- A+
孝善申报材料范文第1篇
近年来社科普及工作主要成绩：
1.全镇社科工作者通过举办忠孝广场宣传咨询活动、主题报告会、知识竞赛、社科展览等，进一步弘扬了科学精神，普及了社科知识，提升了群众的素质，受到广大群众的热烈欢迎。
2.努力探索群众喜闻乐见的科普活动形式。在科普周活动中，向群众赠送市情图书、社科宣传页等，组织文艺表演和播放幻灯片，真正做到惠民、便民，营造浓郁的亲民氛围。
3.为了提高社会科学普及工作的社会认同感和知晓度，区社科联在每次举办大型科普活动前，在主要媒体及时刊登社科普及活动信息，在主要街路悬挂宣传条幅标语，及时向群众通告科普活动的时间、地点、内容、主题等；充分利用多种媒介对科普活动进行全方位、多角度的宣传，做到报纸有文、电台有声、电视有影、网络有名、户外有形象。
4.在科普周期间，全镇社科界积极行动，通过专题报告会、知识竞赛、社科展览、现场咨询等多种形式，为群众奉献丰盛可口的科普大餐，累计直接受众20余万人次。发放科普宣传资料30余种近4万份，赠送图书4000余本，展出社科展板200余块。“社科普及周”已经成为我市开展社科普及活动的重要平台。
今后社科普及工作规划
1.为了充分发挥科普示范基地的引领作用，忠孝文化园的工作目标就是进一步规范和增强基地的作用发挥，在较短的时间内建成市级的科普示范基地。
2.加强组织机构建设，为了保证基地健康，规范运行，进一步理顺工作体制，建立健全组织机构，着力引进懂技术、东管理的科技人才，冯清技术顾问，进一步规范完善各室的建设，形成较为健全可循的基地可皮站点。
3.提高理论业务水平，建立理论学习制度，牢固树立科学发展观，以时代的精神主题引导基地建设方向，不断加强业务学习。
4.着力开展科普宣传以园区、展厅和文化长廊参观为载体，采用多种科普教育形成积极参与市、区组织的科技，科普资料宣传和科普展板展览。
5.积极申请科普项目，充分利用基地有利资源，积极向有关部门申报科普项目，调动社会各方面力量支持基地科普事业，争取科普引领资助，研究科普课题，引进资金，权利做好科普教育工作。
孝善申报材料范文第2篇
好媳妇事迹材料一 前东社区居委会，人们经常议论着一位普通妇女。几十年如一日敬公婆的好媳妇。她就是前东社区建材小区的申菊英，她的事迹在平罗县前东社区被大家交口称赞。
51岁的申菊英尊纪守法，热爱社会公益事业，扶贫济困，十六屇三中全会以来面对高科技快速发展和竞争激烈的新时代，她有着良好的职业道德习惯，高尚的思想品质修养，健康的身体素质。在事业上她兢兢业业在改革开放的浪潮中大胆创新，在优生优育工作中她带头计划生育为国教子，以德育人她教子有方，身体力行做榜样，她的儿子姚亮以大学毕业，为祖国贡献力量。
申菊英在妯娌中是位勤劳能干和蔼可亲的好大嫂，在父母眼中，她是位通情达理，孝敬老人的好媳妇。在邻居眼中她是位心底善良，乐于助人的好心人。她的家庭和睦幸福，先后被评为区级十星级文明户和全县五好家庭。
