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学校党务范文第1篇
一、近年来中小学党建工作的基本情况
根据、教育基本法、义务教育法、教育改革发展纲要等法律、规章的规定，中小学校党支部在学校领导工作中发挥政治核心作用，并领导共青团、少先队、工会、妇女组织等工作，按照“党管干部”的原则，负责学校中层干部的培养教育和管理。以我校为例：我校党支部认真落实教育方针，积极参与学校工作的决策，协助行政认真落实上级各项规章制度，做好党员教育、教职工学习等工作。主要有：
抓好管理干部队伍建设，发挥好干部的带头作用。认真开展政治学习和业务学习、法律法规学习；组织党员学习党的方针政策、组织党课；组织落实中心组学习和学校中层干部的学习教育。
做好党风廉政建设，健全和完善党风廉政建设工作责任制，支部和每位党员签订了《党风廉政建设责任书》，和每位教师签订了《廉洁从教承诺书》。
开展每年一度的“民主评议党员活动”。通过发动群众评议党员，一方面提高党员的自律意识，另一方面可以让群众认真的审视党员的表现，找出每个人的优点和差距。
抓好党员队伍建设，发挥好模范带头作用。一是开展党员责任岗活动，让党员岗位挂牌，发挥自我教育作用和群众的督促作用。做好年轻党员的教育活动和入党积极分子的教育培养活动。
开展好师徒结对活动，以老带新，促进青年教师成长。
积极开展德育教育主题系列活动。以活动为载体，寓教育于活动中。清明节组织学生赴台儿庄战役纪念馆进行革命传统教育；儿童节召开教育大会；青年节举行宣誓仪式；建队日举行新入队队员带红领巾仪式，并举行教育活动。
以各个节日为契机，积极运用黑板报比赛、诗歌朗诵会、征文比赛、手抄报比赛、漫画比赛等形式，对学生进行热爱生活、关心社会、珍爱生命、珍惜友谊等的教育，主要内容包括：学雷锋专题、爱国教育专题、爱护校园专题、安全自救自护专题、国庆节爱国教育专题、走进社区开展社会活动专题、语言文字专题等等。
搞好工会、团、队、女工等群众组织工作，充分发挥他们在学校工作中的作用，紧紧围绕教育教学工作，发挥桥梁纽带作用。
二、中小学党建工作的成功经验
《中华人民共和国教育法》是由全国人大通过的、除《宪法》外具有最高法律效力的基本法，其对中小学校党支部的定位是“发挥政治核心作用”（《教育法》释义），“学校的教学及其他行政管理，由校长负责。”（第三十条），除此而外，《》、《义务教育法》、《中国教育改革和发展纲要》等法律法规对学校党组织的定位都是“政治核心作用”。为此，我们认真落实上述法律法规对学校体制的要求，学校党建工作认真发挥好“政治核心”作用。概括地说，就是“参与学校决策，支持校长行使行政一把手的责任落实，保证国家法令、法规和国家教育政策在学校工作中的执行，监督校长正确行使自己的权力和对各项制度的贯彻执行，完成对学校中层管理干部的培养教育和管理，领导党、工、团、队和妇女等群众组织积极围绕教育教学开展工作，对党员进行政治、业务和法律知识教育，积极吸引广大教师紧紧团结在党支部周围、为学校发展献计献策、做好日常教学工作”。
我校的前身作为企业学校，自1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》以来，我们就开始落实“校长负责制”，经过几十年的实践，已经形成了稳定的、成熟的学校管理模式，所以一直以来，我们学校党组织在上级党委的领导下，认真落实支部的上述职能，很好地完成了各项任务目标，为学校工作的正常开展提供了坚强的政治保障和支持。
三、中小学党建工作中存在的问题和不足
由于目前有些人对校长负责制的内涵存在理解不到位的问题，特别是对在校长负责制模式下学校党建工作的定位存在理解上的偏差，目前中小学党建工作的情况执行的不好，主要存在下列问题：
1、认为学校党建工作可有可无，重视程度不够。一直以来，由于我国中小学校管理中没有类似外国学校“董事会”的组织，因而学校党组织就承担了类似“董事会”的作用，为学校决策提供保证、支持和监督。但是，这个职能的落实需要上级党委的支持，否则，这一职能就很难落实，象某市那样“一百多名校长集体投案自首”的现象就很难避免。尽管在上级下发的各种检查标准中都有落实“民主集中制”的要求，也有关于民主决策的要求，但很少拿出实际的工作保障制度，因而，学校民主管理制度就是一纸空文，基本上没有落实。
