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初中毕业班班主任总结范文第1篇
[关键词] 毕业班；管理；策略
【中图分类号】 G620 【文献标识码】 A 【文章编号】 1007-4244（2013）02-103-2
一、把握学生心理，正确引导，加强师生沟通
到了初三，学生的学习负担加重了，面对家长的压力、老师的要求，他们极易出现心理偏差，表现出自卑、忧郁、焦虑等症状。其主要表现为：面对竞争担心学习赶不上，信心不足或完全缺乏信心；虽然努力，但成绩见效不快，又苦于找不到好的学习方法；父母的不理解和过高的希望更增加学生的不安；同时希望与老师沟通，得到老师的鼓励和安慰。这些心理障碍如不能得到及时的引导、化解，学生的心理负担就会越来越重，学生的学习情绪就会受到影响。到了毕业前，初三学生对自我的思想道德行为要求有所松懈，往往出现一些违反中学生守则的言行。毕业班班主任要及时意识到这一变化加强师生沟通，注重谈心活动的针对性和实效性。
二、初三后期复习阶段是中考的攻坚、冲刺阶段，时间紧、任务重、师生心理压力大，必须强化班级管理
加强班级管理工作要做到：
（一）班级管理，向管理要质量
班级管理要重视分层分类管理，搞好四个帮扶工作，重点面向优秀生和边缘生，确保优秀生考上重点高中，边缘生考上高中，偏科生列出补偏计划，提高重点科目的成绩，特别要加强对后进生的重点管理，防止其产生不良情绪和消极心理；同时，对后进生要关怀体贴、多与家长联系。
（二）班级要营造浓厚的迎考、备考氛围
通过模拟考试，考试心理讲座，学生个别谈话等多样的方式，使每个学生明确目标，在班内营造良性的竞争氛围。制订升学指标计划，细致分析各类指标及奖励标准，与各任课教师一道，根据学生实际情况，实行责任制，努力完成升学目标。
（三）张驰有度，提高效率
班主任要善于给学生加压，又要善于调节，让学生提高时间利用效率，杜绝低效的疲劳做法，张驰有度，劳逸结合。根据攻坚计划，营造考前氛围，引导师生全身心地投入迎战状态。鼓励学生打破“已成定局”意识，树立“三月五月多流汗，六月中考操胜券”，“再加一把劲，我肯定能行！”、“努力就有希望！”的信心。
（四）在班主任的带领下，也要加大教法和学法的研究
1.加强集体备课工作，最大限度地发挥带过中考的老师和学科带头人的作用，重点研究中考命题的重点、难点，掌握规律性的东西，提高课堂教学中的针对性，全体初三教师要高度重视集体备课的重要性，多切磋、勤商讨、紧紧围绕中考，认真落实中考指导工作。
2.课堂教学是发挥教师主导作用的中心环节，要注意“三讲两不讲”：“三讲”即讲重点、难点；讲规律、拓展；讲易错、易漏、易混的知识点。“两不讲”即自学能会的不讲；讲了也不会的不讲。
三、学校在初三后期教育教学管理中要抓好以下工作
（一）树立“五个意识”，抓好初三毕业年级后期工作
1.初三毕业班工作意识：学校谓之为校，当以教学工作为中心，而初三毕业班，尤其是初三后期工作自然是学校重中之重。因此，学校领导及全体教职工，心中必然应有初三工作这根弦，脑中要有初三工作的位置，要把学校的主要人力、物力、财力，把自己更多的情感、精力、心思投入并倾注于初三毕业班工作之中。总之，必须树立初三毕业班工作意识，时时绷紧初三毕业班工作这根弦。
2.质量意识：质量是学校的生命，是一所学校打造自身品牌与塑造良好形象的内核，是学生、家长、社会是否满意、信赖的关键，是学校是否具有核心竞争力的根本所在，是学校一切工作的出发点和归宿。
