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关爱留守儿童范文第1篇
【关键词】留守儿童;教育；童年
一、“留守儿童”的生活教育状况
（一）父母“关爱缺失”引起严重的“情感饥饿”
20世纪世界著名教育家蒙特梭利在她的名作《有吸收力的心理》中指出，对于儿童来说最好的环境就是父母本身。她说：“母亲必须喂养子女，当她出门时不应单独将他们留在家中。儿童需要‘营养’与联结母子间的‘爱’，因为她们可解决儿童适应上的困难。”由于长期不和父母生活在一起，得不到父母的关爱，“留守儿童”在成长过程中出现了“适应”上的诸多问题。
“留守儿童”由于在情感上缺少健全的关爱和沟通的环节，容易产生心理障碍。长期与父母分离，导致留守儿童在日常生活中享受不到父母的关怀，遇到困难不能从父母那里找到感情的支持，在学习、生活过程中出现一些差错得不到及时的引导、纠正，久而久之，便形成一些明显的心理行为问题。如普遍的自卑心理，人际交往能力较差，内心压力较大，害怕被别人欺负，寻求保护或自我保护的意识特别强，在自我保护行为上出现过激行为等。
（二）监护现状堪忧
目前“留守儿童”的监护情况主要有两种类型。一是隔代监护，即由祖辈抚养的监护方式。只要爷爷、奶奶或外公、外婆健在，对“留守儿童”采用这种监护的方式比较多。这种监护方式在儿童成长过程中有着难以克服的问题。老人年岁大，精力不济，健康状况欠佳，再加上有的老人监护的远不止一两个“留守小孩”，真是力不从心。以上情况说明祖辈难以承担监护教育之责。另一种是“留守儿童”由父母的同辈人，如叔、伯、姑、姨、舅等亲戚或他人抚养的监护方式。由于监护对象并非己子，监护人在教养过程中难免有所顾虑，不敢严格管教。这样，上代监护也大多属于物质型和放任型的管教的方式，容易养成儿童任性的心理行为。而对于较为敏感的儿童来说，又容易产生寄人篱下的感觉，从而形成怕事、孤僻、内向的性格。上代监护还容易出现转托情况，即小孩被父母托付给亲戚后，没多久因亲戚打工等原因外出，就转托给另一个亲戚，几经托付的小孩几乎无所适从。
二、关注留守儿童的身体健康
教育家苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥妙，就在于如何爱护儿童”.关注学生是我们每一位教师必备的真正素质，没有真正的关爱就没有真正的教育。对留守儿童来说，他们缺少关爱，更渴望得到老师、同学、社会的关注。为此我们每一位教师要从小事上、细节上关心他们。随时关注他们的思想变化，及时进行沟通。让他们感受到老师就是他们的父母，学校就是他们温暖的家。
我们班有两个这样的孩子，他们的父母生下他们几个月，就外出打工了。他们兄妹就跟着奶奶一起生活，家里就靠奶奶一人种地维持一家人的生活。住着矮小的瓦房，家里没有一件家具和电器。那种环境看了让人心酸，孩子四季都是那身衣服。在那样的环境里生活，使得他们比同龄的孩子看上去要矮小很多，一看就是营养不良的孩子。和城市的孩子相比，肥胖超重、营养过剩的孩子，形成了鲜明的对比。
我们对班级的留守儿童，进行逐个登记，建立档案。了解他们的家庭情况，采取一对一的帮扶。每周和他们吃一次饭，每月进行一次家访，每年给他们过一次生日。让他们感受到虽然父母不在身边，任然有家的感觉。学校成立了爱心之家，定期让他们和父母通话、沟通和视频交流。让他们认识到，父母不是不爱他们，而是为了家庭的生活，不得不外出打工。让他们理解父母的苦心，同时也让父母感受到孩子们想念他们。社会上的好心人还为一部分留守儿童捐助衣物、学习用品和生活费。使这些孩子，感受到学校、老师、社会都没有忘记他们。从而更加努力学习，健康成长。
三、关注留守儿童的心理健康
留守儿童的心理健康问题，也是一个严重的问题。这个问题困扰着学校、家庭。他们的性格一般内向、自卑、、敏感，这对他们的心理健康影响很大。由于父母长期外出打工，孩子只能在春节期间和父母相见，有的几年不能和父母团聚。孩子们长期感受不到父母的关爱和教育。