2、认为“校长负责制”就是校长一个人说了算，这种对“校长负责制”的理解是错误的。近年来，国家在中小学校推行校长负责制的目的是实行权责统一，解决原来学校党支部包揽一切、学校工作职责不清、分工不明的问题，将党支部从繁杂的行政事务中解脱出来，专心从事思想政治工作、干部培养教育、领导工会、团队等群众组织。由校长集中精力指挥行政工作，统一使用学校人力、财务、教学设备资源，贯彻落实学校决策。但近年来又出现了新的分工不清、责任不明的现象，事实上成了校长包揽一切，不仅造成了学校党政分工不清，工作效率低下，更造成了个别校长独断专行、唯我独尊的现象。党支部的监督作用名存实亡，失去了权力制约机制。
3、学校党建工作得不到落实，党支部、校长、工会三位一体的领导制度得不到落实。现在有些地方把所有的工作都落到校长头上，校长根本顾不过来，有些党建工作就被“忽略”了。工会工作失去了党支部的支持，事实上处于毫无作用的状态。有些学校校长书记一人担任，党组织被当成了校长的附属品，其作用得不到落实。去年我到某区某一所学校参观，看到他们学校的领导机构图是“校长党支部”，把个人凌驾于组织之上，岂不是可笑？
还有的实行校长书记分开的学校，书记沦为“第一副校长”甚至更低的角色，象这种情况下还有“党支部集体决策”和学校领导的“民主集中制”可言？
4、校长是“一把手”，书记是“二把手”。如果单就学校行政工作而言，由于校长对教学等行政工作有最后决定权，并且由校长集中统一落实学校决策，这样认为也可以。但就整个学校工作而言，校长、书记各有分工，一个抓行政、一个抓党务，他们应当是协作关系。行政方面校长为主，党支部协作，但作为校长个人来说服从支部领导；组织上、政治上和对群众组织领导方面书记为主，各有职责所属，在职务上不存在领导与被领导的关系。如果搞错了这一关系，必然会使某一方面的工作被“忽略”掉，学校工作就失去了“平衡”，就会出现“行政大、党务小”的弊端。
5、党政不和的原因分析。实行校长负责制初期，在有些学校出现了党政不和的现象，这一现象说穿了还是对《教育法》等相关法律没有学好的问题，也有可能是工作协调机制存在问题。一般来说，校长由于负责学校行政工作，在教育教学工作的决策上处于主动地位。为了保证决策正确并取得支部的配合，应当把重要的决策按照民主集中制的原则在支部会议上做研究，然后进行正确的决策并负责落实，不能想到哪里干到哪里，更不能随心所欲的开展工作，要按照一定的决策机制去开展工作。我调研的结果是：多数党政不和的学校都是由于上述原因造成的。
6、绝大多数学校党组织没有对应的上级领导党组织，对党建工作领导“脱节”。按照“十七大”《》要求，党的基层组织的领导作用分为三种类型：一是以乡镇、街道、村党组织为代表的行使领导权力的党组织；二是以国有企事业单位（学校）为代表的发挥政治核心作用（党政分工协作）的党组织；三是各级党和国家机关中党的基层组织，协助行政负责人完成任务。显然，有时会出现学校党组织和上级党组织领导机制不对称的现象。特别是农村学校乡镇教育主管部门没有党组织，领导学校党建工作有困难，乡镇党委直接领导学校党组织显然信息不对称，这就造成了对学校党建工作领导的脱节。
四、对下一步加强和改进中小学党建工作的对策和建议
目前，学校党建工作的缺失已经引起了相关部门的注意，前一段时间在某市更是出现了“一百多名校长集体投案自首”的现象。为此，今年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》第69条指出：要切实加强学校党的组织建设、领导班子建设和干部队伍建设。我认为，作为我们学校来说，应当注意下列几点。
1、加强对《教育法》《义务教育法》等相关法律的学习，明确学校党建工作的地位和作用，正确理解校长负责制和党组织发挥“政治核心”作用的内涵，切实落实责任，做到分工协作、职责到位、权责统一，“两手抓，两手硬”，使学校党的工作真正为教育教学保驾护航、提能造势，发挥好政治保障作用。
