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财务管理岗位工作计划范文第1篇
[关键词]供电企业；财务队伍建设；财会人员
10. 13939/j. cnki. zgsc. 2015. 28. 156
1 财会队伍建设管理的理念
在国网公司打造“一强三优”的现代化公司背景下，尤其是“三集五大”要求下，供电企业对财务人员素质提出了更高的要求。财会队伍建设是财务管理永恒的主题，必须用发展的眼光去看待财会队伍建设中出现的问题，需要多种机制并举，相互支持，相互促进，共同营造团结向上、追求价值的成长环境，锻炼财会人员开创的激情、综合的思维、负责的勇气、推进的能力和表率的行为，铸就一支懂经营、强管理、善决策、重执行的财会人才队伍。
2 县级供电企业财会队伍建设存在的问题
2. 1 财会人员知识结构单一
由于正规会计教育和会计继续教育过程中过多地强调财会专业知识而忽视其他相关领域知识，单一的知识结构影响了财会人员视野和工作思路的拓展，最终影响必要管理职能的发挥。
2. 2 财会人员综合素质欠佳
新的企业发展环境下，财会工作的内涵不断丰富，对财会人员提出了更高的要求。但是，部分财会人员综合素质无法满足三集五大财务管理需求，加之财会人员缺乏自我提升的意识，导致目前企业财会人员在信息整合能力、咨询策划能力以及关系协调能力等方面比较欠缺。
2. 3 工作压力较大
财务工作在不断改革创新，财会专业知识更新快、国家又不断出台新的政策法规以及针对财务人员的会计职称、注册会计师、注册税务师等考试也是名目繁多，这些都是其他工作领域的人员体会不到的压力。
3 县级供电企业财会队伍建设的研究与实践
3. 1 重视财会人才队伍建设，合理进行岗位配置，引进人才，改善队伍结构
一是以人为本，打好基础。在县供电企业上划、清产核资，SAP与财务管控系统上线，关键用户集中学习等大变革背景下，依照县公司实际，原有实际到岗人员已难以满足工作的需要，县级供电企业可以依照省市公司“三集五大”体系财务机构设置和财会人员配置指导方案要求，通过岗位竞争、借调、毕业生入职定岗见习等方式增加财务人员，以满足工作需要，实现年龄结构合理搭配，综合素质快速提升。在全公司公开选聘财务人员是快速提升财会队伍实力的快捷方式。通过公开竞聘，实现财务资产部的年龄、职称、学历趋于合理，工作岗位更优组合，推进财务会计工作由核算型向管理型转变。
二是严格制度管理。在财会人员管理的过程中，常态机制是以制度管理，明确岗位制度、职责分工。通过岗位制度规定，区分预算、资产、税政、资金等各个岗位，分工明确，责任到人。根据业务内容对岗位职责规定进行了修改和完善，制定了公司财务负责人、主管会计、其他会计岗位的岗位分工，确保岗位职责覆盖所有工作内容。通过合理的岗位职责分工，来尽量平衡在岗会计人员的工作量，明确其责任。
3. 2 在岗位合理配置，人员合理、高效运转的基础上，实行财务岗位轮换制和双岗管理制促进财会队伍和谐运行
在财务岗位管理方面，可以实施财务岗位轮换制和双岗管理制。结合内部控制对财务岗位轮换要求，对公司财会人员有计划地组织定期轮岗制，最长三年调整一次。通过组织工作经验丰富、对财务系统运用熟练的会计，将账务处理业务步骤编制成会计核算人员业务规范手册，对新上岗或轮岗人员进行指导学习，对关键业务点以及容易出现错误的账务处理进行重点提示等方式，防止因业务不熟，导致出现错误凭证问题，也有利于岗位变动人员尽早适应新的工作岗位。新上岗或轮岗人员通过业务传授和实际操作相融合的学习方法，跨岗位业务角色转换较快，熟练新业务的程度较扎实，岗位之间的业务流程传递流畅，可以实现工作效率和财务人员的履职能力、工作质量明显提高。在日常工作中，公司财务人员存在较长时间的出差、培训以及某一段时间的个人事务处理，但是工作还是需要正常运转，为了解决这个问题，可以通过采取双岗管理制的方式并结合岗位轮换制，在一名财务人员外出时，另一名备岗财务人员迅速顶替，防止工作出现间断或停止。
3. 3 以人为本，以大培训计划做统领，以财务员工自学为内在驱动力，以公司举办的内外部培训为抓手，注重德、智、体三位一体发展，实现财会队伍素质的持续提升
一是开展大培训计划。大培训计划鼓励员工取得本科、研究生学历学位；取得执业资格；取得中级、高级职称；对于完成提升的财务人员给予一次性或持续奖励，能够调动财务人员的积极性。
二是开展大讲堂、人人上课堂活动。鼓励有业务专长的财务员工上讲台进行讲课，既提升自己的业务水平，也普及专业财务知识，同时可以提升公司各部门对财务工作的新认识，易于得到公司各部门的认可，积极配合财务的工作，潜移默化的提升工作的效率和效果。
三是外聘教授、专家现场传授或组织财务人员参加专业财务培训机构的培训活动，鼓励员工采取网上听课方式节省时间和精力并获得高水平的提升。
四是对于财务人员日益增长的压力，可以从财务部门层面协助员工减压。可以提供参与公司优秀人才评价的平台，拓宽员工多渠道成才的途径，让员工有努力的方向，有目标的人抗压能力更强；通过定期的岗位交流，丰富员工在财务管理方面的知识；通过岗位职责、权限范围的制定，在制度允许的范围内赋予员工更多的责任，使员工感觉到自己在工作中深受重视，更容易成为工作的主人；当员工家庭在遇到困难或是结婚、生子、子女升学等事情的时候，组织周围的同事予以人文关怀，不仅做到“锦上添花”，更做到“雪中送炭”，使员工感受到家一般的温暖，增强其属于财务部一员的归属感和认同感。
五是注重员工德育培养。“德不优者，不能怀远”。在财会队伍建设中，我们也应该始终抓住道德教育这条主线，对于财务从业人员而言，廉洁自律具备高尚的道德情操尤为重要。
通过财务人员的合理配备，财务人员素质的持续提升以及对标赶超，能够使财会人员学历水平不高的情况得到改变，拓展财会人员视野和工作思路，提升财务人员的信息整合能力、咨询策划能力以及关系协调能力，从而为最终实现管理职能的目标奠定基础。