3.责任意识：学校和教师都树立了强烈的责任意识，树立为国育人的使命感，为校争光的责任感，为生成才的紧迫感，为己正名的危机感。以强烈的责任心和无限的激情投入到初三后期教学复习及管理中。
4.竞争意识：人是有自尊的，有进取精神的。因此，我们树立了竞争拼搏意识，天降此任于斯，时不待我，此时不搏，更待何时？
5.目标意识：目标的导向性、激励性决定了制订目标的重要性。
（二）写好“五字文章”，落实初三毕业班工作的措施
1.力求一个“早”字
初三毕业班工作必须及早分析研究。做到：工作思考早，发展定位早，目标确定早，计划谋略早，问题解决早，各项工作行动措施早。力求把所有的困难尽量估计充分，把可能遇到的问题解决在萌芽状态，做到有的放矢，努力克服初三毕业工作的困难。实现“一步为先，步步领先”的目标。
2.把握一个“准”字
必须依据教材和各科考试说明，对准中考要求。初三工作的脉络要核实准，面临的情况问题分析准，教学复习方向要认准，措施方法要找准，认真做到家底清、情况明、方法对、人头准。
3.落实一个“实”字
坚持教学为中心的要求要落实，领导管理要务实，复习计划、目标任务要写实，各项工作要做实，切实做到不虚化浮夸、不夸夸其谈、不搞花架子，脚踏实地、实实在在地做好各项工作。管理教学，后勤服务等都要讲究真实效果，实际效益。
4.体现一个“活”字
思想政治工作要做活，工作方法措施要灵活。基础知识要使活，典型讲评要讲活，信息、资料、经验要用活。在以“不变应万变”的同时，也要做到以变应变。
5.突出一个“新”
初三毕业年级面临新形式、新要求、新任务，我们必须要有开拓的精神，创新的勇气，做到树立新理念、引入新机制、运用新方法、解决新问题、努力创造出新经验、新业绩。
（三）落实“五个全面”，整体推进初三毕业工作。
1.全面摸清情况。所有涉及抓初三毕业班工作的同志，尤其是学校领导要与班主任、学科教师一道下“深水”，沉到初三毕业年级之中，全面摸清毕业班工作的情况，全面指导初三毕业班工作，为有针对性地、及时及早地解决初中毕业班工作中可能存在或出现的问题，掌握第一手材料。
2.全面整合资源。初三毕业班工作成绩是集体才能的体现，是集体智慧的结晶，是学校所有资源协调作用的效果。充分利用学校所有可能对初三后期工作有用的人力、物力、财力、信息等资源，全面整合，合理的运用，发挥好各资源及各资源整合效益。
3.全面贯彻方针。我们并不讳言质量，相反我们持之以恒地追求高质量，初三工作如此，其它工作亦然。
4.全面（全员、全程）质量管理。质量含义的广泛性与提高质量的艰巨性决定了质量管理的科学性。因此，着力提高初三质量目标的行动中，我们加强了质量的全员、全程、全面管理，力求做到全程监控、全员跟踪、全面提升，以提高质量管理的功率。
5.全面整体进步。“不求人人升学，但求个个成才”，应该成为包含初三工作在内的所有学校工作的理念，应该作为初三后期教学管理的行动准则。
初中毕业班班主任总结范文第2篇
一、明确使命，增添信心
1、毕业班工作要取得突破，关键在于人的因素。我们所取得的点滴进步都凝聚着全体任课老师的智慧和心血。今年我们初三的教师群体大多数是长期从事初三教学工作的教师，学校把初三毕业班这副重担交给在坐诸位，这既是学校对你们的信任，也是学生、家长对你们的期待，我们应该挑起重担，负起责任，忘我工作，为提高学校教学质量再作贡献。
2、学校一直重视初三毕业班工作，视毕业班教学质量为学校生存和发展的基础，在我们学校这个特定的地理位置……阳山，“阳山中学输不起”，“初三年更输不起”。因此我们的教师必须从现在做起，抓早、抓实。而连年中考取得了好的成绩，为我们的备考积累了宝贵的经验。
