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理论工作要点范文第1篇
【关键词】桥梁；施工；安全管理；要点
0.前言
随着我国公路建设的迅猛发展，公路通车里程也逐渐增多，促使桥梁的数量也随之增多。而桥梁施工管理的严谨有序、节能降耗、有法可依、劳资双方的和谐对于国家基础设施建设成功与否来说重要性极大，桥梁建设工程中的核心问题就是安全，所有工程必须严格按照国家规定的“安全第一，预防为主”的方针进行生产活动，并贯彻“安全发展”、“以人为本”的理念。桥梁施工的安全管理就是利用法规、技术、组织等手段，通过科学管理的方法、理论，使项目施工全过程中由人、物、环境构成的施工生产体系保持在最佳的安全状态，使项目安全目标得以实现所进行的一系列管理活动的总称。本文着重探讨一下桥梁施工安全管理工作的要点。
1.桥梁施工安全管理工作的特点
1.1桥梁施工安全管理具有较多的难点
因为桥梁施工是露天作业，自然环境对桥梁施工有着比较大的影响，再加上桥梁水下、地下、高空等的作业环境、易燃易爆物以及大型机械都比较多等等，导致了桥梁施工中的安全事故具有非常多的诱发点，所以桥梁施工安全管理工作中必然存在着许多的难点。
1.2安全管理中要注重劳动保护责任
由于桥梁工程是劳动力密集型的施工，施工中人员数量较大，交叉、高空作业较多，施工机械也比较集中，导致其施工中会有比较大的危险性，所以要对劳动保护措施进行加强，对劳动保护责任有明确认识，保证桥梁施工工程具有安全的施工条件。
1.3安全管理中施工现场是重点的管理内容
这是由于人员、物资、机械都集中在施工现场，而且施工现场同时还是工、料、机相结合的作业场所，所以安全事故在施工现场发生的机率非常的大。
2.桥梁施工安全管理工作的要点
2.1海上桥梁施工安全管理
海上桥梁施工安全管理与陆地施工相比主要不同在于存在更多的危险性，因此安全管理工作应该从创造施工安全的工作环境，保证设备设施齐全完好，及时准确收集气象水文信息和开展海上施工安全教育四个方面入手。具体说来，应尽量减少海上作业人员流动的频率，保证海上工作平台和通道等安防设施齐全完好；掌握及时可靠的气象水文信息，尽量避免恶劣气象和水文条件下作业；印发安全施工资料，组织开展安全系列教育工作，并进行现场安全技术交底检验；各个作业面加强日常现场安全检查，严抓高处作业、大型构件装载等危险系数大的关键工序。
2.2山区桥梁施工安全管理
由于山区地形复杂给桥梁施工带来了很多不便，因此将安全人机工程技术融入施工安全管理中，有利于减少桥梁施工事故的发生几率并保障施工安全顺利进行。山区桥梁施工安全管理主要从合理利用桥梁施工人员心理特征和防止过度疲劳入手，因为在山区桥梁施工工程中，人为不安全心理与环境条件限制产生的复合作用是主要不良因素，充分保证安全防护系统如SNS柔性防护系统的实施到位，加强不安全心理的综合管理，以划分若干个小群体针对性的培养安全骨干，通过群体心理引导养成安全生产习惯，使得每位作业人员具备良好的心理状态；合理安排作息时间，减轻施工劳动强度，提高施工技术熟练程度的同时开展有益身心健康的文体活动。
2.3公路桥梁施工安全管理
公路桥梁施工受环境的限制和人为因素的复合影响，应充分利用群体心理，通过培养安全骨干提高整体安全意识，养成安全生产的习惯；通过提高机械自动化水平和员工技能，合理安排劳动强度，杜绝过劳现象，对工作人员进行定期部署有针对性的技能考核；采用不同的色彩标志预防事故发生，坚决淘汰高耗能，污染严重，技术改造不经济的设备，定期正确保养机械设备，特种设备需经过安全检测后才能投入使用。
3.加强桥梁施工安全管理工作的对策
3.1构建施工质量保证体系
质量保证体系主要可以通过奖罚制度来进一步完善，相应的奖罚制度完善可以使员工的积极性得以提高，进而保证工程质量。对由弄虚作假、违规操作、擅离职守、隐瞒质量等行为造成事故的人员要有相应的处罚措施；而对工作积极认真， 事前对重大事故进行预防的班组或人员要有相应的表彰奖励，使施工人员的积极性、责任心得到提高。
3.2保障施工安全的管理措施
在桥梁施工过程中，外界环境以及自身心理等因素都会使施工人员有不安全心理的情绪。所以要综合分析施工人员不同环境下的不良情绪，使施工人员的不良心理情绪得以消除，这就需要在日常施工中基层管理人员深入到施工人员周围，对施工人员情况进行观察收集，对其心理变化动向能够及时发现，使得由施工人员情绪问题所产生的操作安全问题得以降低。
