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1、青草、芦苇和红的、白的、紫的野花，被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着，空气里充满了甜醉的气息。
2、啊，我爱夏夜的星空，因为它是那么绚丽多彩，那么美丽动人，那么富有神秘感。
3、虽然初夏让我晕沉沉的，可是初夏也是有很美丽的花开了，如刺桐、凤凰木等，带来了另一种自然之美。
4、夏雨骤然而作，戛然而止，来得粗犷，豪爽，不若秋雨的缠绵，悱恻，散乱如丝，乱人心扉。
5、空中没有一丝云，头顶上一轮烈日，没有一点风，一切树木都无精打采地、懒洋洋地站在那里。
6、夏天，草木特别茂盛，冬青树的叶子油亮油亮的，老榆树枝繁叶茂，给人们撑起了一片浓浓的绿阴。
7、夏日炎炎，小鸟不知躲藏到什么地方去了；草木都低垂着头；小狗热得吐出舌头不停地喘气。
8、盛夏里，太阳几乎天天恣意横行，挥舞着它的铜盾横立在充满黄色烟雾的天空中。描绘盛夏，离不开描绘盛夏的太阳，离不开描绘太阳的炎热给大自然、人类带来的种种后果。
9、风儿带着微微的暖意吹着，时时送来布谷鸟的叫声，它在告诉我们： 春已归去。
10、时值盛夏，清风徐徐，月升东山。老槐树上虽然没有鹊儿，但知了却不停地鸣叫着，池塘里的蛙声大作。
11、知了不住地在枝头发着令人烦躁地叫声，像是在替烈日呐喊助威。
12、春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风儿里跳动着走来了。()
13、夏天的一个晚上，天上星星闪烁，一阵阵凉风驱散了白天的余热，大地一片寂静。
14、初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱般大小的光斑。
15、夕阳的光辉笼罩细纱，阵阵和风带着花香向你扑来，送给你一分惬意初夏的晚风，带着枣花和月季花的幽香，飘进这间简朴而舒适的客厅。
16、夏天一到，这青山一天一个样，经过烈日的暴晒，骤雨的浇淋，那草木就蹿枝拔节很快地长起来，变得葱茏青绿了。
17、七月盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。
18、夏天，在我的印象里是清晨晶亮的露珠和夜晚繁多的星星。
形容夏天的句子范文第2篇
形容夏天的成语
1、炎天暑月：指炎热的夏天。
2、夏炉冬扇：夏天生火炉，冬天扇扇子。比喻做事不符合当时的需要，费了力气而得不到好处。
3、炎阳炙人：指炎热的太阳照射在身上，好像烤火一般热。形容非常酷热。
4、烈日炎炎：形容夏天阳光强烈。也可称“赤日炎炎”。例：“烈日炎炎似火烧”。
5、青衫凉笠：比喻夏天的衣服和帽子。
6、冬日夏云：冬天的太阳，夏天的云层。比喻人态度温和可亲，使人愿意接近。
7、祁寒酷暑：冬季大寒，夏天湿热。
8、骄阳如火：像火一样的阳光。形容天气非常热。
9、炎炎夏日：非常炎热的夏天。
10、冬扇夏炉：冬天的扇子，夏天的火炉。比喻不合时宜。也比喻毫无用处的东西。
11、烈日当空：炎热的太阳高挂天空。形容天气酷热。
12、盛暑祁寒：炎热的夏天，严寒的冬季。形容气候条件恶劣的时节。
13、冬温夏凊：冬天使父母温暖，夏天使父母凉爽。本指人子孝道。现亦泛称冬暖夏凉。
14、火伞高张：形容夏天烈日当空，十分炎热。
15、若张火伞：形容夏天烈日当空，十分炎热。
16、夏日可畏：象夏天酷热的太阳那样使人可怕。比喻为人严厉，令人畏惧。
17、热不可耐：形容非常热，令人不可忍受。
18、暑往寒来：夏天过去，冬天到来。泛指时光流逝。
19、夏日炎炎：夏天阳光强烈，十分炎热。
20、赫赫炎炎：形容炎热炽盛的样子。
21、绿树成荫：树木枝叶茂密，遮住了阳光。正是盛夏季节。
22、五黄六月：指农历五、六月间天气最炎热的时候。
23、椅席炙手：椅子、席子摸着烫手，形容天气炎热。
24、无间冬夏：无论冬天还是夏天。指一年四季从不间断。
25、浮瓜避暑：暑日消暑的乐事。见“浮瓜沉李”。
形容夏天的句子
1.虽然初夏让我晕沉沉的，可是初夏也是有很美丽的花开了，如刺桐、凤凰木等，带来了另一种自然之美。