参考文献：
财务管理岗位工作计划范文第2篇
一、指导思想和基本原则
我省实施“特岗计划”，要以科学发展观为统领，以改革和完善教师补充机制、改善农村教师结构、提高农村教师队伍素质、促进城乡义务教育均衡发展为宗旨，按照“统筹规划、创新机制、科学配置、严格管理”的要求，积极稳妥推进我省实施“特岗计划”工作。
1、与中小学编制管理工作紧密结合，有机衔接。纳入“特岗计划”的县（市），应该是教师总体不能满足工作需要、结构性矛盾突出，且能够保证3年聘任期“特岗计划”实施结束后，能有空编用于特设岗位教师（以下简称“特岗教师”）正式聘用的县（市），计划实施期内不得再以其他方式补充新教师。城市、县镇学校教师岗位空缺需补充人员时，应优先聘用服务期满的特岗教师。
2、与中小学教师补充、调整教师队伍结构统筹考虑，有机结合。通过实施“特岗计划”，逐步改善和解决贫困地区和边境地区中小学教师队伍总量不足、素质不高、结构不合理等问题。
3、与教师资源的科学配置有机结合。特岗教师的安排要充分考虑中小学教师队伍现状，根据学校教育教学的实际需求，统筹考虑学科、学段等因素，科学配置，发挥实效。原则上“特岗计划”安排在县以下初中，适当兼顾乡镇中心学校，人口较少的边境县也可安排在农村生源占60%左右的县城学校。
4、地方“特岗计划”与国家“特岗计划”统筹规划，一并实施，招聘对象及条件、招聘办法及程序、招聘人员的相关待遇和有关政策等保持一致。
5、严格执行政策，坚持规范操作。各市（地）、县（市、区）要充分认识实施“特岗计划”的重要意义，坚持正确的政策导向，严格执行国家各项政策规定，强化管理机制，严密工作程序，确保招聘工作质量和管理的规范化。
二、设岗计划和实施范围
我省在今年继续实施国家“特岗计划”的同时，启动实施地方“特岗计划”，共拟招聘特岗教师808人。其中，按照国家规定，实施国家“特岗计划”的范围为国家扶贫开发工作重点县（即“部级贫困县”）、边境县（市）、原“两基”攻坚县，包括泰来县、东宁县、抚远县、桦南县、汤原县、鸡东县、饶河县、爱辉区、孙吴县、逊克县、兰西县、漠河县等12个县（市、区），拟招聘特岗教师308人；实施地方“特岗计划”的范围为“省级贫困县”、“十弱县”以及有特殊需求的县（市），包括通河县、龙江县、克东县、富锦市、青冈县、明水县、望奎县、庆安县等8个县（市），拟招聘特岗教师500人。
按照国家相关规定，“特岗计划”与国家“农村学校教育硕士师资培养计划”结合实施。哈尔滨师范大学、黑龙江大学应届毕业生中，已被2010年“农村教育硕士师资培养计划”正式录取人员，若其签订服务协议的服务区域为“特岗计划”实施县（市、区），且本人符合特岗教师招聘条件，可不参加公开招聘考试，直接聘为特岗教师。这部分人数为11名，其所用岗位不列入公开招聘计划。因此，列入公开招聘“特岗教师”的设岗计划总数为797人。
三、招聘对象和条件
招聘对象以本科为主，专科为辅；以应届毕业生为主，往届毕业生为辅；以师范类专业为主，非师范类为辅。2009年已招聘的在岗特岗教师以及录取后未到岗或离岗的不能报考。
（一）招聘对象
1、取得教师资格的高等师范院校和其他全日制普通高校应届本科以上毕业生；
2、取得教师资格的全日制普通高校应届师范类专业专科（含小教五年制专科）毕业生（限报小学岗位）；
3、取得教师资格、具有半年以上教育教学实践经验、截至2010年9月1日年龄在30周岁以下的全日制普通高校往届本科毕业生。
（二）招聘条件
报名者应同时具备以下条件：
1、思想品德条件。拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，坚持党的路线、方针、政策，有良好的思想政治素质和道德品质；遵守宪法和法律；热爱农村教育事业，履行《教师法》规定的义务；遵守教师职业道德，为人师表。
2、学历条件。申报初中教师特设岗位人员，其学历要达到普通高等学校本科毕业及其以上程度（含同类应届毕业生，下同）；申报小学教师特设岗位人员，学历要达到普通高等学校师范类专业专科（含初中起点五年制小学教育专科）毕业及其以上程度。
2010年服务期满的参加“大学生志愿服务西部计划”、“村村大学生选派计划”、“三支一扶计划”等项目从教人员，按2010年应届毕业生对待。
申报人员所学专业要求与报考岗位学科和本人取得的教师资格证书学科对口或相近。
3、普通话条件。申报人员的普通话水平必须达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及其以上标准，并取得《普通话水平测试等级证书》。
4、身体条件。具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，适应教育教学工作的需要。
5、教育教学能力条件。具有从事教育教学工作必备的能力和素质，初步掌握和运用教育教学基本理论和技能，基本胜任招聘岗位所要求的教育教学工作。
四、各部门职责及分工
省教育厅、省财政厅、省人力资源和社会保障厅、省编办等相关部门要加强统筹协调，密切配合，共同推进。
省教育厅要结合本地实际，按照国家要求，认真做好教师公开招聘、岗前培训、跟踪管理服务等各项工作，加强对实施县（市、区）工作的指导和检查；省财政厅要负责统筹协调“特岗计划”的经费保障，落实资金，规范管理；省人力资源和社会保障厅要协同省教育厅做好教师招聘工作及聘后管理工作；各市（地）、县（市、区）要根据省核定的中小学教职工事业编制总量，在“特岗计划”实施期满后可用空编数额安置特设岗位教师，省编办要加强中小学编制工作的监督、检查。
设置特设岗位县（市、区）的政府和上一级政府，要成立实施工作的领导机构，负责本地区实施“特岗计划”的领导、组织和协调工作，加强实施工作的管理。设岗县（市、区）的县级有关部门要为特岗教师提供周转宿舍及其他生活必要条件，县级教育行政部门和设岗的学校要加强对特岗教师教育教学工作的指导和管理。
