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工程测绘研究报告范文第1篇
【关键词】员工培训；面积预算；分摊部位认定；分摊计算；质量检查
随着国民经济、城市建设的不断发展，城市规模的不断扩大，房地产产业的迅速发展。人们买房从以前到实地看房屋的质量、品质、位置、环境等。然后觉得这房子的质量、品质、位置、环境是否符合要求。到现在买房只能看开发商的楼盘项目简介，看楼盘的设计总平图、平面图、立面图、效果图、及楼盘的面积预算表。等到开发商把项目手续办理完整后，到可以预售房屋开盘时，人们排着长队，争着买房子。而楼盘的预售面积就是测绘单位根据设计院设计好楼盘平面图进行测算出来的。等到以后房屋盖好后，办理产权时，预售面积还要和实际面积进行对比，面积经常有出入时有发生，因此备受相关各方的关注。所以做好房屋产权面积预算是做好房屋的产权面积测量首要的事情。
房屋面积预算是一项十分细致而复杂的工作，其成果正确与否涉及到千家万户的切身利益，必须确保其面积准确性。本文拟厦门市房屋产权测量的经验就如何做好房屋的面积预算工作谈几点看法，以供相关专家参考指正。
第一、要定期组织员工进行培训学习：
1、学习房产测量的有关的法律法规文件，学习房产测量的依据文件，特别要对《房产测量规范》（GB/T 17986-2000）；《厦门市房产面积测算细则》（2011年版及以前版本）；建住房[2002]74号文《关于房屋面积计算与房屋权属登记有关问题的通知》，规划局对房屋面积计入容积率不入容积率的相关文件及跟测量面积有关文件。
2、要培训员工懂得看图识图，特别要懂得看设计平面图、立面图、剖面图、总平图、效果图等有关图件。房屋面积预算要凭着有关设计图来计算其面积，而我们的员工大部分来自测量专业，对建筑的有关图件不是很了解。特别是那些刚毕业的员工和新调换岗位的员工要加强对他们的培训，培训合格后由比较有经验的员工来带他们做这项工作。
3、要培训员工看方案批复的各个细节要求，设计院设计图件是如何体现，我们是如何认定他们是否规划要求等。
第二、收集资料：
1、收集该预算项目的市府批文、立项批文 、方案批复、工程规划许可证、用地规划许可证等有关材料。特别要对方案批复 、工程规划许可证要特别认真研究，因为我们预算面积的相关指标都在里面，如地上建筑面积多少、地下建筑面积多少、计入容积率面积多少、底层架空面积多少、住宅面积多少、商业面积多少、社区配套建筑面积、幼儿园面积、社区服务用房、生鲜超市等，这些指标都是指导我们预算时要注意事项，材料要从房地产测绘委托单位收取。
2.要从设计单位收集该项目的有关设计材料，如平面图、立面图、剖面图、总平图、效果图等有关图件并认真研究。
第三、预算：
预算分报工程规划许可证的项目总体指标预算和报分户各预售预算各单元面积预算两项。
1、报规划许可证预算，
此项预算只是根据设计方案批复里的建筑技术指标如地上建筑面积多少、地上建筑面积多少、底层架空面积多少、住宅面积多少、商业面积多少、配套建筑面积、幼儿园面积、社区服务用房、生鲜超市等。由设计院根据以上指标进行项目设计，把设计好后的该项目的平面图、立面图、剖面图、总平图、效果图等有关图件发过来，由测绘单位对该楼盘面积进行计算并做相应的面积分摊，分摊好核对相应的建筑指标，如果不符合要由设计单位做相应调整至，直至各项指标符合方案批复的技术要求。合格后设计院设计的图件才能送规划部门审批。
2、分户预售预算面积预算，