2、学校党组织进一步探索在新形势下提高政治思想工作效益的方法途径，积极参与学校工作决策，团结党政工团队妇女等群众组织积极为教学工作献计献策，提高教职员工的积极性，切实提高教育质量。
3、加强学校党的干部队伍建设。教育主管部门要采取切实行动，对学校领导和教育主管部门相应干部进行培训，提高责任意识和协作意识，明确各自的责任，要求党政互相尊重对方的工作，善于聆听不同的意见，提高民主作风，从而减少决策的失误。
学校党务范文第2篇
按照教育局党建工作总体部署，结合我校党务工作实际，深入开展创先争优活动，紧紧围绕提高办学质量和管理水平，大力加强学校党组织建设和党员队伍建设，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，推进学校工作科学发展。
二、主要工作
(一)、干部队伍建设
1、实施干部形象工程，努力建造朝气蓬勃、奋发向上的干部队伍和人才队伍。实施干部形象工程，坚持正确的办学方向，以正确的舆论引导人，树立干部良好的风范形象；抓好“三个代表”重要思想、党的十七大和十七届三中四中全会精神的学习，以科学的理论武装人，树立干部的师德形象；坚持目标责任制，以扎实的作风带动人，树立干部的师表形象。注重人才培养，突出人才使用，搞好人才储备。为此做到以下几点。（1）进一步加强学习。把深入学习“三个代表”重要思想、党的十七大和十七届三中四中全会精神做为首要任务抓紧抓好，做好党员党性教育活动。（2）开展诚信教育活动。（3）继续强化思想政治建设。高度重视民主集中制原则的贯彻执行，努力提高决策的科学化、民主化水平。（4）大力加强作风建设。自觉做到“八个坚持八个反对”，严格执行师德行风建设“五不准”原则，自觉做到反腐倡廉，为人师表。
2、不断深化干部制度的改革，增强干部队伍的活力。继续推行学校中层干部竞争上岗制度和年度干部考核制度。
3、加强对领导干部的监督，建立和完善监督机制，强化过程管理和监督，实现“关口前移”，明确监督责任，做到防微杜渐。
4、强化后备干部队伍建设。建立后备干部档案，加强对后备干部的培训和培养，积极向教育局推荐后备干部人选。
5、组织好干部的培训，努力提高干部的整体素质。鼓励领导干部到各级党校、行政管理学院学习深造。有计划地组织中层干部经常性教育和培训活动。通过培训，努力提高学校领导干部的政治理论水平、业务素质和管理工作才能。
（二）党员队伍建设
1、进一步强化思想政治教育，解决好党员的理想、信念、宗旨等教育问题，认真抓好政治理论、党的基础知识、共产主义理想信念、马克思主义唯物论、无神论等方面的正面灌输教育。突出抓好“三个代表”重要思想和党的十七大和十七届三中四中全会精神的学习教育活动，号召广大党员体现时代要求，始终站在教育改革和发展的最前沿，做推进素质教育、弘扬师德、关爱学生的典范，以党性铸师魂。
2、建立目标责任制，鉴定目标责任书层层分解党务工作任务，使党务工作目标落实到每个党员。党支部对每个党员提出明确要求和具体任务，支部书记与党员签订目标责任书。定期督查党员目标完成情况，对每项指标进行量化打分，累计计算考核结果，考核结果作为党内外双评的主要依据。
（三）组织发展工作
1、严把入口关，有计划地做好发展党员工作。按照和《中国共产党发展党员工作细则（试行）》的要求，坚持高标准，严要求，成熟一个，发展一个，确保把优秀分子及时吸收到党员队伍中来。推行发展党员公示制，严格发展程序，注重工作规范，确保发展质量。
2、加强对入党积极分子的培养
坚持高标准、严要求，加大对入党积极分子培养教育力度，除在入党积极分子中认真开展党的基本路线和基本知识的教育外，重点进行“三个代表”重要思想、党的十七大和十七届三中四中全会精神为主要内容的学习教育，提高其政治素质。要吸收他们参加有关党内活动，增强他们对党的性质、宗旨、任务的认识。
3、严格发展程序，保证发展重点，改善党员队伍结构
发展新党员必须经过党员评议、支委会研究、支部党员大会讨论通过。严格实行组织员谈话制度。认真贯彻落实组织部《关于实行发展党员公示、失误追究和民主评议党员等三项制度的意见》，保证发展党员的质量。
