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网站宣传范文第1篇
关键词：图书馆 图书馆资源 网络技术 网站宣传
前言
随着信息化程度的进一步深入，高校图书馆也与时俱进，不仅实现了日常流通阅览服务的高度信息化，还通过图书馆网站提供各种方便快捷的服务。然而，在工作过程中，笔者发现读者对图书馆资源的利用频率和效率均不太高，造成了馆藏资源的极大浪费。造成这种现象的原因有很多，如读者受教育水平的问题、信息素养的问题、图书馆宣传方面的问题等。本文旨在探讨如何解决高校图书馆宣传方面存在的问题。
当前图书馆宣传存在认识欠缺、力度不足和方式不当等问题。图书馆举行活动时通常在馆内进行，只有在活动期间来图书馆的读者才有机会了解相关内容，然而，读者或许某一时期都没有进入图书馆，因此错过了活动时间。采用何种方法和途径宣传图书馆，才能够使馆藏资源得到充分的利用呢？作为一种新的传播媒介，网络已经成为当代高校师生用于获取、交流、共享信息与知识的主要工具，根据师生熟练使用网络的优势，充分利用网站对图书馆资源和服务进行宣传，越来越引起图书馆人的重视。
利用网站进行图书馆资源宣传的特点
利用网站进行图书馆资源宣传，就是采用多媒体技术构建并优化图书馆网站，通过计算机网络环境，对外进行自我宣传，传播相关资源、信息，使读者通过网络手段了解、获得图书馆馆藏信息、电子资源和各种服务，达到提高图书馆资源利用率的目的。与传统宣传方式相比，利用网站进行宣传有其独特的优点：
不受时空的限制。读者可以随时随地访问网站相关宣传信息，而不必非在某一个固定的宣传地点和宣传时间内进行了解和参与。
提供了更为便捷的交互。交互性强是网络媒体的最大优势，读者可以通过网站的在线交流、读者留言、读者调查、话题讨论等方式与图书馆相关人员进行直接交流、咨询、建议等，真正参与图书馆资源的建设。
提高宣传效果。网络具有集文字、图像、声音于一体的特性，能够给用户传递多感官信息。图书馆在宣传过程中不仅可以通过文字，还可以使用图片、声音、视频等多媒体方式形象、直观、生动地向读者展示资源和服务信息，让读者一看便知、身临其境，加深读者印象，使宣传效率更高。
降低了宣传成本。对于传统的宣传方式，需要大量人力、物力的支持。比如制作展板、纸质宣传页甚至租用设备等，成本较高。相比较而言，利用网站进行宣传大大节省了人力、物力资源。
当前，越来越多的图书馆意识到网络宣传的重要性和便捷性，并采取很多方式利用网站推广宣传图书馆丰富的资源和完善的服务。
利用网站宣传图书馆资源的方法
利用网站宣传高校图书馆资源，不仅应体现在对馆藏资源本身的宣传，如图书馆形象、馆藏特色、文献信息资源、服务手段等，还应体现在对图书馆网站本身的宣传。多手段、全方位的宣传方式可以吸引更多的读者充分利用图书馆，体现网络宣传的优势。然而，当前利用网站宣传图书馆资源的方法和途径还比较单一，以郑州师范学院图书馆为例，主要是通过图书馆主页展示图书馆信息和电子资源，读者只有进入图书馆主页，才有可能进一步了解图书馆相关资源和服务，而图书馆主页和资源的推广主要集中在新生入馆教育和文献检索课上，学生或许短时间内对图书馆有了一定的了解，但是，由于图书馆本身没有足够重视宣传、主页设计不够吸引读者等原因，一旦教育或课程结束，学生就很少去主动登录图书馆网站进行资源的检索和服务的使用。因此，利用网站进行图书馆宣传需要有创新和突破，这样才能抓住读者去访问网站进而了解和使用丰富的馆藏资源。主要通过以下方式：
大力推广图书馆网站，美化页面，增强网站吸引力。首先，要深化图书馆网站推广。图书馆网站是图书馆进行网络宣传的主要阵地，要想使读者充分利用图书馆资源，网站宣传是关键。当前，读者如果要使用图书馆资源通常是通过学校主页链接登录访问，或许这对于很多熟悉并熟练使用图书馆的老师来讲是自然而然的事情，然而，对于高校图书馆的另外一部分重要的读者――学生来讲可能不会那么自觉和主动，这时图书馆应通过多种途径主动推广宣传自己的网站，争取让更多的读者养成自觉登录图书馆网站的习惯。比如，在校内各部门网站或其他院校网站之间建立链接；与院系建立密切联系，举行活动时在院系主页进行同步宣传；通过电子邮件对本校师生特别是新生和毕业生主动推送图书馆服务信息等。