此项预算一般为项目工程许可证面积及各项指标获得规划部门许可后，项目开发单位为了把房屋各单元面积预售而需要预算，此项预算要做到分户分单元进行，要进行相关公用面积的分摊。此项工作做的好不好，就直接影响下面的房屋产权测量并可能引起大量纠纷。这就要求员工要精通《房产测量规范》（GB/T 17986-2000）；《厦门市房产面积测算细则》等文件。
首先设计单位要把最终设计好图件发过来，此图件要经过规划部门的认定并盖规划部门印章。测绘单位要对发过来的图件进行认真研究，通过对各单元面积计算，公共部位面积计算，再对项目公共部位（如小区配电房、物业管理用房、底层架空空间、门卫、公厕等），这些部位的空间是属于为多幢房屋服务的还是为某幢服务或为某一楼层、某一单元服务。如是属于跨幢分摊，根据分摊的规则， 为多幢服务的公用部位的面积是不能分摊的，面积要单独列出来。根据规则和谁使用谁分摊的原则按功能区来分摊。还有地上地下面积要分开分摊，地下面积（不是商业用途）不计入容积率。分摊正确与否直接关系到各业主的经济利益，这方面是大家所关心的，所以这方面研究尤为重要，如果它们的使用功能不清楚，要和设计人员了解它的使用功能，了解清楚后再决定把它分摊给那个功能区使用。
第四、检查验收：
房产预算测绘成果报告打印出来后，作业人员要对预算成果跟设计图对比认真检查，确认无误后由另外作业人员再认真检查，在自查互查后，预算测绘成果报告要由专职质量检查人员进行全面检查，专职质量检查人员要查看各户权属线是否表示到位，阳台是否归入户室内，全面积计算与半面积计算是否正确，公共部位是否了解清楚，功能区是否设立正确，分摊是否合理，文本格式表示是否正确，在检查确认无误后，预算成果报告要经过业主验收，验收合格后成果报告及电子版要由业主送房产管理部门检查备案，房产管理部门检查后，开发单位所建的楼盘具备预售时按经过房产管理部门检查备案面积进行预售。
做好房地产测绘预算是每一个房地产测绘人员的职责，每个工作人员都要认真学习房产测量规范，按规范预算、做到以数据为依据，以规范、规则为原则，认真负责，做好.房产预算工作。因为房地产测绘是一项直接关系到千家万户的切身利益，是一项不能有丝毫差错的工作。成果有错误，后果是灾难性的。这就更要求所有人员要认真负责，把好房产测绘质量关，做到做事要细心，做人要有责任心。
参考文献
[1]《房产测量规范》（GB/T 17986-2000）
[2]《厦门市房产面积测算细则》
[3]建住房[2002]74号文《关于房屋面积计算与房屋权属登记有关问题的通知》
[4]《城市测量规范》（CJJ8-99）
[5]《福建省建设厅关于新建商品房权属登记中建筑面积计算有关问题的通知》（闽建房[2004]117号文）
工程测绘研究报告范文第2篇
按照中国地震局《关于贯彻执行〈事业单位公开招聘人员暂行规定〉的通知》（中震人发〔2006〕18号）文件精神，经中国地震局人事教育司批准，中国地震局第二监测中心2018年度公开招聘工作人员24名。现将有关事项公告如下：
一、招聘计划
序号 招聘 岗位 人数 学历 学位 专 业 应届 在职 基本条件 1 地震监测与研究 5 硕士研究生及以上 地球物理学、地质学及测绘类 应届 1.身体健康，能适应野外工作,适合男性； 2.有较强的计算机应用能力。 2 会计、审计 3 硕士研究生及以上 会计学 应届 1.野外小组财务，适合男性； 2.熟练掌握计算机操作。 3 地震监测数据处理 10 硕士研究生及以上 信息与通讯工程、计算机科学与技术、电子科学与技术等 应届 4 仪器检修 2 硕士研究生及以上 机械工程、光学、仪器科学与技术类 应届 1.身体健康，能适应野外工作,适合男性； 2.有较强的计算机应用能力。 5 地震监测 2 大学本科及以上 地质学、测绘学类 应届 1.身体健康，能够参加野外数据采集，适合男性； 2.测量综合实践能力较强。 6 地震监测数据处理（大数据方向） 2 硕士研究生及以上 信息与通讯工程、计算机科学与技术、电子科学与技术、地球物理学、地质学、测绘类等 社会在职 二、报名方式
