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“小妹妹”这个称呼，按照我们中国人的习俗一般来说有以下三种解释：一是同辈份的人称比自己年龄小的，且排行最末的女性为“小妹妹”；二是，同辈份的人称比比自己年龄小，且年龄悬殊比较大的女性为“小妹妹”；三是称素不相识或虽相识但没有辈份关系的女孩子（女童）为“小妹妹”。但是，这里需要说明，第三条解释，如果遇有以下两种情况，是不能这样称呼的：第一，称人者与被称者之间年龄悬殊过大。如称人者是一位六、七十岁以上的老人，被称者是一个十岁左右或再小一些的女孩，这样就不宜称为“小妹妹”。除非称人者对被称者有什么相求的事儿或对被称者有什么特殊的敬意才称为“小妹妹”（这样认为不知是否偏颇）。第二，称人者与被称者虽不相识，但如果被称者还有非常亲近的长辈，特别是父母或爷爷奶奶在一起，且这些长辈的年龄又小于称人者，这样也不能称被称者为“小妹妹”。这两种情况，也可以说是人之常情，是人人都能理解的常理。 对照以上三种解释，无论从哪个角度说，课文中的“老爷爷”都不能称“我”为“小妹妹”。
首先，课文中的“老爷爷”与“我”虽然不相识，也没有辈份关系，但他（她）们之间的年龄悬殊太大。称人者是一位“白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！”（课文原话）被称者，虽然课文中没有直接写出多大年龄，但通过课文内容可以看出年龄一定不会大，或十岁左右或再小些。
其次，“老爷爷”与“我”之间只是同路登山的游客关系。“老爷爷”对“我”既没有什么相求的事儿，也没有什么特殊的敬意。
再其次，“老爷爷”两次称“我”为“小妹妹”的时候，“我”的“爸爸”始终和“我”在一起。特别是课文第八自然段这样写道：“在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：‘谢谢你啦，小妹妹。不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！’”试想在这种场合下，如果“老爷爷”再与“我”的“爸爸”对话时，又该如何称呼呢？
爬天都峰范文第2篇
今天在学校里做了许多班主任工作上的事情，人确实有些累，但早上孩子们和我聊天的欢乐还在耳边回荡，帮我荡去这一天的疲惫……
早上，让孩子们背诵三年级晨诵篇目《找春天》的时候，他们兴趣很浓，我问：“孩子们，还想读吗？”“想！”我将他们一军：“这汉字有啥好看的，白纸黑字，没有趣味性。”“老师，您错了，这字表面看似无趣，其实它也是有感情的，也是能动的。”我的“助教”马上起来反对。“知音啊，老师也觉得这汉字奥妙无穷啊，也是有‘酸甜苦辣麻”的味道，也有“喜怒哀乐忧’的感情。那问问大家，大家喜不喜欢聊语文啊？”“喜欢，超级喜欢！”班上大多数孩子眼中闪着激动的光芒，兴奋地喊着。此时，作为他们的语文老师，我看在眼里，乐在心里。“好，我们把这种激情投入到第一节课的聊语文课，好不好？”我立马把这份激情挽留住，我们准备上第一节课了，我期待着……
当我们准备聊《爬天都峰》之前，我先给孩子们呈现了一张天都峰的照片，让孩子们自己先来描述一下，如果自己去爬这山，会有哪些感受。孩子们看着这山峰，开始抢喇叭说了：“看到这高高的山峰，我腿有点发颤。”同学们笑了，我立马说：“我也一样，我这个暑假去爬贵州的梵净山的时候，我的腿真的直打哆嗦，那就是发颤啊！”“虽然这山峰很陡，但我想起‘无限风光在险峰’，我一定能要坚持爬到顶上去看看山顶的无限风光。”我们班的“小博士”扶了扶眼镜，慢条斯理地说道。“好一个‘无限风光在险峰’，不愧为我班的‘小博士’啊！”