我班有一位叫田茂源的孩子，由于多年不同父母见面。加之父母离异，他从小就跟爷爷、奶奶一起生活。导致他不和母亲相见。母亲多次来看望他，给他买一些衣服、食品，他都不要。一看见那些东西，他就哭、闹、叫、精神恍惚。叫爷爷把母亲买的东西扔出去。谁问起他的母亲，他都会说他的母亲死了。为此，我时常找他谈心，对他进行开导。还通过电话和他母亲进行交流，经过长期的心理疏导，他有了一定的转变。并让他和母亲相见，使他感受到母亲时常都在牵挂着他的。
留守儿童相对其他孩子说，他们是很可怜的。他们感受不到父母的疼爱，我们要用老师的爱心去换取他们的信任。俗话说，精诚所至、金石为开。我们要有慈母般的爱，持之以恒的耐心，就一定能让他们感受到温暖。
关爱留守儿童范文第2篇
各位来宾、各位老师、同学们：
在这个阳光明媚的八月，由xx公益志愿者联盟协会、xx电影公司、xx义工组织的 我与留守儿童有个约会 活动在这里隆重举行。
在此，我代表前来参加活动的所有志愿者、爱心人士向xx中心学校的全体师生致以诚挚的问候!
xx县是一个农业大县，近几年来，随着社会经济飞速发展，城市化进程的加快，大量的农村闲置劳动力迅速向城市转移，一大批农村劳动力到全国各地的大中城市务工创业，他们的孩子留守在农村老家，由祖辈、同辈或学校代为照顾。据不完全统计，我县中小学生中现有留守儿童占中学生总人数的48%。其中xx乡偏僻闭塞，留守儿童也在全县留守儿童中占有相当大的比例。 留守儿童 问题一直是一个我们全社会需要长期面对的问题，而解决好 留守儿童 问题，促使 留守儿童 身心健康成长尤为紧迫，可以说， 留守儿童 问题不仅是离乡农民家庭生活中的一个问题，更是一个现实的社会问题。这需要我们集中全社会的各方力量，共同 关爱留守儿童 ，为留守儿童给予生活上的救助，精神上的关怀，学习上的帮助，为留守儿童的健康成长、学习撑起一片蓝天，使他们体会 社会大家庭 的温暖，在大家共同关注帮助下成为社会的栋梁之才。为此，xx公益志愿者联盟愿意强力推动这项活动的开展，以高度的责任感与各校定期组织举办 我与留守儿童有个约会 这个项目活动。活动突出 爱心 主题，通过志愿者爱心捐赠或心理交流及互动游戏等积极健康向上的文体活动，着力解决留守儿童青春期困惑、业余生活乏味的状态，更好的引导留守儿童融入社会，快乐健康地生活和成长，也希望通过本项目的组织实施能给农村留守儿童留下最美好的时光，为今后公益组织更为广泛的开展农村留守儿童项目提供好的经验和好的作法。
今天走进xx中心学校的志愿者以及爱心人人士都是基于良知、信念和责任，自愿为社会和他人提供服务和帮助的人。今天参与志愿服务的朋友们来自不同行业，有篮球健将、心理咨询、教师、公务员甚至农民等社会各界代表，你们将以自己的特长与技能参与活动，用真诚奉献社会，用爱心传递真情，倡扬 奉献、友爱、互助、进步 的志愿者精神，服务他人、快乐自己，激励更多有识之士加入到关注扶助留守儿童的队伍中，为社会文明和谐xx做出更美好的奉献。
关爱留守儿童范文第3篇
【关键词】留守儿童；“留守学生”档案；心理健康；心理疏导
随着经济的发展，越来越多的农民工父母为了谋生外出打工，用勤劳和智慧获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献，但却把他们的幼小子女却留在了农村家里，导致孩子与父母相伴的时间甚少，成为儿童中一个特殊的弱势群体———留守儿童。作为一名在农村从事教育教学的老师，我深感留守儿童生活中的种种不易。那么，如何做到真正地关爱每一个留守儿童呢？我认为应该做到以下几个方面：
1 建立一套完整的“留守学生”档案
建立“留守儿童”档案是为了更好地把教育教学向纵向延伸，更能具体地展现出“留守儿童”在社会、家庭中的相关信息，和与亲人，个人身体的等等信息。其主要内容包括：学生基本情况（姓名、住址、性格、爱好等）、家长姓名、家长务工单位详细地址、联系电话和其他法定监护人的职业、详细地址、联系电话等。我每月根据实际对档案不断更新。这样进一步加强了与学生家长或其他法定监护人、监护人的联系，能更好地对“留守学生”开展有针对性的管理和教育。
2 关注留守儿童的心理健康
