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笔试测试范文第1篇
一、构建“三维”目标测试的框架
笔试命题的框架可以从科学知识、科学能力及情感态度、价值观三个方面进行构建。科学知识主要是基础知识和基本技能，基础知识主要包括科学事实和科学概念等，基本技能主要涉及观察和实验的操作技能。科学能力主要是提出问题、猜想与假设、观察、实验、设计与制作、搜集整理信息、思考、表达与交流等能力。情感态度、价值观则是学生对待科学学习，对待科学，对待科学、技术与社会的关系，对待自然科学的基本看法和体验，是科学精神的重要内容，也是科学课程目标的重要方面。
例题1：
【问题1】右图是番茄的植株，请在方框内写出番茄身体各部分的名称，番茄的果实里还有。
【问题2】在下面的植物中，它们的哪个部分被我们食用了，请用线连起来。
本题以植物的身体为例，考查学生对完整绿色开花植物身体各组成部分的认识，分析吃的食物，将食物与植物身体某部分建立对应关系；同时感受到植物对人类的多方面的贡献，感受到人类的生存离不开自然资源。
例题2：
下图中有甲、乙两块磁铁，甲磁铁的两端分别标着A、B，乙磁铁的两端分别标着C、D，小明把两块磁铁的两端分别靠近，记录实验情况如下：
请你对实验结果认真分析，帮助小明解决以下问题：
1.与C同极的是（ ），与D同极的是（ ）。（填A或B）
2.为了确定磁铁的南北极，小明用标有磁极的磁铁的北极去接近甲磁铁的A极，发现它们相互排斥，这种现象说明甲磁铁的A极应该是（ ）极。（填南极或北极），那么乙磁铁的南极应该是（ ）。（填C或者D）
3.磁铁在我们生活中应用广泛，请发挥你的聪明才智，认真地思考一下，写出两个生活中应用磁铁的例子。
本题在知识层面上主要考查了磁铁的性质和磁铁的应用，在技能方面主要考查知识的理解和运用、逻辑推理和分析能力。同时，让学生发现磁和我们的生活有着密切的关系，研究磁现象可以更好地改善我们的生活。
二、试题的编排上体现人文性
在书面测试中，学生总会产生不同程度的紧张、焦虑情绪，这些情绪可能会导致学生在应试过程中出现审题不清、问题不明、答题错位等现象，造成非专业的失分，所以利用纸笔测试时，试卷编排应充分体现工具性与人文性统一的特点，体现生本思想和人文关怀。可关注以下细节：
（1）设计温馨的导语，有助于学生消除考试焦虑
以往的科学测试，以分论人，试卷是以指令性的冷面孔出现的，学生只能“被动应付”。如在试题的开始写上这样的话：“亲爱的同学们，相信你们都很喜欢科学吧！经过一学期的努力学习，你们一定有很多收获吧！让我们一起走进下面的检测题，重温我们的收获吧！”这样也就营造了宽松和谐的氛围，使得学生身心快乐，并能进一步促进愉快学习。
（2）题型图文并茂，有助于学生了解答题的策略
每个测验项目除了简短的文字描述之外，最好能配有相关活动照片、操作示例或实验简图。因为，在这些照片或图示中往往会包含有重要解题信息，或能对文字起到补充的作用，而且图文并茂的情境描述，也有助于每个学生能以自己擅长的方式来读懂试题，理解试题的要义。
例题：右图中有两只体重完全相同的kitty，它们在公园里荡秋千，如果两只kitty猫的秋千同时摆动，kitty猫的秋千会摆动的快些？（填左或右）这是因为
（3）试题形式新颖，有助于吸引学生快乐地答题
命题的题目可把原来的填空、选择、判断、问答等冷冰冰的字眼改成了精彩补白、择优录取、明辨是非、对答如流等充满时尚和游戏性的元素，学生更容易感兴趣。
如填空：磁铁能吸引的性质叫磁性。
改为精彩补白：小明的奶奶正戴着老花镜为小明缝扣子，一不小心，针掉在了地上，可是怎么找也找不到，你能想个办法帮奶奶找找吗？我的办法是，
这样既可以让学生把所学的磁铁知识运用于实际生活中去，明白知识源于生活，又服务于生活；且充满了生活情趣，渗透了尊重老人、孝敬老人的思想。
笔试测试范文第2篇
纸笔测试是学校教学中应用最为广泛的评价方法,它是根据教育目标,通过编制好的试题对学生进行练习或测验,然后对测试结果加以分析,从而衡量、评定学生的学习表现及对知识、技能掌握程度的一种评价方法。纸笔测试作为传统评价学生的主要方式,一直以来受到教师、家长和学生的重视。但由于传统纸笔测试受“应试教育”影响较大,存在模式单一、内容单调、形式呆板、评价片面等弊端,在教学实践中产生了许多负面作用,造成了不良的学习导向,主要表现为:
传统的纸笔测试主要用于检测知识性目标的达成情况,考核的重点放在知识的机械记忆和重现上,测量的内容往往是零散、单纯的化学事实性知识。
题型单一,几乎固定为填空、判断、选择、实验和计算,很少出现新题型。试题情景脱离生活实际,计算题尤喜“偏、难、怪、繁”,学生在考试过程中要花费大量的时间进行运算,其他能力得不到充分的考查和体现。