（一）报名采取网上报名形式：
符合条件人员填写附件中的“公开招聘工作人员报名表” 和“招聘信息表”，同时将自荐材料、成绩单及相关证书电子版压缩成一个附件后发送到[email protected]邮箱中。邮件主题与附件名均为“姓名+学校+专业+学历+应聘岗位”。请直接上传附件，勿使用云附件。
（二）报名截至时间：2018年2月28日。资格审查通过后，面试时间另行通知。
（三）联系方式：
联系人：邢 婕、白 瑜
联系电话：（029）85506628 通信地址：陕西省西安市西影路316号
电子信箱：[email protected]
点击下载：附件1-2
工程测绘研究报告范文第3篇
传统测绘工程对测绘成果实行“两级检查、一级验收”制度。然而，该制度也有一定的局限性，主要表现在以下几个方面:(1)成果的自检与互检易产生惯性思维，不容易发现问题;(2)很多测绘单位任务多，各级质量检查保障机构不能完全履行职责;(3)在重大测量项目中，作业单位较多，不同作业单位对质量标准的尺度把握不同，容易造成整个测区的测绘成果质量存在差异;(4)项目的发包单位技术力量不足，无法进行质量跟踪和管理。可以看出，探讨新的质量控制方案势在必行。
2测绘监理在承包经营权确权中的应用
2．1全过程测绘监理体系的提出
根据测绘项目的特点和要求，提出了全过程测绘监理体系。根据测绘项目的进度，分为项目前期监理、项目中期监理和项目后期监理。项目前期监理可以总结为“二参与”，即参与招投标过程、参与编写技术设计书;项目中期管理可以总结为“五控制、二管理、一协调”，即质量控制、进度控制、投资控制、安全控制、知识产权控制，合同管理和信息管理，组织协调;项目后期管理可以总结为“三评价”，即生产单位项目综合能力评价、质检单位项目综合能力评价和监理单位项目综合能力评价。
2．2全过程测绘监理体系在承包经营权中的应用
2．2．1项目前期监理
项目前期监理要求参与招投标过程、参与编写技术设计书，主要注意一下三个问题:(1)确定监理单位应先于确定项目承担单位，便于对项目全过程进行监理，包括招投标监理和参与编写技术设计书。(2)招标阶段的监理。项目承担单位的资质、信誉，过往同类工作业绩都需要认真监理，这是保证成果质量的关键，项目承担单位选的不好，即使通过监理也很难保证成果的质量。(3)技术设计监理。项目的技术设计和方案要符合项目规划的要求。考虑到甲方无法将规划要求转换为专业的技术操作步骤，监理单位需要仔细研究甲方的需求，然后将其转换为测绘和调查过程的操作要求，并与甲乙双方做好沟通，认真研究最佳的技术设计，严格审查技术指标的执行情况。
2．2．2项目中期监理
项目中期监理可以总结为“五控制、二管理、一协调”。(1)五控制。①质量控制:是监理的主要内容之一，从承揽方的技术管理、质量管理、人员技术水平、仪器设备状态和项目技术设计落实等方面实施全面的监控。尤其要重视开展多角度技术培训、监督承揽方内部质量检查制度的落实、多手段监理方法的综合运用、关注项目实施较弱的生产单位等工作。②进度控制:是监理的另一项主要内容。要求承揽方编写总进度计划、月进度计划和周进度计划以及实际进度总结报监理方审核。另外，做好进度计划的准确执行、动态管理、及时控制和有效调整。③投资控制:本着实事求是的原则，按合同要求，对符合检查要求的工序或最终产品，按程序及时进行工程检查计量;对承揽方申报的实物工程量进行审核并报建设方;监督建设方为实施进度提供资金上的保障。