3.3检验安全设施
施工企业要对桥梁施工中所使用的安全防护设施进行定期的校验，为其安全防护和施工人员的安全提供保障。安全绳断裂问题可以通过定期的校验得到有效减少，避免了人员伤亡，使施工过程中施工人员的安全得到保障。
3.4管理施工中的不安全因素
桥梁施工是一项难度较大的复杂工程，其中的不安全因素很多。所以在桥梁施工中安全管理要充分考虑到施工中的各种不安全因素，对一些没有认识到的安全因素给予强化，使安全管理实施效果得到有效提高。多方面安全管理工作的加强可以使施工安全事故有效的减少。
3.5避免施工中的过劳现象
桥梁施工中要使施工人员的身体健康得到保证，避免疲劳过度，防止工程事故的发生。主要可以通过以下几点进行：①对施工机械化及自动化程度进行提高，对施工人员的劳动强度进行降低，使生产安全水平得以提高；②安排休息方式时要对工作强度、工作方式有一定的参照，与之相结合，在施工中合理安排休息时间；③如果工期允许，就尽量对轮班工作制度进行减少，使施工人员休息时间充足；④为使员工的疲劳度得以恢复，可以对丰富多彩的娱乐和体育活动定期开展，同时对施工人员的身心健康有益。
4.结束语
综上所述，随着社会经济建设的发展，桥梁建设开始得到极大的发展，桥梁施工安全管理是建设工程中施工质量的重要保证。桥梁施工安全管理是一项较为复杂的管理工作，对施工多方面都有所涉及。因此，桥梁施工企业需要对安全管理的投入、人员培训和现场管理等工作进行加强改善， 并且对施工安全各方面的影响因素进行严格的控制，保证施工安全管理的根本目的得以实现。 [科]
【参考文献】
理论工作要点范文第2篇
关键词：火力发电厂；煤场管理；工作要点；电力需求；燃料；煤炭资源 文献标识码：A
中图分类号：TM621 文章编号：1009-2374（2016）21-0141-02 DOI：10.13535/ki.11-4406/n.2016.21.069
煤炭资源是火力发电厂生产运行的基础，火力发电厂大部分的发电成本都用于煤炭资源的采购及储存，因此煤场的管理工作对于火力发电厂至关重要。科学有效的煤场管理措施能够极大地降低发电厂成本，进而提高火电厂的经济效益，但当前我国大部分火电厂在煤场管理中呈现出“重供应，轻管理”的不良现象，煤炭资源的浪费现象十分严重。本文主要从数字化煤场管理系统、煤堆体积测量、扬尘污染、煤炭自燃等方面分析火电厂煤场管理方法。
1 建立完善的数字化煤场管理系统
当前，大部分火电厂的煤场管理都采取人工管理方法，这就使得煤场管理的过程中存在着许多的问题，比如煤场基础数据统计不及时、燃煤堆放时间过长，造成煤炭的发热量过低难以满足锅炉的需求等问题。因此为了提高煤场管理的有效性，建立完善的数学化煤场管理系统十分有必要。通过数字化的管理模式，煤场的管理工作人员能够及时了解火电厂的煤炭存储量，可以明确煤堆的位置、存放的时间、煤炭的质量等信息，为燃料工作人员合理掺配煤炭资源提供精确的数据基础，使煤炭能够充分燃烧，降低煤耗，减少火力发电厂的发电
成本。
2 科学测量煤炭储量
我国的大部分火力发电厂在测量煤场煤炭储量时都采取人工盘煤方法，这种方法需要投入大量的人力、物力，作业量较大，受工人工作时间及工作效率的限制，工作周期比较长，且人工盘煤具有较大的不确定性，很容易因为人为失误造成测量误差。为了降低人力成本、缩短工作周期、提高测量精准度，火电厂在测量煤炭储量时可以使用大型散堆料煤体积测量系统，采用立体视觉测量装置，不会受到时间、人力的限制，通过摄像照明塔能够在短时间内完成煤场的图像测量采集工作，然后利用微机设备对图像进行拼接，最后通过计算机短时间内迅速精确的计算出煤场的煤炭储量，盘煤效率明显提高。
3 降低储煤场的扬尘污染
煤场内煤炭的装卸、整形、取煤等过程会产生大量的粉尘，严重影响了储煤场的环境，对储煤场工作人员的身体健康十分不利，同时还会造成煤炭资源的浪费，因此降低储煤场扬尘污染是储煤场的管理工作的重要内容之一。下文主要从干煤棚安装、自动喷淋降尘系统的使用两个方面分析火电厂煤场扬尘污染的管理方法。
3.1 干煤棚建设