注重对学生学习结果的考查,忽视了对学生学习过程的评价;注重对学生学习成绩的评定,缺乏对学习成绩的科学分析与反馈。
以结果性、量化性评价方式为主。考查方法单一,不能与其他评价方法有机结合起来。
强调评价的甄别与选拔功能,忽视了评价的诊断与促进发展的功能,忽略对学生能力的培养,使得纸笔测验在功能上愈发地削弱和衰减。
传统纸笔测试存在着诸多的弊端,但其优点也是显而易见的:纸笔测试能在同一时间测试很多学生,测验的内容广泛,测试的效率高,便于分析研究,效度高等。随着新课程改革不断地深入和发展,化学课程目标和课程内容也在不断地进行调整,纸笔测试只有按照新课程的理念、目标和内容进行相应的改进,才能真正成为促进学生发展的评价工具和方法。
二、新课程理念下化学纸笔测试评价设计的基本原则
新课标要求纸笔测试考核的重点要以基础知识的理解和运用为主,不要放在知识的简单记忆和重现上;不应孤立地对基础知识和基本技能进行测试,注意联系生产、生活实际,取用鲜活的情景,体现实践性和探究性;不应简单地强调解题的技能与技巧,应重视考查学生运用所学知识、技能与方法分析和解决问题的能力。
1.评价目标多元化
化学新课标指出,纸笔测试可以从观察、描述与解释简单化学现象出发,初步学会运用所学的知识从化学视角对有关物质的性质、变化进行分析、判断,逐渐掌握化学用语的识别与运用,体验和尝试对简单化学问题进行科学探究的一般方法。可见,新课程背景下的纸笔评价不仅要关注学生掌握知识的情况,还要关注学生的能力发展情况。因此,纸笔评价要坚持评价目标多元化的原则,既要考核学生知识与技能掌握的程度,又要评价学生的科学探究能力和实践能力,还要关注学生在情感、态度与价值观方面的发展。
2.评价题目多样化
可用于化学纸笔评价的题目类型主要包括论文型试题(如论述题、问答题)、限制型试题(如简答题、填空题)和客观型试题(如选择题、是非题、配对题)。目前化学纸笔评价基本上是以选择、填空和简答等限制型和客观型试题为主,鲜见论述题和问答题。问题解决是一个包括问题表征、原型匹配、反思与评价和元认知监控在内的复杂的过程,问题解决能力的高与低不仅与知识掌握的牢固程度相关,还与学生对化学问题或现象的认识能力、学生头脑中的原型和学生的元认知能力有关,客观型和限制型试题在通过各种条件、设问限定答案的唯一性的同时,也限制、隐藏了解题者的思路。论文型试题由于开放度较大,给学生留下全面思考和充分表达的空间,便于教师进行诊断,弥补了客观型试题和限制型试题的不足。因此,在进行纸笔评价题目设计时,特别是进行同步作业题目设计时,可适当增加论文型试题的比例。
3.评价设计层次化
布鲁姆将认知水平分为:识记、理解、应用、评价和创造。为了便于分析,纸笔测试评价一般可将认知要求分为记忆、理解、直接应用和间接应用四种水平,而间接应用又分为分析、评价和创造三种水平。其中,直接应用是指在问题解决活动中能够运用所学知识对比较熟悉和比较简单的具体情景进行分析和判断,建立起知识和实际问题之间的直接对应性联系;间接应用指的是在问题解决活动中能够运用相应的化学知识对新的、陌生的复杂问题进[LUNWEN.1KEJIAN.COM ]行分析和说明;对解决新型陌生问题的方案进行评价;以及能够设计新的方案解决新型陌生问题即设计与创造性应用水平。其中,记忆、理解和直接应用水平多指向学生对特定知识本身(内涵、外延)的学习水平的直接考查,而间接应用水平则更强调考查学生对知识的关联、迁移、转换、重组等能力,以及学生将所考查的知识作为认识方式去分析和解决新问题的能力。下页表为认知水平要求的内涵及示例。
三、新课程理念下化学纸笔测试评价设计的一般流程
为了充分发挥纸笔测试的诊断、改进、激励、促进的评价功能,纸笔测验要尽可能避免传统纸笔测试的负面影响,可以比较全面地考查出学生在知识、能力、素质方面的真实信息,从而使其对化学新课程的深入实施发挥正确的评价与导向功能。
1.确定双向细目表
双向细目表是一种反映内容和考查要求的横竖两向表格,其中横向栏目从左到右表示知识或技能水平从简单到复杂的不同层次要求,纵向栏目表示学习内容,中间格子内容表示测验题目及其分值。双向细目表可以较简明地表达教学内容、期望学生达到的认知能力类型以及能体现这种认识能力的测验题的类型和数目(分值)。如下表所示:
每一格子都有两个数字,括号外的数字表示题号,括号内的数字表示分值。在统计此表时要注意测验内容的交叉性。比如有的题目既考查了化学实验,又考查了元素化合物的化学性质,因此,在统计时要根据情况而定。双向细目表可在考前展示给学生,以便学生了解期待他们掌握的内容并指导他们的学习。
2.试题的选编
高质量的纸笔评价试题需在试题命制一般原则的基础上,突出内容的科学性、过程的探究性、结论的开放性、问题的应用性。
(1)内容的科学性。内容的科学性是试题命制的底线。科学性不仅要求试题内容学科逻辑正确,而且要求方法合理、操作可行、结论可靠。