（四）思想政治工作
认真贯彻落实中共中央《关于加强和改进思想政治工作的若干意见》和各级思想政治工作会议精神，加强对思想政治工作领导，建立健全党政工团齐抓共管的政治工作体系，切实发挥法制校长的作用，以政治理论学习为抓手，以形式多样的活动为载体，靠榜样的力量来引导，在加强思想政治工作的时代感，增强针对性和实效性上下功夫。为贯彻各级教育工作会议精神、全面实施素质教育、推进我校教育科学发展提供强有力的精神动力和组织保证。
（五）工会和共青团工作
加强对工会和共青团工作的领导，重视和发挥教代会和团队组织的职能作用。工会工作以师德建设、民主建设和政务公开为重点，进一步加强教代会工作的规范化、制度化建设。真正发挥教代会民主管理、民主监督的作用。要积极配合参与市教育局工会开展的各项教育活动。共青团工作要紧紧围绕本单位的中心工作，以“创新、服务、育人”为宗旨，努力为团员青年的成长成才提供更好的服务，继续以爱国主义教育为主题，开展好形式多样、生动活泼的主题教育活动，不断提高团队工作水平。
1、年，学校的工作任务异常艰巨和繁重，面对新形势、新任务、新要求，我们将统一思想、坚定信心，以良好的精神风貌和真抓实干的工作作风，锐意进取，开拓创新，奋力拼搏，确保目标任务完成。
2、以增强党性观念、发挥先锋作用为目标，开展好党员党性教育。要结合学校实际，组织广大党员广泛开展以学习党的十七大和十七届三中四中全会精神的学习教育活动，紧紧固绕“党的建设巩固提高、教育发展普档升级”两大总体目标，深入创建“五个好”(领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众基础好)先进基层党组织和争当“五带头”(带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气)优秀共产党员。
3、充分发挥党员阵地做用，开展丰富多彩的创先争优活动。
学校党务范文第3篇
【关键词】党务工作服务教学理念举措机制
学习同志写给北京大学孟二冬教授之女孟菲同学的信，我们强烈地意识到党中央的重托和教育事业的崇高使命，倍感做好高校党务工作的重要性和紧迫性，更加坚定了围绕教学、搞好服务的信心和勇气。这里，我提出四个方面的思考：
一、要有明确的理念，把为教学服务视为第一责任
（一）深化“根本任务”的认识
高校的党务工作必须以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻执行党的基本路线和教育方针，坚持社会主义办学方向，为培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人服务，确保教学、科研、行政管理等各项工作的顺利进行。上述任务中，教学居于首位。
（二）深化“学生为本”的认识
突出高校党建和思想政治教育的主体性，把增强党务工作的创新性和调动大学生内在的积极性有机地结合起来，处理好教学与育人、疏通与引导、教育者与被教育者的关系。
（三）深化“党建领航”的认识
新的历史时期，要求高校党务工作者高举邓小平理论伟大旗帜，深入贯彻“三个代表”重要思想，自觉践行科学发展观，坚持“党建领航、育人为先、齐抓共管”的工作思路，围绕教学抓党建，抓好党建促教学，满腔热情为教学服务。
（四）深化“第一责任”的认识。这些年的办学实践，我们深深地认识到
振兴民族的希望在教育，提升质量的关键在教师。作为党务部门及其工作人员，理所应当心系于教师、服务于教学。要通过开展教育思想大讨论，着重解决“为谁服务、如何服务”的问题，进一步增强机关工作人员关心教学、服务教学的自觉性。党务工作必须以教学为中心，最大限度地挖掘现有人力、财力、物力资源，充分激活“人才是第一资源”的巨大潜能，为教学提供最好的服务；要把促进教学作为头等大事，全心全意支持解决教学工作中的问题和困难；要坚持育人为本、齐抓共管，人人都为教学工作献计献策，人人都把服务教学作为第一责任。
二、要有扎实的举措，把为教学作贡献视为第一选择
（一）抓干部，充分发挥广大干部在教学管理中的骨干作用