2.时值盛夏，清风徐徐，月升东山。老槐树上虽然没有鹊儿，但知了却不停地鸣叫着，池塘里的蛙声大作。
3.盛夏里，太阳几乎天天恣意横行，挥舞着它的铜盾横立在充满黄色烟雾的天空中。描绘盛夏，离不开描绘盛夏的太阳，离不开描绘太阳的炎热给大自然、人类带来的种种后果。
4.青草、芦苇和红的、白的、紫的野花，被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着，空气里充满了甜醉的气息。
5.七月盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。
6.烈日当空，道路两旁，成熟的谷物热得弯下腰，低着头。蚱蜢多得像草叶，在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中，发出微弱而嘈杂的鸣声。
7.空中没有一丝云，头顶上一轮烈日，没有一点风，一切树木都无精打采地、懒洋洋地站在那里。
8.风儿带着微微的暖意吹着，时时送来布谷鸟的叫声，它在告诉我们：“春已归去。”
9.春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风儿里跳动着走来了。
10.初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱般大小的光斑。
11.啊，我爱夏夜的星空，因为它是那么绚丽多彩，那么美丽动人，那么富有神秘感
12.知了不住地在枝头发着令人烦躁地叫声，像是在替烈日呐喊助威。
13.夏雨骤然而作，戛然而止，来得粗犷，豪爽，不若秋雨的缠绵，悱恻，散乱如丝，乱人心扉。
14.夏天一到，这青山一天一个样，经过烈日的暴晒，骤雨的浇淋，那草木就蹿枝拔节很快地长起来，变得葱茏青绿了。
15.夏天的一个晚上，天上星星闪烁，一阵阵凉风驱散了白天的余热，大地一片寂静。
16.夏天，在我的印象里是清晨晶亮的露珠和夜晚繁多的星星。
17.夏天，草木特别茂盛，冬青树的叶子油亮油亮的，老榆树枝繁叶茂，给人们撑起了一片浓浓的绿阴。
18.夏日炎炎，小鸟不知躲藏到什么地方去了；草木都低垂着头；小狗热得吐出舌头不停地喘气。
形容夏天的句子范文第3篇
1、街上的柳树像病了似的，叶子挂着尘土在枝上打着卷，枝条一动也不动。马路上发着白光，小摊贩不敢吆喝，商店门口的有机玻璃招牌，也似乎给晒化了。
2、初夏时节，各色野花都开了，红的、紫的、粉的、黄的，像绣在一块绿色大地毯上的灿烂斑点；成群的蜜蜂在花从中忙碌着，吸着花蕊，辛勤地飞来飞去。
3、夏天的太阳像个大火炉，把大地烤得发烫，就连空气也是热烘烘的，人一动就浑身冒汗。
4、夏末秋初的南风刮来了新麦子的香气和蒿草的气息。
5、绿树浓荫街上的柳树像得了病似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。
6、盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳光伤了自己的翅膀。空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打采地、懒洋洋地站在那里。
7、风儿带着微微的暖意吹着，时时送来布谷鸟的叫声，它在告诉我们： 春已归去。 青草、芦苇和红的、白的、紫的野花，被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着，空气里充满了甜醉的气息。
8、小鸟不知躲匿到什么地方去了；草木都垂头丧气，像是奄奄等毙；只有那知了，不住地在枝头发出破碎的高叫；真是破锣碎鼓在替烈日呐喊助威！
9、盛夏的阳光真像蘸了辣椒水，坦荡荡的街上没有一块阴凉地。
10、水牛早就躲到了池塘里，整个身子埋在了池水中，只露出一个头在水面上透气。
11、夏日的天空变幻莫测，时而多云，时而云层低矮，仿佛是催人行动的命令；时而阳光直射。
12、整个城市像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大。()