五、实施办法和步骤
（一）前期准备
包括进行调查摸底、审核各设岗县（市、区）的设岗计划并提出设岗方案、制定“特岗计划”实施方案和特岗教师招聘办法、建立特岗教师信息管理系统和开通招聘报名网站、组织宣传发动工作、召开启动工作会议等。
（二）招聘
招聘工作要遵循“公开、公平、自愿、择优”和“三定”（定县、定校、定岗）原则，按照公布需求、自愿报名、资格审查、考试考核、集中培训、资格认定、签订合同、上岗任教的程序进行。招聘的具体办法详见附件1。
（三）聘后管理
1、省教育厅建立特岗教师信息管理系统和数据库，对特岗教师实行聘后全程跟踪管理和评估。各设岗县（市、区）教育局也要建立信息数据库，及时将特岗教师的有关情况向省教育厅报告。
2、特岗教师聘用期间，其户口根据本人自愿，可留在原籍，也可迁至工作学校所在地或工作学校所在地的县城；党（团）组织关系转至工作单位，并应积极主动参加工作单位的党（团）组织活动；人事档案由服务县政府教师人事档案管理部门管理。服务期满后，被国家机关、国有事业、企业单位正式录（聘）用的，在服务期间建立的工作档案和党团关系按规定转到具有人事管理权限的相关单位管理或由政府人保部门人才服务机构；未被录（聘）用人员的工作档案和党团组织关系按照有关规定，直接转到原生源所在地政府人保部门人才服务机构。
3、特岗教师聘用后的日常管理与考核主要由设岗学校和设岗县教育行政部门负责。每年度结束，各设岗学校要对本校特岗教师的各方面表现和工作情况进行综合考核，评定考核等次，并报县教育行政部门审核后存入其工作档案。新晨
六、有关政策保障
1、为吸引更多优秀高校毕业生到农村学校任教，对具备以下条件的报名者在笔试成绩中给予适当加分：
（1）少数民族学生加2分。
（2）省级优秀毕业生、在学期间获省级及以上“三好学生”（含优秀学生干部、优秀党团员，下同）加5分，校级“三好学生”加2分。
（3）报考原籍所在县所设岗位的，加10分。
（4）参加“大学生志愿服务西部计划”、“村村大学生计划”和“三支一扶”计划支教项目且服务期满的志愿者，笔试加10分，面试考核时同等条件下优先录用。
同时具备以上几个加分条件的考生，取最高加分项目，不累计加分。
2、根据《中共中央办公厅国务院办公厅印发 关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见 的通知》（中办发〔2005〕18号）、《关于开展从大学生“村官”等服务基层项目人员中考试录用公务员工作的通知》（人社部发〔2010〕52号）和《黑龙江省人民政府关于进一步加强普通高等学校毕业生就业工作的意见》（黑政发〔2009〕30号）的有关精神，特岗教师服务期满后3年内报考乡镇机关公务员和参加事业单位公开招聘的，享受相关优惠政策。城市、县镇学校招聘教师时，应优先聘用特岗教师。
3、黑龙江大学、哈师大两所高校实施“农村学校教育硕士师资培养计划”与“特岗计划”的实施结合进行。已被正式录取攻读教育硕士并符合“特岗计划”招聘条件的人员可直接聘为特岗教师。特岗教师3年聘期视同“农村学校教育硕士师资培养计划”要求的3年基层教学实践。
4、特岗教师聘期计算工龄、教龄。聘期内在评职、晋级、评优、参加培训、福利待遇等方面享受当地同等条件公办教师相同待遇，并纳入义务教育学校教师绩效工资的实施范围。
5、特岗教师在聘期内，由所在学校按照事业单位工作人员年度要求进行考核。对成绩突出、表现优秀的给予表彰；对不按合同要求履行义务的，要及时进行批评教育，督促改正；对不适合在教师岗位工作的，应按合同条款解除聘用合同。
6、特岗教师服务期满后，经考核合格，且本人愿意留在当地继续从事教育教学工作的，要在省核定的中小学教职工事业编制总量内正式聘用并纳入机构编制实名制管理范围，享受当地教师同等待遇，其工资发放纳入当地财政统发范围。
服务期满不留基层学校工作的，由其自主择业，当地政府应创造便利条件并提供必要帮助。对已落实工作单位的，及时给予办理相关手续；未落实工作单位的，提供必要和可能的就业服务。
七、资金保障
财务管理岗位工作计划范文第3篇
[关键词] 财务人员 岗位轮换
《会计基础工作规范》第十三条明确指出：会计人员的工作岗位应当有计划地进行轮换。从目前情况看，许多单位没有充分认识财务人员岗位轮换的意义，导致一个会计在某个岗位上一干就是几年、十几年，限制了会计人员综合素质的提高，不利于会计行业的发展。本文旨在探讨新形势下，财务人员岗位轮换的新意义及轮岗的原则和步骤。
一、财务人员岗位轮换的现实意义
在市场经济条件下，财务人员岗位轮换的意义有了新的体现，它是加强会计监督、储备多样型人才、增进科室间协作、最大限度的给财务人员带来积极性和创造性的新举措。
1.满足职业生涯发展的需要
按照现代人力资源理论，一个人的职业生涯可以分为职业探索阶段（参加工作起到25 岁左右），职业建立阶段（25岁到35岁），职业中期阶段（35岁到50岁），职业后期阶段（50岁到退休）。在每一个阶段，人们的性格特征、经验、技术以及对自身工作的认识都是不一样的，因此，根据职业生涯发展的不同阶段，实行相应的工作轮换制度，可以满足员工职业成长的需要。会计的职能从核算和监督正在向服务延伸，服务贯穿于企业的始终，也贯穿于财务的全过程。财务人员定期实行岗位轮换，能增加财务人员危机感，自觉树立服务意识，提高服务水平及职业道德水平。
2.储备多样化财务人才
在这个瞬息万变的电子时代，财务人员需要具有较强的工作适应能力，当经济业务内容发生转变时，能够迅速实施人力资源转移，显然只掌握单项技能的财务人员不能适应这种变化，于是多样化人才的储备就显得尤为重要。
人才储备首先要求培养复合型人才，财务人员通过工作轮换，亲身经历各个岗位的工作，以取得多种技能，胜任各岗位的工作需要，全面了解财务工作各个环节的操作流程。在轮换过程中，财务人员可以相互借鉴不同岗位的经验，纠正某些不规范的会计行为，有利于财务整体管理水平的提高，有利于会计人员综合素质的提升，同时遴选出各岗位最合适的人才。