各校应结合自身实际，制订出科、处级干部的选拔、任用、管理和考核制度，逐步形成公平竞争、择优选用的用人机制；按照办学规模和事业发展的需要，保证教学单位的干部职数配备到位；大胆启用教学骨干，让内行管理“内行”。同时，党组织要把是否为教学服务作为干部队伍作风建设的一项重要内容，纳入机关职能部门年度考核和个人述职的范畴，建立部门负责人服务教学责任制和责任追究制，重奖业绩突出的干部。
（二）抓党员，充分发挥党员教师在教书育人中的带头作用
以湖南理工学院为例，他们通过高校党建评估、创建省级党建示范点和开展保持共产党员先进性教育三大活动，充分调动党员教师的积极性和主动性，党员教师的思想政治素质和争先创优意识明显增强。近三年，在全院各类评比竞赛中，党员占受表彰人数的80%在教学一线，占专任教师人数51%的教师党员几乎承担了全院60%的教学任务；在青年教师教学比武活动中，获奖者全部是党员。
（三）抓师德，努力营造团结活泼、安定和谐的工作氛围。师德关乎教风，教风关乎质量
因此，党务部门要重视师德建设，坚持把师德师风建设作为服务教学中心的大事来抓。要通过制订一系列加强师德建设的方案，定期组织理论研讨、知识竞赛、表彰优秀、素质达标、教学比武、师德督查等活动，形成师德师风建设的长效机制。
（四）抓宣传，使教学成为学校舆论的中心，为教学工作提供长效动力
一是要加大舆论宣传的力度，让奋发向上、爱岗敬业成为教师工作的主旋律。围绕服务教学这一中心，在校报校刊和广播电视节目中开辟专栏，及时报道教育教学改革的进展情况，广泛宣传教师中的好人好事；围绕提高质量这一关键，组织开展“我为教学献一计”、“教改在线”等征文比赛、经验交流和信息服务活动；围绕鼓劲加油这一主题，利用国内各类传媒，大张旗鼓地宣传骨干教师、岗位明星、学术带头人、全国劳模的优秀事迹，引导教职工把主要精力集中到教学教改上。
二是要坚持对师生员工进行思想政治教育，稳定情绪，凝聚力量，把师生员工的注意力吸引到学风建设上来。加强思想政治工作队伍建设，对教学系部政工干部、“两课”教师、心理咨询指导老师的配备、选拔、培养、使用和职级待遇等作出政策性规定。
三是要以创建文明校园为契机，加强校园文化建设。开展以文明院系、文明处室为主要内容的二级创建和争创文明班级、文明家庭、文明楼栋、文明寝室、文明个人为主要内容的三级创建活动。
（五）抓机关，牢固树立以服务教学为荣的意识
一是切实转变机关作风。要求机关工作人员树立廉洁奉公、公道正派的好形象，养成深入实际、雷厉风行的好作风，用群众满意不满意、答应不答应、高兴不高兴来衡量各项工作。
二是积极参与教学科研活动。党委班子成员深入课堂听课，经常与师生交流；党群部门负责人深入课堂了解教学情况。
三是建立部门联系系部、党员联系学生的制度，每逢学期开学（放假）、重要教学活动和节假日都有机关的同志到所联系的单位研究工作，帮助解决实际困难。
三、要有可行的机制，把为教学排忧解难视为第一要务
（一）健全机构，为教学工作提供组织保证
与教学系部相对应，成立党的组织，明确各级党组织的工作职责和领导方式。做到行政机构设在哪里，党的组织就建在哪里。
（二）完善机制，构建运行有序、和谐高效的工作格局
全面贯彻落实民主集中制、党委领导下的校长负责制和集体领导下的个人分工负责制，按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，建立和完善党内议事、决策制度，形成党政科学分工、团结协作、指挥得力的运作体系。
（三）加强学习，牢固树立中心意识
建立党务干部“督学、考学、评学”机制和定期培训制度；注意抓好工作人员的学习，努力提高他们的组织能力和管理水平；学习方法，提高学习效果，通过举办培训班、外出学习、业务培训、教育思想大讨论等形式，引导大家思考实际问题，既提高了干部的政策、理论水平，又指导了实际工作，达到了学以致用的目的，收到了很好的效果。
（四）加强学生思想政治教育，构建“三个育人”的德育工作体系
