- A+
亲子活动感想范文第1篇
2017父亲节感恩活动总结【1】 6月18日是今年的父亲节，为了全面加强学生思想品德教育，大力弘扬中华民族孝敬父母的传统美德，容县石寨镇大兆小学在父亲节即将来临之际，在全校范围内开展了以“感恩父亲节，回报父母恩” 为主题的系列教育活动，通过举办形式多样、丰富多彩的活动，教育学生感谢父母的养育之恩，意在培养学生拥有一颗感恩的心，引导学生用语言、行动表达自己的爱。
学校通过校园宣传栏、板报、主题班会等系列活动解读“父亲节”的由来及意义。以打造校园亲情节日“父亲节”为平台，以丰富的校园文化活动和家庭亲子互动活动为载体，进一步密切亲子之间的感情和家校联系，促进以爱育爱、和谐校园、和谐家庭建设。全校语文老师组织学生阅读《我的父亲》、《背影》、《父爱无边》等反映父亲生活和情感的书籍，使学生们懂得父亲在养育儿女过程中所付出的爱心与努力，父亲对家庭和社会的贡献，父爱是世上最厚重的爱，拥有它，你就拥有了世上最伟大的一笔财富。进行“父亲节”作文比赛，让同学们写下想对父亲说的心理话，感念父亲养育之恩。音乐老师教唱《父亲》、《爸爸的爱》等歌颂父亲的歌曲，并发出：“在父亲节，我为爸爸唱首歌”的倡议，用敬爱之心和实际行动让自己的父亲度过愉快、幸福的“父亲节”，以表达对父亲的感恩之情。各班主任组织“父爱如山，感恩父亲”主题班会，采取讲演、座谈，讲故事等方式畅谈对父母、恩师的感受、敬佩和感激，制定父亲节形式多样的活动计划：我为爸爸捶捶背、洗洗脚、倒一杯水、说一句“爸爸辛苦了”，我为家人做早餐、写一段感谢的话给爸爸，从小事入手，让学生明白“感恩不在于轰轰烈烈，在于平时的点点滴滴”，教育孩子在平常生活中用自己的实际行动感恩父母。各班主任还开展“我为父母建档案”活动。让孩子们了解父母的生日、生肖、身高、体重、血型、父母的成长经历、父母儿时玩过的游戏、喜欢看的书、喜爱的运动等信息，从而引导他们主动了解父母、关爱父母，与父母共建和谐美满家庭。学校少先队大队部还向全体师生号召，让中高年级学生走向社会，做一次调查、一次宣传、向社会各界充分展示爱心、呼唤爱心、答谢爱心，将感恩父亲，共建和谐校园、和谐家园的爱心接力棒传到千家万户。
通过这样的教育活动，孩子们懂得了父亲对自己深沉而厚重的爱，学会了感恩，也让父母甚感欣慰。学生们纷纷表示：要努力学习、心怀感恩，成为让爸爸妈妈骄傲的好孩子!
2017父亲节感恩活动总结【2】 为弘扬中华民族传统美德，感恩父亲，在父亲节即将来临之际，松元厦社区于6月13日下午，在社区四点半课堂举办了第一场主题为 “父爱随行，伴你成长”——父亲节感恩活动，此次活动由深圳市福田现代社工事务所驻松元厦社区党群服务中心主办开展，活动共吸引22名社区儿童参加。
活动主要通过父亲节知识问答、DIY制作父亲节贺卡、写祝语等环节，让社区儿童更深入地了解父亲节日文化来源及父亲的艰辛，体会到父亲的伟大，懂得欣赏感恩父亲。活动中学员们一起动手设计构思制作精美的父亲节节日贺卡，将在父亲节当天送给父亲，来表达对父亲的爱，用感恩的心，用最真的情，用实际行动，感谢父亲的感恩之情，进一步增强社区亲子之间的感情，让亲情更深更浓，亲子关系更和谐。
2017父亲节感恩活动总结【3】 在父亲节到来之际，为了让少年儿童感恩父亲对自己的爱与付出，促进家庭的亲子和谐，6月11日上午，县妇联在嘉善县家庭教育指导中心开展了《爸爸的陪伴》父亲节主题亲子活动，活动共吸引了15组家庭参加。
亲子活动感想范文第2篇
一、阅读经典，获得情感积淀
朱自清对父亲背影的刻画，表现了父亲的一片爱子之心和儿子对父亲的思念之情。余光中那一寸见方的邮票承载了自己的依恋，那一湾浅浅的海峡，竟成了一道古老民族的深深伤痕。史铁生秋天对母亲深切的怀念，无不体现对母亲无尽的爱和“子欲养而亲不在”的悔恨。通过广泛而丰富的阅读不断充实学生的内心世界，他们的内心世界就会变得无比强大而宽厚，变得睿智而有情致。坚韧强大，就能正确面对生活中的艰难困苦；善良敏锐，才能焕发出人性的光芒，去寻求生活中的最触动人心的素材，写出最温暖人心的文字。
二、常怀感恩，抒写家庭亲情
