培养他乐观积极地人生态势。常言道：好孩子是夸出来的，这话不假。因为人天生就爱听“好话”，况且，恰当地赞美对于孩子来说，不仅是一种夸奖、肯定，更是一种荣誉和荣耀，还是最有效的激励、鼓舞和鞭策。“赞美犹如阳光”般地激发孩子的兴趣，增强孩子勇跃的自信心，调动他们上进的积极主动性。而这正是家庭教育的核心任务。
“拉拉队”的巨大力量还在于，不知不觉中培养了孩子坚韧向上的顽强意志、不拔的毅力和敢想敢为的精神及魄力。原子说的创造者道尔顿说：“如果我有什么成绩的话，那不是我有才能的结果，而是勤奋和毅力的结果。”意志对人来讲，比天资聪明更重要得多。因为，一切创造与发明和事业的成功，绝不是一帆风顺的，要经历千辛万苦，克服重重困难，才能实现。孩子遇事胆怯、退缩首先就是缺乏斗志和勇气。
第三，不只做“教练”，更要做好“镜子”。
孩子只有认识自己才能战胜自己，但他们通常只能依据他人的评价来认识自己，尤其是父母的评价，对孩子是最有权威性的。父母的评价作用即“镜子”的作用就很重要了。及时准确地反映出孩子身上的优点和进步，更要反映出孩子的不足、缺点，才能帮助孩子提高自我意识和认知度，才能让孩子不害怕父母的“权威”，转而和父母沟通。
教育是三分教，七分等。利用“时间疗法”的“等一等”效应是很有用的。时间是“万金油”，是“万能溶剂”。比如我们被别人误解了，先不管他，过段时间他就明白了醒悟了。若当时就去辩解，很多情况下是越摸越黑，适得其反。孩子出现的问题，我们做父母的“停一停”“歇一歇”“等一等”，十有八九就有更好地解决方向了。
第二件事：培养孩子的良好习惯。著名教育家叶圣陶先生说过：“教育就是养成习惯”。习惯决定孩子的命运，习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生，好习惯受益终生。良好的习惯就是最棒的能力，再也没有什么比良好习惯地养成更重要了。父母如果不注重培养孩子的良好习惯，无疑是在葬送孩子美好的未来。养成教育是管一辈子的教育，孩子的一切都要从习惯的培养开始。
第三件事：引导孩子探索、掌握生活学习的方法和技巧。方法的知识是最有价值的知识，有效的方法就是最大的能力。方法和技巧体现的是孩子的思维、实践及创新能力，它的功效可以与科学技术这种生产力相提并论！时间地安排和利用是父母首先要教给孩子掌握的方法技巧。谁把握住了时间的脉搏，谁就最有可能成功。
第四件事：培养孩子的责任意识和明辨是非的 能力。责任心是一个人对其所属群体（家庭、集体、社会等）共同的行为规范，以及对他所承担和应尽的任务的自觉、负责的态度。它主要由三种心理成分组成：责任认识、责任感和负责行为。责任心是一个人发展的动力，更是一个人的价值所在。一些发达国家里，父母普遍重视从小培养孩子的自理能力和吃苦精神，这样做不仅是培养孩子的劳动能力，也是培养和发展孩子的社会责任感，锻炼孩子的意志。而我们的情况是，孩子大多为独生子女，家里生活条件优越，很多孩子饭来张口，衣来伸手，自私任性，懒惰而无能，就像温室里的花朵，稍微遇到些风雨就经受不住，更谈不上自理自立，也不知责任感为何物。事实上，孩子做事没能力没有责任心，主要原因是父母过分溺爱、过分照顾，剥夺了孩子担当责任和历练的机会。家长要对孩子有信心，还要有耐心，也不要害怕苦了孩子，决不能事事包办代替。我们既要培养孩子的智力，更要发展孩子的非智力因素：自信心、意志力、责任感、辨别是非等。教育犹如海上行船，必须按正确的航线前进，否则，船越大越有触礁沉没的危险。教育孩子更像逆水行舟不进则退，得一刻不停地给力。人的品质，决定了人的发展方向。家庭教育的最高任务就是把孩子培养成一个真正的人。