申菊英与同在农具厂工作的姚会元认识相爱后结为夫妻。申菊英的公爹、婆婆后来生活在农村，依靠种田维持生活。1983年，她考虑到两位老人年龄大了，想把二老接到县城与他们一起生活，可是老公爹心里顾虑重重，他是姚会元继父，认为自己与他毫无血缘关系，生活在一起能行吗?就算是与亲生儿子一起生活，时间长了也难免有个磕磕碰碰的，他担心将来大家会闹得不欢而散。申菊英看出老人的顾虑连说带劝地把两位老人接到家中，一住就是二十年。二十多年来，申菊英与两位老人朝夕相处，连脸都没有红过一次，更没有让老人受过一回气。婆婆身体有病，又爱干净，洗洗涮涮的事情干不了，几呼都是申菊英来做。当时儿子年纪小，丈夫工作忙，两个妹妹都不在父母身边，照顾婆婆的重担落在了申菊英的肩上。婆婆身体有病，心里不好受看什么都不顺眼，总爱唠叨。申菊英也无微不至的照料她，一边心平气和地安微她，讲故事逗老人开心。有时婆婆大小便失禁，屡尿弄到被褥上，她二话不说赶紧给婆婆擦洗干净身子，换洗被褥拆洗干净，她从没说过一句怨言。有一年冬天，老公爹突患急性阑尾炎做了手术，躺在床上不能动弹老人想解小便却无法动身，尿憋的不行，身边只有申菊英照顾他，又不好意思说出口，一脸的痛苦状。细心的申菊英立刻瑞起尿盆给老公公接小便，老人感动的热泪直流。两位老人逢人就夸，儿媳妇比亲生女儿还亲、还可靠。我们能活到80多岁与她细心照料分不开。
1994年，申菊英下岗了，在丈夫的支持下她开办了一家煤气灶具经销部。经过几年的苦心经营，申菊英事业有成，还创办了自己的事业，家里富裕了，但她没有忘记回报社会，她听说社区居民的下水道年久失修，经常堵塞，尤其一到雨季，雨水积在巷道里漫灌到部分居民家中，给社区居民带来不便，社区居委会想为居民解决问题，苦于无处筹集资金时，申菊英主动站出来，带头捐款，并帮助社区干部挨家挨户的地筹集资金，找人修好下水道，彻底解决居民的难题。建材小区居民区的巷道没有硬化，一遇雨雪天，巷道泥泞不堪，申菊英带头捐款，并参与了巷道硬化。由于申菊英乐于助人，左右邻居煤气灶具出了毛病，只要招呼一声，她很快上门维修，从不收一分钱，她的淳朴、善良、宽宏大度、慷慨大方、一直有口皆碑的，是我们学习的榜样。
好媳妇事迹材料二 2003年她与丈夫结婚，一直孝敬公婆，被左邻右舍交口称赞。不幸的是公公于2006年十月查出患有肺癌，公公病情发展的很快，没过多久就不能进食了，为了能让公公能够多维持些日子，也为了减轻婆婆的负担，她每日在工作之余抽空回家为公公做可口的粥饭，和婆婆一起一口一口喂公公吃饭，让本已神志不清的公公留下了两行眼泪。不久公公去世了，她们一家三口便和婆婆住在了一起，婆媳俩互敬互爱，和睦相处。可万万没想到的是没隔一年，婆婆的大儿子和儿媳妇也不幸遇害，白发人送黑发人，婆婆身体和心理上的双重打击让她一时承受不起，无疑是雪上加霜，终日以泪洗面，还常常会说一些自暴自弃的话语，失去了生活的信心。是她整日陪在婆婆身边耐心地开导她、服侍她，让她的内心重获自信。在日常生活中，她很重视老人心理需求，一有时间就陪婆婆聊天，婆婆的亲戚朋友来了，她总是热情招待，遇到与婆婆有分歧的事情，她总是心平气和地和婆婆沟通交流、消除隔阂。 每次外出买东西，看到合适的总会给婆婆带一份，知道婆婆的要不好，她就迫不及待的跑去超市为老人家买按摩器和足浴盆。这些年来，婆婆的饮食起居都有她一人服侍，同龄的老太太经常开玩笑的逗她一看你就不像在儿媳妇跟前受委屈的，穿得好，脸色也好! 她会高兴的说：我这个小媳妇啊，比女儿还贴心!