干煤棚建设的主要目的是保护煤堆，防止煤炭资源在雨雪天气受潮，减少储煤场的扬尘污染。近年来，越来越多的火电厂在煤炭管理时开始采用干煤棚。干煤棚建设过程中应该注意如下四点要求：（1）煤棚内必须保持空气流通，且空气质量必须达标，以满足现场工作人员的人身需求；（2）煤棚内应该留有足够的空间，保证煤炭运输时的作业空间；（3）煤棚空间面积形态最好保持梯形状态、作业空间线条最好为弧形。现阶段，大部分火电厂的干煤棚都采用横跨度较大、覆盖面积比较广泛、空气流通性好、储存于作业空间充足的柱面结构；（4）由于斗轮机、装机容量不同，干煤棚的空间体积存在着较大的差异，干煤棚建设过程中，应该根据火电厂实际情况设计规划。
3.2 自动喷淋降尘系统使用
自动喷淋降尘系统能够从喷枪喷头中喷出来均匀的雨雾，有效降低煤场空气中的煤粉扬尘，它能够自动旋转，且喷枪的喷射距离较远、范围较广，因此可以覆盖煤场中的所有盲区；可以实现远程全自动控制，方便煤场管理人员的即时操作；拥有多种设定程序，如果部分角落地区难以覆盖，还可以使用手动控制。自动喷淋降尘系统不仅能够减少煤场的扬尘，还能够适当地降低煤堆的温度，防止堆放时间过长或者外界环境温度过高导致煤堆自燃，为发电厂的工作人员降低安全隐患，保护发电厂的经济效益。
4 防止储煤场煤堆发生自燃
4.1 储煤场煤堆发生自燃的原因
煤炭资源在常温下会被空气中的氧气氧化，氧化的过程中会产生热量，大量的煤炭积聚在一起会导致热量聚集，随着煤堆内积蓄的热量不断增加，煤堆的温度会升高，温度的升高会进一步加快煤堆的氧化反应速度，在不断的恶性循环下，煤堆温度持续升高，当温度升高至一定程度后便会导致煤炭自燃。此外，煤炭资源长期堆积的过程中，煤炭空隙内会产生大量的微生物群，它们的生长过程中可能或产生氢气、甲烷等易燃物质，煤堆温度升高时，也会导致其自燃。造成煤堆自燃的因素有许多，比如煤炭的变质程度、黄铁矿含量、煤堆的形式、外界的气候环境、风向等。一般情况下，高煤阶煤如贫瘦煤、无烟煤等长期储存，发生自燃的现象较少，但褐煤、长焰煤等种类的煤炭资源随着变质不断降低，比较容易发生自燃；此外，煤粒间孔隙较大、煤炭中水分含量较低、外界温度较高、煤堆中混杂着油毡、废纸等易燃物品、空气流动量较小等都容易引起煤炭自燃。煤炭自燃不仅会给火电厂带来严重的经济损失，还会威胁现场工作人员的生命安全，因此防止煤炭自燃是煤场管理的重要工作内容。
4.2 防止煤堆自燃的有效措施
4.2.1 合理组堆。防止煤炭自燃的措施应该从燃烧的三个必要条件进行考虑：温度、氧气及火源。煤炭资源在堆放过程中应该保证煤场地面干燥坚固，不存在炉渣、油毡、废纸、干煤粉和其他易燃物质。为了方便煤场排水，煤场地面应该有一定的坡度，防止长时间堆积后温度变化较大，煤堆不宜过高；煤炭堆放应该避开地下的热水管道、蒸汽管道等相关热源；不同的煤种应该按照相关参数分开堆放；为了尽量减少煤堆的氧化反应，可以在煤堆上加一层煤基覆盖层隔绝空气，注意煤基覆盖层不能影响煤堆的散热。
4.2.2 定期测量煤堆温度。煤堆自燃需要经历潜伏期、高温期、自燃期三个阶段，这是一个比较长期的过程。通过控制煤堆的温度就可以有效地避免煤炭资源自燃。火电厂燃料管理部门应该安排固定的工作人员定期进行煤堆的测温工作，合理分布测温点，测温工作完成后，要记录测温时间、区域、煤堆温度等相关信息，一旦发现某部分煤堆的温度接近自燃点，即刻采取相应的措施，避免自燃现象发生。此外，控制煤堆温度时严禁使用灌水降温的方法，防止灌水量不足，灌水程度不均匀导致温度热量迅速蔓延。
4.2.3 缩短煤炭堆放时间。煤炭长时间储存容易引起自燃，且煤炭氧化也会导致资源的浪费，因此火力发电厂在煤炭使用过程中应该避免发生烧新煤存旧煤的不良现象，新旧煤分开堆放，缩短煤堆的存放时间，防止煤炭资源变质的同时，减少热量损失。
4.2.4 合理储备。火电厂在煤炭储备的过程中，不能盲目采购，致使火电厂煤炭资源不足或者煤场中大量煤炭资源堆积。煤炭资源不足会使电厂发电工作无法正常进行，影响电厂当地的正常供电；煤炭资源大量堆积又容易造成煤炭资源自燃，还会增加火电厂资源采购成本。因此火电厂煤炭资源的储备必须根据电厂实际的需求量及电厂所在地煤炭供应量合理采购。
5 结语
火电厂煤场管理的主要目标是降低煤炭资源及煤炭热值的损失，降低煤场的资源管理成本，提高火力发电厂经济效益。因此燃料管理人员必须重视煤场管理方法的研究，采取科学有效的管理措施，实现火电厂煤场管理目标，增加火电厂核心竞争力，为电力事业的发展做出贡献。
参考文献
[1] 向学军.论述火电厂煤场管理工作要点[J].行业踪迹，2013，（8）.