3、本届学生共设置为2个平行班，中等生较多，从学生潜力上来看具有一定的优势。相信通过一年的打造，我们会让人刮目相看的。
二 、近期需要做的工作和存在的问题
1、班级常规管理。清洁要及时，注意死角的检查。清洁工具、桌凳摆放要整齐；教室讲台周围的清洁处理，保持整洁。教室的布置要美观。尽量做到教室、卫生区整洁有序。
2、教学秩序的规范。早读、上课、晚自修，科任教师要及时到位。特别是晚自修最后一节课，各任课教师要经常到班级看看，各班主任要经常巡视一下班级。教师还要注意精心准备上课内容、练习内容。
3、各任课教师对学生的思想稳定和纪律管理要重视。
三、分析现状，增添措施
1、明年中考情况：明年中考升学还是跟今年一样，一中提前录取108人。所以我们确定的本届毕业班工作的指导思想是：正视现实，强化常规管理，发挥团队优势，脚踏实地，续写阳山中学又一辉煌。
2、本届初三现状：在初二期末考试中，我校在全县中的成绩并不占优势，与往年同期相比，本届初三应该说现状有点令人堪忧。但不管怎样，我们必须明确奋斗目标，没有目标也就没有前进的动力。XX年中考，根据实际情况和美湖乡党委政府下达给我校考入一级达标校8%的目标，学校制定的整体目标是保底6人，平均每班3人；争取再创辉煌：目标10人，平均每班5人。.
希望各班级要制订出各自的目标，把目标落实到教师和学生个人身上，各学科要有学科目标，教师个人、学生个人也要有自己的奋斗目标，这样使总目标与分目标形成一个目标锁链，环环相套，融为一体。
3、实现超过目标的几点措施：
第一，建立领导组，团结所有教师。学校成立毕业班工作领导小组，组长：赖奇能 副组长：赖呈炽 成员： 全体行政人员。领导小组职责：制定毕业班工作计划，定期召开会议，分析各阶段情况、工作重点和应对策略，深入课堂听课，及时了解教学问题，提出改进意见和建议。以班主任为核心实施班主任负责制，班主任职责是：确定班级目标，圈定各层学生，协调任课教师，加强学生管理，实现班级目标。
第二，加强学生管理，营造良好的学习氛围是取得成绩的保证。以班主任为主，各任课教师协助，形成齐抓共管的学风管理模式。重视常规管理、树立学生的自信心。
第三，召开好家长会，利用好校讯通，实现家校联系；
第四，加强心理健康、生命安全教育。
第五，认真执行教学计划，科学安排教学进度和内容。狠抓课堂，优化教法，指导学法。教师们一要指导学生学习方法；二要指导学生提高学习效率、利用好时间；三要教导学生如何实现自身价值；不求最好，但求更好。总之要注重教学的实效性。
初中毕业班班主任总结范文第3篇
指导思想:
坚持以上海市教育委员会关于“深化课程改革加强教学工作会议”的精神为指导，积极落实“松江区提高义务教育阶段教学质量的若干要求”，围绕学校新四年发展规划，抓好初三年级教育教学工作计划，努力寻找课堂教学的突破口，促进课堂有效教学，引领学生生动、活泼、主动地学习，讲究教学策略，把握中考新方向，力争使本届毕业班教学质量上一个台阶。
工作目标:
1、努力提高学生的各科及格率，力争在本届初三第一学期期末统考的基础上再提升一个新的台阶，即初三年级毕业合格率要达区前13名，平均分确保前15名。
2、采取各种有力措施，切实做好培优工作，力争提高优秀率。初三中考达到区重点高中以上人数确保30人，争取35人。
工作重点:
聚焦课堂教学，真抓教学质量
提高专业发展，狠抓教学质量
提倡有效教学，实抓教学质量
工作要点:
1、制定初三年级组、班级、备课组教学质量任务书，召开初三任课教师会，协商并统一思想，明确目标与任务，全身心开展初三毕业班教学工作。
2、学习、领会学科新课程标准精神和内涵，深入研究考纲和近10年中考试题，把握正确的中考改革趋势，明确复习方向和重点，遵循“以纲为纲，以本为本”的原则，认真总结近几年中考复习指导工作，研讨新形势下中考复习策略，制订好教学计划和教学进度，提出合理、可行、有效的中考复习模式和方法。
3、做好06、07两个学年各学科中考试卷分析，分析相关数据信息，找出薄弱环节，并寻求07年各学科中考动向及命题的趋势。
4、明确初三各班级行政联系人，行政联系人必须对所联系的班级予以经常性的监督，针对班级问题，提出改善意见。
5、抓好常规，强化教学，主要抓好以下几点:
(1)严格教学秩序，加强对教学秩序、教学纪律等方面的检查。
(2)做好各次月考、模拟考的质量分析，及时掌握学生的学习动态。完善学困生学习小档案，定期描绘他们的学习成绩质量跟踪图，坚持落实每周一交流、一汇报活动，同时大力开展成功教育，举行分层次的学科竞赛，增加学生成功的机会，激发学习兴趣，并及时召开学生会、教师会与家长会。
(3)组织各备课组听随堂课，加强相互交流。
(4)加强学法指导，提高优秀比率。继续编撰初三学法指导快报，多途径地进行学习与交流。召开各班分层次的学生会议，教师针对学生实际，提出不同要求与希望。同时向学生发放阶段目标责任书，让学生能结合学习实际，确立不同阶段的学习目标，以目标促任务，促使学习的进步。
(5)举行初三年级语数外理化学科竞赛，竞赛采用分层形式，对不同层面的学生进行鼓励与表彰。
(6)充分利用周五下午的时间(学校重要事情除外)，为数学与英语补缺补差辅导时间。
6、要求各备课组制定详细的本学期总复习计划，要求每位教师详细制定个人学习计划，列举重点帮助学生名单，制定帮教计划。
7、 强化练习，增强“实战能力”。广泛地收集信息，结合本校实际，有针对性地进行模拟及强化练习，努力提高学生的“实战能力”。任课教师应以作业与小练习为突破口，紧密围绕课程标准、教材和考纲，精心设计针对性、典型性、新颖性极强的同步强化作业与练习题，做到有发必收、有收必改，有改必纠，使学生通过解题，掌握与巩固学习和复习重点、难点，检验自己的学习和复习成果，及时进行查漏补缺，有针对性的进行复习备考。
8、协调好学科间、班主任与任课教师之间关系。本学期由于教学与复习时间紧任务重、科目较多原因，为了避免各科留的作业太多、或者个别辅导集中到个别差生身上，造成学生的课业压力太大，学校将协调好学科之间的关系，规定好每天的最多作业量，协调好各科之间的均衡进步，避免学生的整体偏斜，为打好整体仗奠定基础。同时，班主任与任课教师要及时针对班级情况进行总体分析，既防止学科间的不均衡，又要针对学生情况进行个案分析，帮助学生寻找新的分数增长点。
9、争取家长配合，形成教育合力。学校将通过召开全体家长会、部分家长座谈会等形式，及时通报学校初三工作安排和设想，听取他们的意见，最大限度的取得家长的理解和支持。
10、加大对外交流，拓宽信息的渠道。 学校将继续加强与兄弟学校的交流、密切与市教研部门的联系，拓宽有关中考的信息渠道，并适时邀请专家为我校中考复习把脉诊断。行城厢片初三总复习计划交流研讨活动，充分挖掘各校初三教师的资源，相互借鉴，合作共赢，有效提高各校初三复习的效率。
11、 协助发展指导处强化班主任工作，班级工作细化到每一个人，细心到每一次考试，对重点学生要多谈心多指导。
每月具体工作安排:
九月:
1. 教学常规检查。(开学提前两周备课量检查)
2. 各备课组讨论中考复习方法，并制定中考总复习计划。
3. 初三学生验血。(2月19日)
4. 初三学生大会。(2月18日)
5. 初三学法指导活动。
6. 周末兴趣班活动。
十月:
1. 初三月考。(3月19、20日)
2. 初三月考质量分析会。
3. 教学常规抽查。
4. 配合区招办完成体检工作(3月7号)
5. 学法指导活动。
6. 初三体育测试。
7. 周末兴趣班活动。
十一月:
1. 期中教学常规检查。(第10周)
2. 教学质量月活动。(第10周至12周)
3. 抓好体锻测试、理化实验操作等级考试等工作
4. 初三模拟考。(4月23、24日)
5. 初三模拟考试质量分析。
6. 初三学法指导活动。
7. 周末兴趣班活动。
8. 初三毕业工作会议，及时调整下一阶段的中考复习方法与计划
9. 春季校运会。
十二月:
1. 初三月考。(5月21.22日)
2. 参加区1——5年青年教师课堂教学评比活动。
3. 初三学生志愿填报工作。
4. 教学常规抽查。
5. 初三学法指导活动。
6. 周末兴趣班活动。
7. 抓好初三政治毕业会考工作，努力提高合格率。
8. 初三年级家长会，进行志愿填报工作的辅导。
9. 全面开展中考最后阶段的复习。
10. 初三填报志愿。
元月:
1. 周末兴趣班活动。
2. 初三学生考前心理辅导及中考动员大会。
初中毕业班班主任总结范文第4篇
**年屯溪地区公办小学毕业生共2030人，民办学校属屯溪户口的小学毕业生有58人。预测今年秋季屯溪地区各中学初一年级计划招生数为：
（一）市直
二中:初中毕业6个班，招3个班约155人（**镇各小学和黄口小学的毕业生）；市外国语学校面向屯溪地区及外区县招收2个班80人，具体招生办法由市外国语学校制订报市教育局批准后实施。
四中：初中毕业7个班，招9个班约454人（市实验小学、黎阳小学的毕业生）。
五中：初中毕业7个班，招14个班约702人（荷花池小学、大位小学、地质队小学、育才学校和屯光镇各小学的毕业生）。
六中：初中毕业6个班，招8个班约396人（柏树小学和长干路小学的毕业生）。
隆阜中学：初中毕业3个班，招3个班约139人（奕棋镇各小学、隆阜小学的毕业生）。
（二）屯溪区
枧忠初中毕业2个班，招2个班约80人（枧忠小学和新江小学的毕业生）；新潭初中毕业2个班，招2个班约104人（新潭镇各小学毕业生），由屯溪区教育局负责安排。
（三）民办初中招生计划数（单独列指导性计划）
昱城中学毕业6个班，招6个班270人（面向全市）。**学校初中毕业4个班，招4个班180人（面向全市）。其中面向全市全国招收高尔夫运动员40人。新世纪学校初中毕业2个班,招4个班180人（面向全市）。**中学毕业1个班，招1个班45人（面向全市）。
招生办法与有关规定
1、四所民办初中和市外国语学校面向屯溪地区招生时间截止到7月底结束，8月3日以小学为单位将已确定的生源名单造册一式两份上报市教育局基教科审批。逾期不报，责任自负。
2、城区小学毕业生数以**年9月份报表为准，之后变动的情况须经屯溪区教育局逐个审核，符合学籍管理规定的，方可入册。7月20日前，请屯溪区教育局将属市直初中生源的各小学毕业生名册（以班级为单位造册一式两份）和《小学毕业生登记表》上报市教育局，民办学校将屯溪户口的《小学毕业生登记表》上报市教育局，然后由市教育局于8月10日前分别安排到公办初中、民办初中和市外国语学校。