“文章不是无情物，万般佳作惟情真。”我们要善于选取有丰富内涵，能感动人的细小材料，以小见大，在平淡中见真情，于细微处见精神。父爱似山，母爱如海。父母是孩子的第一任老师，孩子在父母的呵护下成长，引导学生怀感恩之心去写父亲勤奋、奉献、感动、愧疚、伤感；去写母亲的日夜操劳，对孩子的疼爱有佳，还可写母亲皱纹和白发。这些都在学生眼里打下了深深的烙印，但他们容易“淡忘”，所以教师要因势利导，让他们触景生情，打开记忆的闸门，以感恩的心去刻画那些难忘的镜头，这样从家庭的亲人写起，从亲情写起，有利于学生写出真情实感的文字。
三、热情投入，捕捉人间真情
托尔斯泰说过，优秀的作家都是蘸着自己的血肉写出来的，真诚的文章是从作者的心里流出来的，而不是硬挤出来的。只有真正动了情，才能写出真情实感的东西。世间本充满温情，引导学生要满腔热情地去观察生活，留意身边的人和事，特别是那些看似平凡却能深深触动人心灵的小事，以敏锐的眼光抓住瞬间的感受，保持心灵的感应和感情的交流，记录下最深的感受：如果自己不小心冒犯了别人，对方一笑了之，那么感激就会像幽幽的花香在四周弥漫；如果在回家的路途，遇到突然袭来的风雨，同学将雨伞移到自己的头顶，自己就会绽出感激的微笑；公交车上，自己给老人小孩让座，他们的那声“谢谢”和流露出的那份感激，会有一丝幸福感掠过自己的心田；大街上，看到幼小的孩子将垃圾、果皮丢进垃圾箱，自己会投去惊羡的目光。只要将这些小事流露于笔端，用这些洋溢着真善美的文字去歌颂世间的人性美，就会让人倍感世间的温暖和真情。这样便抒写出自己心灵的感受，显得真实，让人可信，能引起人的共鸣；把情感的最深处表达出来，不仅要获得理解，而且要引起深度的理解。这才是心灵的作文，是文字的阳光。
四、积极倡导，感受世间大爱
“写作要感情真挚，力求对美的追求和向往，获取写作的灵感，表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体会。”大爱体现了人自身的价值、前途，命运的自觉关爱和无私奉献，它让人突破了人自身的自私和狭隘。教育学生以博大的胸怀放眼世界，去关注战乱中的老人、地震中的孤儿，去关注旱灾中饥渴的双眼。利用课前几分钟，让学生聆听：二十年如一日，将拐杖变成翅膀，给多难的家庭点亮生命烛光的朱帮月；用双肩挑起孩子沉甸甸的梦想，在春天播下希望种子的心灵歌手李心；用真爱诠释了水浓于血，善良超过亲情的母亲阿力帕.阿力马红。后来他们自觉走进社会福利院、孤儿院，自愿为患白血病的孩子捐上几元钱，这样就会让学生获得积极的人生态度，健康的情感，博大的爱心，心灵得到陶冶和净化，他们就会自然去讴歌社会。真情实感可以使学生感动，感动的过程是心灵净化的过程。如果学生经常处于感动之中，就能使真善美的种子在他们的心田发芽、开花、结果。
五、走近自然，感受生活中的“多情”
“洞明世事皆学问，人情练达即文章”，总之要想写出具有真情实感的文章就离不开观察和体验。组织学生利用节假日到森林去，到田野去，到河边去，引导他们看到林中的古树，就会想到一种不屈的精神；看到田中的禾苗，就会想到农民伯伯丰收的喜悦；看到河中的鱼虾，就会想到自由快乐的生活；看到鸟儿飞向蓝天，就会想到奋发向上；看到落叶飘零，就会想到无私奉献。这样就不会只像古人：望天上云卷云舒，闲看庭前花开花落。而会更深刻地领会“乌鸦反哺”的爱子深情，老鹰忍痛换羽获得新生的可叹。他们就会觉得有时自己就是春天的甘露，去滋润干渴的土地；是一只小小鸟，飞过高山、大海、城市、河流，去察看受伤的地球。“登山则情满于山，观海则义溢于海。”多角度多侧面地联想，生活的内涵会更丰富，写作的内容会更广泛。让学生融入自由、开放、宽松的写作氛围之中，才能够指导学生写出富有真情实感的作文。