把学生的思想政治教育放在学校各项工作的首位，切实加强对大学生思想政治教育工作的领导；着力构建教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的全员育人体系；重视“两课”改革和建设，充分发挥“两课”在对大学生进行思想政治教育中的主渠道和主阵地作用；充分发挥党团组织在大学生思想政治教育中的作用；重视发展学生党员工作，充分发挥党校在培养、教育学生党员中的重要作用；深化大学生社会实践活动。
四、加强高校党建工作的思考
（一）以党的先进性建设统率高校党建工作
以党的先进性建设为指针，做好高校党建工作，就是要深入贯彻“三个代表”重要思想。“三个代表”的思想具体到高校党组织应体现为“始终代表高校学科水平的发展要求，始终代表高校精神文明和校园文化的发展方向，始终代表高校广大师生员工的根本利益”。具体化了的“三个代表”既是推进高校党建工作的标准、方法，也是高校党建工作不断前进的路径和方向。
（二）加强党的先进性建设，还要在高校党建工作中始终不渝地坚持落实科学发展观
用科学发展观指导党建工作，切实按照科学发展观的要求解决高校党建工作的各种问题，是高校各级党组织和广大党员保持先进性的内在要求和具体体现。在高校党建工作中落实科学发展观的根本着眼点在于用新的思路、新的运行机制推动党建工作的全面发展。
（三）构建和谐社会是新的历史条件下加强党的先进性建设的新要求，也为加强党的先进性建设增添了新的内容
高校党建工作要以构建和谐校园为目标，完善利益协调机制。利益协调机制的着眼点在于正视改革发展中利益关系和利益格局的变化，妥善处理各方面的利益关系，使各个校园群体都能最大限度地享有自己可以得到和应该得到的权益，和谐共存，从而最大限度地发挥最大多数人的积极性和创造性。
综上所述：我们只要全面贯彻党的教育方针，贴近教学，围绕教学抓党建，开拓创新谋发展，党务工作就会充满生机和活力。高校应抓住国民经济快速增长对高级人才需求扩大的机遇，进一步做好党务工作，促进教学质量的稳步提高。
学校党务范文第4篇
二、主要工作
(一)、干部队伍建设
1、实施干部形象工程，努力建造朝气蓬勃、奋发向上的干部队伍和人才队伍。实施干部形象工程，坚持正确的办学方向，以正确的舆论引导人，树立干部良好的风范形象；抓好“三个代表”重要思想、党的十七大和十七届三中四中全会精神的学习，以科学的理论武装人，树立干部的师德形象；坚持目标责任制，以扎实的作风带动人，树立干部的师表形象。注重人才培养，突出人才使用，搞好人才储备。为此做到以下几点。（1）进一步加强学习。把深入学习“三个代表”重要思想、党的十七大和十七届三中四中全会精神做为首要任务抓紧抓好，做好党员党性教育活动。（2）开展诚信教育活动。（3）继续强化思想政治建设。高度重视民主集中制原则的贯彻执行，努力提高决策的科学化、民主化水平。（4）大力加强作风建设。自觉做到“八个坚持八个反对”，严格执行师德行风建设“五不准”原则，自觉做到反腐倡廉，为人师表。
2、不断深化干部制度的改革，增强干部队伍的活力。继续推行学校中层干部竞争上岗制度和年度干部考核制度。
3、加强对领导干部的监督，建立和完善监督机制，强化过程管理和监督，实现“关口前移”，明确监督责任，做到防微杜渐。
4、强化后备干部队伍建设。建立后备干部档案，加强对后备干部的培训和培养，积极向教育局推荐后备干部人选。
5、组织好干部的培训，努力提高干部的整体素质。鼓励领导干部到各级党校、行政管理学院学习深造。有计划地组织中层干部经常性教育和培训活动。通过培训，努力提高学校领导干部的政治理论水平、业务素质和管理工作才能。
（二）党员队伍建设
1、进一步强化思想政治教育，解决好党员的理想、信念、宗旨等教育问题，认真抓好政治理论、党的基础知识、共产主义理想信念、马克思主义唯物论、无神论等方面的正面灌输教育。突出抓好“三个代表”重要思想和党的十七大和十七届三中四中全会精神的学习教育活动，号召广大党员体现时代要求，始终站在教育改革和发展的最前沿，做推进素质教育、弘扬师德、关爱学生的典范，以党性铸师魂。