科学性原则要求命题者要有严谨的科学态度、实事求是的科学精神,在命题过程中要崇尚实证,反对在学科逻辑中“想当然”,以逻辑上的当然代替事实上的必然。在新课程背景下,应竭力摒弃那些人为设障、刻意偏曲、增加难度的“赝情境、伪问题”,防止这类试题的滥用,误导对化学学科本质的认识,异化化学学科能力的培养。
(2)过程的探究性。通过以化学实验为主的多种探究活动,使学生体验科学研究的过程,激发学习化学的兴趣,强化科学探究的意识,促进学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力,是化学新课程的基本理念之一。
探究性原则要求命题者在试题设计中要突出问题意识,即要引导学生学会观察、学会思考、善于提出问题。同时体现科学方法,即在试题中渗透探究手段,开启解决问题的智慧。
科学探究作为中学化学中的学习方法及学习内容,在纸笔测试题中越来越受到重视。本题中要考查的内容较多,要求学生通过观察和分析表格内的数据获取信息,进行比较、联系,解决提出的问题,引入了控制变量这一科学探究最常用的方法,在探究中考查学生对化学基本概念、基本原理的认识和理解。
(3)结论的开放性。问题一般是指那些材料新颖、内容开放、设问开放、解题途径开放的一类试题。开放性问题不仅有利于[LUNWEN.1KEJIAN.COM ]考查学生基础知识和基本技能,而且有利于考查学生的创新精神和发散性思维能力。开放性问题有利于学生把化学知识和生活、生产实际联系起来,有利于培养学生学习化学的兴趣,提高学生的科学素养。
开放性问题,能有效促进学生自主学习、合作学习、交流、表达等能力的提高,同时鼓励学生综合运用已学的知识,从不同层次进行思考,创造性地解决问题。
(4)问题的应用性。迅猛发展的化学科学在解决人类社会发展过程中面临的有关问题、提高人类的生活质量、促进人与自然的和谐相处等方面发挥着重要的作用。
应用性重视以生活、生产中的实际问题为载体,考查学生综合运用所学知识、技能和方法分析、解决问题的能力。
3.试题的合成
编制好试题后,将试题组合成试卷,要对照双向细目表检查各知识点、各层次学习水平是否都安排了试题,比例是否恰当等。
四、体会与思考
1.纸笔评价的实施包括纸笔评价任务的布置、组织等
笔试测试范文第3篇
一、主题式的测评内容择取
此份英国小学科学纸笔测验试卷由8个探究主题构成，而每个探究主题由3～6个测试项目组成，主要是在真实情境中考量学生对生命科学、物质科学、空间科学主要内容的认知，以及对科学探究的认识和理解。下表罗列该 测试卷的8个探究主题及其34个测试项目。
1.测评内容关注学生的生活要素
该测试卷贴近学生的生活实际，充分体现了科学学习“源自生活、联系生活、回归生活”的理念。
探究主题择取学生感兴趣的活动内容。比如，安装一个电路并进行相关的探究、到野外观察各种水鸟、观察比较不同的铝箔船的承重能力、制作一个绵羊模型并观察“羊毛”的生长、在寒冷的户外观察水坑里的冰的形成等。
探究主题由真实的生活或学习情境引入。比如，“在山中旅行的城市人可能要走很长的路，他们可能从小溪中弄些水喝。不过，这些溪水在喝之前必须是安全的”、“小安同学用传感器测量电路中灯泡的亮度，她想要探究电路中灯泡亮度变化的原因”。
测试项目围绕活动情境展开。比如，“小娜想要探究每勺水加热到50℃时需要花费多长的时间，在这个探究中需要改变什么条件”、“固体物质和水充分混合后变得完全清澈，小爱为什么不能看到液体中添加的固体物质”。
问题的解答结果可为现实生活服务。比如，“同学们利用检索表来识别他们所看到的鸟类”、“为什么在勺子上使用木制手柄会更安全”、“人们喝了含有微生物的溪水后可能会怎样”。
2.测评内容考量学生的知识要素
科学知识是学生科学素养的重要组成部分，也是纸笔测验中不可或缺的重要内容。科学知识主要包括事实性知识、概念性知识、规律性知识、技能性知识、模型性知识、设计性知识以及社会性知识。结合上表1，可以获悉不同的知识要素在该测试卷中的分布情况。
事实性知识，主要考量学生对事物显著特征的认识。比如，“从4个选项中勾出水沸腾时的温度”、“观察图表，写出不同容器中水温上升到50℃时花费的时间”、“写出植物生长所需要吸收的两种东西”、“写出温度可以用来衡量什么”。
概念性知识，主要考量学生对事物本质属性的认识。比如，“解释滤纸是怎样分离泥沙和水的”、“写出‘将野鸭和天鹅归为一类，青蛙归为另一类’的理由”、“用箭头线画出船体在水中的浮力方向”、“根据给出的温度判断水坑中是否有冰”、“解释不能看到液体中添加的固体物质的原因”。
规律性知识，主要考量学生对事物变化规律的认识。比如，“在表中勾出不同物体接入电路后灯泡亮度的可能变化”、“猜测人喝了含有微生物的溪水后会怎样”、“从4个选项中勾出‘为什么3号船能承载更多的重物’的原因”、“解释绵羊模型上‘羊毛’停止生长的原因”。