3.增进科室间业务协作
科室间的本位主义或小团体主义，往往来自于对其它科室的工作缺乏了解，以及科室之间人员缺乏交往。实施工作轮换有助于打破科室之间的界限，增进岗位之间、财务人员之间的沟通与交流，培养团队协作精神。通过工作轮换，将有助于财务人员认识所属科室工作与其他科室工作的关联，从而更深入认识所在岗位工作的意义；同时通过岗位的轮换，各种管理经验和业务知识将随人员流动在科室间交流，为各科室间相互取长补短提供条件，财务人员个人的综合素质也会通过言传身教相互促进，共同营造出和谐的理财环境，加强了财务队伍的凝聚力。
4.激励财务人员不断进取
从心理学角度看，长期从事一种固定的工作容易使人产生厌烦和抵触情绪，极易形成机械式的操作，从而抑制人的积极性、创造性的发挥，产生负面作用，影响服务质量和效率，使人逐渐丧失了工作热情和积极性。财务人员在某个岗位工作超过一定的时间后，对于所从事的工作非常熟悉，容易陷入按部就班的惯性思维中，产生岗位疲劳倾向。财务人员适时地轮换岗位，可以使财务人员始终处于一种求知状态，有一种新的使命感和工作冲动，可以调动人的潜质，激发人的工作热情和工作能力，使财务人员在高昂的工作状态中迸发出无穷的创造力和能动力。 “会计人员的工作岗位有计划地进行轮换”正是适应会计信息化的一项有效举措，它将会最大限度地调动财务人员的积极性和创造性，满足财务人员的心理需求和职业生涯发展的需要，为财务人员提供更广阔的发挥空间,为财务管理注入新的活力。
5.有效防范财务风险
财务人员在某个岗位上工作较长时间后，容易产生岗位职权“人格化”现象，岗位责任会受到来自自身欲望或外界诱惑的威胁，一旦条件具备难免滋生腐败，妨碍财务安全。另外，财务人员长期从事某项工作，在全面掌握该岗位业务知识的同时，也会留意该岗位存在的管理缺陷和漏洞，从而有可能利用这些漏洞达到个人目的，形成会计舞弊。第三，财务人员岗位长期不变，固定的上司和下属关系，极易发生上司对下属人员的违法行为纵容，也会发生下属对顶头上司的违法授意或指使曲意顺从的现象，导致会计监督失控和会计核算失真。
财务人员轮岗有助于提高内控体系的效用，扼制这些潜在财务风险。通过轮换工作岗位，能使财务人员学习新业务，掌握新知识，丰富阅历，提高综合素质，更重要的是能克服和抑制他们因常年不“挪窝”而易滋生的懒散习气和小团体观念，把一些蠢蠢欲动的非份之念消灭在萌芽状态，防患于未然。通过轮岗，在财务人员及其长期共事的人、地之间筑起了一道预防会计职务犯罪的“防火墙”，把关口前移，做到事前防范，超前预警，就会在一定程度上避免财务人员因“近亲繁殖”而出现的违法乱纪，同时也对会计人员自身起到了保护作用，有效地防范财务风险。
二、财务人员岗位轮换的原则
1.平稳性原则
轮岗过程中应保证秩序井然，既不影响工作质量与管理水平，又要确保财务部门整体工作的顺利开展。所以，各轮换岗位的排序及间隔如何确定，岗位之间的交接时间多长等等因素，都要有一套合理、周密的计划。领导小组要把握好整个轮换工作的总体进程，组织实施具体工作，进行岗前培训，督促做好会计人员交接工作，并对轮换情况进行评估，为财务人员考核和晋升提供依据。
2.人尽其才原则
在推广工作轮换制的同时，必须注意人力资源管理的基本原则，即用人所长，避人所短。在制定岗位轮换制时，应制定详尽的长期计划，根据每个员工能力特点和兴趣个性统筹考虑安排，在人才合理流动的基础上，尽量做到使现有财务人员能学有所长，提高人才使用效率，做到量人而用、人尽其才。
3.反垄断原则
这包含两个方面的含义：一是实施知识管理，通过关键岗位的知识共享，如采用定期汇报制度、专题会议、月工作小结等方式将个人与工作相关的核心资料与知识，转化为单位的知识与经验；二是实施配角工作制，每个关键岗位配备两名财务人员，避免个人知识的独享。通过对关键岗位知识共享，避免个人对核心知识技术力量的垄断。
4.制度化原则
科学有效的轮岗需要健全的制度体系来保障，财务人员岗位轮换应作为内部管理的一项制度，使该项工作持之以恒，有法可依。为确保岗位轮换的质量，应制定相应的《财务人员岗位轮换实施办法》、《岗位轮换人员培训制度》等一系列规章制度，要达到这个目标，就必须在实际操作中不断总结经验、摸索规律，逐步建立健全各项规章制度和细则，健全岗位轮换制度体系。
5.谨慎性原则
在财务工作轮换过程中，有些副作用是不容忽视的。如：轮换后工作人员不熟悉情况，不能马上投入工作，难以进入工作状态，影响了工作进程；有些管理岗位的轮换给管理者带来的不仅是新的发展空间和成长机会，同时也带来了各种各样的考验和挑战，这些岗位的轻易轮换将导致工作质量下降；科室内有本位主义思想，担心影响工作效率，不愿意接收新轮换人员；轮换后的新岗位比自身所掌握知识技术低，造成了人力资源的浪费和人员积极性的下降等等问题。因此，做好岗前轮换思想引导和安抚工作是非常必要的。在组织职工进行岗位轮换前，要做好相应的培训和心理准备工作，向大家讲清岗位轮换的目的与意义，防止出现业务科室不想让业务骨干到其他科室进行轮岗，或因岗位轮换造成原本是骨干的反成了业务新手的现象发生；同时还要做好未按个人志愿进行岗位轮换人员的思想工作，防止他们产生“领导不重视我”的错误思想而影响工作热情。
三、财务人员岗位轮换的方法及步骤
财务人员工作轮换时，应制定出一套切实可行的方案，保证轮岗有步骤、有计划地进行。如先确定轮岗范围、轮岗周期、轮换的人员比例等，然后再对轮换岗位进行具体细则规范，财务人员岗位轮换要根据岗位的工作性质不同来确定轮换周期，业务复杂或需较高判断能力的岗位，轮换周期可适当长些；工作轮换要遵照循序渐进的原则，根据每个人的业务水平和胜任能力来安排新岗位，尽量做到由生到熟，由简单到复杂，实现轮换顺序合理，以免因换岗不当而影响工作。只有这样，才能不因轮岗而影响工作，才能在保证重点岗位和稳定全局的大原则下，较好地实行岗位流动。