[2] 畅学辉.浅谈煤场管理在火力发电厂节能管理中的重要作用[J].电力建设，2009，（11）.
理论工作要点范文第3篇
［关键词］高职院校教学管理队伍素质
［作者简介］谭永平（1959-），男，广西乐业人，广西电力职业技术学院教务科研处副处长，教授，研究方向为高校教学科研管理、高校人文素质教育。（广西南宁530007）
［课题项目］本文系2011年新世纪广西高等教育教改工程项目“广西高职院校教学管理队伍建设的研究”的阶段性研究成果之一。（项目编号：2011JGA260）
［中图分类号］G717［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2012）27-0035-02
为适应国家经济结构调整和产业结构优化升级发展以及从经济大国向经济强国、人力资源大国向人力资源强国迈进的需要，当前，我国高职教育正由规模发展向内涵发展转变，提高教学质量是高职院校一切工作的中心和永恒的主题。搞好教学建设和管理是提高教学质量的关键环节和重要手段。要提高高职教学建设和管理水平，必须首先认清新形势下高职教学建设和管理的特点和要求，并明确与之相适应的教学管理队伍的能力素质要求。
一、新形势下高职教学建设和管理的特点
近年来，随着我国经济社会的快速发展，国家对高等职业教育的改革和发展提出了新的要求，高职教育教学建设和管理的内涵也随之日益丰富、任务也日益艰巨。因此，在新形势下，高职教学建设和管理除具有事务的繁杂性、手段的技术性、管理的灵活性、过程的指导性、评价的多元性等特点外，还有以下特点：
1.教学建设和管理组织的系统性。高职教学建设和管理是一项庞大的系统工程。从管理的层次看，它包括学院、教务、系部、专业团队、课程团队等五个层级；从管理的流程看，它涉及“决策和规划、组织实施、指导和协调、评估和激励”等环节的工作。只有建立一个与之相匹配的高效、精干和完整的管理组织系统，才能有效支撑和确保这一系统的有序运行。
2.教学建设和管理内容的整体性。高职院校教学涉及学校运行管理、教学计划管理、教学质量管理与评价以及专业、课程、教材、实习实训基地、学风、教学队伍、教学基本建设管理等方面的工作，它是一个有机的整体。每一个要素、每一个环节都是相互联系、相互作用、相互影响和相互制约的。任何一个要素或环节出现问题都会直接或间接地影响到其他环节，最后影响到整体效果和总体目标的实现。因此要从整个学校的发展目标出发，加强顶层设计，总体规划专业建设和发展，统筹谋划教学管理和评估，使各种教学要素的组织和管理做到有机协调、整体优化。
3.教学建设和管理机制的创新性。当前，我国党和政府对发展高等职业教育高度重视，近年来，根据国家经济社会发展的战略需要，出台了一系列旨在促进和指导我国高等职业教育又好又快发展的方针政策。高职教学建设和管理工作必须以这些方针政策为指导，才能确保教学建设和管理工作方向的正确性和有效性。教学建设和管理机制更需要创新，一是因为创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是促进一个学校不断发展的力量源泉。高职教育要想不断提高人才培养质量，就必须不断创新教学建设和管理机制和模式。二是因为我国发展高职教育的历史不长，作为一种新型的教育类别，在如何建立有效的教学建设和管理机制等方面目前还在不断探索中，在很大程度上可以说还是处在“摸着石头过河”的阶段。三是高职教育的主要任务是培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质高级技能型人才和提供技术服务等，而社会需求的技能型人才规格是发展和变化的，影响人才培养质量的要素也是多元的。这些都需要通过创新教学建设、管理的机制和模式，才能有效调动各要素的积极性，才能实现人才培养目标。
4.教学建设和管理规划的前瞻性。“十年树木，百年树人”，人才培养最忌短期行为。因此，在高职教学建设和管理中，应更加尊重人才成长的规律，从国家和社会未来发展战略需要出发，准确把握高职教育发展的规律和特点，在专业发展规划和建设、人才培养方案的制订和专业课程设置等方面都应该着眼长远、着眼未来、着眼发展。对教学建设和管理工作要有超前性和预见性。