技能性知识，主要考量学生对探究工具及操作技能的掌握。比如，“写出图中的（过滤）工具名称”、“在电路图中画出电池符号并与电路相连”、“写出用来控制电路通断的电路元件的名称”、“写出测量水温的仪器名称”。
模型性知识，主要考量学生对事物或事物之间的相互关系的认识。比如，“利用检索表写出身上有黑色羽毛的两种鸟类的名称”、“给水循环的各个阶段排序”、“猜测形成‘羊毛’的是什么物质”、“解释为什么在勺子上使用木制手柄会更安全”。
设计性知识，主要考量学生对科学探究本质及科学探究过程的认识。比如，“从4个选项中勾出将水煮沸的最好方法”、“根据图示，写出实验的控制条件”、“观察图表，解释实验为什么不公平”、“从4个选项中勾出‘将灯泡和传感器放入暗盒’的理由”。
社会性知识，主要考量学生对自然、社会的见解。比如，“判断关于‘为什么将小动物们放回小溪里是很重要的’的两种说法是否正确”、“从4个选项中勾出‘人们为什么将野鸭分为一类’的理由”。
3.测评内容渗透学生的思维要素
学生的科学探究强调动手和动脑相结合，而科学思维始终贯穿其中。常见的科学思维方式有形象思维、演绎思维、归纳思维、联想思维、发散思维、聚合思维、逆向思维、目标思维等。结合上表1，可以获悉该测试卷是如何将这些不同的思维要素渗透于各个测试项目中的。
形象思维，主要渗透于借助图像或动作来解题的测试项目中。比如，“写出下图给出的工具的名称”、“请看下图中三勺不同的水，小娜在她的探究中要改变什么条件”、“在下图中用箭头线画出船体受到的水的浮力”。
演绎思维，主要渗透于利用普遍规律来推定特殊现象的测试项目中。比如，“人们喝了含有微生物的溪水后可能会怎样”、“在表中勾出不同物体接入电路后灯泡亮度的可能变化”、“根据下表中记录的空气温度，在表格中写出是否能在水坑中发现冰”。
归纳思维，主要渗透于根据给出的某种事物来推断普遍规律的测试项目中。比如，“请解释滤纸是怎样分离泥沙和水的”、“为什么在勺子上使用木制手柄会更安全”、“图片中不同形状的铝箔船，为什么3号船承载的硬币数量最多”。
联想思维，主要渗透于从一种事实来推想另一种事实的测试项目中。比如，“3号船承载能力最大，‘所以它的重力最小’，这种说法是否正确”、“硬纸板的哪个特性使液体能渗透进它的内部”、“形成‘羊毛’的是水中的固体物质，这种固体物质可能是什么”。
发散思维，主要渗透于为某个问题情境来寻求多种解答的测试项目中。比如，“下面的折线图显示的是三个勺子中的水的温度变化过程，观察图表解释实验为什么是不公平的”、“小戴同学想探究水分对植物生长的影响，完成这个实验的最佳方法有哪些”。
聚合思维，主要渗透于从几个不同事实或方法中寻求一个正确解答的测试项目中。比如，“步行者将水煮沸的四种方法中，哪一种是最好的办法”、“这些同学是根据哪一个特征来将野鸭和天鹅归为相同的一类，而把青蛙归为另一类”。
逆向思维，主要渗透于从结果来反推出条件、原因的测试项目中。比如，“利用检索表来判断鹭的翅膀和喙是什么颜色的”、“绵羊模型上的‘羊毛’为什么会停止生长，请做出解释”、“为什么那几天的水坑中会出现冰”。
二、手册式的测评内容编排
在书面测试中，学生总会产生不同程度的紧张、焦虑情绪，这些情绪可能会导致学生在应试过程中出现审题不清、问题不明、答题错位等现象，造成非专业的失分。该测试卷在版面设计和内容编排上充分考虑到了这些负面因素。该测试卷与其说是一份纸笔测试卷，不如说是一份纸笔测验手册更为贴切。整份试卷由试卷封面、测试说明、测试主题、检查提示、版权说明五个部分组成，共20页。试卷封面，包括总标题、测试学科、测试学期、测试年级、试卷条形码等试卷信息，以及需要填写的姓名、年龄、性别、学校等学生信息。第3页为“测试说明”，包括给定完成测试的时间、如何答题两个部分。第4页至第18页为各个测试主题和项目。第19页为“检查提示”。第20页为“版权说明”，标注该测试卷的设计单位。
1.测试指导，有助于学生了解答题的策略
在“测试说明”中，第一部分是“测试时间”，通常为45分钟，用黑体字突出显示，以便学生能掌控自己的测试进程。第二部分是“如何答题”，提供了包括答题的正确位置、允许的解答方式等五项指导，“你需要将答案写在铅笔图标显示的地方、一些问题的解答可以采用画图的方式、不要将答案写到灰色边线上、不要将答案写在条形码上或附近、某些问题的解答过程可能需要用到下图所示的方框”，以便学生了解必要的答题技巧。在最后的“检查提示”中，写着“测试完毕！请检查你的答案！请不要在此页作答！”以便学生及时检查自己的解答是否符合相关要求。
2.宽松行距，有助于学生缓和应试的焦虑