其次，优化网站页面，增强网站吸引力。图书馆页面是读者访问图书馆网络资源和服务的必经之地，是宣传图书馆的重要阵地，页面的设计直接关系到读者对图书馆利用的兴趣。在外观上，图书馆页面设计应采用统一风格，遵从简洁大方、层次分明、重点突出的原则。页面的形式和内容要统一有序，文字的设计风格要同网页的整体风格相一致，讲究图文并茂。还要充分利用多媒体手段，加大图书馆网站内容宣传的力度，加深读者的印象，使资源和服务的使用更直观、悦目、便捷、和谐统一。在栏目设置方面，应摒弃以图书馆工作为导向的传统，以读者为导向，充分考虑不同读者利用图书馆的目的进而进行栏目的设置。网站上应多开设一些专栏，例如读者活动专栏，此专栏不定期图书馆举行的读者参与的各种活动；图书馆各部门职责专栏，此专栏描述图书馆各个部门的具体工作内容、负责事项等。栏目和导航的设置要遵从清晰明了、检索方便的原则，增强网站易用性和友好性。主页上的一级栏目应充分体现读者的需要，尽量使读者一打开图书馆主页就能找到自己最需要的信息，提高图书馆网站的可用度。各栏目之间建立科学合理的相互链接，使各栏目之间能自由跳转，使读者可以对所需要的信息进行快速浏览和查询。在检索方面，图书馆网站应整合各个数据库资源，提供跨库检索服务，读者可以一次检索所有馆藏电子资源，让读者体会检索的方便快捷，增加检索的信心，提高检索的效率，增强馆藏资源的利用率。在交互方面，图书馆网站页面上应提供服务方和使用方之间的交流平台，增加读者意见反馈渠道。如期刊、图书、数据库订购的推荐表，在线咨询、留言板、电子邮件倾诉等。使读者可以参与图书馆的馆藏建设，咨询图书馆的利用方法，获取更多的文献信息。最后，图书馆网站要进行及时的维护和更新。现在很多图书馆存在信息延迟等问题，读者无法了解最新的资源信息和图书馆相关活动动态，通过网站进行内容的及时传递是图书馆为读者提供高质量服务的体现。
借助搜索引擎巨大的知名度和高使用率，开展合作，达到宣传目的。据中国互联网络信息中心（CNNIC）统计，截止到2009年底，我国搜索引擎用户人数达到2.6亿，学历层次高的人群使用搜索引擎的频率最高。一些搜索引擎为了提供更便捷的服务，设置了独立的学术搜索模块。比如，谷歌学术搜索引擎(scholar.省略)，该引擎过滤网页上无用的信息，通过搜集网上的学术资源，使用户可以方便地搜索全球的科研成果。借助搜索引擎的相应功能模块和巨大的知名度及利用率，我们可以考虑将高校图书馆资源与那些影响颇为深远的搜索引擎进行合作，读者通过搜索引擎，输入校名和检索关键词来进行馆藏资源的检索并自动进行认证，直接下载在服务器的资源，这将使图书馆资源得到更大的利用和提高。
完善网站学科馆员服务，建立网上学科咨询点，主动推送图书馆资源。图书馆学科馆员应充分利用网络条件，建立网上学科咨询站点，直接从网上与有关用户进行交互咨询解答，或以电子邮件的方式与学科用户共同探讨相关问题，为用户合理利用资源提供解决渠道。网上咨询点向学科用户解答本学科信息查询中的问题，介绍本学科信息资源的特点、内容和检索方法，并通过搜集科研人员的资源需求，主动推送相关的文献资源、最新研究成果、网络资源信息、最新科研动态等，为学科用户了解国内外本学科学术研究前沿及进展情况提供在线帮助。在国外，高校图书馆学科馆员制度比较成熟，图书馆主页面上也提供诸如“Subject Guides”或“by subject”等链接引导用户进行学科信息搜寻。当前在我国，学科馆员网络服务还不够完善，很多高校图书馆网站找不到有关学科馆员的栏目，更不用说学科馆员利用网站主动宣传推送图书馆资源和服务了。因此我们应重视网站上学科馆员栏目的建设，进一步提高服务质量。