5.教学建设和管理方式的开放性。高职教育的人才培养要想适应社会的需要就必须走校企合作、工学结合之路，这也是高职教育最显著的特点之一。教学全过程的开放性决定了高职教学管理和建设的开放性。这就要求我们在教学管理和建设中树立多元开放的教学主体观和教学体系观，通过校企合作等方式共同制订人才培养方案，共同建设校内外实习实训基地，共同教育管理学生，共同实施教学管理和评价。
6.教学建设和管理形式的民主性。在高职院校的教学管理中，教师和学生是被管理对象，也是管理主体。教学目标是要靠教师在具体的教学过程中去实施，也要靠学生自觉自主地学习来实现的。教师“教”的过程和学生“学”的过程存在共通之处：都需要内因发挥作用，都需要有内化的要求，都需要共同的参与。所以，在管理过程中，要充分尊重他们，让他们有机会参与教学决策，参与部分教学管理，充分调动起教师和学生的积极性，注意听取他们的心声和意见，这样才有利于集思广益，减少失误，提高教学管理的成效。
7.教学建设和管理方法的探究性。教学管理既是行政管理，也是学术研究，尤其是作为一种新型教育类别的高职教育，在管理的方法和模式上尤其需要不断探索和完善，而不能只凭经验照章办事。这就要求教学管理者必须了解高职教育的特点和规律，必须具备改革创新的精神、探究的意识和能力，不断钻研，不断探索，在管理中研究，在研究中提高。这样才能把握管理的规律、方法和技巧，才能提高管理的效率。
8.教学建设和管理方式的服务性。管理从某种意义上说就是服务，高职的教学管理也是如此。因此，高职教学管理只有为教师服好务、为学生服好务，他们才会自觉地把学院的管理要求作为自己的需要和行动，才能激发和调动教师教学和学生学习的积极性和主动性，才能真正实现有效管理。
9.教学建设和管理目标的导向性。从一定意义上说，一所学校的教学管理就是该校办学理念和育人思想的一种直接体现。它是一种有目的管理与教育活动，教学管理的思想、管理的内容、管理的制度、管理的运行行为等都会对教师的“教”和学生的“学”产生直接的导向作用。科学规范的教学管理对教师和学生起到积极的导向作用，可以充分促进教学水平的提升和人才培养质量的提高。相反，教学管理如果出现了偏移甚至是错误，势必会对学校的常规教学和人才培养造成错误的导向，严重的甚至会影响学校的效益和信誉。
二、高职教学建设与管理队伍人员的能力和素质要求
根据新时期高职教学建设和管理工作的新特点，高职教学管理队伍人员应具备三种素质、八种意识、三种知识、六种能力。
1.高职教学建设与管理队伍人员要有三种素质。首先，具备良好的政治思想素质。随着我国高等职业教育教学改革的不断深化和发展，高职教学建设和管理的任务也日益艰巨和繁重。这就要求从事这一工作的人员必须具备较高的思想觉悟和境界，认识到从事高职教学建设和管理的价值和意义，淡泊名利，他才具有愿为高职教学建设和管理工作奉献毕生精力的精神和搞好教学管理的无穷精神力量，才有强烈的事业心和责任感，才会树立教书育人、服务育人、管理育人的意识，才能以饱满的热情和高昂的斗志全身心投入到具体的工作中，才不会计较个人得失。
其次，具备良好的岗位职业素质。一是要有先进的管理理念，高等职业院校要主动适应经济发展方式的转变，强化校企合作，建立充满活力的办学体制和育人机制，这就要求教学管理人员必须具备先进的管理理念。教学管理人员要加强现代教育管理理论的学习，坚持以“以人为本、管理育人、服务育人”现代教育管理理念：紧跟高等职业教育改革的新步伐，适应高等职业教育发展的新要求，关注国内外职业教育领域的新成果，不断更新管理理念；二是要具有敬业的精神，教学管理内容烦琐、工作头绪多，事务繁重，需要经常加班加点，这就需要教学管理人员有吃苦耐劳、乐于奉献的精神，做到不为名不为利，任劳任怨；三是要具有认真踏实的态度，高职教学管理是一项极其琐细而又重要的工作，每一个环节和细节都关乎教学运行的效果和质量，只有以高度负责的精神和认真踏实的态度去做好每一项细微的工作，才能避免或减少失误，才能确保教学工作有序进行；四是要有谦虚的作风和严谨的品质；五是要有团结协作的精神。
最后，具备良好的身心素质。随着高等职业教育改革的不断深入，教学管理的责任和压力不断增加，这就要求教学管理人员必须具备健康的身心素质。一方面，教学管理工作任务增加，工作节奏加快，这就要求教学管理人员必须具备健康的体魄和充沛的精力，才能适应工作的需要；另一方面，教学管理工作涉及各方面的关系越来越广、越来越复杂，协调的难度也越来越大，压力越来越重，有时甚至还可能遇到一些误解等。这就要求教学管理人员具有良好的心理素质，不管遇到什么困难和问题，都能以积极乐观的心态来应对。