紧密的字间距和行间距在视觉上的压迫感，会造成学生的紧张情绪。因此，该测验试卷的字间距和行间距较为宽松，字体多用5号字，行间距采用1.5倍。而且，每个测验项目的文字描述通常只有一两句话，且每句一行，甚至两句之间有多条空行，简洁明快、一目了然，看起来比较舒适。
3.图文并茂，有助于学生理解试题的要义
此份试卷看起来更像国内的小学科学教材，每个测验项目除了简短的文字描述之外，还配有大篇幅的相关活动照片或操作示例、实验简图。有的照片或图示中包含有重要的解题信息，在解题过程中不可或缺。而有的照片或图示则是主题或项目中的文字描述的情景图，对文字起补充作用。图文并茂的情境描述，让每个学生都能以自己擅长的方式来读懂试题，理解试题的要义。
4.问题色框，有助于学生明了答题的指向
在每个测验项目中，图文结合的问题情境之后会提出一个需要解答的问题。问题以浅灰色矩形框呈现，其中包括需要解答的问题、解答的方式、最高分值。如果是前后联系的问题，或者问题的解答需要利用前面的某种数据或证据，那么在问题色框中还将给出解答的种种提示。比如，“小娜的实验为什么不公平？使用上面的图表能帮助你解答（1分）”、“水沸腾时的温度是多少？请在其中一个方框中打钩（1分）”。
5.应答区域，有助于学生明确作答的位置
应答区域在问题色框下方，用一个铅笔符号指示，表示需要在此处作答。应答区域的形式各异，横线应答区要求作出问题简答、名词填充或正误判断，方框应答区要求作出选择或符号填充，图示应答区要求作图，表格应答区要求填表。
6.关键字提醒，有助于学生提升答题的效果
笔试测试范文第4篇
我们为什么选择11.6英寸笔记本电脑
其实选择11.6英寸笔记本电脑的理由非常简单，那就是他们足够小巧。试想，在回家乡的路上，大家有可能携带了很多的年货，大部分朋友会携带至少两件行李，一大一小，大的装给家人的礼物，小的装随身物品，那么从减少体力负担的情况出发，尺寸越小、重量越轻的笔记本电脑就越具有优势。同时，11.6英寸的笔记本电脑又是目前主流市场上能够找到的尺寸最小的全功能笔记本电脑，因此他也就成为了我们必然的选择。
01 参加测试的机型：索尼VAIO YA16EC
索AVAIO YA16EC是索尼VAIO最新推出的轻薄便携笔记本，采用一体式圆柱形中轴设计，并在机盖边缘部分采用了收边式设计，整机看起来更薄，同时也方便拿出或放入包中，展开时由于圆柱形中轴线的巧妙分割，使操作区、屏幕与视线成舒适角度，其悬浮式掌托部分微微突起，让键盘操作变得更舒适。而其采用的11.6英寸LED背光贵丽屏拥有层次丰富的色彩，1366×768像素分辨率带来细腻的视觉感受和宽阔视野，能够让使用者享受精彩每一刻。
不仅外观出色，VAIO YA16EC也拥有出色的内涵。智能触控板的采用，令操控变得更加快捷。只需将手指贴在触摸板右侧或底部按顺时针或逆时针方向划圈，便可控制屏幕滚动条上下左右移动，智能贴心的设计让你寻找文件或浏览网页时更加便捷。此外，通过两指的开阖，使用者还可以放大或缩小图片，敏锐捕捉每一个细节。
02 参加测试的机型：东芝Portege T210
东芝Portege T210拥有纤薄紧凑的外观，流畅的整机线条，表面采用华美的格菱纹，带来焕然一新的视觉欣赏。新膜内转印技术的采用，让面板在各个角度都盈泛悦目光泽。智慧明灯就此点亮。外观精致简约的悬浮玲珑键盘，特别加宽两键间的距离，让指尖敲击更富灵动乐趣。当然，其1.464kg的单机重量与1.81Kg的旅行重量也让他成为了旅行的良伴，不会带来太大的体力负担。
其11.6英寸的LED背光高清炫彩屏拥有1366×768像素分辨率，带来色彩丰富的视觉体验。更符合高清视频的播放特点。此外，Portege T210拥有更人性化的三维硬盘保护技术，可360°自动感知机身震动，当笔记本电脑受到冲击时，能够及时捍卫数据安全，让移动携带变得更安心。最后，东芝Portege T210具备USB睡眠充电功能，可在机器处于关闭或休眠状态下对外接US8设备进行充电。
03 参加测试的机型：三星X128
三星X128笔记本电脑拥有弧形边缘，时尚的外观设计能够带来赏心悦目的视觉体验。其顶盖采用类似膜内漾印的工艺处理，有别于传统采用钢琴烤漆工艺处理的产品。经过这种工艺处理后，笔记本电脑的顶盖在保证美观的同时，还能有效防止划伤及指纹的污垢残留，更加美观。X128采用的11.6英寸LED背光屏幕色彩均匀、真实，能够实现视频图像的真实还原，同时LED背光模组的采用，也使功耗进一步降低，有效地延长了电池续航时间。
我们如何测试