定期举办活动，鼓励读者参与图书馆网站建设，增强访问图书馆资源的积极性。读者是图书馆的主要宣传和服务对象，让读者参与图书馆网站的宣传和建设更容易产生效果。因此，要经常在网站举办读者参与的活动，达到让读者每次进入图书馆网站“读者活动”专栏都有相应活动可以参加，这不仅可以增加读者访问图书馆网站的兴趣，还可以使他们为图书馆的网络宣传和网站建设提出宝贵的建议。以郑州师范学院图书馆为例，图书馆网站每年向全校师生开展“图书馆网站我来‘找别扭’”活动，师生可以针对图书馆网站的建设提出自己颇具建设性的意见和建议，图书馆成立专门的评委会，对有价值的建议筛选，评出一、二、三等奖，颁发奖品，提高学生参与的积极性。网站定期举行“数据库资源我最行”活动，组织学生通过数据库进行拟定标题的检索，对表现出色的学生给予奖励。还举办“阅读文化经典建设书香校园”活动，读者将阅读体会发表到图书馆网站上，活动截止后由评委会把优秀作品投到报纸或期刊上发表，还周期性地将优秀作品出书保存、发行，深受学生欢迎。这些活动的举办大大调动了学生对图书馆网站访问和图书馆资源利用的积极性，达到了宣传图书馆资源和服务的目的。
结语
高校图书馆承载着传播知识的重任。如何将图书馆资源推广出去，真正发挥其巨大作用成了每一个图书馆人需要认真思考的问题。网络的发展给图书馆的宣传工作带来了新的机遇，通过网络宣传图书馆资源和服务成为高校数字图书馆建设中一个不可或缺的重要内容。然而图书馆资源的网络宣传不是一天两天就可以完成的任务，它不仅是对图书馆网络技术的一个考验，更是对每一个图书馆员素质的考验。因此，我们要谨慎思考、大胆行动，制订出系统、长远、切实可行、可持续的宣传方案，变被动服务为主动推广，彻底改变过去单一的被动服务方式，通过网络技术密切联系读者，了解他们的需要，提高自己的服务水平，使图书馆资源的网络宣传深入读者，提高馆藏资源的利用率。
参考文献：
1.王志华：《文献传播管理：新时期图书馆理论与实践研究》，北京：中国广播电视出版社，2005年版。
2.刘敏宣：《图书馆宣传工作探析》，《图书馆论坛》，2007（5）。
3.李芳、徐、顾江：《网络环境下图书馆资源与服务宣传模式探索――上海交通大学图书馆宣传案例分析》，《图书馆杂志》，2006(12)。
4.仇恢：《图书馆宣传导入促销理念之谋略》，《图书馆论坛》，2007（6）。
5.李芳、何静：《对农业图书馆网站建设的思考》，《科技情报开发与经济》，2006（21）。
6.程良猛：《试论图书馆的网上宣传》，《科技情报开发与经济》，2007（31）。
网站宣传范文第2篇
地方新闻网站“中国梦”传播特点
传播范围广。在随机选取的14家地方新闻网站里，每家地方新闻网站的显著位置都有关于中国梦的相关专题链接，使得中国梦得以大范围有效传播。
媒体合作强。虽然大多“中国梦”专题只是通过网页方式呈现，但在这背后必然是多种媒体形式的合作性传播。
传播形式新。在随机选取的这14个专题里，中国梦专题的展现形式呈现出多样化的特点：既有传统的文字、视频、图片展现，也有在网页上直接借助微博、微信来展现的，如天山网利用微信晒出了民众的梦想。在解读中国梦的角度上也呈现出了多样化的特点：既有普通民众讲述自己的梦想，从单个个体的微观视角对中国梦进行普遍性的横向解读，也有领导人、专家、国外媒体同行对此的解读。值得一提的是，中国山东网在网页上采取知识闯关赛的方式，以趣味性的方式对中国梦进行传播，乃创新之举。
以大型策划为主线
华龙网将中国梦与人民紧密结合起来，深入社会，贴近生活、贴近工作、贴近实际，从人们的点滴生活中找寻“鲜货”，去阐释中国梦、展示中国梦，体现了鲜明的时代特色和地方特色。
一千个人心中有一千个哈姆雷特，一万个中国人有一万个中国梦，因此需要找出其规律性的东西，寻找到可以代言“中国梦”这三个字的主旨圭臬、精神气质的传播学符号，发散其正能量。华龙网通过主题创新，结合自身优势，找到了一种以微观对接宏观的方式，以混搭切换图解，推出了《中国梦 我的梦》大型策划。通过这样的形式，厘清中国梦的价值脉络。
以系列报道为支撑
线上线下相结合，抽象问题形象化。从2013年4月12日起，华龙网推出“倾听你我的梦想”系列报道，关注个体的中国梦，又通过推出“你好！梦之队”系列报道重点关注团队梦想，通过推出“晒出你的梦想，我们帮你圆梦！”的大型公益互动活动，线上线下紧密结合。以文字、图像、声音和视频等多种形式，通过大型网络专题、论坛、博客、微博、微信、手机网、客户端、手机报等多平台多终端全媒体方式晒梦。通过对诸多采撷自贩夫走卒的琐碎小梦的关注和反思，“大题小作”，立意点明，抽象问题形象化，平面问题立体化，从而使 “中国梦”宣传因互联网独有的特色而内涵更加丰富，在多重阐释空间和丰富问题含量的复杂信息元素里，提纲挈领地进行立体化传播。