心理健康问题是“留守儿童”最容易出现的问题。外出务工父母无暇顾及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮助，他们一般内向、自卑、敏感，性格比较脆弱。另一方面又因为父母经常往家里寄钱，有的甚至给孩子买了手机，加上监护人的娇宠溺爱，导致孩子养成大把花钱、逃学、自暴自弃等不良行为，这样的学生往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。针对这些特点，我利用班会讲节俭的重要性，放一些民工在外打工的录像，让他们养成节俭的生活习惯，体会父母的不易，让他们知道父母出去不是不爱他们，而是为了更好地提高他们的生活水平。我举办丰富多彩的课外活动，充实学生的课余生活。如办图书角、手抄报、音体美兴趣小组等，这些活动的开展，既能填补学生心灵的空白，又让他们觉得学校生活充实、美好。
3 抓好留守儿童的心理疏导
班主任的爱是疏导留守儿童心理的催化剂。对于长期生活在“孤独城堡”中，处于父母“关爱缺失”的儿童，教师应与他们交朋友，多关心、爱护、照顾、理解他们。在安全上，要时刻提醒；在生活上，尽可能提供帮助；在心理上，要细心观察，多方沟通。减少其心灵的孤独和寂寞，使其保持活泼开朗的学习和生活心态。
今年春节过后不久，本班的蔡礼安同学有几天没来上课。他父母外出打工，由爷爷监护。该孩子由于平时调皮，经常夜不归家，他的爷爷伤透了心。我家访时，他爷爷无可奈何地说：“他爸爸都管不来，我又有什么办法，就当我没有这个孙子。”经了解后得知，他是为了躲避寒假时欠下的赌债，害怕那些人找到学校来，因此不敢来上学了，躲到他朋友家。当我找到他时，心里非常生气，但我强忍住，温和地对他说：“您爷爷可担心你啦！老师、同学都等着你回来上课……跟我走吧！”他默默地坐上我的摩托车，回到家时。我叫他进屋，他说什么也不肯进去，怕他爷爷打他。我耐心地与他爷爷进行沟通、劝说，最后他爷爷也放下了那颗恨铁不成钢的心，以积极的心态来教育小孩。经过这件事，他也认识到自己的错误，说：“我没想到老师同学没嫌弃我。我能保证今后一定做好！”后来，他的行为果真没有走偏，朝着正确的方向不断前进，学习成绩也不断提高了。人都是有感情的，动之以情，胜过许多说教，也能拉近师生之间的距离，触及了学生的心灵，教育工作就容易得多了。
4 开展帮扶结对活动
关爱留守儿童范文第4篇
【关键词】留守儿童；关爱；教育
Discussed shallowly to defends the child to show loving concern remains
Huang Lianhua
【Abstract】Immediately, the remaining behind to take care of things child are getting more and more, but the remaining behind to take care of things child’s education question is also getting more and more prominent, should bring to the general educator’s attention. This article has analyzed the reason which the remaining behind to take care of things child question produces, and proposed the solution remains behind to take care of things education for children question countermeasure and the suggestion, pointed out that should show loving concern the remaining behind to take care of things child, the construction harmonious campus.