生活中不是缺少美，而是缺少发现。作文教学中让学生用一双“多情”的眼睛去体会亲情的可贵，去寻觅人性的美好和世间的温情，去讴歌人间的大爱，去领略自然的“多情”。一滴水可以折射出多彩的世界，一双眼能够嵌进一个多彩的世界，让学生拥有“多情”的眼睛，他们的眼中就会出现：别人没看到的，他看到了；别人看到了没想到，他看到了，想到了；别人看到了没写到，他看到想到写到了。这样在他们的眼中，世界更丰富多彩，生命更美好，笔下就有更新更美的文字。“请给我一双‘多情’的眼睛，让我去寻找生活中的素材。”这是一位学生在作文中流露出的真实想法。这也反映出了当前初中作文教学中的现状：大多数学生要么无话可写，要么生编硬造，硬写出“虚情”，要么无病，编出“矫情”，缺少真情实感。《语文课程标准》指出：“在作文教学中，要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。”正所谓言为心声，文章应该是作者内心情感的真实流露。因而有必要给学生一双“多情”的眼睛，让他们去观察生活，感悟生活，热爱生活，用真情去描绘生活。
一、阅读经典，获得情感积淀
朱自清对父亲背影的刻画，表现了父亲的一片爱子之心和儿子对父亲的思念之情。余光中那一寸见方的邮票承载了自己的依恋，那一湾浅浅的海峡，竟成了一道古老民族的深深伤痕。史铁生秋天对母亲深切的怀念，无不体现对母亲无尽的爱和“子欲养而亲不在”的悔恨。通过广泛而丰富的阅读不断充实学生的内心世界，他们的内心世界就会变得无比强大而宽厚，变得睿智而有情致。坚韧强大，就能正确面对生活中的艰难困苦；善良敏锐，才能焕发出人性的光芒，去寻求生活中的最触动人心的素材，写出最温暖人心的文字。
二、常怀感恩，抒写家庭亲情
“文章不是无情物，万般佳作惟情真。”我们要善于选取有丰富内涵，能感动人的细小材料，以小见大，在平淡中见真情，于细微处见精神。父爱似山，母爱如海。父母是孩子的第一任老师，孩子在父母的呵护下成长，引导学生怀感恩之心去写父亲勤奋、奉献、感动、愧疚、伤感；去写母亲的日夜操劳，对孩子的疼爱有佳，还可写母亲皱纹和白发。这些都在学生眼里打下了深深的烙印，但他们容易“淡忘”，所以教师要因势利导，让他们触景生情，打开记忆的闸门，以感恩的心去刻画那些难忘的镜头，这样从家庭的亲人写起，从亲情写起，有利于学生写出真情实感的文字。
三、热情投入，捕捉人间真情
托尔斯泰说过，优秀的作家都是蘸着自己的血肉写出来的，真诚的文章是从作者的心里流出来的，而不是硬挤出来的。只有真正动了情，才能写出真情实感的东西。世间本充满温情，引导学生要满腔热情地去观察生活，留意身边的人和事，特别是那些看似平凡却能深深触动人心灵的小事，以敏锐的眼光抓住瞬间的感受，保持心灵的感应和感情的交流，记录下最深的感受：如果自己不小心冒犯了别人，对方一笑了之，那么感激就会像幽幽的花香在四周弥漫；如果在回家的路途，遇到突然袭来的风雨，同学将雨伞移到自己的头顶，自己就会绽出感激的微笑；公交车上，自己给老人小孩让座，他们的那声“谢谢”和流露出的那份感激，会有一丝幸福感掠过自己的心田；大街上，看到幼小的孩子将垃圾、果皮丢进垃圾箱，自己会投去惊羡的目光。只要将这些小事流露于笔端，用这些洋溢着真善美的文字去歌颂世间的人性美，就会让人倍感世间的温暖和真情。这样便抒写出自己心灵的感受，显得真实，让人可信，能引起人的共鸣；把情感的最深处表达出来，不仅要获得理解，而且要引起深度的理解。这才是心灵的作文，是文字的阳光。
四、积极倡导，感受世间大爱
“写作要感情真挚，力求对美的追求和向往，获取写作的灵感，表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体会。”大爱体现了人自身的价值、前途，命运的自觉关爱和无私奉献，它让人突破了人自身的自私和狭隘。教育学生以博大的胸怀放眼世界，去关注战乱中的老人、地震中的孤儿，去关注旱灾中饥渴的双眼。利用课前几分钟，让学生聆听：二十年如一日，将拐杖变成翅膀，给多难的家庭点亮生命烛光的朱帮月；用双肩挑起孩子沉甸甸的梦想，在春天播下希望种子的心灵歌手李心；用真爱诠释了水浓于血，善良超过亲情的母亲阿力帕.阿力马红。后来他们自觉走进社会福利院、孤儿院，自愿为患白血病的孩子捐上几元钱，这样就会让学生获得积极的人生态度，健康的情感，博大的爱心，心灵得到陶冶和净化，他们就会自然去讴歌社会。真情实感可以使学生感动，感动的过程是心灵净化的过程。如果学生经常处于感动之中，就能使真善美的种子在他们的心田发芽、开花、结果。
五、走近自然，感受生活中的“多情”