首先，我们先对比参加测试的三款机型的配置、售价及电池容量；第二步将屏幕亮度设置为50％，将外放扬声器音量设置为50％，将电源计划设置为“平衡”，关闭睡眠状态，取消屏幕保护，将关闭显示器、关闭硬盘设置为“从不”，接下来在电池100％的状态下使用同一款播放软件开始连续播放视频文件，直至电池电力消耗完毕，自动关机为止。并记录时间；第三，再次将电池电量充满至100％后，开启Office办公软件，使用Word进行文字录入，直至电池电力消耗完毕，自动关机为止，并记录时间；第四，再次将电池电量充满至100％后，使用Wi-Fi连接至互联网，然后打开有Flash效果的网页，将自动刷新设置为1分钟，直至电池电力消耗完毕，自动关机为止，并记录时间；第五，再次将电池电量充满至100％后，开始玩同一款小游戏(我的选择是《植物大战僵尸》)，直至电池电力消耗完毕，自动关机为止，并记录时间；第六，将电池电力耗尽的笔记本电脑连接上电源线，开始计时，一小时后查看电池电量，记录各产品的一小时充电量。
01 规格对比
我们第一步进行的是规格上的对比，主要从处理器、内存、显卡、硬盘、电池容量及售价上对参加测试的三款机型进行对比，看看究竟哪款电脑更具有潜力。
从配置上看，三款参加测试的笔记本电脑刚好覆盖了高、中、低端三个领域的用户群体，其中索尼YA16EC的定位最高，使用了超低电压版酷睿i3处理器，不过其电池容量较低，仅为3500mAh，不过鉴于超低电压版酷睿i3处理器在低功耗方面的设计，索尼的YA16EC表现还是值得观察的。而东芝T210定位中端，使用的是低功耗奔腾双核U5400处理器，电池容量达到了5600mAh，低功耗处理器与大容量电池的配合，表现也值得期待。而三星X128使用的是低电压版赛扬U3400，电池容星则达到了夸张的8850mAh，我想在测试它的续航时间时，我一定会有很多时间无所事事，当然需要提到的是，三星X128标配的是4芯电池，容量大约在5900mAh左右，因此，为了公平起见，在进行最后分析的时候，我们应该把三星X128的测试数据乘以三分之二，避免唯数据论的出现。
下面我们就正式开始测试，看看究竟谁才是我们的旅行良伴吧。由于产品的配置及电池容量的不同，我们的测试结果只能做到尽量公平，无法做到绝对公平，因此最后的结果仅供参考。
02 视频播放续航时间测试
就我个人观点来看，持续不间断的视频播放其实是一个异常简单粗暴的测试方法，不过，却很有参考意义，在实际应用里，尤其是当使用者处在一个无聊、寂寞的环境里时，确实有可能会如测试这般，不停地播放视频文件，当然，如果使用者是一个美剧迷或韩剧迷时，这种情况的出现率自然也更高。我为这个测试准备了一部720p标清视频，一部DVD画质影片和一部RMVB格式影片，足以全 面地考验三台笔记本电脑的电池续航时间。此外，我使用的播放软件是比较常见的《暴风影音》，虽然使用不同的播放软件会有续航时间上的差异，但中间的差别微小到可以忽略不计，因此最后的数据还是比较客观的。
从最后的测试结果上来看，三星X128的电池续航时间最长，达到了330分钟，不过根据我们前面的换算，需要将其结果进行折算，最后计算结果为220分钟，与东芝T210相当。从结果上，我们惊讶地发现，索尼YA16EC虽然电池容量最低，但续航时间居然和两款电池容量2倍于他的产品打成平手，这实在是令人惊叹。当然其使用的超低电压版酷睿i3处理器功不可没，足以令人印象深刻。
笔记本电脑省电的小诀窍
1 调低屏幕亮度及对比度
屏幕历来是笔记本电脑的功耗大户，即使现在采用了低功耗的LED背光屏幕，但其功耗依然在各个配件中位居榜首。在肉眼能够识别的前提下，尽量调低屏幕亮度及对比度能够大幅度降低功耗，延长电池续航时间。
2 设置电源管理计划
有计划的使用电池是延长电池续航时间的另一手段，当使用电池续航时，我们可以设置在较短的时间内关闭屏幕、硬盘、让电脑进入睡眠状态，这样当我们临时有事离开时，电脑会处在非常节能的状态中，避免电力的浪费。
3 尽量使用耳机、耳塞等产品
外放扬声器也是电力消耗的大户之一，大音量将会快速消耗电池的电力，因此，在通常情况下，请尽量使用耳机、耳塞等产品，万不得已需要使用外放扬声器时，请尽量将音量调低一些，一方面可以延长电池续航时间，另一方面不打扰他人也是一种美德。
4 尽量关闭无线网卡、蓝牙
使用无线网络及蓝牙设备也是导致电池续航时间快速缩短的原因之一，通常情况下，我们在测试笔记本电脑的电池续航时间时，会将无线网卡及蓝牙关闭，这也是为什么我们有时的测试数据会与正常使用数据存在差异的根本原因。
5 尽量不要使用扩展设备
散热底座、移动硬盘、U盘等扩展设备虽然不起眼，但对笔记本电脑的电池来说，其消耗的电力也是十分可观的，因此，尽量在出行前把你需要用到的数据拷贝到硬盘中吧，这也会延长电池的续航时间。
03 办公应用续航时间测试
现在我们进行的是办公应用测试，虽然我不认为有太多的人会在旅行中傻傻地利用笔记本电脑进行办公文档的处理，但全面一点总不是什么坏事，至少对我来说，曾经有过在旅途中一边试用产品，一边写评测报告的经历。