【Key words】Remaining behind to take care of things child; Showing loving concern; Education
大家都知道家庭是一个人成长的起点，是孩子接受教育的第一所学校。父母则是孩子的第一任老师，家庭教育是人类一切教育的基础，直接影响着孩子的成长。而留守儿童由于第一监护人出现缺位，而孩子对家长依赖性都较强和较易接受家长的教育，可亲情和家庭教育的缺失使我们的孩子养成了不少的不良习惯，甚至出现了严重的违纪违法事件。例如我校柴**同学，作业不按时完成，成绩很差，甚至在上学途中突然走失，和其他同学相邀一起打牌，家人以为在校读书，学校以为生病在家，影响非常恶劣。找到他爷爷和奶奶协调孩子的教育问题，他们说：“教育孩子我们也不懂，我们给他吃饱穿暖就尽到责任了，全靠老师帮忙教育。”对此我们有何话可说呢。
虽然我们在生活上对孩子给予了足够的关心，但是我们在孩子的学习，心理、生理、行为、习惯养成等方面，又给予了多少关心和关注呢？比如孩子在校干什么？表现如何？及时回家吗？……这些我们关心了吗？虽然孩子父母的亲情缺位了，但关爱不能缺位，为了让留守儿童“离开不离爱”，为了提高大家的教育方法与管理的有效性，我想从以下几方面入手：
1 解决生活的后顾之忧
留守儿童在家，生活成了孩子的主要顾虑的问题。那么，我们就要像新娘一样对待孩子，解决孩子的生活问题。大家都知道亲娘对子女的爱，是不讲代价，不计得失，不图回报，含亲茹苦，只求孩子成材，将来过得比自己更好，我们这样做不是为了贪图将来他们对我们的报答，因为这些无私的付出会密切我们和孩子之间的关系。春风化雨润物无声，这种慈母般的爱，将是推动孩子不断前进的强大动力。
2 关爱孩子的精神成长
把孩子喜怒哀乐放在心上，注重孩子的生理心理活动、道德情操、审美情趣的教育。与孩子沟通交流情感，弥补留守孩子亲情的缺失。心理健康问题已是留守儿童最容易出现的问题，留守儿童的心理健康问题表现为隐性，是不容易发觉的问题，主要表现如下：
2.1 性格孤僻内向。留守儿童年龄幼小，离开父母尽管有的是爷爷奶奶和其他亲戚监管，但是毕竟与父母是亲疏不同的，遇到一些麻烦事情会显得柔弱无助，久而久之变得不愿与人交流，性格孤僻内向，不开朗。
2.2 有自卑心理情绪。儿童大都具有攀比心理，留守儿童由于自己父母不在身边，自己没有依靠和坚强的保护，因此，与父母全在身边的儿童相比，容易产生自卑的心理障碍，有的甚至自暴自弃，丧失信心，学习上降低要求，上进心不强。
2.3 产生反抗或逆反心理。留守儿童总感到别人在欺负他，一点小事就计较当真，与人交流时充满警惕甚至敌意。对老师、监护人、亲友的管教和批评，产生较强的逆反心理，容易激进冲动，干出一些不可理喻的事情。如:与家人顶撞，不听亲人劝告；不听老师的教导，与教师对着干。
2.4 产生怨恨父母心理。有少数孩子认为家里穷，父母无能耐，才会出去打工挣钱。对父母外出打工，把自己留在家里不理解，由此而产生怨恨情绪。有的孩子在父母回家后疏远父母，产生情感隔膜，甚至埋怨父母的无情。
大多数孩子在父母外出后都表现出一些异常心理问题，其中年越小的孩子表现比较突出，女孩比男孩突出，所以我们对待这些问题要认真谨慎。
我们老师既要做思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者，生活的保护者。因此做到“三多”、“二知”、“一沟通”。“三多”，即多与留守儿童谈心，弥补留守儿童的亲情缺失；多鼓励支持孩子参加学校的各项活动；多进行家访，了解孩子在家活动和学习情况；“二知”即知道留守儿童的个人基本情况和家庭情况；“一沟通”即定期与留守儿童父母电话交流沟通，并采取针对措施，提供必要的帮助。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围。