2、以增强党性观念、发挥先锋作用为目标，开展好党员党性教育。要结合学校实际，组织广大党员广泛开展以学习党的十七大和十七届三中四中全会精神的学习教育活动，紧紧固绕“党的建设巩固提高、教育发展普档升级”两大总体目标，深入创建“五个好”(领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众基础好)先进基层党组织和争当“五带头”(带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气)优秀共产党员。
3、充分发挥党员阵地做用，开展丰富多彩的创先争优活动。
党员阵地要在健全制度、充实内容、加强利用上下功夫，要体现单位党组织建设的个性和特色。充分发挥党员活动室、党员电教片的作用，紧密结合单位工作实际和党员的思想实际，积极探索行之有效的党员活动方式，增强党员教育的实效性和针对性。
4、进一步增强党组织的凝聚力、吸引力。认真组织好20__年到20__年的述评问责党员工作，选树先进典型，形成比、学、赶、帮、超的竞赛热潮。
5、建立目标责任制，鉴定目标责任书
层层分解党务工作任务，使党务工作目标落实到每个党员。党支部对每个党员提出明确要求和具体任务，支部书记与党员签订目标责任书。定期督查党员目标完成情况，对每项指标进行量化打分，累计计算考核结果，考核结果作为党内外双评的主要依据。
（三）组织发展工作
1、严把入口关，有计划地做好发展党员工作。按照和《中国共产党发展党员工作细则（试行）》的要求，坚持高标准，严要求，成熟一个，发展一个，确保把优秀分子及时吸收到党员队伍中来。推行发展党员公示制，严格发展程序，注重工作规范，确保发展质量。
2、加强对入党积极分子的培养
坚持高标准、严要求，加大对入党积极分子培养教育力度，除在入党积极分子中认真开展党的基本路线和基本知识的教育外，重点进行“三个代表”重要思想、党的十七大和十七届三中四中全会精神为主要内容的学习教育，提高其政治素质。要吸收他们参加有关党内活动，增强他们对党的性质、宗旨、任务的认识。
3、严格发展程序，保证发展重点，改善党员队伍结构
发展新党员必须经过党员评议、支委会研究、支部党员大会讨论通过。严格实行组织员谈话制度。认真贯彻落实组织部《关于实行发展党员公示、失误追究和民主评议党员等三项制度的意见》，保证发展党员的质量。
（四）思想政治工作
认真贯彻落实中共中央《关于加强和改进思想政治工作的若干意见》和各级思想政治工作会议精神，加强对思想政治工作领导，建立健全
党政工团齐抓共管的政治工作体系，切实发挥法制校长的作用，以政治理论学习为抓手，以形式多样的活动为载体，靠榜样的力量来引导，在加强思想政治工作的时代感，增强针对性和实效性上下功夫。为贯彻各级教育工作会议精神、全面实施素质教育、推进我校教育科学发展提供强有力的精神动力和组织保证。（五）工会和共青团工作
学校党务范文第5篇
关键词：高校；服务型；学生党支部；1+2模式
1 高校服务型党支部建设现状
1.1 学生党支部设置和平台搭建不完善
学生党支部是高校党员教育、管理及发展的基层组织，是在学生中的“战斗堡垒”，担负着联系学生、组织学生、团结学生，把党的路线方针政策落实到学生中的重要责任。学生党组织目前在我国高校设置的方式主要以系、专业或年级为单位，不同的设置方式各有利弊：以年级为单位的支部，会随着该年级学生的毕业而解散；以专业的，优势是不会因毕业而解散，稳定性和延续性比较强，但本专业由很多年级学生构成，习惯、时间、学业经历等不同工作协调很大。人数较多的支部由于支委能力有限，难以开展相应的有针对性的党员教育工作和服务工作；人数较少的学生党支部，党员教育工作很方便，小型活动组织容易，但难以形成规模效应。在服务性党支部建设方面没有专门的服务平台或服务组织，难以保证服务活动的系统性、延续性和多面性，服务水平的提高，服务能力的锻炼大打折扣。
1.2 组织活动的形式、内容、范围有限