④安全控制:包括信息安全控制和生产安全控制两部分内容。督促承揽方制定信息安全管理制度和现场生产安全管理制度并严格执行。⑤知识产权控制:督促承揽方制定知识产权控制制度并严格执行。(2)二管理。①合同管理:全过程地开展合同的管理工作，在合同的形成阶段，为建设方提供政策法律与技术监理，协助建设方与各方签订合理有效的合同;在合同的履行过程中，监督合同各方遵守合同条款、纠正偏差。此外，做好合同纠纷的调解及合同的索赔工作。②信息管理:准确记录项目实施及监理实施的全过程的工程技术资料;向项目的各级管理人员、参与项目生产的单位及其他有关部门提供所需要的信息，提高工作效率及准确率。(3)一协调。组织协调:组织协调工作为项目质量、进度、投资等目标实现奠定了基础。主要包括建设方与承揽方、质检方之间的协调、承揽方之间的协调、承揽方与质检方之间的协调以及监理方内部的协调等方面。
2．2．3项目后期监理
根据项目实施过程中的实际情况和存在的问题，编写《项目生产单位项目综合能力评价报告》、《项目质检单位综合能力评价报告》、《项目监理单位综合能力评价报告》，客观真实的评价生产单位、质检单位、监理单位的综合能力。
3结论
工程测绘研究报告范文第4篇
【关键词】传统；考古绘图；探讨
一、取得考古现场第一手资料的基本方法依旧是手工绘图
从过去到现在，我国还是主要依赖手工完成考古绘图。手工的考古绘图不但在考古发掘的整个过程中贯穿着，更重要的也是当代考古学研究的一种重要手段和依据。在我国最开始建立考古学研究的时候，虽然当时没有发达的摄影技术，但是专业工作者依旧手绘完成所有的考古图录。即使到了科学技术飞速发展的今天，新的技术因素也融入了考古绘图工作，工作者依旧可以根据现场实况和器物实体手工绘出了大量图纸，这些图纸不仅是第一手现场采集的资料，而且它的价值是其他二手资料比如通过临摹、修改、复制以及打印等得来的价所无法比拟的。
现在考古学领域已经开始大量应用摄像与电子技术，即便是这样，对现场信息进行保留过程中，对一些遗址现场全景，包括地层、地形还有遗迹及其分布的实测与人工绘图依旧是必要步骤。在实际工作中，为了将考古遗址和器物的原貌保留下来，测量和绘图的最基本方式依旧会采用方格网等方法。还有在考古遗址中，不能忽略的一个重要步骤就是现场示意图和剖面图。
现在由于一些遗址开发匆忙，专业绘图理念缺乏，绘图时也没有遵循正确的原则，致使没有第一手的绘图资料。这为后续的研究造成了一定困难。加上现在大量使用绘图软件，使一些人觉得即便没有任何的绘画能力，操作人员也可以利用软件将绘图工作完成，使得人们忽略了传统手工绘图的重要性。所以现在考古工作中出现了很多由于第一现场资料缺失而后续研究无法继续的问题。
二、考古绘图是考古工作深入研究的重要手段
随着我国不断发展的考古事业，使得考古绘图的发展领域更加广阔。考古绘图除了在野外调查和现场发掘承担任务之外，器物的整理、考古的报告以及现场复原的整个过程都离不开考古绘图，它对考古学研究正在不断深入的影响着。
绘图作为三大要素之一，在器物的后期整理和遗址报告中承担着特别重要的任务，可以说是对考察成果梳理和陈述的最基本的手段。在考古学报告中，几乎所有的都要将图录大量的配在里面，并将考古过程阐述清楚，还要将器物的特征明示，同时把发掘的特征展示出来，最后将新的观点提出来附在报告中。在修复整理器物的过程中，通常要做的就是要对原物预先绘图，尤其是在修复彩绘的器物时，必然是先对原物信息进行采集和保留。比如新发现的秦俑一号坑里的彩绘陶俑，有很多块断裂了，考古学家在抢救修复前先对原样进行了绘图保存，这就是很规范的修复器物的做法。考古学者要想深入研究的基本方法就是图文并茂，所以说要想深入的研究考古工作，很重要的一个手段就是考古绘图。