亲子活动感想范文第3篇
世界上有一种爱任你肆意的去索取，却不要求回报，这种爱叫母爱，这个人叫母亲。下面是小编为大家整理的关于2021年幼儿园母亲节总结范文，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
2021年幼儿园母亲节总结范文15月-日下午大班的母亲节活动在一张温馨的集体照中画上了圆满的句号。整个活动目标基本达到，孩子们和妈妈们度过了一个愉快而又有意义的下午。特针对活动做如下总结：
一、活动的优点
1、准备充分
活动的准备无论是环境的准备还是活动中各个环节所需材料的准备都是充分的。
2、活动过程流畅
因为所有的环节都是有准备的，所以整个过程非常流畅，孩子们的表现也都在控制范围之内，因此整个过程是按照活动设计顺利的开展。
3、活动的参与性很高
在幼儿展现和家长互动的环节，幼儿的参与性很高，都能用各种形式表现对妈妈的爱，从妈妈们的笑容中能看到满满的幸福感。
二、改善空间
1、开场表演较为简单
幼儿的开场表演《妈妈我爱你》准备有些仓促，幼儿的表现较生疏，大部分要靠老师占主导地位来引导。设计也比较单一，如果可以设计的更加丰富，更加充分，开场会达到惊艳的效果。
2、故事欣赏环节给幼儿表达的空间
故事欣赏的环节幼儿的表现非常认真，注意力也非常集中，但是整个环节都是老师一人在讲述，到最后也是老师一人在总结，当时是按照活动设计直接进行的，可是活动后发现如果能让孩子们自己说出故事中小乌鸦的懂事和我们要向小乌鸦学习帮助妈妈做事情这些简单的道理对于孩子们来说会显得更有意义。而当时只看到了活动的进度，而没有及时掌握孩子们的动态。
3、小记者采访环节可以加入一些引导语
在小记者采访环节，我问了小朋友知不知道妈妈的名字，但是后来发现为什么知道妈妈的名字是一种孝顺的行为呢?在提问之前我要先加入一段引导：“作为孝顺的宝宝，知道妈妈的名字一定是一件简单的事情了，那你能大声说出你妈妈的名字吗?”这样会让这个问题显得不那么突兀。或者看孩子的状态可以再追加一些简单的问题。比如说妈妈在哪里上班啊等等。
4、扎破气球送祝福的环节需要改良
在扎破气球的环节有的孩子表现出了恐惧，有的表现出了伤心，有的表现出了心疼。孩子们不希望自己的气球被扎破。所以在这个环节可以考虑换一个惊喜的形式来送给妈妈祝福。比如说找孩子，让妈妈们蒙上眼睛去摸自己的孩子，如果找对了，孩子就将祝福的卡片送给妈妈这种方式。
2021年幼儿园母亲节总结范文2“我们每个人都有自己的父母，我们每天都生活在父母关爱的海洋中。父母的爱，就像一座山，博大而宽厚;父母的爱，就像那树根，坚定而深沉;父母的爱，就像那百花酿成的蜜，馨香而甜蜜。
我们感谢父母，是他们领我们来到这勃勃生机的世界。我们感谢父母，是他们在每一分每一秒都跟随在我们身边，对我们细心的呵护与照顾。太多太多的感谢，说也说不完，他们永远都是我们的引导者，永远在我们的身边关心我们，爱护我们。当老师说“这个周日是母亲节!谁知道母亲节是谁的节日吗?”我们中班的孩子都知道这是“妈妈的节日。”当说了一些我们要如何爱我们的妈妈，为妈妈做一件事的时候，有孩子表示：“老师，那爸爸的节日是什么时候?”当老师说父亲节是每年6月的第三个星期天时，有些孩子马上说，我要为爸爸做好多事，给爸爸洗衣服，送爸爸妈妈礼物。原来孩子们都记得自己的爸爸妈妈。
通过感恩活动，家长眼中的孩子又有多少改变呢?有不少家长觉得孩子脾气好多了，变得孝顺了、懂事了，比以前主动并坚持做家务，关心和体谅父母，会说谢谢;有些家长表示孩子比以前有爱心了，知道体贴父母、孝敬父母，知道要感谢身边对自己付出过的人，一点点事也算;有些家长感到孩子长大了，懂事了，对许多方面有了新的认识，能主动和父母谈心里话，孩子与自己更亲了;有些家长反映孩子以前不敢参加一些活动，现在能积极参加，能主动与他人沟通交往，和同学增进了友谊。许多家长认为，通过感恩辅导活动，孩子说感谢的话多了，而且不是扭扭捏捏、应付了事，而是大大方方、发自内心地说出感恩的话。
通过感恩活动，家庭关系也因之更融洽了，对于孩子们的感恩行动，家长是看在眼里，喜在眉梢，乐在心里。一股爱的暖流在家庭成员之间流淌。活动使队员滋长了热爱父母的情结。