组织活动是党支部进行积极分子考察培养，党员教育及管理的直接体现，但目前高校党支部的组织活动普遍现象是形式陈旧、内容单一、缺乏创新性。部分高校一年之中的组织活动仅有发展新党员、预备党员转正，有些则在基础之上加入积极分子考察及理论学习等活动内容，缺乏理论结合实践。在开展理论学习时也多以读文件、听报告、看视频的方式，或直接安排自学，学完之后上交心得体会，轻视集体学习，采用最简单的单向灌输模式，无任何交流互动及趣味性可言，理论学习的深度及精神的领会大打折扣。这些方式使得党员们认为组织生活是一种形式，参加不参加都可以，积极性受到严重打击。实践性的服务活动更是少之又少，且服务范围也多限校园内、院系内甚至仅在教室内，导致理论联系实践水平有限。
1.3 服务意识、责任意识不够强烈
“服务意识”是我党立党根本，决定着党支部建设的主动性和自发性。虽然高校发展学生党员本着“成熟一个，发展一个”，坚持严格考察，划定严格入党条件，但还是存在“重成绩，轻考察”，“重入党前教育，轻入党后的引导”等突出问题，致使学生党员的服务意识水平参差不齐。多数入党积极分子在入党之前，能严格要求自己，且经过了党课等相关的教育培训，有一定的服务意识和责任意识，但进入组织之后，没有了忧患意识，加之党员管理、培养教育跟不上，导致的部分党员思想上麻痹大意，行动上麻木不仁，服务意识、责任意识下降，勉强参与服从党支部的安排，也只是行尸走肉，缺少自发性和主动性。
2 对策与经验
以下结合湖北汽车工业学院科技学院学生党支部构建以“服务党员、服务师生、服务社会”的“三服务”为路径开展党建工作的经验，谈谈具体的对策：
2.1 搭建“1+2”模式，完善机构设置
以学生党支部为基础，学生党员工作站和学生党员志愿服务社团为平台，打造出支部服务党员、工作站服务师生、社团服务社会清晰服务定位的“1+2”（一个组织+两个平台）模式。着力解决只有组织没有平台，组织功能及结构复杂，职能不清，活动延展性、多面性不强的不足等问题。三者相辅相成，共同促进，为建设服务型党组织做好支撑。
学生支部将服务对象定为党员及积极分子，工作主要包括支部的内部建设、积极分子的培养考察、党员的管理教育等。学生党员工作站以活动室的方式存在于学生宿舍之中，开展涉及专业学习、科研科创、求职与实习经验交流、师生沟通、扶贫帮困、心理压力疏导等多个方面以服务师生的校园文化建设和各类实践活动。志愿社团着力打造党员、积极分子及其他学生群体走出校园，走向社会，服务广大人民群众的平台。
2.2 加强思想教育，提高党员服务意识
群众路线是我们党的根本工作路线，全心全意为人民服务是党的根本宗旨，加强思想教育，提高党员服务意识，是创建服务型党组织的必要途径。提高服务意识首先要从“源头”上做起，加强积极分子的入党动机教育，在发展党员时要本着“重成绩，但不以成绩论英雄”，着重考虑成绩之外的培养考察情况，将服务意识教育纳入党员发展考察的全过程，其次对党员要完善继续教育和培养的机制，通过不断加强理论学习和实践性志愿活动，强化服务意识和宗旨意识。湖北汽车工业学院科技学院学生党支部通过创新活动形式，丰富实践内容，不断强化学习效果，对积极分子和党员分类分阶段进行思想教育，提升党员服务意识，努力做到思想教育不断线，培养考察不断线，将服务意识宗旨意识贯穿始终。
2.3 强化规矩意识、集体意识，营造“党员之家”，提升党支部的凝聚力和向心力
古语有“不以规矩不能成方圆”，要发挥学生党支部的战斗堡垒作用，服务党员，服务师生，服务社会，学生党员没有强烈规矩意识和集体意识是不行的。“90后”的党员们由于家庭因素和社会因素的影响，规矩意识、集体意识淡薄，一方面，通过学习党的最新《准则》和《条例》及相关会议精神以理论和思想来武装头脑，提高党员规矩意识，另一方面，建立健全操作性强公平公正的考核监督体系，来强化党员的规矩意识。同时对违反纪律的党员要及时进行警示教育，预防小错变大错，及时遏制不良苗头。当然以制度治人，以考核压人，可能效果明显，但党员的积极性和自主性得不到充分发挥，要同时通过营造“党员之家”，开展关爱党员、服务党员，促进党员之间交流思想，交流感情的相关活动，营造“家”的氛围，做到以制度教育人，以情感温暖人，在学生党支部这个大家庭中，提升党支部的凝聚力和向心力。
参考文献：
[1]崔海英.高校加强服务型学生党支部建设的若干对策[J].上海党史与党建，2014（08）.
[2]李炳毅，冯金钟.高校服务型学生党支部建设的问题与对策[J].克拉玛依学刊，2015（13）.