她和丈夫之所以能和睦相处，最大的秘诀就是两人之间的沟通非常到位，他们经常彼此向对方敞开心扉地聊天。在处理家庭的大小事情上，夫妻能平等对待，互相通气，共同磋商决定，做到版每件大事双方都心情舒畅。他们勤俭持家，合理安排工资收入，不铺张浪费。
培养孩子上学以及其它生活琐碎事情很少让丈夫操心，让丈夫安心工作。
孝善申报材料范文第3篇
X，男，X省X市x区人，现年X岁，任职于X市xx小学。曾获全国第九届五好文明家庭标兵、X市先进教育工作者，x区首届、第三届十大道德模范等荣誉称号。
一、百善之首，以孝为先。X的父亲患脑梗塞，生活完全不能自理，在床上一趟就是X年，母亲患有严重的糖尿病、冠心病、肾病，家庭的重担全部压在了他一人身上。X多年来，他不计其烦的为父亲洗脸擦身、喂饭喂药直到父亲X年过逝，表现出了一个男人的孝悌和担当！
二、移孝为忠，忠孝两全。家庭中他是一位尽孝的儿子、体贴的丈夫和尽责的父亲，事业上他又是一位忠于党的教育事业的优秀教师。X先后在X工作。X年他主动申请到最艰苦的农村边远学校—X市xx小学任职。
两年来，他讲原则、讲团结、讲稳定，识大体，顾大局，时时处处宣传党的民族政策，关心和团结各民族干部群众，不断提高自己的政治思想水平，始终与党中央保持一致。以国学教育为根基，结合民族特色，打造出了“民俗彩绘”、“回族武术”、“经典诵读”等一批特色校本课程，学校的教育教学质量稳步提升，群众的满意度不断提高。
三、夫妻恩爱，相携相伴。从事学校教育管理工作是非常琐碎繁杂的，家庭的重担全部落到了X的妻子一人身上。妻子理解丈夫，从无怨言。她的贤惠也得到了丈夫深情的回报。作为丈夫，他爱护妻子，与妻子相互关心，互相扶持。作为父亲，他以身作则，注重培养孩子节俭、谦逊、自强的良好品质，教育孩子做一个对社会有贡献的人。
孝善申报材料范文第4篇
一、建设传统美德校园文化
1.内容上讲求有机统一。学校可将“传统美德”作为校园文化建设的突破口，精心选择传统美德中传承度较高而本校又迫切需要倡导的几个德目，如孝、信、礼、勤、行，在教学楼的每个楼层分别安排一个不同的主题，五个主题之间相互补充、彼此呼应，从而构成一个有机统一的文化体系。
2.布局上构建立体网络。教学楼的每个楼层在一个统一的传统文化主题下，设置一个总纲，对该项传统美德进行相对详细的阐释；在几个楼梯出口和楼梯拐角处，分别设置一个点，从不同角度对总纲进行揭示和补充。每个楼层几个文化看点连接起来，形成一条横向的文化走廊；每条楼梯的文化看点连接起来，形成一条纵向的文化走廊；而几条横向走廊和几条纵向走廊联系起来，就能形成整个学校的文化网络。由于各楼层的文化牌匾都精心统一在显眼处，这样，学生无论身处教学楼的哪一个位置，抬头低头都能看到这些传统美德的提示，从而受到潜移默化的熏陶。
3.形式上体现古典风格。可通过古典的名著名言、水墨写意的背景、古朴端庄的字体、大鼎折扇等配图以及雕花镂空的木窗等营造古色古香的感觉，从而紧紧扣住“传统美德”这一主题，使教学楼处处彰显出一种传统文化的厚重氛围。
二、开展传统美德诵读活动
学校可先以班为单位开展以“弘扬传统美德争做文明学子”为主题的经典诵读主题活动，再在全校以比赛形式进行集中展评。诵读内容可选择《论语》《弟子规》《三字经》等与传统美德有关的国学经典著作，采用诵读、演唱、舞蹈、器乐演奏、现场书法等相互融合的生动活泼的形式。通过大声诵读、反复诵读和多种形式诵读，向全校师生展示传统文化的魅力，营造浓郁的传统文化氛围，掀起学习践行传统美德的热潮。
三、开发传统美德校本课程
民族地区的农村中学可以尝试开发以传统美德为基本内容的校本特色课程，将中华传统美德系统地引进课堂，改变以往学校德育零散无序、空洞被动的教育状况，探索建立系统化、规范化、常态化的教育机制。
开发校本课程涉及教材编写、课件开发、师资培训等方面，这里重点谈谈校本教材编写这一核心问题。
1.教育主题的选择