2.要具有八种意识。首先，要有改革创新意识。当前，我国高等职业教育已进入了内涵发展的时期，教学管理工作面临着许多新情况、新问题，比如，如何进一步探索和创新校企合作办学和推行工学结合人才培养的模式、如何改革教育教学的方法和手段、如何构建和完善人才培养质量保障体系等，这些都会给教学管理工作带来前所未有的挑战。这就要求教学管理人员必须具备开拓创新的精神，勇于开拓，勇于改革，勇于实践，勇于创新，跳出传统的思维方式，加强科学研究，运用先进的理念、科学的方法去发现问题、分析问题和解决问题，创造性地开展各项教学建设和管理工作。
其次，要有大局意识。教学管理是一项系统工程，它需要各方面、各要素的共同作用，才能产生合力。这就要求教学管理人员在研究问题、解决问题的时候，要树立大局意识和全局观念，而不能从本位出发。
最后，要有服务意识。管理的本质就是服务，就是提高效率。教学管理工作是直接面对教师和学生的工作。教学管理者的服务态度、一言一行都会对教师、学生产生影响。管理服务到位，就能激发和调动教师教学、学生学习的积极性和主动性。反之，则会产生负效应。因此，教学管理人员要牢固树立服务意识，坚持以教师为本，以学生为本，热情地为教师和学生服务，耐心解答他们的各种咨询，满足他们的需求，确保教学活动有序地开展。另外，还需要有长远意识、开放意识、政策意识、民主意识和规范意识。
3.要有三方面的理论和知识。高职的教学管理工作要求管理者能够了解和把握高职教育人才培养的特点和规律、掌握管理的方法和技巧、善于协调各种要素和关系，它涉及教育学、管理学、社会学、经济学和心理学等多门学科的理论和知识。因此，作为高职的教学管理者必须重点掌握三方面的理论和知识。一是要掌握一定的教育理论知识，包括教育学、心理学、高等教育学、教育经济学、教育社会学等。二是要掌握一定的管理理论知识，包括管理学、社会学、系统论等。三是要掌握一定的专业知识，一方面是岗位业务知识，如要懂得教学的基本过程及其各环节管理的特点和要求等；另一方面是要了解各专业的人才培养的目标、专业建设和课程体系构建、课程开发的原则以及课程的内容特点等。
4.要具备六方面的能力。一是善于学习和研究的能力。随着我国高职教育教学改革探索的不断深入，教学建设、改革和管理的新经验、新措施和新办法等也不断出现，高职教育教学改革发展的理论也不断丰富和完善，同时，在教学管理中也会相应出现一些新情况、新问题，教学管理人员只有不断学习和研究，才能学到新经验、掌握新理论，才能发现问题和解决问题，才能胜任相应的工作。
二是良好的组织协调能力。教学管理涉及上级管理部门、教学系部、相关职能部门和教师及学生等部门和对象，教学管理人员是整个教学活动的参与者和组织者。这就需要教学管理人员有较好的组织协调能力，准确的理解力和清晰的语言表达能力。同时，教学管理人员在严格执行管理规章制度过程中，可能会遇到各种各样的思想障碍，这就要求教学管理人员要做到以诚相待、善于说服，才能有效沟通协调，使各项措施和规章制度能得到各部门支持。
三是较强的文字表达能力。管理都是要通过制度文件来实现的。没有较强的文字表达能力，就不可能制定出规范、准确、严谨、科学的制度文件，就会造成管理上的漏洞和偏差。
四是较强的计算机应用能力。为适应高职教育的发展，高职教学管理的方法和手段也在不断创新。这就要求教学管理人员必须掌握计算机应用知识及技能，这样才能提高管理的效率。
五是较高的政策水平和能力。教学管理人员应该具有较高的政策水平，严格贯彻执行国家的教育方针、教育法规，把握教学管理的政策、方向。要学习基本政治理论和党的方针政策，以科学发展观指导教学管理工作，充分理解和认识当前教育体制改革和发展的客观必然性，并结合自身的特点，制定出切实可行的制度和措施，
六是具有较强的科学思维能力。教学管理是一项综合性的高级脑力劳动，它需要管理者善于理清和把握教学管理中错综复杂的要素关系，这就需要管理者具有较强的发散思维、聚敛思维、纵深思维等综合思维能力。这样才能把握问题的实质和关键，才能有效地解决问题。
总之，要提高高职教学建设和管理水平，必须首先认清新形势下高职教学建设和管理的特点及要求，积极建设高职教学管理队伍人员的三种素质、八种意识、三种知识、六种能力，才能搞好教学建设和管理，才能提高教学质量，提高高职教学建设和管理水平。