与“走转改”结合，避免曲高和寡。在梦想采集的过程中，与“走转改”结合，加强街访和田野调查，连续、全方位、深入报道，注重互动，强化参与性，扩大普通市民的参与度，避免了曲高和寡和官方宣传“剃头挑子一头热”。在传播形式上，针对微博、微信、手机网、客户端、手机报等新媒体特性，注重以卡通表情符号代替文字的波普式（pop）表达，降低身份权威性，实施柔性传播，不让网友有官方网站“衔玉而生”的高贵感，拉近与网友的距离，增强对网友的亲和力。对接这个读图时代、速读时代和景观时代，公众偏好时尚、猎奇的视觉元素的特点，在一种吐槽表相的包装下，进行一些本质性探讨和社会性思考，巧妙地替主流价值观诠释了其良苦用心，消除了理解上的冲突与对立。
分享个体梦，积淀中国梦。一是展示各行业市民梦想。 4月11日，华龙网推出了两组报道：《中国梦·我的梦 每颗平凡心都有五彩梦》和《中国梦·我的梦 即将毕业的我们 梦想从这里起航》。前一组报道，通过探寻各行各业的普通人心中一个个简单而真实的梦想，来触摸这个大时代的“中国梦”跳动的脉搏。后一组报道，分享了几位即将毕业的大学生，对于未来生活的规划和憧憬，展示他们的美好梦想，以及将为这个梦想付出的努力。同时，还推出了“童心童眼中国梦”活动，让孩子们用自己稚嫩的画笔，描绘他们的梦想。组织摄影记者，走遍重庆的所有区县，通过镜头记录不同地区、不同职业、不同年龄的重庆人，立体展示重庆人民富于梦想、自觉将个人梦想、地方梦想融入到国家梦想之中、勇于实现梦想的决心毅力，及其为之做出的不懈努力。二是分享各阶层市民实现梦想的路径。5月1日至5月7日，华龙网推出“劳动者风采”系列报道。选取今年重庆部分五一劳动奖章获得者，通过展示他们的获奖理由、成长经历，给读者以鲜活生动的学习典范，引导读者学习和借鉴他们实现梦想的经验。5月8日起，华龙网又推出“青春追梦”系列报道，选取了科技、金融、电子商务、大学生、工人、文艺工作者等行业的佼佼者 ，讲述他们如何确立梦想、追逐梦想、实现梦想，无论从年龄还是生活工作经历，都更接近当下，尤其适合追梦的青年人们。
以网民互动为利器
华龙网另辟蹊径，披沥垦拓，对已在热议中的网络解读与公众意见，不再复议，而试着在平媒无法抵达的方面寻找若干可议之点，展开传播攻势，完成一种从喜感、萌感到温情、理性的转换。华龙网推出“梦想沙龙”活动，组织和发动网友，在微博、论坛等平台展开讨论，畅谈祖国命运如何影响重庆发展，祖国发展如何与重庆市民的生活息息相关；鼓励网友晒出自己的梦想，分享别人的梦想，并帮网友圆梦。整个传播过程，华龙网将网民被动接受改为主动参与，使其在愉悦体验中加深对中国梦深刻内涵的理解，以此充分激发传播中国梦的积极性。
以线下圆梦为亮点
在完成解读中国梦、晒出自己的梦想这两个环节后，线下圆梦也是一个重要环节。华龙网派出采访团队实地采访，并且借助论坛的双向交流形式，选取网友晒出的梦想，通过多方努力帮其实现。4月2日是“世界自闭症日”，一对12岁的“自闭症”双胞胎兄弟在华龙网圆梦节目录制现场成功与重庆福彩“中福在线”实现了“结对”帮扶。此事经过华龙网官方微博报道后，受到了近百万网友的关注。
以多语种传播为补充
华龙网精选精编有关中国梦的重要报道，进行翻译，通过英语、日语、德语、西班牙语、俄语等多语种面向全球传播。华龙网倾力打造的涉外双语外宣全媒体综合性期刊《Hello重庆》（也是唯一的航空杂志）以20个版策划推出封面专题《中国梦》，以双语种、多角度、全方位方式传播中国梦，融趣味性、可读性为一体，向各国驻渝领事馆、驻渝外事机构、世界500强外资企业点对点派送，使本次专题的宣传力度更广泛更持久。
“中国梦”宣传的不足和建议
地方特色不明显。部分地方新闻网站没有立足优势传播中国梦，所制作专题体现不出地方特色，对地方梦和“我的梦”关注不够，与普通百姓生活感知太远，与中央新闻网站和门户网站没有形成差异化，是传播面孔的“千城一面”，达不到多元化宣传的效果。建议各地方新闻网站加大研究和阐释地方梦的力度，可邀请地方领导、专家学者与普通市民共同阐述地方梦，与当地社科机构、高校院所联系，集中骨干力量，集聚优势资源，传播地方梦。