3 正确的教育孩子
留守孩子身上所具有的狭隘、偏执性格缺陷，使我们的工作就更是复杂了，那么针对孩子的不同情况，我们应采取不同的教育方法，对症下药，因材施教，严禁简单粗暴的教育方法，严禁体罚或变相体罚孩子，正确引导孩子健康成长，比如：
(1)我们怀疑孩子说谎时，怎么办？千万不要当面表现出对孩子的不信任，要通过多方调查，证实孩子确实在说谎，再进行交流沟通指导。
（2）当孩子与其他孩子发生纠纷，怎么办？要教育孩子主动承担责任，做一个诚实守信的人，千万不要支持孩子说谎，推责任。
（3）当孩子与我们对着干，怎么办？我们要充分冷静，等双方都冷静后，我们再像朋友一样与孩子亲切交谈沟通，指出孩子的不足，错误和缺点，并说：“孩子，跌倒了再爬起来，知错能改，就是好样的。”）
（4）当孩子缺乏自信的时候，怎么办？我们要热情鼓励并告诉他（她）：“孩子，把头抬起来，我相信你能行！”
（5)当孩子受到委屈的时候，我们可以帮他们擦去眼泪，并安慰他们说：“孩子，没有关系，任何人都会受到委屈的，我相信你最坚强，以后别人会理解你的。”
关爱留守儿童范文第5篇
留守儿童身上确实有很多毛病，但每一个学生身上都有他们的发光点。班上有个学生谢某，这个学期从父母工作的广东回到我们学校读书，成了一名留守儿童。由于环境的变化，再加上没有父母的管束，一段时间后，该生由刚回来的活泼开朗变了一个样，情绪暴躁，爱发脾气，甚至违反学校纪律。一次下自修后，他向我请假说要回家，我没有批准，他就硬从校门口挤了出去。晚睡时，我查夜没有看到他，问其他同学，大家也说没有见到他。然后我到保安室得到证实他出去了，就马上打电话到他家，才知道他已安全回到家并睡觉了，所以我没有让他奶奶叫醒他。第二天一起床，我就到他家去了解情况，在他家，在他奶奶和我面前，他跟我说了要回家的原因：由于从来没有在校住宿过，他不习惯学校的集体生活，而且家里就他奶奶和几个弟妹，他不放心，所以他想回家睡。听了以后，我首先肯定了他想照顾奶奶的孝心，同时也跟他说明了学校的制度。他奶奶也叫他不用担心，并跟他说，做一个守纪的学生，把学习搞好，就是对家人、对自己最好的负责 从这以后，他有什么问题都会跟我沟通，而且还发挥他的专长，成了我们班的体育委员。我也常动员其他同学到他家，帮他奶奶做力所能及的事情。
二、抓住契机，对学生进行感恩教育
教育专家郭建国教授曾说： 感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。 要让学生感受到爱，首先要让学生会爱人 爱父母、爱长辈、爱老师、爱同学。现在的孩子，把长辈的付出当作理所当然，把父母的妥协当的标准，大人们稍有不随自己的意，就乱发脾气。特别是留守儿童，觉得父母外出打工亏欠了自己，因此总是对父母提这样那样无理的要求，而没有想过父母的辛劳付出，都是为了自己。因此，我常利用班会课对学生进行感恩教育，让学生在课前读感恩故事。例如，让学生看《最美孝心少年颁奖晚会》，我发现两个小时的晚会对学生的触动很大。很多学生都是眼含热泪看完晚会的。一个父亲在外打工的学生后来说： 以前我认为我爸爸到外面去打工，是因为不愿意在家种地，不愿意管我们兄弟姐妹，所以爸爸每次打电话回来，我都不接。现在我知道了爸爸在外面辛苦地工作，都是为了我们，以后爸爸打电话回来，我一定要接听，并且我要对爸爸说 爸爸，您辛苦了 一个学生写到 看了高雨欣的事迹，我羞愧得无地自容。我不仅不理解父母的不易，还经常顶撞父母，当父母教我要孝顺爷爷奶奶时，我总是说，你们为什么不在家照顾他们？从今往后，我一定要多向高雨欣学习，多理解父母，孝敬爷爷奶奶，让爸爸妈妈放心。 让学生学会爱人，更能让学生感受到父母对自己的爱，感受到自己的幸福。我们教师要以身作则，学生帮自己做了事，哪怕是帮你捡起书本，帮你拿教具，都要及时的说声谢谢，让感恩的种子在学生的心里发芽，让感恩的花朵在学生的行动中绽放。
三、细致入微，解决后顾之忧