3、8月10日以后，公办初中可根据生源分配的计划，确定班级数。各公办初中于8月15日发“义务教育入学通知书”，统一于8月19-20日组织报名。对未报到的学生，要调查情况，逐个动员报到。
4、各公、民办初中和市外国语学校生源一旦确定后，任何单位和个人均不得擅自招收他校的生源。每位小学毕业生是读公办初中，还是读民办初中或外国语学校，学生及其家长必须在7月底前确定，逾期不得更改。若学校违规接收学生，经市教育局纪检监察部门认定后追究学校领导人的责任，情节严重者，将依据有关规定作出行政处分。9月份办理初中新生入籍时，按市教育局正式下达的招生数和经审批通过的人数予以审定，进入微机实行学籍信息化管理。
5、属屯溪户口在外区县就读的小学毕业生和民办小学的毕业生，愿读公办初中的，凭户口本、父母亲的房产证、初中新生入学登记表（有区县教育行政主管部门的签署意见）等有关证件，于7月底前到有关中学审核,然后家长携带证件到市教育局基教科审批,审批通过的由学校办理报名手续。判定就近入学的主要依据是父母亲的房产证。
6、城区公办小学毕业生有的户口、住址确实发生了变化，由学生家长凭申请书、户口本、父母亲的房产证，先向生源所在初中学校申请，以小学学区为参照，经批准后，再将申请书和《小学毕业生登记表》及有关证件向接收初中学校申请审核。最后,家长携带所有证件和资料到市教育局基教科审批,审批通过的学校方可报名。此项工作从8月10日开始至8月16日结束。
7、96151部队子女全部安排到屯溪四中就读。
8、外来进城务工或经商的农民子女和外来进城投资商的子女（**溪小学就读的毕业生）要求在市直公办初中就读的，各中学按市教育局“关于进一步做好进城务工农民子女义务教育阶段就学工作的意见”及其补充通知规定，认真审核有关证件，符合条件的应安排就读。不符合条件的，应按物价部门规定收取借读费。
几点要求
1、根据教育部、省教育厅关于基础教育管理的规定，除市外国语学校招生可举行外语测试外，其他公办初中和民办初中不得举行任何形式的入学考试和智力测试，以切实减轻学生的课业负担和家庭经济负担。
2、根据新《义务教育法》的规定，各初中学校要更新教育理念，规范办学行为，不得举办重点班或变相的重点班。任何初中学校不得采取不正当手段争夺好生源或拒绝差生入学。编班工作由各校负责，编班工作实施意见须报市教育局审定。总的要求是：先将学科教师分成若干组在校园内公示，学生名单在电脑分成若干个班后，将班级按1、2、3、4……顺序进行编号,然后由班主任进行抽号定班,市教育局派员加强监督。编班时间定于8月30日，编班程序完成后，将编班学生名单和教师名单加盖市教育局公章后于8月31日在校园张贴公示。市教育纪检、监察部门将加强招生、编班全过程的管理和监督，若有违纪，将发现一起，查处一起。
3、各校不得擅自出台与市教育局相违背的文件，各中学的招生实施意见或招生宣传广告须报市教育局审批。
初中毕业班班主任总结范文第5篇
教学质量是学校的生命线，是学校的立足之本，而毕业班的教学工作是学校工作的重中之重，它是学校的“前沿阵地”，对非毕业班工作具有示范作用和辐射作用，在整个学校工作中具有一定特殊性，抓好毕业班工作的意义不言而喻。毕业班工作任务重，压力大，师生累，时间短。因此，必须依靠全体教职工，群策群力，全力以赴 。根据我乡实情，现将2011年毕业班 工作思路及实施对策拟订如下。
一、指导思想
总结经验，落实措施，提高质量。
二、工作目标
1、让全体学生完成学业，为全体学生顺利进入初中打下基础 。