我马上为他带头鼓掌。“好，我们继续爬我们的山吧！”我顺势就出示了课题。我让大家读课题，一个小女生起来说：“同学们，我觉得这课题也要读出不同的情感，有不要爬、有努力爬、有终于爬上顶峰等等多种情感。”“太了不起了，真的是‘情感专家’啊！一个短短的标题就有这么丰富的情感，读书就是要联系生活实际去体会情感。为她鼓掌吧！”于是孩子们就抢着话筒读自己的真实感受，有的读出了自豪，有的读出那种畏惧，有的还装着气喘吁吁地读，教室热闹而不乱。趁孩子们还在激情满怀时，我马上抛出这样的问题：“你抓住课题中____关键词，从而知道这篇文章是写_____的。”我还没有给孩子们出示过这样的问题，我是想趁孩子们这份激情还在的时候，我抛出试试。孩子们眼中闪着兴奋，小手举起来了：“我抓住了‘天都峰’关键词，知道了这篇文章是写景的。”话音刚落，一个孩子起来反对道：“不对，这篇文章不是写景的。”我马上问：“那你觉得是写什么的？”这个孩子看着我，一时没有想出来。“没关系，继续‘爬’峰吧！”我缓和了一下气氛，一虎头虎脑的男孩起来说：“我抓住了‘爬’关键词，知道这是写事的文章。”我还没有接上话，我的“助教”拿过话筒：“是的，这‘爬’是关键词，你看，题目不是‘走天都峰’‘游天都峰’。”我立马问道：“那‘爬’和你说的‘走’‘游’有什么区别呢？”学生立刻讨论起来，争先恐后地汇报起来了：“‘走’，显得很轻松，‘游’显得很悠闲、自在，那‘爬’显得要吃力一些。”我立刻问道：“那什么样的动作才是爬，能不能用个四字词来形容？”孩子们在地上、在墙壁上动起来，嘴上也道出了“手脚并用”这个词。“那为什么要手脚并用呢？”我又追问。“因为这山高、陡，难走，就只能手脚并用。”一孩子抢到。“是啊，你看‘爬’就是指动物的爪子和尾巴就用上，这‘爬’字就体现出来了。”一小姑娘不甘示弱地比画着。我乐得只鼓掌：“孩子们，你们太棒了，不仅记住了字形，还记住了字义，更找到了这汉字的情感。我有你们这样的学生太幸福了。”
一节课就在读、赏课题中就结束了，我问：“孩子们，你们这节课高兴吗？有收获吗？”孩子们欢呼着：“高兴，收获大大的有哟。”看着孩子们高兴的神情，我感到自己真的很幸福，我找到当语文老师的乐趣，就是带领孩子们走进书的世界，蹲下来和孩子一起看世界，给他们营造一个宽松的学习环境，相信每个孩子都是独一无二的。所以，我觉得聊语文真幸福！
爬天都峰范文第3篇
每当我看到奥运赛场上那些顽强拼搏的奥运健儿，都会被他们身上散发出的那种魅力所折服，心想：以后我一定要向他们学习。记得去年暑假，妈妈带着我一起去黄山游玩，并且去爬黄山第一高峰——莲花峰，妈妈就是用那种精神来鼓励我，使我战胜了困难，获得了“胜利”。
那天，天气晴朗，风和日丽，我来到了黄山，站在又高又大的莲花峰脚下，抬头往上看：啊，峰顶怎么这么高，在白白的云层上面哩。我能爬到高高的莲花峰峰顶上去吗？再看看那笔陡的石阶，陡峭的石阶边上的银色的铁链，好像是从高高的蓝天上掉下来的，真叫人发颤！这时，妈妈在我背后关切地说：“过来，咱们开始来一起爬吧。”我们奋力向峰顶进发，一会儿攀着银色的铁链往上爬；一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……我们一边爬，一边看着那美丽的风景。我们翻过了一个小山坡，小鸟在树枝上唱着愉快的歌，好像是在为我们加油似的；我们又翻过一个小山坡，千奇百怪的石头正在地上“趴”着，仿佛也想要和我们一起向上爬；我们又翻过一个小山坡，看见了一片正在茁壮成长的小树苗。我一开始爬的时候，还是兴致勃勃地，可是当爬到了一半的时候，便气喘吁吁。我想偷懒，便问妈妈：“妈妈，可不可以让我乘着轿子去山顶呢？”妈妈回答道：“我们要向奥运健儿一样，学习他们顽强拼搏、永不放弃的精神，坚持就是胜利嘛。你只要坚持，就一定会成功的。” 我迈着沉重的脚步继续向山顶爬去。