在办公应用测试的结果中，三星X128凭借电池容量的优势在数据上保持了优势，不过其有效数据仅为390分钟左右，而索尼YA16EC和东芝T210依然保持在同一水平线上，就表现而言，还是索尼YA16EC更胜一筹。其原因有两个，一个其电池容量较其他两款产品更低，二是其处理器频率更高，在常识中，频率越高的处理器功耗就更高，因此电池续航时间较使用低频率处理器的笔记本电脑短，不过显然超低电压版酷睿13处理器扭转了这一认识，其先进的设计足以让笔记本电脑利用较低容量的电池获得更长的续航时间。
04 上网应用续航时间测试
严格说来，大家应该不会在旅途中一直上网，出现这样的状况可能主要会发生在候机、候车时，在漫长的等待之余，发发“围脖”，抱怨一下等待的烦恼，或者看看小说，排解一下烦躁的心情，都是不错的选择。
虽然之前一直有观点认为Flash是“电池杀手”，开启有Flash效果的网页会大大缩短电池续航时间，但我个人认为，无线网卡和蓝牙才是真正的“电池杀手”，这一点对比前一项测试的数据即可得知，从本质上来看，Flash效果其实对电池续航能力的影响并不大，在多数情况下，Flash效果并不是一个持续不断的行为，在―定时间内他就会自动关闭，而开启无线网卡则是一个持续的行为，只要不关闭，他就会不停地接收、发送信号，因此对电池续航时间造成较大影响也是必然的。至于蓝牙则更耗电，这一点可以从我们平时使用手机的经验上看出，再次也就不再进行赘述了。从最后结果来看，虽然三星X128依然在最后数据上领先，但其有效数据仅为273分钟，反而大大低于其他两款产品，而索尼YA16EC和东芝T210依然处于同一水平线上，显然索尼YA16EC的表现更好，因为其最大限度地利用有限的电池容量，可以说超低电压版酷睿i3处理器将每1mAh的电量都利用到了极致。
05 游戏应用续航时间测试
应该说，游戏是消磨时间的最佳伴侣，尤其是风靡一时的塔防类游戏更是这方面的好手了。《植物大战僵尸》虽然不是什么新游戏，但是其多种多样的小游戏足以让人沉迷：打地鼠、种花、敲罐子……这些多种多样的游戏方式足以让你忘记身边躁动的人群，在归家的路上保持心情的开朗。
从最后结果来看，玩游戏的电池续航时间和观看视频的电池续航时间接近，基本处于同-水平线上，但是需要注意的是，由于在玩游戏时对显卡的调用会比较频繁，因此造成了功耗的增加，电池续航时间缩短。此外，《植物大战僵尸》这个游戏本身并不需要有强劲的显卡，因此而造成的续航时间缩短都比较明显，由此可以想象当运行一些大型3D游戏时对显卡的调用对电池续航时间造成多么大的影响，因此，如果在没找到电源插座前，还是放弃在笔记本电脑上打游戏的想法吧。
06 一小时充电量测试
在旅行途中，我们应该抓紧一切时间为笔记本电脑充电，避免出现想用电脑时却电量不足的尴尬，但在通常情况下，我们在旅途中又不能保证在每一个停留地点都停留足够长的时间，这种停留通常也具有不确定性，也许前一分钟你还在为需要等待多长时间而烦恼，下一分钟你就背上背包奋力出发了。基于这些理由，笔记本电脑拥有快速充电的能力是十分必要的，一小时充电量测试就是为此而设计的。
从结果来看，表现最好的是东芝T210，作为资格最老的笔记本电脑厂商，东芝电脑拥有多项领先的专利技术，但在这项测试中，最有用的显然是其独家的快速充电技术。从数据上我们可以看到，在1小时内，东芝T210就可以将电量充至55％，这也意味着，即使电量用尽，我们也能在2小时内让他重新变为100％，对旅行者来说，这可是非常实用的功能。
总结
我们的测试到此就告一段落了，现在我们可以做一个全面的总结。虽然三星X128在所有的测试中，数据全面领先，但其大得有些离谱的电池容量显然对其他两款产品并不公平，因此我们的考察重点依然放在索尼YA16EC和东芝T210两款机型上。
虽然在所有测试中，两款机型的电池续航时间都保持在同一水晶线上，但我们需要明白，这一切都建立在索尼YA16EC使用较低容量电池的基础上，如果两者使用同样容量的电池，索尼YA16EC必然会有更优异的表现，这也是不容辩驳的事实。当然，我们在这里不得不提到超低电压版酷睿i3处理器，正是它优异的 表现，才令索尼YA16EC获得了如此出色的成绩，其先进的架构对合理使用电池电量有了全新的诠释，足以令人留下深刻的印象。不过在赞叹索尼YA16EC出色性能的同时，我们也应该注意到价格，其7999元的价格足足是东芝T210的2倍，显然，要获得优异性能必然需要接受的代价就是高昂的售价。
如果你追求优秀的外观设计、较长的电池续航时间，并且不是那么在乎价格，那么我想索尼YA16EC会是一个不错的选择；如果你的预算相对有限，那么东芝T210就是一个值得信赖的伙伴，虽然其配置略低于索尼YA16EC，但位于主流价位的售价更容易让人所接受。
旅途中你也许需要的东西