2、在新课程改革背景下，减轻学生负担，全面提高六年级的教育教学质量。
3、加强毕业班工作管理，努力提高优生率、合格率、巩固率。
三、毕业班现状
1、 学生情况。我乡现有毕业班14个，共有学生451人。大部分学生父母外出务工，成为“留守儿童”，家庭教育缺乏，没有良好的学习习惯。
2、学科情况。从上期统测成绩来看，双优生较少，大部分学生偏科严重，后进生、学困生所占比例较大，我们将加强管理，不断引导，争取突破这些难点。
四、工作思路及对策
（一） 成立毕业班工作领导组
组 长： 罗星和（中心校校长）
副组长： 刘星元（中心校副校长）
黄顺鋆（中心校教导主任）
成 员： 安订全（中心校办公室主任）
杨星猛（后勤主任）
宋昭莲（办公室人员）
各村校长、教科室全体成员及毕业班教师
领导组全面指导毕业班各项工作，制定切实可行的措施，定期加强毕业班工作的检查、督促，提出整改意见和建议，并建立联系制度。具体如下：罗星和联系中心校；刘兴元联系荆坪村、干溪村；黄顺鋆联系响水村、花园村、中心校；安订全联系大寨村、箐林村；杨星猛、宋昭莲联系柏林村、富民村、金竹村。
领导组下设办公室，由罗星和（校长）任主任，黄顺鋆、任副主任，成员由孙光荣、杨传丽、宋昭琴、车成安、潘杰宁、黄维金、李仁武组成。其职责：负责全面领导抓好毕业班各项工作，制定切实可行的措施，加强毕业班工作的督查，经常向班主任及科任教师了解有关情况，又要深入班级了解学生的思想、学习与生活。要协调好与毕业班工作有关的各方面关系，树立全局观念，想办法，定措施，确保毕业班工作顺利、高效的开展。
（二）针对我乡实际，建立健全毕业班ji励机制
1、优生奖（绩效工资方案中执行）。
对学年末参加全县组织的毕业考试中在所任班级优生（成绩均分80分以上，含80分）累计计算。
3、响水村完小（3人）：达标每人奖200元，超一人250元，累计计算。差1人扣80元。（金额分配、扣发：总金额÷总分数×个人得分）。
4、荆坪村完小（3人）：达标每人奖200元，超一人250元，累计计算。差1人扣80元。（金额分配、扣发：总金额÷总分数×个人得分）。
5、箐林村完小、越百里希望小学（各3人）：达标每人奖250元，超一人300元，累计计算。差1人扣80元。（金额分配、扣发：总金额÷总分数×个人得分）。
6、金竹三思苗圃希望小学、大寨村完小、柏林村完小（各2人）：达标每人奖300元，超一人350元，累计计算。差1人扣60元。（金额分配、扣发：总金额÷总分数×个人得分）。
2、全科合格率奖
上升一个百分点奖3元，低于一个百分点扣3元。
3、ji励奖
凡是培养一个全县前50名的，每个奖500元，累计计算。所任班级教师每人发奖状一张，在年度评优评先、职称晋升中享受加分。
4、其他人员奖励
1、村校长在当年绩效工资考核发放中，奖本村优生所获奖金的30%，不达标的扣20%。
2、校点负责人奖该校所获总金额的20%，不达标的扣10%。
3、挂钩村办公室人员奖村总金额的10%，不达标的扣5%。
5、《墨翰乡中心校2011年春教育教学工作计划》相关考核条款以及名次奖同样执行。
6、所有成绩、业绩将在年度考核、评优评先、职称晋升相应栏中仍然享受加分、扣分。
（三）加强对毕业班工作的管理
在毕业班工作的管理方面，要充分发挥班主任及科任教师在工作中的主体作用。班主任及科任教师要勤于了解、善于观察学生的思想与学习动态，特别是班主任，要经常进行深入细致的工作。倡导团队精神，班主任及科任教师要齐心协力地使每个班级都保持良好的班风、学风和教风，这是毕业班工作取得良好成绩的关键。