要搞好“孝敬父母体验亲情”活动，还有赖于家庭与学校同步协调，家长与教师携手合作，家校密切配合。那么，家长如何在家庭生活中培养孩子感恩父母呢?首先，家长要让孩子知道父母的养育之恩。俗话说“知恩图报”，只有知道了父母对自己的付出和关爱，孩子才会产生感恩报恩的意识。如果孩子意识不到父母的付出，怎么可能产生感恩之心呢?第二，家长要让孩子亲身体验一下辛苦。多吃苦，孩子才知道感恩。孩子光知道父母给我吃，给我用，如果体验不到关怀和爱等情感，认为那就是父母的义务，是理所当然的，也不会产生感恩的心。家长要根据孩子的年龄，指导孩子承担一定数量的家务劳动，体验父母的辛劳。第三，家长应以身作则，言传身教。家长应对自己的父母的付出表达感激之情，经常说出自己最感谢的人或事，给孩子做个感恩榜样。做父母的如果不敬不孝，不关心和感激上一代人，孩子耳濡目染就会效仿父母的不良行为。当然，家长还应经常对孩子表达感恩，感恩孩子让自己有机会体会为人父母的幸福，感恩孩子给自己带来无限的快乐和希望。第四，对孩子感恩父母的想法、言行，家长要及时给予肯定、鼓励和表扬。许多孩子向父母表示“您辛苦了”的时候，父母往往说“你把学习搞好了就行了”、“孩子你不用这样”……这就把孩子自发的感恩之心给扼杀掉了。家长要给孩子表达感恩、关爱父母、回报父母的机会，要乐于接受孩子的感恩、报恩、施恩，并不忘向孩子表示感谢。
2021年幼儿园母亲节总结范文3世界上有一种爱，最伟大，最无私，任你肆意地索取，却从不需要报答;有一种情，与生俱来，就像春雨，润物无声，绵长悠远，那就是母亲的爱。走进开满鲜花的五月，一年一度的母亲节又来到了我们的身边，为了让孩子们从小感受到母亲的伟大和无私，体验到母亲的辛苦和辛劳以及对孩子全身心的爱，从小在心里点燃热爱与奉献的火花，学会感谢母亲、感恩生活，5月7日，我们幼儿园的孩子们用自己的实际行动为亲爱的妈妈提前送上了一份最温馨的祝福。
瞧!充满温情和幸福的母亲节活动开始啦!给妈妈唱一首歌、帮妈妈做一件事、给妈妈讲一句悄悄话、亲手为妈妈制作小礼物，孩子们在想想、说说、做做的过程中感谢妈妈的养育之恩，表达对妈妈的爱。
本次活动在孩子们倾情《世上只有妈妈好》的表演里结束了，我们期望孩子们懂得：并不是只有在母亲节这天才要“特别”去关心母亲、关爱母亲，365天里每一天都是母亲节，我们要爱自己的母亲，就像母亲爱你一样;我们希望通过这样的活动，能让孩子们以感恩的心来对待父母，因为学会了感恩，也就学会了做人，让我们携手共筑幼儿心中的感恩梦!
2021年幼儿园母亲节总结范文4母亲节，是一个感谢母亲的节日。母亲是世界上最伟大的人，她给予了子女无私的爱。
--年的母亲节如约而至，为了让幼儿园的孩子们从小感受到母亲的伟大和无私，体验到母亲的辛苦以及对孩子全身心的爱，从小在心里点燃热爱与奉献的火花，学会感谢母亲、感激生命、感恩生活，我园隆重举行了母亲节庆祝活动。
活动前夕，各班级结合本班幼儿年龄特点开展了"感恩母爱，祝福妈妈"主题教育。通过画妈妈、唱妈妈、了解妈妈的工作等活动内容，激发幼儿爱妈妈的情感。
今天活动的一开始，由园长向家长们和孩子们致辞，让孩子知道并了解母亲节的来历，感受母亲的辛苦和辛劳，教育和引导孩子学会热爱母亲、感恩母亲的宗旨，另外，也让母亲们感受到孩子成长所带来的快乐和懂事后带来的幸福和温馨。从而，让真善美的种子在孩子们心灵里播撒，健康快乐地面对今后的人生。
庆祝活动的第一个节目由孩子们为妈妈唱了一首歌--《好妈妈》，让妈妈们感动不已。孩子们还为妈妈准备了精彩的表演节目：《茉莉花》《我爱我家》《感恩的心》等等。接着孩子们纷纷用自己的方式为妈妈送上一份最美好的礼物：孩子们画了妈妈最美丽的模样;还和妈妈一起制作了精美的贺卡，小朋友们和妈妈随着音乐共同欢快地舞蹈。孩子们还向着妈妈们说出了让妈妈最为感动的祝福："祝妈妈母亲节快乐!""妈妈!我们爱您!""谢谢妈妈"等，说完祝福，孩子们走到妈妈的背后，举起那小小的小手为妈妈们捶捶背、贴贴脸、揉揉肩，妈妈们激动地抱紧自己的宝宝，眼眶里满是激动喜悦的泪水，深深感受到孩子成长所带来的快乐，整个活动室里弥漫着浓浓的爱意，此时的场面无比的温馨与感动……通过这次主题教育，孩子们了解到妈妈的艰辛，体会到母亲的伟大，懂得了欣赏妈妈，从而进一步增强了母子、母女之间的感情，让亲情更深更浓。