工作轮换一般步骤如下：
1.成立领导小组
由财务负责人、办公室负责人、具体工作人员代表组成，负责岗位轮换工作的组织、策划和协调，进行具体实施。
2.确定轮岗周期
轮岗应该是在原有岗位上工作3 年后、5年内的时间里进行。3 年的工作时间可以判断一个人的工作潜力，超过5 年就有可能威胁财务安全。
3.完善岗位设置
根据各岗位的业务难易程度和财务人员工作经历及业务素质进行科学设岗，既保证不能兼任的岗位相互分离，又使得岗位负荷和难度有一定的梯度，以适应各种财务人员的实际。
4.合理设计工作程序
通常应先由个人提出申请，填写岗位选择志愿表。领导小组集中研究讨论，确定岗位轮换人员。财务负责人审批。岗位轮换情况由财务处办公室记录在案。
5.进行轮岗培训
轮岗后，应该对当事人进行比较充分的岗前培训，降低财务风险，提升轮岗成功率，让财务人员感受到单位对自己职业生涯负责的态度。培训可以采取听课、讨论交流、演示练习等多种方式，通过培训学习，使财务人员对将要从事的岗位工作有更全面的了解，为岗位轮换的平稳过渡创造条件。
6.做好岗位交接
《会计法》明确规定会计人员调动工作必须与接管人员办清交接手续，各科室必须密切配合轮换工作，指定专人负责，做好岗位交接，明确工作责任，并填写交接日志，登记交接的日期、账本、凭证名称和起讫张数号码以及其他文件资料等，由交接双方签章确认，交接材料保存备查。
做好岗位交接工作，可以使财务工作前后衔接，保证工作的连续性；可以防止因财务人员的更换出现帐目不清、财务混乱等现象，也是明确岗位现任人员和新任人员工作责任的有效措施。
7.轮换情况评估
评估包括轮岗过程和轮岗结果两个方面的评价。其中，轮岗过程主要对工作人员的管理能力、职业素质、专业能力、人际交往、创新精神等综合素质进行评价；轮岗结果主要是对工作人员在这个岗位所取得的成绩进行评价。评估结果由由财务处办公室记录在案，可提出书面评语及建议，反馈给被考核人，作为以后评先树优、职务晋升的重要依据。
总之，财务负责人应积极支持岗位流动，并对处于薄弱环节的岗位多指导、多鼓励，协调好财务部门各岗位之间的工作关系，最大限度地为财务人员提供自我发展的空间和条件，使工作人员保持高涨的工作热情，为财务事业的蓬勃发展注入新的活力。
参考文献：
[1]楼旭明:工作轮换的价值.企业管理，2004;9:91～92
财务管理岗位工作计划范文第4篇
一、地方师范院校财务机构设置现状
（一）一般设置类 其是指各师范院校财务部门基本设置有计划管理科、会计核算科（结算中心）、财务综合科（收费管理科和办公室）、资金结算重心（资金管理科）等科室。反映了各师范院校财务管理内容主要包括财务的预决算业务，事业收入业务（学生收费管理），财务办公室业务，银行资金贷款业务，二级财务核算往来资金管理，会计核算业务，工资、公积金、个税等业务。
（二）个体差异类 基于各师范院校校情、院情等因素，财务部门的财务管理内容有所不同，存在业务涵盖和业务细分的特点。如部分院校的财务综合管理科或计划管理科包含财务办公室业务，未设置专门的财务办公室；部分院校专门设立财务办公室，甚至将银行贷款业务纳入办公室，而其银行核算业务纳入会计核算科；个别院校单独设立了研究生、本专科生收费管理科与继续教育收费管理科；规模小的将基建财务和资产物资管理纳入财务部门，规模大的则分设基建财务管理处和资产设备管理处；有的财务部门还设立财务部门的内部审计即稽核科，着重加强会计基础工作和学校财务专项审计工作。考虑到办学规模的扩大和多校区的发展，部分师范院校也设立了新区财务管理科或者财务综合科，专门负责新校区院系的日常报销和学生收费工作。
二、地方师范院校财务机构设置优化必要性
（一）重新优化财务机构设置是现代师范院校财务发展的必然需要 由于高校扩招，师范院校办学规模日趋增大，多校区成为师范院校发展的重要途径。在生均财政拨款水平不高、师范生学费标准较低的情况下，师范院校一方面依靠银行贷款负债经营，另一方面逐渐向师范与非师范并存的综合性大学发展，逐步实现规模化办学。近年来在高校本科教学评估的促使下，师范院校开始由规模化发展转向质量为中心的内涵式发展模式。但是，过快增长导致的财务机构膨胀、科室设置和人员聘用严重影响了财务机构综合管理能力的发挥，存在人浮于事，分工不明确产生的工作量失衡，财务人员积极性和创新能力差等管理问题。由此，在师范院校资金压力大、财务运行困难的情况下，优化财务机构设置已迫在眉睫，它直接关系到财务部门财务监督和服务职能的执行，也影响到师范院校的事业发展。
（二）财务机构优化设置是优化财务资源，提高财务管理综合能力的必要条件 财务机构设置就是要遵循财务发展规律，将现有的财务资源有机组合起来，充分发挥出各财务资源的最大化效用。财务机构的优化设置是对原有的财务机构设置上的部分财务资源进行更新和调配，以定岗定级的方式，安排最佳的财物和人才资源，使之融合，不断创新，提升财务管理综合能力。
（三）财务理念不断转变创新是财务机构优化设置的不竭动力 过去，师范院校作为地方教育主管部门计划调节的院校，师范院校的教育经费由地方财政划拨。师范院校财务部门仅仅承担了教育经费的分配与核算职能，财务风险低，不计教育经费资金成本与效益。然而，随着高校财务环境的变化，财务管理理念正在发生较大改变。师范院校财务坚持以科学发展观为指导，以发展为核心动力，全面协调发展，在财务管理理念上形成了资金运作理念、财务绩效导向理念、精细化理念、持续创新理念、财务风险管理理念、纳税筹划理念、以人为本理念等理念体系，自主理财的角色定位逐渐明确。新的财务管理理念的贯彻，需要有效的财务机构。财务机构优化设置过程中，必须遵循资金效益和成本原则，不断降低财务风险，提高财务人员应变能力。