爬着，爬着，当我和妈妈都忘记了疲劳的时候，我们终于来到了峰顶。当我拿着登山杖，光荣地站在山顶上的时候，我想起了杜甫写的“会当凌绝顶，一览众山小。”兴奋地拍了许多张照片留念。
这次旅游不但给我带来了快乐，而且使我懂得了一个道理：坚持就是胜利，不能轻易放弃。
爬天都峰范文第4篇
今天天气好晴郎，处处好风光、好风光 我怀着喜悦的心情，和妈妈一起去游黄山。
黄山真是名副其实，抬头望大门口的撑梁柱相当高，很有气势。我们沿着山路往上走，山上长满了花草树木，有红的、有蓝的，还有绿的。把黄山点缀的五彩缤纷，非常美丽。路边到处都是奇形怪状的石头，这块像什么，那块像什么，大多都依据形状想像成神仙，宫室以及器用。唯有一块石头非常独特，它圆圆的，像一个大皮球。上面刻着繁体写的 疾风 二字，我不知他是人工雕刻出来的还是大自然的鬼斧神工制造出来的，但是我希望他是大自然的鬼斧神工制造出来的，因为这样，祖国又能增加一块美丽的瑰宝。
我们走呀走，不知不觉中来到了黄山42峰中最高的天都峰。妈妈为了锻炼我的意志，要我去爬天都峰，爬天都峰，可不是像你想像中的那么容易的，有很多人想上去，可都是半途而废，我做为一名小小登攀者，也不也不奈，系好了绳索向上爬。我一边爬，一边向上望，黄山的景物尽收眼底，云海一片又一片，越往高处爬，就越像紫烟一样的雾气向下飘来。使人感到清凉。不多时我就置身于一云海中，像仙境一般，无比舒畅，心旷神怡。我在天都峰上领略黄山的景色这还是第一次。
黄山最有名的就要数大峰林了，群峰汇集在一起，形成了峰林，走进去像迷宫一般。这个群峰迷宫由三部分组成，一个是东峰，一个是南峰，还有一个是西峰。西峰里唯有一柱独峙耸立在峰林中间。极顶上面，长着一棵苍翠的松树，长年新绿非常美。
我今天终于领略了黄山的优美景色。
爬天都峰范文第5篇
今天，我和爸爸、妈妈一起来到了“天下第一峰”游玩，据说它海拔三千多米高，是我家乡——江苏一带最高的山峰。
我们坐着缆车，缓缓的移向“天下第一峰”下的休息站。缆车的两旁，是茂密的松树林，犹如一片金色的海洋（我是秋天去的）。广播里传来了广播员温柔的声音，看着这美丽的“海洋”。听着这嘹亮的声音，我犹如进入了仙境。
很快，缆车到站了，可我还是不愿离去。但是，一想到峰顶还有更美的风景，我便加快了速度，干净利索的下了缆车。来到石阶前，我抬头一看，山峰直入云间，而我们则像那弱小的蚂蚁，缓慢而艰难的爬着。想看风景又怕累，为了看到壮观的“天下第一峰”，我还是举步艰难的爬着石阶。石阶很陡，而且还长满了碧绿的青苔，那些青苔都非常滑，要是你一不小心踩上去准会滑倒。
我们爬啊爬啊，终于看到峰顶呈现在我们眼前。正在这时，我却感觉不能呼吸了。往下一看，这才发现，原来我们已经爬的快和云一样高了。于是，我们休息了一会儿，又继续往上爬。就这样，我们终于登上了“天下第一峰”峰顶。峰顶的栏杆上挂满了长命锁和祈福丝带。当然，我们不是去祈福的，而是来看“天下第一峰”的壮丽景观的。我迅速的跑向栏杆，远处连绵起伏的山峰，眼前瞬时出现了一幅美丽的“画卷”，“多么壮观啊！”我不禁感叹到。“画卷”里，高大的楼房变成了孩子们的“积木”，让孩子们搭建自己梦想中的家园。在马路上行驶的汽车变成了一只只勤劳的“小蚂蚁”，为了生存而努力奔波。马路边的一棵棵苍天大树则变成了一把把绿色的“伞”，为勤劳勇敢的“小蚂蚁们”遮风挡雨，让“它们”能够收获更多的“果实”……。
“天下第一峰”的美景真是名不虚传，而那美丽的“画卷”更是让人惊叹不已。