传统美德教育主题的选择，一是要基于传统美德精华，二是要考虑时代特点和要求，三是要结合本校学生实际。对于民族地区农村中学生来说，应侧重进行以下几方面的教育感化：忠――忠于祖国；孝――孝顺父母；仁――仁心善行；礼――待人接物、举止言谈合乎文明礼仪；信――为人处世诚实守信；义――正直勇敢、敢于担当；志――有梦想、有追求、志存高远；勤――刻苦学习、勤奋做事；能――有一技之长。
2.教材形式的设计
美德教育教材的编写要突破以理论传授为主的旧模式，坚持四个原则：有新意，有个性，有实效，可操作。体现两个思路：一是知行合一，将理论与实践结合，重在实践；二是扬善去恶，注意通过美丑对比，反思不足与追求完善相结合，使学生不断摒弃自我。
教材可以设置以下栏目：
一是美德解读。二是名句积累。三是故事感悟。四是发现美德。五是自我反思。六是主题实践。七是总结评价。八是美德选读，选编体现该栏目的古今故事，如先贤圣哲、感动中国的人物、道德模范的言行以及本地好人好事等，作为以上美德内容的补充、延伸和深化，以供学生自由阅读了解。
孝善申报材料范文第5篇
关键词：思想品德课德育功能探索
Abstract：Moral Education in the all-round development occupies an important position and is the comprehensive development of the soul， and the moral lessons as the main channel of moral education schools， is full play the role of the main channel， therefore， ideological and moral Teachers To establish a "Great Moral Education" concept， in the ideological and moral teaching， we must focus on improving the students overall ideological， political， moral， psychological， ability and quality. This paper made a useful exploration of this issue.
Keywords：Ideological and moral lessons moral Education discover
思想品德课作为学校德育教育的主渠道，要充分发挥这一主渠道的作用，因此，思想品德课教师要树立“大德育”的观念，在思想品德课教学中，不能孤立地抓教学工作，而要着眼全面提高学生的思想、政治、道德、心理、能力等方面的素质。从思想品德课的德育功能的全局出发来研究和思考问题，开展教育教学活动。于是，我在九年级的思想品德课的实际教学工作中曾做过这样一些尝试：
1.根据九年级教材第五课“中华文化与民族精神”在讲解时，为了“再现中华民族历史光辉”的要求，我们发动学生广泛搜集图片和文字材料，通过图文展示会的形式进行，给同学们更多的表现机会，有的同学上网下载图片和文字资料绘制手抄报，有的同学直接制成课件进行讲解。
2.根据九年级教材第四课“计划生育与保护环境的基本国策”这一课讲解时，我们要求学生根据自己查找的数据资料，自己设计柱状图或表格，并结合所学原理自设问题、自己解答。同学们的思路非常开阔，设计图有圆形的、方形的，有柱状型、曲线型，有黑白的、彩色的。特别在问题的设计上很“专业”，体现了是什么、为什么、怎样做的要求。借本课教学中“举事例、谈感受”开展的机会，我们指导学生撰写政治小论文，培养学生的理论联系实际的素质，提高学生写作水平和表达能力。