（四）信息化建设与发展为财务机构优化的基础条件 网络和信息化的高速发展，促使师范院校财务进一步改进财务管理手段，提高财务管理效率。目前，各师范院校积极推行财务信息化建设，从起初的会计电算化，改变过去手工做账的落后方式，到局部财务网络化管理，再到利用因特网平台，筹建全校信息化管理平台、校园一卡通项目等。财务信息化的建设和发展，较好地满足了师范院校多校区财务管理需要，也为现代财务机构设置创造了条件。依托现代信息化财务管理手段，师范院校财务需要尽快精简机构，优化人员配置，增加财务软件应用人才，简化财务程序，加快财务信息处理能力，缩短财务管理距离，节约远程管理成本，以提高财务分析和决策能力。
三、地方师范院校财务机构优化思考
（一）财务机构优化原则 具体如下：
（1）机构优化原则。财务部门在行政直属上属于机关部门，在职能形式上是业务部门。作为机关部门，财务机构应避免官僚化，致使机构臃肿，人浮于事，办事效率低。业务部门既要使业务面面俱到，又要避免业务分解过细，机构设置越多。机构优化原则旨在坚持机构简单，财务业务程序精炼，工作效率较高。
（2）职责分工明确与相互牵制原则。财务部门是学校重要职能部门，承担着学校资金运转、财务管理等职能。纵览资金流财务和关系流财务，资金流越长，涉及的财务利益关系越复杂，资金流量越大，财务业务头绪越多，财务风险越高。职责分工明确要求进一步确保财务各项业务得到有序处理，业务涵盖的责任体现越充分，由此可减少相互扯皮、推卸责任的现象。而相互牵制使财务职责分工、分科室之间有所协调和牵制。在此原则下，财务业务职能分工务必做到责任风险归属到“谁经办谁承担”。科室、岗位之间依靠财务协作相互牵制、相互依赖。
（3）信息传递渠道畅通原则。结合财务业务性质和特点，财务各项业务之间关联性程度较大。就财务管理和会计核算两大基本职能来说，财务管理职能依托于会计核算，会计核算是财务决策的基础。财务管理职能内部的资金筹措、分配、使用相互牵制，会计核算的出纳、审核、复核、稽核职能之间犹如流水作业线，上下贯穿。财务信息传递不仅在财务管理的各岗位之间发生，也在会计核算中反映。如资金预算、资金贷款与资金核算、资金调节等。财务内部的各科室、各科室岗位、各岗位与科室之间均存在资金流信息和业务信息传递。如工资、个税上缴。因此，畅通信息传递信息才能将各科室、各岗位有机结合起来，充分发挥各岗位、各科室的工作效率。
（二）机构设置优化设计 结合高校财务管理职能和财务业务性质与特点，沿用高校财务资金流财务和业务流财务思想，即资金流的“收”、“支”、“余”及与之相对应的筹资、融资、预算分配、支出管理、财务决算等基本财务业务和配套的财经制度建设与完善、各种财务关系协调、一二级财务监管、纵横向资金往来等一般财务管理业务。首先，充分考虑校情、院情，认真分析财务部门可用资源，包括办公资源、财务人员编制数、人员结构及学校领导的重视程度等因素。办公资源指办公室房间数、办公设备，这是财务机构设置的基础条件，决定了财务部门科室的设置数量。财务人员编制数指学校人事部门在分配人员指标时给财务部门的人员指标数和处级、科级职数，其决定了财务部门可拥有的人员数、处级和科级干部人员数。人员结构主要涉及到财务人员的年龄、性别、职称、学历、工龄、专业特长等，这关系到岗位人员安排合理有效问题。学校领导重视程度，主要是指学校领导对财务部门的关心和支持度，重视程度越高，财务部门财务职能贯彻越有力，财务工作效率越高。反之亦反。其次，理清各种财务业务内容，按照分工进行科学合理归类，由相应的科室承担所对应的财务业务。假设学生规模在36000人左右、教师规模在3000人左右的师范院校财务机构可按以下方式进行设计（详见图1）：
（1）办公室（2名）。设主任1名，办公室职员1名。主要做好上情下达、财务部门日常接待、工会活动、处内员工福利、财务文件草拟和下达、财经报告上报等工作。
（2）资金综合管理科。其主要职责在于统筹管理学校各项资金来源，做好学校筹资、融资各项工作。具体包括教育事业收入（各类学生收费）、科研收入、经营收入、其他收入的管理，商业银行融资等资金来源管理，涵盖各项资金的数据管理、收费文件及项目申报、资金入账、票据管理。设科长和副科长各1名负责科室管理。细化到岗，可下设收费管理岗、科研岗、经营收入和其他收入岗、银行融资岗。根据需要，收费管理岗可从资金综合管理科分离出来单独成立收费管理科。收费管理岗（1—5名）：负责各类学生（博士、硕士研究生，本专科生、成教生等）学费、住宿费等学生数据的管理，学生学杂费等收缴、催收、结算，学生各项资助发放，收费项目申报及文件制定，收费票据管理、全校各种费用、代收款项、往来款的收取等相关工作。科研资金管理岗（1名）：负责各项科研收入的到账查询、项目设置、资金入账等。经营收入和其他收入岗（1名）：负责学校各项创收收入、二级核算单位收入核算上缴等催收与入账、财政专项申报等。银行融资岗（1—2名）：协调与各家银行关系，根据学校发展需要，调节资金贷款计划和还款计划等。
（3）计划管理科（2名）。其主要职责在于各项财经制度建设与完善，资金预算分配、决算，工资、个税、公积金等工作。设科长1名，负责各项财经制度建设和完善，统筹资金管理科所有资金收入来源，设置会计核算科目，做好资金预决算工作，协助处长做好学校资金筹划、绩效管理考评、各项专项管理等工作。工资、个税、公积金岗（1名），负责每月工资核算，个税代扣代缴，公积金的代扣汇缴、变动等工作。
（4）会计核算科（1-10名）。设科长和副科长各1名负责科室管理，下设现金出纳（1—2名）、银行出纳（1名）、审核（4名）、复核（1—2名）、国库岗（1名）。主要负责日常学校各项资金支出、报销工作，提供会计基础信息。
（5）基建财务科（3名，根据需要设置，可归入会计核算科，以岗代科）。设科长1名，会计和出纳各1名。负责学校各项基础建设项目预算编制，日常基建支出、竣工决算等。