一首《烛光里的妈妈》渐渐地为活动拉起了落幕，妈妈们手拿着鲜花和贺卡和我们一起合唱……
2021年幼儿园母亲节总结范文5当孩子们牵着妈妈手让妈妈坐下的那一刻，父母们的脸庞洋溢着幸福和甜蜜;当孩子们双手递过来的一杯热水时，父母们感到心里暖洋洋的;当孩子们给妈妈捶背捶腿的那一刻，父母们一天的劳累被抛到了九霄云外;当孩子们呈上自己亲手做的玫瑰贺卡时，父母的脸就乐开了花;当孩子们对着妈妈说：“妈妈，母亲节快乐!您辛苦啦，Iloveyou”时，父母激动的热泪盈眶本活动利用一个非常适合的时机和机会，自然真实地完成整个活动过程，由于有幼儿对幼儿园环境变化的真切感受做铺垫，所以很好地实现了活动目标，达到了优良的教学效果。
亲子活动感想范文第4篇
关键词： 音乐 幼儿 感恩教育
音乐活动是陶冶人心灵的艺术，具有潜移默化的教育功能。它以优美动听的旋律、轻盈明快的节奏诱发儿童的美感，给儿童以美的享受，使幼儿在美的熏陶中精神焕发、情操高尚，身心得到健康发展。苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“对于艺术，特别是音乐，道德是其灵魂，是其存在的意义。”因而，借助丰富多彩的音乐作品有机地渗透感恩教育，更能使孩子在生动、形象、有趣的音乐活动中萌发感恩长辈、关爱同伴的积极情感。
那么，怎样在音乐活动中有效渗透感恩教育呢？
一、在教材中挖掘感恩素材
很多音乐教材中都蕴涵感恩教育的元素，通过音乐活动，能让幼儿感念父母的养育之恩，感念师长的教育之恩，感念朋友的帮助之恩，感念社会的关爱之恩，感念自然的赋予之恩。有的教材中，感恩元素显而易见，如歌曲《好娃娃》，以情境形式再现了小娃娃为爷爷奶奶搬凳倒茶，被爸爸妈妈夸的场景，幼儿易于理解接受，更乐于表演表达，在学唱过程中感恩之意油然而生。又如歌曲《小乌鸦爱妈妈》，以故事形式娓娓道出小乌鸦的感恩之心、反哺之举。而有些教材，虽然没有明显的感恩教育目的，但只要教师用心去发现、去挖掘、去收集，就能提炼出其中的感恩因子，用自己深厚的感情、深刻的感悟影响孩子，从而培植出幼儿心中的感恩小苗。如《亲亲》，歌词很简单：“我的小脸像苹果，妈妈你快亲亲我，亲呀亲亲我。老师的脸像苹果，老师我想亲亲你，亲呀亲亲你。”相信细心推敲的老师一定能从后半部分的歌词中发掘出刚上幼儿园的孩子已经对老师产生了爱与依恋，而“亲”就是一种爱的表达，也是一种朦胧的感恩之心的表现。其余诸如《我上幼儿园》、《让爱住我家》等音乐教材皆是如此。
二、在教学中渗透感恩教育
幼儿园音乐教学活动内容丰富多样，有歌唱、音乐欣赏、律动、歌表演、音乐游戏等，只要教师在认真解读、挖掘音乐教材的基础上，巧妙地将感恩教育有机渗透进去，就能达到感恩教育的目的。
（一）在欣赏中萌发。
组织音乐活动时，可以通过对蕴涵感恩教育的音乐作品的欣赏、理解，激发幼儿的感恩情感，培养幼儿健康的情趣、高尚的情操。如歌曲《劳动最光荣》，赞美了小蜜蜂、小喜鹊的勤劳，批评了小蝴蝶的懒惰，歌曲以鲜明欢快的节奏、清新流畅的曲调和直观、生动的歌词，热情赞扬了勤劳的好品质，很容易引起幼儿的情感共鸣，激发出他们感恩的情感，知道不仅要感恩长辈、老师、同伴，还要尊重劳动、养成勤劳的好习惯。
（二）在歌唱中表达。
歌曲有其独特的美，很容易吸引幼儿，在他们的心灵中扎根，并促使幼儿形成积极向上、朝气蓬勃的精神面貌，净化幼儿的心灵，美化幼儿的行为。教幼儿唱会一首歌并不难，重要的是如何诠释歌曲中蕴含的感恩元素，使幼儿在声情并茂中得以熏陶、得以陶冶，从而萌发感恩意识。
教唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》时，我用歌词编了一个故事：乌鸦妈妈辛辛苦苦地把小乌鸦养大，但是当乌鸦妈妈年龄大了，飞不动的时候，小乌鸦没有忘记妈妈的养育之恩，不贪玩耍地为妈妈寻找食物。这样生动的故事情节，老师用富有情感的语言感染幼儿、感动幼儿，幼儿自然而然就能明白妈妈的辛苦，以及应该怎样感恩妈妈。于是就听到有的孩子说：“妈妈辛辛苦苦把我养大，我长大后要对妈妈好一些。”有的孩子说：“长大了我要给妈妈做好吃的菜，买漂亮的衣服、房子……”接下来的演唱，幼儿自然格外投入，不仅很快学会歌曲，更能从歌声中听到爱与感恩的情感表达。
（三）在律动中模拟。
音乐活动中的律动、歌表演符合幼儿活泼好动、爱表演的天性，通过形体动作的表现，加深幼儿对音乐作品、音乐主题的理解和感受。如《勤快人和懒惰人》，通过生动有趣的律动、歌表演，感受长辈、他人工作的辛苦，以培养幼儿的感恩习惯。又如中班律动《加油干》是一首劳动号子风格的乐曲，乐曲节奏强弱鲜明，表达了劳动时你追我赶的热闹场面，配上节奏乐器的伴奏后，乐曲更富有生气。活动前，可以先让幼儿参加一些集体劳动，如搬椅子、抬桌子、用水桶拎水等，让幼儿感受和体验劳动的辛苦和劳动号子的风格。活动时，通过提问鼓励幼儿创编，如“你想为爷爷奶奶做些什么？”“你想为爸爸妈妈做些什么？”“你想为有困难的人做些什么？”在老师的引导下，幼儿编出了：“揉揉肩呀，用力揉呀，咳呦咳呦咳呦，用力揉呀，咳呦。”“洗洗衣呀，用力洗呀，咳呦咳呦咳呦，用力洗呀，咳呦。”在唱唱、编编、做做的过程中，幼儿既能大胆模仿表现，又产生对长辈、同伴等的感恩之情。
（四）在游戏中练就。
游戏是音乐活动的重要形式，是养成和巩固幼儿感恩习惯最有效的方法。幼儿在游戏中可以学习参与、分享、扮演各种角色，协商游戏情节发展，共同制定游戏规则；在游戏中还能模仿人们对人、对事、对物的态度，使孩子站在他人角度想问题，体验别人的思想感情，逐渐形成良好的感恩行为和感恩习惯。
如进行《办家家》音乐游戏时，孩子们扮演爸爸妈妈给娃娃喂吃的，给娃娃盖被子，表现得非常有爱心；通过《我是小医生》的音乐游戏，练习遵守公共秩序和为他人着想的行为；通过《邮递员叔叔》的游戏，使幼儿懂得为人民服务的朴素道理。通过这些快乐的音乐游戏，孩子们了解正确的感恩行为，养成良好的感恩习惯。
三、在活动中升华感恩情感
音乐活动给人以美的享受，能陶冶人的情操，如果将一次音乐活动比做大海，那感恩就是其中翻腾的浪花，给平静的海面带来无限的生动与感动。
（一）亲子活动，表达感恩。
亲子音乐会是家园亲子活动的一种新形式，通过邀请家长参与音乐表演，如老小对唱，与父母同演、与老师同庆等形式，增进幼儿与家长、老师之间的情感，表达幼儿对长辈、父母、老师的一份感恩。如妇女节时组织一次母子音乐会，邀请妈妈们一起参与，在活动中让妈妈和幼儿一起对唱《世上只有妈妈好》、合演《小兔乖乖》音乐剧、与老师齐舞《老师老师我爱你》等，这些精心选择的节目在家长的积极参与下，能最大限度地让孩子们用自己的行动表达对妈妈、对老师的爱与感恩。
（二）文艺汇演，传递感恩。
每年幼儿园都会精心准备一些文艺节目，组织幼儿进行“六一”汇演或毕业汇演，有歌表演、独唱、乐器演奏等，内容多样、节目丰富、感恩主题鲜明，展现了孩子们的活泼、热情。精彩的节目不仅在幼儿园演出，还走出校门，走向社会，为更多人送去一份真诚的感恩。
亲子活动感想范文第5篇
关键词：亲子；教育；活动
中图分类号：G610 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）39-0253-02
我园科研课题《农村幼儿园亲子教育活动开发的实践研究》，在课题的确立、研究及具体的实施过程中，借鉴城市幼儿园的经验，结合当地、本园及家长的实际，在不断的摸索中走出了一条适合我园的亲子教育之路。
一、了解家长对“亲子教育”的认识程度，不急于宣传
首次调查问卷显示，有好多家长压根就没听说过“亲子教育”一词，有极少一部分家长知道此项活动，也是在电视、网络、杂志上看过，但都是属于只看表面不知实质，概念很模糊的那种。考虑到亲子教育对农村来说是一个新名词，开展、普及亲子教育对于我们和家长来说都是涉及的一个新领域的这一特殊性，所以，我们改变了以往的那种“新事物先宣传”的传统认可方式。这次我们没有先召开家长会，也没有发放有关亲子教育的宣传单，更没有举办任何的讲座。我们认为就“亲子教育”而言，表面性的宣传、理论性的资料太空洞，远没有实际活动来得更直接更具体，大城市开展的活动再好，那是别人的，是遥不可及的，只有家长自己从活动中尝到了甜头，才会真正地认可它。