［参考文献］
理论工作要点范文第4篇
一、理论研究
我们紧密联系实际，针对经济社会发展的重大理论和实践问题，抓好理论研究，理论论章多次在报刊、杂志上刊登，并有计划地召开专题研讨会、座谈会，不断深化对一些重大理论问题的研究，积极推动理论创新，运用科学发展观指导本职工作，特别强调要以“理论宣讲上水平、理论研究出精品、整体工作求突破”为载体，通过抓学习、抓培训、抓课题、抓督导、抓刊物、抓硬件，树立坚定的理想信念、良好的道德操守、创新的工作追求、务实的工作作风、严明的工作纪律和过硬的业务本领，坚持把务求实效作为开展学习实践活动的出发点和落脚点，不断完善工作思路和制度措施，努力提高服务和推动科学发展的实际能力，推动讲师团工作上一个新台阶。
二、理论教育
(一)找准落脚点，突出实效性。把理论教育的落脚点放在结合市的实际上，促进实际工作上，着眼于武装头脑、指导实践、推动工作，从干部群众关心的热点问题、实践中的重大问题、发展中遇到的难点问题入手，分析各个层面的理论需求，把学习、宣传、贯彻“三个代表”重要思想与市委作出的工业主导的战略决策结合起来，把学习、宣传、贯彻科学发展观与城市、农村的统筹发展结合起来，把学习、宣传、贯彻党的最新理论成果与构建和谐柳州的实践结合起来，为干部群众解开思想上的扣子，使党的理论、路线、方针、政策真正得到广大干部群众的认同，为干部群众所掌握，焕发出巨大的精神力量。
(二)找准薄弱点，扩大覆盖面。在实践中，切实抓住理论教育工作中的薄弱环节，克服工作盲区和空白点，根据不同单位不同听众的不同情况，进一步改进方式方法，推出按需点课的理论教育模式，针对机关事业单位、企业、社区、农村的普遍需求和特殊需求，开设理论报告、热点咨询、知识竞猜活动，由单位和干部群众出题，理论辅导员解答，引导广大基层干部群众自觉主动地参加理论学习，了解理论知识，接受理论教育，拓宽理论教育的渠道，扩大理论教育的覆盖面。
(三)找准关节点，增强感染力。根植于市的经济社会生活，严把理论教育政治关和效果关，制定课前调研、集体备课、教案审定、试讲点评制度。在党和国家的重要会议召开、重要决策出台、重要文件下发及中央领导同志重要讲话发表时，都要及时组织理论辅导员认真学习，把握精神实质，并注意把学习党的路线、方针、政策与市委的工作思路和重要决策结合起来，注重调查研究，真正做到学懂、弄通、会用。同时，要求理论辅导员正确面对社会转型期思想理论界十分活跃的现实，进行认真分析研究，不将不成熟的理论观点进行传播，在进行理论辅导工作时做到“五要五不要”，即：要正面引导、不要媚俗误导；要言之有物、不要言之无物；要结合实际、不要照本宣科；要语言生动、不要生硬平淡；要平等交流、不要居高临下，努力为广大干部群众提供高质量的理论服务。在理论教育内容上，追求一个“精”字，根据不同的对象，把邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的精髓、本质、内涵、要求说清楚、讲明白，用马克思主义中国化的最新理论成果武装广大干部群众。
(四)创新理论教育，推行理论网上考试。
一是创新理论教育。创新教育必须坚持以马克思主义为指导，以科学发展观统领工作，用发展着的马克思主义回答干部群众关心的重大理论和实际问题，坚持用马克思主义中国化的最新成果武装党员、教育人民，用民族精神和时代精神凝聚力量、激发活力，牢固树立社会主义荣辱观，建设社会主义核心价值体系，着力回答现实生活中提出的、干部群众关心的一系列重大理论和实际问题，坚持用科学的理论正面引导，紧密结合市的城市和民族地区的特点和实际，正确处理新形势下理论教育工作的主客体关系，把需要宣传什么与干部群众关注什么、必须普及什么与干部群众乐于接受什么结合起来，回答干部群众普遍关心的科学发展、国有企业改革、执政党建设、和谐社会建设、民族地区经济社会发展，社会主义新农村建设、社会主义荣辱观、国际形势等热点、难点问题，坚持一元化的指导思想、又适应时展的多样化需要，做到引导和需求的统一，实现引导和需求的统一，不断增强理论教育工作的说服力和战斗力。
二是推行理论网上考试。2015是科技高速发展的一年，为切实提高工作效率，保证学习质量，落实理论学习教育的长效性，2015年我们要紧密围绕社会新形势，我们要积极推行理论网上考试，首先要积极争取财政投入，改造和升级软硬件设施，规范网上理论考试工作，要把网上考试活动作为一项重要的工作，精心组织，周密部署，认真组织参考对象参加网上考试，确保参考率达到100％，同时要严格考试纪律，确保网上考试取得实效。