（6）会计信息科（2名，根据需要设置，可归入办公室）。设科长1名，信息员1名。主要负责学校各项财务信息查询、财务部门系统维护、网站更新、财务统计、财务档案管理等工作。
（7）稽核科（2名，根据需要设置）。设科长1名，稽核员1名。主要负责日常账务稽核和专项审计稽核，监管二级核算财务工作。
参考文献：
[1]陶云、戴诗发：《高校财务机构和岗位设置探索》，《昆明理工大学学报（社会科学版）》第2期。
财务管理岗位工作计划范文第5篇
1、明确岗位责任，加强工作计划管理，提高业务管理标准，规避各类风险，积极营造良好氛围，打造高效财务团队。
（1）结合上级公司下发的《2016年财务重点工作》及本公司年度工作任务、部门目标责任书等编制了本公司《2016年度财经重点工作》，对上级公司下达的2016年财务重点工作进行了分解，细化了本公司全年各项财务工作，明确了责任岗位及完成时间，作为全年财务工作的指导。
（2）每月参加月度财经例会，对月度执行过程中存在的问题及时进行反馈，并将会议布置的各项工作列入工作计划，实行闭环管理。
（3）继续优化财务部门内部管理，加强了部门财务管理和会计核算两个小组的管理工作，从专业技能和管理技能两个渠道提升财务人员业务素质，使每个岗位的业务做专做实，积极践行“高岗做高”、“低岗做实”的策略。
（4）推行月、周工作计划管理机制，通过每月、每周编制工作计划及工作计划完成情况，加强工作的计划管理，实行闭环管理，提高工作效率，通过“以周保月、以月保年”的方式确保全年财务工作的圆满完成。
2、合理调配岗位，充分发挥个人特长，做好岗位轮换，培养全能财务人员，加强人员培训及日常行为规范，培养素质高、业务强的财务人员。
（1）建立机制，拓宽培训方式，提高各岗位的专业技能和管理技能，为上级公司输送和培养优秀的财务人员。
（2）根据岗位轮换需要，签订了师徒合同，充分发挥“传、帮、带”作用，传承日常工作中积累的优秀实践经验，加快人才队伍培养速度。
（3）公司进一步加强人才的培养和输送力度，积极参与上级公司轮岗、交叉任职委派工作。
（4）积极参与上级公司及本公司组织的岗位竞聘。拓展员工的职业发展生涯。经过投产以来两次基建、两次供热改造、四机脱硝改造以及多年生产财务经验的积累，本公司为上级公司培养及输送了多名优秀的财经骨干员工。
3、全面检查梳理财务制度，结合政策变化及上级公司要求，修订完善财务制度，提高制度的可操作性和执行性。
（1）搜集整理了近年来上级公司下发的重点财务制度，要求上报备案资料及上报时间，汇编入公司重大事项制度中。结合上级公司更新的相关管理制度及本公司实际管理需要，对照上级公司财务管理制度体系，对准电公司财务管理制度从财务规划、资金管理、资产管理、产权管理、成本费用管理、会计核算、财务信息管理、风险管理、税务管理、财务评价十方面进行全面检查、修订、补充、完善。
（2）强化培训，重视宣贯，采取多种方式，注重财务管理制度的学习实效。
①将公司财务制度挂于内网平台，便于公司全体员工查阅使用。
②对常规的财务管理知识及FCM体系在公司的实践运用进行了宣贯，使新入职员工对公司财务管理有了宏观了解和掌握。
③将各类财务管理制度按所涉及的部门进行归类制作成小卡片，发给相关业务人员，方便了员工清晰查阅与自己相关的财务管理内容，提高制度的执行力。
④对上级公司下发的财务管理制度，及时给部门员工，第一时间进行学习。
4、加强标准化管理，夯实会计基础工作，持续优化日常业务管理流程，提升会计核算质量。
（1）完善会计核算标准化流程手册，进一步夯实会计基础工作。
①修订完善《会计核算标准化流程手册》，为部门岗位轮换和新员工上岗提供了业务操作范本，保证了岗位轮换无缝衔接，为实现会计核算“标准化、零差错”目标奠定了坚实基础，大大降低了会计核算风险。
②建立了会计稽核评价机制。通过对凭证业务逐笔登记，按月从核算差错率、凭证传递及时性两方面对各岗位凭证工作进行评价，评价结果纳入部门员工的绩效考核体系中，对发现的问题进行归纳整理，及时进行整改，有效规范了会计人员的操守行为，提高会计信息传递的及时性和会计核算质量。
③建立了定期开展会计基础自查机制。明确自查内容、自查标准、自查时间，形成自查报告，本年对福利费、成本费用、涉税业务进行了自查。对自查发现的问题按照“谁业务、谁负责”的原则，及时进行了整改闭环。通过对会计基础工作举一反三的检查，降低了会计核算差错率，确保了会计信息的准确性。
（2）优化流程，明确职责，会计核算品质有效提升。
①制定措施，落实责任，会计报表的准确性、对外报送的及时性进一步提高。
(a)明确报表分工，落实责任，全程跟踪经济业务事项发生情况，对于影响财务数据准确性和及时性的业务，及时对原始单据进行复核，并按照会计核算的要求进行确认，保证报表数据的真实性、准确性。
(b)每月对财务报表的编制情况进行总结，对报表编制过程中存在的不足及时制定整改措施，改进提高，涉及相关部门的业务，及时与各部门沟通，确保相关数据在规定的时间内报送到财务产权部。
(c)积极参加上级公司组织的会计报表优化内容的培训，熟练掌握集中式报表操作规程，报表主管根据各岗位填制的报表，加强复核力度，提高报表编制速度，保证对外报送报表的质量。
②优化报销流程。对送交财务产权部的费用报销凭证进行登记，分析报销流程中占用时间较长的环节，制定有效措施，提高报销速度。
③规范自制凭证附件格式。针对上年FCM检查过程中提出的问题进行整改，对需要自制的凭证附件，冲暂估、提取三项经费等凭证附件格式进行规范，增加制单人、审核人签字，自制燃煤出库附件增加了分摊计算过程。
④参与了上级公司组织的《财务核算标准化手册》的编写工作，提供本公司常用的会计核算方法同时借鉴其他单位的会计核算方法，灵活掌握各类核算方法，不断提高财务人员的核算能力。
5、梳理授权手册，优化管控流程，督办工作闭环，提高工作效率，加强风险管理，实现资产保值增值。
（1）梳理授权流程，优化管控体系，规范业务管理，防范财务风险。