三、考古绘图是向公众展示成果、传播信息的有效方式
考古绘图一个很重要的功能就是可以将考古在不同时期的成就和发现的每个遗址的信息给国民准确的表达。考古绘图不但在考古工作和研究中应用了制图学，同时在考古材料的记录说明时也运用到了制图学的理论和技术。可以说在社会公共宣传的广泛领域都有考古绘图的影子。绘图在我国公布与宣传考古成就信息的时候更是起到了很重要的作用。在对重大考古成果评选与以及文化遗产申报时，必须要有与之相关的考古图录，而这考古图录的提供大多都是依靠考古绘图工作者的。很多申报为历史文化遗产的考古遗址，一个很重要的申报依据就是考古绘图。
现在随着我国不断深入开展文化遗产保护工作，有关我国考古活动和考古成果的书籍越来越多的问世，通过出版领域使得很多考古绘图面向公众。比如考古队就提供了很多手工绘图给《亲历考古丛书》一书作为插图。通过这些考古绘图，公众对我国的考古成果有了一个更加直观的认识和了解，可以说它成为了一种有效的传播考古信息的方式。
四、提高专业技能是做好考古绘图的必要条件
工程测绘研究报告范文第5篇
关键词： 测绘工程专业 实践教学体系 体系优化
1.引言
实践教学是测绘工程专业课程教学体系的重要组成部分，长期以来由于传统教育思想的束缚和影响，重视知识传授、忽视能力培养，直接影响了教学质量，使得学生毕业后难以适应市场的需求。近年来，随着国家对大型工程项目和基础设施投入的不断加大，以及现代测绘技术的快速发展，社会对测绘人才的需求量越来越大，快速发展的社会经济和市场需求对测绘工程专业人才的培养提出了更高要求，更需要加强对测绘工程应用型人才能力的培养，更加突出了实践教学在测绘工程专业人才培养中的重要地位[1]。
目前，我校正以“城市”为主题，以成功通过教育部本科教学工作水平评估为契机，为争创一流的应用型本科院校而奋进。实践教学是高等学校培养学生能力的人才培养模式中的重要环节，它是加强专业知识教育，增加学生的感性认识，培养学生实践知识、实践能力、综合素质、创新能力的重要综合性训练环节。对于测绘工程专业来讲，它是一个理论与技术相结合，实践性很强的专业，要求学生经过亲手操作，了解更多的仪器设备性能并掌握其操作方法，熟练使用它们并完成既定的测量任务，测绘工程专业主干课程教学效果的好坏很大程度上取决于实践教学质量的高低[2]。因此，测绘工程专业的实践教学体系在测绘人才培养中起着相当重要的作用，加之测绘工程专业已朝现代化、实时化、数字化、动态化、智能化、集成化方向发展；高精的新式测绘仪器不断涌现，传统的测绘方法不断革新，在这种形势下，测绘工程专业的教育与教学要不断进行调整，在注重理论知识积累的同时，更加强实践动手能力和创新能力的培养。因此，优化实践教学体系，改革传统的实践教学方式，使所培养的学生能与时展相适应，对提高测绘工程专业学生的能力具有十分重要的意义。
2.优化测绘工程专业实践教学体系的内容
对测绘工程专业实践教学体系进行优化，应根据应用型测绘工程专业人才培养的目标与定位，建立切实可行的实践教学体系。我们通过确立多元化的实践教学目标，构建系统化的实践教学内容，采取多样化的实践教学方式，以及加强配套化的课外实践活动进行实践教学总体设计的优化；构建富有创造性的课程及教材体系，建立课程淘汰制度，改革课程讲授内容，以及加强专业化的授课等措施建立创新人才培养的课程体系；建设固定的实践基地，对现有实验仪器设备进行统筹协调，优化资源配置等手段改善实践条件。通过上述措施，对人才培养方案和测绘工程专业实践教学体系进行优化，培养学生广阔的基础知识和基本技能，为测绘工程专业实践教学提高到一个新水平奠定物质基础。