三、内部建设
一要不断健全完善教育培训机制。紧密结合深入学习实践科学发展观活动，坚持不懈地进行中国特色社会主义理论体系教育，确保广大政法干警进一步坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义信念，筑牢拒腐防变的思想防线。建立健全党员干部每年定期集中培训制度，围绕提高干部业务能力，坚持“缺什么补什么”、“弱什么练什么”，加强对干部人员的业务培训，使每一名政法干警真正具备胜任岗位、履行职责、完成任务所必需的基本素质和技能，不断提高执法水平和群众工作能力。
二要不断健全完善人事管理机制。落实人员对干部选拔使用的知情权、参与权、选择权和监督权，积极推行竞争上岗、双向选择和干部任期、辞职、交流、用人失察责任追究等人事管理制度，建立健全“能者上、平者让、庸者下”的用人机制，增强干部人员的危机感和紧迫感。年内，凡政法部门新提拔的中层干部，原则上一律采取公开答辩的形式选拔。
理论工作要点范文第5篇
紧紧围绕学习贯彻党的十精神和全国全省两会精神，以“学习贯彻十、争创发展新业绩”主题实践活动为载体，推进社会主义核心价值体系建设和区域性中心城市建设，着眼于用马克思主义中国化最新理论成果武装头脑，着眼于服务市委、市政府的中心工作，坚持创新方法、创新载体、创新制度，深化理论学习，改进理论宣传，推进理论研究，努力为市城市管理综合执法局系统科学发展提供强有力的思想保证、精神动力和理论支撑。
二、学习制度
1、干部理论学习由各单位党委、总支（支部）书记全面负责，并主持集中学习，副书记协助配合。书记因事外出，受书记委托由副书记主持集中学习，并抓好日常学习。坚持集中学习和自学相结合。
2、检查考核工作由各党委、总支（支部）书记负责。干部理论教育自学情况每季度检查一次，党员干部的理论学习情况每半年检查一次，并写出自查报告。
3、党员干部的理论学习，年初制定切实可行的年度计划，明确发言专题和参考资料。根据实际情况适时调整学习计划。
4、全年组织集中学习不少于12次，每次学习时间不少于一天。专题发言有提纲，集中讨论有记录。
5、严格党员干部理论学习考勤，实行理论学习个人亲笔签到。
6、坚持自学并做好专用理论学习笔记。每个党员干部每年应写出1—2篇心得体会、理论文章或联系工作实际的调查报告。
7、积极参加市委组织部、市委宣传部组织的政治理论学习班、培训班。
8、建立健全党员干部理论学习档案。及时收集干部理论学习发言提纲、心得体会、理论文章、资料齐全，归档规范。
9、在学习中要分层次施教，要继续以“三项工程”为抓手，坚持抓好县以上领导干部“重点工程”，带动一般干部和职工群众学理论“基础工程”和青年学习理论的“接班工程”。按照“学习一个专题、研究一个课题、解决一个问题、推动一项工作”的思路，努力把今年的学习内容落到实处。
10、通过学习，党员干部的自身素质和局属各单位领导班子整体素质都有进一步提高，做到廉政勤政，忠于职守，领导班子心齐风正，团结协调，形成坚强的政治核心和领导核心，使市政园林管理工作再创新辉煌。
三、学习要点和目标
理论学习要点：一是突出党的十精神和一系列重要讲话精神的学习。二是突出全国全省两会精神的学习。三是突出十八届三中全会精神的学习。四是突出中国特色社会主义理论体系的学习。五是突出中共党史的学习。
六是突出改革开放理论和实践的学习。
理论教育：继续以“三大工程”为抓手，重点突出各级领导干部和局属单位机关这个重点，狠抓各项学习制度的贯彻落实，进一步抓好局属单位党委、总支（支部）中心组学习制度的落实，继续采用“中心组学习旁听制”，进一步抓好干部和党员“学习日”制度、“青年读书小组”学习制度的落实。
理论研究工作：2013年理论研究工作要紧紧围绕党的十提出的新思想、新观点、新部署，以实用性研究和调查研究为重点，针对制约市城市管理综合执法局系统科学发展和干部职工群众思想中存在的问题，进行理论调研活动，为局党委的决策提供服务。围绕大局，服务中心，把理论研究工作落到深处，落到实处,充分体现理论工作对实际工作的指导意义。党委、总支、支部要及时总结推广本单位的好经验、好做法，分析和研究理论工作中出现的新情况、新问题，加强对各项理论工作的督导。