13、地上的土块被晒得滚烫滚烫的，几只黑褐色的大肚蟋蟀，安着弹簧似的蹦来蹦去。
14、春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着走来了。
15、天气闷热得要命，一丝风也没有，稠乎乎的空气好像凝住了。
16、那是一个久旱不雨的夏天，炎热的太阳烤得田里的老泥鳅都翻白了，村边的小溪，溪水一下低了几寸，那些露在水面的石头，陡地变大了。
17、家乡的夏天，静谧，葱茏，秀丽，多姿。
18、夏日里，清清的小河成了孩子们避暑的好去处，你看，他们在水中嬉闹着，一会儿打水仗，一会儿扎猛子摸鱼，玩得十分开心。
形容夏天的句子范文第4篇
一、描写夏天炎热的词语
暑热、热浪、滚热、灼热、炙热、炽热、火热、沸热、炎热、酷热燥热、毒热、闷热、烦热、湿热、热腾腾、火辣辣
二、描写夏天炎热的成语
挥汗如雨、烈日当空、暑气蒸人、骄阳似火、流金砾石、赤日炎炎、烈日当空、夏日炎炎、酷热难忍、三伏暑天、热不可耐、夏阳酷暑、闷热难当、热浪滚滚、郁热沉闷、烈日灼灼、大汗涔涔
三、描写夏天炎热的句子
1、夏天里的太阳，就像一个大火球，热的让人无处躲闪。
2、那些铁器，被夏天的太阳一晒，就像一个个烤熟的红薯，让人不敢碰一下。
3、今年夏天，热的让人走在街上，就像进了蒸汽浴室一样难熬。
4、夏天来得那么的急，没几天人们便深刻的体会到什么叫酷热难耐了。大街上的柏油路在太阳的炙烤下变的软软的仿佛踩在橡皮泥上；街边的梧桐树像一把巨大的遮阳伞，给伞下的市民带来一丝可怜的阴凉时，自己也泛着耀眼的绿光；整个城市如同一个巨大的蒸锅，城市里的人们便在蒸锅里哗啦啦的淌着汗，觉得自己随时就要熟了。5、我喜欢，我喜欢满目苍翠的夏天，因为夏天可纵情泳池游泳。夏天给孩子们带来欢乐，他们是夏季里最快乐的天使。我喜欢，我喜欢狂风暴雨的夏天，因为夏雨是那么豪爽干脆。夏天的荷花给我们露出笑脸，夏天的荷叶向我们展示魅力。6、空中没有一丝云，头顶上一轮烈日，没有一点风，一切树木都无精打采地、懒洋洋地站在那里。
7、太阳刚一出头，地上像已着了火。
8、天气是那样炎热，仿佛一点星火就会引起爆炸似的。
9、烈日似火，大地像蒸笼一样，热得使人喘不过气来。
10、走在路上，迎面的风似热浪扑来。
11、大清早，蝉就高声大叫，告诉人们又一个火热的日子开始了。
12、夏日炎炎，小鸟不知躲藏到什么地方去了；草木都低垂着头；小狗热得吐出舌头不停地喘气。
13、知了不住地在枝头发着令人烦躁地叫声，像是在替烈日呐喊助威。
14、夏天，草木特别茂盛，冬青树的叶子油亮油亮的，老榆树枝繁叶茂，给人们撑起了一片浓浓的绿阴。
15、夏日里，
清清的小河成了孩子们避暑的好去处，你看，他们在水中嬉闹着，一会儿打水仗，一会儿扎猛子摸鱼，玩得十分开心。
16、夏天的太阳像个大火炉，把大地烤得发烫，就连空气也是热烘烘的，人一动就浑身冒汗。
17、水牛早就躲到了池塘里，整个身子埋在了池水中，只露出一个头在水面上透气。
18、静止的柳条上，知了一动不动的趴着，沉闷的空气中，它的叫声好象在不停的说：热死了——热死了——
四、描写夏天的诗句
1．小荷才露尖尖角，早有青蜓立上头。杨万里《小池》
2．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。赵师秀《有约》
3．绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。翁卷《乡村四月》
4．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里《晓出净慈寺送林子方》
5．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》
6．水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。高骈《山亭夏日》
7．绿树村边合，青山郭外斜。孟浩然《过故人庄》
8．糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。杜甫《绝句漫兴》