3.根据九年级教材第六课“参与政治生活”时，我们设计了一份调查报告，培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。在组织同学们进行活动的时候，我们力求采用各种不同的形式进行，既调动了同学们活动的积极性，又有利于全面培养同学们的综合能力。在这些活动中，同学们表现出极大的热情，真正做到了动手、动脑、动口，也展示了他们的才能，体验着成功的喜悦。
实践性是很多课程的追求，但是思想品德课更加关注这一点，因为思想品德课本质上不是一套知识体系，而是致力于道德品质和人文精神的习得和养成的课程。活动课这种实践形式能够增强思想品德教育的实效性和针对性，可以加强和巩固思想品德教育的成果。
4.开展“课前演讲”和“新闻”。提高课堂教学效果，全面提高学生的思想素质，是教师教学永恒的主题，怎样创造形式多样、生动活泼的课堂气氛，启发学生的学习兴趣，达到寓教于乐的教学效果，是我们全组教师的共同追求。在这一方面，我每节课安排3至5分钟的演讲或新闻，以此锻炼学生的语言表达能力、心理素质、分析问题的能力。学生演讲的内容可以是天下大事、新闻纵横、社会热点、时政分析等。丰富多彩的演讲和新闻，学生感受到了创造的愉快、成功的满足和施展才能的欢乐，为了使自己演讲成功，每位学生都认真准备，搜集材料，精选事例，看新闻，读报刊，上网查询，由“被动学”转为“主动学”，开拓了知识面，锻炼了口头表达能力、分析解决问题的能力，也培养了创新能力。在演讲和新闻中，同学们关注社会现象，结合目前的学习、思想、生活谈自己的看法，不少同学针对“”、“反恐战争”、“环境问题”、“申奥成功”以及全国人民“众志成城、抗击非典”等热点问题做了专题演讲与。通过这一活动，激发了学生的爱国热情，树立了文明向上的优良风气，充分发挥了思想品德课的德育功能，使每一位学生都能从中得到启发、锻炼、提高，潜移默化地培养了学生追求真、善、美和贬斥假、恶、丑，从而统一了认识，提高了觉悟。由此也看出，“课前演讲”和“新闻”这种时政教学以其贴近社会，贴近时代，以其内容的丰富性、新颖性及变动性深受学生的喜爱，学生们对"家事，国事，天下事"事事关心，发挥了思想品德课不可替代的德育功能。
5.积极提倡，指导学生读报，培养学生收集信息的能力。如何培养学生收集信息和处理信息的能力，我校的做法是：“结合教学内容，大力提倡学生会读报、要剪报、并学会分析报。这项工作是课上课下相结合、教师学生共同来完成的。这一活动，同学们收集信息和处理信息的能力得到了不同的提高，读报的积极性也非常高。例如：初一在讲授“孝敬父母”一框时，发动学生收集了不同时代、不同人物、不同特点的孝敬父母的事例，用在课堂上，让学生对照事例，结合自己的实际，分析讲解“为什么要孝敬父母以及自己在今后应如何孝敬父母”。交谈中老师又结合自己身为女儿与母亲的双层身份，对孝敬父母的理解和做法。师生情感交流融为一体，实现了动之以情、晓之以理、导之以行的教育效果。要求同学在学教材的基础上，将自己的看法整理成书面材料，上课时在老师的组织下，进行小组交流，并推荐代表班级交流讨论。一节课在同学们的积极参与下顺利的完成了。初三我们更加重视对学生收集信息和处理信息能力的培养，全面提出了剪报的要求，并要求学生分类整理。
总之，努力贯彻新课标的教学理念，即：“初中生逐步扩展的生活是思想品德课建构的基础；帮助学生做负责任的公民，过积极健康生活是思想品德课的追求；坚持正确价值观念的引导与思考和启发学生独立思考、积极实践相统一是思想品德课的基本原则。形成一个知行统一而不是脱离实际的，教育与自我教育相结合而不是单纯灌输的，开放的而不是封闭的有利于实现德育素质教育的教育教学新格局。课程改革、教学实验，党和国家对加强和改进未成年人思想道德建设工作的高度重视，学校领导对我校思想品德课的关心与指导，给我校思想品德课教师展现出更为广阔的天地。“以人为本、以育为本”，我们肩负一种责任，时代要求我们有所作为。让我们共同努力，共同开创宁安二中思想品德课育人的新局面。
参考文献：
[1] 《论人的全面发展》 《吉林化工学院学报》2008年06期.