3.优化实践教学体系的途径
3.1优化人才培养方案，加强学生能力的培养。
当前，我国在全面推进素质教育，培养创新人才的建设，学生不仅要有厚基础、宽知识，还要具备研究和创新能力。要培养高素质的创新人才，必须转变传递式教学思维，确立创新教育理念，改革单项传递知识的教学体系，倡导传知探究相结合，这是测绘工程专业创新人才培养的前提。
3.1.1坚持“厚基础、宽口径、强实践、高素质”的人才培养目标，课程体系设置适应社会发展对人才的需要。根据社会发展对测绘工程专业人才的要求，课程体系以专业相关的基本理论和专业知识为主体，突出工程性等实用专业知识，综合人文、社科、自然科学等相关课程，根据市场需求和学生发展的需要，柔性设置专业方向课程模块，形成注重综合素质、加强实践能力培养的人才培养方案。
3.1.2注重学生实践能力的培养。考虑测绘工程专业毕业生主要从事工程第一线实际工作，在培养方案中加强实践性教学环节，安排上循序渐进，四年不断线，步步深入；专业基础课和专业课程的设置紧密围绕设计、施工、管理等实际工作的需要开设，同时兼顾注册工程师对知识构成的要求；增加综合性、设计性实验项目在实验课程中的比例，实验室面向学生开放，增强学生的实践能力与创新意识；毕业设计选题的内容覆盖面广，贴近生产实际，尽可能涉及专业的新技术，并鼓励毕业设计真题真做[3]。
3.1.3重视创新精神和创新意识培养。通过定期举行测量技能竞赛、工程测量工技能鉴定、测量程序设计比赛等，组织学生参加挑战杯、参与教师的科研课题，培养学生的学习兴趣与科学精神；积极组织学生参加与专业紧密结合的社会实践和创新科技活动，体现第二课堂的学习实效。如参加“高速公路的勘测与设计、新农村规划测量、农村宅基地调查”等，提高学生的工程素养及创新意识。
3.1.4加强通识教育、素质教育，巩固学生的专业思想。设立本科生课外拓展学分，促进科学教育与人文教育、专业教育与通识教育的融合，提高学生的综合素质，提高学生综合运用基础知识的水平，以厚实的专业知识发展学生的创新能力。
3.2加强实践教学改革，促进学生创新能力的培养。
在制订的测绘工程专业应用型人才培养方案的过程中，必须将实践教学环节作为专业建设的重点，结合地方经济建设及人才市场的需求要不断进行改革，保证实践教学环节循序渐进，贯穿整个培养过程。需要在测绘工程专业应用型人才的培养过程中对实践教学环节进行改革。
3.2.1教学实习的改革。测绘工程专业的主要实习有认识实习、测量实习、生产实习、毕业实习。教学实习改革的主要内容包括：（1）强化课程实践环节，将分散的课程实习，整合为综合性实习。在培养方案制订中将传统测量仪器操作、全站仪操作、认识实习、数字化测图实习、地籍测量有机结合。通过优化培养方案，提高学生实习兴趣，营造学生自主学习空间，增强学生创新意识和实践能力；（2）在测量实习中，采用组合作与个性安排相结合，培养学生的团队合作精神，为今后走上工作岗位打下基础；（3）在生产实习中，采取“走出去，请进来”的方法，密切依靠实习基地，结合生产实际实习，请有经验的工程技术人员为学生讲课，在实习中与技术管理人员打成一片，通过实际锻炼学生[4]；（4）在毕业实习中，学生与生产单位工程技术人员打成一片，锻炼积极合作、不怕吃苦的测绘精神，多参与、多动手，严格按照教学计划的要求，熟悉项目生产的整个过程，把书本知识运用到生产实际中。学生通过实习收集到更多素材，在指导教师和生产单位技术人员的指导下，根据自己的就业方向和兴趣，结合毕业设计选题，请校外专家开展有针对性的讲座，通过到生产单位实习扩大学生专业知识面，为毕业设计打下良好基础。