①本年针对公司组织结构调整及管理授权手册的修订，结合公司实际业务授权情况，修编了呼贝公司《管理授权手册》，根据授权手册要求，梳理修订了费用中心的全部审批流程。
②为全面贯彻落实公司年度工作会精神，充分发挥公司管控体系对生产安全、经济安全、政治安全的保障作用和基础管理的规范作用，持续提升全体员工精益求精、细密精致的工作态度和能力，结合上级公司财务管控体系，编写了呼贝公司《财务管理制度修编规划》。
（2）辨识风险，督办工作闭环，实现经济本安运行。
①完善风险数据库。每月逐项对公司风险管理数据库进行辨识及评估，不断更新数据库，并将公司存在的重大财务风险及应对措施形成月度《财务风险管理报告》，为上级公司提供决策支持。
②全面检查，落实整改。根据上级公司下发的《关于认真开展财务自查、自纠工作的通知》要求，对照国家审计署的对13家中央企业财务收支的审计结果，认真开展本公司《财务自查纠》工作，对自查出的问题，落实责任人，限定时间，督办整改闭环，同时对公司生产早会及月度平衡会领导交办的工作闭环情况填写“重要工作闭环情况反馈表”，经部门经理和布置工作的公司领导分别签字确认后交内控人员备案。
③每月及时填写经济本安体系统财务报表，对异常指标制定措施，通过经济活动分析会及每月财经管控报告等形式进行管理提示。
（3）重视内外审计，规范公司各项业务管理。本年度认真配合相关职能部门完成了上级公司巡视组检查指导工作以及高风险审计、税务稽查等工作。
①年终财务决算审计，配合瑞华会计师事务所对公司2016年度财务报告进行了审计，取得无保留意见审计报告。
②根据上级公司《关于开展高风险岗位审计的通知》，配合完成了公司高风险岗位审计工作。
③2016年6月,认真配合上级公司财务产权资产管理小组莅临准电公司对固定资产管理进行现场调研，调研人员对固定资产管理制度、技改工程管理制度提出整改意见，呼贝公司财务产权部认真听取意见并快速整改落实固定资产管理方面的不足，2016年7月份召开固定资产调研总结会会议，针对提出的问题上报固定资产管理整改报告，于9月全面完成固定资产管理整改工作。
(4)加强产权管理，积极组织落实产权证办理工作。
①提高产权风险意识，部署落实产权管理工作，组织相关部门经过多次讨论制定了公司的产权办理计划，明确了各项工作步骤、完成时间，落实了责任部门及责任人，并进行及时跟踪反馈，推进产权办理工作。
②组织各部门对公司资产进行了全面清查和盘点。编写盘点报告，对盘点过程中存在的问题进行风险提示并跟踪整改。根据年度预算进行技改项目的整体控制，定期盘点资本性支出项目，对达到预定使用状态的项目按照会计准则要求督促及时转固并计提折旧。
③完善机制，过程管控，定期进行流动资产分析，严控库存增长。
④规范采购计划，优化管控流程，减少库存积压降低，资金占用。
5、精细资金预算管理，提高资金管理的计划性，加强资金的过程监督、控制，确保资金安全高效运行，合理调配使用资金，节约资金成本。
（1）多措并举，精细管理，保证资金无风险运行。
①定期自查、完善措施，加强公司资金本质安全建设。加强资金管控力度，坚持“收支两条线”原则和重大资金事项报告制度，确保资金管理无风险运行。
②总体筹划，时时测算，规避融资风险。2016年本着资金安全、内部效益最大化的原则，积极与银行和上级公司沟通，根据全年损益预算，年初编制全年资金需求计划，制定委贷置换计划和融资额度，保证了公司委贷置换等资金需求。
③多方沟通协调，防范热费回收风险。派专人跟踪热费回收事宜，积极了解其财政拨款情况、银行贷款和热费回收情况，并代其与地方政府沟通协调，积极跟踪协调第上个供暖期热费回收事宜，有效防范了公司应收账款风险。
④岗位牵制，双向审核，规避票据支付风险。将银行承兑汇票账务和实物分别由资金岗和出纳岗保管，按月对账盘点，出具票据盘点报告，加强票据期限管理和未达票据的支付管理。完善《票据管理办法》，加强票据的牵制管理，避免出现票据风险。
（2）精心筹划、精准测算，资金运转高效快捷。
精心筹划，精准测算，紧密跟踪，及时回收账款，在满足各项支出的情况下，多措并举降低财务费用。
①强电、热费回收工作，每周与电网公司、热力公司财务部保持密切的沟通与协调，全年电费回收率100%。
②明确合同付款方式。在不影响公司信誉的前提下，在合同中加入验收合格后2-3个月付款的限制性条款，运用汇票支付款项，有效节约贷款本金。通过提前偿还高利率贷款，使用上级公司低利率贷款，合理利用贷款利率差。
③加强应收票据管理，一方面派专人与电网公司沟通，尽量安排离到期日较近或面额较小的汇票，另一方面在日常付款中，积极对外搭配承兑汇票。
④精打细算，减少资金沉淀，根据资金盈缺，适时进行贷款的偿还与借入，合理利用时间差异，减少资金占用天数。
（3）加强沟通，及时获取有效信息，和谐银企、网企关系。
①通过不定期的业务互助，了解银行信贷政策及银行内部流程，及时调整公司融资方案，减少信息不对称造成的融资风险。认真学习上级公司总结的银企座谈会经验，拓宽思路，畅通与当地银行的联络关系。
②定期到电网公司进行走访，增强人员之间的了解与交流，建立了良好的合作关系。
6、继续完善管理报告体系，提升管理报告的广度与深度，加强管理报告闭环跟踪，为管理层提供充分有效的决策依据。
（1）完善管理报告内容形式，有针对性的对高管层和业务层出具相应的管理报告，对外的政府机构提供相应的业务报告，并按照政府机构和各个管理层的需求分为定期报告和专项报告，根据报告内容落实相应工作，使管理报告多维度，多层面的对经营管理活动真正起到决策支持作用，满足各级层面的需求。
（2）上传下达、认真落实，强化管理报告的针对性。
根据公司层面需求，每月编写《月度财经管理报告》，报告涵盖了上月所有重要指标数据以及税务、资金、财务重大事项、财经风险等内容，在每月初第一时间递交到公司管理层，为公司的经营管理决策提供了有力保证。