教育孩子范文第3篇
父亲说，这些规定都是“为了孩子好”，他不能让孩子输在起跑线上。然而，孩子并没有按照他设计好的路线走，不仅学业不优秀，还多次想要自杀。孩子说，父亲的爱实在太沉重，沉重得让他无法呼吸，他像一只失去翅膀的小鸟，永远也达不到父亲的要求，所以只能一死了之。
在教育孩子的过程中，很多家长都容易犯急功近利的错误，当看到邻居家的孩子考了一百分，而自己的孩子只考了70分时，就失望地认为自己的孩子不行；当看到别人家的小孩七岁就能弹钢琴，而自己的孩子连口琴都不会时，就失望地认为自己的孩子没有艺术细胞；当看到别的孩子聪明伶俐，而自己的孩子笨拙木讷时，就失望地认为自己的孩子没有前途……
可以说，每一位父母都希望自己的孩子出类拔萃，超凡脱俗，而现实却往往不遂人愿，有的孩子成绩很差，有的孩子反应迟钝，有的孩子胆小懦弱……于是父母渐渐失去了耐心，把一切责任都归咎于孩子身上，要么给他们贴上负面的“标签”，要么放任自流，让其自生自灭，有的甚至做出一些极端行为，给孩子造成毁灭性的打击。结果，父母越想“快”，孩子越是不给力，父母越对孩子失望，孩子越是“恨铁不成钢”。
教育孩子范文第4篇
2、融洽的相处模式：父母要和孩子像朋友一样相处，要和孩子一起玩耍、一起聊天、互相倾诉问题，取得孩子对自己的信任。
3、发挥孩子的天性：不要硬性的逼迫孩子去学习。
4、鼓励孩子交朋友：培养孩子拥有乐观、积极向上的性格，对孩子以后的成长很有帮助。
5、学会赞美孩子：孩子的心里受到表扬后，会越来越喜欢去做正确的事情。
6、劳逸结合的学习：这样压力不会太大，学习效率反而会提高。
教育孩子范文第5篇
抗压性差、挫折容忍力低又输不起,是现代孩子的通病。如果您的孩子,属于“不能赢就不玩”的不妥协型,也就是坚持度高,非赢不可的幼儿,父母千万别再煽风点火、顺势要求“好,还要更好”,更不能让孩子永远立于不败之地,他们更需要有一些输的惨痛经验,才能体会“赢”是怎么回事。
若您家孩子属于既期待又害怕受伤害的怕输型,坚持度低的幼儿,父母则应多鼓励,最好的办法是先把标准降低一些,在遇到困难时,要温和地坚持,鼓励孩子完成任务,循序渐进,一旦有了成功的经验,他们会更愿意做出努力,并渐渐体会不轻言放弃的美好感受。
步骤二:给予孩子面对挫折的勇气
父母总认为让年幼的孩子经历挫折还太早,因此,当孩子遭遇挫败时,父母先心疼不已,他们要么为孩子的挫败找理由,要么尽力帮孩子弥补或过分哄骗,并小心呵护避免孩子再次遭受失败。这样做,不能让孩子了解到真正成功的意义与失败的价值,也不能帮助孩子学习面对失败及成功,而这些却是人生中非常重要的功课。
给予孩子面对失败的勇气,让他跌倒了能够再爬起来,在成功时,也会对自己更加有信心。
步骤三:反思成功与失败的定义
孩子输不起,或不能面对失败结果的反应,也许出自于成人对失败、成功所赋予的定义。成功是否一定要赢过别人才算呢?
父母要将成功的含义,以浅显的语言告诉孩子:成功是把一件事情尽心尽力地完成,而非把别人打败。让孩子明白,事情的完成本身就是对自己的奖赏,而不一定需要外在的肯定。同时,也让孩子明白,失败可能仅仅是未能达成预设的目标,但是,失败有时会让我们获得更多。