3.2.2实验教学的改革。主要改革内容有：（1）密切跟踪工程实践的发展，不断更新实验教学内容与方法；（2）完善实践教学体系，结合专业实际情况区分基础实验课、专业基础实验课、专业方向实验课三个模块，由易到难、逐步深入，区分验证性、综合性、设计性三个层次，切实加强培养学生的动手操作能力，分析问题、解决问题的能力，团结协作的能力；（3）改进实践教学手段。在实践教学中，要充分利用多媒体、网络等多种现代化教学手段，使实验教学内容生动形象、易于被学生接受。例如，我们利用三维动画的形式模拟测量仪器的构造及测量的原理与过程；利用多媒体课件向学生展示新仪器及在工程中的应用情况，改变了传统教学中“教师讲学生看”的现象，提高了学生学习的兴趣和积极性[5]；使基本操作与现代模拟仿真相结合，达到了实验教学目的；（4）积极推行开放性实验，让学生有自主选择权，自主完成实验过程，教师进行必要的启发、引导和评价，通过建设开放式管理平台，推广开放式实践教学模式，实现了时间、空间、内容、仪器设备的开放，进一步提高了基地、设备和教师资源的利用率，同时制定和完善了管理及开放制度和实施细则，体现了以生为本的教学理念。
3.2.3课程设计与毕业设计的改革。改革内容主要包括：（1）课程设计主要围绕设计选题、指导方法、成绩评定等环节进行改革；（2）设计选题要求多样化；（3）指导方法采取课堂指导与网上指导结合；（4）毕业设计严格按照一人一题要求，如：部分毕业生深入工程一线真题真做，聘请生产第一线的专家参与毕业设计指导和毕业答辩，部分同学到设计院直接进行高层建筑测绘工程设计等；（5）鼓励教师将成熟的科研成果融入毕业设计，让学生感受和参与最新科研成果的应用。
3.2.4实践教学方法的改革。实践教学方法对于实现实验教学目标，确保实验教学质量起着决定性作用。在传统教学方法下，教师给出详细的实验步骤，让学生按部就班地得出实验结果，不能调动学生学习的能动性。要想避免传统实验教学的弊端，就要在教学观念上以学生实践能力和创新精神的培养为主线，突出学生的主体地位。在实践教学中，指导教师主要发挥引导和辅助作用，实施启发式教学，促进学生思考，引导学生的思维方向，达到通过实践教学提高学生实践和创新能力的目的。
3.3加强实践教学条件建设，确保实践教学的质量和效果。
实习教学是十分重要的实践教学环节。除了学校下发的有关实习教学的工作规程外，相关的教研室还应对实习教学的各项建设与教学实施进行比较详细的规定。从思想上、行动上对实习教学工作高度重视，精心筹划，加强组织，确保实习教学的质量和效果。
3.3.1搞好实习教学的组织计划。一是按照有关规定，合理进行实习教学工作的组织分工。二是要搞好实习教学的总体安排，主要是安排好四类实习、两种方式。即对认识实习、课程实习、生产实习和毕业实习四种类型的实习进行统筹安排，形成相互联系的有机整体；采取集中与分散两种方式具体实施。三要科学制订实习教学大纲和实施计划，组织编写实习教材或指导书，对实习教学进行具体安排。
3.3.2加强测绘实践教学中心/实验室建设。实验室是高等教育的重要组成部分，一个学校实验室的建设和管理水平，体现了学校的教学、科研和管理水平和地位。因此，加强实验室改革与建设，合理配置教学资源，改革与优化实验教学体系，对保证教学质量，提升测绘工程专业建设水平有重要作用。