9．松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍。戴叔伦《题稚川山秀》
10．自来自去梁上燕，相亲相近水中鸥。杜甫《江村》
形容夏天的句子范文第5篇
一、利用识字内容，使说话有条有理
我们一年级下册的教材中就有很多识字课文，老师在指导学生理解识字课文中词语的意思的基础上，指导好学生进行说话训练，才能把识字课文真正学得透彻。
例如，在苏教版一年级下册的《识字1》中，学习了有关春天的景物，在读好词串，理解词串后，我向学生抛出了一个问题：谁能用课文中的一两个词语说一句话？话音刚落，教室里鸦雀无声，没有一位学生举手回答。于是，我就用课文中的“春天、柳树”这两个词语说了一句简单的话：“春天到了，柳树发芽了。”经我这么一举例，似乎触动了学生思维的弦。一番思考之后，教室里有了举手的学生。有学生说道：“春天到了，布谷鸟飞来了。”“春天到了，梨花开了。”“春天到了，小草长出来了。”我趁机表扬：看，你们说得多好！又有一位学生说道：“春天到了，梨花、杏花和桃花都开了。”我说：“太棒了！用上了课文中的四个词语了！”接着又有一位学生说：“春天到了，粉红的桃花开了。”说得好极了，都会用上形容词了。又如：在《识字5》一课中，学生会说：“夏天的水果有桃子、梅子和西瓜。”“夏天到了，青蛙在荷叶上跳。”“夏天到了，粉红的荷花开了。”接着，我又引导学生这样说：“夏天的水果真多呀！有甜甜的桃子，有酸酸的梅子，还有大大的西瓜。”经过这样的训练，学生的说话能力会有很大的提高。
二、善用课文插图，使说话有声有色
对于低年级的孩子来说，图画对他们具有很强的吸引力。低年级语文课文中每篇课文都附有紧扣课文内容的插图，因此，在学习课文之前总是先让学生看图，说说图上画了些什么。刚开始要求不要太高，只要能说“谁干什么”，“什么怎么样”就可以了，逐渐过渡到加入一些形容词，用句子把图说得具体。
如《练习2》上的口语交际《找春天》，我刚出示课文插图，学生一见到春天美丽的景色，便不由自主地发出小声的惊叹。但让学生按照从上到下的顺序说说图上的景物时，没有学生想说。我当即作了提示：用上“春天来了。（什么）（怎么样了）”的句式练习说话。学生纷纷发言：“春天来了，柳树长出了嫩芽。”“春天来了，燕子从南方飞回来了。”……学生能够用完整的句子把图上内容表达出来。又如在学习《识字6》时，课前我先出示了课文中的插图，让学生用“我看到了（什么）”的句式说说图上画了什么？学生会说：“我看到了几只萤火虫在飞。”“我看到了爷爷手里拿了一把蒲扇。”接着我又出示：我看到了 、 和 在院子里乘凉。用上我出示的句式，学生也说得较好。说话间，举一反三地进行了句式的训练，养成了学生看图说话的好习惯，使学生说的话有声有色。
三、活用关联词，使说话精彩生动
关联词语的教学是小学语文教学中的一项重要内容，小学语文课文中有许多表示因果、先后、条件等关系的关联词语，如“因为……所以……”等等。教师应当指导学生体会关联词表达的意思和效果，及时训练学生运用这些关联词语进行说话。
在学习《探母》一课时，有这样一句话“他看见母亲换下的衣服还没洗，就打来一盆水，一边洗衣服，一边跟母亲谈家常。”这里的关联词是“一边……一边……”，我首先问学生：“在这句话中，做了几件事情？”学生能够回答是做了两件事情。然后引导学生观察书上第64页的插图，问：“‘跟母亲聊天’和‘洗衣服’这两件事情可以同时做吗？”学生看图并思考之后回答说“可以同时进行”;于是我又问学生：“吃东西和唱歌可以同时进行吗？走路和跳舞可以吗？看动画片和看书呢？”学生马上明白是不可以的，从而学生就理解“一边……一边……”这组关联词所连接的两件事情是可以同时进行的，比如“我一边唱歌一边跳舞。妹妹一边看动画片一边吃零食。”在理解的基础上这些句子说起来就比较简单了，在练习时参与的面很广，学生的兴致较高。我相信，只要抓住教材中的点滴，反复训练，学生的说话能力定能得到提高，并且能说得精彩生动。
四、巧用形容词扩句，使说话栩栩如生
用扩句的形式进行说话训练，有利于学生学习运用一些修饰的词语，也有利于把句子说得具体生动，学生的说话能力也会有很大的提高。