综合统筹合作不够。对中国梦等重大主题宣传，建议各地网信办等互联网主管部门可加强领导，统筹地方新闻网站资源，由属地主要新闻网站主导承办，其他新闻网站协办，开展大型网络互动活动，变各自为战为一个拳头出击，合力发出好声音，集中力量做大事，形成规模化传播效应，在更广阔的层面做出有灵魂的精神盛宴，引发出强烈的蝴蝶效应。
全媒体手段运用不充分。除少数网站运用全媒体手段传播中国梦外，大部分网站还处于传统的网络专题传播方式，其他平台只是作为补充。地方新闻网站可考虑与主流报媒、电视台、电台、杂志等联合发起“中国梦 地方梦 我的梦”主题讨论活动，传统媒体与新媒体、主流媒体与自媒体优势叠加，真正做到全媒体联动，全方位立体传播中国梦，在分享与互动中将中国梦升华为公共情感的审美。
海外传播力度不强。我们需要用“老外”听得懂的方式传播中国梦，在世界范围内争取人心。因此，中国梦宣传，当以更多文化互动和交流的形式，改直接的硬宣传为间接形象客观演示，用“文化”作为载体来联结世界各地的受众，从而达到施加影响和国家形象构建的大目标。
俯身向下程度不深。较之老一辈领导人动辄“高屋建瓴”的价值确定与“势如破竹”的气概彰显，以及口号式粗线条的节奏韵律，包括修齐治平的传统修养逻辑里那种“以小河补大河”的显得过于的功利索求，中国梦的宣传更应俯身向下，从“以经济建设为中心”逐渐转型到“三贴近”的传播理念，带着“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”的草根关注与民本情怀，关注那带着泥土味道的卑微而朴素的原乡，深深呵护着每一个青涩而脆弱的起点。
中国梦
网站宣传范文第3篇
【关键词】高校大学生 互联网 主题教育网站 宣传推广 途径
1.问题的提出
伴随网络时代的到来，互联网已成为当代大学生生活的重要平台，越来越多的大学生通过网络交友学习，了解世界。正是身处这样的时代，中国高校大学生主题教育网站孕育而生。然而，随着新技术对传统思政教育网站建设带来的新挑战，传统主题教育型网站已不能满足高校大学生对网络的需求。在这样的背景下，高校大学生主题教育网站正摸索一条属于自己的成长建设道路。但与此同时，也不可避免地出现了各种问题，首先，高校主题教育网站过分注重思想政治理论教育，网站内容实用程度不高；其次，高校主题教育网站与学生日常生活联系不够紧密，致使对学生的吸引力不够，学生对网站关注度不高；另外，不合理的界面设计一定程度地降低信息资源利用率，使网站的服务性和时效性体现不够[1]。
这些现象出现的深层原因，离不开网站自身定位的偏差。高校的网络媒体，其作用不仅体现在信息传播功能方面，作为文化传承的一个重要途径，更加突显其思想意识的导向作用。但如今高校的教育网站只能称之为合格的传播者而不是优秀的引领者。因此，如何更充分发挥舆论阵地的宣传、引领作用，推动众多工作有序进行，是当前亟待解决的问题。
2.高校大学生主题教育网站宣传推广的途径与对策
2.1加强辅导员在主题教育网站建设中的导航作用
辅导员是高校思想政治教育的专门人才，在引导大学生身心健康成长中承担重要环节。在工作中，辅导员应该加强对思想政治教育学科的归属感，提高专业意识，防止工作盲目性，始终把正确引导大学生思想健康成长作为衡量工作质量的准绳。时代在进步，大学生的生活状态时刻在变化，相应的教育管理模式也应该与时俱进。大学生的猎奇心理促使他们自然与网络联系起来。这就要求新时期的大学生思想政治教育工作能够结合全新的技术手段，通过“多元化”和“现代化”的教学技术来吸引学生，进行知识的消化与创造[2]。
辅导员是校园网络文化的传播者，也是高校网络资源的主要提供者，若要把握好大学生的思想特点，成长规律和关注焦点，首先必须深入到学生的世界中，成为他们的知心人。只有想学生所想，急学生所急，这个特殊的学生群体才会把辅导员当做自己的代言人。相应地，辅导员所倡导的教育网站才能吸引学生，感动学生，教育学生。辅导员应该结合一切可能的机会，结合日常工作推广思政教育网站，充分运用思想政治网站互动性，调动大学生参与积极性。比如通过网上投票、学生论坛、在线咨询等方式，在学生中推广思政教育网站，使之成为学生与学生，学生与老师，学生与高校，学生与社会间互动交流的重要工具。