3.3.3加强校内外实习基地建设。实习基地在实习教学中有重要作用，同时，校内外实习基地建设也是教育部评估的重要观测点。校内实习基地应加强基地建设规划、基地的组成框架、师资队伍建设、场地与环境建设、仪器设备及经费投入、管理体制和措施等主要内容的建设。对于校外实习基地，应充分利用社会资源，把学生放到生产、服务的第一线去学习和锻炼，让学生在真实的工作环境中体会生产者、服务者的感觉，使他们的能力、素质在实践中得以提高，可与有关的企业、公司、服务机构等联合共建实习基地。
3.3.4加强实习教学过程的协调控制。突出实习教学的关节点，加强组织协调与控制。（1）实习准备。认真做好实习前调查研究和必要的准备，成立实习教学指导小组，拟订实习计划，编写实习指导书，等等。（2）实习动员。使学生明确实习的目的、意义，提高实习的自觉性和积极性。同时组织学生学习有关实习的基本理论、生产知识、安全知识等，强化实习效果。（3）实习实施。实习中严格要求学生完成实习计划中所规定的各项任务，遵守实习单位的各项规章制度，及时检查学生的实习情况[6]。（4）实习考核。严格按实纲要求进行考核，考核的形式应根据实习性质不同而多样化，如写出实习报告、口试、现场操作、完成指定作业等，并结合学生的实习态度、劳动纪律、考勤情况和实习报告、小结等综合评定实习成绩。（5）实结。实习结束后，各院系要组织交流，并写出书面总结，内容包括实习计划的执行情况、质量分析与评估、存在问题与解决措施、体会与建议，等等。
3.4启发学生的创造性，培养学生的团队协作精神。
开发人的潜能，发展人的创造性，是教育的使命。发展人的创造性是21世纪时展的必然要求。要尽可能地为学生从事科研实践提供必要的机会，让大学生参与科学研究，针对学生科技实践环节的不足，最直接的改进措施就是让大学生参与到研究中，亲身体验发现的过程，在这一过程中加强创造性思维训练、科学方法训练和实际操作能力训练。在注重培养学生的实践能力的同时，注重培养学生的团结协作精神，因为良好的协作精神是测绘工程专业应用型人才的必备素质。
3.5优化实习考核指标体系。
目前，对于测绘工程专业的教学实习，国内许多高校仍缺少一套完善的指标体系指导，其完成的质量、精度、时间等，均没有严格的考核标准，以致给每位同学评定实习成绩时，尤其是评定每位同学的实际操作能力时，没有一个定量或定性的标准。因此，建立一套完善的测绘工程专业的实践性教学环节的考核指标体系，不仅是提高实践教学质量的有力保证，而且是培养学生实际动手能力，保证教学质量的重要手段。根据测绘工程专业实践性教学的内容及特点，在实践与探索的基础上，构建一套较为系统的实践性教学考核指标体系就显得十分必要。例如我校根据实际情况，构建的考核指标体系着重考核学生的测、算、绘的综合能力，尤其是学生动手操作仪器的能力，同时兼顾测绘工作必备的团结协作能力及实习报告的编写等综合素质。
4.结语
测绘工程专业的实践教学是一项系统工程，实践教学体系的研究是一个长期复杂的过程，并与测绘科学技术的发展有很大关系。数字时代，改革与完善实践性教学体系的工作任重而道远。面对新形势，应对测绘工程专业的实践性教学环节进行深层次、全方位设计，积极与生产、科研单位交流，及时引进新思想、新方法和新技术，不断完善和优化实践教学体系，更好地培养高素质的测绘工程应用型人才。
参考文献：
[1]付宗堂.测绘工程专业实践教学体系的构建[J].中国地质教育，2005，21（3）：79-81.
[2]朱刘娟，景海涛.测绘工程专业实践教学体系的构建与实施[J].中国现代教育装备，2010，13（6）：131-133.
[3]赵琴霞.论应用型测绘工程专业实践教学体系的有效性构建[J].辽宁科技学院学报，2010，12（3）：67-68.
[4]贾永华，周铭.测绘工程专业实践教学体系的研究与实践[J].科技情报开发与经济，2009，19（23）：152-153.