二、在丰富多彩的亲子活动中，指导家长以正确的方式与孩子沟通
1.亲子秋游：大自然是一个广阔的教室，赋予了我们取之不尽的源泉，为了扩展幼儿的视野，丰富孩子们的社会经验，也为了给父母和孩子提供一个情感交流的机会，增进亲子感情，我们第一次组织了“亲子秋游”活动。走进云龙公园，盛开的、多彩的秋叶、弯弯的小桥、潺潺的流水令孩子们欢呼雀跃，欣赏、陶醉、教育……亲子活动在美景中拉开了序幕。在公园里，我们开展了丰富多彩的亲子游戏，在《找妈妈（爸爸）》游戏中，孩子蒙着眼睛，听声音去找家长，罗煜喆爸爸的一声柔情呼唤“宝宝我爱你！”当孩子找到爸爸相拥的那一瞬间，让公园里好多的围观者为之感动。“登云龙山“比赛，是对幼儿耐力、体力、坚强意志的训练和考验，培养幼儿从小不怕苦不怕累的精神，另外也想看看幼儿在家长面前的表现。没想到大多数孩子都是自己完成了上山、下山的任务，表现还真的很出色。有的家长看到孩子累了想抱抱他，没想到孩子却说，“老师说我们长大了，不要爸爸妈妈抱了，我不嫌累！”有个别幼儿偷偷让爸爸、妈妈抱着，看到老师后立刻不好意思得溜了下来。我们说——这就是“累并快乐着”！美丽的云龙公园、小南湖畔，东坡运动广场、云龙山上留下了孩子们的串串脚印、阵阵笑声，随行中我们不忘时时捕捉教育契机，让家长们充分感受到了身边处处是教育以及自然环境的教育作用。
2.第二届亲子运动会：有了对亲子教育的正确认识，也有了上次参与运动会的经验，第二届的亲子运动会，可以说家长是有备而来，同样是精神鼓励与物质奖励相结合，这次的场面更是热闹非凡。当孩子说：“爸爸，你真棒！我们跑了第一名！”时，当孩子说“妈妈，不得奖也没关系，我们下次继续努力！”时，我想比赛、奖品并不重要，重要的是孩子们收获了自信、快乐，家长们得到了欣慰和满足。
3.第二届亲子互动玩具大赛：如果说“第一届亲子互动手工大赛”是无意试探的话，那“第二届亲子互动玩具大赛”，就可以说是我们的有意挖掘了。通知上我们写明：“玩具，不一定非要到商店里去买，有时家里的小塑料瓶、塑料袋、空易拉罐、剩布头、旧扣子、旧挂历纸等，经过你们的巧手一翻加工后，都可以变成孩子们喜爱的玩具，而且这些玩具会更具有实用意义。”几天后，我们见到了比上次更丰富、更实用的手工玩具作品，无论从外观造型、还是从内在实用性上，我们都能看出家长是用了心思、费了功夫的，孩子们自然也是有资格炫耀一番了。亲子制作活动，给更多热爱手工的大朋友、小朋友提供了一个展示的平台，同时在亲子互动制作的过程中，也增进了亲子之间的情感。其实亲子教育并不是一件很难的事情，它就是生活的点点滴滴，有时候不需要家长有多么高深的理论知识，只需要一颗设身处地为孩子着想、与孩子同乐的心就够了。
4.亲子教育讲座：家长们有了对亲子教育的认识，体验到了参与亲子活动的乐趣，感受到了亲子教育带来的实效，再聘请亲子教育专家来解读疑惑，学习“什么是亲子教育？”“亲子教育的意义是什么？”……有了专家的引领，让家长真正走进亲子教育就显得容易多了。在学习中再结合我园开展亲子教育活动走过的历程，向家长介绍亲子活动的目的、意义、在活动中家长应承担的角色以及需要家长配合和注意的事项等内容，有了理论和实践的结合，感受颇深的家长们会更加理解亲子活动蕴含的教育意义，也从而拓宽了家长亲子教育的思路。
在亲子教育的研究探索过程中，我们通过不同的教学主题、不同的教育理念、不同的活动形式为家长和幼儿提供了丰富多彩的教育环境、心理环境。亲子教育是现代大教育观的必然趋势，我们老师就是亲子教育的呼吁者、引领者、指导者，在以后的工作中，我们将继续深入研究下去，为最终实现幼儿健康和谐发展而不懈努力！
参考文献：
[1]常州市北环幼儿园“早教研究”课题小组的“0——3岁亲子教育活动的研究”[Z].
[2]太仓市城厢镇四小幼儿园的“挖掘家长资源开展幼儿园亲子活动的研究”[Z].
[3]刘金花.儿童发展心理学[M].上海：华东师范大学出版社，1997.