2.2优化教育网站框架结构提高资源管理时效性
框架设计是网站吸引用户的法宝。网页架构是网站的“门面”，如果设计不合理，用户的第一印象大打折扣，网站将在无形中流失大量用户。模块划分是否清晰，图片导航是否直观，标题记录是否明确，将直接影响用户能否顺利进行搜索。网站模块化设计可有效提高资源管理效率，其具有可扩展、简洁、灵活、集约的特点。模块规划可以提高网站主页面的简洁程度，管理操作简单方便。这不仅使统一管理成为可能，也在一定程度上节约运行成本[3]。
解决高校主题教育网站框架结构设计这个“瓶颈”问题，需要从以下两方面入手：一方面要着手技术层面的突破，调整网站页面，使结构清晰，界面整洁，颜色、设计风格协调一致；另一方面要实现管理层面的调整，重点突出，主次分明，避免相同信息重复出现。这就需要寻求技术环境的支持，针对网站缺少技术人才问题，网站管理员可在各大高校的学生中招募计算机方面的专业人才以及爱好者，不定期举行专业技能培训和感悟交流会，提升技术人才团队专业素养，既起到锻炼人才的作用，又弥补网站人员少、工作紧的缺憾。实现资源共享，相互锻炼、共同成长的双赢模式。优化网络框架的目的是实现网络资源的高效管理。时尚流畅的版面，秩序井然的信息，简洁方便的功能更加符合大学生群体的需求，能够服务学生，陪伴学生健康成长。
2.3增强教育主题内容的吸引力
信息内容是教育网站赖以生存的基石。思想理论教育、政治教育、道德教育和心理教育构成思想政治教育的四大主题。要博得大学生群体的青睐，应以人为本，始终思考创建什么样的网站，充实什么样的内容。大学生是一个特殊的群体，他们已经具有较大的知识储备和较高的认知水平，对新鲜事物充满好奇与激情，探索欲强，单一的思想政治教育略显枯燥生疏，容易令他们产生厌烦情绪。不少大学生反映思政网站内容偏于严肃，缺乏新颖，编排杂乱，与自身实际生活关联度不高。因此，高校主题教育网站必须贴近生活，走近学生。
信息反馈是教育网站快速成长的阶梯。网站功能是否齐全，是否实用，不能靠管理人员或技术人员的一家之言，而是取决于使用群体的反馈。信息反馈显得尤为重要，它是网络团队用以自我调整的“指南针”。高校教育网站必须要设置严谨的反馈系统，并且设有专门人员每天分析记录相关数据。根据用户的反馈信息，适当分割网络页面板块，增加与大学生息息相关的生活篇幅，例如考研出国，体育摄影等兴趣爱好类，随时更新动态，贴近当代大学生的真实生活。
信息质量是教育网站的信誉保证。高校主题教育网站信息要严把内容质量，严禁讨论、传播不良信息，防止商业炒作，内容真实可靠，引人深思才能易于大学生接受。站在大学生的视角，用图文结合视频的原创作品，多角度不同层次地展现大学生鲜活的精神世界，才会博得学生的共鸣，得到他们的认可，才能增强高校主题教育网站的吸引力。
2.4完善主题教育网站的互动交流模块提高服务性
互动是手与脑的高度配合，也是学与用的完美体现。用户在浏览网站时处于被动状态，如果在高校大学生主题教育网站中开辟讨论专区，加入论坛、实时QQ等互动媒介，将发生本质的变化。此时用户已经不是被动接受者，而是通过讨论成为主动消化知识的学习者。如此交流方式在当今知识大爆炸背景下，更符合大学生阅读需求和生活特点。
高校主题教育网站面向的用户主要是广大学生群体，需要指出的是广大教育工作者和公司企业是高校教育网站另外两个重要的潜在用户群体。高校培养各方面人才，具有丰富的人才和技术资源。但是人才培养绝不是什么主观行为，它始终依靠市场机制的导航。因此，高校需要不断从市场获取人才需求和专业发展方面的最新动态。高校教育网站可有效地解决此类双向交流问题。在网站内部开辟产学研专区，实时更新不同专业领域对人才的需求信息和专业发展现状及前景。设置讨论专版，在此大学生、教育工作者、公司企业相关负责人能够展开深入讨论，在讨论中交换信息，增进了解。对大学生群体进行相应的目标市场划分，针对不同的目标市场进行详细的需求定位，再对不同的需求进行调查。