在跋山涉水的旅途中，你也许需要一个容量足够大的背包才能容纳下你心爱的笔记本电脑和随身的其他物品；当然，如果总是使用触控板，你也可能会觉得操控非常别扭，在这个时候，一款小巧、具有良好操控性的鼠标也许就是你的福音；在众目暌睽之下使用了价值不菲的笔记本电脑，你总不可能随时都将他带在身边吧，那也未免过于夸张了，因此，你还需要准备一款能防“君子”雅兴的安全产品，而这一切，我当然不会忘记为你推荐。
Golla 1085笔记本电脑背包
Golla 1085笔记本电脑背包采用轻巧的外观设计拥有双向拉链封口，能够方便地取出或放进物品。其内部构建了大容量空间可放置笔记本本电脑以及文件夹、配件、健身服等，还拥有两个拉链封口大物放置空间，在背部设置的笔记本电脑专用空间采用了专业隔离垫材质，能够充分为笔记本电脑提供保护。此外，其前部置物空间内附三个可视网袋，对收纳的物品可以一目了然，使用者不必再为寻找物品而烦恼。
Golla 1085背部内置柔软气垫填充层，能够为使用者带来舒适的感觉，即使背着他长途跋涉，也不会有疲劳感，采用加厚提手设计，能够为使用者提供另外的携行方式。其底部采用耐磨加厚防水材料，当你感到疲劳时，可以随手将Golla 1085放在身边，不必再担心地面是否潮湿，带来更自由的携行体验。
罗技LS1激光有线鼠标
出门在外，我们显然不能找到一个合适的地方使用鼠标，当然，标准大小的鼠标在空间略显局促的交通工具内部使用也显得异常别扭，因此，你需要的是一个身材娇小，具有良好适应能力的迷你鼠标。这款罗技LS1激光有线鼠标在大多数物体的表面都能提供最佳的光学追踪效果，拥有左右手设计，即使你是左撇子也能十分舒适地使用。
此外，该鼠标拥有人体工学设计，具有最大的舒适性，即使是长时间使用也不容易让手腕和手指感到疲劳，他使用USB接口，即插即用，无需驱动，十分方便，当然，最重要的是他十分轻巧，不会为你本已沉重不堪的背包增添负担。
泰格斯(Targus)ASP01AP可伸缩旅行线锁
笔试测试范文第5篇
第六单元第二课时笔算乘法（一）
同步测试D卷
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！
一、填空题。
(共4题；共15分)
1.
（4分）
(2018三下·云南期中)
120的4倍是________ 120是________的4倍
120是4的________倍
________是4的15倍
2.
（6分）
(2019三上·兴化期中)
在横线里填“＞”“
206×5________1000 6千克________6000克
102×7________201×7
13×5________31×5 700克________7千克
110×3×3________9×110
3.
（3分）
计算下面各题。
57×7=________ 69×5= ________ 78×9=________
4.
（2分）
97名学生去公园，每张门票3元，老师带300元钱够吗？________（填“够”或“不够”）．400元最多可以买________张这个公园的门票．
二、判断题。
(共4题；共12分)
5.
（6分）
判断对错：
（1）
（2）
（3）
6.
（2分）
一位数乘两位数，积只能是两位数。
7.
（2分）
(2019三上·潍坊期中)
因数中间有0，积的末尾一定有0。（
）
8.
（2分）
(2018三上·九台期中)
24×3就是3个20加上3个4．（
）
三、选择题。
(共4题；共8分)
9.
（2分）
(2019三上·龙华)
笑笑每月能攒零花钱120元，一台学习机580元，笑笑至少要攒（
）个月的零花钱才够买一台学习机。
A
.
4
B
.
5
C
.
6
10.
（2分）
两位数乘以一位数，从（
）乘起。
A
.
十位
B
.
个位
C
.
百位
11.
（2分）
18×4=（
）
A
.
43
B
.
72
C
.
900
D
.
240
12.
（2分）
38×7=（
）
A
.
276
B
.
266
C
.
366
D
.
176
四、解答题。
(共3题；共20分)
13.
（5分）
387加上528与7的积，和是多少？
14.
（5分）
412的2倍是多少？
15.
（10分）
(2018三下·云南期末)
某校有6个年级，每个年级有4个班，每个班平均有42人。
（1）
该校一共有多少人?
（2）
三年级的同学要去春游，租4辆准乘45人的客车，够吗?
参考答案
一、填空题。
(共4题；共15分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
二、判断题。
(共4题；共12分)
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
三、选择题。
(共4题；共8分)
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
四、解答题。
(共3题；共20分)
13-1、
14-1、