此外，还要加大力度，不断拓展不同网站之间的合作新模式。高校大学生主题教育网站通过与新浪等目前知名度高的网站合作，取长补短，利于加快自身成长。这种模式在活动举办方面拥有巨大潜力，通过举办大型主题教育网站竞赛，提供大学生展示自我的平台，在活动中提高高校大学生主题教育网站活力，于无形中提高网站的知名度。
3.结束语
在新媒体时代，主题教育网站已经成为高校加强与改进思想政治教育工作的重要载体与平台，加强高校大学生主题教育网站的宣传推广是一项系统的工程，笔者认为高校大学生主题教育网站在学生记者团队的选拔与培养、网站管理与营销等方面仍有待研究。随着版面设计的不断优化和宣传推广力度的加强，高校大学生主题教育网站必将朝着内容完善、信息丰富、栏目多元化、实用性强、教育效果明显的方向发展，也必将成为新时期大学生喜闻乐见的融学习、交流、服务和教育为一体主题型网站。
参考文献：
[1] 范鹏飞，沈鹏，赵娜，夏坤.高校网络思想政治教育工作存在的问题及对策.琼州学院学报：高教研究，2013（01）：27-28
[2] 林燚宁.新时期大学生思想政治教育工作创新方法探索.科教导刊：思政，2012（9）：25-40
[3] 王韬.高校二级学院_部门_网站模块化架构及信息安全.大众科技：2012（6）：1-2.
基金项目：2012年教育部人文社会科学研究专项任务项目（高校思想政治工作）“中国大学生在线校园网络通讯社建设实践与研究”（12JDSZ2127）；2010年安徽省教学研究项目重点项目“高校职业发展教育系列课程优化设计与实践”（20100072）。
作者简介：
范鹏飞（1988.1-）男，汉族，安徽安庆人。合肥工业大学仪器科学与光电工程学院辅导员，学士，助教。
赵娜，女，安徽师范大学化学与材料科学学院研究生。
网站宣传范文第4篇
2、里根争取连任美国总统：“这是美国的又一个春天。”
3、云丝顿烟草：“云丝顿，好烟的好品味。”
4、艾维斯：“我们正在努力。”
5、吉列剃刀：“看着光，感觉爽。”
6、户外旅游找驴悠，驴悠帮你乐悠悠。
7、斯特恩威钢琴：“不朽的乐器。”
8、姆啤酒：“来自天蓝色的水乡。”
9、伟斯科清洁剂：“请涂在领子上。”
10、米旗：享受时光 享受生活
11、莱唯斯雷面包：“不用是犹太人一样喜欢莱唯斯雷面包。”
12、温迪汉堡包：“牛肉在哪儿？”
13、立白去渍洗衣霸：引领天然洗衣潮流
14、团出省钱途，悠然做驴友。
15、宝丽莱即拍即得：“就是这么简单。”
16、赫特兹汽车租凭公司：“让赫特兹带你上路。”
17、克勒格大米咖哩：“咬一口，干干脆。”
18、阿尔卡-舒尔茨公司：“多种广告”。
19、防溶液：“永远是女嫔相，永远不做新娘。”
20、上驴游网，团旅行喽！
21、悠游世界，任我主宰！
22、历览世界，率性由我。
23、可口可乐：“真正可口可乐。”
24、欧蕙：科技护肤灌注深层美白新力量
25、好运香烟：“只为好运， 不要甜蜜。”
26、布来克格拉马大湖皮草：“是什么活在传奇里？”
27、派伯索丹牙膏：“你也许会奇怪，黄斑哪里去了。”
28、梦妆：我的美眸密语
29、美国联邦快递公司：“快腿勤务员。”
30、雪佛兰汽车：“开着你的雪佛兰看美国。”
31、灰狗长途汽车公司：“只有坐车之趣，没有驾车之累。”
32、“美丽的美国”运动：“哭泣的印第人。”
33、薇姿：开启生物塑颜 改变你的肌领
34、七喜汽水：“这不是可乐。”
35、骆驼香烟：“为了买这包骆驼香烟，我走了一英里。”
36、颇度肉鸡：“让一个强硬的男人做一只松软的香鸡。”
37、百事可乐：“新一代的选择。”
38、麦氏咖啡：“滴滴香浓，意犹未尽。”
39、百事可乐：“百事，正对口味。”
40、悠然可比张果老，快乐胜似阿凡提。
41、格林斯宝罗集团：“杰克森高地公寓。”
42、跋足游天下，集聚驴悠网。
43、户外游览找驴悠，驴悠带你乐悠悠。
44、迪比尔斯：“钻石恒久远，一颗永留传。”
45、小麦一族：“冠军的早餐。”
46、美国音乐学校：“当我坐到琴凳上时，他们都在笑我，直到我开始弹起来。”
47、味全优酪乳：爱 就要说出来
48、轻意旅游，尽在驴悠。
网站宣传范文第5篇
关键词：高校思政教育；网络宣传；新媒体
思想政治教育是高校必修课。目前高校已经有了较为完善的思想政治宣传教育体系和完善的大学生思想教育规划。在互联网时代，应用网络也成了思想政治教育顺利开展的重要法宝。高校利用网络教学可以在很大程度上消除传统思想政治教学的枯燥无味感，使更多大学生对高校思政课产生兴趣。
一、高校网络思政教育宣传教育现状
高校思政教学和网络的紧密结合能改变传统的教师灌输式的教学模式，使得学生真正参与思想政治教育的课程，推动其独立自主学习。在教育工作方面，网络不仅是思想政治教学的重要平台，也是思想政治教学宣传的主要工具。思想政治教学在网络方面的宣传目前主要通过教育网和学校自身搭建的网站平台来实现，笔者实际调查发现这种方式已经开始不适应当前学生对网络的应用。
高校思想政治宣传的网络建设在很大程度上流于形式，学校建设专门的思想政治教学网站，但只是一些官方的信息，提供教学材料，学生对这些网络宣传不感兴趣，也就不会登陆这些教学宣传网站。
高校用于教学宣传的网站设计不够吸引人，网站设计太偏向公务网站的风格，也不受学生的喜爱。
在思政教学网站的管理方面，网站的设计与实际运营是分离的，实际运营者不能在运营过程中根据情况进行栏目的增删，导致网站在一段时间内失去活力。因此，高校思想政治教学宣传网站应组建一个适应网站宣传需要的团队，以保证内容和形式的及时更新。
二、增强高校网络思政教育宣传效果的对策
1.提高对高校网络思政教育宣传工作的重视程度
高校思政教育的网络宣传工作需要一定的网络硬件和人才支持，所以做好思政教育的网络宣传，需要高校重视网络硬件的建设和人才的引进管理，加大对于网络思政教育的宣传经费投入，通过完善的领导监督机制保障投入的费用能最大限度地应用在高校网络思政教育的建设上。注重完善高校网络思政教育的网站管理模式。思政教育宣传网站主要由学生管理，但教师也要充分发挥监管职责，组织建立负责不同任务的学生部门，比如信息采集部门、网站建设部门、网站宣传部门等，这些部门都应该在教师的监督下做好自己应当承担的工作。主管教师应该把握好技术工作和内容编排方面的大方向，引导学生完善相关的管理与网站运营工作。
2.提高高校思想政治教育网络宣传工作的内容选择精度
高校思政教育的宣传网站以内容为核心。内容编排需要与时俱进，吸引学生的注意力，因为生动形象和丰富的内容信息才能引起学生的共鸣。在宣传材料的选择方面，应该密切结合当前的时事政治，在选材的过程中考虑学生学习和生活的实际情况，注重材料组织过程中学生和教师的互动。除了一些信息类和评论性的内容外，网站还要注重为学生提供互动和交流的空间。比如定期推出网络课堂，举办各种比赛鼓励学生参与。教师要鼓励学生网络管理团队以创新推动网站的内容发展。
3.抓住新媒体时代的机遇，向个体进发
移动互联网时代，学生对电脑端网络的使用逐渐减少，微博、微信或媒体成为他们接收信息的主要媒介。高校思政教育的网络宣传要抓住这一特征，从网络发展的新特点出发，在微博、微信、APP上创建属于自己的阵地。教师要鼓励学生管理团队在微信公众号、微博或APP上进行创新，创建相关的新媒体账户，通过优质的思政教育宣传内容吸引学生“粉丝”，通过日常的点对点推送潜移默化地向学生输送思政教育的价值观，在这一过程中要注意内容的优化，同时要引导学生和账号之间的互动，使这一类宣传阵地更加具有亲和力，从而推动学生思想进步。
移动互联网时代下的高校思政教育宣传要在“内容为王”的标准下走出一条自己的路，要注重大本营――信息传播网站和前哨站――微信公众号、微博账号、APP等的建设，注重内容的趣味性，在推送中恰当融入思想政治教育的相关理念，以服务于高校思政教育和学生思想的进步。
参考文献：
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[2]陈云玲.高校大学生网络思政教育宣传现状与对策研究[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版），2016（4）：138-139.
[3]都晓琴.大学生情感发展需要对思想政治教育实效性的影响研究[D].上海：华东政法大学，2013.
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